《师说365教材同步》高一语文单元综合测评：2(含解析)(必修1)
2《师说》同步练习(含解析)上学期高一语文(统编版)必修上册
2《师说》同步练习（含解析）上学期高一语文(统编版)必修上册10.2《师说》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“周虽旧邦，其命维新"，只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，才能使儒学与新时代同行，新时代传承和弘扬孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，要坚持以习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述为指导，坚持历史根基、当代价值、国际视野、人类高度的原则，注重顶层设计，统筹内外资源，回应社会关切，做好儒学当代使命的阐释。
儒家具有的自强不息、厚德载物、知行合一、开放包容、躬行实践等品格，为每个个体立足实际、脚踏实地、实事求是，勤俭节约等提供了思想智慧与修身原则，孔子不仅提出了“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人"，而且强调“己所不欲，勿施于人”，强调与人相处，要善于推己及人，成己成人，达己达人，儒家关于人与万物之间和谐共处的处世智慧为应对现代社会出现的个人至上主义、人类中心主义以及气候变化等诸多问题提供了丰厚的精神滋养，儒家注重“德"“行”统一，以“行"释“德”，立足实践阐释道德价值的行为表达。
儒家伦理在中华民族几千年的历史发展中塑造了中华民族特有的道德心理、道德性格、道德品质，儒家注重“存心养性"“齐之以礼”“德礼兼治"并举，即通过道德心理培养来促进道德行为的发生，以道德品质培养为重点且注重精神自律，并做到德礼兼治，实践充分证明，社会主义核心价值观需汲取儒家“德行伦理”的思想精髓与道德精华，并在社会实践中丰富发展。
儒家“德礼"蕴含国家制度建设的治理智慧以及一以贯之的“仁爱”思想，关注制度运作与个人贤能之间的内在关联，提出修身与建构选贤任能制度并举，注重贤能思想对治理能力的提升，并将制度优势转化为治理效能，有益于国家治理体系与治理能力现代化建设。
高中语文人教版必修一单元综合测评2+Word版含答案.doc
单元综合测评(二)第二单元(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(13分)1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．朝济．而夕设版焉济：渡河B．愿足下更．虑之更：更加C．而燕国见．陵之耻除矣见：被D．秋毫不敢有所近．近：接触、沾染B[B项，更：改变。
]2．下列句子中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是(3分)()【导学号：79942053】A．若不阙．秦，将焉取之B．今太子迟．之，请辞决矣C．沛公旦日从．百余骑来见项王D．拔剑撞而破．之B[B项为形容词的意动用法，其他三项均为动词的使动用法。
]3．下列句子中，文言句式与其他三项不同的一项是(3分)()【导学号：79942054】A．大王来何操B．太子及宾客知其事者C．夫晋，何厌之有D．不然，籍何以至此B[B项为定语后置句，其他三项为宾语前置句。
]4．补写出下列句子中的空缺部分。
(4分)(1)《烛之武退秦师》中，烛之武对秦伯说：“________________，________________，共其乏困，君亦无所害。
”(2)《鸿门宴》中，表示“生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割地位”的名句：“________________，________________。
”【答案】(1)若舍郑以为东道主行李之往来(2)人方为刀俎我为鱼肉二、阅读理解(43分)(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
(17分)【导学号：79942055】赵葵，字南仲，京湖制置使方之子。
每闻警报，葵与诸将偕出，遇敌则深入死战。
一日，方赏将士，恩不偿劳，军欲为变。
葵时十二三，觉之，亟呼曰：“此朝廷赐也，本司别有赏赉。
”军心赖一言而定，人服其机警。
方卒，嘉定十五年，起复．．庐州，进大理司直、淮西安抚参议官。
十七年，李全往青州，．．直秘阁、通判淮东制置使许国檄．葵议兵。
葵至曰：“君侯欲图贼，而坐贼阱中，悔已无及，惟有重帐前兵，犹足制之尔。
”国曰：“兵不能集，集不能精，奈何？”曰：“葵请视两路之兵，别其精锐，君侯留三万帐前，贼不敢动矣。
2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册《师说》同步练习(含答案)
2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册《师说》同步练习一、选择类二、情景默写三、判断题4．成语积累：判断下列句子中加点成语使用的正误。
（1）每个老师打心底里都希望自己的学生能够青出于蓝．．．．。
()（2）积善成德．．．．、忠孝节义等道德观念传承了数千年，至今仍有现实意义。
()”（3）“深远”构图法，把近景，中景，远景结合在一起，结构严谨，布局巧妙，给人以“跬步千里．．．．江山寥廓的感觉，开辟了山水画艺术的新天地。
()（4）我对他那种锲而不舍．．．．的精神和集思广益的民主作风，一直是非常钦佩的，正是有了他的这种精神和作风，我们这个团队才能立于不败之地。
()四、选择简答五、文言文阅读C．今之众人．．一跃，不能十步．．，其下圣人也亦远矣。
D．骐骥11．下列各句中加点字词没有词类活用的一项是（）A．积善．成德B．耻．学于师C．圣益圣，愚．益愚D．愈发言真．率12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德宗晚年/政出多门/宰相不专机务B．愈发言/真率无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士转监察御史/德宗晚年政/出多门/宰相不专机务C．愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务调授/四门博士转监察御史/德宗晚年政/出多门/宰相不专机务D．愈发言/真率无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德宗晚年/政出多门/宰相不专机务13．下列对上面三则材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．第一段文字先从学习态度再从学习方法的角度，共用十个比喻来论述中心“学不可以已”。
B．第一段文字蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。
C．第二段，作者运用三组对比，批判“士大夫之族”的“耻学于师”的态度。
尤其是第三组对比，揭示了尊卑贵贱和智力高下相反的奇怪现象，发人深思。
D．第三段文字，韩愈为人正直，德宗晚年政事混乱，韩愈上奏章批判，被贬连州，又量情转江陵做掾曹。
高中语文(苏教版必修1)训练：02+师 说+Word版含解析.doc
1. 下边句子中没有通假字的一项是()A．师者，所以传道受业解惑也B．夫庸知其年之先后生于吾乎C．或师焉，或不焉D．授之书而习其句读者【解析】A项，“受”同“授”。
C项，“不”同“否”。
D项，“读”同“逗”。
【答案】 B2．下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．作《师说》以贻．之贻：赠送B．不耻相师．师：老师C．师道．之不传也久矣道：道理D．其闻．道也亦先乎吾闻：得知【解析】B项，师：动词，学习。
【答案】 B3．下列句子中加点的词，古今意义相同的一句是()A．古之学者．．必有师B．闻道有先后．．，术业有专攻C．其闻道也固先乎吾，吾从而．．师之D．今之众人．．，其下圣人也亦远矣【解析】A项，学者：古义，求学的人；今义，在学术上有一定成就的人。
C项，从而：古义，两个词，“从”是“跟从”的意思，“而”是连词；今义，连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。
D项，众人：古义，一般人；今义，大家，许多人。
【答案】 B4．下列对意动用法归类正确的一项是()①巫医乐师百工之人，不耻．相师②孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃③且庸人尚羞．之，况于将相乎 ④登泰山而小．天下 ⑤邑人奇．之 ⑥稍稍宾客．．其父 ⑦粪土．．当年万户侯 A ．①③④⑤/②⑥⑦B ．①②⑥⑦/③④⑤C ．①⑤②⑦/③④⑥D ．①②③⑥/⑦④⑤【解析】 ①③④⑤中的“耻”“羞”“小”“奇”是形容词的意动用法。
②⑥⑦中的“师”“宾客”“粪土”是名词的意动用法。
【答案】 A5．名句默写。
(1)师者，____________________________________________________。
(2)吾师道也，__________________________________________________。
(3)位卑则足羞，_______________________________________________。
(4)________________，________________，如是而已。
《师说365教材同步》高一语文学业分层测评：9 记梁任公先生的一次演讲(含解析)(必修1)
学业分层测评(九) 记梁任公先生的一次演讲[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)然而最重要的是，中国要始终尊重俄罗斯，在它遇到16年来最大经济困难的时候，不对其趾高气扬，更不________。
(2)耐心和勇气常能帮助我们去对付善于搅和的人，把事情一件件弄清楚，不要让对方有________的机会。
(3)位于火奴鲁鲁、迈阿密、纽约的三家酒店购买了一种新型的耐洗的射频识别标签，用以防止人们拿走他们的毛巾、亚麻织品和高级绒毛浴袍。
这种________已然成为某些人旅游之外的乐趣。
A．趁火打劫顺手牵羊浑水摸鱼B．顺手牵羊浑水摸鱼趁火打劫C．浑水摸鱼趁火打劫顺手牵羊D．趁火打劫浑水摸鱼顺手牵羊【解析】趁火打劫：指趁人家失火时去抢劫。
比喻乘人之危谋取私利。
浑水摸鱼：比喻趁混乱时机攫取不正当的利益，也作“混水摸鱼”。
顺手牵羊：比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。
现比喻乘机拿走别人的东西。
句①强调中国对俄罗斯遭遇了经济困难的态度，所以选用“趁火打劫”。
句②强调把事情弄清楚以制止善于搅和的人的行为，所以选用“浑水摸鱼”。
句③强调不良游客的行为，所以选用“顺手牵羊”。
【答案】 D2．下列各句中，没有语病的一项是()A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。
B．近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。
C．1999～2011年间，我国造林6 643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等现象依然十分严重，令人担忧。
D．今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺与创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。
【解析】A项，语序不当，应为“设计、建造、开发”。
2《师说》同步练习(含答案) 统编版高中语文必修上册
2《师说》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册《师说》课文挖空练习+重点知识+情景默写—统编版高中语文必修上册师说韩愈古之学者（）必有师。
师者，所以（）传道受（）业解惑也（句式：）。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而（）不从师，其（）为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固（）先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
（句式：）吾师（）道也，夫庸（）知其年之先后生于吾乎？是故无（）贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（句式：）。
嗟乎！师道之不传也久矣（）！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人（）也远矣，犹且（）从师而问焉；今之众人（），其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣( )益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣（），愚人之所以为愚，其（）皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于（）其身也，则（）耻（）师焉，惑（）矣。
彼童子（）之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（）焉（句式：），小学（）而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻（）相师。
士大夫之族（），曰师曰弟子云者（），则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若（）也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
"呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿（）。
今其智乃（）反不能及，其（）可怪也欤！圣人无常（）师。
孔子师（）郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒（），其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必（）不如师，师不必贤于弟子（句式：），闻道有先后，术业有专攻（），如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文（），六艺经传（）皆通习之，不拘于（）时，学于（）余。
（句式：）余嘉（）其能行古道，作《师说》以贻（）之。
古之学者（求学的人）必有师。
师者，所以（用来……的）传道受（同“授”，传授）业解惑也。
（判断句）人非生而知之者，孰能无惑？惑而（却）不从师，其（它们，指问题）为惑也，终不解矣。
《师说365教材同步》2016-2017学年高一语文单元综合测评：单元综合测评3(含解析)(必修1).doc
单元综合测评(三) 第三单元(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是()散文能够真正地见出一位作家的个性和______。
阅读散文，我们能体味到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚________。
A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D．情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重【解析】本题考查近义词的辨析。
“情趣”的意思是“性情志趣，情调趣味”；“情调”的意思是“思想感情所表现出来的格调，事物所具有的能引起人的各种不同情感的性质”。
此处的主体是人，应选“情趣”。
“冷峻深沉”的意思是“冷酷严峻，沉着而严肃”；“冷峭阴沉”形容寒气逼人或态度严峻，话语尖刻。
“温和娴雅”指态度温和，文雅(多形容女子)；“冲淡平和”的意思是谦虚、淡泊，心态平和。
“阴沉”带有贬义色彩，此处应选“冷峻深沉”，再根据冰心的人品和文品，选择“温和娴雅”。
“至关重要”指相当重要，是解决问题时的关键点；“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以关系到全局。
前者的语义比后者重，与题干中“命脉和灵魂”地位相符的只能是“至关重要”。
【答案】 A2．下列各句中，没有语病的一句是()A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。
B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。
C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。
师说 同步练习——2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册(含答案)
10.2师说1.下列加粗字的注音无误的一项是( )A.句读(dòu)木讷(nè)削足适履(xuē)改弦易张(xuán)B.谥号(shì)僭称(jiàn)快快不乐(yàng)一哄而散(hòng)C.贻笑大方(yí)迂腐(yú)泾渭分明(jīng)量体裁衣(liàng)D.阿谀(yú)造诣(yì)蓦然回首(mù)焚膏继晷(guǐ)2.下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A.吾师道也B.传道受业解惑也C.孔子师郯子D.句读之不知3.下列句子中加粗字的解释,不正确的一项是( )A.小学而大遗(小的方面学习)B.师道之不传也久矣(流传)C.今其智乃反不能及(于是)D.不拘于时(被)4.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( )。
A.侍郎，是古代官名。
隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。
韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。
B.在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。
如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。
文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。
C.“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。
D.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。
“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。
5.下列对文学常识的解说，不恰当的一项是( )A.唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的，废除六朝以来浮华的骈俪文，主张“文以载道，文道合一”的一次文体改革运动。
B.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家。
C.“六艺经传皆通习之”中“传”指的是人物传记，像《史记》《汉书》中的大部分作品。
部编版高一语文上册第10课《师说》同步练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第10课《师说》同步练习题（含答案解析）一、单选题1、下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是A. 句读之．不知,惑之不解人非生而知之．者,孰能无惑B. 其．为惑也,终不解矣今其．智乃反不能及,其可怪也与C. 其闻道也固先乎．吾夫庸知其年之先后生于吾乎．D. 择师而．教之吾从而．师之【答案】D【解析】试题分析：D项，两个“而”都是连词，表顺承。
A项，第一个“之”，宾语前置的标志；第二个“之”，代词，代指“道”。
B项，第一个“其”，代词，那些；第二个“其”，语气词。
C项，第一个“乎”，介词，相当于“于”，可译为“比”；第二个“乎”，助词。
点睛：本题考查文言虚词的意义和用法，高考中对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。
备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。
还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。
常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。
2、下列句子中加横线的“乎”的意义和用法，和例句相同的一项是( )例句：生乎吾前，其闻道也固先乎吾A. 相与枕藉乎舟中B. 君子博学而日参省乎己C. 浩浩乎如冯虚御风D. 夫庸知其年之先后生于吾乎【答案】A【解析】A项和例句均为介词，相当于“于”，在；B项，介词，相当于“于”，对；C项，助词，用在形容词后，相当于“然”；D项，语气词。
3、下列各句中加点的词意思相同的一组是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】C项“习”均为“学习”之意。
A项前一个“出”为“超出”之意，后一个“出”与“出自”的“出”意思相同；B 项前一个“惑”是“疑难问题”之意，后一个“惑”是“糊涂”之意；D项前一个“道”是“道理”之意，后一个“道”是“风尚”之意。
4、下列各组画横线的词的活用类型相同的一项是( )A. 却匈奴七百余里而耻学于师B. 且夫天下非小弱也是故圣益圣，愚益愚C. 孔子师郯子、苌弘吾从而师之D. 其下圣人也远矣上食埃土，下饮黄泉【答案】C【解析】A项，使动用法/意动用法；B项，形容词用作动词/形容词用作名词；C项，均为名词的意动用法；D名词用作动词/名词作状语。
《师说365教材同步》2022-2021学年高中人教语文必修一学业分层测评4烛之武退秦师
学业分层测评(四) 烛之武退秦师[基础巩固层]1．下列句中加点实词的解释不正确的一项是( ) A ．君亦无所害． 害：害处 B ．晋军．函陵 军：军队C ．越国以鄙．远 鄙：把……当作边邑D ．子犯请．击之 请：恳求【解析】 B 项，军：动词，驻军。
【答案】 B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) 【导学号：91110012】 A.⎩⎨⎧臣之．壮也，犹不如人是寡人之．过也B.⎩⎨⎧以其无礼于．晋佚之狐言于．郑伯曰C.⎩⎨⎧越国以．鄙远以．乱易整，不武D.⎩⎨⎧君知其．难也吾其．还也 【解析】 B 项，均为介词，对。
A 项，用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；C 项，连词，表目的，来/介词，用；D 项，代词，这件事/语气助词，表商量 或期望语气，还是。
【答案】 B3．下列句中加点词的活用现象与例句相同的一项是( ) 【导学号：91110075】 例句：越国以鄙远 A ．因人之力而敝．之 B ．共其乏困．． C ．邻之厚．，君之薄也 D ．烛之武退．秦师 【解析】 例句：形容词作名词，远方的国家。
B 项，也是形容词作名词，缺少的东西。
A 项，形容词作动词，损害。
C 项，形容词作动词，变雄厚。
D 项，动词的使动用法，使……撤兵。
【答案】 B4．下列文言句式与其他三项不同的一项是( ) 【导学号：91110076】 A ．以其无礼于晋 B ．且贰于楚也 C ．夫晋，何厌之有D ．若亡郑而有益于君【解析】 C 项为宾语前置句，A 、B 、D 三项均为状语后置句。
【答案】 C [阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～9题。
【导学号：91110077】杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其．北门之管①，若潜师以来，国可得也。
”穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰：“劳师以．袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不行乎？师之所为，郑必知之；勤而．无所，必有悖心。
且行千里，其．谁不知？”公辞焉。
召孟明、西乞、白乙②，使出师于东门之外。
《师说》(同步练习)-高一语文同步精品课堂(高教版2023基础模块上册)解析版
第23课 师说同步练习1．下列各组中加粗字注音全都正确的一项是（ ）A ．郯子（tán ） 六艺经传（zuàn ） 贻（yí）B ．句读（dòu ） 苌弘（cháng ） 聃（rán ）C ．阿谀（yú） 授之书（shòu ） 蟠（fán ）D ．或不焉（fǒu ） 谄媚（chǎn ） 嗟乎（jiē）【答案】D【详解】根据汉字规范字音，A 选项“六艺经传（zhuàn ）”；B 选项“聃( dān)”；C 选项“ 蟠( pán )”。
2．对下列句子中划横线的词的解释，不正确的一项是（ ）A ．作《师说》以贻之 贻：赠送B ．不耻相师 耻：耻辱C ．所以传道授业解惑也 所以：用来……的D ．其闻道也亦先乎吾 闻：懂得【答案】D【详解】根据词语规范释义，B 选项“以……为耻”。
3.下列关于“道”的一词多义，解释不恰当的一项是（ ）A.师者，所以传道受业解惑也。
（名词，道理）B.师道之不传也久矣。
（名词，风尚）C.吾师道也。
（名词，传统）D.道相似也。
（名词，道德学问）【答案】C【解析】C 项，“道”即“道理”。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（4分）彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也A.彼童子之师授之书／而习其句读者非吾所谓传其道／解其惑者也B.彼童子之师／授之书而习其句读者非吾所谓传其道／解其惑者也C.彼童子之师／授之书而习其句读者／非吾所谓传其道解其惑者也D.彼童子之师授之书／而习其句读者非吾／所谓传其道解其惑者也【答案】C【解析】本题考察文言文断句能力。
那些教他读书，学习句子的停顿的老师，不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。
5．下列有关《师说》的内容解说，错误的一项是（）A．第1段提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。
高一语文《师说》专项练习及答案解析
高一语文《师说》专项练习及答案解析高中语文知识的记忆需要通过做题来巩固，所以大家在学习完知识点后要及时做题，做题之后才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面是店铺给大家带来的高一语文《师说》专项练习及答案解析，希望对你有帮助。
高一语文《师说》专项练习一.选择题1.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是：①古之学者必有师。
②师者，所以传道受业解惑也③今之众人，其下圣人也亦远矣。
④小学而大遗，吾未见其明也⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子⑥年十七，好古文A.全不相同B.②③⑤和现在的用法相同C.全都相同D.①③⑥和现在的用法相同2.下列加点词语含义相同的一组是：A.师道之不传也久矣B.道之所存，师之所存也六艺经传皆通习之圣人无常师C.吾从而师之D.其闻道也亦先乎吾乃大惊，问所从来余嘉其能行古道3.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是：A.欲人之无惑也难矣B.于其身也，则耻师焉道之所存，师之所存也三人行，则必有我师B.而耻学于师 D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾不拘于时，学于余庸知其年之先后生于吾乎?4.下列加点词语的注音和解释正确的一项是：A.六艺经传皆通习之传：chuan，流传B.作《师说》以贻之贻：dai，赠送C.授之书而习其句读者读：dou，句中的停顿D.位卑则足羞，官盛则近谀谀：ru，阿谀，奉承二.填空题5.韩愈，字_______，世称_______，卒谥“____”，作品集有《___________》。
他是唐代“___________”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为______、________、_________、________、_______、______、________。
6.用课文原文回答下列问题。
① 老师的职能是什么?_______________________________________________;② 择师的标准是什么?_______________________________________________;③ 作者引述孔子的言行得出了什么结论?_________________，_____________，_________________，_______________________。
《师说365教材同步》2022-2021学年高中人教语文必修一学业分层测评2诗两首
学业分层测评(二) 诗两首[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()【导学号：91110005】(1)六朝古都、十朝都会，南京有着深厚的历史______，它还拥有众多高校、争辩院所，同时还是一座博爱之都，可以说南京具有丰富的文化内涵。
(2)我在书店门口________了好久，到底要不要进去呢？(3)现代科技的进展日新月异，________从前的幻想今日都可能成为现实。
A．积淀徘徊以至B．沉淀迟疑以至C．积淀迟疑以致D．沉淀徘徊以致【解析】积淀：①积累，沉淀；②所积累沉淀下来的事物(多指文化、学问、阅历等)。
沉淀：虽也比方分散、积累，但多用于感情方面。
从使用对象考虑，(1)句应选“积淀”。
徘徊：①在一个地方来回地走；②比方事物在某个范围内来回浮动、起伏；③比方迟疑不决。
迟疑：拿不定办法。
(2)句应选“徘徊”。
以至：用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、状况程度很深而形成的结果。
以致：“因而导致”之意，后面接的往往是不好的结果。
(3)句应选“以至”。
【答案】 A2．下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：91110055】A．10月7日，第四季《中国好声音》在“鸟巢”经过激烈紧急的巅峰对决，最终，那英战队的张磊以一首沉稳大气的《旅行》战胜了周杰伦战队的陈梓童，摘得“年度好声音”的桂冠！B．“海洋二号”卫星可以连续有效监测风暴潮和巨浪等极端海洋现象，以及大洋中的锋面和旋涡的变化信息，为大洋渔业资源开发供应技术保障。
C．安徽潜山县的天柱山以超高压变质带经典构造有名世界，成为争辩大陆地学的典型地区，去年9月被正式荣膺“世界地质公园”称号。
D．受伊朗停止向欧洲出售石油消息的影响，纽约油价再次重返每桶110美元的高位，而伦敦原油市场更是报出了每桶128.40美元的高价。
【解析】B项，搭配不当，“监测”和“变化信息”不搭配，应当是“供应……信息”。
C项，句式杂糅，去掉“被”，或将“荣膺”改为“授予”。
《师说365教材同步》高一语文学业分层测评：6 鸿门宴(含解析)(必修1)
学业分层测评(六) 鸿门宴[基础巩固层]1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A．毋从．俱死也从：跟从B．然不自意．能先入关破秦意：意思C．举．所佩玉玦以示之者三举：举起D．得．复见将军于此得：能够【解析】B项，意：料想。
【答案】 B2．对下列句子中加点词的分类，正确的一项是()①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③不可不语．④沛公欲王．关中⑤吾得兄．事之⑥项伯杀人，臣活．之A．①②⑤/③④/⑥B．①③④/②⑤/⑥C．①/③④⑤/②⑥D．①②④/③⑥/⑤【解析】①③④为名词用作动词；②⑤为名词作状语；⑥为使动用法。
【答案】 B3．下列句子中，加点词的古今意义基本相同的一项是()A．今入关，财物无所取，妇女．．无所幸B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．C．备他盗之出入与非常．．也D．沛公居山东．．时，贪于财货，好美姬【解析】A项，妇女：古今意义相同，都是成年女子的统称。
B项，婚姻：古义指儿女亲家；今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。
C项，非常：古义指意外的变故；今义指①形容词，异乎寻常的，特殊的，②副词，十分，极。
D项，山东：古义指崤山以东；今义指山东省。
【答案】 A4．从句式的角度分析，下列归类正确的一项是()①楚左尹项伯者，项羽季父也②客何为者③夫晋，何厌之有④具告以事⑤长于臣⑥若属皆且为所虏⑦夺项王天下者必沛公也⑧此天子气也⑨沛公安在A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧【解析】 ①⑦⑧为判断句；②③⑨为宾语前置句；④⑤为状语后置句；⑥为被动句。
【答案】 C[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～9题。
项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于．项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
《师说365教材同步》高一语文学业分层测评：5 荆轲刺秦王(含解析)(必修1)
学业分层测评(五) 荆轲刺秦王[基础巩固层]1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是( )A ．进兵北略．地 略：掠夺，夺取 B ．今行而无信． 信：相信C ．秦王必说．见臣 说：喜欢，高兴 D ．而右手揕．其胸 揕：刺 【解析】 B 项，信：信物。
【答案】 B2．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是( )A ．樊将军以穷困．．来归丹 B ．今行而无信．．，则秦未可亲也 C ．吾每念，常痛于骨髓．．D ．愿大王少假借．．之 【解析】 A 项，“穷困”，古义为“走投无路，陷入困境”，今义为“生活贫穷，经济困难”。
B 项，“无信”，古义为“没有信物”，今义为“不讲诚信，无信用”。
D 项，“假借”，古义为“宽容、原谅”，今义为“①利用某种名义、力量等来达到目的；②六书之一”。
【答案】 C3．下列句子中词类活用情况与例句中加点的词用法相同的一项是( )例句：发尽上．指冠 A ．朝济而夕．设版焉 B ．肆其西．封 C ．既东封．郑 D ．秦武阳色变振恐，群臣怪．之 【解析】 例句与A 项，皆为名词作状语。
B 项，方位名词作定语；C 项，名词作动词；D 项，形容词的意动用法。
【答案】 A4．对下列两组句子中加点词的意义判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①微．夫人之力不及此②微．太子之言，臣愿得谒之 ⎩⎪⎨⎪⎧③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④相同【解析】①②没有，③只是，④回头看。
【答案】 A[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～9题。
秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。
太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。
太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒．心．，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
愿太子急遣樊将军入匈奴以．灭口。
”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。
高一语文《师说》专项练习及答案解析（2）
高一语文《师说》专项练习及答案解析(2)12.文中下列四句的理解不当的一项是：A.“坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令”是指在朝庭做官，掌管人事大权，直接辅助皇帝的人。
B.“才峻满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦”意为团结人才，效法古人，德行高尚，能接受批评意见而不烦恼。
C.“与其有誉于前，孰若无毁于其后”与其当面受到称赞，还不如背后无人毁谤。
D.“足将进而趑趄，口将言而嗫嚅”想进去而又迟疑不前，想要说话而又不敢讲。
13.对文中的“大丈夫”“我”解说正确的一项是：A.“大丈夫”是指那种“奔走于形势之途”为求一官半职而趋炎附势、投机钻营的人。
B.“大丈夫”是指那种“各执其物，夹道而疾驰”且美女如云的游手好闲之徒。
C.“我”是“穷居而野处”的山林隐士。
D.“我”是“处污秽而不羞”“出污泥而不染”的清廉之士。
14.对本文分析不正确的一项是：A.本文第一段写的是达官贵人，他们深得皇帝宠幸，在朝可发号施令，出外则前呼后拥，居家有美女投怀。
B.第二段写的是山林隐士，他们没有生活规律，自由自在，不闻世事。
C.第三段写的是为求发达而攀附权贵，不知廉耻的势利小人。
D.李愿通过对三种人的比较，表明自己怀才不遇，生不逢时，退而归隐的心情。
【创新试题】五.阅读三段关于文章创作的短文，完成15-16题。
气，水也;言，浮物也。
水大而物之浮者，大小毕浮①。
气之与言犹是也：气盛，则言之短长与声之高下者皆宜。
(韩愈《答李翊书》)孔子曰：“言之无文，行而不远。
”又曰：“辞达而已矣。
”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然②。
求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎。
是之谓辞迭。
辞至于能达，则文不可胜用矣。
(苏轼《答谢民师书》)且所谓文者，务为有补於世而已矣;所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也。
诚使巧且华，不必适用;诚使适用，亦不必巧且华。
要之以适用为本，以刻镂绘画为之容而已。
不适用，非所以为器也，不为之容，其亦若是乎?否也。
高中师说 同步检测题 必修1 试题
一、根底知识1．以下加点词的解释不正确的一项是哪一项〔〕A．是故圣．益圣．〔前一个“圣〞是名词，圣人；后一个“圣〞是形容词，圣明〕B．六艺．．经传〔六艺：礼、乐、射、御、书、数〕C．是故．．弟子不必不如师〔是故：因此〕D．爱其子，择师而教．之〔教：教育〕2．以下各组加点词的意思一样的一项是哪一项〔〕A. 古之圣人，其出．人也远矣其皆出．于此乎B. 人非生而知之者，孰能无惑．于其身也，那么耻师焉，惑．矣C. 彼童子之师，授之书而习．其句读者六艺经传皆通习．之D. 生乎吾前，其闻道．也固先乎吾师道．之不复可知矣3．以下加点的词古今意义一样的一组是〔〕A．古之学者．．，其下圣人也亦远矣．．必有师 B．今之众人C．吾从而．．．．师之 D．闻道有先后4.以下与“师者，所以传道受业解惑也〞中“所以〞意思一样的一项是哪一项( )A.彼兵者，所以．．禁暴除害也B.吾所以．．为此者，以先国家之急而后私仇也C.夫秦王所以．．重楚者，以其有齐也所以．．为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎5．从词类活用的角度看，以下句子中不含意动用法的一项是哪一项〔〕A．耻学于师 B．吾妻之美我者C．耻吾君于诸侯之国 D．不耻下问二、课外语段阅读送李愿归盘谷序(节选)韩愈愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣。
利泽施于人，名声昭于时。
坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。
其在外，那么树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途。
供经之人，各执其物，夹道而疾驰。
喜有赏，怒有刑。
才峻满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。
曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。
大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。
吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。
“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。
采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。
起居无时，惟适之安。
与其有誉于前，孰假设无毁于其后?与其有乐于身，孰假设无忧于其心。
《师说》练习-中职高一语文(高教版2023基础模块上册)解析版
《师说》练习检测一、文学常识1.韩愈（768-824），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“祖籍昌黎郡”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代中期大臣，文学家、思想家、政治家，秘书郎韩仲卿之子。
2.韩愈作为唐代古文运动的倡导者，名列“唐宋八大家”之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
与柳宗元并称“韩柳”，与柳宗元、欧阳修和苏轼并称“千古文章四大家”。
倡导“文道合一”“气盛言宜”“务去陈言”“文从字顺”等写作理论，对后人具有指导意义。
著有《韩昌黎集》等。
3.“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。
它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。
韩愈和柳宗元是这场运动的主将。
他们主张文章要像先秦两汉散文那样“言之有物”，要阐发孔孟之道；反对六朝以来单纯追求形式美、内容贫乏的骈俪章……经过这次古文运动，终于把文体从六朝以来的浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。
二、同步训练1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.洿．池(kuā) 颁．白(bān) 愚昧．(mèi) 阿谀．奉承(yú)B.列传．(zhuàn) 跬．步(guǐ) 师襄．(xiāng) 可怪也欤．(yú)C.乐．师(yuè) 谄．媚(chǎn) 郯．子(tán) 无长．无少(zhǎng)D.数罟．(gǔ) 嗟．乎(chā) 庸．俗(yōng) 小学大遗．(yí)【答案】 C【解析】A项，“洿池”的“洿”应读作wū。
B项，“跬步”的“跬”应读作kuǐ。
D项，“嗟乎”的“嗟”应读作jiē。
2.下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（）A.孰．能无惑(谁，哪一个) 所以传道受．业解惑也(接受)B.夫庸．知其年之先后生于吾乎(岂，哪) 今其智乃反不能及．(比得上)C.余嘉．其能行古道(赞赏) 六艺经传皆通．习之(通通)D.作《师说》以贻．之(赠送) 无．贵无贱(没有)【答案】 B【解析】 A 项“受”通“授”，传授；C项“通”的意思是“普遍”；D项“无”的意思是“无论”。
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单元综合测评(二) 第二单元(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．是寡人之过．也 过：过错B ．旦日不可不蚤自来谢．项王 谢：道歉C ．发．图，图穷而匕首见 发：发现D ．乃引其匕首提．秦王 提：掷击 【解析】 C 项，“发”意为“打开”。
【答案】 C2．下列各组句子中，没有通假字的一项是( )A ．旦日不可不蚤自来谢项王B ．卒起不意，尽失其度C ．失其所与，不知D ．樊於期偏袒扼腕而进【解析】 A 项，“蚤”通“早”；B 项，“卒”通“猝”；C 项，“知”通“智”。
【答案】 D3．下列句子中，加点词语的用法分类正确的一项是( )①常以身翼．蔽沛公 ②群臣怪．之 ③此其志不在小．④越国以鄙远． ⑤顷之未发，太子迟．之 ⑥素善．留侯张良 ⑦吾得兄．事之 ⑧项伯杀人，臣活．之 ⑨沛公旦日从．百余骑来见项王 ⑩项伯乃夜．驰之沛公军 A ．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B ．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨C ．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨D ．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧【解析】 ①⑦⑩为名词作状语，②⑤为形容词的意动用法，③④为形容词作名词，⑥为形容词作动词，⑧⑨为动词的使动用法。
【答案】 C4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①是寡人之．过也②行李之．往来B.⎩⎪⎨⎪⎧①秦王还柱而．走②倚柱而．笑 C.⎩⎪⎨⎪⎧①君为．我呼入②窃为．大王不取也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①因．击沛公于坐②因．左手把秦王之袖 【解析】 B 项，均为连词，表修饰。
A 项，①结构助词，的；②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
C 项，①介词，替，给；②动词，认为。
D 项，①介词，趁机；②副词，于是。
【答案】 B5．下列句式中与其他三项不同的一项是( )A ．是寡人之过也B ．太子及宾客知其事者C ．如今人方为刀俎，我为鱼肉D ．此亡秦之续耳【解析】 B 项为定语后置句，其他三项为判断句。
【答案】 B二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。
(20分)王来，字原之，慈溪人。
宣德二年以会试．．乙榜授新建教谕。
六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。
命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。
来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。
”帝为改敕赐之。
中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。
武还，诉于帝。
帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。
帝叹息称其贤，曰“识之”。
及报命，奖谕甚至。
英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。
言：“郡县官不以农业为务，致民多游惰，催征辄致已命。
朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累及良民。
宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之蚕桑可裨本业者，听其规画。
仍令提学风宪官督之，庶人知务本。
”从之。
来居官廉，练达政事。
侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。
而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。
逮下狱，当徙。
遇赦，以原官调补广东。
来自此始折节为和平，而政亦修举。
正统十三年迁河南左布政使。
明年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。
也先逼京师，来督兵勤王．．。
渡河，闻寇退，乃引还。
景泰元年，贵州苗叛。
总督湖广、贵州军务侯璡卒于军，进来右都御史代之。
与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛会兵进讨。
贼平，班师。
诏留来、珤镇抚。
寻命来兼巡抚贵州。
奏言：“近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。
今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷。
宜召商中盐，罢纳米例。
”从之。
三年十月召还，加兼大理寺卿。
珤以来功大，乞加旌异。
都给事中苏霖驳之，乃止。
来还在道，以贵州苗复反，敕．回师进讨。
明年，事平。
召为南京工部．．尚书。
英宗复辟，六尚书悉罢。
来归。
成化六年卒于家。
(选自《明史·列传第六十》，有删节)6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之/B．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之/C．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之/D．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之/【解析】本题考查文言文断句的能力。
首先通读画波浪线部分，了解大意。
然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。
“以……为”为固定结构，所以排除A、C两项。
“听其均分”的意思是“任由他们均分”的意思，故选B项。
【答案】 B7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试，是考取贡士的考试。
会试就是集中全国举人会同考试之意。
参加的人是举人，在乡试后第二年的春天(三月)，所以又叫“春闱”或“礼闱”。
B．“勤王”，多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。
C．“工部”，三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。
三省：中书省、门下省、尚书省。
六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
D．“敕”，中国古代帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。
用于任官封爵和告诫臣僚。
【解析】本题考查识记中国古代文化常识的能力。
D项，“中国古代帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一”错，原文无“肱股之臣”。
【答案】 D8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。
B．正统十三年迁河南左布政使。
第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。
也先逼近京城，王来率兵护驾。
C．景泰元年，贵州苗人反叛，王来与梁珤、毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定之后，皇帝下诏，让王来与梁珤一起留下来镇守。
D．王来一生官职调动升降非常频繁。
曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；也曾因英宗复辟被罢官。
成化六年，死于家中。
【解析】本题考查文言概括分析的能力。
“中官陈武因受太后的宠幸横行江南”错，文中并没有提到太后对陈武宠幸。
【答案】 A9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(11分)(1)贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。
(5分)译文：(2)而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。
(6分)译文：【答案】(1)残害百姓的官吏，铲除还唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。
(关键点：贼，残害；去，除去；困，困苦)(2)但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。
(关键点：疾，痛恨；以，因为；县令不职者，定语后置句)【参考译文】王来，字原之，慈溪人。
宣德二年凭会试乙榜的身份被授予新建教谕。
宣德六年，因被推荐提拔为御史，出京兼任苏州、松州、常州、镇州四府知府。
皇上下令让他与巡抚周忱一起考察属官，皇上敕令上有“请示皇上后再裁决”的话。
王来说：“残害百姓的官吏，铲除他们唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。
”皇帝为他改了敕令赐给他。
中官陈武应太后之命出使江南，非常蛮横，王来多次抑制他。
陈武回来，向皇帝倾诉。
皇帝问都御史顾佐：“巡按是谁？”顾佐回答说是王来。
皇帝感慨称赞王来是个贤才，说“记下这件事”。
等到回来复命，奖励非常丰厚。
英宗即位，因为杨士奇推荐，王来被提拔为山西左参政。
说：“郡县官员不把农业当作根本，导致百姓多游荡懒惰，催征租税动辄逼出人命。
朝廷怜悯他们失业，下令免除他们的赋税，而田地一天天荒芜闲置，租税没有出处，连累到良民。
应该选择贤能的守官，督促他们以农业为根本。
如果这些人荒芜田地，下令让附近的人家与他们通力合作，交租剩下的粮食任由他们均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。
靠种桑养蚕补充农业的，可任他们自己规划安排。
仍旧让提学风宪官监督，百姓知道从事本业。
”皇帝采纳了他的意见。
王来为官清廉，为政干练通达。
侍郎于谦在山西做巡抚时，多次称赞他的才干，认为他可以在皇帝身边侍奉。
但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。
因为这他被逮入狱，应当流放。
正赶上大赦，以原来的官职调任广东。
王来从这以后屈尊迁就变得平和了很多，但政事也仍然有声有色。
正统十三年迁河南左布政使。
第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。
也先逼近京城，王来率兵护驾。
渡过黄河，听说敌寇撤退才带兵回来。
景泰元年，贵州苗人反叛。
总督湖广、贵州军务侯璡在军中去世，晋升王来为右都御使代替侯璡。
与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛联合进兵讨伐苗人。
等到贼人平定，班师回朝。
皇帝下诏让王来、梁珤留下镇守安抚。
不久下令王来兼任贵州巡抚。
王来上奏说：“近来因黔、楚地用兵，应该暂时实行卖官的先例。
现在贼寇稍稍安定，只有平越、都匀等四个地方缺乏粮饷。
应该召商中盐，取消收粮的条例。
”皇帝采纳了他的意见。
景泰三年十月王来被召回，让他兼任大理寺卿。
梁珤认为王来功劳大，请求对他给予特殊表彰。
都给事中苏霖反驳梁珤，于是此事未得实行。
王来在返回的途中，因为贵州苗人又反叛，皇上让他带兵回去再讨伐苗人。
第二年，反叛之事平定。
任命他为南京工部尚书。
英宗复辟，六个尚书都被罢免。
王来回家。
成化六年，死在家中。
(二)(2015·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成10～13题。
(20分)来护儿，字．崇善，未识而孤，养于世母吴氏。
吴氏提携鞠养，甚有慈训。
幼而卓荦，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。
及长，雄略秀出，志气英远。
会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。
仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。
炀帝嗣位．．上书致请．．．．，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙者，前后数百人。
帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。
”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。
”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。
仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。
十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。
车驾游幸，深恐非宜。
伏愿驻驾洛阳，与时休息。
陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。
”帝闻之，厉色而起，数日不得见。
后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。
及宇文化及构逆，深忌之。
是日旦将朝，见执。
护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。
”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。
护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。