2020年高三英语第一轮复习计划
高三英语一轮复习计划英语一轮备考计划
高三英语一轮复习计划英语一轮备考计划高三英语一轮复计划_英语一轮备考计划相信很多高三学生已经在八月份开启了一轮复模式，然而，有很多同学不知道怎么制定一轮复计划，尤其是英语学科，更要制定详细的计划并为之坚持下去，下面就为大家提供了高三英语一轮复计划，请参考。
1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此发起学生一定要提高自学能力，假如实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的问题，将漏掉的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要由于面子问题不敢发问，发起学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲授双方对知识点的认识，互相研究问题。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3、正确处理作业练在处理作业上，万万不要死磕问题，记住两个原则：一、不要和自己过不去。
关于高三英语一轮复习计划(18篇)
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排
(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排1. 引言本文档旨在提供高三英语一轮复计划与教学进度安排，以帮助学生高效有序地准备英语高考。
2. 复计划2.1 阅读与写作- 分配时间：2周- 研究目标：- 提高阅读理解能力- 提升写作技巧- 复内容：- 阅读相关课文及题- 积累词汇量- 阅读各类文章，增加阅读理解能力- 练写作各类题型- 复方法：- 阅读课文并做相关题- 制定记忆词汇的计划，并进行日常积累- 阅读各类文章并进行总结与分析- 定期进行写作练2.2 听力与口语- 分配时间：1周- 研究目标：- 提高听力理解能力- 增强口语表达能力- 复内容：- 听力材料及题- 日常口语练- 复方法：- 听力练，包括听力材料的听写和理解- 进行口语练，如角色扮演等- 多进行英语口语交流练2.3 语法与词汇- 分配时间：1周- 研究目标：- 加深对语法知识的理解- 掌握常用词汇- 复内容：- 语法知识点- 常用词汇- 复方法：- 复语法知识点，并做相关练题- 制定背单词计划，并进行日常积累3. 教学进度安排- 第1周：阅读与写作复- 第2周：阅读与写作复- 第3周：听力与口语复- 第4周：语法与词汇复4. 结束语本文档提供的高三英语一轮复习计划与教学进度安排旨在协助学生高效率地备战英语高考，希望能对学生取得优秀成绩有所帮助。
在执行复习计划时，学生应根据自身情况合理调整并制定更具体的学习计划。
祝所有学生取得优异成绩！。
高三英语一轮复习计划2篇
高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
高三英语一轮备考策略
高三英语一轮备考策略
高三英语一轮备考策略包括以下几个方面:
1. 认真复习英语语法和词汇。
英语语法和词汇是英语学习的基础,认真复习语法和词汇能够提高英语的整体水平。
建议多做一些语法和词汇练习,熟练掌握语法规则和常用单词。
2. 多做英语阅读理解。
英语阅读理解是英语备考的重要部分,多做阅读理解能够提高阅读理解能力和词汇量,同时也能够帮助熟悉不同类型的阅读理解题。
3. 多练习写作。
写作是英语学习的重要环节,多做写作练习能够提高自己的写作能力和表达能力,同时也能够帮助熟悉不同类型的写作题目。
4. 注重听力练习。
听力是英语学习的重要组成部分,注重听力练习能够提高自己的听力能力和理解能力。
建议多听英语广播、电视节目和英语歌曲,也可以购买一些听力材料进行练习。
5. 多参加英语听力和口语的考试。
参加英语听力和口语的考试能够帮助自己检测自己的英语水平,同时也能够提高自信心和考试技巧。
6. 制定合理的学习计划。
制定合理的学习计划能够帮助自己更好地完成英语备考任务,建议根据自己的实际情况制定学习计划,合理安排时间,不断提高自己的英语水平。
(整理)高三英语一轮复习计划
(整理)高三英语一轮复习计划精品文档高三英语一轮复计划学生进入高三，普遍感到英语研究任务重且压力大，因此作为指导学生复的英语老师，必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。
下面我就代表我们备课组对高三英语一轮复中的方方面面作个基本介绍，希望对大家有所帮助和启迪。
一轮复称为基础复阶段，时间大约从9月份开学到1月份，约占整个高三复的一半时间左右。
夯实基础，高密度、小台阶，是搞好第一轮复的关键。
我们练上的高密度、小台阶并不意味着单纯地、孤立地点对点的练与考查。
我们在练形式尽量做到有层次，尽可能地把知识点和前面历届高考试题相联系，从而做到既巩固学生的基础知识，又培养和提高了学生的综合运用知识的能力。
我们在学生们刚进入高三阶段便从以下两方面入手展开工作。
一是摸清学生的底数，新接班的老师通过和高二教师沟通以及参考学生们在高一、高二阶段的几次大型考试的成绩，从中了解学生们的英语水平。
二是全体高三英语教师经过认真研究将第一轮复的总体思路谋划好，制订出切实可行的复计划。
我们备课组安排的主要复内容有：完成第9册的研究，复语法专项，复1-8册，进行阅读专项训练，完成两周一测的综合训练。
一、完成第九册的研究高三的教学工夫很紧张，有没有必要进行高三课本的教学呢？切实其实，就工夫的紧急性来讲，很多教师想放弃高三课本的教学，但就语言研究的规律来讲，不该放弃。
无论什么语言，什么知识的复现，都必须有一定的语境。
只要在一定的语境中去研究语言，才大概感悟到语言的实质。
教师应“高屋建瓴”，引导学生通过新的语言材料去刺激大脑，让旧的知识在新的语言材估中出现，新旧交替。
尽管高三工夫紧，但研究高三课本是更上一层楼的做法.通过对高三课本的阅读欣赏，学生能够读到很多原汁原味的文章，牢固和保持自己的语感。
学生的语感达到了一定程度之后，一般大概比较稳定，但也容易下降，精品文档精品文档这就需要大量新的语言材料刺激大脑.首先教师要注意挖掘教材的内容，把握好高三教学的重心，即从知识传授转移到对学生进行综合能力的培养。
高三英语第一轮复习计划范文(五篇)
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
高三英语第一轮复习计划及进度安排
高三英语第一轮复习计划及进度安排
目标
本文档旨在制定高三英语第一轮复计划及进度安排，确保复内容清晰可行，并最大限度地提高研究效果。
计划及进度安排
第一周
- 复单词：每天复30个单词，总计复210个单词。
- 阅读理解：完成5篇阅读理解练，并逐步提高做题速度。
- 写作练：完成3篇写作练，重点练对话和短文写作。
第二周
- 复语法：复基础语法知识，并做相关练题。
- 听力训练：每天听一篇英语短文，提高听力理解能力。
- 单词拓展：扩展单词量，研究并掌握一些常用的高级词汇。
第三周
- 阅读理解：继续做阅读理解练，提高做题准确率。
- 听力训练：每天听一篇英语新闻报道，加强听力技巧。
- 写作训练：完成2篇短文写作和2篇作文写作，注重语法和写作技巧的运用。
第四周
- 完整模拟考试：进行一次完整的英语模拟考试，检测自己的复效果，并找出不足之处。
- 针对性复：根据模拟考试的结果，有针对性地进行复，加强弱项的训练。
备注
- 每天合理安排时间，保证每项复内容都能得到充分的研究。
- 复过程中遇到问题及时解决，可以寻求老师或同学的帮助。
- 制定每日研究计划，明确每天要完成的任务，并及时总结复情况。
以上是高三英语第一轮复计划及进度安排，希望能对你的复有所帮助。
加油！
注意事项：
- 本文档旨在给出高三英语第一轮复计划及进度安排，以提供参考。
- 具体的计划和进度可以根据实际情况进行调整。
- 文档中的时间和任务分配仅供参考，可以根据个人情况进行灵活安排。
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划《篇一》一、复习目标1.巩固基础知识：词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错、作文等。
2.提高解题技巧：培养学生快速准确地阅读和理解，提高答题效率。
3.培养良好的学习习惯：按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动请教老师。
二、复习时间第一轮复习时间为高三上学期，共计约20周。
三、复习内容1.词汇：回顾和巩固高中阶段所学词汇，加强词组、短语和固定搭配的运用。
2.语法：梳理和巩固语法知识，提高学生在句子中的运用能力。
3.阅读理解：提高学生的快速阅读和理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.完形填空：培养学生对整体意义的理解，提高答题准确率。
5.短文改错：提高学生的语言表达能力和错误识别能力。
6.作文：培养学生运用所学知识进行写作，提高作文质量和表达能力。
四、复习策略1.课堂讲解：老师详细讲解知识点，引导学生进行思考和讨论。
2.课后练习：学生按时完成作业，巩固所学知识。
3.错题回顾：定期总结错题，分析原因，避免再次犯错。
4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验复习效果，调整复习策略。
5.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和效果。
五、监督与评价1.老师定期检查学生的作业和课堂表现，及时发现问题并进行指导。
2.学生自我监督，确保按时完成复习任务。
3.定期进行模拟考试，评价复习效果。
六、注意事项1.学生要保持良好的学习态度，积极参与复习。
2.老师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
3.家长要关心孩子的学习情况，给予适当的支持和鼓励。
本高三英语第一轮复习计划，希望全体同学和老师共同努力，取得优异的成绩。
《篇二》一、复习目标为了确保每位学生都能在高三阶段取得优异的成绩，本计划将重点关注以下几个方面：1.系统回顾和巩固高中英语基础知识，包括词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错和作文。
2.提升学生的解题技巧，使其能更快、更准确地完成各类题目。
3.培养学生的学习习惯，确保他们能够充分利用时间，积极参与课堂活动，主动向老师请教。
高三英语一轮复习计划
英语一轮复习计划一、考纲解读篇1.基本特点（1）多纲多本，呈现出百花齐放的格局。
（2）变化的趋向总体为：稳中求改，稳中求变，稳中求新。
2.内容解读（1）词汇总量增加，要求和《课标》基本相同。
（2）题型今年有变，主、客观并重。
(3) 总体设题方式、结构和命题特点保持原有趋势。
（4）总体难度不大（不丢分就是得分）二、备考总导航：词汇语法+练习，一定取得好成绩1.以纲为纲。
吃透教育部《普通高中英语课程标准》，《全国考试大纲》，夯实基础与提高能力并重。
2.以本为本。
明确复习重点、难点；解决复习疑点、盲点；关注知识热点、考点；定好复习焦点、基点以及施教的对象、教法、目标等。
3.巧记活用。
《普通高等学校招生全国统一考试说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习并适当延伸拓展。
（接力英语）4.提高完形、阅读能力和写作能力仍然是最后复习的主线。
（下午6:30 21世纪报、定期训练韩老师写作书、背诵作文小册子）5.加强学生对新增题型的训练。
6.把握训练量与难度控制。
三、备考策略篇（一）制定详细、高效的复习计划，确保复习质量的完成采用“三位一体”（点---面---体）复习教学法，以《步步高大一轮复习讲义》为蓝本[预习思考]（布置预习---有的放矢）→[经典聚焦回放]（经典试题---试题透析）→[课堂重点评析]（突破阅读、写作）→[精析梳理]（命题走向---网络结构）→[点拨提高]（技巧导航---应试指南）→[查漏补缺]（错题档案---分类强化）→[综合实践]（综合模拟---全面检测---金榜题名）（二）复习思维构建三轮、四为主，四抓一落实第一轮（全面轰炸）---融会贯通、力求全面第二轮（精确制导）---胸有成竹、有的放矢第三轮（锁定目标）---击中靶心、夺取高分（一轮渗透二轮）以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为主攻。
抓基础、抓核心、抓应用、抓应试方法落实知识、技能、方法和能力要求运用（三）英语复习原则因人而异，因材施教，因势利导。
高三英语一轮复习计划(4篇)
阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不行少。我 们打算每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定 时间内完成,然后立即订正。渐渐培育学生的阅读兴趣,通过点滴积累, 提升自我能力。在选择正确答案的同时,鼓舞学生要充分利用平常所学 过的阅读技巧。如查找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的 信息,并对比答案,反复揣摸意图及思路,并要求自己在单位时间内每 天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速 度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准
3、以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握“以学生 为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解 英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提 高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从 而大幅度提高复习效率。
重极大，因此高三复习中要增添语篇意识。守住“阅读”，促进综合 能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置， 有目的地筛选阅读材料，每周进行一次 50 分钟的完形与阅读限时训 练，培育紧急思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入 阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。
找学生谈心，了解学生的状况，把非智力因素转化成智力因素。热心关
所收获,有所进步,一个有用性的复习打算对他们来说极其重要。以下
心学生排忧解难，关怀学生，关心学生补差。我们知道，情感看法是影
就是我校高三英语组第一轮英语复习打算:
响学生学习和进展的重要因素。要让学生以十分的热情，顽强的意志和
认证的看法对待学习。
严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好
题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。
高三英语第一轮复习计划及进度安排
高三英语第一轮复习计划及进度安排一、复习目标本次复习旨在帮助高三学生进行英语知识的系统回顾和巩固准备，以提高英语成绩和应对高考的能力。
具体的复习目标包括：1.复习和巩固语法知识，包括时态、语态、从句等重要内容；2.拓宽和巩固词汇量，强化单词的记忆和运用能力；3.提高听力和阅读理解能力，通过练习和模拟题目提升解题技巧；4.加强写作能力，提高作文的组织和表达水平。
二、复习计划1.第一阶段（第一周）复习语法知识，包括时态、语态和从句等内容，并进行相应的练习和巩固；复习词汇，将近期学习的生词进行分类和总结，并进行相关练习；完成一至两篇阅读理解练习，并根据错题进行相关知识点的复习；编写一篇作文，以巩固写作能力。
2.第二阶段（第二周）复习并掌握语法重点，包括虚拟语气、情态动词、倒装句等内容；扩充词汇，包括同义词、反义词、词根和词缀等，并进行相关练习；完成一至两篇阅读理解练习，重点解析文章中的生词和短语；进行写作训练，包括议论文和图表作文等。
3.第三阶段（第三周）复习语法难点，包括倒装句、强调句和状语从句等，并进行相关练习；梳理词汇重点，将近期复习的单词和短语进行系统整理和巩固；完成一至两篇阅读理解练习，强化阅读解题技巧；进行写作训练，包括应用文和综合写作等。
4.第四阶段（第四周）复习语法易错点，包括同义词区分和疑问句的变化等，并进行相应练习；总结和复习近期复习的词汇和短语，并进行相关练习；进行一至两篇完型填空练习，提高解题速度和准确度；编写一篇作文，以检验写作能力。
三、进度安排阶段。
| 复习内容。
| 完成时间。
|第一阶段 | 语法复习、词汇复习 | 第一周。
|第二阶段 | 语法重点、词汇扩充 | 第二周。
|第三阶段 | 语法难点、词汇梳理 | 第三周。
|第四阶段 | 语法易错点、词汇总结 | 第四周。
|复习总结 | 复习内容回顾总结。
| 第四周末至第五周 |注:每个阶段建议每天分配适量的时间进行复习，保证全面进行；制定适当的复习计划，按部就班，不要盲目追求进度；每个阶段的复习内容可根据个人掌握情况进行相应调整；在最后一周进行全面复习和总结，以便做进一步的调整和巩固。
2024年高三英语第一轮复习计划（三篇）
2024年高三英语第一轮复习计划随着高三学年的来临，对于即将面临高考的学生而言，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
一个好的复习计划既要充分利用时间，又要考虑到个人的学习情况和特点。
下面是一个2024年高三英语第一轮复习计划，希望能对广大学生们有所帮助。
一、制定目标在制定复习计划之前，首先需要明确自己的目标。
英语是高考中的一门重要科目，因此我们的目标应该是取得一个高分。
根据自己的实际情况和学校的要求，可以设定一个适当的目标，比如进入前10%或者达到某个分数线。
明确了目标之后，我们才能更有方向地制定相应的计划。
二、制定时间表根据高三的学期安排和复习时间的可行性，制定一个详细的时间表是必不可少的。
时间表应该包括每天的任务安排和每周的总体复习计划。
一般来说，每天应该安排4至5个小时的英语复习时间，根据个人情况可以适当调整。
每周的总体复习计划可以根据不同的知识点和技能进行划分，比如每周重点复习一两个听力单元，一两篇阅读文章，一两个写作题目等等。
三、合理分配复习内容英语这门科目包含听力、阅读、写作、翻译等多个方面的内容，因此我们需要合理分配复习时间，将重点放在重要知识点和薄弱环节上。
具体来说，可以按照以下方式进行分配：1. 听力：听力是英语考试中很重要的一个部分，需要重点训练。
可以每天安排一些听力练习，包括听力材料的听、写和理解。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，同时注意积累一些常见的听力词汇和表达方式。
2. 阅读：阅读是英语考试中的一项基础技能，需要进行大量的练习。
可以每天安排一到两篇阅读文章进行练习，同时注意积累一些常见的词汇和短语。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高阅读理解能力。
3. 写作：写作是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
可以每周安排一到两个写作题目进行练习，同时注意积累一些常见的写作句型和表达方式。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高写作能力。
4. 翻译：翻译是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
高三英语一轮复习计划
高三英语一轮复习计划一轮复习为基础复习阶段，时间大约从八月份到一月份，约占整个高三复习的一半时间左右。
夯实基础，高密度训练是做好第一轮复习的关键。
在复习一到八教材基础知识的同时，要进行高考题型训练。
从而做到巩固学生的基础知识的同时培养和提高学生的综合运用知识的能力。
主要复习内容有：复习课本1-8册，复习语法专项，进行阅读训练，完成一周一测的综合训练。
一．完成一到八册的课本复习。
以教材为本，以考试说明大纲为指导，开展课本复习。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词、短语、句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在具体的复习中，主要是借助于金太阳新考案让学生自己记、归纳总结，教师通过课堂听写等方式进行检测，帮助学生建立知识网络。
对课文中出现的短语，句型加以拓展。
将一到八所学知识联系起来，使知识更加系统化。
通过语言基础知识的复习，使学生得到语言能力训练，从而达到语言的使用和交际。
二．完成语法专项复习。
重视基础语法的掌握。
针对高考中语法填空和短文改错的语法考点，如冠词，代词，动词的时态语态，非谓语动词，情态动词，复合句，倒装结构等，结合具体实例，反复讲解，融会贯通，使学生学会在语境中运用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结经验，学会分析试题所考知识点。
三．抓好阅读训练。
阅读能力的提高是一个长期的过程，所以我们的阅读复习要提前下手。
新课标明确地提出了在高中阶段仍然以侧重培养和提高学生的阅读能力为主，所以，阅读能力的考查仍是高考中的重头戏。
在这一方面，我们主要做到：1、限时训练，提高阅读速度；2、加强方法指导，克服不良习惯，掌握阅读技巧。
四．进行一周一次的检测。
加强对学生所学知识的反馈。
一轮复习，历时较长。
可以在构建了严密的知识网络之后，为二轮复习打下坚实的基础，从而轻松地过渡到二轮复习。
在具体的复习中，我们要及时的发现问题并在备课会上进行讨论来做出适当的调整和改进。
高考英语一轮复习计划(精彩5篇)
高考英语一轮复习计划（精彩5篇）高三英语复习计划篇一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习；考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子；如何快速定位相应练习：听力词汇默写；考纲词汇表词汇部分；阅读练习；作文一篇 4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解；熟悉社科类文章在高考中的考察形式（完型，选择阅读，等），出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习；语法词汇练习；考纲词汇表词汇部分；阅读练习4.17-4.241、任务型填充专项训练：2、作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习；任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式（十选九，选择阅读等）及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷（检测复习成果）高三总复习英语学习计划篇二首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！4、复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
2023高三英语第一轮复习教学计划(12篇)
2023高三英语第一轮复习教学计划（12篇）2023高三英语第一轮复习教学计划精选篇1一、学情分析：我校届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形填空的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语自学及综合运用能力。
二、教学目的及要求：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。
）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。
三、三个统一：1.统一思想：本人应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。
从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。
2.统一进度：教学进度与别的老师统一，总体教学进度为9月底结束模块11的教学，在教材的处理上，我们根据新教材的特点，在保证教材完整性和系统性的前提下，大胆删除和添加相关教学内容，参考课时：welcome to the unit 0.5时reading 2课时project 1.5课时exercise 1课时3.统一教案形式：教案主要以电子文档的形式进行展示，在形式安排上，要注明标题，重难点，在内容上，每个教师应提前规划每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，形成自己的上课风格。
备课内容中要体现教学思路，课前设计计划以及合理的时间安排。
四、复习策略1．常规要求在一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础能力的培养，扎实学生的基础，针对英语学科特点，听力原则上每周不少于四次，阅读每天不少700单词，帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。
确保完成高中阶段35万字的阅读量。
在阅读理解上，改变单纯的学习书本知识的传统做法，把课文阅读真正与高考要求结合，每个单元的题目设置必须与高考保持一致，教会学生解题的基本策略，以单选和任务型阅读的形式出现，鼓励学生多读课文，尝试运用关键词复述课文。
高三英语一轮复习计划
高三英语一轮复习计划介绍本文档旨在为高三学生制定一份全面而可行的英语一轮复计划，帮助学生合理安排时间，掌握复重点，提高英语水平。
目标1. 复并掌握高考范围内的英语知识；2. 提高听、说、读、写的能力；3. 培养解题技巧和答题速度。
时间安排本复计划为期10周，每天安排3小时的英语研究时间。
具体安排如下：第1-2周* 重点复单词和词组，每天抽出1小时进行记忆和复；* 阅读理解和完形填空专项练，每天抽出2小时进行训练。
第3-4周* 重点复语法知识，每天抽出1小时进行记忆和复；* 攻克阅读与写作中的长难句，每天抽出2小时进行训练。
第5-6周* 听力和口语综合训练，每天抽出1小时进行训练；* 短文改错和语法填空专项练，每天抽出2小时进行训练。
第7-8周* 高考真题模拟训练，每天抽出3小时进行模拟答题；* 对错题进行详细分析，找出不足之处并加以强化练。
第9-10周* 针对考前常考点进行复，每天抽出2小时进行巩固；* 进行模拟考试，每天抽出1小时进行真实模拟。
复方法1. 制定每日研究计划，保证按时完成任务；2. 分阶段复各个知识点，注重基础知识掌握；3. 结合练题进行实践，提高解题能力；4. 收集整理容易混淆的知识点，加以区分；5. 制定错题本，定期回顾错误题目，及时纠正；6. 利用网络资源进行自主研究和训练；7. 注重模拟考试，培养应试能力。
注意事项1. 合理安排时间，每天保证充足的休息和睡眠；2. 平衡掌握各个考试科目，不忽略其他科目的研究；3. 注意饮食营养，保证身体健康；4. 遇到问题应及时向老师和同学求助；5. 脚踏实地，坚持复计划，学海无涯苦作舟。
总结本复计划综合考虑了知识点的复、训练方法和时间安排等方面，力求帮助高三学生科学有效地进行英语复。
学生们应按照计划的内容，逐步提高英语综合能力，为高考取得好成绩打下坚实的基础。
> "成功的关键是激情与努力的结合。
”― Harold S. Geneen。
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2020年高三英语第一轮复习计划
The first round of English review plan for senior three in 2020
汇报人：JinTai College
2020年高三英语第一轮复习计划
前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工
作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地
进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排
的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需
编辑修改及打印。
20xx年高考已经向着考生走来，考生们进入高三，英语
学习似乎成了很多同学成功道路上的羁绊。
完形阅读天天做，篇篇错;单词背了忘，忘了背看不到尽头;自己写的作文总是那么不堪回首。
常听同学们无奈的感叹，英语成绩高低和努力无关，只取决于RP值（人品）。
占据高考总分1/5的高考主科，如果真的只能让学生们望分兴叹，未免也太让人质疑高考的公平性了。
其实高考英语在高三一年的学习中，应该是有方法有规划的。
如果能够在高三英语的三轮复习中科学规划，实现成绩的三级跳是水到渠成的结果。
一轮复习重点--词汇、语法、写作系统梳理知识点
词汇--拼写、辨析、搭配并重
英语考试之所以难拿高分，是因为语言类考试考查的知
识点繁杂，难寻规律。
高考考查的单词量是3500,但如果在加
上高考常考的500左右的词组短语，总量接近4000词。
词汇是语言的血肉，语法是语言的骨骼。
对于大多数分数徘徊在90分左右或以下的同学而言。
词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。
高考对于词汇的考查，主要体现在4个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析;阅读中的词义理解;写作中对于词汇的熟练使用;以及二卷听力中的单词拼写能力。
当然，对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。
语法--系统学习高考历来都有单选考语法，完形考词汇的命题规律。
随着近两年高考卷中语法试题难度的降低，部分同学认为语法不在像以前那么重要了，其实这是对高考命题理解不透彻的产生的误区。
众所周知，语法是语言的规律。
中国学生学英语是作为外语来学习的。
中英语言本身在语法和句子结构上就存在着不小的差异。
语法学的不明不白，是高三学生写作常常出现失分点的原因。
一轮复习过程中，对于学过的语法内容要认真复习加深理解，形成对英语语法的整理理解。
如果能够做到，看到题干和选项就知道考查的知识范围，并知其所以然，才算真正达到了要求。
写作能力高者得高分
北京高考写作35分，大作文20,小作文15分。
从写作类型上分，可以分为六类：写人、写事、描述地点、图表说明、
对比议论、活动安排。
作文水平是对考生语言的综合运用能力的考查，不是一日之功。
建议高三学生抓住每次统练的机会，认真写每篇文章。
在老师批完之后，修改的过程恰恰是提高作文水平的过程。
玉不琢，不成器。
好的文章一定是经过反复推敲的。
同时要勇于在平时的训练中，大胆用词，变化句式。
好的高考范文背诵，也会对作文水平的提高有帮助。
总而言之，高三的紧张学习，要理性的思考，科学的规划方能达到最佳效果。
英语学习，需要的是一种坚持，不为一次考试成绩的高低影响努力的程度。
每个人都是天生有语言学习的天赋的，只是需要不断的挖掘。
一、因势利导，激发求知欲
迁移学生的兴趣，激发求知欲，是让很多教师头痛的事。
学好英语需要持之以恒的毅力，面有些学生缺乏的往往正是这种锲而不舍的精神。
如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。
如能因地制宜激发学生兴趣，则可事半功倍。
二、用口诀帮助记忆，提高学习热情
英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，对小学生而言，确实存在难度。
鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记
忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。
教师只要常收纳、多积累、勤总结，口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。
三、开展英语学习竞赛，激发学习兴趣
现代社会，行行业业的竞争非常激烈。
将竞争机制引入
英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。
如上课中，分组读单词，看哪个组读得好还是女生读得好，从而激发学生的学习兴趣。
20xx年高考英语究竟需要注意些什么呢?
从总体上说，试题着重考查考生的综合语言运用能力，
命题所选材料多来自主要英语国家的报刊杂志，语言地道，体现跨文化交际意识，符合考生的生括经验、学习特点和认知水平。
设题力求科学严谨，主观题适度体现开放性，能概括考生的思维，并给考生较大的发挥空间。
另外，命题在稳定试卷结构考查要求试卷难度控制等方面都把握较好，突出考查主干知识，兼顾一定的知识覆盖面及考点分布，对今年我省的中学英语教学具有一定的导向作用。
1.听力部分
听力采用的仍然是全国卷I的听力试题。
听力材料内容
贴近学生生活实际，语音清晰，与去年的听力相比，语速稍快，
试题也增加了一定的难度。
从试题中我们可以看出高考听力测试特别注重对具体信息和简单判断这两大听力微技能的考查，因此教师在平时的教学中应加强这方面的训练。
训练时应提高学生对
各种听力材料的熟悉度，培养学生的注意力和心理健康素质，组织学生定时定量做听力训练，在听的方面要鼓励学生听多、听新、精听、泛听相结合，同时在日常教学中坚持适当使用英语组织教学，尽可能增加学生听的输入。
2.英语知识运用
2.1单项填空。
延续近年来福建省高考试题的特点，即在考查最基本语法，词汇知识和交际用语时，通过设置微型语境，将知识与语义的考查有机结合，突出知识与能力的综合测试，符合新课程高考的导向。
全卷重点突出，考查内容以实词为主，与动词相关的占了6题，所以，在指导学生复习备考的时候，要更注重语言知识的运用，对学生要求更多词义辨析，固定搭配，语境判断之间的综合运用能力。
特别帮助学生梳理语法知识，打好扎实的语言基础，并加强学生在具体语境中语言综合能力的训练。
2.2完形填空。
09年的完形填空是一篇夹叙夹议的文章，非常侧重测试学生根据上下文综合运用语言的能力，主要考查篇章结构语法结构和词汇，强调在上下文语境中考查学生的探索未知领域的能力。
所选语篇具有教育意义，考点覆盖面广，充分考查了学生英语语用能力和综合文化素养。
文章对于实词的考查比重高达80%，尤其要求考生首先掌握好动词与名词的用法。
另外，这篇完形填空文章讲述的是家族故事在孩子成长中的作用，欧美风味浓郁，可能会有些考生不适应，这与部分考生在学习过程中，只局限于学校的课本与阅读材料有关系，阅读量拓展得不够宽。
以后指导学生，尽量多阅读各种题材、体裁的原版英文文章。
完彤填空要求我们学生首先抓住阅读量和阅读速度，它的本质就是考查学生在阅读理解的基础上对语言综合运用的能力。
因此，在高三复习阶段，应在上下文词义和词的用法几个方面对学生加大训练力度，并在文章的阅读揣摩过程中培养学生逐渐学会理解作者的意图，把握文章的弦外之音。
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