我是文明家庭一分子
我是文明家庭一份子
?我是文明家庭一份子?教学设计1、了解评选文明家庭的条件和文明家庭的评议流程和创立学习型家庭的要求和努力方向。
2、初步了解创立文明家庭的意义，意识到文明的家庭成员铸就文明家庭。
3、初步培养学生良好的文明行为。
４、感受全家人在创立学习型家庭活动中的快乐。
５、激发学习的兴趣。
【活动重点】懂得创立文明对国民道德建设的奉献。
【活动难点】培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。
激发争创学习型家庭的热情，自觉投入到学习中。
【活动过程】一、想一想1、出示某一家庭门上的文明家庭牌。
2、请学生说说这样的情况见过多少，全班评上文明家庭的有几户。
二、说一说1、你对文明家庭了解有多少。
2、出示文明家庭的评比条件，申报和评选文明家庭活动的程序，这项活动的历史以及开展的趋势。
师：看样子大家懂得真不少，已经有了不少自己的一些看法，那么接下来我们一起翻到课本P15页，了解一下评选“五好文明家庭〞的程序。
3、请学生说说最感兴趣的或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通。
4、同学出示事前准备好的资料做介绍，在相互介绍。
5、师小结：家家都是文明的家庭，我们的社会就更加的安定。
作为文明家庭的一份子。
我们每个人首先要文明，〔出示课题：?我是文明家庭的一份子?〕三、比一比1、请学生对自己的家庭评一评2、请学生给苹果填色，明确优势，发现缺乏。
3、请学生对自己家的实际情况做介绍。
师：你觉得你们家哪些地方做得特别好？哪些地方做得不够好？请把你对自己家的评价告诉大家吧！4、交流课前收集到的文明家庭的故事。
四、课堂小结：1、同学们，学了这节课你有什么想说的吗？2、家庭是培养我们的摇篮，让我们行动起来吧，从身边学会文明，从小事学会文明，做好文明的行动者与宣传者，让文明之花遍地开放。
我是文明家庭一分子教学设计
我是文明家庭一分子教学设计一、教学目标：1、了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。
2、懂得创建学习型家庭活动的积极意义。
3、感受全家人在创建学习型家庭活动中的快乐，培养良好的文明习惯。
重点：懂得创建学习型家庭活动对国民道德建设的贡献，明确自己如何努力为创建学习型家庭出力。
难点：激发争创学习型家庭的热情，自觉投入到学习中。
一、教学准备：1、准备"五好文明家庭"的牌子或图片、若干直径为10厘米的圆形彩纸，上面画着笑脸或哭脸。
1、请家长准备一份客观评价自己家优缺点短文。
二、教学过程：第1课时一、畅想篇1、老师前几天上网的时候，看到了一张特殊的照片，想看吗？（出示评选文明家庭的图片）2、展开你的想象，如果这个社区家家都是文明家庭，而你就生活在这个社区，你会有什么感受？为什么？二、评议箱1、这些家庭为什么会被评为文明家庭？小组讨论并把你们认为他们符合的条件写下来。
2、国妇联也制定了一些评选文明家庭的条件，让我们一起看看吧！（出示评选条件）3、在农村有些家庭也会拿到"五好文明家庭"的牌子。
（实物"五好文明家庭"的牌子）选"五好文明家庭"也有一定的程序，打开书P15页。
让学生边看书边说。
4、你觉得你们家哪些地方做得特别好？哪些地方做得不够好？请把你家长对家的评价告诉大家吧！小结：家家都是文明的家庭，我们的社会就更加的安定。
作为文明家庭的一份子。
我们每个人首先要文明，（出示课题：《我是文明家庭的一份子》）三、实践园1、生活中，你觉得你和你的父母应该做到些什么？不应该做些什么？2、写一写：拿到笑脸的组写我们与父母该做的行为，拿到哭脸的则写我们和父母不该有的陋习或不良行为。
写完后反馈交流并请学生把笑脸都贴到黑板上，哭脸都扔到垃圾桶里。
3、赠送《文明卡》：让我们回去与父母及周围的亲人一起学习《文明卡》上的内容（文明家庭评比条件）。
我是文明家庭一分子
尊老爱幼 互敬互让
搬弄是非
遵守社会公德 遵守公共秩序
重视教育 子女
“以邻为壑、寸 土必争、寸利必 得”。
“文明家庭”评选要求：
1
爱国守法 遵守公德 热心公益 乐于助人
2
爱岗敬业 诚实守信 积极进取 奉献社会
3
重视学习 信奉科学 计划生育 优生优育
4
勤俭持家 绿色消费 节约能源 保护环境
5
男女平等 廉洁和睦 尊老爱幼 邻里和谐
※健康、文明、科学的家庭生活有助于家庭幸
福和个人身心健康。我是文明家庭一分子，我 要养成良好的生活和学习习惯。
让爱住我家
倡导健康、文明、 科学的家庭生活方 式。
评一评，我家做得怎么样？
亲亲热热一家人
评一评，我家做得怎么样？
修身—练书法
评一评，我家做得怎么样？
修身—对弈
评一评，我家做得怎么样？
史料记载：郑氏家族以孝义治家。自南宋至明代中叶， 十五世同居共食，和睦相处，长达360多年，出仕173位官 吏，无一贪赃枉法，无不勤政廉政。屡受朝廷旌表，被明 太祖朱元璋赐封其为“江南第一家 ”。
文明家庭评议流程
※家庭自查，填申请表。
※楼群代表逐项评议，打分。
※社区检查、评审。 ※张榜公示。 ※街道审批、挂牌。 ※复评。反馈。
书名 推荐度 理由
确定每天的读书时间。
定期交流读书心得。
图书室
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文明家庭代表发言稿简短范文
文明家庭代表发言稿简短范文尊敬的各位领导、家长们，大家好！我是某某小区的文明家庭代表，非常荣幸能够站在这里向大家发言。
首先，我想借此机会向各位领导和家长们表示感谢，感谢你们对我们家庭的信任和支持。
同时，我也想借此机会向各位家庭代表们致以诚挚的问候和祝福。
作为一个文明家庭的代表，我深感责任重大。
家庭是一个人成长和发展的最基本的单位，家庭的文明程度不仅关系到一个家庭的幸福和和谐，更关系到整个社会的稳定和进步。
因此，我们每个家庭都应该努力打造一个文明家庭，为社会的发展做出自己的贡献。
那么，如何才能打造一个文明家庭呢？首先，我们要从自己做起，做到言行举止文明有礼。
我们要注意言辞的文明，尊重他人的感受，不说粗话、不说伤人的话。
我们要注意举止的文明，遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
我们要注意态度的文明，对待他人要友善和谦和，不张扬不傲慢。
只有每个家庭成员都做到了这些，才能真正打造一个文明家庭。
其次，我们要注重家庭教育，培养良好的家风家训。
家庭教育是孩子成长的重要环节，父母是孩子的第一任老师。
我们要注重培养孩子的礼仪意识和道德素质，让他们懂得尊重长辈、尊重他人、尊重社会规则。
我们要注重培养孩子的责任意识和独立能力，让他们懂得承担责任、做事情认真负责。
只有这样，孩子才能成为有益于社会的人才，家庭才能成为一个文明的家庭。
最后，我们要注重家庭和社区的互动，共同建设美好家园。
家庭是社区的基本单位，家庭和社区的互动关系到社区的和谐发展。
我们要积极参与社区的建设和活动，关心社区的发展和事务。
我们要积极参与公益活动和志愿服务，为社会做一份力所能及的贡献。
只有这样，才能让家庭和社区共同发展，共同成长。
在今后的工作中，我将继续努力，为打造一个文明家庭而努力奋斗。
我相信，在各位领导和家长们的支持下，我们一定能够取得更好的成绩，共同为社会的发展做出更大的贡献。
最后，祝愿各位家庭幸福美满，生活幸福安康。
谢谢大家！感谢各位领导和家长们的支持和关注！愿我们家庭和社区共同进步，共同发展！谢谢！。
《我是文明家庭一份子》课件
02 家庭文明对于传承和弘扬中华优秀传统文化，促 进民族团结和社会和谐具有重要意义。
02
文明家庭的构成要素
家庭成员之间的相互尊重
尊重每个家庭成员的个性 、权利和需求。
培养家庭成员之间的平等 和互相支持的态度。
鼓励家庭成员表达自己的 意见和看法，并倾听他们 的想法。
社会道德风尚的引领
文明家庭在家庭中践行社会主义核心价值观，为社会道德风尚的 引领树立榜样。
社会稳定与和谐
文明家庭通过自身的行为和影响力，促进社会稳定与和谐，减少社 会矛盾和冲突。
培养优秀人才
文明家庭注重家庭教育，培养出优秀的子女，为社会输送人才。
05
结语：共同建设文明家庭
个人在文明家庭建设中的责任和义务
随着环保意识的提高，未来的文明家庭将更加注重环保， 采取节能减排措施，减少对环境的负面影响。
THANKS
感谢观看
保持家庭卫生
每个家庭成员都应该负责保持家 庭卫生，包括清洁家居、整理个
人物品等。
维护家庭和谐
在家庭中，每个成员都应该尊重、 理解和支持其他成员，避免争吵和 冲突，共同营造和谐的家庭氛围。
培养家庭道德
家庭成员应该遵守家庭道德，尊重 长辈、关爱子女、夫妻和睦，树立 正确的家庭价值观。
社会对文明家庭建设的支持和鼓励
鼓励家庭成员学习文化知识，提高自身素质，树立正确的价值观和人生观。Fra bibliotek立良好的家风和家教
树立家庭道德榜样，传承中华民 族优秀传统文化，弘扬家庭美德
。
重视家庭教育，从小培养孩子的 道德品质、行为习惯和礼仪礼貌
。
建立和谐的家庭关系，尊重家庭 成员的个性和差异，相互包容、
《我是文明家庭一份子》课件
实践文明家庭标准
通过参与小尖兵活动， 实践文明家庭的标准， 成为文明家庭的一份 子。
五、总结
1 每个人的责任
文明家庭的建设是每个人的责任，我们应从小做起，从家庭做起。
通过共同照顾家庭、共同参与家庭活动， 我们可以建立一个充满爱和快乐的家庭 氛围。
四、小尖兵成为文明家庭一份子
了解小尖兵计划
了解《小尖兵计划》， 它是一个培养家庭和 社区义工的儿童项目。
掌握小尖兵活动 内容
我们将了解小尖兵活 动的内容，包括学习 技能、关注社区等。
积极参与小尖兵 活动
参与小尖兵活动，为 家庭和社区贡献自己 的力量。
三、如何营
通过提供良好的教育环境和适当的家庭
教育方法，我们可以培养出有道德、有
知识和有才能的下一代。
3
参与社区和公益活动
4
积极参与社区和公益活动，我们可以传 递文明的价值观，弘扬社会责任感。
关爱家庭成员
通过关心、理解和支持家庭成员，我们 可以建立和谐的家庭关系。
培养良好的家庭氛围
如何培养积极健康的生活方式，让我们的家庭 充满活力。
温馨和谐的家庭氛围
如何营造一个充满温馨和谐的家庭氛围，让每 个家庭成员都感到幸福和安全。
良好的家风家训
通过建立良好的家风家训，我们可以传承优秀 的家族传统和价值观。
社会责任感和公民意识
了解如何培养社会责任感和公民意识，让我们 的家庭成为社会的表率。
《我是文明家庭一份子》 课件
欢迎来到《我是文明家庭一份子》课件。在这里，我们将学习如何成为一个 文明的、关爱他人的家庭。
一、什么是文明家庭
文明家庭不仅仅是一个词汇，它代表着诸多价值观和行为准则。我们将了解 文明家庭的概念和标准，以及成为一个文明家庭的重要性。
我是家庭文明小模范征文
我是家庭文明小模范征文其一：仪表。
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观表达。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着亲密的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，假设满脸污垢，浑身异味，那必定破坏一个人的美感。
因此，每个人都应当养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，常常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前“打扫个人卫生”。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应当避开他人进行，否那么，不仅不雅观，也不尊敬他人。
与人谈话时应保持肯定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素养之高低，审美情趣之雅俗。
详细说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种商定俗成的规范或原那么。
服装不但要与自己的详细条件相适应，还需要时刻留意客观环境、场合对人的着装要求，即着装装扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着装扮的各方面与时间、地点、目的保持协调全都。
其二：言谈。
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：立场要诚挚、亲切;声音大小要相宜，语调要平和沉稳;尊敬他人。
2、用语：敬语，表示敬爱和礼貌的词语。
如日常运用的“请”、“感谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批判为“指教’;麻烦别人称“打搅”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。
要努力养成运用敬语的习惯。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”。
这十个字表达了说话文明的基本的`语言形式。
其三：仪态举止。
1、谈话姿态：谈话的姿态往往反映出一个人的性格、修养和文明素养。
所以，交谈时，首先双方要相互正视、相互倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
否那么，会给人心不在焉、高傲无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿态，是一种静态的美。
我是文明家庭一份子
这
座城市里的外境人士参加“文明家庭”的评选。来自土耳其的罗拿一 家， 迄今已连续数年被评为社区的“文明家庭”。
“文明家庭”意味着家庭关系的和谐，家人与邻居彼此尊重，家
庭 对社会有所贡献。随着社会的发展，居住在 中国境内的外国朋友对中国社会文化、风 俗习惯的接触和了解逐渐深入，他们 希望自己也能融入其中，并参与 其中
1、家中藏书（ 2、订有报纸、杂志（ 3、平均每月用于购书约（
）册。 ）份。 ）元。
4、每天家庭成员读书约（
5、每年家庭成员参加培训学习有 （ ）、（ ）、（ （ ）、（ ）
）小时。
）、
品德与社会第一单元第三课
主持人：朱陈语、姜费尔 制作人：朱陈语
文明家庭牌
评一评我家在文明这一方面做的怎么样？
（可以根据提示来不好>， ）<做些什么>
）<填在什么情况下>我们会（
“老外”参评“文明家庭”已经不是新鲜事了。上海允许居住在
小学品德我是文明家庭一份子教学反思
小学品德《我是文明家庭一份子》教学反思家庭是社会的细胞，通过这课的学习，我们可能还不能在学校、家庭和社会之间架起了沟通的桥梁，但希望能建立一种联系，一根纽带，让学生注重实践，走向社会，倡导文明。
也许我们的力量不能改变国民的道德意识和道德行为都得到较大的提升，但我们相信，再小的力量也是一种支持。
只要我们在做，一切都有可能，在小学生中开展文明家庭的教育活动，倡导一种健康、文明、科学的生活方式就会在不远的前方。
有个同学写了一件发生自己家里的事,相信这是一个好的开端。
今天我兴奋地跑回家，神气无比地对爸爸妈妈说：我们班评比了“争做文明小使者”活动，从现在起，我就是“文明小使者”啦！妈妈听了，却不以为然，只微笑着用手指刮了一下我的小鼻子，说：“还文明小使者呢，瞧你，一身脏兮兮的，哪有脸去当文明小使者啊？”我一听，跑到镜子面前一照，可不是吗？头发长长的，几乎把眼睛都遮住了；衣服呢，就更不用说了。
我向镜子里的人扮了个鬼脸，然后去洗了澡，把头发梳理了一番。
当我重又站到镜子前，呵，简直不认识自己了：里面的人干干净净的，简直就是一尘不染。
从此以后，我养成了勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡，勤换衣服的良好习惯。
人们都说我变了。
我想，这应该归功于“文明小使者”的称号。
我爸爸十分喜欢读书、看报纸。
有一次，我外出玩后刚回家，就发现爸爸的卧室静悄悄的，我轻轻推开门一看，哟，爸爸正专心致志地看书呢。
我小心翼翼地走了进去，才发现床上、地上、桌子上都摆满了报刊杂志。
我实在看不下去了，来到爸爸的书桌旁，敲了敲桌子说：“喂，爸爸，请你不要乱扔东西。
”爸爸望了望我，没好气地说：“小孩子什么时候管起大人来了，去去去，一旁呆着去。
”我听了，生气地说：“我是文明小使者！”爸爸听了，怔怔地望了望我，无可奈何地把报刊一张一张地捡起来，并且整理好。
从此以后，爸爸再也不敢乱扔了，这个家也干净多了。
妈妈高兴地说：“这功劳都是我家那个文明小使者的。
”那时，我心里别提有多高兴了。
我是文明家庭的一分子
重点：懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。
教学难点
培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。
教学准备
1、“文明家庭”的资料。
2、有代表性的文明家庭的照片及介绍。
教学过程
个人修改
意见
一、想一想
1、出示某一家庭门上的文明家庭牌。
2、请学生说说这样的情况见过多少。全班评上文明家庭的有几户。
集体意见
知行结合，进行家庭读书、家庭健身、家庭送温暖等活动，培养和巩固家庭文明的学习和生活方式，改掉一些陋习，让文明永驻我家。
课后反思
审批意见
1、请学生和家长一起对自己的家庭评一评。
2、请学生与家长给苹果添色，明确自身的优势，发现自己的不足。
3、请学生对自己家的实际情况做介绍，要求清楚易懂，争取生动活泼。（照片、录像、学习成果等等）
4、交流课前搜集到的文明家庭的故事。
5、师生、生生互勉。
参考资料：
一、城市“文明家庭”评比条件：
1、爱国守法，热心公益，群众拥护；
集体意见
评议结合，通过评一评、画一画等形式，明确家庭健康、文明、科学的生活方式及其益处，强化认知和情感体验。
课后反思
审批意见
妥甸小学2018学年五年级上册品德与社会学科集体备课
教学设计
备课时间
2018年9月18日
备课周次
第四周
备课地点
五年级集体备课室
课题
3、我是文明家庭一份子
课时
第二课时
主备教师
杨仙慧
近年来，琼海市有关部门结合乡土民风，着力开展“美德进万家”活动，发扬光大“尊老爱幼，夫妻和睦，邻里团结”的传统家庭美德，人与人互谦互让、和谐相处在琼海已蔚然成风。在石壁镇长上村，每年春节村民和外出人员捐资扶贫助学已成为惯例，村里没有“两劳人员”、没有一人吸毒，这几年甚至没有村民因琐事红过脸。
我是文明家庭一分子
刘翔雅典奥运会上夺冠
全国五好文明家庭——杨利伟一家
• 2016年，浙江有12户家庭和全国300多户家庭一起，获得了 首届全国文明家庭的称号。
鲁立清家庭：从艺人家庭，到文明家庭，靠的，同样都是匠心！
广角镜
“老外”参评“文明家庭”已经不是新鲜事了。上海允许居住在这座城市 里的境外人士参加文明家庭的评选。来自土耳其的罗拿一家，迄今已连续数年 被评为文明家庭。 “文明家庭”意味着家庭关系和谐，家人与邻居彼此尊重，家庭对社会有 所贡献。随着社会的发展，居住在中国境内的外国友人对中国社会文化、风俗 习惯的接触和了解逐渐深入，他们希望自己也能融入其中，并参与其中。
根据时代发展要求，1996年，“五好家庭”更名为“五好文明家 庭”，评选指标也在与时俱进。10余年后，“首都五好文明家庭”在 全国率先更名为“首都和谐家庭”。
1982年的标准： 政治思想好、生产工作好；家庭和睦、尊敬老人好；教育子女、计划
生育好；移风易俗、勤俭持家好；邻里团结、文明礼貌好。
1996年的标准：
“五好家庭”更名为“五好文明家庭”，评选标准为：爱国守法，热 心公益好；学习进取，爱岗敬业好；男女平等，尊老爱幼好；移风易
俗，少生优育好；勤俭持家，保护环境好。
2009年的标准：
“五好文明家庭”评选条件则改为：爱国守法，明礼诚信；夫妻和睦，
孝老爱亲；学习进取，科学教子；邻里融洽，友爱互助；低碳生活， 热心公益。
三、文明家庭的故事
在第5届全国五好文明家庭评选中，培养出奥 运会110米栏冠军刘翔的刘学根一家，当选全国五 好文明家庭。 谈起教子之道，刘学根说，他从小就要求刘 翔做人要善良、有礼貌、谦虚，在获得奥运冠军之 后更是应当谦虚，不能狂妄。他要求刘翔平时见人 要打招呼，要面带微笑，树立一个文明、礼貌的形 象。如今，刘翔每个周末回家都会到小区里和邻居 聊天，邻里关系相处融洽。 同时，刘翔的父亲还表示：“我们要把这个荣 誉当成是鼓励，为小区的文明建设多多宣传，充当 表率。”
文明家庭范文
文明家庭范文在一个文明家庭中，每个成员都要秉持着良好的价值观和行为准则。
在这样的家庭中，家庭成员之间互相尊重、关爱，培养家庭成员之间的感情和团结。
同时，家庭成员之间要互相理解，包容和支持。
以下是一个文明家庭的范文：我家是一个文明家庭，我们家人都注重道德修养和礼貌待人。
每天早上，我们都会一起吃早餐，并互相祝福早上好。
在家里，我们的相处方式非常和谐，互相尊重对方的个性和意见。
每个星期末，我们都会一起团聚，参与各种家庭活动，如看电影、一起做手工等。
这增加了我们家庭成员之间的感情和凝聚力。
我们家庭的价值观是友善、诚实和宽容。
我们教育孩子要善良和友善，对待他人要友善。
我们不鼓励欺骗和撒谎的行为，而是提倡诚实和守信。
我们相信宽容是维系家庭和睦的重要因素，因此我们家庭成员之间要互相包容和理解。
另外，我们家庭也十分重视公德和环保。
我们会确保家庭成员正确使用公共设施，如电、水和气等，要勤俭节约，并尽量减少浪费。
我们鼓励家人保持良好的卫生习惯，垃圾分类和环保意识也是我们家的重要一环。
在我们家，教育也是非常重要的一环。
我们监督孩子的学习进度，鼓励他们努力学习，并相信每个人都有自己的优势。
我们鼓励孩子积极参与社会活动和群体活动，培养他们的社交能力和责任感。
我们还注重培养孩子的品德，教育他们要做一个有担当、有责任心的人。
总之，我们家是一个文明的家庭，每个成员都注重道德和礼貌，互相尊重和关爱。
我们鼓励并教育孩子积极参与社会活动和群体活动，培养他们的社交能力和责任感。
我们相信，在一个文明的家庭中，我们会过上幸福美满的生活。
我是文明家庭先锋400字
我是文明家庭先锋
我们家是个很和谐的家。
妈妈很漂亮、能干、热心；爸爸很豪爽、非常喜欢乐于助人；我呢，是个性格开朗、健康快乐的阳光女孩。
我们天天都是和平美好的，我快快乐乐的去上学，爸爸妈妈也高高兴兴的去上班。
我们家是个很热心的家庭。
我们经常帮助邻居帮助周边有困难的人，谁家的电脑坏了、电视坏了，爸爸立马就去帮忙。
谁家外出回来时东西太多拿不动时，小孩子烦人不好带时，别担心，我看见后马上就来帮助。
为此，谁家有稀缺的东西时，也会拿来我们家与我们一起分享。
我们家还是一个很文明的家庭呢！春天，当我们出去游玩时，碰到有载重物骑不动三轮车时，我们一家总会帮扶一把；夏天，当清洁的小河里有垃圾时，我们一家便想尽方法把垃圾打捞上来，扔进垃圾桶里；秋天，当落叶撒满大地时，我们一家便在小区里一起捡拾落叶；冬天，当小麻雀来时，我们便给它们留足了食物，撒在空地上并不让顽皮的孩子来打扰它！
做一个文明的家庭，做一个文明的人，首先要从自身做起，从身边做起，让我们携手共同创建我们美好的家园！。
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赵海华
执教者
第教时
教学
内容
3、我是文明家庭一分子
设计
理念
从学生生活中见到的文明家庭牌子入手，明确本课的学习主题。选取伟人家的平凡故事，以贴近学生的生活。选取“洋居民”的老事例，让学生了解到社会的发展，文明家庭的评选也在不断的变化。让学生了解到文明特色家庭的评选，使本课的学习更有时代的意义。
课时
⑶师：我们在一些小区的住户门前可以看到两种不同的文明家庭的牌子。（教师出示课件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）谁来说一说“特色文明家庭”？
师：2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”创建活动，这使文明家庭的评选更富有时代气息。（（教师出示课件：“特色文明家庭”。）2007年，杭州市又进行了“和谐文明家庭”的评选活动。（（教师出示课件：“和谐文明家庭”。）
2．总结：愿我们携手努力，让文明之风吹进千家万户。
课后记录
4．交流文明家庭的故事。
⑴师：我们身边有许多的文明家庭，课前同学们收集了有关文明家庭的故事，走访了一些文明家庭，谁来说一说？学生自由发言。
⑵师：我们来看一看全国五好文明家庭杨利伟一家的故事。（教师出示课件:“全国五好文明家庭—杨利伟一家”。）
⑶师：如今，落户在中国的一些“洋居民”也被评上了文明家庭。(教师出示课件：“洋居民”当选“文明家庭”)，展示北仑5户“洋居民”当选“文明家庭”。
师：通常在哪里可以见到这些“文明家庭”的牌子？
2．讨论不同时期文明家庭评选要求。
⑴板书：文明家庭。师：文明家庭有什么评选要求？这些评选要求分别是什么时候制定的？
学生小组讨论，全班交流。
⑵师：早在20世纪50年代国家已经非常注重家庭在推动精神文明建设中的作用了。文明家庭以前被称为“五好家庭”，我们一起来看看。（教师播放录音“五好文明家庭的由来”。）
4．总结：打造“生活品的一分子。
第2课时
一、导入
1．师：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。现在很多家庭都拥有很多书。（课件展示家庭藏书照片。）
2．学生交流“家庭学习情况统计”状况，教师做出评价。
⑶家庭学习交流安排；
⑷定期收看“开心辞典”“动物世界”等竞赛以及专题介绍节目。
3．学生交流制订的计划。教师指导学生对其合理性做出评价。
三、拓展
1．针对家庭中存在的其他的陋习，自发开展“文明家庭”的活动，根据自查结果设计一项或数项可开展的活动。例如，“健康进我家”“节电进我家”“节俭进我家”“护绿进我家”“禁毒进我家”。（教师出示课件：开展“文明家庭”活动。）
二、学习
1．介绍好书。
师：书是精神文明建设不可或缺的，文明家庭建设必须重视学习。你看过哪些好书？你能介绍给大家吗？学生自由发言。
师：老师也要向大家介绍一些好书。教师点击好图书。
2．开展“学习进我家”的活动。
师：我们来为自己的家庭制订一个学习计划。
建议从四方面入手：
⑴订阅报刊杂志以及购买图书量；
⑵学习时间安排；
⑷师：我们不难发现，不同时期、不同地方对文明家庭的评选条件不尽相同。为什么？
全班交流。
小结：现在的评选要求更注重健康、文明、科学的生活方式，更符合构建和谐社会，与时俱进的要求。
3．文明家庭评选过程。
师：文明家庭到底是怎么评选出来的呢？教师出示“评选流程”。
师：许多社区专门布置了宣传栏，表彰被评选出的文明家庭的光荣事迹，有些地区还进行文明家庭故事的演讲。（教师出示课件：“文明家庭故事演讲”。）杭州望江街道不仅张榜公布，还把“五好文明家庭”的喜报送到外来务工人员的家乡。(教师出示课件：“文明家庭光荣榜”。）
总结：健康、文明、科学的家庭生活有助于家庭幸福和个人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要养成良好的生活和学习习惯。
三、拓展
1．评一评。
师：让我们动手给自己的家庭评一评。（学生课后与父母一起完成教科书第17页“自勉篇”。）
2．想一想。
师：对于改正家里的不良生活习惯，你有什么建议？
3．师：请对家中的学习情况做个小统计。（学生课后完成教科书第19页“图书室”。）
师：“洋居民”被评委文明家庭的故事其实早就不稀奇了，诺扬?罗拿先生是上海长宁区文明巡访团团员，家住古北新区西郊花园，他家多年被评为“五好居民”和“文明家庭”。
⑷师：我们班也有许多同学的家被评为文明家庭。（教师播放录像：“家庭特色介绍”。）
师：每个文明家庭都有各自的亮点，你家的文明特色是什么？学生配合照片自由发言。教师随机板书：文明、科学、健康的家庭生活。
教师：各种录像资料和多媒体课件。
学生：
1．收集各种文明家庭的资料与文明家庭的故事。
2．自己家创文明家庭的特色（可选取照片配合说明）。
修改意见
教
学
过
程
教
学
过
程
第1课时
一、导入
师：同学们，我们每天都要回家，你们梦想中的家是怎么样的？
二、学习
1．联系生活，忆文明家庭。
师：我们关注自己的家，社会也很关注我们的家。你们看这是什么？（教师出示课件：“文明家庭”牌。）
教学
目标
1、了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。
2、懂得创建文明家庭活动的积极意义。
3、感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4、培养良好的文明习惯。
教学重点
懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。
教学难点
培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。
教学
资源