甘肃省2019年中考物理总复习课件第1讲 声现象(共32张PPT)
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中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
中考物理 第1课时 声现象复习课件
原”的“高”时，要求声音的( )
A
A. 音调(yīndiào)高 C. 响度大
B. 音调低 D. 响度小
2021/12/12
第九页，共二十三页。
典例设计(shèjì)
考点三 噪声(zàoshēng)及其控制
8. 为了不影响小晶写作业，客厅里正在看电视的妈妈把音量调得很低，这是在_______处减弱
的单位是_______.有规律振动
音调
响度
音色
7. 响度表示_____________________________,是由声源振动的_______决定的，振幅越大，响
度_______，响声度音的的单高位低是_______.
频率
越高
Hz
人耳感觉到的声音的强弱来自幅度2021/12/12
越大
dB
第三页，共二十三页。
人耳
9. 人耳能听到的声波的频率范围(fànwéi)通常在20_～___2_0_0__0_0__H__z____之间，叫作可听声.
10. 频率比可听声波高的声波叫作_______超波声.超声波具有_______性方好向、_______能力强穿等透特点，
可用于_______、_______、超声波焊接等.
D. 该实验可直接得出真空不能传声
2021/12/12
第六页，共二十三页。
典例设计
考点(kǎo diǎn)二 乐音的特征
4. (2017·泰州模拟)在试管中加少量水，用嘴对着试管吹气如图（a），则试管中的 ______________水___面__上(玻方璃空管气/管柱中的水/水面上方空气柱）会________而发声.小华用几
当堂(dānɡ tánɡ)反馈
6. (2017·六盘水)关于声的叙述，下列说法正确的是( )
中考物理同步复习：第1章《声现象》ppt课件
初中生物课件
3．噪声的控制 人们可以在⑮声源________处控制噪声，包括 改进声源的结构，采取减振、隔振等技术传和播途中 加装消声器等；在⑯________控制人噪耳处声，包 括隔音、吸声和消声；在⑰__________减弱 噪声，包括戴耳塞、耳罩、头盔等．
初中生物课件
【备注】噪声减弱的三种途径及相关实例
初中生物课件
声的应用
1．超声波 (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超 声波． (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等． (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、 超声波清洗器、超声波焊接器等．
初中生物课件
2．次声波 (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波． (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害． (3)应用：预报地震、台风等自然灾害，或 为监测核爆炸提供依据．
初中生物课件
4．音色 不同的声源，由于它的材料、结构不同， 因此发出声音的音色不同，人对声音的感觉 就不一样．不根同 据音色，人们能够分辨出⑫ ________声源发出的声音．
初中生物课件
【备注】声音三特性的对比
定义
决定因素
说明
物体振动的频率；频 音调 声音的高低 率高则音调高，频率
低则音调低
俗称声音的 “粗”与“细”
初中生物课件
【备注】人耳听到声音必须同时具备以下 几个条件
(1)有物体振动发声． (2)有介质传播声音． (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间． (4)人耳要无听力障碍． (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
初中生物课件
【备注】本章所用到的几个主要的物理方 法
3．噪声的控制 人们可以在⑮声源________处控制噪声，包括 改进声源的结构，采取减振、隔振等技术传和播途中 加装消声器等；在⑯________控制人噪耳处声，包 括隔音、吸声和消声；在⑰__________减弱 噪声，包括戴耳塞、耳罩、头盔等．
初中生物课件
【备注】噪声减弱的三种途径及相关实例
初中生物课件
声的应用
1．超声波 (1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超 声波． (2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获 得较集中的声能等． (3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、 超声波清洗器、超声波焊接器等．
初中生物课件
2．次声波 (1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声 波． (2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强 的次声波会对人体造成严重的损害． (3)应用：预报地震、台风等自然灾害，或 为监测核爆炸提供依据．
初中生物课件
4．音色 不同的声源，由于它的材料、结构不同， 因此发出声音的音色不同，人对声音的感觉 就不一样．不根同 据音色，人们能够分辨出⑫ ________声源发出的声音．
初中生物课件
【备注】声音三特性的对比
定义
决定因素
说明
物体振动的频率；频 音调 声音的高低 率高则音调高，频率
低则音调低
俗称声音的 “粗”与“细”
初中生物课件
【备注】人耳听到声音必须同时具备以下 几个条件
(1)有物体振动发声． (2)有介质传播声音． (3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起 人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声 音的频率范围在20～20 000 Hz之间． (4)人耳要无听力障碍． (5)声音有一定的响度并且有距离要求．
初中生物课件
【备注】本章所用到的几个主要的物理方 法
中考物理 教材复习 第1讲 声现象课件
第1讲 声现象(xiànxiàng)
2021/12/8
第一页，共三十三页。
第1讲┃声现象 ┃考点(kǎo diǎn)聚焦┃
考点1 声音的产生(chǎnshēng)与传播
产生
声音是由物体的____振_动_(z_h_èn_d_òn产g) 生的；图中发声的物体分 别是______鼓_面____、______橡_皮_筋__、___空__气_柱__。
例2 在学习声音的特性时，老师列举了一些生活中的声现象：①钢
琴使用一段时间后需要(xūyào)调音师来调音；②不敢高声语，恐惊天 上人；③一台好的音响设备，应有较高的“保真度”；④课堂上老 师使用的便携式扩音机，能起到“扩音”的作用；⑤男生说话声音 较粗犷，而女生讲话声音较尖细；⑥音乐老师将学生分为“高音声 部”和“低音声部”；⑦动画片的配音常用慢录快放的形式把成年 人的声音变成小孩子的声音；⑧闻其声而知其人；⑨在公共场所 “轻声”说话是文明的表现；语音智能门禁系统能“辨音识人”。
2021/12/8
考点聚焦 第二十四页，共三十三页。 考向探究
真题回顾
第1讲┃声现象(xiànxiàng)
变式【2017·山西】位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图1－4所示，它是我国现有的四大回音
(huíyīn)建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱呱”的回声，类似青蛙鸣叫， 并且声音也变得格外响亮。对此现象，下列说法正确的是( )
为50 dB，表明声音的响度变大了，则其振幅变大。
2021/12/8
考点聚焦 第十六页，共三十三页。 考向探究
真题回顾
第1讲┃声现象(xiànxiàng)
变式2 如图1－2所示，你认为下列实验(shíyàn)中不能用来探究“影响音调高低因素”的是 ( )
2021/12/8
第一页，共三十三页。
第1讲┃声现象 ┃考点(kǎo diǎn)聚焦┃
考点1 声音的产生(chǎnshēng)与传播
产生
声音是由物体的____振_动_(z_h_èn_d_òn产g) 生的；图中发声的物体分 别是______鼓_面____、______橡_皮_筋__、___空__气_柱__。
例2 在学习声音的特性时，老师列举了一些生活中的声现象：①钢
琴使用一段时间后需要(xūyào)调音师来调音；②不敢高声语，恐惊天 上人；③一台好的音响设备，应有较高的“保真度”；④课堂上老 师使用的便携式扩音机，能起到“扩音”的作用；⑤男生说话声音 较粗犷，而女生讲话声音较尖细；⑥音乐老师将学生分为“高音声 部”和“低音声部”；⑦动画片的配音常用慢录快放的形式把成年 人的声音变成小孩子的声音；⑧闻其声而知其人；⑨在公共场所 “轻声”说话是文明的表现；语音智能门禁系统能“辨音识人”。
2021/12/8
考点聚焦 第二十四页，共三十三页。 考向探究
真题回顾
第1讲┃声现象(xiànxiàng)
变式【2017·山西】位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图1－4所示，它是我国现有的四大回音
(huíyīn)建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱呱”的回声，类似青蛙鸣叫， 并且声音也变得格外响亮。对此现象，下列说法正确的是( )
为50 dB，表明声音的响度变大了，则其振幅变大。
2021/12/8
考点聚焦 第十六页，共三十三页。 考向探究
真题回顾
第1讲┃声现象(xiànxiàng)
变式2 如图1－2所示，你认为下列实验(shíyàn)中不能用来探究“影响音调高低因素”的是 ( )
中考物理总复习声现象PPT内含29张幻灯片
例题3:某人站在一个较大的山谷 里, 想估测山谷的宽度。他大喊一声 后经过0.3s听到右面山崖反射回来的 声音, 经过0.5s才听到左面山崖反射 回来的声音。请你帮他估算这个山谷 的宽度。( 声音在空气中的传播速度 为340米/秒〕
习题连接:
1.指出以下情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上, 可以听到放在枕头下机械手表的
人能听到回声的条件是什么
15.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振动
照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通过
观察与比较你能得到哪些结论？
A/m
A/m
Ａ
t/s
A/m
A/m
Ｂ t/s
Ｃ
t/s
Ｄ t/s
实验:真空铃实验,则就需 你掌握实验的仪器材料,实 验设计方案,实验操作步骤 及搜集处理数据,最后明确 探究结论。
例题1:超声波在海水中的传播速度是 1450米/秒,假设将超声波垂直向海底发射 出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波 信号,求海洋深度是多少
分析与解答：：v=1450m/s t=4s
求：h = 解： s=vt=1450m/s×4s=5800m
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是根据声音的
A. 超 声 波 能 获 得 较 集 中 的 能 量 , 可 以 进展超声清洗
B. 超 声 波 的 穿 才 能 比 较 好 , 可 以 穿 透 任何物体
C.超声波可以成像,人耳能直接听到 超声波
中考物理总复习课件 精讲篇 教材系统复习 第1讲 声现象
2．(2020·甘肃7题1分)智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以 通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音音色色(选填 “音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的．
命题点2：声现象综合
3．(2021·甘肃3题3分)我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说
法正确的是
( D)
A．公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调
（B）
考点 4：噪声的危害和控制
物理学角 发声体做□21 无无规规则振动时发出的声音
度 定义
则
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人
环保角度
们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声
主要 工业、交通和生活
来源
通常用□22 分分贝贝(符号□23 ddBB)来表示声音强弱的等级；□24 0 0 dB
考点2：声音的特性
1．声音的特性
特性 音调
响度
音色
概念 声音的□9 高高低低声音的□10 _大_大小小(强强弱) 声音的□11 品品质质 弱)
特性
与发声体的 □14 振振幅幅有
决定
与发声体的材
因素 频频率率有关，□13 频频率率关， □15 振振幅幅越大，响度 料和结构有关
（C ）
2.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上
为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空空气气振动产生的． (2)声音在水中的传播速度大大于于(选填“大于”“等于”或“小于”)
在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是声声音音不能不在能真在空真中空传播．
中传播
命题点：噪声的控制 6．如图所示标志，从环境保护角 度来看，这是在声声源源处控制噪声.
中考物理复习第一章声现象课件
猜押预测►1.[2016·贵港中考]手掌按住正在发声的鼓面，鼓 声消失了，原因是手( )
A．把声音反射回去了 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围 D．使鼓面停止了振动
D 敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动， 因此鼓声消失．
2．[2017·哈尔滨中考]哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出 的阵阵鼓声是由于鼓面的 振动 产生的；鼓声通过 空气 传到观众处．
命 题 点
知，声音的传播需要③ 介质 ，声音不能在④ 真空 中 传播． 2．如图1－2所示，钢尺伸出桌边的长度不同，振动的快慢 ⑤ 不同 ，钢尺振动得越快，音调越⑥ 高 ，说明⑦
频率 决定音调的高低．
3．如图1－3所示，甲图是防止噪声⑧ 产生 ；乙图是阻
断其⑨ 传播 ；丙图是防止其进入⑩ 人耳 .
六年真题全练 命题点1 声音的产生与传播 声音的产生与传播主要考查探究声音产生和传播的小实验， 根据小实验考查声音是由物体的振动产生的，声音的传播需 要介质． 1．[2013· 安徽中考]下列各图描述的实验中，用来说明声音 的传播需要介质的是( )
干扰 的声音
噪声的等级 表示声音强弱的单位是④ 分贝 ，符号是⑤ dB
控制途径
防止噪声的⑥ 产生 声进入⑦ 人耳
；阻断噪声的传播；防止噪
(1)为了保护听力，声音不能超过90分贝；
几个特殊值 (2)为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；
(3)为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝
【重点探究方法】
特别提醒►声音传递信息和能量的区分：凡是声能引起其他 物体变化，就是传递能量；声未能引起其他物体的变化，而 是根据接收的声做出某些判断，就是传递信息.
考点4 噪声与控制★
2019中考物理总复习第一轮课件(精品450页)
B．在教室周围植树
C．每个学生都戴防噪声耳罩
D．将教室的窗户打开
·新课标
3．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻
璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架
道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是
( D)
A．①②
B．②④
C．①②④
D．①②③④
·新课标
考点4 声音的利用
1．回声的利用 声音在_传__播__过__程___中遇到障碍物被__反__射____回来形成回声； 回声的重要应用是测距和定位，测量原理是__s＝__v_2声_t__；声呐 是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递__信__息____。 2．噪声的利用 利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递 __能__量____。
“能”或“不能”)看到反射光线，这说明入射光线、反射 光线和法线在__同__一__平__面__内__。
图K2－2
·新课标
第二讲│ 考点梳理
(2)当将光线沿反射光线入射到镜面时，可以看到反射 光线沿原_入__射__光_线__方向射出，这说明在光的反射现象中， 光路是__可__逆____的。
得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线 在__同__一__平__面_内_____；反射光线、入射光线分居_法__线___两 侧；反射角_____等__于_____入射角。在反射现象中，光路是 __可__逆____的。(可记为：三线共面、法线居中、两角相等)
一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的
塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨
子，下列说法中正确的是
A( )
A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音
B．在月球上吹哨也能听到该哨声