2019年天津中考物理备考心得

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中考物理复习之我见

中考物理复习之我见中考物理复习，是初中学习阶段最重要的一环。

如何提高复习效益，是学校和教师们时刻都在研究的问题。

下面就把多年来几经对比和选择积累起来的几点做法、想法写出来，供大家参考。

一、信心百倍迎复习对复习，多数学生都有“从头再来”的想法，企盼着在复习中走出低谷，因而对复习充满期待。

因此，教师要抓住学生的心理，给予充分的鼓励和肯定，让学生知道：“每个平淡的生命中都蕴含着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……”要相信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜能。

教师也要坚信学生中“学习好的是主要的，80%以上都能掌握”（布卢姆），无论遇到什么困难都不言弃，要信心百倍、激情四溢地投入到教学中。

对后进生要用“罗森塔尔效应”：其一，多给他们一些关怀，一个期待的目光、一个关爱的动作都有助于激励其转化；其二，教师要有双善于发现的眼睛，及时捕捉学生的“闪光点”。

二、注重实效不追风多年来的教学实践告诉我，作为一线教师要积极参与教学改革，从改革中吸收先进的教育理念和教学方法不断地提升自己的教学水平。

但对传统有效的教学方法，决不能丢弃，更不能为了赶时髦而迷失自己，要做一个有思想的教师。

要相信，只要适合学生的学习和发展，就是最好的教学方法。

1.从学生的知识基点抓起。

复习要有实效，首先摸清学生的知识基点，从学生的基础抓起，从学生的“最近发展区”抓起，否则就会做些无用功。

这就要求教师采用多种形式和方法进行排查，掌握每一个学生的实际情况，以布卢姆的目标分类理论为依据，对学生进行分类指导和个别辅导，发挥这一理论“在‘双基’教学上的特效优势”（张志勇）。

2.实施重基础、小步子、勤反馈、多激励的教学策略。

学生的作业要有层次性、针对性和选择性，避免出现偏题、怪题、难题和题海战术，减少无效劳动。

要让学生在各自的“最近发展区”得到最好最快的发展，实现整体上的全面推进。

3.抓好教材的复习。

复习时要抓住课本不放，对教材上比较典型的、有代表性的例题和习题，不仅要求学生做，而且要组织学生进行评议，最后再进行“一题多变”、“多题归一”的训练和习题拓展训练，力求做到举一反三，将问题尽量依附在题目中，让学生看得见、摸得着、有抓手，把问题彻底搞清、搞透，将问题进行到底，把知识和能力落实到位。

2019年中考物理满分五大技巧

2019年中考物理满分五大技巧目前是生最紧张的复习时刻，一部分同学整天忙于听课、做题，看不完的复习资料，做不完的题，忙得焦头烂额;一部分同学复习无序，无所措手足，抓不住重点，心烦意乱;也有的考生产生厌学情绪，认为自己已经定型了，再努力也没戏了，放弃努力，采用“混”的态度。

这些问题都应该避免，总复习，做到5个必须能快速提高分数。

必须一：读透教材，落实基础知识有80%以上的题目来自课本，优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，中差生丢基础分更是比比皆是。

有的同学拿起课本不知怎样读。

我认为：阅读物理书可以分为两步。

第一步叫“通读”，所谓通读就是一字不差地将书中涉及的物理知识认真阅读一遍，不丢不落，将知识的来龙去脉搞清楚，在通读中加深理解。

例如在读书时，复习到概念和规律时，就要给自己提出四个问题：(1)这个概念规律怎么来的;(2)这个概念规律在讲什么事;(3)这个概念、规律有什么应用，(4)这个概念规律与其他概念规律之间有什么联系。

我们以密度为例：密度概念来自于自然现象，即“同体不同质，同质不同体”。

相同体积的不同物质，它们的质量不等，相同质量的不同物质，它们的体积不同，这是物质的一种特性。

密度是指单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

学完密度，具体应用有鉴别物质;多种方法判断物体是否空心，特殊方法测量物体的体积、质量、密度等;密度与重力、压强，浮力概念之间，能有机的联系起来。

第二步：精读，将公式、概念、定义、规律、重要实验，特别是课文中的想想议议、科学世界，很容易与社会生活联系出题。

必须二：抓住课堂复习，提高复习质量要重视学校内的复习课，提高复习质量，有不少考生对学校课堂复习不重视，认为该学的知识已经学过了，听不听无所谓，其实本校教师对学生的情况最了解，教师的复习针对性很强，他们对重点难点的复习和学生中存在的问题把握更准确，复习课一要认真听课，二要手、脑、耳并用，边听边记边想，提高对知识的理解并加快解题速度。

中考物理复习心得体会

中考物理复习心得体会物理是中考科目中相对较难的一科，需要掌握一定的基础知识和解题技巧。

在复习物理的过程中，我积累了一些经验和心得体会，希望能够对其他学生有所帮助。

首先，复习物理需要明确重点和难点。

中考物理的知识点众多，但在真题中出现频率较高的只有几个重点领域，如力学、光学和电学等。

在复习的过程中，我将重点放在这些领域上，深入理解相关概念和公式，做到心中有数，才能在考试中有针对性地解答问题。

同时，我也在重点领域中找到了自己的薄弱环节，例如在电学中，电阻和电流的关系让我感到困惑。

我通过网络和请教老师，找到了一些学习资源和解决方法，在针对性的练习中逐渐弥补了这方面的不足。

其次，理论与实践相结合。

物理学科的一大特点是实践性，理论知识需要通过实验和实际问题的解决来加以验证和应用。

所以在复习过程中，我更加注重实践训练。

我找到了一些与理论知识相结合的实验视频和实例，通过模拟实验来加深对知识的理解。

同时，我也积极参与学校组织的物理实验课，亲自动手操作，让理论知识更加生动形象，加深记忆。

在解题训练中，我也尽量选择实际问题来解答，提高应用能力。

通过实践和实际问题的解决，我发现自己对物理的理解更加深入，对问题的解答也更有信心。

再次，复习物理需要注重综合运用能力。

中考物理试题往往是综合性的，需要同时运用多个知识点和技巧才能解答。

因此，我在复习的过程中注重知识的灵活运用和解题方法的拓展。

在做题练习时，我尽量选择难度较大的综合性题目，并通过多种角度和方法来解答，提高自己的解题能力。

同时，我也积极尝试一些跨学科的联想和应用，如数学与物理的结合，通过数学方法来解决物理问题。

这样的综合运用能力的培养，对于提高物理成绩和解题能力非常有帮助。

最后，复习物理需要坚持和反复。

物理知识量大，题目类型多，需要我们坚持不懈地学习和练习。

我将每天的物理学习时间规划得很充实，每天都进行一定量的练习和巩固。

同时，我在布置的计划中也加入了一些复习和检测的时间，及时发现自己的问题并加以解决。

2019物理组中考经验重点分享

2019物理组中考经验重点分享复习，决不是知识的简单再现和机械重复，而是知识的“升华”过程，它是温故基础上的知新，前复习的好坏直接关系到中考成绩的优劣，我们在安排中考复习时，是非常慎重的。

1、明确考试要求，把握复习方向的显著特点是源于教材，异于教材，紧扣新课标，并坚持“重点知识重点考，一般知识一般考，边角知识覆盖考”的原则，而且每年的中考说明中特别强调了教材的课程标准在中考中的作用。

初中两册物理书需要达到“知道”层次要求的有97个;需要达到“理解”层次要求的有37个;基本公式有26个;要求学生掌握的学生分组实验和演示实验23个。

我们要让学生对各个知识点的要求做到心中有数。

同时还要对自己的薄弱知识点心知肚明。

按照重点、难点，科学制定复习计划。

这样复习时可以把握方向，分清主次，少走弯路，从而取得事半功倍的效果。

2、抓住主线，知识连网“读书破万卷，下笔如有神”。

据调查平时能认真读物理书的学生不超过学生总数的20%。

而我们所学物理知识基本上都是来自课本，因此，在复习每一章之前，可先由学生看课本再现知识，完善知识结构，使前后知识联系起来，然后打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将平时零碎细微的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。

建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程，也是使物理复习质量升华的过程。

3、重视课堂复习老师的课堂复习应该是针对中考，抓住重点，突破难点，是面向全体考生的。

因此在复习课上要及时发现学生的知识漏洞，当堂的问题当堂解决，提高课堂复习效果。

4、重视做题训练做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。

有两种情况不可取，一种是“题海战术”，盲目重复做题，浪费时间和精力，效果不理想;另一种情况是，训练题量不足，没有量，也就谈不上质。

做题量要适中，并且要具有针对性。

做题的目的是帮助理解知识，因此一定要精选题目。

每节课要复习哪些知识，学生对哪些知识掌握得还不牢靠，要心中有数。

对初三物理复习的一些看法和体会-4页文档资料

对初三物理复习的一些看法和体会中考在即，怎样上好物理复习课呢？如何通过教师对所教内容的再设计、再创造，使学生通过再学习，达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移，并且重新构建知识的框架是上好复习课所面临的问题，下面结合教学实际谈谈看法和体会。

1.加深对“双基”的理解物理复习课的目的在于让学生系统地梳理和归纳每章节所学的知识，加深对“双基”的理解和掌握，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在学新课时学生可能没有完全正确地掌握物理学中的基本概念与基本规律，对此在复习时有必要强化和加深。

例如，在复习《长度的测量》时，“多次测量的目的是什么？”除了取平均值可减小误差外还可避免实验的偶然性。

在复习《压强》时，对于压强公式p=F/S，F有时等于重力，有时又不等于重力，需要根据实际情况而定，如果压力等于重力，在已知质量时，则有F=G=mg，g=9.8N/kg。

在复习《浮力》时，浮力的大小与哪些因素有关，强调浮力只与物体浸入液体的体积有关，与液体的密度有关，与物体在液体中的深度无关，与物体本身的密度无关，而液体的压强与液体的深度有关，这样对比后学生会牢固地掌握浮力与压强的区别在哪里。

在复习固体的压强与液体的压强时，强调固体的压强有时与物体的重力有关，而液体的压强与液体的重力无关，只与液体的深度与液体的密度有关。

2.重视课堂教学，落实培养能力的教学目标我们要大胆尝试启发式、讨论式等先进的教学模式，引导学生主动学生、自主学习、尽量摒弃满堂灌的教学，突出精讲精练。

充分挖掘学生的内在动力，逐渐让学生养成主动积极思考的学习习惯。

教师要善于创设问题情境，使学生主动质疑并思考问题，要鼓励学生大胆质疑，动脑、动手、动口，积极探索问题，主动获取知识。

讨论教学：对于基础知识部分的教学可通过教师直接提问、学生主动发问等方式进行。

对于重点知识一般宜在教师的指导下，让各层次的学生相互交流、讨论、探索，促成的教学目标的顺利完成，同时对学生确实无法解决的问题教师可点拨加以解决。

物理中考备考经验总结

物理中考备考经验总结物理是一门研究自然界物质和能量变化规律的学科，对于考生来说，它是一门相对较难的科目。

在中考备考的过程中，我通过总结经验，不断调整学习方法，取得了较好的成绩。

下面是我的物理中考备考经验总结。

首先，了解考试内容和要求是备考的第一步。

对于物理这门科目，中考的考点主要集中在力学、光学、电学等方面，因此我们要重点掌握这些方面的知识。

此外，还要了解考试的题型和分值分布，据此合理安排复习计划。

其次，在备考前要对整个学科的知识进行全面复习。

在复习过程中，可以根据自己的情况，适量地刷习题，加深对知识点的理解。

同时，还可以通过查阅教材和相关的参考资料，了解物理原理和实验结果。

这些内容有助于提高对物理知识的理解和记忆。

第三，多做一些真题和模拟考试。

通过做题，可以熟悉各类题型的解题方法和思路，并且可以发现自己的薄弱环节。

在做题的过程中，要注意总结做题的规律和技巧，对于解题过程中容易出错的地方进行重点复习，比如单位换算和计算题等。

第四，形成良好的学习习惯。

物理学习需要不断地思考和实践，所以要养成独立思考的能力，多动脑思考解题思路。

此外，还要进行一些实践操作，例如自己动手做一些简单的实验或者观察物理现象，可以通过实践加深对物理理论的理解。

第五，与同学进行交流和讨论。

与同学进行交流和讨论，可以相互借鉴经验和知识，也可以通过讨论解决自己在学习中遇到的问题。

此外，还可以组织小组学习，相互督促和监督，形成互帮互助的学习氛围。

第六，要保持平常心，不要过分焦虑和担忧。

考试是一种能力的展示，而不是对个人价值或命运的评判。

只要我们努力去做，尽力去展现自己的能力，即使成绩不理想，也不必过分自责，要学会从失败中吸取教训，继续前进。

最后，对于我个人来说，物理中考备考是一段辛苦却充实的旅程。

通过不断地总结经验，调整学习方法，我在物理中考中取得了较好的成绩。

我相信，只要我们用心去学，付出努力，相信自己的能力，相信自己的努力一定会有回报。

九年级物理中考复习的几点心得4页

九年级物理中考复习的几点心得中考在即，学生都在全力以赴复习迎考。

如何在最后的一段时间内对初中物理知识进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果呢？为了利用好这段时间，让学生提高自己的复习效果，谈一谈在九年级中考复习中的几点心得。

一、把握中考命题脉搏，做到心中有数是前提“问渠那得清如许，为有活水源头来。

”中考复习就要把握住源头，那就是《义务教育物理课程标准》，纵观近几年的中考试题不难发现，中考试题全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的要求。

1.试题突出基础性中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近几年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。

2.试题注重考查学生的情感、态度、价值观近几年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断，从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生对知识的灵活应用能力。

3.注重科学探究，注重过程与方法近几年中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。

在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题中信息进行处理、分析、综合。

此类题突出体现了注重“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。

二、改变教学观念与复习教学模式是基础1.要以课本为主，习题为辅复习的目的是提高综合能力，而课堂则是复习的主战场，这就要求课堂上复习的内容要有针对性。

例如，我们在复习浮力时，让学生由曹冲称象联想到阿基米德原理，这种方式很容易让学生走近物理，并且印象深刻。

初三物理中考复习的几点体会

初三物理中考总复习的几点体会物理总复习是物理教学中十分重要的一个环节，是系统总结物理教学内容，指导学生进行知识整理，进一步理解和掌握知识之间的联系与区别，建立一个较完整的知识体系的过程，也是查缺补漏，弥补教学薄弱环节的一项工作。

有效的复习方法对提高总复习的整体效果，减轻学生课外负担起着至关重要的作用。

在这里把我们的一些不成熟的做法跟各位同行说说，仅供参考：一．学课标，学说明，啃课本物理中考，课标和考试说明是依据。

近年来的中考命题，都体现了这一新的导向性，试题大部分直接来源于或从课本上找到原型和依据。

因此，我们把主要精力放在课本上。

我们每年都对照新旧考试说明、对照课本，逐章逐节的学习考试说明。

对每个知识点的要求力争把握的更准。

我们整个复习过程中手边儿常备的参考资料：两套课本（人教和沪教版），考试说明，一套资料（市大本）。

二．源于课本而高于课本，通过加工整理，形成知识网络。

总复习立足课本，但不能是课本内容的简单重复。

应该充分考虑知识的整体性，把各章节零散单一的知识重新进行归纳、整理，将学过的物理概念，定律，公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串成线连成网。

如电学部分，先将三大物理量电压、电流、电阻的概念、物理意义、单位、测量、计算等列成图表，让学生对照理解和记忆，将电功和电功率从概念、物理意义、单位、测量、基本定义式和导出公式等方面引导学生进行加以比较区别，掌握巩固等，从而形成比较完整的知识网络，以便让学生从现象到本质有一个比较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的联系与区别，进而在更高层次上把握课本内容。

三．因材施教，全面提高。

总复习教学目标的制订，不仅要扣紧考试说明，还要从学生的实际水平出发，两年的物理学习，学生必然参差不齐，要使每个学生通过总复习都跟的上、有所收获、有所提高，根据不同层次学生分层次制定教学目标。

如在复习有关电功和电功率时，出示了下面一道习题，一个灯泡标有"２２０V ４０W "字样，问：１、这些字样的含义是什么？２、该灯泡正常工作时通过的电流有多大？３、该灯泡正常工作时灯丝的电阻有多大？4、１度电可供该灯泡正常工作几小时？5、该灯泡正常工作８小时消耗电能多少焦？合多少度电？6、当把该灯泡与标有"２２０V ６０W "字样的灯泡串联后接入２２０V 的电路中，两灯泡的实际功率多大？哪个亮些？7、为了使该灯泡接入３８０V 的电压后能正常工作，应怎么办？要求中下学生做出前五问就行了，中上学生全作。

中考物理备考研讨学习心得体会

中考物理备考研讨学习心得体会中考物理备考经验分享中考物理是许多学生认为难以应对的科目之一，但只要我们掌握一些备考技巧和方法，相信大家都能在中考中取得好成绩。

在我的备考过程中，我总结了以下几点心得体会，希望对大家有所帮助。

一、掌握知识点的重点和难点中考物理的知识点众多，但不是每个知识点都具有相同的重要性和难度。

我们需要有针对性地掌握重点和难点，这样才能更高效地备考。

在备考过程中，我通常会根据往年试题和教材的内容，确定出重点和难点，并将其作为备考重点。

对于重点知识点，我会通过多次重复学习和思考来巩固记忆；对于难点知识点，我会主动请教老师或与同学讨论，以便更好地理解和掌握。

二、多做题，熟练掌握解题方法物理是一门实践性很强的学科，不能仅停留在理论层面上。

在备考中，我们必须要多做题，通过实际操作来加深对知识点的理解和掌握。

我通常会选择一些习题和试题进行练习，当遇到难题时，我会仔细研究题目解答过程，寻找解题方法。

通过不断地练习和思考，我逐渐掌握了一些解题的技巧和方法，提高了解题效率。

三、注意概念和公式的记忆物理是一门注重概念和公式记忆的学科，因此在备考过程中要注意对关键概念和公式的记忆。

对于重要的概念和公式，我通常会进行反复背诵和默写，以加深记忆。

同时，我会结合实例和应用题来理解概念和公式的实际意义，避免仅停留在机械记忆的层面上。

四、培养实验能力和思维能力物理是一门实验性很强的学科，而中考中也会涉及到一些实验题和思维题。

在备考过程中，我们要培养实验能力和思维能力。

我通常会主动参与学校物理实验室的实验练习，通过亲自进行实验来加深对物理知识的理解和掌握。

同时，我还会多做一些思维题和解题思考题，以提高自己的思维能力和解题能力。

五、合理规划备考时间，保持良好的学习状态在备考过程中，我们要合理规划备考时间，确保时间的充分利用。

我通常会制定一个备考计划，将各个知识点的学习和复习安排在合适的时间段内。

同时，在备考期间，我们要保持良好的学习状态，避免过度疲劳和压力过大，以免影响备考效果。

中考物理复习心得

谈中考物理复习心得黄震近年来，中考物理都是实行等级制，结果导致学生不太重视物理，不仅影响了学生的升学，同时也在初高中的衔接方面出现了很大的问题。

故2011年的中考物理有所改革，在等级制的基础之上，再加上原始分的20%计入总分。

尽管对物理的重视有所加强，但学生已形成了一种观念，觉得物理不太重要，20%的分值太低了，因此大部分时间都是花在语数英上。

如何在夹缝中求生存，以较少的时间复习让学生得到较多的收获，是初三物理复习中所必须面临的一个问题，而且也是必须解决的问题。

通过一年的复习，我就谈谈自己的一些心得体会：一、深入解读《中考考试说明》《中考考试说明》是毕业年级学业考试的指南针，是毕业年级学业考试的指挥棒，解读《中考考试说明》，将中考说明中对每一个知识点的要求分解到每一堂复习课，让我们的复习不至于偏离学业考试命题的轨道，确保学业考试复习工作的扎实有效的开展。

特别要去分析近几年的考题，对分值重的知识点在复习时要不厌其烦的强调，加深学生的印象。

同时要预测试题变化趋势，把握学业考试热点问题，了解学业考试试题的广度和难度，避免造成复习过难过偏、面面俱到或知识训练不到位等现象，避免造成浪费时间，效果不佳的被动局面。

通过分析可以知道这几年中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。

我们在复习过程中注重了再现知识点、联系各知识点。

但初中物理的知识点较多，容易混淆，所以我们在第一阶段复习梳理知识点时，不是让学生背课文中的黑体字，画波浪线，而采用更具有针对性和互动性的方式，设计科学的导学案，将重点考查知识整体提炼，再将关键部分空出以备填写，这样学生比较愿意挑战自己的的理解和记忆，避免了眼高手低。

同时，对于忘掉的积极查寻，对关键点的记忆更易加深。

二、制定合适的教学计划针对学生的实际情况，制定合适有效的教学计划，是十分有必要的。

2019中考物理备考方案技巧总结

2019中考物理备考方案技巧总结2019 备考方案一、要对试卷有一个基本认识。

对于题型问题，客观性试题和主观性试题考生比较清楚了。

总复习中应当把这部分做为重点，在考试答题时也应把这部分做为重点。

每年我们在阅卷中发现相当一部分考生“容易的题丢分多”，“会做的题做错了”，这实在是可惜。

“慢做会的求全对”，这是个基本策略。

千万不要一看会做就马虎，要静下心来，一步一步的回答，确保会做的题全做对。

二、要认真审题，认真计算。

审题不认真，计算不仔细这也是每年中考都要发生的问题。

要静下心来，至少看两遍再做答。

有些考生答题时容易产生定势，一看题，见过，拿起笔来就答，结果错了。

要克服定势思维，特别是熟悉的题，更要认真审题，看看人家给的条件是什么?需要回答的是什么?搞清了再下笔。

计算马虎也是常见病，把会做的题答错了这是考场上的最大遗憾。

三、选择题要十分谨慎。

命题者给了四个选项，其中一个是正确的，三个是错误的。

但是这三个错误选项要对正确的选项构成干扰。

“一要干扰，二要干扰有效”这是命题者的初衷。

优秀的考生怎么干扰也不糊涂;一些考生一干扰就糊涂;更有个别考生不干扰就糊涂。

这取决于考生基础知识是否扎实，概念是否清晰，计算是否仔细。

除了认真审题，积极思索外，要珍惜第一判断。

答完题检查时，可以推翻第一判断，但要十分谨慎。

一定要检查!四、不放弃每一道题。

对于考生来说，有些题稍微难了一点，因为是选拔性考试，要有一定的区分度，所以要有一小部分难题。

中考也是分步赋分，做对一步就可以得一点分，所以不要轻易放弃。

认真审题，能做几步就做几步，一直到做不下去为止。

五、做完全卷要认真检查。

考试题量有一定控制，许多考生特别是优秀考生，在答完全卷后，完全有时间再检查一遍。

什么叫做”检查一遍”?就是再做一遍，再重新思考一遍，首先要看有没有漏答的题，然后再一道一道审题，在审题的基础上，进一步核对答案。

计算题要拿起笔来再算一遍，许多考生在检查过程又改正了错误，提高了成绩，这也是中考答题的一个规律。

2019天津物理中考分析

2019天津物理中考分析根据最近几年天津物理中考中，我们可以看出天津物理逐渐遵循着“侧重基础，回归课本”的理念来出题，涉及到初二初三两个年级，3册教材（八年级上册、八年级下册以及九年级全一册）。

共17章，只有15章是中考必考章节。

其中简单题、中等题、压轴题的比例是7:2:1.按知识模块所占分值比例如下：力学：40%--45%电学：35%--40%声、光、热：25%--30%其中所涉及到的实验题所占分值比例在18%--27%之间.同时其中按年级比例计算九年级约占试卷分数49%，八年级下约占33%，八年级上约占18%。

由此可见电学和力学是其中的重点。

天津中考题主要分为四个部分其中选择题10道，多选题3道，填空题6道，综合题6道共25道题。

其中多项选题依旧遵循着往年的规律透镜成像一道，电学一道，力学一道，难度前两道为中等难度，第三道题为较难题。

透镜成像仅考察一道题只在多选题中考察，考察的知识较为全面，而电学考的则是计算，最为有难度的则是力学的多选题，2018年考的是浮力与液压的变化量，2017年考的是杠杆，2016年滑轮组，2015年密度，题型较为多变，更多的需要考察学生的知识全面性。

对于选择题来说，近两年逐渐形成固定题型，较于前几年来说比较固定，难度较为简单，第一题较为简单除了2017年考察了噪音外，其余四年皆考察的为声音三特性，同时对于声的考察仅限于选择题一道。

第二题2018年的考察了物态变化，最近2016，2017，2018年全都考察了物态变化基本上都出现在前三题，考察的较为简单，另外近两年第三题单选考察的都是光的传播方式，都较为简单，未脱离课本。

第四五两题考察的是力学，考察的知识点近两年较为多变，但是难度却逐渐降低，以2017年2018年为例分别考察了，2017年重垂线压强的基本知识，2018年二力平衡及重力做功较为简单，注重力学的全面知识点考察。

第六题考察了动能内能的转化其中2016年2015年选择题未考过能的转化，2017年开始考察能，所以由此可见天津物理中考逐渐侧重课本的全面知识考察。

天津中考物理答题技巧事项-教育文档

2019年天津中考物理答题技巧事项一、审题注意事项1、浏览全卷，立足全局;明确语，避免答非所问。

浏览全卷，立足全局;明确语，避免答非所问。

在动笔答题之前，一般应将试题浏览一遍，明确卷首或题首的提示或答题要求，按规范要求答题，杜绝不应有的失分。

试题中的语常使用下划线，以引起考生的注意。

如下列叙述中正确的是、不正确的是等，在此提醒大家注意。

最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍两遍。

如果通过对文字及插图的 2、最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍阅读觉得此题是熟悉的，肯定此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。

因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问。

对生题的审查要耐心地读几遍。

所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际相关联的问题。

遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，及时剔除无用的信息，化繁为简，提炼出有用信息，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。

凡是能画草图的题，应该边审题、边做图、边思考，这样可以建立起直观的图景，帮助理解和分析问题。

二、中考物理答题策略总体来讲应本着容易题不丢分，难题不得零分的原则去做。

答题的策略一般包括：合理安排每道题的答题时间;注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知; 采取先易后难的答题策略等。

除以上几点外，还应注意各种题型的解题技巧和方法：(一)、单项选择题解答有两种主要方式：单项选择题解答有两种主要方式：(1)直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选 1 直接判断法项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出; (2)排除法 2 排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。

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中考考试物理经验分享：从哪些重点抓起更好为了帮助广大考生朋友们在2019年中考考试中取得优
异成绩，我们查字典物理网特为大家整理了物理考试经验指导，希望大家能够喜欢。

(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。

在初中
物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。

(2)教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。

各种实验的原理、研究方法、过程。

(3)夯实基础，建构知识网络.近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。

更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。

但初中物理的知识点较多，容易混淆，为此，在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。

(4)专项训练，凸现实验探究.初中物理的知识点较多，学生很容易将一些相近的概念记错、记混。

为此，在复习迎考，打基础，抓重点的同时，可以把所学知识进行专题复习和专项训练。

我们大致可以分成：力、热、光、电、实验等几大
板块有针对性地强化训练，把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，连成线，织成网，强化学科知识的横向联系，强化知识的理解和应用。

在实验复习中，要熟悉课本每个实验的原理、器材、方法，特别是一些科学探究的过程和思维方法。

可按照科学探究的七个环节重新经历实验过程，体会各种方法。

天津中考：中学物理高分有绝招

2019天津中考：中学物理高分有绝招如何学好物理?这里提出11个具体的学习方法。

1、独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。

2、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

3、上课上课要认真听讲，不走神。

4、笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

5、学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。

学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。

6、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。

7、向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。

8、知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。

大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

9、数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。

要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

10、体育活动健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。

11、三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要掌握。

在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

中考物理备考研讨学习心得体会

中考物理备考研讨学习心得体会：2019年中考复习备考已经开始了，为了让大家更好的复习，查字典物理网整理了中考语文备考考点技巧，供大家参考，下面我们来看看中考物理备考心得做好最后的冲刺。

一、在今后的教学工作中给我的启示是：1.求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。

将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

2.求源：重视概念的形成和规律的建立过程。

教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。

造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。

越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。

3.求真：突出学科特点，重视能力培养。

2019年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用物理知识处理物理问题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。

4.求高：教师站位要高。

教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中做到游刃有余，举重若轻。

引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到灵活运用的程度。

5.求低：重视基础知识和基本技能教学。

关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多物理生的都有所收获。

教师要区分讲授新课还是初三总复习，不能时时刻刻瞄准中考。

其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。

2019中考考试物理经验分享：需要动手操作来思考精品教育.doc

中考考试物理经验分享：需要动手操作来思考为了帮助广大考生朋友们在2019年中考考试中取得优
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从开始就要熟悉基本概念
在新课程下仍然要注重基础知识，两者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，比如比热容采用的是比值的定义方法，它是物质的一种属性，与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，如今年泰州中考最后一题就考了阿基米德原理的适用范围，题目中塑料袋实验能否全面证明阿基米德定理等;对于基本
方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。

物理需要动手操作来思考
许多物理实验，凭着自己的想象，用书本的理论似乎可以自圆其说的，但实际操作时并不完全这样，只有勤于动手，仔细观察，才会有新的有价值的发现。

如2009年的一道选择题，透过玻璃杯看鹦鹉，大家都知道是放大的，但究竟是如何放大的并不清楚，考试时也不知道用手边的器材去做一做，所以错误率极高;2019年的23题，小尺在手指上移动问题，28题吹肥皂泡问题等，如果不勤于动手实验，不善于思考，解决这样的问题是比较困难的。

物理主阵地是上课和作业
两块主要的阵地是上课和作业。

上课要紧紧地跟着课堂的主旋律，积极地思考;作业要尽自己的最大努力独立地完成，对于做错的题不能仅满足于一个正确的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。

初三电路分析、连接、设计等问题对于刚进入初三的同学来说可能有些困难，要善于在信息反馈的过程中修正自己的思维，找出和老师的思维之间的差距，从而使自己的思维得到培养。