《简明中国古代史》课程作业评讲
简明中国古代史
2005秋期《简明中国古代史》课程教学大纲重庆电大远程教育导学中心文法学部05年9月修订第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《简明中国古代史》是文科类有关专业的一门专业基础课。
学员通过学习,较系统地了解中国古代的基础知识,认识中国历史发展的基本规律,增强爱国主义思想感情,初步学会历史思维方法,能够运用所学到的史学理论和知识解决小学教学中的有关问题。
了解中国历史发展的基本线索和各个历史时期的政治、经济、文化(包括教育)、军事和对外交往概况。
掌握重要历史事件、人物的基础知识和有关历史概念,认识中国历史发展的基本规律。
进行辩证唯物主义、历史唯物主义教育、爱国主义教育、国情教育和社会主义初级阶段党的基本路线教育,以及传统美德和思想情操教育,培养学员热爱社会主义祖国,热爱人民教育事业的思想感情。
掌握分析、归纳、综合、比较等思维方法;初步学会运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题。
二、与相关课程的衔接《简明中国古代史》属于公共选修课,在第一学期开设。
三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对课程内容有总体的把握;2、牢固掌握简明中国古代史的基本概念,深刻理解本课程的基本理论;3、学会理论联系实际,掌握运用所学理论知识分析中国古代史问题;学习掌握从实践中探索一般规律和理论概括的思维方法。
四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解,使学生对本课程的基本概念有比较深刻的认识和较全面的掌握;2、文字教材的编写要求全面系统,条理清晰、通俗易懂;音像教材的制作要做到形象、活泼,富有说服力和感染力,尽可能结合史例进行讲解;3、收听收视视频课之前,要求学生必须进行必要的文字教材的预习,课后布置必要的思考题或作业。
提倡学生参加适当的社会实践,以巩固所学知识;4、在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行教学辅导,发布教学信息。
五、课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求,在教学实施过程及期末考核时,按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
《简明中国古代史》
《简明中国古代史》平时作业(1)一、 填充题1、原始社会分为两个时期,就是 时期和 时期。
2、我国已发现的最早的人类是 人,距今约有 年。
3、氏族公社的历史共分两个阶段,即 阶段和 阶段。
4、陕西西安的 是著名的仰韶文化遗址。
5、夏朝是夏族首领 建立的,时间约在 。
6、 死后,其子 杀掉益而夺得王位,从此,废除了 制,确立了 制。
7、商朝在 位时,由奄迁到 ,从此定居下来。
8、商代最主要的、也是最有代表性的手工业是 。
最有代表性的青铜器是 。
9、我国封建社会的初级阶段是 阶段。
它经历了 、 、 三个时期。
10、周的贵族将大部分土地分配给农奴耕种,谓之 ;将小部分土地留归自种,谓之 。
11、公元前 年,平王被迫放弃丰、镐,迁都 ,西周结束。
12、春秋五霸的一般说法,是 、 、秦穆公、晋文公、楚庄王。
13、齐桓公时,任用 为相,进行改革,促进了齐国的强盛。
14、1978年在湖北随县曾侯乙墓出土的 是春秋时期青铜铸造技术的代表作。
15、弭兵运动是由 国发起的,共有两次。
第一次是由宋大夫 倡议;第二次由宋大夫 倡议。
16、战国七雄是指齐、楚、 、 、赵、魏、秦七个国家。
17、公元前260年,秦派 率军与赵争夺韩国上党郡,在 大破赵军,坑杀赵士卒四十余万人。
18、"三传"是解释 的三部书,即 、 和 。
19、西周至战国时期,文学的代表作,前期有 ,后期有 。
20、春秋后期 是一位杰出的民间医生。
战国时期著名的医书有 ,分《素问》、《灵枢》两部分。
二、 选择题1、北京人进化最快的部分是( )A、大脑B、手C、下肢D、头骨。
2、据专家考证,最早在( )A、元谋人B、北京人C、蓝田人D、河套人时,大约已经知道用火了。
3、我国人类使用弓箭是在( )A、猿人时期B、古人时期C、新人时期D、现代人时期。
4、我国古代国家的形成,约在( )A、黄帝时期B、夏朝C、神农氏时期D、尧、舜、禹时期。
5、彩陶出现于( )A、北京人时期B、山顶洞人时期C、仰韶文化时期D、龙山文化时期6、父系公社时期,黄河流域最强大的部落联盟是( )A、黄帝部B、炎帝部C、蚩尤部D、东夷部7、夏朝是我国第一个 ( )A、封建领主制B、封建地主制C、奴隶制D、农奴制国家。
国家开放大学《简明中国古代史》重点问题参考答案
国家开放大学《简明中国古代史》重点问题参考答案1.原始社会的基本线索中国原始社会,从170万年前的元谋人时代起,至公元前21世纪夏朝建立前止,大体分为两个时期:第一时期从血缘家族到氏族制的出现,相当于考古学上的旧石器时代。
第二时期从母系氏族的繁荣到原始社会的解体,相当于考古学上的新石器时代。
第二时期又分为母系氏族的繁荣和父系氏族社会两个阶段。
我国古代的神话和传说,在一定程度上反映了原始社会的情况。
2.我国境内具有代表性的人类化石和遗址。
原始群前期:元谋人(云南元谋)、蓝田人(陕西蓝田)、北京人(北京房山)、金牛山人(辽宁营口),也称直立人,他们均相当于旧石器时代早期。
原始群后期:马坝人(广东曲江)、长阳人(湖北长阳)、丁村人(山西襄汾),也称早期智人,他们逐渐学会了人工取火,相当于旧石器时代中期。
母系氏族公社初期:山顶洞人(北京房山)、峙峪人(山西朔县)、左镇人(台湾台南),也称晚期智人,相当于旧石器时代晚期,已从血缘家族进入氏族公社阶段。
母系氏族公社发展时期:河姆渡文化(浙江)、仰韶文化(黄河中上游),新石器时代。
父系氏族公社:大汶口文化,新石器时代。
3.氏族制度的形成。
由于生产力的发展,过去的血缘家族已不适应生产的需要,要求比较稳定的生产和生活团体的出现。
同时,人们开始排除兄弟与姊妹之间的婚姻,形成族外婚,相互通婚的群体就逐渐转化为氏族。
氏族起源于一个共同祖先,以族外婚为前提,以血缘为纽带,是比较牢固的社会单位。
氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。
4.母系氏族公社的特点。
母系氏族公社的代表性遗址主要有半坡氏族遗址和河姆渡氏族遗址。
母系氏族公社的特点:(1)妇女在生产和生活中占有显著地位;(2)实行族外婚,人们按母亲血缘确定亲属关系;(3)土地、房屋、牲畜归氏族公有,氏族成员共同劳动、共同分配食物,财产由母系继承。
5.父系氏族公社的特点。
(1)男子在生产生活中占显著地位;(2)实行一夫一妻制,人们按父亲的血缘确定亲属关系,财产由父系继承;(3)随着生产力发展,产品出现剩余,氏族内部逐渐出现贫富分化,私有制形成,原始社会逐渐解体。
电大简明中国古代史作业答案形成性考核册
简明中国古代史作业参考答案作业1一、名词解释1. 原始群是人类最早的社会组织形式,是原始社会的低级阶段。
这种组织形式是和当时生产力水平极低的状况相适应的。
当时人类过着共同劳动、共同消费、没有私有财产、一律平等的生活。
1.山顶洞人(本科)是在北京市周口店龙骨山的洞穴中发现的,山顶洞人处于母系氏族公社时期,女性在社会生活中起主导的作用,按母系血统确立亲属关系。
过着以渔猎和采集为主的生活,山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术,已经发明了人工取火技术。
2.仰韶文化(专科)仰韶文化距今六千多年,属于母系氏族公社繁荣时期的文化,这类文化因为首先在河南仰韶村发现,因以为命。
仰韶文化的分布区域广泛,遍布于黄河中上游各省,以手制精致的彩绘陶器和磨制石器为其主要文化特点。
3. 盘庚从商汤到阳甲,中原地区水灾屡有,国都一再迁徙,开始王位传到盘庚手里,他为了改变当时社会不安定的局面,决心再一次迁都。
迁至殷后,国力强盛。
3.禅让时代(本科)在尧、舜、禹的时期,历史上称为“禅让时代”,即“军事民主制时期”。
尧年老时,选择舜为继承人,经部落议事会同意,传位于舜,后来舜同样传位于禹。
这种职位禅让的做法是氏族公社选举制的传统。
“禅让时代”是我国原始社会向阶级社会的过渡时期。
4. 甲骨文刻在龟甲、兽骨上的文字,主要是在殷墟发掘。
内容多为占卜之用,故也称卜辞。
它是我国最早的文字。
二、简答题1. 母系氏族公社和父系氏族公社的特征。
母系氏族公社的特征是:妇女在氏族公社中占据支配地位,世系从母系计算,实行公有制,财产由母系继承。
婚姻形态由血缘婚发展为族外婚,最后又发展为对偶婚。
这种状况是由妇女在社会生产、生活中的地位以及群婚制下只知其母不知其父的情况决定的。
父系氏族公社的特征是:男子代替了妇女在氏族中的支配地位,世袭从父系计算,财产由父系继承。
婚姻形态由对偶婚向一夫一妻制过渡。
这种情况,是由男女在生产、生活中地位的变化决定的。
2.商朝灭亡的主要原因。
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(2)对于六经的批判
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嵇康反礼教的突出之点,就是对于六经的批判。嵇康把“明堂”、“讽诵”、“六经”、
“仁义”、“文籍”、“揖让”、“章服”、“礼典”之类的名教,一概斥之为腐臭的垃圾,
应该“兼而弃之”。他还公开菲薄汤、武、周、孔,敢于怀疑曾处于一尊地位的儒家先圣。
嵇康“任自然”的教育主张与道家老子、庄子的思想一脉相承,对儒家名教的批判,可 以说是自汉代独尊儒术以来最为尖锐的,对“名教”钳制思想、压抑人性的批判也是正中要 害的。但是,儒家“名教”教育思想,在中国有着深厚的政治、经济和社会基础,而嵇康主 张彻底抛弃人为的教育,让人绝对地顺应其自然属性发展,也过于极端。不过,嵇康“越名 教而任自然”的教育思想,促使人们重新认识和思考教育的问题,这对于促进全面认识教育 的属性,还是有积极意义的。
魏晋时期教育新思潮的兴起与特点,在中国古代教育发展史上是有一定意义的。
4.简述嵇康“越名教而任自然”的思想。 答:嵇康认为人的本性就是好安而恶危,好逸而恶劳。因此对人来说不应进行什么教育, 一切都顺其自然。教育的作用是消极有害的,它干扰了人类那原始完善的“大朴”之心。他 主张全盘否定名教及其教育,这样,社会才会安定太平,风俗才会美化古朴,人性才能复归 自然。 嵇康指出:要达到“越名教而任自然”和知人通物的境界就当心静无为,纵欲忘情。所 谓“名教”,从根本上讲,它是指以儒家思想为主体的、在长期的封建统治中所形成的,一 整套小至个人道德修养、大至社会伦理、国家控制的宗法道德和秩序实体,体现儒家政治、 经济、教育、伦理特点的封建社会生产关系。具体反映在教育上,便是以儒学为主的传统教 育和世俗教育。
“越名教”即超越“名教”,嵇康彻底否定了以儒家“名教”为主体的传统教育,在
简明中国古代史名词解释和简答简述答案
作业一.名词解释1、禅让时代:尧、舜、禹时期实行民主推选部落联盟首领的制度,叫作“禅让制〞,这一时期史称“禅让时代〞。
2、分封制:西周的地方行政制度。
周天子把王族、功臣、先代贵族分到各地做诸侯,建立诸侯国。
分封的诸侯在封国内握有军、政、财权,职位世代相袭,世卿世禄。
他们与周王室保持臣属关系,承当出兵、戍守、纳贡与服役的义务。
分封的目的是为了稳固周王室的统治。
当时分封的主要诸侯国有:齐、鲁、燕、宋等。
3、合纵与连横:关东各国为了抗拒强秦,组成军事联盟,称为“合纵〞。
秦为了破坏关东的“合纵〞,以便于它向东方开展,就用军事压力与政治离间等手段,在关东争取盟国,称为“连横〞。
从事于“合纵〞运动的主要人物是苏秦,从事于“连横〞运动的是魏人张仪。
4、国人暴动:“国人〞是指居住国都内的人的统称,多是平民,身份较高,至公元前841年,国人发动暴动,反对周厉王。
厉王逃到逃到彘〔今山西霍州市〕,朝政由周公、召公等代理,史称称为“共与行政〞。
5、初税亩:春秋〔公元前594年〕鲁国实行的一次赋税制度改革。
内容是不管公田,私田,都要按一律按亩纳税。
税率为亩产量的十分之一。
意义:成认了土地私有制度,加速了井田制的崩溃。
简答题:1、简述商代的文字根本情况。
46-47答:商代的文字主要指保存在龟甲与牛肩胛骨上的,称之为甲骨文。
因多为记录占卜之事,亦称卜辞。
自19世纪发现以来,所见单字已达4500多个,已能识别的也有1200多个。
甲骨卜辞是商朝的国家档案。
反映了商朝后半期的宗教、经济、政治、军事、天文历法等情况。
这是我国历史上最早的一批文献资料,是极为珍贵的文化遗产。
2、列举诸子百家中主要四家的名称、代表人物、代表著作:儒家:孔子、孟子:论语、孟子道家:老子:道德经墨家:墨子:墨子法家:韩非子:韩非子3简述齐国争霸的情况:问答题:1、商鞅变法的背景、内容与意义答:背景:秦在春秋时期,社会经济的开展落后于关东各国。
贵族保守势力强大,争权夺利,国力薄弱。
简明中国古代史试题及答案复习课程
简明中国古代史试题及答案简明中国古代史试题(一)及答案一、单选题(每小题2分,共20分)1、据考古发现,我国境内最早懂得人工取火的原始人是()。
A、元谋人B、北京人C、蓝田人D、山顶洞人2、人们常说中华文明五千年。
按照这一说法,我国的文明史最早可以追溯到()。
A、山顶洞人时期B、半坡和河姆渡原始居民时期C、炎帝和黄帝时期D、尧舜禹时期3、西周实行分封制的目的()。
A、为了发展经济B、为了巩固奴隶主政权C、为了打败商纣的军队D、为了得到平民的支持4、春秋战国时期有许多改革和变法,其中比较彻底而又确立了封建制度的是()。
A.管仲在齐国的改革B.李悝在魏国的变法C.吴起在楚国的变法D.商鞅在秦国的变法5、西汉时,下诏废止肉刑的皇帝是()。
A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝6、张仲景所著的《伤寒杂病论》一书,为中医学()。
A、确立了诊断方法B、论述了人体解剖知识C、奠定了中医学理论D、奠定了中医学治疗基础7、使大江南北形成长期对峙局面的重要战役是()。
A. 淝水之战B.赤壁之战C.巨鹿之战D.牧野之战8、唐太宗在位时最著名的谏臣是()。
A、房玄龄B、魏征C、杜如晦D、姚崇9、元朝设立负责藏族地区的行政机构叫作()。
A .中书省 B.行中书省 C.西藏行省 D.宣政院10、明代医药学家李时珍的药物学专著是()。
A.《伤寒杂病论》B. 《诸病源候论》C. 《本草纲目》D. 《千金要方》二、判断题(每小题2分,共20分)1、在原始社会人类主要以石器为生产工具,因之在考古学上称之为原始时代。
( )2、商朝后期制造的司母戊大方鼎,是现今世界上发现的最大的青铜器。
()3、决定晋文公成为中原霸主的战争是桂陵之战。
()4、秦朝时期修筑在岷江中游、被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”,两千多年来一直在造福于人民,闻名世界的防洪灌溉工程是大运河。
( )5、公元前138年、119年,汉武帝两次派遣张角出使西域。
( )6、建立西晋,结束三国鼎立分裂局面的是司马昭。
《简明中国古代史》作业参考答案-New
《简明中国古代史》作业参考答案-New《简明中国古代史》第一次作业一、填充题1、原始社会分为两个时期,就是原始群时期和氏族公社时期。
2、我国已发现的最早的人类是元谋人,距今约有170万年。
3、氏族公社的历史共分两个阶段,即母系氏族公社阶段和父系氏族公社阶段。
4、陕西西安的半坡村遗址是著名的仰韶文化遗址。
5、夏朝是夏族首领禹建立的,时间约在公元前21世纪(前2070年左右)。
6、禹死后,其子启杀掉益而夺得王位,从此,废除了禅让制,确立了王位世袭制。
7、商朝在盘庚位时,由奄(今山东屈阜)迁到殷(今河南安阳小屯),从此定居下来。
8、商代最主要的、也是最有代表性的手工业是青铜制造业。
最有代表性的青铜器是司母戊鼎。
9、我国封建社会的初级阶段是封建领主制阶段。
它经历了西周、春秋、战国三个时期。
10、周的贵族将大部分土地分配给农奴耕种,谓之私田;将小部分土地留归自种,谓之公田。
11、公元前770年,平王被迫放弃丰、镐,迁都雒邑(今河南洛阳),西周结束。
12、春秋五霸的一般说法,是齐桓公、宋襄公、秦穆公、晋文公、楚庄王。
13、齐桓公时,任用管仲为相,进行改革,促进了齐国的强盛。
14、1978年在湖北随县曾侯乙墓出土的编钟是春秋时期青铜铸造技术的代表作。
15、弭(mi)兵运动是由宋国发起的,共有两次。
第一次是由宋大夫华元倡议;第二次由宋大夫向戎倡议。
16、战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家。
17、公元前260年,秦派白起率军与赵争夺韩国上党郡,在长平(今山西高平)大破赵军,坑杀赵士卒四十余万人。
18、“三传”是解释《春秋》的三部书,即左传、公羊传和谷梁传。
19、西周至战国时期,文学的代表作,前期有诗经,后期有楚辞。
20、春秋后期扁鹊是一位杰出的民间医生。
战国时期著名的医书有黄帝内经,分《素问》、《灵枢》两部分。
二、选择题1~5 BACDC 6~10 ACDAB11~15 DCAAA 16~20 ACDDD-.1.-三、名词解释1、国人暴动——国人是居住在国都内的人的通称,多为平民。
国开大学简明中国古代史大作业,课程心得
国开大学简明中国古代史大作业,课程心得从古石器时代来看,人类在进步~夏,商两朝不过是历史的过渡!到了周朝,周武王推翻了商纣王的统治,建立了周朝,定都镐京(因为在西边,也称为西周)到了周幽王,被褒姒所迷,西周灭亡~继而在东边出现了东周。
过后是春秋战国。
先后出现了“春秋五霸”“战国七雄”等。
后秦孝公任命商鞅改革,出现了一片大好景象~后来秦王嬴政(秦始皇)统一六国~但被赵高拥立昏君胡亥,秦朝只有两代就灭亡了。
刘邦,本是市井无赖,加入反秦起义军后,都到了萧何,张良,韩信等人的帮助,打败了项羽,成了西汉的开国皇帝~经过“文景之治”后,西汉调养成了国富民强。
就有了汉武帝刘彻的大作为:“罢黜百家,独尊儒术”是董仲舒提出的!致使,中国在日后的许多年中,都提倡"儒"!西汉后期,王莽篡位,当了不久的皇帝,被刘秀推翻,刘秀建立了东汉!随后是三国时期,蜀,吴,魏,三国斗争,魏国胜利了。
被司马懿父子篡位,史称晋。
后面是五代十国,也是一片混乱的景象,只有魏文帝(北方民族),进行了改革。
颇有一些作为~隋朝统一了当时的混乱局面,开国皇帝隋文帝杨坚,一心致力于儒家学说,调养生息。
后被儿子隋炀帝杨广篡位,开凿京杭大运河,劳民伤财,但这是他这一生中,做的唯一一件好事,后被李渊父子推翻。
秦王李世民发动“玄武门之变”,杀死了自己的兄长。
自己当了太子,最后成了皇帝,就是唐太宗。
后来出现了中国古代史第一位女皇帝--武则天。
此前做的一切都算是为了唐玄宗李隆基的“开元盛世”做铺垫!后期杨玉环出来,迷惑朝政,经过安禄山反叛,唐朝从此就走了下坡路。
宋朝开国皇帝赵匡胤,发动陈桥兵变,黄袍加身。
从经过前朝的经验得知,不能让诸侯有兵权,所以让最京城外做官的全是文官。
还说“只是他们贪污,其危害没有一个武将来的厉害”!自此,宋朝的兵队就是散沙。
致使不管是南宋还是北宋,都是被动挨打的局面!元朝由蒙古族铁木真建立,它成为了地跨亚欧的大帝国,只是因为都是马上的部落,都很野蛮,致使很多地方出现了起义。
i国开《简明中国古代史》大作业体会心得
i国开《简明中国古代史》大作业体会心得近期,拜读了黄仁宇先生的《中国大历史》,加深了原来记忆中有关中国古今历史的条线印象,体会到作者负笈海外转换视角、重点提取综合评判的良苦用心。
鉴于读得有些散漫,而中国历史之漫漫征途、悠悠流长,其间奥妙玄机,非著说之人一册黄卷可以蔽之,亦非捧册之人一时可以察之、一刻可以识之,进而揣测作者或是没有言尽,宽宥鄙人亦是体尝有限。
故此,作者以宏观综合论之,鄙人从小我主观臆想,读史于此册,品读在其外,随着零星感悟,简要、散漫作一读书笔记。
一、本书架构及史学观点正如自序篇中概括的一样,以“中国大历史”命名本书,作者旨在将宏观视野这一观念引导到中国历史研究里去。
(一)由于负笈海外,授课对象是非本族的异国子民,作者曾怀疑讲述历史知识的意义及实用价值,辗转反思之后,最终决定广泛利用归纳法将现有史料高度压缩,构成一个简明而前后连贯的纲领,在与西欧史及美国史有了幅度与层次上比较的基础上再加以研究。
(二)对既成事实、不可逆转的史实,更多专注于考虑其积极意义及前后连贯的出处,而不以个人之恩怨爱憎当作历史转折点。
(三)不从道德的角度检讨历史,而是从技术的角度分析中国历史的进程,着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容,以及是何契机促成其在中国土地上落脚(文字摘自自序篇,稍作整理)~鄙人在阅读“安禄山的反叛”、“王安石的变法”、“数字管理还没成熟”、“张居正与万历皇帝”等篇章时,对作者的宏观综合分析法逐渐熟悉并认可,对其通过讲说分析不同阶段、不同朝代有关“政府抽税”的历史演变,论证“传统社会不容产生现代型经济体制”的观点慢慢领会逐步接受。
或许这些观点在历史课本中有所提及、野史小说中早有影射,不敢确说是作者首创或独创,但确是鄙人第一次跳出政治形态、道德意识去读史,改作因循本书倡导的“大历史”似的叙述、点评去理解一段历史,体会经济体制、技术条件等其他因素对于历史、社会、国家(朝代)演进的重要意义,以及它们是如何作用于当时、广泛影响于后世的。
试析中国古代音乐史学的学科价值——评《简明中国古代音乐史》
在古代历史记载、文人雅士的各类笔记以及其他文献中,都不乏对音乐的历史记录,音乐史学的研究是中国研究音乐的重要途径之一,自古以来的音乐史学著作层出不穷。
中国古代音乐史学的研究成果散落于大量的古代典籍和器物铭文当中,是不同时代遗留下来的艺术瑰宝,对后代继承和创新民族音乐有着重要的参考和借鉴价值。
余甲方编著的《简明中国古代音乐史》(2017年3月由复旦大学出版社出版)以简明扼要的论述方式梳理了我国音乐文化的发展演变,并从民歌、歌舞、说唱、戏曲、器乐、音乐理论等各个角度充分阐释了我国传统音乐的发展状况和艺术特征。
从整体内容来看,编者尽可能全面地概括了我国传统音乐史发展中的重要音乐事件、音乐形式及音乐理论等,对音乐史实的描述、音乐史实的理解及音乐价值与规律的判断等内容进行了较为专业化的论述,可以作为中国古代音乐史学教学与研究的重要教材。
《简明中国古代音乐史》所包含的历史研究成果十分丰富,编者以简要通俗的笔法介绍了我国传统的乐舞、宫廷礼乐、诗经歌曲、周代五声六律七音、乐府、丝竹乐、佛教音乐、竹枝曲、市井音乐、宋金元说唱、元杂剧、戏曲、宗教音乐、中外音乐交流等,在论述的过程中选用了大量史实和史料,客观全面地展现了我国古代音乐的整体概貌,让读者能够在丰富翔实的介绍说明中充分感受到我国传统音乐的历史悠久和博大精深。
一、中国古代音乐史学的发展概况中国古代音乐史学的研究经历了多次的演变和拓展,逐渐形成一个系统化和专业化的音乐文化类专业学科。
首先,中国古代音乐史学的研究整合了大量客观史料,充分挖掘了中国古代音乐发展历史中的音乐形式、音乐内容和音乐理论成果。
目前音乐类史料包括了出土的乐器、书籍记载、古代乐谱等,这些客观史料的挖掘和研究有效丰富了中国古代音乐历史研究的内容,进一步实现了中国古代音乐史学研究的客观化和科学化。
其次,中国古代音乐史学的研究综合了人文性和科学性的研究内容,也就是说,在当前中国古代音乐史学的发展研究中,音乐历史文化和音乐艺术价值等人文性的研究得到了进一步拓展,人们不再只满足于音乐历史的记录和传播,而是通过丰富的音乐史料来进一步分析古人在音乐理论研究中的成果,并从中总结出音乐发展中的客观规律,将其应用到现代音乐的发展中来,给现代音乐的研究与发展提供了一个创新性的研究视角。
《简明中国古代史》平时作业(3)
《简明中国古代史》平时作业(3)适用专业:普通专科、现代远程一、填充题1、公元581年,废周静帝自立,他就是隋文帝。
2、隋朝于公元年灭陈,统一中国。
3、617年,隋太原留守在太原起兵。
后攻入长安,建立了唐朝。
4、公元626年,李世民发动政变,杀兄弟,逼高祖李渊退位,史称。
5、李世民即位后,鼓励臣下直言极谏,其中以最为突出。
6、唐后期出现的,类似现代的汇票,是我国最早的汇兑制度。
7、唐代,日本留学生吉备真备和学问僧根据汉字创制了日文字母“片假名”和“平假名”。
8、唐政府曾在广州设立,管理对外贸易。
9、是中国历史上唯一的正统女皇帝。
她改国号为。
10、古文运动是指唐代的一次文学运动,和是这一运动的旗手。
11、唐代石窟艺术又有发展,著名的石窟有敦煌的。
12、是隋末唐初著名的大医学家,世称“药王”。
13、隋唐时期发明了印刷术,现存最早的印刷品是,有图有文。
14、后唐河东节度史石敬塘以割让为条件,借助契丹兵力,灭后唐,建后晋。
15、公元960年,和其弟赵光义以及赵普等人策划,灭后周,建北宋,都于。
16、北宋时发行的纸币叫,是中国也是世界是最早的纸币。
17、南宋的都城原在应天府,后迁往。
18、南宋时期,中国对外贸易的三大商港是、和。
19、南宋“开禧北伐”失败后,与金订立。
此后,宋、金之间再没有发生大的战争。
20、公元1206年,蒙古各部贵族共同推举为全蒙古的大汗,尊称。
于是出现了蒙古汗国。
二、选择题1、隋炀帝时,曾三次发动对()A、高丽B、日本C、印度D、波斯的战争。
2、隋朝的都城在()A、洛阳B、长安C、建康D、扬州3、在唐后期改革漕运、盐政,推行常平法的唐代著名理财家是()A、刘晏B、杨炎C、宇文融D、戴胄4、唐代占据今云南大部,四川、贵州一部的民族政权是()A、吐蕃B、大理C、南诏D、回纥5、建立渤海国的民族是()A、契丹B、奚C、黑水D、粟末6、唐文宗太和九年,朝官李训等人企图一举诱杀宦官集团,不料事泄,大批朝官反被宦官杀害。
简明中国古代史课程教学设计方案研究
简明中国古代史课程教学设计方案研究王兰珍【摘要】从简明中国古代史课程的学习者特征分析入手,对该课程学习目标、教学媒体、教学模式、教学策略、教学过程、实践教学、学习环境与学习资源、学习评价等进行了设计.【期刊名称】《甘肃广播电视大学学报》【年(卷),期】2010(020)004【总页数】4页(P69-72)【关键词】简明中国古代史;课程;设计;方案【作者】王兰珍【作者单位】甘肃广播电视大学,教学指导中心,甘肃兰州,730030【正文语种】中文【中图分类】G728.8简明中国古代史,是电大开放教育旅游管理专业(专科)的一门统设必修省开课程。
4学分,开设一学期。
本课程学习者为旅游(专科)专业一年级学生,学习本类课程,学生要有一定的历史基础知识,同时要具备一定的信息技术知识。
该课程的教学以在职业余自学为主,并辅以适当的面授导学、课件和网络教学等远程教学方式。
学生自主学习文字主教材是学习的主要环节,根据每章教学内容之后安排适当的复习、练习作业、专题研讨、实地考察等环节,结合学生当地的教育环境实际,适当组织专题研讨和专题辅导;重点强化平时作业与练习,学生应通过实践教学,独立思考撰写规定的实践报告来形成理论思维和写作的能力。
考试是检验教学成果的重要环节,也是促进学习的重要手段。
本方案重点对课程教学进行了较为详细设计,课堂教学设计则在教学过程中根据学生学习状况随时调整,及时修订。
“教学目标是一个有着层次区分和领域划分的体系。
从层次上看,它包括教学总目标(教育目的)、学校教育目标(学校或专业的培养目标)、课程目标(一门学科或课程的教学目标)、单元目标(章、节、课题教学目标)和课时教学目标(一堂课的教学目标)。
它们既有层次区分又有密切联系”。
这里我们主要设计简明中国古代史课程教学总体学习目标,即培养学生在网络环境下,基于问题的自主与合作相结合的探究性学习能力。
这就涉及学生掌握知识的质量,以及利用这些知识在行政管理领域中广泛应用,充分利用网上信息资源和信息技术工具重组知识架构创造性地学习。
对简明中国古代史课程教学设计的反思
对简明中国古代史课程教学设计的反思
王兰珍
【期刊名称】《甘肃广播电视大学学报》
【年(卷),期】2009(19)4
【摘要】进行教学设计是知识社会发展的必然要求,研究和运用教学设计的原理是推动教学工作科学化的有效途径,教学设计理论是课程教学设计的重要依据,更新观念是课程教学设计的前提条件,遵循教学过程的基本规律是教学设计的基本要求,求真务实是教学设计的基本方法论.
【总页数】3页(P72-74)
【作者】王兰珍
【作者单位】甘肃广播电视大学,教学指导中心,甘肃,兰州,730030
【正文语种】中文
【中图分类】G424.1
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《简明中国古代史》课程作业评讲(4)责任教师高文浩《简明中国古代史》课程是电大行政管理开放本、专科等专业的一门基础选修课。
为帮助同学们做好平时作业,现将平时作业中不易把握的名词、简答和论述题做一解答示范,其余未解答到的作业,请同学门在认真学习的基础上,自己认真完成。
一.名词解释解题思路提示:一个完整的名词解释一般应该包括以下几个方面的内容:1、该名词的内涵与外延;2、它的作用与意义;3、简单的评价;切忌就事论事。
1、澶渊之盟:景德元年(1004年)九月,辽圣宗围攻定州。
真宗于十一月率众亲征。
宋真宗登上澶州城督战,宋军士气大振。
辽方恐惧,有意退兵,于是双方议和。
议定:宋、辽约为兄弟之国,宋、辽边境维持旧状,史称此议为“澶渊之盟”。
“澶渊之盟”以后,宋辽两国进入和平相处的时期。
2、猛安谋克:是专门在女真族内部实行的一种军事和行政合一的制度。
早在女真人的原始社会时期,猛安、谋克即作为部落和氏族组织而存在。
诸部落人民没有其它徭役,全体成年男子都是战士,平时从事生产,战时应征,兵器干粮自备。
部落酋长称孛堇,行兵打仗时则称猛安或谋克,是军事长官称号。
猛安、谋克的人数本无定制,阿骨打起兵反辽时,统一规定三百户为一谋克,谋克即百夫长;十谋克为一猛安,猛安即千夫长。
猛安、谋克既是行政长官,又是军事首领。
“3、司马光和《资治通鉴》:宋朝司马光著。
编年体书。
《资治通鉴》共294卷,上起公元前403年,下迄公元959年,以事系年,详略得当,史料翔实,考证严谨,体大思精,文笔简洁,以叙事论人为主,兼及政治、经济制度及天文、地理、民族、科技等等,为后人提供了系统完备的可靠资料。
但其政治思想比较保守。
4、《文献通考》:《文献通考》是马端临撰。
马端临,宋末元初人。
一生隐居或教书。
所撰《文献通考》,共三百四十八卷,起自上古,终于南宋嘉定年间,以典章制度为主,收罗较齐备,略古详今,尤以唐中期以后最有价值。
共分二十四门,体例仿《通典》。
此书与杜佑的《通典》、郑樵的《通志》合称“三通”。
5、郑和下西洋:明成祖为了宣扬明朝的国威,扩大明朝在海外的政治影响,从1405年——1433年,郑和受命率领船队七下西洋,前后20余年,经历了亚非30 多个国家和地区,最远处到达了红海的海口和非洲的东岸,并且越过了赤道。
郑和下西洋是人类征服海洋的壮举,有着伟大的意义。
6、郑成功:郑成功,福建泉州南安人,在郑芝龙降清北去后,他入海抗清,以金门、厦门为海上抗清基地。
郑成功为谋取抗清复明的根据地,决计进兵台湾。
顺治十八年(1661年)郑成功驱逐了荷兰殖民者,为祖国收复了台湾,在台湾督兵大兴屯田,招集福建、广东人民前来开荒,设官府,兴学校,进一步开发了台湾,康熙元年(1662年)五月,郑成功病死于台湾,年三十九岁。
7、郭守敬:元代大科学家。
在天文、历法、水利工程、数学、地理、机械等方面都有卓越成就。
曾修成《授时历》,是中国古代最优良的一部历法。
二.简答题解题思路提示:简答题首先应将问题的要点列出,然后根据要点来一一回答,切忌死记硬背。
1、列举北宋农民起义的大致时间、地点、领导人及纲领口号。
(1)发生在今四川地区的由王小波、李顺领导的农民起义。
口号:“吾疾贫富不均,今为汝均之。
”②(2)发生在庆历年间较大的农民起义有山东的王伦起义,陕西的张海、郭邈山起义,湖南的瑶、汉人民起义,河北的王则起义。
(3)方腊、宋江起义2. 北宋初年怎样加强封建专制主义中央集权制度?加强中央集权制度(1)集中政权:在中央分割宰相的权力。
设枢密院以分割宰相的军权,设三司使以分割宰相的财权,设参知政事以分割宰相的政权。
皇帝的权力相应加强。
在地方限制地方长官的权力,长官由文官担任,又设立通判,使之互相牵制。
(2)集中财权。
除在中央设三司使主持财政外,在地方设转运使负责财政。
规定地方的财政收入除地方行政经费外,一律上交中央。
(3)集中司法权。
在各路设提点刑狱掌司法,并规定凡死刑需报请中央复审。
(4)集中军权。
解除重臣的军权,把中央禁军掌握在皇帝手中。
加强中央禁军,并在京城大量驻军,以保证中央对地方的军事优势。
发兵与握兵分离,统兵将领不固定,以防止武将专权。
影响:中央集权的加强对于维护国家的统一,起了重要作用,有利于社会经济的恢复和发展。
但由于过分削弱地方力量,造成地方政府无所作为,大量养兵,滥设官职,造成支出浩大,将帅与士卒互不相知,削弱了军事力量,以致北宋成为一个积贫积弱的朝代。
3、简述元代行省制度。
地方政府,主要设有行中书省,简称行省。
今河北、山东、山西等地称为“腹里”,直属于中书省管。
此外,则设有十个行省,各行省的组织均仿中书省,设丞相(但例不常设)、平章政事、右丞、左丞、参知政事等,以处理一省的政务,举凡民政、财政、军政无不统领。
元朝的行省制,从政治上巩固了国家的统一,使中央集权在行政体制上得到了保证,对后世影响很大。
元朝以后,行省的名称一直沿用下来。
4、明初专制主义的加强表现在哪些方面?(1)明太祖废中书省和丞相,提高六部的地位,六部尚书之上更无首长,六部各不相属,这样一切大权都集中于皇帝,(2)设置殿、阁大学士,内阁之名自此始,但这时的内阁只是皇帝的秘书,到后来,内阁的权利逐渐增大。
(3)中央除六部外,还有五府、度察院、大理寺、通政司等部门。
通过机构的改革,明朝进一步加强了中央集权。
5、列举清前期为巩固、加强多民族的统一国家而进行的重大斗争。
平定三藩、统一台湾、平定准噶尔部首领叛乱、统一新疆、土尔扈特归国、平罗卜藏丹津叛乱,改土归流、反对沙俄侵略、制止廓尔喀侵扰6、清朝是如何加强专制主义中央集权制的?雍正年间,清廷皆令官员使用奏折直达皇帝,由皇帝亲自批答,内阁之权力遂大为削弱。
特别是雍正时设立军机处以后,一切军国大政皆由军机处办理,而内阁不过徒拥虚名而已,只能办一些寻常事务,内阁大学士如果不能进入军机处,则一切要政皆不得预闻。
军机处的设立是清代中枢机构的重大变革,标志着清代君主集权发展到了顶点。
军机大臣之任命,并无制度上的规定可供遵循,完全出于皇帝的自由意志。
军机大臣的职务也没有制度上的规定,一切都由皇帝临时交办,所以军机大臣只是承旨办事而已。
这些都说明军机处是皇帝的御用工具。
三.问答题解题思路提示:问答题首先应将问题的要点列出,然后根据要点来一一回答,切忌死记硬背。
王安石变法的背景、主要内容及失败原因这一题,请注意答题的重点是王安石变法的主要内容和失败原因;一条鞭法主要有三点进步意义:在试述明中后期资本主义萌芽的出现这一问题时注意明代后期出现的资本主义萌芽,还只是个别的零散的现象。
尽管如此,封建社会内部毕竟出现了属未来社会的新的生产力和生产关系的萌芽,这表明当时的社会已经处在封建制社会的末期了。
1、试述王安石变法的背景、主要内容及失败原因。
为了解除日益严重的政治和社会危机,北宋的统治集团中一些有作为的政治家曾提出过各种改革意见。
王安石变法是以“富国强兵”为宗旨,主要内容可分为“理财”和“整军”两大类。
理财诸法是:(1)均输法——为改变原来各路转运使经济信息不灵,各地产品供求失调的弊端,这一条保证了京师的正常供应和市场的稳定,限制商人投机倒把。
也可节省国家的开支,减轻人民运输劳役负担。
(2)青苗法——这是企图以低利贷代替地主的高利贷,维持农民正常的生产、生活秩序,也可增加政府的收入。
(3)农田水利法——规定各地湖、河、沟、堤之类,凡与当地农业有关、需要兴修、疏浚的,均由政府计其工料费用,督令受利人户按户等高下出工出资兴修。
(4)免役法——也称募役法,是把原来按户等轮流充当州县差役的方法,改由州县政府出钱募人充役。
(5)市易法——政府出资在京城设市易务,大量收储各种滞销货物。
这是用国家权力限制大商人对市场的操纵,以稳定物价,国家收入也有增加。
(6)方田均税法——规定从熙宁五年(1072年)九月起,对全国土地进行清查丈量(方田)。
以改变过去豪强地主有产无税、农民产去税存、赋税负担不合理、严重影响国家财政收入的现象。
整军诸法是:(1)将兵法——也叫“置将法”。
作法是改变过去“兵不知将,将不知兵”的状况,在全国各军事要地设置带兵将领,共置九十二将,每将统兵三千人左右。
将领均选择武艺高强、作战经验丰富的人担任,专门负责训练军队,以提高军队素质,达到“强兵”的目的。
(2)保甲法——把农村民户加以编制,其目的是逐步实现民兵制与募兵制相结合,以民兵取代冗兵,增强各地的武装力量。
(3)保马法——也称保甲养马法。
这一方法改变了过去军马全由政府饲养的状况,使政府节约了大量养马开支;也有利于加强地方的军事实力。
(4)军器监——针对过去武器制造管理混乱、质量低劣的情况,在开封设置专门机构“军器监”,逐步改善军器的制作。
王安石变法失败的直接原因固然是反对派势力过于强大;但是从根本上说,这次变法的目的主要是为了维护封建地主阶级的统治。
所谓变法,只是对封建统治的某些环节做部分改良,因之就不可能牺牲地主阶级的根本利益去改善广大农民的处境。
变法后,原来社会上最突出的土地兼并问题并未解决,贫苦农民从新法中得到的好处甚少,因之新法得不到广大人民的支持。
所以变法运动只是少数人依靠一时的权势在活动。
一旦权势失去,变法也就随之失败。
2、试述一条鞭法的主要内容及其意义。
一条鞭法的主要内容是:“总括一县之赋役,量地计丁,一概征银,官为分解,雇役应付。
”①可以概括为如下几点:第一,一概征银,田赋和力役都折银征收。
这样就取消了力役,由政府雇人充役。
第二,把一部分力役摊入田赋征收。
把过去按户按丁征收的力役改为折银征收,称为户丁银。
有的地方将户丁银全部摊入田赋征收;有的地方将户丁银的大部分摊入田赋征收,小部分仍然按丁征收;有的地方将户丁银的大部分仍然按丁征收,而小部分摊入田赋征收;有的地方则将户丁银按田赋和按丁平均分配。
总之,一条鞭法还没有把力役全部摊入田赋,只是部分地摊入田赋。
第三,归并和简化征收工程,统一编派。
把过去对各州县征收的夏税、秋粮、里甲、均徭、杂役以及加派的贡纳等项统统折成银两,合并为一个总数,一部分按丁摊派,一部分按田赋摊派。
第四,赋役的征收解运,由过去的民收民解(即由里甲办理),改为官收官解(即由地方政府办理)。
一条鞭法主要有三点进步意义:第一,将力役部分地摊入田赋,有利于减轻农民的负担。
因为在封建社会里,土地的多数总是在地主一方,而户丁的多数总是在农民一方,现在把户丁银的一部分摊入田赋征收,自然就相对地减轻了农民的负担。
第二,把力役改为折银,这就使农民摆脱了一部分封建国家的劳役束缚,对封建国家的人身依附关系有所松弛。
第三,赋役一概征银,这就反映了商品经济的发展,而又反转来促进了商品经济的发展。
3、试述明中后期资本主义萌芽的出现。
所谓资本主义萌芽,即资本主义生产关系开始产生,当然还很微弱,只是在封建社会内部稀疏地存在着。