现代学徒制试点创新项目焊接专业总结报告
焊接技术应用专业建设成果总结
焊接技术应用专业建设成果总结前言本文旨在总结焊接技术应用专业建设的成果，包括教学改革、课程建设、实践教学等方面的成果，并对未来的发展提出一些建议。
教学改革针对焊接技术应用专业教学中存在的问题，如传统的教学内容枯燥、缺乏实践、严重脱离产业需求等，学校对课程进行改革，探索“理论联系实际、知行合一” 的教学模式，使其更加贴近实际应用。
首先，学校对教材进行了更新，将最新的技术和实践融入到教学中。
其次，学校加强实验室建设，通过搭建真实的工作场景，将理论知识和实践操作相结合，切实提高学生的实际操作能力。
此外，学校还加强与企业合作，开展教学实践活动，通过与企业合作，让学生了解实际的施工现场和工作流程，提高他们的实践能力和综合素质。
课程建设学校对焊接技术应用专业的课程，进行了全面的调研和建设。
首先，学校在课程体系上进行了调整，针对各个专业需求，调整课程设置，增加课程设置的实用性和针对性，并增加职业素养、创新精神等方面的培养。
其次，在课程教材上，学校增加实践案例，使理论教学更具针对性和实用性。
同时，学校为专业教师提供合适的培训和资源，以使教师保持最新的教学方法和理论知识，进一步提升教师的教学水平。
实践教学焊接技术应用专业是实践性较强的专业，学校注重实践教学，为学生提供全面的实践培训。
首先，学校为学生提供了完善的实验设备和工具，使学生能够掌握实际操作技能。
其次，学校定期组织实践教学活动，让学生到工地或企业现场实践和学习，为将来的工作做好充分准备。
此外，学校还开展了一系列实践课程和实践项目，让学生能够在实际工作环境中进行实践操作。
同时，学校注重与企业合作，开展实践收益共享机制，为企业、学生和学校共同发展做出贡献。
未来展望随着社会和行业的不断发展，焊接技术应用专业面临更多的机遇和挑战。
未来，学校将进一步加强与企业的合作，开展更多的实践项目和实践活动，培养更多的高端实践人才。
同时，学校将继续推进教学改革，通过更新教材、加强实践教学等方式，提高教学质量和整体水平。
焊接总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言焊接技术作为现代工业生产中不可或缺的重要工艺，其应用范围广泛，涉及航空航天、汽车制造、建筑、船舶等多个领域。
为了提高学生的实际操作技能，培养具备创新精神和实践能力的高素质人才，我校开展了为期两周的焊接实训课程。
以下是本次焊接实训的总结报告。
二、实训目的1. 使学生掌握焊接的基本原理和操作技能，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的团队合作精神和创新意识，激发学生对焊接技术的兴趣。
3. 使学生了解焊接技术在现代工业生产中的重要作用，为今后的就业和发展奠定基础。
三、实训内容1. 焊接原理与设备2. 焊接工艺及操作方法3. 焊接质量控制及检验4. 焊接安全及环保四、实训过程1. 理论学习在实训开始前，我们首先进行了为期一周的理论学习。
通过学习，学生们掌握了焊接的基本原理、焊接工艺、焊接质量控制及检验等方面的知识。
2. 实践操作在理论学习的基础上，学生们开始了实践操作环节。
实训过程中，学生们按照教师的要求，分别进行了以下操作：（1）手工电弧焊：学生们学习了手工电弧焊的基本操作方法，包括引弧、运条、收尾等，并亲手进行了焊接实践。
（2）气保焊：学生们掌握了气保焊的操作要领，学会了如何调整焊接参数，以确保焊接质量。
（3）二氧化碳气体保护焊：学生们了解了二氧化碳气体保护焊的原理和操作方法，并进行了实际操作。
（4）焊接质量控制及检验：学生们学习了焊接质量的检验标准和方法，掌握了焊接缺陷的识别和预防措施。
3. 团队合作与交流在实训过程中，学生们积极参与团队合作，共同完成焊接任务。
同时，学生们还互相交流心得体会，分享操作经验，提高了实训效果。
五、实训成果1. 学生们掌握了焊接的基本原理和操作技能，能够独立完成焊接任务。
2. 学生们的团队合作精神和创新意识得到提高，培养了良好的沟通与协作能力。
3. 学生们对焊接技术在现代工业生产中的重要作用有了更深刻的认识。
4. 学生们在实训过程中表现出了严谨的工作态度和良好的学习习惯。
焊接工作年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我作为焊接技术工人，始终秉持着对焊接事业的热爱和敬业精神，全力以赴地投入到工作中。
现将本年度的焊接工作情况进行总结，以便更好地规划未来，提升自我。
二、工作回顾1. 技术提升本年度，我积极参加公司组织的焊接技术培训，不断学习新工艺、新技术，提高了自己的焊接技能。
在完成日常生产任务的同时，我还主动承担了一些高难度、技术要求较高的焊接项目，得到了领导和同事的认可。
2. 产量与质量在保证焊接质量的前提下，我努力提高焊接效率，确保完成年度生产任务。
据统计，本年度我完成的焊接工作量较去年增长了20%，且合格率达到了98%以上，为公司的生产进度提供了有力保障。
3. 安全生产在生产过程中，我始终把安全生产放在首位，严格遵守操作规程，确保了全年无安全事故发生。
同时，我还积极参与公司组织的安全生产培训，提高自己的安全意识。
4. 团队协作在工作中，我注重与同事的沟通交流，相互学习，共同进步。
在遇到技术难题时，我主动请教同事，共同研究解决方案，确保了生产任务的顺利完成。
三、工作亮点1. 创新焊接工艺针对部分焊接件的结构特点，我提出了优化焊接工艺的建议，经公司批准后实施，提高了焊接质量和效率。
2. 提升团队凝聚力在团队活动中，我积极参与组织策划，带领团队开展各类文体活动，增强了团队凝聚力，为生产工作创造了良好的氛围。
3. 传帮带作用作为经验丰富的焊接工人，我主动向新员工传授焊接技巧和经验，帮助他们快速成长，为公司的焊接队伍注入新鲜血液。
四、不足与改进1. 理论知识储备不足在今后的工作中，我将加强理论知识学习，提高自己的综合素质。
2. 创新能力有待提高针对生产过程中遇到的问题，我将不断探索，提高自己的创新能力，为公司的发展贡献力量。
五、展望未来新的一年，我将继续努力，不断提升自己的焊接技能和综合素质，为公司的发展贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与公司组织的各类活动，为团队的建设和发展添砖加瓦。
焊接总结报告
焊接总结报告一、引言本篇报告是对最近一次焊接工程的总结分析，旨在回顾整个项目的进展、发现问题所在并提出改进方案，对后续类似项目的顺利开展提供参考和建议。
二、项目简介本次焊接工程的目的是对一批汽车零部件进行焊接加工，以达到牢固、可靠的结果。
根据合同约定，本项目约定的工时为80个小时，工程所用材料规格为1mm不锈钢板，焊接方式为氩弧焊。
在该项目执行过程中，我们组共有10名成员参与。
三、过程总结在焊接加工过程中，我们按计划进行，共计用时75个小时完成了本次项目。
期间出现了一些挑战和问题，具体如下：1.焊接槽口不均匀问题。
由于不锈钢板质地较为复杂，我们在焊接的过程中遇到了一些槽口不均匀的问题，这让我们的焊接效率有所下降。
2.安全生产方面。
作为一个焊接团队来说，安全是我们执行工程的第一要务。
在这次项目中，我们对100%的作业过程都进行了安全检测。
但是，我们发现有些成员对自身的安全意识不够，没有良好的防护措施，在后续的同类项目中，我们需要继续强化他们的安全意识。
3.人员的焊接技术不够熟练。
我们在后期的项目中发现，有些成员的焊接技术比较生疏，需要不断的加强能力训练。
四、解决方案在对这次焊接工程的问题进行总结之后，我们提出了以下解决方案：1.焊接槽口不均匀问题。
我们考虑通过更换工具和改变焊接技巧的方式来解决这个问题，同时我们还可以增加焊接时间，保证焊接的质量。
2.安全生产方面。
我们组将进一步强化安全意识，同时加强操作规范，采取定期检查和培训的方式提高队员的安全意识和职业技能。
3.人员的焊接技术不够熟练。
我们计划将在后续的项目中加强成员的学习和培训，提高他们的焊接技术，保证团队整体水平和项目进展的顺利。
五、结论本次焊接工程中发现的问题在后续的同类项目中应予以重视，我们需要在安全生产、人员培训、任务执行方面进一步加强，保证团队的整体水平不断提升，为后续的同类项目的顺利开展提供了良好的基础和保障。
焊接工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在焊接行业已耕耘了数年。
在这段时间里，我深刻体会到了焊接技术的魅力，也感受到了这份工作的艰辛与挑战。
在此，我将对自己过去一段时间的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和指导。
二、工作回顾1. 专业技能提升自从进入焊接行业以来，我始终将提升自己的专业技能作为首要任务。
通过不断学习，我熟练掌握了各种焊接方法，如手工电弧焊、气体保护焊、熔化极气体保护焊等。
同时，我还积极参与各类技术培训，不断提高自己的理论水平和实际操作能力。
2. 项目参与在过去的工作中，我参与了多个焊接项目，包括桥梁、船舶、锅炉、压力容器等。
在项目中，我严格遵守焊接工艺规程，确保焊接质量。
以下是一些具体项目经验：（1）桥梁项目：在桥梁项目中，我负责焊接主梁和桥面板。
为了保证焊接质量，我严格按照焊接工艺规程进行操作，确保焊缝外观平整、内部质量合格。
（2）船舶项目：在船舶项目中，我参与了船体焊接和船舶设备安装。
在焊接过程中，我注重细节，确保焊缝质量，为船舶的安全航行提供了保障。
（3）锅炉项目：在锅炉项目中，我负责焊接锅炉本体和管道。
为了保证焊接质量，我采用合理的焊接参数，确保焊缝无缺陷。
3. 团队协作在工作中，我注重与同事的沟通与协作。
在遇到技术难题时，我会主动请教经验丰富的师傅，共同探讨解决方案。
同时，我还积极参与团队活动，为团队建设贡献自己的力量。
三、工作亮点1. 焊接质量高在多年的工作中，我始终将焊接质量放在首位。
通过不断学习新技术、新工艺，我提高了自己的焊接技能，确保了焊接质量。
2. 创新能力在焊接工作中，我注重创新。
针对一些技术难题，我提出了解决方案，并成功应用于实际生产中，提高了工作效率。
3. 团队精神在团队中，我注重团结协作，积极为团队贡献力量。
在遇到困难时，我会主动承担责任，与同事共同解决问题。
四、工作不足1. 理论知识不足虽然我在实践中积累了丰富的经验，但理论知识仍有待提高。
焊接实训学习总结精选5篇_学习总结_
焊接实训学习总结精选5篇实训是检验知识的标准之一。
下面是小编整理的焊接实训，请阅读，上公文站，发现学习。
焊接实训学习总结一通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获:一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西，通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。
不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。
真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的自主学习，在实践中找寻问题的所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。
我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。
通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。
记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。
焊接实习总结6篇
焊接实习总结6篇篇1一、引言在大学本科阶段，我选择了焊接技术作为我的专业方向。
为了更好地理解和掌握焊接技术，我在某公司进行了为期三个月的焊接实习。
此次实习的目的是将所学理论知识与实践相结合，提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。
在实习过程中，我不仅掌握了焊接的基本原理和操作技巧，还培养了团队协作精神和安全意识。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了多个焊接项目，包括钢结构焊接、铝合金焊接以及不锈钢焊接等。
每个项目都具有一定的难度和挑战性，需要我运用所学知识进行问题分析和解决。
通过实际操作，我逐渐掌握了不同材料的焊接特性、焊接工艺以及焊接参数的设置。
同时，我还学会了如何根据工程需求选择合适的焊接方法和材料，以确保焊接质量和效率。
在实习过程中，我深刻认识到焊接过程中的安全风险。
焊接过程中产生的火花、高温和有害气体等都对人身安全构成潜在威胁。
因此，我严格遵守公司的安全规定，佩戴相应的防护装备，确保自身和他人的安全。
此外，我还学会了如何正确操作焊接设备，避免因操作不当而引发的安全事故。
三、实习收获与体会通过此次实习，我不仅提升了自己的焊接技能和实际操作能力，还培养了团队协作精神和安全意识。
我认识到，焊接不仅仅是一项技术活，更是一项需要细心、耐心和责任心的工作。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的焊接技能，不断拓宽知识面，以适应不断变化的市场需求。
同时，我也将秉承安全第一的原则，严格遵守操作规程，确保自身和他人的安全。
此外，我还想分享一些在实习过程中的心得体会。
首先，我认为理论知识的学习是基础，只有掌握了扎实的理论知识，才能更好地指导实践操作。
其次，多动手、多实践是非常重要的。
通过不断的实际操作，我们可以更好地理解和掌握焊接技术的精髓。
最后，团队协作和沟通也是不可忽视的重要环节。
在实习过程中，我学会了与团队成员相互协作、互相支持，共同完成任务。
同时，我还学会了如何与团队成员进行有效的沟通和协调，以确保项目的顺利进行。
焊接实训工作总结报告【三篇】
焊接实训工作总结报告【三篇】
一、实训简介
本次实训主要围绕熔焊技术进行，以熔焊基础理论，焊接工艺规程及操作工作质量检
测要求为主要内容，是我们本学期学习的重要组成部分。
二、实训收获
1、熔焊基础理论的实践掌握
在实训的过程中，让我更加深入地了解熔焊的基础理论，了解熔焊焊材材料是如何表
现的，怎样准备熔焊电极以及各种机构的构成，如何完成相关熔焊工作，对于熔焊的技术
理论都有更加深刻的理解和掌握。
2、提升安全意识
我们在实训的过程中，更加重视安全意识，注意劳动保护安全和道路交通安全，尤其
是时刻注意熔焊过程中的安全措施，避免因熔焊过程中出现各种安全隐患，严格管理，确
保实训的安全及进行的顺利。
3、把握焊接操作工艺
在实训的过程中，我们还更加深刻地掌握了焊接操作工艺，充分了解焊前焊后检测技术，并且在熔焊过程中及时掌握焊锡焊状态，不断改进焊接工艺，以达到满足焊接质量要
求而设计的目的。
三、实训总结
本次熔焊实训，让我深刻地了解了熔焊技术，训练了我的操作能力，同时也强化了我
的安全意识，让我感受到熔焊技术的精湛及上具有完备的安全和质量的要求。
本次实训，增强了我的技能，令我更加加深刻的体会，以及贯彻落实“做到行业安全
规程和质量要求，注重设备健康与安全、环保”的理念。
实践中，我们细致地学习、实践、熔焊技术，提高质量，节约能源，减少浪费，构建专业的核心能力，更能够督促我们努力
学习、踏实工作、实践价值，以提高社会发展程度。
焊接专业实习总结（精选5篇）
焊接专业实习总结（精选5篇）焊接专业篇1短短的一周焊接实训课给我留下了深刻的印象，每天的感觉都是充实的。
实训工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识，给了我具体的操作指导，给我提供了一线的实践经验。
（一）拥有良好的安全意识和节约意识是对自己和他人的负责，是作为一名学习人员必备的素质。
准备工作和必要的知识：1、新烙铁的使用方法。
首先将内热型电烙铁在砂纸上打磨，然后通电，蘸松香，再然后将烙铁头韧面接触焊锡丝，最后在木板或厚纸壳磨擦，使其光亮。
2、旧烙铁在使用前应先打磨。
3、使用电烙铁的注意事项。
（1）用松香检查烙铁头的温度，不可以用手接触烙铁头。
生成的挥发气体上升越快，烙铁头的温度就越高。
（2）工作中的烙铁发热部分应全部放在铁架上。
（3）焊锡气体有害，应注意；焊锡含铅，应注意洗手。
做好了准备工作我们还要自己的学习目的。
（二）知识掌握点。
1、熟悉有关的焊接工程术语，了解焊接常用材料的基础知识；2、通过训练，初步获得焊接的基本工艺知识；3、掌握焊接生产过程的基本概念，了解焊接技术的实际知识，为以后课程打下基础；4、了解焊接的安全技术知识，做到安全训练；能力训练点，通过对简单工件进行焊接，培养我们的焊接工艺分析能力，动手操作能力，为今后从事生产技术工作打下坚实的基础。
两种或两种以上材质（同种或异种），通过加热或加压或二者并用，来达到原子之间的结合而形成永久性连接的工艺过程叫焊接。
电烙铁分为外热式和内热式两种，外热式的一般功率都较大。
内热式的电烙铁体积较小，而且价格便宜。
一般电子制作都用20W—30W的内热式电烙铁。
内热式的电烙铁发热效率较高，而且更换烙铁头也较方便。
电烙铁是用来焊锡的，为方便使用，通常做成“焊锡丝”，焊锡丝内一般都含有助焊的松香。
焊锡丝使用约60%的锡和40%的铅合成，熔点较低。
松香是一种助焊剂，可以帮助焊接。
电烙铁是捏在手里的，使用时千万注意安全。
新买的电烙铁先要用万用表电阻档检查一下插头与金属外壳之间的电阻值，万用表指针应该不动。
焊接专业实习总结（2篇）
焊接专业实习总结本学期我任教船焊的电焊实训，通过一个学期的手工电弧焊的实训，同学们对手工电弧焊的基本知识有了一定的了解，掌握了一定的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成绩和效果是明显的，同学们会有很多的体会，通过大家的努力，达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性，团结协作精神、文明生产和意识，善于理论联系实际，指导实践操作的能力得到了提高，使同学们认识到要做好任何事情，必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度，在这几方面同学们经过这次实习都得到了锻炼和提高。
本学期共进行了一次实训，在实训中，同学们拓宽了知识面，锻炼了电焊应用能力，综合素质得到了较大的提高。
同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。
本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：一、明确实训实习的目的。
安排电焊实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉地掌握焊接操作方法，初步掌握焊接工具的维护技能，并能达到中级或中级以上的水平。
具体表现在以下三个方面：1、重视学生良好习惯的培养。
2、因材施教，就地取材。
在实训过程中基本上实行“包教包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求，同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们参加中级工考试。
二、实习教学取得的效果。
实习教学达到了专业教学的预期目的。
在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了焊接中级工的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。
在每一次实训结束后，我都做了认真的总结和反馈。
本次实习教学给我们积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的财富。
经过全体师生的共同努力，实训圆满结束，效果良好，使学生在实训前便具备相应的专业基础知识。
大学实训电焊总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，焊接技术作为制造业的重要基础，其应用范围日益广泛。
为了提高学生的实践能力和职业技能，我校特开设了电焊实训课程。
通过一个学期的电焊实训，我对焊接技术有了更加深入的了解，现将实训过程中的收获和体会总结如下。
二、实训目的与意义1. 实训目的- 掌握手工电弧焊的基本原理和操作技能。
- 熟悉焊接工具和设备的使用方法。
- 培养严谨的工作态度和良好的安全意识。
- 提高动手能力和团队合作精神。
2. 实训意义- 增强学生对焊接技术的认识，为今后的就业打下坚实基础。
- 提高学生的实践能力和创新能力。
- 培养学生的职业素养和团队协作精神。
三、实训内容与过程1. 实训内容- 焊接原理及设备介绍- 焊接材料及工艺- 焊接操作技能训练- 焊接缺陷分析及预防- 焊接质量检验标准2. 实训过程- 理论学习：通过课堂讲解、视频教学等方式，了解焊接的基本原理、设备、材料、工艺等知识。
- 实践操作：在教师的指导下，进行手工电弧焊的操作训练，包括焊接姿势、焊接电流、焊接速度等参数的调整。
- 焊接练习：完成规定的焊接练习，如对接焊、角焊、搭接焊等，逐步提高焊接技能。
- 焊接缺陷分析：分析焊接过程中出现的缺陷，如气孔、裂纹、未熔合等，并学习如何预防和消除这些缺陷。
- 焊接质量检验：学习焊接质量检验标准和方法，对焊接件进行质量检验。
四、实训收获与体会1. 技能提升- 通过实训，我掌握了手工电弧焊的基本操作技能，能够独立完成简单的焊接任务。
- 学会了焊接电流、焊接速度等参数的调整，提高了焊接质量。
- 了解了焊接缺陷的产生原因和预防措施，为今后的焊接工作提供了保障。
2. 认识深化- 深入了解了焊接技术的应用领域和发展趋势。
- 认识到焊接技术的重要性，为我国制造业的发展贡献力量。
3. 素养培养- 培养了严谨的工作态度和良好的安全意识。
- 增强了动手能力和团队合作精神。
4. 体会- 实训过程中，我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
2024年焊接实训工作总结报告(2篇)
2024年焊接实训工作总结报告____年焊接实训工作总结报告一、项目背景随着技术的发展和产业的进步，焊接技术在现代制造业中的地位越来越重要。
为了提高焊接技术的实践能力，我们在____年开展了焊接实训工作，本报告对本年度焊接实训工作进行总结和评价。
二、实训目标1. 提高学员的焊接技术水平：通过实际操作，使学员熟悉各种焊接工艺和焊接材料，掌握焊接的基本原理和操作技巧。
2. 培养学员的团队合作意识：通过小组合作项目，让学员学会与他人合作，共同完成焊接任务。
3. 培养学员的安全意识：注重焊接过程中的安全操作，确保学员的人身安全和设备的正常运行。
三、实训内容1. 焊接基础知识培训：通过理论讲解和实例分析，使学员了解焊接的基本原理、焊接工艺和焊接材料的选择。
2. 焊接技术操作培训：通过实际操作，学员熟悉焊接设备的使用和操作流程，掌握不同焊接工艺的具体操作方法。
3. 实践项目：将学员分为小组，每个小组负责一个实践项目，通过实际操作锻炼学员的实际技能和团队合作能力。
四、工作总结4.1 实训工作的准备在实训工作开始前，我们对实训场地进行了安全检查和设备维修，确保实训场地和设备的正常使用。
同时，我们还编制了实训工作计划，明确了实训的目标、内容和时间安排，为实训工作的顺利进行做好了充分准备。
4.2 理论和操作培训在实训过程中，我们注重理论和操作培训的结合，通过理论讲解和实际操作相结合的方式，使学员能够更好地理解和掌握焊接技术。
我们还组织了一些专题讲座和经验分享，让学员能够更广泛地了解和掌握焊接技术的最新发展和应用。
4.3 实践项目的设计与实施实践项目是本次实训的重点和亮点。
我们设计了一系列有挑战性的实践项目，要求学员在规定的时间内完成，从而锻炼他们的实际技能和团队合作能力。
通过实践项目的实施，学员逐渐熟悉了实际工作环境和工作要求，对焊接技术的应用有了更深入的理解。
4.4 安全管理和风险控制实训过程中，我们注重安全管理和风险控制。
2024年焊接实训工作总结报告(二篇)
2024年焊接实训工作总结报告一、综述2024年焊接实训工作按照计划进行，通过组织学员参与实践、理论学习和实验操作相结合的方式，达到了预期的培训效果。
以下是对本年度焊接实训工作的总结报告。
二、培训目标及计划本年度焊接实训工作的目标是培养学员的焊接能力和技术，提高他们的实践操作和工程质量。
培训计划按照三个步骤进行：理论学习、实验操作和实践实训。
三、理论学习在理论学习阶段，学员通过课堂教学和自主学习的方式，掌握了焊接基础理论知识，包括焊接原理、焊接工艺、焊接参数、焊接材料等。
学员对于不同焊接方法和材料的选择有了更加准确的认知，使他们能够根据实际情况进行合理的焊接工艺设计。
四、实验操作实验操作是理论学习的延伸和实践应用，通过实验操作，学员熟悉了焊接设备和工具的使用方法，掌握了焊接操作的基本技能。
在实验操作中，我们注重培养学员的观察力、动手能力和问题解决能力，使他们能够独立完成焊接任务，并对焊接过程进行质量检查和控制。
五、实践实训实践实训是整个培训工作的核心环节，通过实践实训，学员将理论知识和实验操作相结合，应用于真实的焊接工作中。
今年的实践实训主要以工程项目为主，学员在实际工作环境中进行焊接操作，锻炼和提高了他们的实际能力。
在实训过程中，我们注重培养学员的团队合作能力、实际操作能力和沟通协调能力，使他们能够与其他岗位的人员密切配合，保证工程项目的顺利进行。
六、培训效果评估通过对学员的考核和综合评估，我们对本年度焊接实训工作取得的效果进行了评估。
1. 学员能力提升：学员在焊接理论知识和实际操作技能方面都有了较大的提升，能够独立进行焊接工作，并确保质量合格。
2. 实训质量：实训项目的质量得到了保证，实践操作和实验实训相结合，使学员在实际工作中能够熟练运用所学知识。
3. 组织管理：培训组织和管理具有一定的可操作性，能够满足学员的需求，使培训工作有条不紊地进行。
七、存在问题及改进措施在本年度焊接实训工作中，我们也存在一些问题，需要进一步改进。
电焊学徒工工作总结报告
电焊学徒工工作总结报告一、工作概述在过去的一年里，我作为一名电焊学徒工，有幸参与了各种各样的电焊项目，通过实践和学习，我不仅掌握了电焊的基本技能，还提高了自己的解决问题的能力和团队协作能力。
以下是我在这一年中的工作总结。
二、技能提升1. 电焊基础知识在学徒期间，我系统地学习了电焊的基础知识，包括焊接原理、电焊设备和焊接技术。
通过理论学习和实际操作，我对电焊的工作原理和操作流程有了更加深入的理解。
2. 操作技能在实践中，我通过大量的焊接实验和项目参与，熟练掌握了常见的电焊技术，如手工电弧焊、气体保护焊等。
我能够根据具体要求进行焊接接头的选择和焊接材料的准备，熟练运用电焊设备进行焊接，确保焊接质量和安全。
3. 质量控制焊接质量是电焊工作的关键，我通过认真学习和实际操作，掌握了焊接质量控制的方法和技巧。
我能够根据焊接规范和要求进行焊接检查和测试，及时发现和纠正焊接缺陷，保证焊接质量符合标准。
4. 安全意识作为一名电焊学徒工，我非常重视安全工作。
我时刻保持警惕，遵守安全操作规程，正确使用个人防护设备。
我参加了安全培训，学习了应急处理和事故处理的基本知识，能够在紧急情况下做出正确的反应，确保工作场所的安全。
三、团队合作在这一年中，我积极参与团队合作，与同事们共同完成了多个项目。
通过团队合作，我学会了倾听和与人合作的重要性。
我始终保持良好的沟通和协作，与同事们共同解决问题，有效地完成了任务。
四、工作中的挑战与改进1. 挑战在学徒期间，我也遇到了一些挑战。
首先，由于我是新手，对一些复杂的焊接项目不够熟悉，需要经过更多的实践和学习来提高自己的能力。
其次，焊接过程中会遇到一些难以预料的问题，需要及时调整和解决。
这些挑战让我更加认识到自己的不足，并激励我不断学习和成长。
2. 改进措施针对这些挑战，我制定了以下改进措施：首先，加强学习和实践，不断提高自己的焊接技术和知识水平；其次，主动向同事和老师请教，学习他们的经验和技巧；再次，积极参与更多的项目，争取更多的实践机会，提高自己的经验和解决问题的能力。
焊接实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言焊接技术是现代工业生产中不可或缺的重要工艺，焊接实践教学是培养学生焊接技能和综合素质的重要环节。
本学期，我担任焊接实践教学课程的指导教师，通过精心组织、合理安排，使学生在实践中掌握了焊接技能，提高了综合素质。
现将本学期焊接实践教学工作总结如下：二、实践教学目标1. 使学生掌握焊接基本理论、焊接工艺及焊接操作技能；2. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养；3. 提高学生的团队协作能力和创新能力；4. 为学生就业和职业发展奠定基础。
三、实践教学过程1. 实践教学准备（1）制定实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，结合学生实际情况，制定详细的教学计划，明确实践教学内容、时间安排、考核方式等。
（2）准备实践教学场地和设备：确保实践教学场地安全、整洁，设备完好，满足实践教学需求。
（3）编写实践指导书：针对实践教学内容，编写详细的实践指导书，为学生提供操作指导。
2. 实践教学实施（1）理论教学：通过讲解、演示、讨论等方式，使学生掌握焊接基本理论、焊接工艺及焊接操作技能。
（2）实践操作：在教师的指导下，学生进行焊接实践操作，掌握焊接操作要领。
（3）实践考核：对学生的实践操作进行考核，检验学生的学习成果。
3. 实践教学总结（1）总结实践经验：引导学生总结焊接实践过程中的经验和教训，提高焊接技能。
（2）撰写实践报告：要求学生撰写实践报告，总结实践过程、成果和体会。
（3）教学反思：教师对实践教学过程进行反思，查找不足，改进教学方法。
四、实践教学成果1. 学生焊接技能水平得到显著提高，大部分学生能够独立完成焊接操作。
2. 学生职业素养得到提升，严谨的工作态度、良好的团队协作能力在实践过程中得到体现。
3. 学生创新能力得到锻炼，部分学生在实践过程中提出创新性焊接方案。
4. 学生对焊接行业的认识更加深入，为今后的就业和职业发展奠定了基础。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生理论基础薄弱，影响实践操作效果。
2024年焊接实训工作总结报告范文
2024年焊接实训工作总结报告范文一、引言本报告旨在总结2024年焊接实训工作的情况，分析存在的问题和不足，并提出相关改进措施，以提高实训工作的质量和效益。
二、工作概述在2024年，焊接实训工作正常进行，在实训中我们参与了多个焊接项目，包括手工焊接、自动焊接等。
经过全体实训人员的共同努力，实训工作取得了一定的成绩。
1. 工作目标本年度焊接实训的工作目标主要有：- 提高实训人员的焊接技术水平；- 培养实训人员良好的职业素养；- 加强实训人员的安全意识。
2. 工作内容年度焊接实训的具体工作内容包括：- 焊接理论知识的学习和掌握；- 各类焊接设备的操作熟练度提升；- 实际焊接项目的完成。
三、工作成果在2024年的焊接实训中，我们取得了以下成果：1. 焊接技术水平提升通过系统的理论学习和实际操作，实训人员的焊接技术水平得到了明显的提高。
熟练掌握了焊接的基本技能和操作流程，并能够独立完成一些复杂的焊接项目。
2. 职业素养培养通过实训活动，我们注重培养实训人员的职业素养，包括工作纪律、沟通协作能力、责任心等方面。
实训人员在工作中形成了良好的工作习惯和团队合作意识。
3. 安全意识加强实训过程中，我们始终把安全工作放在首位，注重培养实训人员的安全意识。
通过安全培训和操作规范的执行，成功避免了安全事故的发生。
四、存在问题与不足尽管取得了一定的成绩，但在2024年的焊接实训中，我们也面临一些问题和不足。
1. 实训设备更新不及时目前实训所使用的焊接设备已有多年历史，存在一些老化和技术滞后的问题，影响了实训效果。
需要争取更多的经费，及时更新设备。
2. 实训资源不足实训场地有限，无法满足实训人员的实际操作需求。
同时，实训人员与实际工作的脱节也存在一定问题，需要加强实训与企业的合作，增加实训资源。
3. 实训教材更新不及时部分焊接教材内容已过时，难以满足实训人员对最新技术的学习需求。
需要加强教材的更新和编写工作，提供更适应实际需求的教材。
2024年焊接实训工作总结精编(2篇)
2024年焊接实训工作总结精编一、工作概述2024年焊接实训工作是我校焊接专业的实践教学工作的重要组成部分，旨在培养学生的焊接技能和实践能力。
本年度，我们组织了一系列的焊接实训活动，包括理论培训、实践操作、实训考核等环节，取得了一定的成果。
二、工作亮点1. 创新实训内容针对焊接实训内容的不断变化和行业需求的变化，我们组织了一些新的实训项目，如氩弧焊、激光焊接等高新技术项目的实训，提升了学生的技术水平和实践能力。
2. 探索实训方法将传统的教师主导式的教学方式转变为学生主动参与的方式，鼓励学生在实训中自由探索和实践，培养了学生的创新精神和问题解决能力。
3. 强化实训考核实训考核是对学生实际操作能力的检验，我们通过设计一系列的实训考核项目，如焊接工艺参数设定、焊接缺陷检测等，全面评估了学生的实践能力，为学生提供了积极的激励和指导，让学生在实践中提高。
三、存在的问题1. 实训设备欠缺由于实训设备的老化和缺乏更新投入，我们的实训设备无法满足新技术实训的需要，限制了学生的实践能力的提高。
2. 教师队伍建设不足虽然我们的教师团队对焊接实训工作有着丰富的经验和专业知识，但仍缺乏一些新技术的教学能力和实践经验，需要进一步加强教师队伍的建设。
3. 实训环境亟待改善实训场地的硬件设施存在一定的问题，比如通风设施不够完善、场地狭小等，不利于学生的实践操作和技能培养。
四、下一步工作计划1. 更新实训设备争取到更多的实训经费，及时更新我们的实训设备，提供更好的实践条件，满足学生的学习需求，提高实训效果。
2. 加强教师培训加强教师培训，提升教师队伍的综合素质和专业能力，提高他们对新技术的教学水平和实践经验，更好地指导学生实践操作。
3. 改善实训环境改善实训场地的硬件设施，增加通风设备，扩大场地面积，为学生提供更好的实践环境，有利于他们的学习和成长。
4. 拓展实训合作渠道与企业合作，争取实训资源的支持，建立校企合作关系，提供更多的实训机会，增加学生的实践机会和经验。
现代学徒制试点创新项目焊接专业总结报告
职业教育焊接技术现代学徒制应用试点总结报告一、项目单位基本情况湘潭县劳动就业职业技术学校是2002年经湘潭市教育局批准创办的一所民办中等职业学校。
教学质量励：5月我校2013年“湘“规17人，范专业”本课题研究目的以现代学徒制的基本理论为依据，对中等职校焊接技术专业开展现代学徒制的特点和意义进行分析；在对焊接技术专业的教学现状的调查分析的基础上，试图探索出现代学徒制与本专业教学的最佳结合点，从而促进现代学徒制在中等职业学校焊接技术专业所有课程的有效开展，构建新型的教学体系。
具体目标如下：（1）人才培养目标焊接专业培养适应社会经济发展需要的，掌握基本的焊接理论知识，初步具有选择焊接材料和制定焊接工艺的能力，熟练掌握操作、保养焊接设备的能力和焊接质量控制方法，基础扎实、实践能力强，面向生产第一线的能够操作焊接和气割设备、进行金属工件的焊接或切割成型的高素质技能型专门人才。
现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
通过现代学徒制培养，学生既具有较高职业技能和职业精神，同时具有高度的社会责任感、创业精神、实践能力。
（2）联合招生招工方式。
（3教（4向。
素质要求，动的课程等适合现代学徒制教学的校本教材；形成以模块化、任务驱动、项目化的职业岗位的实践教学方法，实施“三证书”制度。
（5）教学过程安排在教学安排上，基础训练在学校完成；对于专业性、综合性实训教学则在企业中完成，确保实践教学课时占50%以上，学生的学习过程与学习评价采用“双导师”负责制。
在基础训练学习阶段，安排理实一体严格的考核模式，对于通过考核的学生，则安排后续企业学习；在企业学习过程由校内教师与企业师傅共同对学生的学习效果进行评价。
（6）相关标准和制度建设在校企合作的基础上，建立《现代学徒制校企战略协作协议》、《现代学徒制校外教学运行与过程考核管理办法》、《现代学徒制校企合作实训基地协议》、《现代学徒制教师、师傅津贴暂行规定》等各项管理制度，做好相关标准与制度建设。
焊接专业情况汇报
焊接专业情况汇报焊接专业情况汇报一、工作开展情况1、加强组织领导，明确责任分工。
根据焊接技术及自动化建设方案，成立了焊接专业质量重点工程建设小组，以鲁凤莲主任为组长，各项目点负责人为成员，将具体任务落实到人，按照任务书的要求，在规定的时间节点内完成各项建设任务。
这样可以解决“互相推诿、扯皮”和“工作标准低、作风不扎实、得过且过”的问题。
每个人要自我归纳一下所负责的工作，并以书面形式上交。
2、定期组织交流，互相监督。
每周四，利用教研活动时间，组织各项目点负责人互相交流，汇报工作进展情况，互相，吸取经验，相互监督，以保证按时保质保量的完成建设任务。
3、2017年主要工作如下：（1）继续进行专业建设工作的企业调研。
（2）完成2017年实训条件建设的所有的设备采购计划。
（3）做好内涵建设计划,按计划完成2017年的实训条件内涵建设任务。
（4）启动2017年的师资培养工作，安排教师到企业顶岗实践，做好教师外出进修计划。
（5）继续进行课程体系与教学内容改革建设，做好2017年课程体系与教学内容改革建设计划，将任务落实到个人。
总之，在组长的带领下，各项目点负责人工作积极主动，工作开展顺利，基本上都能在规定的时间内达到预期目标。
二、存在的问题及原因在专业建设过程中，尽管大家都能积极主动的去工作，也能在规定的时间内完成相应的任务，但由于主观和客观的一些原因，仍存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1、工作质量、效率不高为了能按时完成任务，大家在工作过程中，有的老师工作效率倒是很高，可是质量却差；有的老师讲究质量，但效率却低。
有的员工存在等靠的现象，发现问题不及时上报，不拖到最后不去做，导致工作比较被动。
2、思想不够解放、工作缺乏创新工作过于求稳、缺乏创新精神，工作方法比较单一，很多时候都显得陈旧，不愿意思考，不善于总结，总是以旧有的工作标准衡量新的工作。
满足于“步子不大天天走，不大年年有。
”所以这就造成我们的专业建设总是跟着专业学，没有自己的特点和创新。
焊接专业实习总结
焊接专业实习总结实习期间，我在焊接企业进行了为期两个月的实习。
通过实习，我对焊接专业的知识和技能有了更深入的了解，并且在实践中提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
首先，在实习期间，我学习了焊接的基本原理和常用工艺。
了解了焊接的分类，不同焊接方法的适用场景以及各种焊接设备的操作方法。
在实际操作中，我掌握了电弧焊、气保焊、激光焊等各种焊接方法的操作技巧，熟练使用焊接机械设备进行焊接作业。
同时，我还学习了焊接材料的选择和质量控制等知识，了解了焊接工艺中碳化物的生成和消除等关键技术，为提高焊接质量提供了理论基础。
其次，在实习期间，我参与了焊接工程的实际操作。
在实验室工作期间，我负责焊接样品的准备、试验设备的操作和实验数据的记录等工作。
通过实际操作，我学会了如何合理安全地组织焊接作业，如何正确选择焊接材料和设备，并且注意细节，保证焊接质量。
在实习期间，我也遇到了一些问题和挑战。
对于一些工艺要求较高的焊接项目，我在开始时遇到了一些困难。
但是在导师的指导和帮助下，我努力学习并改进自己的技术，最终成功地完成了相关任务。
此外，我还遇到了一些设备故障和现场安全问题，但我能迅速反应并及时解决这些问题，保证了工作的正常进行。
通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
在实习过程中，我学会了如何与同事合作，如何与客户沟通，并且理解了企业的运作和管理。
通过参与实际项目，我更加深刻地认识到焊接工程的重要性和挑战，明确了自己未来的发展方向。
总的来说，这次焊接专业实习使我获得了丰富的实践经验和知识，锻炼了自己的技能，并且提高了自己的综合素质。
通过与企业的合作，我不仅学到了专业知识，还学会了团队合作和解决问题的能力，这对我的职业发展具有重要的意义。
我将继续努力学习，在以后的工作中不断提高自己的技术和专业能力，为焊接事业的发展做出贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业教育焊接技术现代学徒制应用试点
总结报告
一、项目单位基本情况
湘潭县劳动就业职业技术学校是2002年经湘潭市教育局批准创办的一所民办中等职业学校。
办学十四年来，学校积极探索符合职教规律、富有职教特色的办学模式和人才培养模式，教学质量稳步提高，就业渠道畅通可靠，社会声誉不断上升，多次受到各级政府和市级主管部门的表彰和奖励：2011-2014年连续三年参加湘潭市的技能竞赛，获团体一等奖、优秀组织奖；2012年5月我校机械制造技术专业学生刘彬代表湘潭市参加湖南省职业院校技能竞赛，荣获机械加工类二等奖，2013年5机械制造技术专业学生曾中怀代表湘潭市参加湖南省职业院校技能竞赛，荣获机械加工类二等奖；2006-2014年连续九年招生规模居全市民办学校首位；2005-2014年连续十年被评为“湘潭市职成教育综合评估先进单位”；2005年获“湖南省诚信单位”称号；2008年被评为“湘潭市十佳民办学校”；2008-2014年县人民政府授予我校“就业工作先进单位”；2011年获湖南省教育厅“规范学校建设”奖励；2013年被评为“湘潭市优秀民办学校”；2015年被评为湖南省首批“省级骨干民办职校”。
机械技术专业创办于2004年，现有在校学生460人，专任教师26人，其中专业教师17人，市级专业带头人2人，市级精品课程2门。
近5年来，在招生规模、培训规模、教学质量、技能竞赛成绩等方面，稳居湘潭市中等职业教育民办学校首位，2010年被湘潭市教育局认定为“市级示范专业”。
2013年被评为
“省级特色专业”。
二、项目总体目标及建设目标
本课题研究目的以现代学徒制的基本理论为依据，对中等职校焊接技术专业开展现代学徒制的特点和意义进行分析；在对焊接技术专业的教学现状的调查分析的基础上，试图探索出现代学徒制与本专业教学的最佳结合点，从而促进现代学徒制在中等职业学校焊接技术专业所有课程的有效开展，构建新型的教学体系。
具体目标如下：
（1）人才培养目标
焊接专业培养适应社会经济发展需要的，掌握基本的焊接理论知识，初步具有选择焊接材料和制定焊接工艺的能力，熟练掌握操作、保养焊接设备的能力和焊接质量控制方法，基础扎实、实践能力强，面向生产第一线的能够操作焊接和气割设备、进行金属工件的焊接或切割成型的高素质技能型专门人才。
现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
通过现代学徒制培养，学生既具有较高职业技能和职业精神，同时具有高度的社会责任感、创业精神、实践能力。
（2）联合招生招工方式
专业设置要按照“对接产业办专业、满足产业发展的需要”，积极开展校企合作，先后与中铁五新重工、湘潭三峰数控等企业开展了“订单培养”、“企业顶岗实训”等联合培养模式。
为了进一步完善人才培养工作，走“校企融合、共育共管”深层次办学的人才培养模式，后续要建立与企业的联合招生、招工模式的试点改革，调研企业对中等职业院校毕业生所需的知识、能力与素养的要求，采用对接岗位的考试、面试的准入机制。
实现“招生即招工、入学校即入厂、校企联合培养”。
（3）教学方案制订
现代学徒制教学方案的制订，先由老师制订教学方案并提出申请，再由老师所在部门审核，教学管理部门审批，报分管教学的副校长审批，完成以后再与企业协商具体事宜。
教学方案制订的内容包括在学校、企业的学习内容，学生学习笔记与学习完成以后的总结；对教师的考核以及企业师傅的考核等。
（4）课程体系的开发
课程是现代学徒制实施的重要抓手，是联接学校教师和企业师傅的纽带，指引着人才培养的方向。
焊接技术专业课程体系紧跟现在职业教育发展理念，根据职业岗位所需的知识、能力、素质要求，结合国家职业标准，充分考虑学生职业生涯发展的需要，拟定专业人才培养方案。
以职业岗位和职业能力为主线，与三一集团、三峰数控、中铁五新重工等企业共同开发基于工作过程、任务驱动的课程等适合现代学徒制教学的校本教材；形成以模块化、任务驱动、项目化的职业岗位的实践教学方法，实施“三证书”制度。
（5）教学过程安排
在教学安排上，基础训练在学校完成；对于专业性、综合性实训教学则在企业中完成，确保实践教学课时占50%以上，学生的学习过程与学习评价采用“双导师”负责制。
在基础训练学习阶段，安排理实一体严格的考核模式，对于通过考核的学生，则安排后续企业学习；在企业学习过程由校内教师与企业师傅共同对学生的学习效果进行评价。
（6）相关标准和制度建设
在校企合作的基础上，建立《现代学徒制校企战略协作协议》、《现代学徒制校外教学运行与过程考核管理办法》、《现代学徒制校企合作实训基地协议》、《现代学徒制教师、师傅津贴暂行规定》
等各项管理制度，做好相关标准与制度建设。
（7）证书获取
现代学徒制在教学运行管理过程中，实行“三证书”制度，即：毕业证书、职业资格证书（中级工）、素质证书（学校与企业共同认可）。
三、项目组织实施及取得的阶段性成果
（一）联合招生招工，稳定办学规模
1、实行订单培养、走校企合作之路，学校先后与三一重工、中联重科等几家大中型知名企业签订了定单培养、顶岗实习、就业安置协议。
提高了人才培养质量和就业质量，增强了学校吸引力，2012—2015年全日制教育年招生人数均保持在200名以上。
2、实行“校企融合、共育共管”深层次办学模式。
学校以教学车间和合作企业为主要依托，加强技术研发和应用；学校与中铁五新重工有限公司深度合作，参与企业横向课题研究与技术推广服务，推广技术应用4项，教学车间创收50余万元。
（二）创建了一个省级特色专业
2012年－2013年共投入资金120万元，提质改造焊工教学车间120平方米，添置焊接设备10台，增加实训工位10个，目前焊工教学车间共有45个工位，可容纳学生55人；微机房接入千兆光纤，4M到桌面，电脑全面升级，推动信息化教学。
实践性教学课时达到专业总课时的85%（含一体化教学），实训项目开出率达到100%。
2013年7月，学校机械制造技术专业（含焊工专业）被评为“湖南省特色专业”。
（三）构建了基于工作过程的项目化课程体系
1、建了课程教学资源库。
在市场调研的基础上，修订人才培养方案，重点明确技能操作评定标准、能力领域、训练项目，修
订课程方案，开发了《焊接实习实训》项目化校本教材。
2、学生技能考核试题库。
参与了湘潭市教科院组织的学生基本技能考核试题库开发工作，开发了《焊接技术》等各10套技能抽考试题，建立了学生技能考核试题库。
（四）教学质量稳步提升
1、学生实践操作能力。
近年来，焊接技术专业毕业生“双证书”通过率达100%，技能抽考合格率达100%，学生技能竞赛屡创佳绩。
2012年刘彬获湖南省职业院校学生技能竞赛“焊接技术”二等奖。
2013年曾中怀获湖南省职业院校学生技能竞赛“焊接技术”二等奖。
2011-2014在湘潭市职业院校师生技能竞赛中屡居民办学校团体总分第一名；
2、学生就业创业能力。
毕业生当年就业率均为100%，其中对口就业率达96%，省内就业率达93%，就业稳定率达95%，就业半年后超3000元/月。
我校学生胡火明从三一重工辞职自办富民农机厂，年收入达60万元。
学生、家长、企业普遍满意。
（五）优化了“双师主体、素质优良”的教师团队
本专业现有专业教师10人，其中专任教师6名，兼职教师4名，双师型教师8名，有企业工作经历的教师7名。
学校坚持以科研为引领，加强教师队伍建设，提升学校核心竞争力。
该项目实施以来，通过举办专题讲座、省市培训和企业实践，进一步提高了教师的专业教学能力、专业实践能力和教育科研能力。
特别是和企业师傅对学生共育共管，真正实现专业人才培养与行业、岗位对接。
1、提升了教师的专业教学能力。
2012年刘旺执教的《机械制造技术》获湘潭市中等职业学校“说专业”竞赛三等奖，苏连
湘老师在2012年市职业院校技能竞赛中荣获“优秀指导老师”称号。
尹博敏获市职业院校教师技能竞赛“焊接技术”二等奖。
2、提高了教师的教研科研能力。
（1）2012年邓清波徐柏林的论文《中职学校机械制造技术专业实施项目教学的思考》被市教育局评为“教师谈教改类”三等奖；（2）2012年王洪林的论文《对中职教育教学质量的思考》被湘潭市教育局评为“主任淡专业”类三等奖；（3）2013年王洪林的论文《机械制造专业“专业+车间+项目”人才培养模式的探索与实践》获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评审三等奖；（4）2014年廖建新的论文《浅谈焊工专业工学结合模式的中职教育课程建设》被市教育科学研究院评为二等奖；（5）2014年徐柏林的论文《浅谈中职学校教学质量的提高》被湘潭市教育科学院评为二等奖。
四、其他需要说明的问题
焊接技术专业的项目化教学改革的研究虽已取得了一定的成绩，但还需进一步完善，具体如下：
1、焊接技术专业教学资源还需要进一步丰富，完成资料上传。
2、焊接技术专业现代学徒制的相关教学设计、教学管理与评价需要完善，以形成完整的教学体系。
3、社会服务能力需进一步拓展：虽在招生规模、培训规模和就业质量等方面处于全市同类学校领先水平，但在技术应用、推广、咨询和服务等方面还有一定差距，社会服务功能存在欠缺。