哪座房子最漂亮说课稿
《哪座房子最漂亮》教案4篇
《哪座房子最漂亮》教案4篇《哪座房子最漂亮》教案篇一【设计理念】一、注重儿童身心发展，倡导体验学习根据儿童的年龄，心理特点，充分挖掘语文教材中的趣味性，创设“新旧农村大对比”、“在表演中朗读”、“我们也来做诗人，夸夸我们的校园美”、“绘制心目中最漂亮的小学堂”、“为儿歌谱曲”等有趣的内容及环节，激发学生兴趣盎然地投入到教学活动中，从而在活动中亲身体验到儿歌的韵律美、意境美，同时达到调节儿童单调、紧张、厌烦的学习情绪，又巩固知识的目的。
二、注重自主发展，倡导探究学习新的课标倡导新型的学习方式──探究学习，培养学生独立地发现问题，探索解决问题的能力。
本首儿歌的教学通过让学生读文后，提出自己的疑难，再创设学生喜欢的活动环节调动学生自主探究的积极性，让学生自主地带着疑难在活动中有目的地进行活动，探究，发现问题，找到答案，从而达到让学生在这样的学习中体验探究的过程和方法之目的，体验到探究中获得新知和能力的乐趣，激发全体学生潜意识地形成自主探究意识和探究习惯。
三、注重发挥学生的主体作用，倡导合作学习“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主动作用的一种有效方法。
它不仅有利于发挥集体的智慧，解决学生个人不能解决的问题，而且培养了学生之间互相合作交流的能力。
在教学过程中，我多次让同桌、四人小组、师生之间展开讨论、交流，让每个学生都有表现的机会。
通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。
同时，学生思维积极，思路开阔，互相启发、互相激励，真正成了学习的主人。
【案例片断】师：今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。
（课件出示农村风景图片）看图交流：图上画的是什么地方？都有什么？生：同桌交流后自由发言，说说看到的风景。
生：我以前去过一个农村亲属家，那里根本没有楼房，而这幅图上有一座漂亮的大楼，所以不应该是农村，应该是市郊。
师：这个孩子很会思考。
那孩子们你们说说，这儿到底是农村还是市郊呢？生：积极争论，发表自己不同的见解。
《哪座房子最漂亮》教学设计3篇
《哪座房子最漂亮》教学设计3篇《哪座房子最漂亮》教学设计3篇《哪座房子最漂亮》是一首儿童诗，以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化。
通过对房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。
以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！《哪座房子最漂亮》教学设计（一）一、教材简说本课是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。
三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。
课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
本课教学的重点是识字、写字和练习朗读。
二、学习目标1、认识12个生字，会写4个字。
认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的变化。
三、教学建议（一）识字写字1、识字。
（1）学生在初读课文时，可以边读边画出本课的生字，借助拼音自学字音。
（2）教师可以用指名认读生字的方法，检查学生自学生字的情况。
“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确，要重点指导。
“门”读第二声，“们”读轻声。
“亮”在“漂亮”一词中也读轻声。
（3）字形教学要启发学生运用多种方法识记字形。
可先学习本课的新偏旁“广、”。
本课生字中“青、香、要、们”，可引导学生利用偏旁部件、新旧字联系等方法记忆字形。
“哪、漂、亮、窗、屋”几个字宜整体识记。
“座、亮”可引导学生编字谜。
如，“座”：两人坐在广场里的土堆上。
（4）可用“开火车”轮读生字和词语卡片、做“找朋友”的游戏（给生字找对应的拼音）等方式巩固识字。
2、写字。
本课要写的字笔画较少，两个字带有“”和“”，两个字带有“”，这些可让学生自己观察发现。
再让学生观察田字格中的字，说说写这四个字时应该注意什么，最后教师作重点提示。
了：先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。
强调“弯钩”写在竖中线上。
一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案（通用14篇）
一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案（通用14篇）一年级《哪座房子最漂亮》教案篇1教学目标：1.学会7个生字，认识1个偏旁。
2.会认9个字。
3.正确地朗读课文。
背诵课文。
了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。
教学重点：1.学会7个生字，并能正确书写。
2.正确地朗读课文。
背诵课文。
了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。
教学难点：明白小学堂为什么最漂亮。
教学过程：一、创设情境，导入新课你们去过农村吗？那里什么样？请到过农村的学生说一说。
今天老师带你们到农村去看一看，请大家注意看看哪座房子最漂亮？齐读课题，教师纠正“亮”读轻声。
板书：6.哪座房子最漂亮二、初读课文，读通课文。
1.借助汉语拼音读课文，注意把字音读准确。
2.再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出的生字和会认字多读几遍。
3.同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4.同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5.指名读课文。
思考：哪座房子最漂亮？三、利用贴图，理解课文内容。
1.利用贴图，再现情境。
（1）通过学生初读课文，已经对文章内容有了初步地了解，你们能说说到农村看到了什么吗？（2）教师引导学生按从远到近的顺序观察图，学生边说教师边在黑板上贴图：山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。
（3）书中是怎么讲的，读一读。
（4）提问：“青”和“白”是说房子的什么？（颜色）“大”和“宽”有什么好处？（宽敞明亮）房子的周围什么样？（5）指名读读第二句。
弄清“前”、“后”指的是哪儿？可以让学生到图前指一指。
（6）很早以前你们去过农村吗？什么样？可以请学生讲一讲。
（7）看过去农村的录相或图片。
组织学生讨论：为什么有这么大的变化？议论后再回答。
（8）你们喜欢现在的农村吗？用喜爱的语气读读第一二句。
2.运用比较想象，学习第三、四句。
（1）自己出声读读这两句。
注意第三句是什么标点？想想应该怎样读？（2）指名读。
《哪座房子最漂亮》教案(优秀9篇)
《哪座房子最漂亮》教案（优秀9篇）《哪座房子最漂亮》说课设计篇一一、看拼音写词语。
shuǐ guǒ xiǎo huā baacute;i tiān qīng cǎ（）（）（）（）二、先填空，再读一读。
（）（）的瓦一把（）（）（）的墙一个（）（）（）（）的窗一条（）宽宽的（）一只（）三、用下面的字组词。
两（）花（）果（）米（）伞（）友（）四、猜字谜。
shuō laacute;i zhēn qiacute; guagrave;i说来真奇怪，rigrave; zagrave;i heacute; xiagrave; biān日在禾下边。
yagrave;o shigrave; weacute;n yigrave; weacute;n要是闻一闻，zhǔn huigrave; legrave; kāi huaacute;i准会乐开怀。
miacute; dǐ shigrave;谜底是（）《哪座房子最漂亮》教案篇二第一课时课前两分钟看改革前旧农村的面貌。
一、演示课件，整体感知。
1、谈话揭趣，今天我们一起到改革后的新农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。
（课件出示农村风景图片）老师讲解：农民伯伯收入多了，盖起了一栋栋高楼，你相信这是农村吗？2、师边演示课件，边叙述：改革后的新农村可真漂亮！勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，数数有多少座房子，数的过来吗？你想知道哪座房子最漂亮吗？3、（出示课题），拼一拼，谁能读？齐读课题指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。
二、自由朗读，读通课文。
1、自读课文。
学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，在课后生字表中多读几遍，记住字音。
2、（课件出示生字），谁会读？当小老师带着大家读一读。
3、开火车读4、给生字找朋友。
5、打乱了顺序你能读吗？抢读6、你真棒，给自己加加油！三、朗读课文，理解内容。
1、学生自读课文，看看课文有几句话，（4句）最喜欢哪一句话并做上记号。
一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案(精选5篇)
一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案（精选5篇）一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案篇一教学要求1.理解课文内容，通过了解乡村房屋建设的变化情况，使学生认识到三中全会以来农村变化很大，人们重视教育，希望孩子幸福健康地成长，从而教育学生为建设“四化”努力学习。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解本课的五个新词“白、后、果、哪、学堂”，学会组成这些词的五个生字和一个部首：子(子字旁)。
教学时间2课时教学重点1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解农村的新变化。
2.理解本课字词，学会生字和部首。
教学难点1.理解本课课文的深刻含义。
2.区分同音形近字：那、哪。
教学准备四块小黑板(或翻转小黑板)、生字卡片、录音机、磁带(课中操音乐)教学过程第一课时一、导入新课：教师：同学们还记得我们学过的《农村正在大变样》吗？课文讲的是现在的农村发生了很大的变化，有了自己的工厂。
那么农村还有哪些变化呢？今天我们学习第6课。
板书：哪座房子最漂亮齐读课题。
二、教授新课：(一)初读课文：1.教师范读课文，听字的读音。
2.学生借助汉语拼音自读文，读后回答：课文共有几句话？3.找四位同学读课文，听一听是哪四句话。
4.看课文的旁边画着一个小女孩，她在干什么？你从课文里哪儿能看出她在数房子？(“一座房，两座房，”“三座房，四座房，”)(二)细读课文，理解词句：1.小姑娘只看到、数到四座房吗？(不是的，村子里的新房子很多很多，让小姑娘都数不过来了，说明农民的生活越来越好。
)2.新房子什么样呢？(1)指名读第一句。
(2)看图说一说新房子什么样儿？(3)儿歌里写了房子的什么？(板书：瓦、墙、门、窗)(4)什么样的瓦、墙、门、窗？(5)背诵这一句，先找同学背诵，再全班齐背。
(6)过去农村的旧房子有这么好吗？什么样？3.现在的农村不仅房子建得漂亮，连房子的周围环境也非常优美。
——同学自读第二句。
思考：房子的周围都有什么？读后回答，教师板书。
《哪座房子最漂亮》说课稿
《哪座房子最漂亮》说课稿人教版一年级上册《哪座房子最漂亮》，这篇课文是一首浅显的儿童诗。
下面整理了《哪座房子最漂亮》的说课稿，欢迎大家阅读！各位老师大家好！今天我将分三大块来展开我的说课：1、说教材；2、说设计理念；3、说教学设计。
一、说教材：我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课《哪座房子最漂亮》。
本课是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。
三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。
课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：1、认识本课的12个生字，会写4个字。
认识“横撇”、“弯钩”两个笔画和“广字头”、“穴字头”两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的新变化。
其中第1、2个目标是本课的重点。
第3个目标是本课的难点。
二、说设计理念：在这堂课中，我想着力体现：以读为本，培养语言这一教学理念。
语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务。
在新课标中，把“培养语感”、“发展语感”、“形成良好的语感”等纳入了“语文素养”的范畴，并且有计划地分解、落实到各个阶段中。
语文是母语课程，重在实践与运用，这就要求学生对语言有一种特殊的敏锐的感受力，能根据汉语言的特点，准确把握语言的形象、意蕴、情趣，这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一总体目标。
培养和发展语感，重要的方法和途径就是阅读实践，让学生在大量的有效的阅读实践中，感触、感受语言材料，准确地理解和体味语言，从而形成良好的语感。
三、说教学设计：基于以上教学理念，我在本课的教学设计将通过“启读引趣——初读入境——品读感悟——熟读积累——借读促写”这五个教学环节来提高学生对语言的感受、领悟与表达能力，丰富学生的语言积累，促进学生语文素养的形成和发展。
《哪座房子最漂亮》优秀教案设计（精选13篇）
《哪座房子最漂亮》优秀教案设计《哪座房子最漂亮》优秀教案设计（精选13篇）《哪座房子最漂亮》优秀教案设计篇1教学要求：1、学会五个生字和4个词语，认识2个偏旁。
2、会认8个字。
3、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。
教学重点、难点：重点：学会本课生字、新词，朗读、背诵课文。
难点：理解课文内容，了解农村房屋建设新貌。
教学准备：投影仪、生字词语卡片、小黑板、图画、录音带。
课时安排：2课时第一课时一、板书课题，齐读课题同学们，读了这个题目你们想知道什么？（学生自由想象回答）二、整体看图（出示整体画面），初步了解课文内容。
1、同学们看看画面上这些房子是什么地方的？（农村的）你觉得这些房子好看吗？哪一座房子最漂亮？（从图上的房子中找出学校来）2、同学们再看看这些房子的周围有什么？（房前有花草、果树，房后有成排的树木，还有……）看了这些景色你有什么感觉？（很美）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。
三、读课文，初步了解课文内容1、读课文，注意读准字音。
提示：这篇课文是用小学生数新房的口气讲的，要读出天真可爱的语气来。
2、学生自由读课文，用“—”划出要求学会的生字，用“～”划出要求认识的字。
3、指名检查读课文。
4、卡片认读生字词。
四、再读课文1、指导朗读第一句话。
（1）告诉学生：房子是论“座”的。
“一座房，两座房，”是表示数新房子的开始，不是确切的数字。
（2）出示房屋画面，让学生进一步了解新房子的样子。
让学生理解“青青的、白白的、宽宽的、大大的”的意思。
提问：“青青的瓦，白白的墙”从颜色上你觉得这房子怎么样？（好看、漂亮）”宽宽的门，大大的窗”如果你就坐在这样的房子里，你有什么感觉？（宽敞、明亮）（3）引导学生反复朗读第一句，读出喜爱的语气来。
2、指导朗读第二句话。
（1）出示房屋周围环境的画面。
在图上指出房前、屋后的位置。
理解“花果香、树成行”的意思。
现在，人们的生活富裕了，为了使生活更美好，就在房前、屋后绿化、美化环境。
《哪座房子最漂亮》的说课稿
《哪座房子最漂亮》的说课稿《哪座房子最漂亮》的说课稿范文《哪座房子最漂亮》的说课稿1设计意图：识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。
1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。
2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。
3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。
说教材分析：本课是一首诗歌。
全文共有四句话。
第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。
第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。
三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。
这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
说教学目标：1、认识12个生字。
会写了、子、门、月4个字和2个偏旁广、穴。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。
说教学重点：认识生字，练习朗读。
说教学难点：读好课文，体会感情。
说课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的`音乐。
说教学流程：一、看课件导入，感受新农村的美景1、设境：（课件出示邀请书）大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。
（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？二、初读课文，学习生字1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。
哪座房子最漂亮说课课件有配套说课稿67824
门前花果香
小 学 堂
屋后树成行 青青的瓦 白白的墙 大大的窗
宽宽的门
第四环节： 熟读积累
我会 填
（ （ （ （ 房前（ 屋后（
）的瓦 ）的墙 ）的墙 ）的窗
） ）
了 子门 月
人教版小学语文一年级上册
4、哪座房子最漂亮
小 学 堂
凤城市凤山区大梨树小学 何 珊
人教版小学语文一年级上册
4、哪座房子最漂亮
小 学 堂
凤城市凤山区大梨树小学 何 珊
一、说教材
二、教学目标
1、认识本课的12个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受农村的新变化。
三、设计理念
四、教学过程
第一环节： 启读引趣
第二环节： 初读入境
第三环节： 品读感悟
《哪座房子最漂亮》说课稿（通用5篇）
《哪座房子最漂亮》说课稿（通用5篇）《哪座房子最漂亮》说课稿（通用5篇）作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的《哪座房子最漂亮》说课稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《哪座房子最漂亮》说课稿1一、说教材：我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课《哪座房子最漂亮》。
本课是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。
三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。
课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang 韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：1、认识本课的12个生字，会写4个字。
认识“横撇”、“弯钩”两个笔画和“广字头”、“穴字头”两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的新变化。
其中第1、2个目标是本课的重点。
第3个目标是本课的难点。
二、说设计理念：在这堂课中，我想着力体现：以读为本，培养语言这一教学理念。
语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务。
在新课标中，把“培养语感”、“发展语感”、“形成良好的语感”等纳入了“语文素养”的范畴，并且有计划地分解、落实到各个阶段中。
语文是母语课程，重在实践与运用，这就要求学生对语言有一种特殊的敏锐的感受力，能根据汉语言的特点，准确把握语言的形象、意蕴、情趣，这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一总体目标。
培养和发展语感，重要的方法和途径就是阅读实践，让学生在大量的有效的阅读实践中，感触、感受语言材料，准确地理解和体味语言，从而形成良好的语感。
三、说教学设计：基于以上教学理念，我在本课的教学设计将通过“启读引趣——初读入境——品读感悟——熟读积累——借读促写”这五个教学环节来提高学生对语言的感受、领悟与表达能力，丰富学生的语言积累，促进学生语文素养的形成和发展。
[K12配套]小学语文精编哪座房子最漂亮说课稿
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哪座房子最漂亮一、说教材：我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课《哪座房子最漂亮》。
本课是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。
三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。
课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：1.认识本课的12个生字，会写4个字。
认识“横撇”、“弯钩”两个笔画和“广字头”、“穴字头”两个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感受农村的新变化。
其中第1、2个目标是本课的重点。
第3个目标是本课的难点。
二、说设计理念：在这堂课中，我想着力体现：以读为本，培养语言这一教学理念。
语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务。
在新课标中，把“培养语感”、“发展语感”、“形成良好的语感”等纳入了“语文素养”的范畴，并且有计划地分解、落实到各个阶段中。
语文是母语课程，重在实践与运用，这就要求学生对语言有一种特殊的敏锐的感受力，能根据汉语言的特点，准确把握语言的形象、意蕴、情趣，这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一总体目标。
培养和发展语感，重要的方法和途径就是阅读实践，让学生在大量的有效的阅读实践中，感触、感受语言材料，准确地理解和体味语言，从而形成良好的语感。
三、说教学设计基于以上教学理念，我在本课的教学设计将通过“启读引趣——初读入境——品读感悟——熟读积累——借读促写”这五个教学环节来提高学生对语言的感受、领悟与表达能力，丰富学生的语言积累，促进学生语文素养的形成和发展。
第一环节：启读引趣第一步：让学生看关于骆驼风景的短片第二步：让学生自由说说你看到的家乡是个什么样第三步：适时引导学生走入课文。
我这样过渡:小朋友们，今天老师想和大家分享一首非常有意思的小诗，让我们去看看诗中的小朋友的家乡有什么新变化，好不好？出示课题。
一年级语文说课稿—《哪座房子最漂亮》
一年级语文说课稿—《哪座房子最漂亮》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《哪座房子最漂亮》第一课时教学设计教学目标：1、读通、读准课文2、认识12个生字，会写“了”“子”2个生字，认识“横撇”“弯钩”两个笔画和“广字头”“穴宝盖”两个偏旁3、激发热爱学校的情感。
教学重点：1、读通读准课文2、认识12个生字和会写“了、子”2个生字。
教学难点：认识12个生字，掌握认字方法教学过程：一、创设情境，揭示题目1、同学们，今天的天气不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样?请同学们上车，我们一年班旅游团出发罗!新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么?引导学生说出画面上的景物。
问：这么多房子，哪座房子最漂亮呢?2、板书课题，指一名学生读，读准二、初读课文1、究竟哪座房子最漂亮呢?请你们打开语文书66页，听老师读读吧。
2、你们也想知道哪座房子最漂亮吗?就自己试着读课文吧，遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙!三、识字刚才新农村小学的校长，听到我们柯木塱小学的小朋友读得这么认真，他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗?准备阶段1、我们先来做热身运动，准备闯关。
打开书本67页，同桌一齐指着生字表拼读3次，并说说你们是怎么记住这些生字的?2、刚才有拼读的同学请举手，我挑选一些同学做小导游带着大家读。
3、生齐读，问学生你最会记哪个字?或者是你觉得最难记是哪些字?你有什么好的办法记住它?如：“哪”、“座”、“房”“门”与“们”、“窗”冲关阶段第一关：全班出动第二关：火车比快第三关：点兵点将第四关：找朋友三、读准字音、读通全文1、刚才汉字宝宝你们已经认识了，现在我们把汉字宝宝放回课文里，看看你们是否也读得这么棒?你们先自己读。
2、请一位读得好的学生范读，其他学生跟读。
3、比比看谁读得最棒并且思考：在新农村小学的小朋友心中，哪座房子最漂亮?4、谈话：他们为什么认为小学堂是最漂亮的呢?你们看，新农村小学的小朋友是如此地喜欢自己的学校，并且写了这篇说明自己喜欢学校什么?那你们喜欢自己的学校吗?喜欢学校哪些方面?小结：看来大家很喜欢柯木塱小学，那你们要关爱我们的校园哦，要爱护公物，当有同学想摘花的时候要提醒他不能摘。
小学一年级语文：《哪座房子最漂亮》说课稿
《哪座房子最漂亮》说课稿一年级语文教案●一、教学内容：九年制义务教育六年制小学语文第一册第七组文第六课《哪座房子最漂亮》第一课时（识字课）。
●二、说教材1、教材的内容、地位和作用。
《哪座房子最漂亮》是第七组教材中的一篇韵文，讲的是农村房屋建设的新貌。
农民过上了幸福的生活，非常重视教育，把村子里的小学建设得最漂亮。
本组文要求学生先掌握生字词，然后从插图入手，让学生按一定的顺序观察插图，帮助学生了解课文内容。
读懂课文的词句，进行朗读训练，同时渗透思想教育，教育学生为建设四化努力学习。
结合本班学生的实际，这一课安排为两个课时，第一课时，教学7个生字（两、青、白、前、花、果、香），第二课时，图文结合，理解韵文内容，完成课后练习第1、3题。
2、目标及重、难点。
根据新大纲的要求，本文教材的特点，我拟定以下的教学目标和教学重、难点。
教学目标：（1）让学生能读准生字的音，能分析生字的字形，并说说记住生字的方法。
（2）口头扩词，选词说话，训练学生的思维，口头表达能力。
教学重、难点。
教学重点：掌握生字词。
教学难点：用生词练习说一个完整句。
3、教具准备：录音机、小黑板等。
●三、说教法。
我在设计教学时，根据教学内容和低年级学生年龄特点，结合本班学情，采用"预习—自学— 交流— 点拨"，的教法教学生字。
紧紧围绕"自学"这一环节，引导学生自主学习、自主探索学习生字的方法，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，培养学生的自学生字的能力。
从而，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力和口头表达能力。
●四、说学法。
（一）预习方法的指导：通过课前布置预习生字的音、形，学生借助图解字典、生字卡片等方法进行预习。
从而，培养学生课前做好预习的良好习惯。
（二）自学生字的指导：指导学生读准字音，分析字形结构，并说说记住字形方法，初步了解字义进行扩词，选词说一个完整句。
《哪座房子最漂亮》说课稿
哪座房子最漂亮一、选题背景在我们的日常生活中，房子是我们温暖的港湾，也是展现个人品味和生活水平的一个重要方面。
所以，人们对于房子的审美观念也各不相同。
那么，究竟哪座房子最漂亮，成为了一个广受关注的问题。
本文将从不同角度分析房子的美观因素，并得出最终结论。
二、内容概述1.不同风格的房子美观的定义2.建筑结构对美观的影响3.内部装饰对美观的影响4.外部环境对美观的影响5.选取房子美观的标准及最终结论三、不同风格的房子美观的定义房子的美观性是一个主观的概念，不同人对于房子的美观定义各不相同。
有人更喜欢经典的传统风格，认为它们稳重、庄重，展现了历史的积淀。
还有人喜欢现代简约风格，认为它们简洁、大方，体现了现代人对于简约生活的追求。
还有些人喜欢前卫的艺术风格，在房子上大胆尝试各种创新元素。
所以，不能简单地用一个标准来衡量房子的美观。
四、建筑结构对美观的影响房子的建筑结构对于美观度至关重要。
一个好的房子结构可以使房子看起来坚固、稳定，并且符合人的视觉感受。
例如，一个房子的比例和对称性能够给人一种和谐、平衡的美感。
同时，建筑材料的选择也能够影响房子的美观度。
例如，天然石材和木材给人一种温暖、自然的感觉，而玻璃和金属则更加现代和时尚。
五、内部装饰对美观的影响除了外部的建筑结构，房子的内部装饰也是美观的重要方面之一。
内部装饰包括墙壁颜色、地板材料、家具摆放等等。
一个好的内部装饰可以使房子变得别具一格。
例如，明亮的墙壁颜色和温暖的灯光可以使房间更加明亮、温暖。
优质的家具和合理的摆放可以提升房子的整体品质。
此外，个人喜好也是内部装饰的重要考虑因素，因为只有将房子装饰成符合自己喜好的样子，才能真正体现房子的美观。
六、外部环境对美观的影响房子的美观不仅仅取决于自身的建筑和装饰，还受到外部环境的影响。
例如，房子周围的景色和植被能够为房子增添一份自然的美感。
同时，社区环境和小区设施也会影响房子的美观度。
一个安全、整洁、绿化良好的社区环境能够提高房子的美观程度。
一年级语文上册《哪座房子最漂亮》说课稿
一年级语文上册《哪座房子最漂亮》说课稿各位老师大家好!今日我将分三大块来绽开我的说课：1、说教材;2、说设计理念;3、说教学设计。
一、说教材：我说课的内容是人教课标版学校语文一班级上册课文第一部分第4课《哪座房子最美丽》。
本课是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采纳数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜改变：新居多，新居高大宽敞，房前屋后还有花草树木。
三、四两句一问一答，指出学校校的房子最美丽，能激起同学的骄傲感。
课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：1、熟悉本课的12个生字，会写4个字。
熟悉“横撇”、“弯钩”两个笔画和“广字头”、“穴字头”两个偏旁。
2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的新改变。
其中第1、2个目标是本课的重点。
第3个目标是本课的难点。
二、说设计理念：在这堂课中，我想着力表达：以读为本，培育语言这一教学理念。
语感训练是语文新课标给予语文教学的重要任务。
在新课标中，把“培育语感”、“进展语感”、“形成良好的语感”等纳入了“语文素养”的范畴，并且有打算地分解、落实到各个阶段中。
语文是母语课程，重在实践与运用，这就要求同学对语言有一种特别的敏锐的感受力，能依据汉语言的特点，精确把握语言的形象、意蕴、情趣，这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一总体目标。
培育和进展语感，重要的方法和途径就是阅读实践，让同学在大量的有效的阅读实践中，感受、感受语言材料，精确地理解和体会语言，从而形成良好的语感。
三、说教学设计：基于以上教学理念，我在本课的教学设计将通过“启读引趣——初读入境——品读感悟——熟读积累——借读促写”这五个教学环节来提高同学对语言的感受、领悟与表达力量，丰富同学的语言积累，促进同学语文素养的`形成和进展。
第一环节：启读引趣第一步：让同学看关于骆驼风景的短片其次步：让同学自由说说你看到的家乡是个什么样第三步：适时引导同学走入课文。
人教版一年级语文上册《哪座房子最漂亮》说课稿
一年级上册《哪座房屋最漂亮》讲课稿各位老师大家好！今日我将分三大块来睁开我的讲课：1、说教材；2、说设计理念；3、说教课方案。
一、说教材：我讲课的内容是人授课标版小学语文一年级上册课文第一部分第 4 课《哪座房屋最漂亮》。
本课是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采纳数数歌的形式，讲改革开放以来乡村相貌的可喜变化：新房多，新房高大宽阔，房前屋后还有花草树木。
三、四两句一问一答，指出小学校的房屋最漂亮，能激起学生的骄傲感。
课文内容切近小孩的生活实质，此中叠词和数字的运用，使诗句富裕节奏感，整首诗歌押ang 韵，富裕韵律，读起来琅琅上口。
鉴于对教材的理解，我拟订了以下教课目的：1、认识本课的 12 个生字，会写 4 个字。
认识“横撇”、“弯钩”两个笔划和“广字头”、“穴字头”两个偏旁。
2、正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。
3、认识课文内容，感觉乡村的新变化。
此中第 1、 2 个目标是本课的要点。
第 3 个目标是本课的难点。
二、说设计理念：在这堂课中，我想着力表现：以读为本，培育语言这一教课理念。
语感训练是语文新课标给予语文教课的重要任务。
在新课标中，把“培育语感”、“发展语感”、“形成优秀的语感” 等归入了“语文修养”的范围，并且有计划地分解、落实到各个阶段中。
语文是母语课程，重在实践与运用，这就要修业生对语言有一种特别的敏锐的感觉力，能依据汉语言的特点，正确掌握语言的形象、意蕴、情味，这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一整体目标。
培育和发展语感，重要的方法和门路就是阅读实践，让学生在大批的有效的阅读实践中，感想、感觉语言资料，正确地理解和体会语言，进而形成优秀的语感。
三、说教课方案：鉴于以上教课理念，我在本课的教课方案将经过“启读引趣——初读入境——品读感悟——熟读累积——借读促写”这五个教课环节来提升学生对语言的感觉、意会与表达能力，丰富学生的语言累积，促使学生语文修养的形成和发展。
第一环节：启读引趣第一步：让学生看对于骆驼景色的短片第二步：让学生自由谈谈你看到的家乡是个什么样第三步：合时指引学生走入课文。
教案大全 哪座房子最漂亮9篇
教案大全哪座房子最漂亮9篇哪座房子最漂亮 1【教学要求】1、理解课文内容。
通过了解新建漂亮的房屋特点，使学生认识到三中全会以后，农民过上了幸福生活。
人们重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
2、理解本课的7个新词，学会组成这些新词的7个生字，掌握两个新部首：广字头和户字头。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
【教学重点】引导学生认识新农村的幸福生活，体会人们对学校的希望。
学会7个生字词。
【教具教学挂图】生字卡片。
【教学时间】三课时。
第一课时一、解题今天，我们来学习一篇新课文。
（板书课题）请同学们读题。
谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。
二、整体看图，从图上初步了解课文内容1、观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“漂亮”的理解。
）2、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。
）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。
三、读课文，识记字音，标出句子1、自由练读，要求：对照拼音把字音读准确，画出生字表中的生字，记住字音。
提示：这篇课文是用小学生数新房的口气讲的，读时要注意语气。
2、指名朗读课文。
3、检查生字字音。
先读田字格里的生字，同桌互相检查，再认读生字卡片。
4、找4名学生每人朗读一句话，把句子标明确。
要告诉学生，带有“？”的也是一句话。
然后，让学生一句一句地朗读，检查字音和句子画的是否正确。
四、讲读第一句话1、观察图，说说图上画了几座房子？（图上画了4座房子）这些房子怎么样？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座……）2、朗读第一句话。
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《那座房子最漂亮》说课稿
说课人：卢伟各位老师大家好！今天我将分三大块来展开我的说课：1、说教材；
2、说设计理念；
3、说教学设计。
一、说教材：
我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课《哪座房子最漂亮》。
本课是一首诗歌，共四句话。
第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。
三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。
课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang 韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：
知识与技能：1、认识“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”12个生字和四个偏旁“广、户、穴、尸”。
2、乐于观察图片并能看图说话，体会“AA的”词语的用法，并且会说“AA的”词语。
3、正确流利带感情地朗读课文。
4、理解课文内容。
过程与方法：1、采用自主交流学习积累的方法识记生字。
2、通过自由读，小组读等读法熟练朗读课文，体会新房子的漂亮。
情感态度价值观：体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，其中最漂亮的新房是学校。
教学重难点：1、理解课文内容2、正确流利带感情地朗读课文。
二、说设计理念：
在这堂课中，我想着力体现：以读为本，培养语言这一教学理念。
语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务。
在新课标中，把“培养语感”、“发展语感”、“形成良好的语感”等纳入了“语文素养”的范畴，并且有计划地分解、落实到各个阶段中。
语文是母语课程，重在实践与运用，这就要求学生对语言有一种特殊的敏锐的感受力，能根据汉语言的特点，准确把握语言的形象、意蕴、情趣，这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一总体目标。
培养和发展语感，重要的方法和途径就是阅读实践，让学生在大量的有效的阅读实践中，感触、感受语言材料，准确地理解和体味语言，从而形成良好的语感。
三、说教学设计：
基于以上教学理念，我在本课的教学设计将通过“创设情境,导入课文-初读课文,认识生字和偏旁-第一句话教学-第二句话教学-第三四句话教学”这五个教学环节来提高学生对语言的感受、领悟与表达能力，丰富学生的语言积累，促进学生语文素养的形成和发展。
第一环节：创设情境,导入课文
让学生观察课文插图,说一说哪座房子最漂亮.
【意图】对于这一环节的设计，我旨在激发学生的学习兴趣，让学生奠定以画来开展课文学习和想象的基础.文与画相结合是学生对课文的理解更加深刻到位.
第二环节：初读课文,认识生字与偏旁.
师范读课文,再学生自读课文,圈出生字,认识生字和偏旁.
【意图】初读重在感知，重在入境。
在这一环节中，我想先范读一遍,给学生示范字音和语音语调,再把阅读体验的机会留给学生自己，让学生在“自读”中整体感知课文内容，自主地进入语言情境，获得初步的体验和感受。
从而达成知识与技能第一个教学目标和过程与方法第一个目标，为达成知识与技能第二个教学目标做好铺垫。
第三环节：教学第一句话
以数房子为线索,贯穿课文教学,带领学生正确理解课文内容,以及叠词的使用方法和作用.以读为主要方式,让学生在读中悟,悟后读. 【意图】相信通过这一环节的设计一定能扎实有效地完成第2.3两个教学目标。
第四环节：教学第二句话
理解花果香，树成行的意思，体会在美好学习环境中的愉悦心情。
【意图】在这一环节，我遵循学生学习语文的基本规律，把语言的习得和积累落实在了阅读教学的全过程，努力为学生语感的形成打下坚实的基础。
进一步达成过程与方法第二个教学目标和情感态度价值观目标。
第五环节：教学第三四句话
理解疑问句的语气和答句自豪的感情。
【意图】着力体现，以读为本，培养语言这一教学理念。
语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务，读后悟，悟后读。