单人旁双人旁共23页文档
第一课-单人旁、双人旁
第一课单人旁、双人旁教学目标：1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。
教学难点：双人旁的书写指导。
一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖."猜的同学请举手.学生回答谜底:"是人,是单人旁"，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励.二、合作研究:（一）、教学单人旁1、观察单人旁由哪两个笔画组成？2、再观察单人旁由什么撇和什么竖组成？3、想想单人旁该怎么写漂亮呢？先观察撇，再观察竖的起笔。
指名说说。
（教师归纳出示：撇要写写直，竖从撇中出）4、拿出练习纸，分别描两个，写三个5、师生共议。
三、示范研究:(一)、教“佑”1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖）3、看老师来给大家写一个试试。
指导写“佑”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔）4、学生描两个，写两个5、师生共评。
下面我们来看看这个字，这是什么字?1、出示“付”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽）2、指导书写3、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。
（二）、教学双人旁1、仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。
2、重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别？（二）、教“行”1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢？2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么？3、指导书写，学生练习书写。
4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。
单人旁和双人旁
第4课单人旁和双人旁教学目标：1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重难点：1、掌握单立人和双立人的书写要领。
2、掌握含有单立人和双立人这两个偏旁字的书写规律。
教学过程：一、激趣导入欣赏颜、柳、欧体中的带有单立人和双立人字旁的字，说说各是什么偏旁。
揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示单立人和双立人，学生比较单立人和双立人有何共同点？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长差不多。
双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
3、书写要领：形体修长，竖在撇中偏下位置4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。
5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。
（二）学习例字1、出示“伐”、“律”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。
并想一想这俩字左右宽窄如何。
2.教师巡视指导。
3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。
说说好在哪里，什么地方需要改正。
3、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（左窄右宽，穿插避让）4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。
伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。
斜钩的起笔高于单立人的撇。
律，第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，右部横画布白均匀，竖居中，稍长。
5、学生再练习余下的字。
三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。
2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“供、仗、付、徒、街、德”，说说写这些字要注意什么？该如何写。
4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评‘五、小结通过本课学习，你有何收获？。
单人旁、双人旁
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看看我们的姿势
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写字姿势歌
写字之时身坐稳 肩平背直头摆正 胸离桌沿要一拳 眼离桌面要一尺 手握笔杆中下方 两脚平放有精神
一撇别ห้องสมุดไป่ตู้平，竖直顶撇腰
一撇短而轻，单人腰下站
• 冰冻三尺非一日之寒，要写一手好字，一 宁要持之以恒，坚持不懈的努力，才会有 收获。一分耕耘，一分收获，只要刻苦学 习，一定会写一手漂亮的好字。
单人旁、双人旁
柳公权
柳公权（778——865）， 中国唐代书法家。字诚悬。 京兆华原（今陕西耀县） 人。曾任翰林院侍书学士、 中书舍人、翰林书诏学士、 太子太保，封河东郡公。 性情耿直，敢于直言进谏。
会写家、凤、飞 敢在人前夸
• • • •
哈哈哈！ 跟豆腐一样 软塌塌、 没筋骨
写尽八缸水 砚染涝池黑 博取百家长 始得龙凤飞
第一课-单人旁、双人旁
第一课-单人旁、双人旁第一课单人旁、双人旁教学目标：1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。
教学难点：双人旁的书写指导。
一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖."猜的同学请举手.学生回答谜底:"是人,是单人旁"，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励.二、合作研究:（一）、教学单人旁1、观察单人旁由哪两个笔画组成？2、再观察单人旁由什么撇和什么竖组成？3、想想单人旁该怎么写漂亮呢？先观察撇，再观察竖的起笔。
指名说说。
（教师归纳出示：撇要写写直，竖从撇中出）4、拿出练习纸，分别描两个，写三个5、师生共议。
三、示范研究:(一)、教“佑”1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖）3、看老师来给大家写一个试试。
指导写“佑”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔）4、学生描两个，写两个5、师生共评。
下面我们来看看这个字，这是什么字?1、出示“付”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽）2、指导书写3、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。
（二）、教学双人旁1、仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。
2、重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别？（二）、教“行”1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢？2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么？3、指导书写，学生练习书写。
第七课 单人旁与双人旁
第七课单人旁与双人旁参考教案1 初步掌握的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2. 能写好“住、化、行、得a 四字上要求写得正确、端正、结构比例适当。
3. 培养良好的书写习惯，体验带有单人旁与双人旁汉字的结构美感。
教学过程一、导入新课1、整体感知：教师出示“住、依、行、复”说一说这四个字是什么结构，它们的偏旁是什么。
2 学生讨论，教师总结。
出示本课课题：《单人旁与双人旁》二、学习新知1. 单人旁与双人旁的写法。
(1) 找一找规律：单人旁与双人旁的书写规律。
展示“单人旁“与”双人旁”，找一找特点。
(2) 看一看：教师示范单人旁与双人旁的书写(或播放相应视频)，边写(放) 边讲解两个偏旁的书写要领：单人旁先写撇，再写竖。
撇画藏起尖收，竖画露起圆收。
双人旁先写两撇，再写竖。
两撇藏起尖收，竖画回锋方收。
(3) 写一写：学生试写单人旁与双人旁：，教师巡视指导。
(4) 评一评：对学生书写的单人旁与双人旁进行点评。
(5) 请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”几个字的偏旁，看看位置是否合理。
2，范字临习。
(1) 出示“住、依、行、复”四字，请学生说说写好这些字要注意什么。
(2) 教师示范书写四个字(或播放相应视频)，边写(放)边讲书写要领“住”字为左右结构，先写单人旁，撇画藏起尖收，略带弧度，三横长短参差间距均匀，竖画直挺粗壮。
先写单人旁，撇画藏起尖收，行笔较直，竖画从撇画的中间起笔，藏锋圆收；再写右部”衣’，点取横势，横画轻细略向右上斜，首撇稍长伸左，捺画由细渐粗向右舒展。
“行”为左右结构，先写双人旁，两撇上短下长，上平下斜，竖画短而直，从下撇中间起笔；右部上横短下横长，竖钩粗壮直挺。
“复”字为左右结构，先写双人旁，两撇斜度不同，竖画直挺；右部“复”笔画较多，要注意穿插避让，横画间距均匀，下部两撇轻细，捺画向右舒展。
这四个字整体要注意左窄右宽的比例关系。
(3) 学生临写“住、依、行、复”四字。
第一课单人旁、双人旁（共五则范文）
第一课单人旁、双人旁（共五则范文）第一篇：第一课单人旁、双人旁第一课单人旁、双人旁教学目标：1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。
教学难点：双人旁的书写指导。
一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.”猜的同学请举手.学生回答谜底:“是人,是单人旁”，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励.二、合作研究:（一）、教学单人旁1、观察单人旁由哪两个笔画组成？2、再观察单人旁由什么撇和什么竖组成？3、想想单人旁该怎么写漂亮呢？先观察撇，再观察竖的起笔。
指名说说。
（教师归纳出示：撇要写写直，竖从撇中出）4、拿出练习纸，分别描两个，写三个5、师生共议。
三、示范研究:(一)、教“佑”1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖）3、看老师来给大家写一个试试。
指导写“佑”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔）4、学生描两个，写两个5、师生共评。
下面我们来看看这个字，这是什么字?1、出示“付”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽）2、指导书写3、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。
（二）、教学双人旁1、仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。
2、重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别？（二）、教“行”1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢？2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么？3、指导书写，学生练习书写。
单人字旁的字有哪些字
单人旁的字有哪些?
1.单人旁就是指部首“亻”，“亻”一般用在字的左边，代表人。
“亻”部首分类：
(1)名词，表示人的类别，如俊、杰、儒、侠、仇等。
这一类的字不多。
(2)形容词，表示人的德性，如倨、傲、俭、侈、仁等。
这一类的字也不多。
(3)动词，表示人的行为。
这一类的字很多。
如企、仰、伏、侍、依、倚、伸、僵、偃、仆、借、付、偿、仕、使、侵、伐、俘、侮等。
2.单人旁的字有：你、休、亿、仁、估、体、何、什、住、位、仃、仆、俨、俊、侑、使、侄、仉、仇、化、仂、作、仍、仅、但、仨、仕、仗、俗、俍、伙、俰、供、佳、佸、侵、伯、伶、佁、佀、代、付、佑、侈、佼、仙、仡、仟、伋、仫、仪、他、伏、优、伐、价、件、仵、伥、做、伷、傰、修、任、伤、伀、伦、仰、伧、仿、伉、伙、伫、倢、伃、似、伊、伾、布、攸、伟、仔、佒、佐、佃、傟、佛等。
第2课双人旁
双钩填墨和描红的方法
❖按字的笔顺书写 ❖一个笔画一笔写成 ❖ 水或墨汁要填满而不溢出字的双线
“德”字的书写要领
双人旁较窄。
右边的第一笔横起笔的位 置在短撇稍下；第二笔竖 起笔高于短撇。
我来试试 写出带双人旁的常见字。
得、律、往、 待、行、微
2、双人旁的练习，除了双人旁本身要书写正确，还要注 意与右边笔画的搭配。右边笔画不同，双人旁的竖长短、 粗细也要相应的变化。
书法习字歌
写字无诀窍，认真最重要。 读帖不可少，恒心不动摇。 集中打基础，分散练提高。 运笔须讲究，点画莫潦草。 结构巧安排，布局费思考。 摹帖要专心，临帖须动脑。 方法细领会，勤练熟生巧。 功到自然成，书法冶情操。
微微弯曲 稳
双人旁的写法
“小博士”支招
“小博士”支招
童谣： 双人旁的写法
粗细两撇不同向， 起笔注意分短长， 一直一弯别重样， 竖稳起于撇中央。
童谣： 双人旁的写法
粗细两撇不同向， 起笔注意分短长， 一直一弯别重样， 竖稳起于撇中央。
水写双人旁，体会其形态在不同的字中的细微差别
欧
体
楷
循
书
德
“德”，会意字，左边是“彳”（ chì）形 符号，它在古文中是表示道路、亦是表示 行动的符号，其右边是一只眼睛，眼睛之 上是一条垂直线，这是表示目光直射之意。 所以这个字的意思是：行动要正，而且 “目不斜视”，这就是“德”。
第
2 课
双
人
四旁
年 级
执 教
者
人教版四上书法单人旁与双人旁
描红仿影
读帖
分析结构 认清笔画 找准位置
一点通
①左窄右宽； ②右部横画间距匀； ③长横起笔撇竖交叉中。
一点通
①左窄右宽； ②右部横画间距匀； ③长横起笔撇竖交叉中。
读帖临帖
碑帖欣赏
虞世南（558---638）,字伯施，初唐 著名书法家，虞世南年轻时曾学书于智 永，得其真传。其书法外柔内刚，笔法 圆融遒丽，与欧阳询、褚遂良、薛稷合 称“初唐四大家”。《孔子庙堂碑》是 他的代表作。唐太宗李世民对虞世南的 评价甚高，称其“德行、忠直、博学、 文词、书翰”，为当世“五绝”。
人教版四上书法单人旁与双人旁
教师教学用书配套教学课件
单人旁与双人旁
连云港市赣榆新城实验小学 陈会玲
形ห้องสมุดไป่ตู้长
●
撇斜直
竖在撇中起
描红盖红不漏红 仿影重影不出影
头正 身直 臂开 足安 指实 掌虚 腕平 掌竖
观察发现
在不同的字中，单人旁中撇和竖的笔画形态可能会略有 变化，如粗细、长短、方向等。
观察比较 ●
此碑用笔俊朗圆润，笔 势舒展，字形稍显狭长而尤 显秀丽，给人一种平和润雅 之感。北宋黄庭坚有诗赞道： “虞书庙堂贞观刻，千两黄 金哪购得。”
虞世南《孔子庙堂碑》（局部）
仔细揣摩 认真临帖 勤加练习
谢谢观赏
小学说课稿单人旁、双人旁
1、单人旁和双人旁教学目标：1.掌握单人旁、双人旁的书写方法。
2.掌握带有单人旁、双人旁的字的书写规律。
3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。
4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。
教学重点、难点掌握带有单人旁、双人旁字的书写规律，并写好例字。
教学准备：笔、墨、纸、砚、课件教学过程：一、导入新课。
1.出示单人旁、双人旁书空笔画。
2.揭示课题。
师：这节课，我们将学习带有这两种笔画的部首——单人旁、双人旁，以及带有这两个部首的字的写法。
（板书课题：单人旁、双人旁）二、教学新课。
（一）读帖。
1.打开课本，仔细观察单人旁、双人旁这两个部首的写法，想想怎样书写更漂亮。
2.交流这两个部首的写法。
单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。
凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。
3.拿起毛笔，把这两个部首认真写五遍。
（二）学写单人旁的字。
过渡：大家已经会写这两个部首了，那么带有这些部首的字该怎么写呢？我们先来看带有单人旁的字。
1.课件出示“信”，仔细观察，想一想：在书写这个字时应注意什么？2.师生交流注意点。
3.教师范写“信”，并指导写法。
“亻”形状较窄，姿态宜收敛，撇画斜直，不宜过长其中第一竖应为垂露竖，竖画起笔多在撇画的中间部位，一定要写得挺直有力。
“信”字左窄右宽，“言”的第一横写的长，并于单人旁行成穿插。
4.学生临摹试写一遍。
5.反馈。
展示1——2生的字，根据书写要点师生共同评议。
6.学生练习写。
（三）学写双人旁的字。
1.出示“伯”。
2.学生看范字交流书写要点。
3.教师范写“伯”，并指导写法。
“彳”比“亻”多了一撇，第一撇短而重，第二撇稍轻、舒展一些，走向基本平行。
下撇顶上撇腰部起笔，垂露竖短而直。
“伯”左窄右宽，右部稍偏上。
横细竖粗。
“白”中短横靠左。
4.学生临摹试写一遍。
5.反馈。
展示1——2生的字，根据书写要点师生共同评议。
6.学生练习写。
（四）碑帖欣赏1、读课本第四页虞世南与《孔子庙堂碑》介绍。
单人旁和双人旁的写法ppt课件
份呆则传债伯保很伐
12
ห้องสมุดไป่ตู้
人我不分 岳父大人 半真半假 一千少一横， 一万多一点。
伐爷直方俄仗值仿
13
列车出轨人安在
夫人走，他也走 一千零一人
脱贫之后人变样
价格减半
按扶禾分份介休任仇仁
14
人人参加国内改革
人人立正 二人一同到少林 二人走在一起 休得横行
住位休从体往徒征待
15
拓展训练
伯保很伐债 俄仗值仿仇 仁任份休往 征待徒体份
16
17
临摹比赛
1、要求：每字写一行，要求看一笔、写一笔； 看一个，写一个。反复临摹、反复比较、 反复找出自身的缺点和不足，力求让自己 的字在形体、神韵上接近帖字，达到酷似 逼真的效果。 2、方法：老师随机抽取其中一个字来自评， 得分最高的请举手，举手的人数计入小组 分数。
1
第一次临摹
2
自我评估
——符合一个标准加一分
5
第二次临摹
6
自我评估
——符合一个标准加一分
1、左部长 右部短
8、步步高 7、反捺
2、竖画起笔于 撇画的中下部
3、垂露弯腰
6、仰点 4、竖画弯腰提画左伸
7
自我评估
——符合一个标准加一分
7、险峻
1、左部长 右部扁
2、竖画起笔于 撇画的中下部
3、垂露弯腰
6、尾尖不带钩 5、上长下尖
4、脖子短尾巴长
1、左部长
右部短 2、竖画起笔于 撇画的中下部
3、垂露弯腰
5 长短适中 6、间距相等
、
4、点竖对齐
3
自我评估
——符合一个标准加一分
7、两竖敞开
1、