2021大班幼儿观察记录 我会叠被子了!
幼儿园大班 我会自己叠被子
幼儿园大班我会自己叠被子
幼儿园大班我会自己叠被子
虽然我们是大班的孩子，但我感觉我们班很多孩子在幼儿园在生活自理方面还做得不够好，比如整理床铺及叠被子都需要在保育阿婆的帮助下完成。
针对此情况，所以这天中午下朋友午睡起床的时候，我见到女孩子琪琪小朋友起床穿衣的速度非常快，而且还将自己的被子叠的好好的。
我有意的在幼儿面前表扬了琪琪的表现，这个时候所有的小朋友的注意力也都集中到她身上。
他们顿时也自觉的开始叠自己的被子了，个别幼儿叠的方法不对，我在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边想班级所有的幼儿讲解叠被子的要领，他们很喜欢动手了。
每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子，他们都开心的跳起来为自己鼓掌。
我觉得幼儿的自理能力是需要培养的，现在的独生子女比较多，孩子在家都是父母的心肝宝贝，所以他们什么事情都为孩子包办好，从而形成了孩子对大人的依耐性了，他们会认为大人为自己做事情是理所当然的事情。
所以对幼儿的这些习惯我们要尽量指导幼儿改正，鼓励幼儿尝试做一些事情，当他们成功后他们也会自己感到自豪，真正了解自己的能力，从而愿意动手去做自己力所能及的事情。
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我会叠被子(大班健康)
我会叠被子活动目标：1.培养热爱生活，热爱进行家务的生活态度。
2.初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
3.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
活动重难点：初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯，学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
活动准备：幼儿的被子与枕头活动过程：一、创设情境，激发引导。
1.情境激趣，同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴，东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意跟着我一起去吗？2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁，另一段是东东家，物品摆放杂乱，床上的被子、枕头乱七八糟。
3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感觉，如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉？二、情境体验，练习整理。
1.参与实践，掌握分类整理方法。
2.讨论：怎样才能整理得又快又好呢？3.请几位小朋友分别上台来展示如何叠被子，全班给予评价。
4.学生分了组，分别进行整理被子，哪一组的折得最好就全组获胜，得到奖励。
三、畅谈收货，知情达意。
1.说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事儿也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。
2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。
虽说整理是件小事，可是每天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心。
活动反思：1.幼儿的表现是积极地，在整堂课程中幼儿的参与性很高。
2.课程中的流程很清晰，目标达成良好。
3.需改进幼儿的上课常规、纪律等方面。
4.亮点：幼儿的积极性高，不足：常规、纪律需加强。
大班幼儿观察记录我会叠被子了!
大班幼儿观察记录我会叠被子了!时间：2024年10月15日地点：大班幼儿园观察目标：观察幼儿“小明”在叠被子方面的表现和进展情况。
观察记录：上午9点，我来到大班幼儿园，目标幼儿小明已经在教室里玩耍了。
我静静地观察了小明一会儿，发现他对叠被子这个活动很感兴趣。
于是，我决定在观察过程中多关注他的叠被子技能。
9点10分，我注意到小明正在观察辅导员如何叠被子。
辅导员先将被子铺平，然后将四周的边角整齐地折叠进去，并用力摊平。
小明眼睛睁得大大的，全神贯注地观察着每一个细节。
9点20分，活动时间到了，辅导员拿出一个小被子，示范给每个孩子看如何叠被子。
小明站在第一排，专注地看着辅导员的每一个动作，不时用手模仿着叠被子的动作。
当辅导员说完后，小明迅速拿过被子，开始尝试叠被子。
9点30分，小明叠被子的过程并不十分顺利，他常常折不好被子的边角，也没有辅导员那样用力摊平。
不过，他一直在不断尝试和练习，看得出他对叠被子的兴趣和努力。
9点40分，我静静地坐在小明旁边，和他一起叠被子。
我耐心地向他解释了每个步骤的重要性，并示范给他看。
小明专注地看着我的动作，仿佛想要记住每一个细节。
10点，小明又拿起被子，开始尝试叠被子。
这次的结果比之前好了一些，他能够将被子的边角折叠得更整齐一些，也更有耐心地用力摊平被子的表面。
10点15分，小明一边叠被子，一边笑着对我说：“老师，我会叠被子了！”我鼓励他说：“好样的，小明，你真棒！继续加油，你一定可以越来越好的。
”10点30分，小明已经能够独立地完成叠被子的任务了。
虽然他的叠被子技能还不够熟练，但他表现出的积极态度和努力精神让我非常欣慰。
我决定给予他更多的鼓励和肯定，帮助他在这方面进一步发展和提高。
观察总结：通过观察，我发现小明在叠被子的过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的态度。
他虽然刚开始叠被子的时候技能还不够熟练，但他在不断练习和尝试中逐渐取得了进步。
这次观察中，我注意到小明的耐心和专注力得到了提高，他也表现出了自信和乐观的态度。
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：我将堆积被子教学计划（反思教学）大班健康活动我将叠加被子教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，创建活动场景，让孩子学会堆叠被子正确地，培养好孩子的整理习惯。
除了做事的独立性外，适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。
来看看我是否会堆叠被子教学计划。
活动目标1.创建活动情境，让孩子们学会正确堆叠被子。
2.培养良好的孩子的习惯和做事的独立性。
3.培养幼儿的动手能力。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
5.最初养成良好的卫生习惯。
活动准备1.两张小床和几张被子2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动程序：首先，对话的引入刺激了幼儿的兴趣。
老师：孩子，老师想问你，在家里，你在做自己的事吗？你自己做了什么？（请让孩子分开回答，老师应该鼓励他们）老师：你每天起床后都会折叠被子吗？（请让孩子们说话并调动孩子们的热情）第二，树立形势，引发幼儿探索。
情况：一张小床上乱糟糟的被子老师：嘿！怎么会有一个不整洁的被子？我们对于它可以做些什么呢？今天我们将学习堆叠棉被的正确方法！三，指导观察，学会堆叠被子。
1.观看视频问题：你从视频中看到了什么？你学到了什么？2.与幼儿讨论：我们应该如何堆叠被子？（结合幼儿的实际生活）3.让个别孩子展示堆叠棉被的方法。
老师指导其他孩子观察和指导正确堆放被子的方法。
4.总结与幼儿堆叠被子的正确方法。
小被子翻过来，左右两侧叠在中间。
抬起头，把它放在床边。
孩子们的小组练习堆叠被子。
教师进行巡逻观察，以帮助有困难的幼童。
第四，堆叠被子游戏，努力成为一个小人物。
每组儿童选择一名代表参加比赛，前两两场比赛，获胜者将参加两到两场比赛，获胜者将获得微笑并成为“堆叠被子”。
活动延期：1.互动礼仪墙每个星期五，都会举行小型礼节选拔活动来挑选“小型小兵”2.家庭互动每天起床后，父母都会引导孩子们堆叠被子，铺床，并称赞他们鼓励他们。
2.当孩子组织不善时，父母应及时帮助他们，以便他们建立信心。
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思[范文大全]
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幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思[范文大全]第一篇：幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思大班健康教案《我会叠被子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性，创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班健康《我会叠被子》含反思教案吧。
活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?(结合幼儿实际生活说一说)3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
大班健康教案及反思《我会叠被子》
大班健康教案及反思《我会叠被子》一、教案1.教学目标1）知道如何正确的叠被子2）锻炼幼儿的动手能力和耐心3）让幼儿养成良好的卫生习惯2.教学内容普及如何正确叠被子的方法3.教学重点正确叠被子的方法4.教学难点幼儿能熟练掌握正确的叠被子方法5.教学准备教学用品：几个小被子、几个床垫6.教学步骤步骤1 告诉幼儿叠被子的作用在教学前，先要给幼儿普及叠被子的好处，例如叠被子可以保持卫生、可以防止蛇虫等生物进入床里、可以让床更加整洁。
步骤2 演示叠被子的方法老师可以将一个小被子平铺在床上，然后演示叠被子的方法，注意要在被子四周留出合适的长度。
步骤3 让幼儿自己试着叠被子让幼儿自己叠被子，老师可以在旁边给予一些指示和帮助，直到幼儿能独立完成。
步骤4 练习叠被子让幼儿在床上先放好一个床垫，然后往床上铺好被子，最后再按照演示的方法，把被子叠好。
步骤5 检查叠被子是否完成老师可以仔细检查幼儿叠被子的效果是否正确，帮助幼儿根据需求进行调整。
7.教学反思教育幼儿如何正确的叠被子，不仅可以让幼儿掌握基本的卫生常识，还能够培养幼儿的动手能力和耐心。
虽然这个教案看起来简单，但其实在教学中有很多需要花费精力去注意的地方，例如让幼儿理解叠被子的好处、演示正确的方法以及在幼儿独立完成时给予帮助和指导。
在这个教案中，老师需要注重细节，不断地去引导幼儿，才能培养好幼儿的良好习惯。
二、反思《我会叠被子》1.观后感《我会叠被子》是一部非常适合幼儿观看的纪录片。
该纪录片通过一系列的讲解、展示和演示，向幼儿介绍了如何正确地叠被子。
观看该片的幼儿可在老师或家长的帮助下，掌握正确叠被子的方法，并在日常生活中养成良好的生物卫生习惯。
2.影响《我会叠被子》的观看对于养成良好习惯的幼儿非常有帮助。
该片向幼儿介绍了许多基本的生物卫生常识，并通过演示的方式帮助幼儿理解如何正确地叠被子，让幼儿在学习中体验到了成功的喜悦。
在日常生活中，幼儿可以根据该片中教授的方法，自己完成叠被子的任务，不仅培养了幼儿的动手能力，还养成了良好的生物卫生习惯。
大班健康活动教案我会叠被子教案
大班健康活动教案-我会叠被子教案一、活动目标：1. 了解叠被子的基本方法和步骤。
2. 培养幼儿的自理能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
4. 培养幼儿的生活习惯和自我管理能力。
二、活动准备：1. 教具：被子、床、叠被子视频、图片等。
2. 环境：安静、舒适、整洁的睡眠区。
三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察将被子铺整齐，引导幼儿思考如何叠被子。
2. 讲解叠被子的方法和步骤：1）将被子平铺在床上。
2）将被子分成三等份，双手抓住被子的一角，将被子翻转过来。
3）将被子对折，双手捏住被子边缘，将被子叠整齐。
4）检查被子是否叠整齐，整理多余的床单。
3. 示范叠被子：教师进行叠被子的示范，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 幼儿实践：1）分组进行叠被子的实践，教师巡回指导。
2）鼓励幼儿相互学习，交流叠被子的方法和经验。
5. 总结与评价：教师邀请幼儿分享自己叠被子的感受和经验，对幼儿的进步给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的自理能力表现，鼓励家长参与幼儿的成长。
2. 环境创设：在睡眠区设置叠被子比赛区，定期举行叠被子比赛，提高幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学游戏：设计相关主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固叠被子的技能。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和步骤，确保幼儿能够掌握叠被子的技能。
3. 定期进行活动总结，提高幼儿的自理能力和动手操作能力。
六、活动目标：1. 强化幼儿对叠被子方法的记忆和理解。
2. 提高幼儿的动手能力和自我服务能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
七、活动准备：1. 教具：被子、床、叠被子视频、图片、奖励小贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、整洁的睡眠区，叠被子比赛区。
八、活动过程：1. 复习叠被子方法：教师带领幼儿回顾上一活动所学的叠被子方法和步骤。
2. 叠被子比赛：1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长负责组织本组成员进行叠被子比赛。
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
教案名称：大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解叠被子的基本方法和步骤。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，感受自我服务的乐趣。
二、活动准备：1. 教具：叠被子的示范视频或图片，叠被子的道具（如小被子、枕头等）。
2. 环境：安静、舒适的活动室，床铺整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入活动主题，如故事、游戏等。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解叠被子的方法和步骤，并示范操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试叠被子。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，尝试自己叠被子，家长协助并给予鼓励。
2. 环境创设：在班级创设“卧室”角，让幼儿在角色游戏中体验叠被子的乐趣。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，确保幼儿能有效掌握叠被子的方法。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可适当提供个别指导，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
六、活动注意事项：1. 保证活动室内的安静和舒适，以便幼儿能够集中注意力学习叠被子。
2. 在活动过程中，教师应耐心指导每个幼儿，确保他们都能理解并掌握叠被子的技巧。
3. 鼓励幼儿互相学习和帮助，培养他们的团队合作精神。
4. 在实践环节，教师应确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具或物品。
5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中叠被子的情况，以便更好地指导他们在学校的学习。
七、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对叠被子技巧的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的表现，包括叠被子的速度和质量。
3. 关注幼儿在活动中的行为表现，如合作、分享和遵守规则等。
4. 收集家长的意见和建议，了解他们对幼儿在家庭中叠被子能力的评价。
5. 根据评估结果，调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的需求。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们在叠被子过程中的收获和感受。
自理能力总结：《我会叠被子》
自理能力总结：《我会叠被子》
学年度第二学期
幼儿自理能力活动总结：《我会叠被子》
通过本次自理能力比赛，不仅提高了孩子们折叠被毯、整理床铺的能力，更让孩子们感受到了自己的事情要自己做的乐趣和成功感，真是有趣而富有意义。
随着裁判员的一声令响，第一组的小朋友们马上开始，他们的表情轻松愉快，叠被子的动作干净利索。
一旁观战的老师与小观众们大声地为选手们呐喊助威，啦啦声此起彼伏。
不一会儿，选手们已经叠好被子，不仅叠的快，而且叠的很整齐。
接下来的七组小选手们更是一组比一组棒，一组比一组快，激烈的比赛场面感染了在场的每一个幼儿和老师。
孩子们为同伴出色的表现而骄傲，老师为孩子们的自信与能力而自豪！
叠被子比赛不仅让孩子们感受了比赛的兴奋、激动、喜悦，激发了孩子们勇于争先的进取心，促进孩子自我服务的意识，更加激发了孩子们“自己的事情自己做”的自信心！以及他们自理能力的提高。
通过此次活动，相信我们的孩子今后会更独立、自信，并且充满活力。
幼儿园“我会叠被子”活动总结
幼儿园“我会叠被子”活动总结
为了加强幼儿的自我服务意识、提高生活自理能力和培养劳动意识，我们的园所于10月26日举行了一场别开生面的叠被子比赛。
在比赛开始的一声令下，孩子们迅速行动起来，熟练地展开、铺平被子，一折两折三折，最终呈现出整整齐齐的被褥。
虽然有些孩子动作较慢，但在小朋友们的加油声中，他们也努力完成了任务，成功的喜悦写在小脸上。
通过这次活动，孩子们的生活自理能力和动手能力得到了锻炼，让他们在生活中研究、快乐成长。
同时，也提醒家长们，孩子们的能力是很强的，不要总是代劳，多让他们做一些力所能及的事情。
这次活动也为下一阶段幼儿自理能力的活动提供了宝贵的经验。
幼儿园“我会叠被子”活动总结
幼儿园“我会叠被子”活动总结本次“我会叠被子”活动是在幼儿园进行的一项实践活动，旨在培养幼儿的生活自理能力和动手能力。
通过这个活动，幼儿能够了解如何叠被子，并且通过实践操作，提高了他们的动手能力和协调能力。
首先，我们在活动开始前，给每个幼儿准备了一床被子和一副叠被子操作图。
操作图通过图片和文字的形式，详细地介绍了叠被子的步骤。
这样做的目的是帮助幼儿理解叠被子的过程，从而更好地进行操作。
在活动过程中，我们首先给幼儿们进行了简单的讲解和示范，让他们对叠被子有一个直观的了解。
然后，我们让幼儿们分组进行实践操作。
每个小组有一个幼儿指导员，负责带领小组的其他成员进行操作，并帮助他们解决问题。
这样不仅能够提高幼儿的学习热情，也能够培养他们的团队合作意识和互助精神。
在实践操作中，我们发现幼儿们的动手能力和协调能力得到了很大的提高。
一开始，他们可能没有叠被子的经验，有些操作步骤还不熟练，但经过几轮的练习，幼儿们逐渐掌握了叠被子的技巧。
他们能够按照操作图上的指引，正确地叠被子，并且整齐地摆放在床上。
这不仅培养了幼儿的生活自理能力，也提高了他们的动手能力和协调能力。
此外，通过这个活动，幼儿们还学会了分享和合作。
在实践操作中，幼儿们互相帮助、互相鼓励，分享自己的经验和技巧。
他们学会了如何与他人合作、共同解决问题，充分发扬了团队合作的精神。
最后，我们对孩子们进行了总结和评价。
通过观察幼儿的操作情况，我们发现他们叠被子的技巧越来越熟练，每个幼儿都能够完成一个整洁的被子。
同时，我们也发现幼儿们的动手能力和协调能力得到了明显的提高。
在评价中，我们不仅夸奖了幼儿们的努力，还提出了一些建议，帮助他们进一步提高叠被子的技巧和水平。
通过这次“我会叠被子”活动，我们培养了幼儿的生活自理能力和动手能力，提高了他们的协调能力和合作精神。
同时，通过实践操作，幼儿们对叠被子有了更深入的了解，提升了他们的操作技巧。
这次活动不仅增加了幼儿们的乐趣和参与感，也为他们今后的生活打下了坚实的基础。
幼儿园观察记录表整理床铺
幼儿园观察记录表整理床铺
观察时间：XXX
观察地点：午睡间
观察对象：XXX
观察者：XXX
观察目的：知道起床后要叠被子，保持床铺整洁。
幼儿是否会叠被子的正确方法。
经过一段时间的观察，发现XXX每次午睡起床后都能主动的将自己的被子叠整齐，放在小床上。
这天中午起床，XXX穿好鞋子就开始叠被子。
先把被子掀起抖一抖缓慢放下，再把两边的被角对齐然后对折。
叠的很是漂亮呢“XX 你怎么会叠被子的呀？”“我妈妈教我的”自己的被子叠好了还会主动的帮助老师叠其他小朋友的被子。
观察分析：对于XXX小朋友主动叠被子并且帮助他人，作为教师我们要给予及时的肯定和表扬。
支持策略：教师可以用拍照片录视频的方法纪录下来，让其他幼儿学习如何叠被子。
也可以让XXX小朋友实际操作叠被子，教师在一旁进行讲解。
大班健康教案及教学反思《我会叠被子》
大班健康教案及教学反思《我会叠被子》教案教学目标：1. 学生能够了解叠被子的正确方法；2. 学生能够独立叠被子；3. 学生了解保持卫生的重要性。
教学准备：1. 教具：展示板、被子；2. 教材：《我会叠被子》教材。
教学过程：Step 1：引入通过展示一张乱叠的被子，引发学生对叠被子的讨论。
提问学生平时是如何叠被子的？是否觉得叠被子重要？如果叠得整齐会带来什么好处？Step 2：教导正确的叠被子方法向学生展示正确的叠被子方法，并向学生详细解释每个步骤的目的。
可使用展示板来演示。
1. 首先将被子打开，确保四角都平整。
2. 接下来将被子对折，将两端的边向中间折叠，使得四角和边对齐。
3. 然后从一侧开始卷起被子，保持四角和边对齐，一直卷到另一侧。
4. 最后将卷好的被子放平，使得四角和边都整齐。
Step 3：让学生练习叠被子让学生根据上述的步骤，自己尝试叠被子。
老师可以给予指导并纠正错误。
Step 4：讨论保持卫生的重要性引导学生思考保持卫生的重要性，并请学生回答一些问题：为什么我们要叠被子？如果我们不叠被子会有什么问题？叠被子和保持卫生有什么关系？Step 5：总结与反思回顾今天所学的内容，学生分享他们的感受和体会。
鼓励学生互相分享他们在叠被子时的困惑和心得，并解答学生的问题。
Step 6：作业要求学生回家继续练习叠被子，并在下堂课分享他们的进展和体会。
教学反思在本节课中，学生通过实际操作和讨论的方式，学会了如何叠被子。
通过展示正确的叠被子方法，让学生了解了叠被子的重要性和保持卫生的重要性。
整个教学过程中，学生积极参与，并表现出浓厚的兴趣和学习热情。
教学中的问题与解决方案：1. 学生可能叠被子的方法不正确。
解决方案：老师可进行示范，让学生模仿。
2. 学生可能对课程内容不感兴趣。
解决方案：通过引入课程的趣味性、互动性，增加学生的参与度。
3. 学生可能在第一次尝试时遇到困难。
解决方案：学生可以尝试多次，并给予积极的鼓励和指导。
大班健康活动教案我会叠被子教案
大班健康活动教案我会叠被子教案一、教学目标：1.掌握正确叠被子的方法。
2.培养学生良好的生活习惯，养成整理个人物品的能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点：掌握正确叠被子的方法。
三、教学难点：理解和掌握正确叠被子的方法。
四、教学准备：书桌、椅子、被子、枕头、黑板、粉笔。
五、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学的整理书包的方法，并询问同学们对整理书包有没有其他的注意事项。
2.知识讲解（10分钟）-明确目标：今天我们要学习的是如何正确叠被子。
-向学生展示正确叠被子的步骤，并进行详细讲解。
-分析叠被子的重要性和好处，如能节省时间，保持床铺整洁，提高生活质量等。
3.示范与训练（15分钟）-老师进行正确叠被子的示范，并引导学生注意每个步骤的细节。
-学生们分组进行训练，两人一组，一人叠被子，一人观察并指导对方的操作。
-每组完成后，交换角色，确保每个学生都有机会练习叠被子。
4.合作实践（15分钟）-将学生分成小组，每组4人，让他们一起合作叠被子。
-老师通过巡视检查，给予指导和帮助。
-最后评选出叠被子最整齐的小组，并向他们颁发奖品。
5.总结（10分钟）请学生们回答以下问题：-学到了什么？-叠被子有什么好处？-学生们在合作中遇到了哪些问题？如何解决的？请学生们进行个人和小组总结，并向全班汇报。
六、作业布置：要求学生将叠被子的方法写下来，并在家中进行实践。
要求下节课时，带来自己的叠被子照片和实践心得。
七、板书设计：叠被子的方法：1.整理被子的四个角。
2.对折被子的宽边。
3.再次对折被子，使得边缘对齐。
4.将叠好的被子平放在床上，并整理收拾。
八、教学反思：通过这堂课的教学，学生们理解了叠被子的重要性，掌握了正确的叠被子的方法。
通过合作实践，学生们培养了合作意识和团队精神。
然而，在教学过程中，我发现一些学生对整理床铺并不重视，需要进一步加强他们的意识培养。
下一次教学，我会通过更多的实例和活动，帮助学生加深对整理床铺的认识，并鼓励他们养成良好的习惯。
幼儿大班观察记录：我会叠被子了！
【导语】幼⼉的成长⼀半是在幼⼉园，因此幼⼉园见证了孩⼦的成长，那么幼⼉观察记录必不可少，下⾯⽆忧考的⼩编为您整理了幼⼉⼤班观察记录：我会叠被⼦了！仅供参考。
幼⼉⼤班观察记录：我会叠被⼦了！
马上要“叠被⼦⽐赛”了，孩⼦们很认真的学着，徐⼦轩⼩朋友也很认真，可是⼀来⼆去,徐⼦轩的被⼦也没有叠成功。
今天起床后徐⼦轩⼩朋友继续努⼒,没有放弃。
刚开始，他使劲地把被⼦整理平整，把四个⾓落铺平整了，把短边往中间折了起来，被⼦在他⼿⾥不听话，⼏次后才把两边对折好，这⼀下可以折⽅块了，同样的⽅法，把被⼦折了两下，终于有看到被⼦上的⼩猫了。
徐⼦轩很兴奋，他⼀个劲地跟边上的⼩朋友说：“我会叠被⼦啊！瞧，我叠的。
”那兴奋的样⼦我也为他感到⾼兴。
分析评价：
《纲要》指出：幼⼉要学习⾃我服务技能，培养基本的⽣活⾃理能⼒。
徐⼦轩⼩朋友平时是奶奶带⼤的，什么事都是奶奶包办代替，这不进⼊⼤班后，才开始慢慢⾃⼰会穿⾐服，有时还会把⾐服穿反，鞋⼦和裤⼦也经常反穿，起床后也总是最后⼀个⾛出寝室。
教育措施：
1.家园沟通让家长了解孩⼦进⼊⼤班后，⾃理能⼒应有哪些⽅⾯的提⾼，同时也反馈孩⼦在幼⼉园的情况，希望家长在家也能让孩⼦⾃⼰动⼿，⾃⼰的事⾃⼰做，少包办代替。
2.在幼⼉园和孩⼦商量好，能⾃⼰的事⾃⼰做，并对孩⼦进步加以⿎励和肯定。
大班健康活动《我会叠被子》教案
大班健康活动《我会叠被子》教案大班健康活动《我会叠被子》教案大班健康活动《我会叠被子》教案活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频提问：你从视频中看到什么？学到什么？2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?（结合幼儿实际生活说一说）3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的`情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。
因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。
幼儿园大班学叠被子教案（通用5篇）
幼儿园大班学叠被子教案（通用5篇）幼儿园大班学叠被子教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班学叠被子教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班学叠被子教案篇1活动目标1、让幼儿学会简单的生活自理。
2、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。
3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点1、让幼儿学会基本的生活自理。
2、在独立自主的情况下较难完成。
活动准备幼儿寝室，每一名幼儿有床一张，被子一床。
活动过程1、向幼儿讲解活动目标及过程。
2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪明的孩子，更能干的孩子。
以此激发幼儿的学习兴趣。
3、教师带领幼儿到寝室，让幼儿在床边围成一圈，教师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边讲解叠被子的要领，在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。
4、让幼儿到各自的床边，给大家10分钟时间让幼儿在自己的床上尝试自己叠被子，教师观看幼儿叠被子的情况，但是并不作任何指导。
5、时间到了以后，教师检查幼儿叠被子的情况，让幼儿讲述自己在叠被子过程中遇到的困难，让幼儿相互交流各自叠被子的心得。
6、教师针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难逐一讲解。
7、再次示范叠被子的方法，并将被子叠好一半，让幼儿自己完成剩下的步骤。
8、教师检查二次叠被子的情况，要求幼儿从新再叠一次被子，教师观看并给予指导，同时鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
9、待所有幼儿都成功的学会叠被子后，评比叠的最整齐的幼儿，并请他（她）给大家介绍叠被子的小窍门。
10、教师总结：“小朋友们都长大了，都学会了自己叠被子，虽然以前有一些小朋友不会叠被子，但是通过今天的学习大家都成功的学会叠被子。
从今天开始，我们午睡后就要大家自己叠被子了哦，老师希望大家回家以后能坚持自己叠被子这一个良好的习惯，让爸爸妈妈看看你们学的新本领。
《我会叠被子》大班教案含反思幼儿园大班叠被子自理能力教案
《我会叠被子》大班教案含反思幼儿园大班叠被子自理能力教案一、活动目的1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。
2、体会到自己穿裤子的乐趣。
3、继续发展身体和四肢动作的协调性。
二、重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。
三、材料及环境创设1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。
四、设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。
幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。
但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。
另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。
据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。
三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。
五、活动流程1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。
要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。
穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。
有带、后、链者系上。
(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真试孩儿。
我会叠被子了
我会叠被子了
我会叠被子了
说出来不怕您笑话，我虽然是四年级的学生了了，但还不会叠被子，我想试一试。
有一天早上我起床后，看看时间还很早，我就叠起了被子。
第一次叠的时候，我个子太小了，被子又太大了，我还没有叠上，被子就把我给绊倒了，我折腾了半天，累得满头大汗，也没能把被子叠好，我像泄了气的皮球，一屁股坐在被子上不叠了。
这时候妈妈走过来说：“叠被子是要有窍门的，首先把被子的四个角抻平，然后再对折。
”说完妈妈给我做示范，被子在妈妈手中真乖巧，只一会儿就叠好了。
在妈妈的.提示下，我又开始叠了起来，左一下，右一下，小手不停地忙活着，可叠出来的被子松松垮垮的不成样子，但这一次我没有泄气，我把被子打开又叠了一次，呀！这次叠得可真好，四四方方的。
我看着自己叠的被子，内心充满了成就感。
通过这件事，我明白了做事不但要有技巧，还要有决心。
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大班幼儿观察记录我会叠被子了！谢心怡老师
观察实录：
马上要“叠被子比赛”了，孩子们很认真的学着，刘勃韬小朋友也很认真，可是一来二去,刘勃韬的被子也没有叠成功。
今天起床后刘勃韬小朋友继续努力,没有放弃。
刚开始，他使劲地把被子平整，把四个角落铺平整了，把短边往中间折了起来，被子在他手里不听话，几次后【大班安全教案 /daban/anquan/】才把两边对折好，这一下可以折方块了，同样的方法，把被子折了两下，终于有看到被子上的小猫了。
刘勃韬很兴奋，他一个劲地跟边上的小朋友说：“我会叠被子啊！瞧，我叠的。
”那兴奋的样子我也为他感到高兴。
分析评价：
《纲要》指出：幼儿要学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
刘勃韬小朋友平时是奶奶带大的，什么事都是奶奶包办代替，这不进入大班后，才开始慢慢自己会穿衣服，有时还会把衣服穿反，鞋子和裤子也经常反穿，起床后也总是最后一个走出寝室。
教育措施：
1.家园沟通让家长了解孩子进入大班后，自理能力应有哪些方面的提高，同时也反馈孩子在幼儿园的情况，希望家长在家也能让孩子自己动手，自己的事自己做，少包办代替。
2.在幼儿园和孩子商量好，能自己的事自己做，并对孩子进步加以鼓励和肯定。
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