阅读理解之事实细节教案讲课. -
高考英语 第三部分 阅读理解 专题九 事实细节课件
12/13/2021
第三部分 阅读理解
专题九 事实细节
方法技巧
一、事实细节题解题方案 细节是围绕主题展开的,是对中心主题的进一步表达。细节题是针对原 文提到的某个事物、现象或理论的考查。细节题主要考查考生是否能 在快速阅读文章的同时,从中获取某些特定的直接信息或理解特定信息 的意义。有些题是考查原文细节本身,有些是考查某些细节在文中的意 义。细节题的形式多种多样,主要表现为以下几种:是非判断题、例证 题(考查文中所引用例子的作用)、年代和数字、相关定义以及对某个 细节详细内容的发问(什么、哪里、什么时候、谁、为什么、怎样、 哪一个……)。常出现的考题形式有: 1.Which of the following is true/false/mentioned?
12/13/2021
句子的理解,考生在理解其意义时,一定要捕捉到关键性的词。对这类 题要认真、周全地考虑方能选取正确答案。这种题的正确选项往往是 原文意义的不同表现形式。干扰项常是以下几种情况:选项本身正确, 但不符合题干要求;选项本身错误或原文根本没提到;选项中含有原文 信息,但其中个别词描述得不准确,这种选项的干扰性最强,考生在答题 时要十分注意。
12/13/2021
计算题:要弄清数据间的逻辑关系,选准正确的数据进行计算,同时弄清 单位之间的换算关系。 对于广告、演出信息、航班时间表等的阅读,不必阅读全文,宜采用 “题干定位法”。 关注同位语和标点符号,如:破折号、括号、省略号等。 利用排除法时,考生要注意的是遇到两个难以抉择的选项时一定要通过 文章的整体意思来做出判断。 4.在备考中要每天至少阅读5篇文章,每篇7分钟左右。另外要注意文章 中的长难句,对于不熟悉的短语要求掌握。可用以下几种方法解决阅读 过程中遇到的长句和难句:①紧紧抓住句子的主干结构:主语、谓语、 宾语;②结合上下文分析句意;③根据语境分析、推测难句中的生词词
阅读理解专项讲解教案PPT教学课件
_________.
4. 对人物的总体评价 What kind of man would you say the old man was? From the passage we can learn that ___________
Listening to the teacher is ________ for
students to learn something.
A. not a way
B. the best way
C. the only way D. not the only way
2020/12/11
4
To find the right career, Millan encourages kids to do what they enjoy. “A lot of people don’t realize I’ve been working with dogs for more than 20 years—long before my TV show or book. Success followed me because I was following my dream of being the best dog trainer in the world.
6. 根据文章内容，推测作者的态度和意图 What is the writer trying to tell us with this story? The writer may agree that _________ According to the writer, which of the following is correct?
事实细节——高三阅读理解专题讲解教案
Strategies for Questions of Details高三英语专题复习--英语阅读理解技巧(事实细节题)[教学内容]1．细节题的题干分析2．细节题解题方法Part 1 题干分析1. 阅读四大题型:猜测词义题(the underlined word),主旨大意题(main idea),推理判断题(infer),事实细节题.2. 分析往年阅读细节题分别考查哪些信息？(12)Summary: 总结事实细节题考查的六大信息事实细节题干常用when, where, who, why, what 和how 等提问或要求用此类信息补全句子，考查对应的六大信息内容，即_______、_____、_____、_____、_____和_______。
3. 常见设题方式：1）According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)___?2）Which of the following statements is correct/true?（三误一正）3）Which of the following is not mentioned in the text?（三正一误）4）The author ( or the passage) states that___.5）…..4.原文：Not long ago. My wife, PJ, and I tried a new diet—not to lose a little weight but to answer an annoying question about climate change.Q：Why did the author and his wife try a new diet?A. To take special kinds of foodB. To respond to climate changeC. To lose weightD. To improve their healthPart 2 解题技巧与策略事实细节题的解题技巧与策略第一步：略读题干(Skimming)标好段号后，首先，快速浏览试题的题干(即问题)。
教学设计--高考音乐阅读理解-细节事实题
教学设计--高考音乐阅读理解-细节事实题一、教学目标通过本课教学，学生应能够：1. 了解高考音乐阅读理解-细节事实题的考试要求和形式；2. 掌握解答高考音乐阅读理解-细节事实题的基本技巧；3. 提高阅读理解和音乐知识的能力。
二、教学内容1. 高考音乐阅读理解-细节事实题考试要求- 了解高考音乐阅读理解-细节事实题的题型和出题形式；- 掌握解答高考音乐阅读理解-细节事实题的基本答题思路。
2. 解答高考音乐阅读理解-细节事实题的基本技巧- 掌握快速浏览题目和选项的方法，找出关键信息；- 学会从文章中寻找与题目相关的细节事实；- 注意答题时的时间管理，控制答题速度。
3. 提高阅读理解和音乐知识的能力- 培养学生的阅读理解能力，培养对文章的理解和分析能力；- 扩展学生的音乐知识，增加对不同音乐概念和术语的了解。
三、教学方法1. 情境教学法通过给学生提供真实的高考音乐阅读理解-细节事实题，让学生在尽可能接近考试情景中进行练和讨论，以增加对考试题型的熟悉度和解题技巧。
2. 合作研究法组织学生进行小组讨论和合作解答，鼓励学生互相分享自己的理解和答题方法，提高学生的研究效果和自主研究能力。
3. 反馈评价法针对学生的答题情况，及时给予反馈和评价，帮助学生总结并改进解题方法，提高答题准确度和效率。
四、教学流程1. 导入：通过引入一道真实的高考音乐阅读理解-细节事实题，激发学生对该题型的兴趣和思考。
2. 知识讲解：详细介绍高考音乐阅读理解-细节事实题的考试要求和解答技巧。
3. 示例演示：给学生展示如何运用所学技巧解答一道高考音乐阅读理解-细节事实题。
4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们合作解答一些练题，并让他们互相分享解题思路和答案。
5. 答题总结：对学生的解答进行总结和点评，梳理解题思路和注意事项。
6. 练巩固：布置一些相关的练题，让学生在课后进行巩固练。
7. 课堂检测：进行一次小型的课堂测验，检验学生对所学知识的掌握情况。
高考英语阅读理解技巧-细节事实题课件
Question 2
This question asked students to identify the main idea of a paragraph. The correct answer was "The importance of sleep for physical and mental health." The student needs to quickly scan the paragraph and identify the main idea.
总结词
学生在回答细节问题时可能会使用绝对化的 表述，导致答案过于绝对或片面。
详细描述
在阅读理解中，学生需要避免使用绝对化的 表述，因为这可能会导致答案过于绝对或片 面。学生应该使用相对性的表述，例如“某 些”、“一些”、“可能”等词汇，以表达 更为准确和客观的观点。同时，学生还需要 注意文章的语气和语境，以更好地理解作者
的真实意图和态度。
04
Practical exercises and analysis
Analysis of the 2020 College Entrance Examination
English Reading Comprehension Test Questions
要点一
要点二
Question 1
Assessing students' reading comprehension ability
Detailed fact questions are used to assess students' ability to understand and analyze written materials, which is an essential skill for higher education.
高考英语二轮复习阅读理解技巧(事实细节题) 公开课课件
无中生有 The writer thought that life in New York was boring.
2020新课标1
9. A: Returning to a book you’ve read many times can feel like drinks with an old friend.
The beauty of rereading lies in the idea that our bond with the work is based on our present mental register. It’s true, the older I get, the more I feel time has wings. But with reading, it’s all about the present. It’s about the now and what one contributes to the now, because reading is a give and take between author and reader. Each has to pull their own weight.
54321
2.I can tell the differences between sentences
54321
3.I can position the text.
54321
4.I become more interested in reading practice
54321
I still need more practice in..._
第7讲 阅读理解之事实细解题(教案教学设计)
第七讲阅读理解之事实细解题【考点说明】阅读理解之事实细节题在考题中的比例比较大，在有传统阅读题型的联盟考试（复旦千分考、北约、卓越同盟）中，基本每篇阅读中都至少含有一道事实细解题，所以充分掌握这部分的答题方法和答题技巧是非常必要的。
【题型特点分析】所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象和理论，题干针对原文具体叙述本身发问。
该类题型几乎都可以在原文中直接找到与答案有关的信息，或是其变体。
该题型可具体分为三大类：（1）细节辨认题：在原文中可以直接找到答案，题干常用what, when, where, why, how, who等提问。
（2）细节推理题：答案根据原文中的细节推理得到。
（3）细节归纳题：需要将题目信息与原文中的相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得到答案。
常见的题干表现形式有：When/where did the story happen?Which of the following statements is (not) mentioned in the passage?Which is the right order of the events given in the passage?All the statements are true except…According to the passage, which of the following is not mentioned as one of the reasons for…?…这类细节性问题所涉及的面很广，有的需要经过简单的数学运算确定时间、距离、次数、数量等；有的涉及正误判断；有的询问事实、原因、结果、目的等。
【解题技巧】解题技巧是建立在对题目特点和选项特点的充分把握之上的, 鉴于上一部分已对题目特点进行了分析, 所以这部分将主要从答题步骤和选项特点两方面解析答题技巧。
（一）解题步骤1.迅速定位，缩小范围：通过寻读法（scanning），用题干或选项中的关键词(如人名，地名，时间等)在文中搜寻，迅速确定相关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围。
阅读理解之细节题教案
阅读理解之细节题教案教学目标1.知识与技能：学生通过对事实细节题特点的学习与了解，掌握做阅读理解题之细节题的知识和技巧。
2.过程与方法：学生通过学习细节事实题与相应的练习，掌握解决事实细节的方法，培养学生的英语学科核心素养和思维品质。
3.情感态度与价值观：通过对语篇的学习,培养学生的阅读习惯,激发学生对公平的追求和科技的向往。
教学重难点让学生掌握阅读理解细节事实题的特点，从而能顺利解决阅读理解题中的细节事实题。
教学方法探究法教具多功能一体机，黑板，展台，粉笔教学过程Ⅰ.细节事实题的判定细节事实题是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。
设置一篇短文，让学生根据短文内容判断哪些题是事实细节题。
In the West, some people believe that personality can be predicted according to the time of the year the person was born. From China comes the belief that the year of birth influences one’s personality. In the past century, a new belief has arisen: the idea that personality is related to ones ABO blood type. People with blood type A, for example, are considered more likely to be serious, hard-working, and quiet, while people with blood type O are likely to be popular and outgoing, yet often unable to finish what they start. Though this belief continues to be strong, some people question whether it is true.下面哪些是考查细节事实的题？1. The writer uses blood type A and O as an example to explain ________.2. What does the underlined word in Paragraph 2 mean?3. Which of the following is true according to the passage?4. What is the best title for the passage?Ⅱ.根据题干选取正确选型的方法信息点对应法（1）提取题干关键词；（2）回归原文；（3）归纳原文，得出答案。
阅读理解细节描写教案
阅读理解细节描写教案阅读理解是学生提高语言综合能力的重要环节之一。
在阅读理解中，细节描写是理解全文内容的关键因素。
本教案旨在帮助学生提高阅读理解的细节描写能力，并设计相应的教学活动来巩固所学知识。
一、教学目标1. 学生能够理解阅读材料中的细节描写；2. 学生能够从阅读材料中准确获取细节信息；3. 学生能够通过练习提高自己的阅读理解细节描写能力。
二、教学准备1. 教师准备一些适合学生阅读理解的文章或短文，内容涵盖各个领域；2. 录音机或其他播放设备。
三、教学过程1. 导入教师与学生交流关于细节描写的定义与重要性，引导学生认识到细节描写对于理解全文的作用。
2. 阅读材料教师播放或分发一篇适合学生阅读的文章，并请学生快速阅读一遍。
3. 问题提问教师向学生提问与文章相关的问题，要求学生根据文章提供详细的细节信息来回答问题。
例如：a. What is the main character's name?（文章中主要人物的名字是什么？）b. Where does the story take place?（故事发生在哪里？）c. What does the main character like to do in his free time?（主要人物在空闲时间喜欢做什么？）4. 细节标记教师告诉学生在阅读过程中如何标记细节。
比如可以使用下划线、圈出关键词等方式标记细节信息。
5. 细节整理教师引导学生将他们标记的细节整理出来，可以通过小组讨论、报告等形式进行。
教师可以给出一个表格或者模板，要求学生将细节信息按照不同的类别归纳整理。
6. 练习活动教师设计一些练习活动来巩固学生的细节描写能力。
例如，教师提供一段短文，并列出几个问题要求学生根据细节信息回答。
学生可以以小组或者个人形式完成练习，然后进行讨论和解答。
7. 反馈与总结教师对学生的练习进行评价，并给予相应的反馈和建议。
教师可以引导学生总结如何更好地获取和理解细节描写的方法和技巧。
高中英语 事实细节题的解题技巧课件 新人教
阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率
阅读理解题解题的根本方法
找
找什么what
信息
怎么找how
标注
◆三种阅读方法
略读(skimming)：就是以尽快的速度跳跃式地浏览文章 的标题、起始段或结尾段、每段的首尾句、以及表示句、 段关系的连接性词语等重要部分，以了解文章的大意或 主题思想。 查读(scanning)：也叫寻读，就是带着问题或者关键词去 快速阅读，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的 信息。解答信息匹配主要用这种阅读法。
why/how/how many/how much/how long/how soon/ how
often…?
•解题技巧：
•1. 用题干或选项中的关键词（实体名词、 专有名词、数词等 在文中搜寻寻读找到题眼，迅速锁定范围，相关词句或信息点， 这是解题的依据所在。
•2.、对锁定的内容研读，对照选项，与之最接近的选项即是 答案。
want to break the law
D．he was a strong man in strange clothes who
seemed dangerous
Learning tip 2
原因或结果：
•
（2011广一模） The future of hitchhiking most likely lies with car-sharing organized over the Internet, via sites such as hitchhikers. org. But for now, you can still stick your thumb out (actually, I didn’t do much of that, preferring just to hold up my destination sign) and peoplewonderful, caring, sharing, unafraid people-will stop.
高考英语二轮总复习 第三讲 阅读理解 3.1 细节理解(一)事实认定课件
The Audience Helen Mirren stars in the play by Peter Morgan，about Queen Elizabeth II of the UK and her private meetings with twelve Prime Ministers in the course of sixty years. Stephen Daldry directs. Also starring Dylan Baker and Judith Ivey. Previews begin Feb.14.(Schoenfeld,236 W．45th St.212-239-6200.) Hamilton Lin-Manuel Miranda wrote this musical about Alexander Hamilton，in which the birth of America is presented as an immigrant story. Thomas Kail directs. In previews. Opens Feb.17.(Public,425 Lafayette St.212-967-7555.)
Who is eligible: Students aged 15 or older. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.
21．What is special about Summer Company? A．It requires no training before employment. B．It provides awards for running new businesses. C．It allows one to work in the natural environment. D．It offers more summer job opportunities. 答案：B
阅读理解技巧细节理解教学案
阅读理解技巧细节理解教学案阅读理解是学生学习过程中必须要掌握的重要技巧之一，而细节理解是其中一个关键环节。
本教学案将介绍一种有效的教学方法，帮助学生提高细节理解能力。
教学目标：1. 学会使用不同策略获取细节信息；2. 能够准确理解并回答与细节相关的问题；3. 培养学生细心阅读和思考的习惯。
教学准备：1. 准备多篇适合学生水平的阅读材料；2. 准备一些细节问题，问题可以从课文中提取。
教学过程：步骤1: 导入通过一个引人入胜的故事或是一个有趣的问题来引起学生的兴趣。
例如，你可以给学生讲一个现实生活中发生的有趣事件，并提出相关的问题。
步骤2: 解释细节理解解释细节理解的概念，即从文章中找到具体的事实细节。
提醒学生理解这些细节对于整体理解很重要，并且掌握细节理解技巧可以帮助他们更好地回答问题。
步骤3: 引导学生使用策略介绍一些常用的细节理解策略，例如：- 关键词法：找到与问题相关的关键词，并在文章中定位这些词。
- 推断法：通过已有的细节进行推断，获取更多信息。
- 对比法：将问题中的信息与文章中的细节进行对比，找到正确答案。
步骤4: 进行示范选择一篇适合学生水平的阅读材料，并给学生演示如何使用细节理解策略。
以小组或个人为单位进行，确保每个学生都参与到解读细节的过程中。
步骤5: 练习让学生进行练习，可以使用教师精心准备的材料，也可以选择一些与学生年级和能力相匹配的教材中的阅读理解题目。
重点关注细节相关的问题，让学生运用前面学到的策略来解答。
步骤6: 反馈对学生的答案进行评价和反馈，鼓励他们互相交流、讨论和分享彼此的答案。
同时解释答案的正确与否，并引导学生思考为什么某些答案是正确的，某些答案是错误的。
步骤7: 拓展在练习中涉及到的阅读材料中选择其中一篇或几篇，引导学生进一步拓展细节理解，例如通过解读作者的态度、推理情节的发展等。
步骤8: 总结根据本节课的学习，引导学生总结细节理解的重要性和使用技巧。
鼓励他们将细节理解运用到日常的阅读中，提高自己的阅读能力。
中考专题复习之阅读理解(事实细节)学生讲义
中考专题复习之阅读理解【课前测】阅读理解做题技巧：事实细节题新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。
对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。
这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。
同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。
因此，要特别重视做好这类题。
【常见的问句形式】1）True or NOT true 是非判断类型：Which of the following is NOT mentioned in the passage?Which of the following statements is NOT true?2）特殊疑问词提问类型How many ……？What/who/when/where/how/why ……?3）We can know from the passage that...?What can we know about ...?【解题方法】1.跳读法:这个方法的要点在于先看题干，然后带着问题读文章。
以what, who, where, when, why, how 提问的问题，可以从文章中直接找到答案The first subway line for Stockholm was opened in 1950. The Stockholm Subway is well–known for its decoration of the stations. It is called the longest art gallery in the world. Over 90 percent of its stations are decorated with paintings.（）Which subway is called the longest art gallery in the world?A. The Beijing SubwayB. The Stockholm SubwayC. The London UndergroundD. The New York City Subway.【解析】_______。
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高三英语阅读理解复习教案——事实细节
陈双
教学内容：阅读理解中事实细节题型的解题指导及相关练习。
三维目标：
知识目标：了解天津考纲对阅读理解的要求、命题特点。
能力目标：熟练掌握事实细节题的解题思路及解题技巧。
情感目标：培养考生从容应对阅读理解题，树立备考、应考的信心。
教学重点：事实细节题的解题方法及技巧。
教学难点：如何把握题干，找准设题处，突破命题人的干扰，选出最佳选项。
教学方法：演绎归纳法。
通过对此题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律与技巧。
教学过程：
Step 1 Introduction
1. 解读学生的突破阅读理解的困惑。
2. 通过总结近五年的题型及数量分布，引导学生着重把握事实细节题。
3. 把握事实细节题型的设问方式：1. Wh- 六要素？2. right\wrong ?
Step 2 Main content
1. 结合2014天津A篇第36题给学生做解题思路的指导。
A Guide to the University
Food
The TWU Cafeteria is open 7am to 8pm. It serves snacks(小吃), drinks, ice cream bars and meals. You can pay with cash or your ID cards. You can add meal money to your ID cards at the Front Desk. Even if you do not buy your food in the cafeteria, you can use the tables to eat your lunch, to have meetings and to study.
……
36. What can you do in the TWU Cafeteria?
A. Do homework and watch TV
B. Buy drinks and enjoy concerts
C. have meals and meet with friends
D. Add money to your ID and play chess
总结细节题解题思路（五步法）
①读清题干；②划关键词；③锁定目标；④对比选项；⑤确定答案
2.引导学生重视两大解题技巧:
技巧一：锁目标—练眼力
①课堂解读2013天津A篇37题，指导学生如何快速筛选信息，锁定设考处。
Computers
You can use your own computer to connect to the wi-fi specially prepared for notebook
computers. You can also use library computers, which contain the most commonly used applications, such as Microsoft Office. They are situated in the area known as the Experimental Field on the ground floor.
37. Library computers on the ground floor________.
A. help students with their field experiments
B. contain software essential for schoolwork
C. are for those who wan to access the wi-fi
D. are mostly used for filling out application forms
②学生实战演练2012天津A篇36题
归纳总结: 1. 联系上下文，快速筛选信息，找准设考处
2. 注意语义、句意间的转化
③学生通过回顾期中考试B篇解题思路，练习快速在上下文查找信息的能力。
技巧二：比选项—排“雷”法
①课堂解读2013天津A篇38题，练习如何快速排除干扰项。
Group-study places
If you want to discuss freely without disturbing others, you can book a study room or sit at a table on the ground floor. Some study rooms are for 2-3 people and others can hold up to 6-8 people. All rooms are marked on the library maps.
There are 40 group-study rooms that must be booked via the website. To book, you need an active University account and a valid University card. You can use a room three hours per day, nine hours at most per week.
38. What condition should be met to book a group-study room?
A. group must consist of 8 people
B. Three-hour use per day is the minimum
C. One should first register at the university
D .Applicants must mark the room on the map
②学生实战演练2012天津B篇41题
归纳总结干扰项：
正误并存；扩大\缩小范围；偷换概念；以偏概全(程度词)；无中生有；答非所问
③演练2012天津A 38题，进一步加强学生对干扰项的认识。
Step3.Practice（2010年天津A篇）
对学生进行阅读的限时训练，指导学生在完成整个阅读篇幅时的注意技巧及阅读习惯。
Step4. Conclusion
课堂回顾总结突破大分值题型——事实细节题得分的五步法、二技巧
Step5. Homework（限时12—15mins）
2013年天津B篇：41、42、43、44 2012年天津C篇：46、47、48
课堂自我评价：。