白衣天使PPT
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北师大版小学六年级下册语文白衣天使ppt课件
第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境宣告上帝的旨意， 解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人，不管是宗教或 者是人间传说，白衣天使都会和诅咒的魔鬼有着鲜明的对比。
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南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在父 母旅行于欧洲的途中，在意大利 的佛罗伦萨城出生。她父母以此 城为名为她取名。这个在1820 年还 罕见的名字，随着岁月流逝几乎 家喻户晓。世界各地的成千上万 的少女被取名为弗洛伦斯，以表 示对南丁格尔的敬意。1912年国际 护士会倡议各国医院和护士学校 于每年5月12日举行纪念活动，并 定位为国际护士节。
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披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆 人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 你是人间最美最美的美丽
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学习目标
1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹和历史贡献，体会 她的高尚品质。
2.把握课文叙述的顺序，用简要的语言概述南丁格 尔的事迹。
4.品味课文的写作方法，体会其作用。
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拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实 际你谈谈自己应该怎样去做？
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资源开发
在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多白 衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事 迹讲给同学听。
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作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
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北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
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绿色圃中小学教育网http://
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白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、善 良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉 上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和护 士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力：
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南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在父 母旅行于欧洲的途中，在意大利 的佛罗伦萨城出生。她父母以此 城为名为她取名。这个在1820 年还 罕见的名字，随着岁月流逝几乎 家喻户晓。世界各地的成千上万 的少女被取名为弗洛伦斯，以表 示对南丁格尔的敬意。1912年国际 护士会倡议各国医院和护士学校 于每年5月12日举行纪念活动，并 定位为国际护士节。
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披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆 人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 你是人间最美最美的美丽
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学习目标
1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹和历史贡献，体会 她的高尚品质。
2.把握课文叙述的顺序，用简要的语言概述南丁格 尔的事迹。
4.品味课文的写作方法，体会其作用。
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拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实 际你谈谈自己应该怎样去做？
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资源开发
在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多白 衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事 迹讲给同学听。
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作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
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北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
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白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、善 良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉 上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和护 士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力：
最美白衣使者国际护士节PPT模板共28页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
最美白衣使者国际护士节 PPT模板
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼ห้องสมุดไป่ตู้的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
六年级下册语文优秀课件-6.3《白衣天使》北师大版(共22张PPT)
整体感知
自由朗读课文，画出不认识 的生字、词语，说一说课文的主 要内容是什么？
课文写了南汀格尔走上护士之 路的历程和她作为现代护理事业的 先驱和现代护理教育的奠基人,用信 念和爱心排除万难,为人类健康事业 立下不朽功勋的事迹。
shēn
申
zhāng
彰
我会认
tuò yú
拓舆
lòu pìn
陋聘
dūn
作业布置
1．把南丁格尔的故事讲给你爷爷奶奶听。 2 . 收集有关白衣天使的故事，讲给你的同学听。
南丁格尔：1820年5月12日，在父母旅行于 欧洲的途中在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝几乎家喻 户晓。世界各地的成千上万的少女被取名 为弗洛伦斯，以表示对南丁格尔的敬意。 1912年国际护士会倡议各国医院和护士学 校于每年5月12日举行纪念活动，并定位 为国际护士节。
敦
miǎn
缅
词语积累
康复 优裕 谦恭 自束 空前 先驱 缅怀 聘请
单薄 改善 婉拒 表彰 奠基 诊断 溘然长逝
精读领悟
快速浏览课文，说说这篇课文可以分为 几部分？每部分写了什么？
第一部分（1）：南丁格尔是现代护理专业的创始人。 第二部分（2-13）：讲了南丁格尔排除一切困难，开 拓现代护理事业并创建了世界上第一所护士学校，为 人类作出空前的贡献 。 第三部分（14段）：讲为了纪念南丁格尔，有了国际 护士护士节。
3.3白衣天．学会本课的生字、词语，积累句子。 2．了解南丁格尔的事迹。 3．了解写作背景。 4 . 体会南丁格尔对医疗事业做出的贡 献。
趣味导入
白衣天使，即是穿白大褂的 护士。意思是说：她们纯洁、 善良、富有爱心；她们救死扶 伤，童叟无欺。她们被比喻为 是奉上帝的差遣到人间来治病 救人的天使。
(赛课课件)六年级下册语文《白衣天使》(共60张PPT)
开创了护理事业，完善了护理制度，创立 护士学校，为世界的医护事业和人类的健康做 出了突出的贡献。
课堂演练 一、写出下列词语的反义词。
婉拒——( 接受 ) 谦恭——( 骄傲 ) 重视——( 轻视 ) 紧张——( 放松 ) 优裕——( 贫穷 ) 愚昧——( 文明 )
二、按要求写句子。
1.有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边 安慰着他，伤员感动得流下了泪水。（用关联词一 边……一边……写句子）
西方文学艺术中，天使的形像多为带翅膀 的少女或小孩。现在常用来比喻天真可爱 的人(多指女子或小孩)，文中的白衣天使 是什么样的人啊，走进课文看一看吧。
北师大版 语文 六年级 下册
白衣天使
第一课时 第二课时
第一课时
南丁格尔(1820一1910)英国女护士。 欧美近代护理学创始人。克里米亚 战争期间率领38名护士抵达前线, 使伤病员死亡率迅速下降。为了纪 念她，国际护士会将她的诞辰日一 5月12日定为“国际护士节”。
英军医疗救护条件非 常低劣，伤员死亡率 高达百分之四十二。
对比
南丁格尔的护理取得了巨大的成效，和前文的数字进 行对比，可见南丁格尔付出了巨大的努力。
许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁 格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。五十年后， 士兵们重逢时还在一起朗诵。
我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸 美丽的风景。
2.一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？（改 成陈述句）
一个动不动就流泪的人，不能冲锋陷阵。
字词听写
第二课时
上节课我们整体感知了南丁格尔为护理事业 做出的突出贡献，这节课我们详细了解南丁格尔 具体做了哪些事情，让你有什么感触。
互动课堂
朗读课文 扫清障碍
课堂演练 一、写出下列词语的反义词。
婉拒——( 接受 ) 谦恭——( 骄傲 ) 重视——( 轻视 ) 紧张——( 放松 ) 优裕——( 贫穷 ) 愚昧——( 文明 )
二、按要求写句子。
1.有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边 安慰着他，伤员感动得流下了泪水。（用关联词一 边……一边……写句子）
西方文学艺术中，天使的形像多为带翅膀 的少女或小孩。现在常用来比喻天真可爱 的人(多指女子或小孩)，文中的白衣天使 是什么样的人啊，走进课文看一看吧。
北师大版 语文 六年级 下册
白衣天使
第一课时 第二课时
第一课时
南丁格尔(1820一1910)英国女护士。 欧美近代护理学创始人。克里米亚 战争期间率领38名护士抵达前线, 使伤病员死亡率迅速下降。为了纪 念她，国际护士会将她的诞辰日一 5月12日定为“国际护士节”。
英军医疗救护条件非 常低劣，伤员死亡率 高达百分之四十二。
对比
南丁格尔的护理取得了巨大的成效，和前文的数字进 行对比，可见南丁格尔付出了巨大的努力。
许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁 格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。五十年后， 士兵们重逢时还在一起朗诵。
我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸 美丽的风景。
2.一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？（改 成陈述句）
一个动不动就流泪的人，不能冲锋陷阵。
字词听写
第二课时
上节课我们整体感知了南丁格尔为护理事业 做出的突出贡献，这节课我们详细了解南丁格尔 具体做了哪些事情，让你有什么感触。
互动课堂
朗读课文 扫清障碍
《最美逆行者白衣天使》课件
阳云平说，不管过程多么辛苦，他惟愿所有的努力能 保护所有的同事平安，在这场战役里实现“0院感”。 我们的愿望也如是！
丈夫来探望在一线工作的妻子
这位护士名叫魏静，是重症医学科护士，两个孩子的母亲，第一批报 名参加一线工作。“我给家里说，我是被抽到的，不敢说是自己主动 报名的。”魏静的两个孩子尚在幼龄，小儿子才一岁多。在“战疫” 的一线，家里人对她的牵挂、她对家里的牵挂，可想而知。
无悔
01 22岁感染科护士的手，这位年轻护士的手， 我们看了难受，她父母看了心疼，单独看 到这双手的照片，或许我们会以为这是一 位老年人饱经风霜的双手，因为它的表面 沟壑纵横，粗糙不平，可这却是一位年仅 22岁正值妙龄的年轻女孩的双手！医者仁 心，在抗击疫情的关键时刻，是他们挺身 而出，与病毒作战，保护我们的安全！致 敬！
4
使命
健康所系，性命相托 “我决心竭尽全力除人 类之病痛， 助健康之完美， 维护医术的圣洁和荣誉， 救死扶伤， 不辞艰辛， 执着追求……”
7
浙江战役中，防疫一线的仅 25岁的护士，劳累了一天， 趁着交班间隙，还没来得及 脱下身上的防护服，靠着门 框都睡着的画面，让人心疼 不已。
为节省穿防护服时间也为 了避免交叉感染，毅然剃 光及腰长发单霞，头发没 有了可以再长，首要问题 是保护好自己的同时和尽 力量去救更多人。就算剃 光头发，你依旧是最美护 士！.
两位山东省立医院第一批 援鄂护士护士长丁敏和第 二批医疗队的男护士曹恒， 厚厚的防护服密不透风的 隔离墙相遇，在医疗中心 危重重症病区相遇战友， 高声呼喊却听不到彼此的 声音，画面令人动容，虽 然隔离了声音，相信隔离 不了他们相互支持与温暖 的心。
隔空拥抱
1月31日河南周口扶沟县人民医院门前发 生落泪一幕：疫情一线的护士刘海燕，因 隔离区防护要求与女儿隔空拥抱，从大年 初一到初七，刘海燕一直没有回家，她给 丈夫发信息说想吃饺子，丈夫便带着女儿 给一线的她送饺子，是啊，他们也是别人 的儿女，也是他人的父母，疫情面前，他 们也就不得不与家人分离。
丈夫来探望在一线工作的妻子
这位护士名叫魏静，是重症医学科护士，两个孩子的母亲，第一批报 名参加一线工作。“我给家里说，我是被抽到的，不敢说是自己主动 报名的。”魏静的两个孩子尚在幼龄，小儿子才一岁多。在“战疫” 的一线，家里人对她的牵挂、她对家里的牵挂，可想而知。
无悔
01 22岁感染科护士的手，这位年轻护士的手， 我们看了难受，她父母看了心疼，单独看 到这双手的照片，或许我们会以为这是一 位老年人饱经风霜的双手，因为它的表面 沟壑纵横，粗糙不平，可这却是一位年仅 22岁正值妙龄的年轻女孩的双手！医者仁 心，在抗击疫情的关键时刻，是他们挺身 而出，与病毒作战，保护我们的安全！致 敬！
4
使命
健康所系，性命相托 “我决心竭尽全力除人 类之病痛， 助健康之完美， 维护医术的圣洁和荣誉， 救死扶伤， 不辞艰辛， 执着追求……”
7
浙江战役中，防疫一线的仅 25岁的护士，劳累了一天， 趁着交班间隙，还没来得及 脱下身上的防护服，靠着门 框都睡着的画面，让人心疼 不已。
为节省穿防护服时间也为 了避免交叉感染，毅然剃 光及腰长发单霞，头发没 有了可以再长，首要问题 是保护好自己的同时和尽 力量去救更多人。就算剃 光头发，你依旧是最美护 士！.
两位山东省立医院第一批 援鄂护士护士长丁敏和第 二批医疗队的男护士曹恒， 厚厚的防护服密不透风的 隔离墙相遇，在医疗中心 危重重症病区相遇战友， 高声呼喊却听不到彼此的 声音，画面令人动容，虽 然隔离了声音，相信隔离 不了他们相互支持与温暖 的心。
隔空拥抱
1月31日河南周口扶沟县人民医院门前发 生落泪一幕：疫情一线的护士刘海燕，因 隔离区防护要求与女儿隔空拥抱，从大年 初一到初七，刘海燕一直没有回家，她给 丈夫发信息说想吃饺子，丈夫便带着女儿 给一线的她送饺子，是啊，他们也是别人 的儿女，也是他人的父母，疫情面前，他 们也就不得不与家人分离。
《白衣天使》PPT精品教学课件3
南丁格尔名言
护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。
找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉口，也绝 不接受藉口。
人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、二是澄 清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、五是日光充足。
白衣天使颂歌
披一身圣洁 你是如此美丽
怀一身绝技 你却默默无语 你以天使的名义 担起救死扶伤的道义 你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 天使的青春抒写着你的传奇
北师大版 六年级
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第六单元
白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生叟无欺。他们被比喻为是 奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和 护士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力： 第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境宣告上帝的旨 意，解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人，不管是宗教 或者是人间传说，白衣天使都会和诅咒的魔鬼有着鲜明的对比。
资源开发
在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多 白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的 事迹讲给同学听。
作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
初读感知
1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你有什么感受？
熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所要表达的内涵是什 么？ 2.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什 么品质？ 3.在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联 系实际谈出自己的感受。
拓展延伸
《白衣天使》PPT课件
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10
记叙顺序
• 择业（2）——与少校争执（3-9）——做 护士（10-11）——开创护理事业（12-14 ）——历史评价（14）
如何分段
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11
• 自读课文2-14自然段，找 出南丁格尔的事迹，勾画 关键词。
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12
• 从南丁格尔的择业我们可 以体会到她怎样的思想境 界？
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7
用较快的速度读课文 １．解决生字词，将课文读通读顺。
２.了解课文主要讲了什么？
３．理清课文的叙述顺序
４.想一想：读了课文，你觉得南丁格尔是一 个什么样的人？
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8
我会读，我能懂
诊断 优裕 结婚 申请 康复 淡薄 开拓 舆论 伦敦 巡视 刊载 论坛 表彰 粗陋 老龄 愚昧 欧洲 缅怀 谦恭 先驱 奠基 跻身 聘请 功勋 空前 自束 改善 婉拒 毅然 不屑 改观 哗然 娇宠 下贱 污渍
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23
你佩服南丁格尔吗？为什么？
•
我非常佩服南丁格尔。他不贪恋舒适、优裕
的家庭生活，坚持理想，投身护理事业，执着坚
毅；没有被英国军官的奚落吓倒，依然无私无畏.
不卑不亢地热情工作；对伤员态度亲切，有爱心，
赢得了伤员的崇敬和爱戴；凭借高度的责任感和
卓越的组织才能，建立护士学校，完善课程体制；
物的生平、生活、精 神等领域进行系统描 述、介绍的一种文学 作品形式。
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4
• 人物传 记的特征有 二个：其首要特征是 真实，另一个显著特 征是生动。(即真实 性和文学性)
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5
丰富翔实 要使传记真实可信，首先必 须全面搜集、占有丰富翔实 的资料，使传记所反映的人 物生平事迹准确无误，完整 无缺。
最美白衣使者国际护士节PPT模板28页PPT
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢Байду номын сангаас！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢Байду номын сангаас！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
天使的青春抒写着你的传奇
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 人们以崇高的名义 把你的奉献深深记忆 人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎
噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
你是人间最美最美的美丽
碰撞升华
盘点收获
• 1、经过大家的交流补充，还有不能 解决的问题吗？ • 2、说说这节课的收获。
小组展示，碰撞争辩
• 认真倾听 • 深入思考 • 大胆争锋
•
南丁格尔有一个坚定的信念。她 认为，一个人若是能用自己的努力去 减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复 健康，那就是人生最大的幸福。
白衣天使颂歌
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语
你以天使的名义 担起救死扶伤的道义
你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起
白衣天使
北师版 六年级下册
自主学习 碰撞分享
• 我针对 提问：
• 我通过
找到答案：
聚焦问题
• 1、交流自己的问题，小组筛选出最想 和大家探讨的问题。 • 2、小组代表提出问题。
聚焦问题，合作碰撞
• 1、默读课文，抓住文中重点词句批注 自己的感受，并试着把自己的理解通过读 表达出来。结合《提灯女神》帮助理解。 • 2、小组内交流自己的理解，相互补充， 产生分歧通过深入读课文解决。 • 3、整理成果，准备展示。