三年级上册数学课件-9.1 认识几分之一

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三年级上册数学课件-9.1 认识几分之一 ︳青岛版 (共10张PPT)

三年级上册数学课件-9.1 认识几分之一 ︳青岛版 (共10张PPT)

1
1
1
3
2
4
闯关3:下面哪个图形中的阴影部分可 以

1 4
表示?(是的画“√” ,不是的画
“” )

闯关4:估计一下,下面各部分用分数怎么表示? 写在相应的括号里。
陇县西大街小学三年级庆元旦学生书画展
学生习作
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-
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-
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2
1 ……分子
2 二分之一, 写作:
……分数线 ……分母
2、利用学具,比赛找不同的分数
方法:折一折、量一量、涂一涂、说一说
3、概念:
把一个整体平均分成几份,每份 是它的几分之一像 、、 、……, 这样的数都是分数。
闯关1:用分数表示下面各图中的阴影部分。
1
1
1
4
2
8
1
1
1
5
9
3
闯关2:用阴影部分表示下面的分数。
分数的初步认识
认识几分之一
一、情境引入:
星期天,乐乐和爸爸带了4个鸡腿、2瓶水和一个饼去郊外 野游,把这些食物要公平的分给他俩源自,应该怎么分?鸡腿水

乐乐
2
1
一半
爸爸
2
1
一半
每份分得同样多,数学上叫做“平均分”
把一块月饼平均分成2 份,每份 是这块月饼的一半,也就是它 的 二分之一,写作 1 。
-

学生习作区(

小学数学三年级数学上册《认识几分之一》PPT课件

小学数学三年级数学上册《认识几分之一》PPT课件

1 3
1 5
1 6
1 4
三、巩固练习,拓展提升
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗? 能 表示的画“√”,不能表示的画“”。 说一说理由。
1 1 1 1
2
( √)
3
( )
4
( √)
5
( )
四、布置作业
作业:第94页练习二十,第2题。
1 自己用纸折出 3 1 、 8

1 2
1 2
平均分Leabharlann 把一个 饼平均分成两份,每份就是 这个 饼的二分之一.
下面哪些图形的阴影部分可以 1 用 2 表示?
( 1)
(√ )
( 2)
( × )
( 3)
( × )
判断:
把一个圆分成两份,每份 一定是它的二分之一。

×

? 你能用长方形、正方形……折
出它的二分之一吗?折好后能把图形 的二分之一用阴影表示出来吗?
看到这个图形,你想到了什么?
1 3
看到下面图形,你想到了什么?
1 4
下面图形的阴影部分可以用什 么数表示?
1 5
你能用分数表示下列 图形的阴影部分吗?
(4) (1) (2)
( 5)
(3)
下面图形可以用什么数表示?
(1 ) 分米 (10 )
1分米
认识分数各部分的名称
1
3
认识分数各部分的名称
1
3
分数线
认识分数各部分的名称
1
3
分子
分数线
认识分数各部分的名称
1
3
分子
分数线
分母
下面的分数会写吗?试试看! 四分之一 六分之一 五分之一 八分之一 二分之一 十分之一

人教版三年级数学上册《认识几分之一》课件

人教版三年级数学上册《认识几分之一》课件

1
分子(取其中几份)
分数线
2
分母
认识分数各部分的名称
1
分子(取其中几份)
分数线(平均分)
2
分母(分几份)
读作:二分之一
写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。
? 你能用长方形折出它的二分之 一吗?请你拿出学具试一试。
1
2 1
11 22
1
2
1
2
2
涂色部分的形状不同,为什 么都能表示二分之一?
分蛋糕


1 -
- 8



1
1
1
- > - >-
2
4
8
你敢接受挑战吗?
1、你能用分数表示各图形的涂色部分吗?
(1 )
(1)
(1)
(1 )
( 3)
(5 )
( 6)
( 4)
2、下面哪些图形的阴影部分可以

1 2
表示?
(1) (√ )
(2) ( ×)
(3) ( ×)
3、阴影部分是整个图形的 几分之几?
人教版小学数学三年级上册
认识几分之一
思考:如何用数字表示“一半”呢?
1 2
把一块蛋糕平均分成2份,每 份是这块蛋糕的一半,也就是它 的二分之一。
写作:
读作:二分之一
认识分数各部分的名称
1 2
认识分数各部分的名称
1
分数线(平均分)
2
认识分数各部分的名称
1
分数线
2
分母(分几份)
认识分数各部分的名称
11 44
11 44
如果把这块蛋糕平均分成4份, 每份是它的( 四 )分之一,写 作: 1

人教版小学三年级上册数学课件 《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件

人教版小学三年级上册数学课件 《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件

知识梳理
知识点2:比较几分之一的大小. 例:小明和小红都有一支一样长的铅笔,小明用去了
这支铅笔的,12 小红用去了这支铅笔的,13谁的铅笔剩下的多?
答:小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析: 小明用去了这支铅笔的,指的12 是把这支铅笔平均分成两份, 用去其中的一份;小红用去了这支铅笔的,指的是把1这支 钢笔平均分成三份,用去其中的一份。通过学习我们3知道
8.分数的初步认识
几分之一
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么?
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学பைடு நூலகம்知
思考一:如果我们把月饼分成两份,其中的一份我们应该 怎样表示呢?
解答:把一块月饼平均分成2块,每块是这块月饼的 一半,也就是它的二分之一,写作“”1 。
(3)把一张正方形的纸平均分分成数4份线,其中的一份是它的()。
1 4
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色.
1 6
答:
1
1
3
4
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来,不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
3 11 、都3是分2数
1 的3 含义:1是分数的分子 3是分数的分母 中间的横线叫做分数线
教学新知
思考四:把一块月饼平均分成四份,每份是这块月饼的 几分之几?
解答:把一块月饼平均分成四份,每份是这块月饼的 四分之一,写作“”1 。
4 读:二分之一写:

三年级数学上册认识几分之一课件

三年级数学上册认识几分之一课件

二、动手操作,探索交流
(四)比较分子是1的分数大小 请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。
1 >1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4

二、动手操作,探索交流
(四)比较分子是1的分数大小
1 >1
4
6
和小组的同学说一说是怎样比较的。
二、动手操作,探索交流
(四)比较分子是1的分数大小 你发现了什么?
1 你会在作业纸上涂出长方形纸的 4 吗?
小结:像 1 、 1 、1 、1 这样的数,都是分数。 23 45
二、动手操作,探索交流
(二)认识几分之一
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作:三分之一
二、动手操作,探索交流
(三)用“形”表“数”,深入认识。
想一想:拿一张正方形纸折一折,表示出它的 1 。 4
3
1 5
二、自主探究,认识分数
(二)了解分数各部分名称
同学们,你们知道吗,分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧!
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作:三分之一
活动:从黑板上任意挑选一个分数,跟同桌说一说它各部分的名称。
二、自主探究,认识分数
(三)身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折, 表示出它的 。1
认识几分之一
三年级数学课件
一、创设情境,引入新课
1.有4块月饼,平均分给两个小朋友,每位 小朋友分几块?
2个
2个
一、创设情境,引入新课
2.有2块月饼,平均分给两个小朋友,每位 小朋友分几块?
1个
1个
一、创设情境,引入新课

三年级上册数学课件-9.1 认识几分之一

三年级上册数学课件-9.1 认识几分之一

自学导航
1 • 2 的读法。
• 1 的各部分名称。 2
分数的写法要注意:
先写 分数线,
1
再写 分母 ,
• 中2和1分别表示什么?
2
最后写 分子 。
第1关
折一折
你能表示一张长方形纸的
1 2
吗?
第2关
抢答:
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?
1
1
1
3
5
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
1
4
6
把( )平均分成了( )份,其中的一份是它的( )。
1111 1

这样的数都是分数
2345 6
恭喜你!已经闯过2关了!
第3关
联想:
你能联想到几分之一?
1
1
1
5
2
7
作品展示
科 学 世 界
历史故事
名人名言
““作科品学展 世示 界” ”大 大约 约占占黑黑板板报报的的(14
1 2

我收获,我快乐!
今天你收获了什么?
小时候画在手上的表没有动,却带走了我们最好的时光。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的,简直可以说天才。
认识几分之一
把一个蛋糕平均分成2份,每
份是这个蛋糕的一半,也就是它

1 2

1
1
2
2
如果像这样分,圆形的左边能不能用二分之一表示?
把一个圆分平成均分两成份两, 份, 每一份是这个圆的 。
我是小小医生:
判断:下面各图形中的涂色部分能否用()里 的分数表示?
1 ( 2) ()
1
(3 ) ()
1
(6 ) ()

三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识——几分之一

三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识——几分之一
分数的初步认识
——几分之一
一天,兔哥哥和兔弟弟一起 去找食物,它们找到了4个大 。
兔哥哥说:“我要吃3个。” 兔弟弟说:“不行,我们应该一样 多。”
你说它们应该怎么分?
每只兔子分到( 2)个。
第二天,兔兄弟又一起 去找食物,这次,它们找到 了2个大 ,它们每只兔 子可以分得( 1 )个。
第三天,兔兄弟又一起找
食物,找的很辛苦,只找到了 1个大 。两只兔子傻眼了, 应该怎么分呢?
每只兔子分到(半)个。
1 分子
பைடு நூலகம்
——
分数线 读作:二分之一
2 分母
四 4


1
1
1
1
3
5
6
4
> <
去奔跑,谁都不知道你的真实感受,就像谁都不能代替你去生活一样。 今天不为学习买单,未来就为贫穷买单。 伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生 根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗? 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦 我从来没有招惹你,你为什么要来招惹我?既然招惹了,为什么半途而废? 自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙 人生道路,绝大多数人,绝大多数时候,人都只能靠自己。 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 是非和得失,要到最后的结果,才能评定。 多行不义,必自毙。——《左传》 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 如果我坚持什么,就是用大炮也不能打倒我。 当你被压力压得透不过气来的时候,记住,碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 学做任何事得按部就班,急不得。 不要太肯定自己的看法,这样子比较少后悔。 不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。——夸美纽斯 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 相逢的故事多似流星,唯你与我,以眼认眼,以身还身。

三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识---认识几分之一

三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识---认识几分之一

课堂小结
通过本节课学习,你有哪些收获?
作业布置
课后到生活中去找找有哪些分数?
谢谢大家!
今天上课前老师的心里真是七上八下, 7 28
害怕同学们上课的时候三心二意, 3
没想到同学们的表现简直是十全十美,
10 10
我们这样的班集体可真是百里挑一! 1 100
要想吸引朋友,须有种种品性。自私小器嫉忌,不喜欢成人之美,不乐闻人之誉的人,不能获得朋友。——马尔顿 灾难能证明友人的真实。——伊索 尽管社会是这样的现实和残酷,但我们还是必须往下走。 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。 情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。 真正的圣者的信条是善用生命,充分地利用生命。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语·里仁》 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 要克服生活的焦虑和沮丧,得先学会做自己的主人。 有些事情,不谈是个结,谈开了是个疤。 信念是一把无坚不摧的利刃。 希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。 不满是悬空的接替,它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。 用自己的双手去创造生活,用辛勤的汗水实现人生的梦想。 抛弃时间的人,时间也抛弃他。——莎士比亚 鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道。 合理安排时间,就等于节约时间。——培根 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。
分数的初步认识 ---认识几分之一
情境导入
怎样分 最公平?
每人( )个
每人( )瓶 每人( )个
情境导入

每人(2)个
每人(1)瓶 每人( )个
情境导入 “半个”月饼是多少,该怎么表示呢?
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认识几分之一
把一个蛋糕平均分成2份,每
份是这个蛋糕的一半,也就是它

1 2

1
1
2
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如果像这样分,圆形的左边能不能用二分之一表示?
把一个圆分平成均分两成份两, 份, 每一份是这个圆的 。
我是小小医生:
判断:下面各图形中的涂色部分能否用()里 的分数表示?
1 ( 2) ()
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(3 ) ()
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这样的数都是分数
2345 6
恭喜你!已经闯过2关了!
第3关
联想:
你能联想到几分之一?
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作品展示
科 学 世 界
历史故事
名人名言
““作科品学展 世示 界” ”大 大约 约占占黑黑板板报报的的(14
1 2

我收获,我快乐!
今天你收获了什么?
吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更多的,才会享受的比别人更多。 不要试图交到一个完美的朋友,也不要交到很多朋友。 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语·子罕》 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 很多的亲切优雅,都是经历挫折教训后的所谓成熟,甚至是世故,它是一种自保,它背后其实是一种沧桑。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 真正的圣者的信条是善用生命,充分地利用生命。 ——苏霍姆林斯基 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了,后面却跟着狼。 生命在前进的同时,它就是在走向死亡。 宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你所憎恶的事情上。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 子谓——《韶》:“尽善矣,尽美矣。”——《论语·八佾》(尽善尽美) 作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。 当一个女人喜欢一个男人时,她最喜欢听他说谎言;当一个女人厌恶一个男人时,她最希望听他讲真话。 如果你不知道从哪里来,那么你就不知道到哪里去;如果你不知道该到哪里去,那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 书不仅是生活,而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 只有登上山顶,才能看到那边的风光。 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。——鲁迅
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1 • 2 的读法。
• 1 的各分名称。 2
分数的写法要注意:
先写 分数线,
1
再写 分母 ,
• 中2和1分别表示什么?
2
最后写 分子 。
第1关
折一折
你能表示一张长方形纸的
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吗?
第2关
抢答:
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?
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把( )平均分成了( )份,其中的一份是它的( )。
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