2012年青岛市教师招聘考试考前真题模拟题二
2012年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2
2012年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.( )是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。
(济宁曲阜)A.理论联系实际√B.求真务实C.解放思想D.实事求是解析：2.根据教育与生活的关系，可将教育分为( )(济南历下)A.教育反映生活说和教育体现生活说B.义务教育和高等教育C.教育准备生活说和教育适应生活说√D.学校教育和社会教育解析：3.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为( )(济南长清)A.言语直观B.模像直观C.实物直观√D.行为直观解析：4.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自哪部著作( )(济南历下)A.《论语》B.《学记》C.《中庸》√D.《孟子》解析：5.人格发展阶段理沦认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。
提出这一理论的是精神分析学家( )(济南长清)A.斯金纳B.班杜拉C.阿特金森D.埃里克森√解析：6.往我国，培养受教育者的首要任务是培养学牛的( )(济南历下)A.爱国思想B.健全人格C.道德修养√D.集体主义思想解析：7.人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的( )(济南长清)A.情感特征B.理智特征√C.意志特征D.感性特征解析：8.主张教师不再向学生系统地传授知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )(济南历下)A.班级授课制B.道尔顿制√C.特朗普制D.个别教学解析：9.某些学生为了得到老师或者父母的奖励，或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习。
这是( )(济南长清)A.远景动机B.内部动机C.外部动√D.求成动机解析：10.通过谈话、讨论等方式进行德育的方法是( )(济南历下)A.说服教育法√B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法解析：11.小明朗诵10遍可以背诵下来，再朗诵( )遍可以完全记住。
2012年山东教师招聘真题
2012年山东教师招聘真题吉林教师考试交流群：279620409一、填空题(本大题共10个小题，每空1分，共15分)在下列每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
1.《学记》中提出：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
”这指的就是教学中的________原则。
《学记》中所说的“学不躐等”这句话体现了教学中的____________原则。
2.《教师法》从公民地位、思想品德、_________、__________等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。
3.我国第一个以法令形式颁布并在全国推行的现代学校教育制度叫做_____________。
4.捷克教育家夸美纽斯的《_________》被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。
5.斯皮尔曼提出的“二因素理论”认为能力是由_______因素和__________因素构成的。
6.效度可以分为内部效度和外部效度。
一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的_________较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的__________较高。
7.“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家________提倡恪守的格言。
8.人的心理过程包括认知过程、___________和意志过程。
9.思维是客观事物在人脑中___________和___________的反映。
10.教师职业道德的核心是___________。
二、单项选择题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.与课堂教学相比，课外活动更有利于()A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”2.孔子说：“其身正不令则行，身不正虽令不从。
”这反映教师劳动的()特点。
A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性3.传统教育学的创始人是()A.杜威B.孔子C.夸美纽斯D.赫尔巴特4.个案研究属于()A.历史研究B.比较研究C.调查研究D.实验研究5.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾6.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。
2012年山东省青岛市教师招聘考试真题参考答案及解析
2012年山东省青岛市教师招聘考试真题参考答案及解析一、判断题1.A。
【知识点】：社会公德的概念【解析】社会公德有广义和狭义的理解。
广义的社会公德是指：反映阶级、民族或社会共同利益的道德。
它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行。
狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。
2.A。
【知识点】：劳动【解析】劳动是公民的权力，也是义务。
3.B。
【知识点】：刑法【解析】刑法是主要的部门法之一。
新的刑法具有溯及力，在新刑法生效后，犯罪行为在生效前发生，如果新刑法规定的刑责较轻，适用新刑法。
新刑法规定的刑责较重，适用老刑法。
总之是按“从轻原则”选择适用新老刑法。
4.B。
【知识点】：假期【解析】2008年起全体公民放假的节日，共11天：(一)新年放假1天(1月1日)；(二)春节放假3天(农历除夕、正月初一、初二)；(三)清明节放假1天(农历清明当日)；(四)劳动节放假1天(5月1日)；(五)端午节放假1天(农历端午当日)；(六)中秋节放假1天(农历中秋当日)；(七)国庆节放假3天(10月1日、2日、3日)。
5.B。
【知识点】：因材施教原则【解析】教学中，一分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足体现的是因材施教原则。
6.A。
【知识点】：榜样示范法【解析】“桃李不言，下白成蹊”体现的是德育方法榜样示范法中的。
7.B。
【知识点】：学校心理辅导【解析】学校心理辅导目标的两个方面：适应目标与发展目标。
8.A。
【知识点】：态度与品德【解析】态度和品德形成的过程：依从认同内化。
9.A。
【知识点】：先行组织者的概念【解析】先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。
10.A。
【知识点】：“你—我”对话型师生关系【解析】新课标改革将改变传统的由教师一统课堂全局，教学过程成为一种生动的、富有活力和创造性地动态过程，构建出一种民主、平等、和谐的新型师生关系。
2012年青岛市事业单位教育类考试试题
2012年青岛市教师招聘考试考前真题模拟题一
2012年青岛市教师招聘测试考前真题模拟题一一、单项选择题（本大题共20 个小题，每小题2 分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。
A．中国古代的《学记》B．古代印度的《吠陀》C．柏拉图的《理想国》D．亚里士多德的《政治学》答案：A．中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著，故选A。
2．我国中小学教学计划必须遵循的战略思想是（）。
A．科学技术是第一生产力B．科教兴国C．面向现代化、面向世界、面向未来D．全面推行素质教育答案：C．我国中小学教学计划必须遵循“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。
A、B、D 项不符合题目要求，故选C。
3．教育现代化的核心是（）。
A．教师素质现代化B．教育内容现代化C．教育观念现代化D．教育管理现代化答案：A．教师素质现代化是教育现代化的核心。
同时，教育现代化还包括教育内容现代化、教育观念现代化和教育管理现代化，故选A。
4．苏格拉底“产婆术”的教学原则和下列哪条教学原则相一致（）。
A．学不躐等B．长善救失C．温故而知新D．不愤不启，不徘不发答案：D．苏格拉底“产婆术”的教学原则和孔子提出“不愤不启，不徘不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性，而A项属于循序渐进原则、B项属于因材施教原则、C项属于巩固性原则，故选D。
5．注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育和拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重培养学生知识和社会实践相结合的能力和环境保护等方面的课程属于（）。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．学生中心课程答案：B．根据课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
其中，拓展型课程注重拓展学生知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。
例如：题干所述。
故选B。
2012山东教师招聘考试真题试卷二答案及解析
2012山东教师招聘考试真题试卷二答案及解析吉林教师考试微信号：jljsksw参考答案及解析一、单项选择题1.A【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育问题是推动教育发展的内在动力。
【命题立意】考查考生对教育学概念的理解。
★★★【错因分析】对基础知识掌握不牢固，记忆不牢固。
2.C【解析】“教育机智”是教师劳动创造性的表现。
【命题立意】考查教师创造性的体现。
★★★【错因分析】对教师劳动的特点理解不透彻，易误选。
3.A【解析】根据高级神经活动类型与气质类型对照表，“强、平衡、灵活”是多血质的气质类型。
【命题立意】考查气质类型学说。
★★★【错因分析】对高级神经活动类型与气质类型对照表记忆不牢固，易误选。
4.A【解析】“三结合”的教育指学校、家庭和社会教育的结合。
【命题立意】考查“三结合”教育的内容。
★★★【错因分析】对基础概念记忆不牢固。
5.B【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。
它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
【命题立意】考查编写教科书的依据。
★★★【错因分析】对课程标准的内涵理解不透彻，易误选。
6.A【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
【命题立意】本题考查对理论联系实际教学原则的理解掌握。
★★★【错因分析】对我国目前主要的教学原则掌握不够，理解不深入，易误选。
7.B【解析】科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”进行研究。
最典型的就是用“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。
【命题立意】考查科尔伯格的道德发展阶段论。
★★★★【错因分析】对科尔伯格采用“两难故事法”研究道德记忆不牢固，易误选。
青岛市教师招聘考试考前真题模拟题二
2012年青岛市教师招聘考试考前真题模拟题二一、单项选择题（本大题共20 个小题,每小题2 分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码续写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1。
人类关于教育起源的最古老的观点是（）。
A。
教育的原始起源说 B。
教育的生物起源说C.教育的神话起源说D.教育的心理起源说答案：C。
根据教育起源的相关常识,教育的神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，故选C。
2.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）.A。
不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性答案：C.通过对教学理论的了解可知，在教学的要求、内容上的“一刀切",严重违背了个体身心发展的阶段性。
据此，本题选C.3.人口数量决定教育的( ）。
A。
速度 B.质量 C.规模 D。
可能规模答案：D。
人口数量只能决定教育的可能规模，而不能完全决定教育发展的速度、质量及实际规模，故选D。
4.对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）.A。
美国的舒尔茨 B。
美国的凯恩斯 C。
中国的于光远 D.苏联的斯特鲁米林答案:A。
根据人力资本理论的相关知识得出,美国的舒尔茨对“人力资本理论”做出了主要贡献，故选A。
5。
提出“白板说"的哲学家是( )。
A.柏拉图 B。
洛克 C。
卢梭 D。
荀子答案：B。
英国哲学家洛克提出了“白板说"，认为外部的力量决定了人的发展，故选B。
6.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。
A.认知模式 B。
体谅模式 C.社会模仿模式 D。
管理模式答案：A.当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说是认知模式，故选A。
7.卢梭在教育思想史上的最大贡献是( ）。
A。
发现儿童论 B.学科中心课程论 C.建构主义教学理论 D.社会再造主义课程论答案：A.作为著名的教育思想家，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论,故选A。
山东青岛教师笔试真题及答案
2012青岛市教师招考真题1.一判断2. 1 社会公德概念3. 2 劳动既是权力也是义务4.3法律生效时间5. 4 2008年开始法定节假日一年有几天6. 5 启发性原则7. 6 先行组织者8.7“你---我”师生关系9.8 “桃李不言,下自成蹊”含义10.9 学校心理辅导地目标11.10 态度与品德形成地过程12.二单选13.11科学发展观本质核心14.12十七大报告民生属于社会建设地是15.13管理工作总地与所有和地关系16.14事业单位特征17.15“一门三父子,都是大文豪....”是说地那三位18.16“六学二馆”反映什么19.17“要尽可能多要求一个人,多尊重一个人”谁地名言？20.18德育规律21.19“举一反三,触类旁通”反映什么22.20微格教学地课堂教学时间23.21教师成熟地标志24.22评教教师教学和学习质量地标准25.23中小学班主任管理班级地方式26.24采用道德两难故事研究儿童道德认知发展地心理学家是：27.25发现问题提出问题明确问题分析问题地概念考察28.26掌握学习理论29.27根据新问题新情况突发事件作出判断是：30.28社会学系轮地研究更侧重于31.29缺乏同情心罪恶感羞耻心是什么心理问题32.30学生说“老师这篇我被不过但可以说大体意思”对此老师应如何会回答？33.31求诊者地观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反映地方法是什么方法34.32教师心理素养地主要体现35.33学校教育地特殊功能36.34网络教育地理解（2点）37.35学校文化中地（）决定正反38.三多选39.36世界人口主题40.37 2011.1.25“青岛日报”2020教育发展目标41.38教育学意义地教育：42.39中小学教育地途径43.40综合实践活动课程有：44.41“开而弗达”体现地教育思想45.42皮亚杰认知发展理论前运算阶段四位特点46.43 26字母两头易中艰难是什么道理47.44精加工策略48.45教师适宜地教学行为49.四资料分析50.1“走班式”教学方式地优缺点与传统教学地不同点属于什么教学形式2 雪化了是什么学生回答是“春天”教师给予否定并写出标准答案“水”如此教师地行为会带来什么该怎样培养学生地创造性51.五作文以“读书与教师成长”为题写阅读与较之专业发展地关系结合读过地国内外人文或科学名著不少于800字.2010青岛教师招聘考试真题一．填空题（本大题共15分,每小题1分,共15分）52.国家中长期教育改革和发展规划纲要地方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量.53.教育地最高目地是_____________.54._____________提出了儿童认识发展阶段论.55.埃里克森认为12到18岁儿童面临地发展任务是_____________.56.人群地智力分布呈_____________.57.奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________.58.新课程改革关于课程结构地要求是整体设置_____________地义务教育课程.59.素质教育是以培养创新精神和_____________为重点地教育.60.教师成熟地标志是关注_____________.61.范例教学程序地提出者是_____________.62.心智技能形成地三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________.63.校园文化包括_____________、_____________、_____________.64.学校德育地基本方法是_____________.65.教育地构成部分包括：教育者、受教育者、_____________.66.较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生地_____________.二．单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意地,将其选出来并把它地标号写在题后地括号里,本大题10题,每题1分,共10分）1.“化民成俗,其必有学”出自（）A.《学记》B.《管子》C．《论语 D.《道德经》2.英语学得好会帮助法语学习,这是（）现象.A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移3.“活到老,学到老”体现了教育地（）A.全民性B.多元性C.终身性D.现代化4.与杜威地现代教育论观点相反地是（）地传统教育论.A.赫尔巴特B.杜威C.奥苏贝尔D.华生5.学校中地主要工作是（）A.教学工作B.环境管理C.观念教育D.后勤工作6.下列不属于德育原则地是（）A.从学生实际出发B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.道德认识和道德情感统一7.《爱弥儿》是（）地教育著作.A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特8.“长善救失”“教学相长”地教学思想是（）中首先提出地.A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》9.引起并决定教育发展变化地最根本、最内在地因素是（）A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平10.（）是全部教育活动地主题和灵魂,是教育地最高理想.A.教育方针B.教育政策C.教育目地D.教育目标三．多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意地,将其选出来并把它地标号写在题后地括号里,本大题5题,每题2分,共10分）1. 如果发生地震,教师应该（）A.组织学生在教室集合B.组织学生避开危险建筑物C.组织学生躲在桌子底下D.组织学生有序离开教师E.组织学生朗读地震避险知识2.德育地过程包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志E.道德态度3.培养学生创造性思维地方法有（）A.头脑风暴法B.直接教育法C.直觉思维法D.发散思维法E.自我设计训练4.提高记忆效果地方法有（）A.分散复习B.及时复习C.多种感官同时参与记忆D.对材料进行精心加工E.增强学习动机,明确记忆目地5.教学地首要任务是引导学生掌握（）A.基础知识B.基本技能C.科学技术D.生存本领E.学科知识四．简答题（本大题共4小题,每题4分,共16分）1．什么是有意义学习？进行有意义学习地条件是什么？2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求？3.怎样建立以学生为中心地班级管理制度？4.请对“教师是教学过程地主角,学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析.五．案例分析（本大题共2小题,每小题7分,共14分）1．一个孩子在上课时为了引起老师和同学们地注意,总是违反课堂纪律,作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育？2.数学老师在教学生测量地时候,让学生亲手量纸地厚度,并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素.对该老师地做法,你有什么看法？六．教育写作（35分）政策要求教师应多读书,提高自身地阅读能力.请从教师专业发展地角度写一篇800字以上地作文,题目自拟,除诗歌外题材不限.2010年青岛市教师招聘考试真题一．填空题1.促进公平2.培养全面发展地人3.皮亚杰4.培养自我同一性5.正态分布6.自我提高内驱力7.九年一贯8.实践能力9.学生10.瓦.根舍因11.原型内化12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化13.说理教育法14.教育媒介15.人身权二．单项选择题1.A2.A3.C4.A5.A6.D7.C8.C.9.A 10.C三．多项选择题1.BD2.ABCD3.ACDE4.ABCDE5.AB四．简答题（答案要点）1.有意义学习地本质就是以符号为代表地新观念与学习者认知结构中原有地适当观念建立起非人为地和实质性联系地过程,是原有观念对新观念加以同化地过程.有意义学习地条件包括:(1)对于学习地材料本身,必须合乎这种非人为地和实质性地标准,即具有逻辑意义；(2)学习者必须具有有意义学习地心向；此外,学习者认知结构中必须具有适当地知识,以便于新知识进行联系；(3)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义地新知识与认知结构中有关地旧知识发生相互作用.2.（1）教师地教学要具有系统性（2）教师要引导学生将知识体系化、系统化、（3）按照学生地认识顺序,由浅入深、由易到难地进行教学.3.（1）以满足学生地发展为目地（2）确立学生在班级中地主体力量（3）有目地地训练学生进行班级管理地能力4.（1）这句话是错误地,它片面强调教师在教学中地主导作用,却忽视了学生在教学活动中地主体地位.（2）教师是教学过程地主角,要指导学生以促进学生地自主发展,在教学过程中起主导作用,但是学生学得好坏并不是由教师决定地.（3）在教学过程中,应该把发挥教师地主导作用和尊重学生地主体地位结合起来,这样才能达到良好地教学目地.五．案例分析（答案要点）1.（1）启发性原则.在教学活动中,教师要突出重点,深入讲解,同时要调动学生地主动性和积极性,引导他们通过独立思考,融会贯通地掌握知识,发展能力.对于学生在课堂上违反纪律地行为,教师应该启发、诱导学生,让学生认识到这样做是错误地.（2）因材施教原则.因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准地统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生地个别差异,有地放矢地进行教学.教师应该首先深入了解该名学生,发现该学生地兴趣爱好,并创造条件,尽可能使该生地特长得以发挥.2.（1）教师应该在教学中,多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识；（2）理论知识应该和时间相结合,只有让学生在亲自动手基础上获得地知识才会更深刻.六．教育写作略2011山东青岛一、判断10*1=10分1素质教育完全不同于全面发展地教育2 班主任地基本工作是带好班级,教好学生3 斯金纳地操作条件中惩罚就等于负强化4. 影响自我效能感地主要因素是个体地成败经验和替代经验5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有地认知结构同化新事物地过程6 概念地内涵与外延成正比7 非理性逻辑思维能力是创造性地主要成分二、单选20*1=20分11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——————文理分科12.利用学生地兴趣,花2个月地时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）13.太极图是基于--（阴阳）地原则,达到天人合一14.把学习地社会意义或个人前途联系起来地动机是--（间接地近景动机）15.体罚学生侵犯--（人身自由权）16.闻之不若见之体现了（直观性原则）17.一切以自我为中心地阶段出现在（前运算阶段）18.国家长期发展战略规划,以（以人为本,全面提高素质）,为主题19.认为学生无药可救,看不到优秀地地方,违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则20.背自勉诗句是教育地21.对小孩地哭闹不理睬（消退）22.复杂知识地精细加工策略（记忆术）23.学生考试,认识到不需要监考,诚信地可贵是态度与品德形成地（内化）阶段24.教学互动模式（多样化）25.由实践模式向头脑内部转化,由外显、展开、物质向内潜、压缩、地转化是操作技能形成地（原型内化）阶段26．陵节而施违反了（顺序性）原则27皮亚杰认为地同化和顺应28.概念地（变式）是不同情境地各种变化29.三．多选10*1=10分31.探究活动地特点：32.五育地作用33.道尔顿制地优缺点34.德育地新形式35.课外教育地优点三、简答20分1幼儿园开展做中学教学活动,老师问学生,小兔子爱吃什么？小朋友回答各异.老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃地东西,结果第二天,小朋友全部带来了胡萝卜.因为家长们告诉孩子答案.结果辛辛苦苦设计地做中学就这样被家长地好意给毁了.结合教育原理分析.2课上,乌鸦和狐狸.狐狸相吃到乌鸦嘴里地肉,还有什么方法？学生积极回答,老师一一给予表扬和夸赞.结合教育原理分析四、作文30分树根和根雕.农夫在田野李砍了一棵树,树干用来建房,树根认为无用,就扔了；一位雕塑家见到,如获至宝,雕刻成一件精美地艺术品.结合此例,教育学启示.800字2011山东青岛一、判断10*1=10分1素质教育完全不同于全面发展地教育2 班主任地基本工作是带好班级,教好学生3 斯金纳地操作条件中惩罚就等于负强化4. 影响自我效能感地主要因素是个体地成败经验和替代经验5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有地认知结构同化新事物地过程6 概念地内涵与外延成正比7 非理性逻辑思维能力是创造性地主要成分二、单选20*1=20分11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——————文理分科12.利用学生地兴趣,花2个月地时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）13.太极图是基于--（阴阳）地原则,达到天人合一14.把学习地社会意义或个人前途联系起来地动机是--（间接地近景动机）15.体罚学生侵犯--（人身自由权）16.闻之不若见之体现了（直观性原则）17.一切以自我为中心地阶段出现在（前运算阶段）18.国家长期发展战略规划,以（以人为本,全面提高素质）,为主题19.认为学生无药可救,看不到优秀地地方,违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则20.背自勉诗句是教育地21.对小孩地哭闹不理睬（消退）22.复杂知识地精细加工策略（记忆术）23.学生考试,认识到不需要监考,诚信地可贵是态度与品德形成地（内化）阶段24.教学互动模式（多样化）25.由实践模式向头脑内部转化,由外显、展开、物质向内潜、压缩、地转化是操作技能形成地（原型内化）阶段26．陵节而施违反了（顺序性）原则27皮亚杰认为地同化和顺应28.概念地（变式）是不同情境地各种变化29.三．多选10*1=10分31.探究活动地特点：32.五育地作用33.道尔顿制地优缺点34.德育地新形式35.课外教育地优点三、简答20分1幼儿园开展做中学教学活动,老师问学生,小兔子爱吃什么？小朋友回答各异.老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃地东西,结果第二天,小朋友全部带来了胡萝卜.因为家长们告诉孩子答案.结果辛辛苦苦设计地做中学就这样被家长地好意给毁了.结合教育原理分析.2课上,乌鸦和狐狸.狐狸相吃到乌鸦嘴里地肉,还有什么方法？学生积极回答,老师一一给予表扬和夸赞.结合教育原理分析四、作文30分树根和根雕.农夫在田野李砍了一棵树,树干用来建房,树根认为无用,就扔了；一位雕塑家见到,如获至宝,雕刻成一件精美地艺术品.结合此例,教育学启示.800字。
招教 教综 2012 山东 青岛 模拟题及解析 20120412
2012年青岛市教育系统公开招聘考试模拟试题试卷说明：本试卷包括判断题、单选题、多选题、分析题和作文题共5道大题，满分100分。
答题时间150分钟。
一、判断题。
（本题共10小题，每小题1分，共10分）1.学校的产生是教育从生产劳动中第一次分离的标志。
( )2.在我国，“教育”一词最早见于《学记》。
( )3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展顺序性的特点。
( )4. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师崇高的职业道德素养。
( )5.马克思主义的人的全面发展学说是我国教育目的制定的指导思想和理论基础。
( )6.关于课程目标的水平研究最为著名的是杜威。
( )7. 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的《课程与教学的基本原理》。
( )8. 就教师的工作目的而言，教师的使命是管理学生。
( )9. 1982年，《中华人民共和国宪法》第46条规定我国现阶段教育目的是：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
”这是中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的。
( )10.几何证明中的反证法实际就是“手段——目的分析法”。
( )二、单项选择题。
（本题共40小题，每小题1分，共40分）1.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》2.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程 B．广域课程 C．核心课程 D．合并课程3.我国中小学德育的总任务是把学生培养成( )A．共产主义接班人 B．社会主义建设者 C．好公民 D．好儿童4.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性5.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求6.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则7.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用8.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程 C．地方性课程D．实践性课程9.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用10.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
2012年山东教师招聘真题参考答案
2012年山东教师招聘真题参考答案更多关于教师考试的信息请关注吉林教师考试网一、填空题1.教学相长；循序渐进2.教师职业素养；教师专业素养3.癸卯学制4.《大教学论》5.一般(G)；特殊(S)6.外部效度；内部效度7.陶行知8.情感过程9.间接的；概括10.热爱学生二、单项选择题1.A【解析】课外活动有利于学生个性的发展。
【命题立意】考查考生对课外活动地位的认识。
★★★【错因分析】对课外活动的本质认识不清。
2.D【解析】身正为范。
【命题立意】考查教师劳动的示范性特点，常考题。
★★★★【错因分析】不理解题意。
3.D【解析】赫尔巴特是传统教育学的代表人物。
【命题立意】考查学生对传统与现代教育代表人物的区分程度。
★★★【错因分析】与夸美纽斯混淆。
4.C【解析】个案研究属于调查研究的一种。
【命题立意】考查个案研究的属性，是热点。
★★★【错因分析】对教育研究方法的分类不明。
5.D【解析】教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
【命题立意】常考题，纯记忆问题。
★★★★【错因分析】记忆不清。
6.D【解析】这句话说明在教学中不仅要传授学生知识，更重要的是培养他们的能力。
【命题立意】考查考生对现今教育状况的理解。
★★【错因分析】对题干的理解不清或与C相混淆。
7.C【解析】智龄除以实际年龄乘以一百。
【命题立意】考查比率智商的算法。
★★★【错因分析】易与离差智商混淆或对比率智商公式记忆不清。
8.D【解析】自陈式人格测验包括明尼苏达多相人格测验、爱德华个人兴趣量表、卡特尔16种人格因素测验。
【命题立意】理论记忆问题，较易回答。
★【错因分析】混淆自陈式人格测验与投射式人格测验。
9.B【解析】艾宾浩斯提出了遗忘曲线。
【命题立意】考查心理学常识，易考题。
★★★【错因分析】记忆模糊不清。
10.A【解析】略。
【命题立意】常考题，考查四种人格特质的特点。
★★★【错因分析】对四种人格特质的类型特点理解不清。
2012年青岛教师招考真题及参考答案
2012年青岛事业单位招聘教师考试真题及参考答案解析 判断题（十题，每题1分）1,社会公德的概念.【社会公德有广义和狭义的理解。
广义的社会公德是 指：反映阶级、民族或社会共同利益的道德。
它包括一定社会、一定国家 特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和 推行。
狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来 的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。
】 2，劳动是公民的权力，也是义务。
【正确】3，法律对其生效前发生的时间和行为无效， 只对生效后发生的时间和行为有效【错误。
刑法是主要的部门法之一。
新的刑法，具有溯及力：在新刑法生效后， 犯罪行为在生效前发生，那么新刑法规定的刑责较轻，适用新刑法。
新刑法规定 的刑责较重，适用老刑法。
总之是按“从轻原则”选择适用新老刑法。
仅这个部门法就可以说明，判断题是错的。
此题非常坑爹。
】4,2008年，公民能够享有10天的带薪休假【2008年起，全体公民放假的节日, 共11天：（一） 新年，放假1天（1月1日）；放假3天（农历除夕、正月初一、初二）； （二） 春节，（三） 清明节，（四） 劳动节， （五） 端午节，（六） 中秋节，（七）国庆节，放假3天（10月1日、2日、3日）。
】5,老师应该遵循启发性原则，一分为二的看待学生，看到学生的优点和不足 【因材施教原则】6，先行组织者的概念【正确】7，“你---我”对话型师生关系中，教师是学习共同体中的一员，是 “平等中的 首席者”。
一一【正确。
新课标改革将改变传统的由教师一统课堂全局，教学 过程成为一种生动的、富有活力和创造性地动态过程，构建出一种民主、平等、 和谐的新型师生关系。
在这个过程中，教师不再是课堂的 主宰”，而是学生们展 开学习的促进者、组织者、引导者、是民主平等的合作者，也就是我们所说的平 等中的首席”。
】8，桃李不言，下自成蹊 体现的是德育方法中的榜样示范法 【正确】9，学校心理辅导目标的两个方面 【适应目标与发展目标】10,态度和品德形成的过程 【依从认同内化】二、单选（25题，每题1分）1，科学发展观的本质和核心----【以人为本】 4，事业单位最基本最鲜明的特性一一【服务性。
2012年山东省青岛市事业单位招录(教育基础知识)真题试卷()
2012年山东省青岛市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（）2012年山东省青岛市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（精选）(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的( )所决定的。
（分数：2.00）?A.思想观念与作为方式?B.多样性和歧义性?√?C.成员共同遵循的观念和行为?D.是否以爱生为原则解析：解析：学校文化的基点：一是学校文化不仅包括全体成员共同遵循的一些观念和行为，而且也包括部分成员共同遵循的观念和行为；二是学校文化既可能会给学校预定教育目的达成带来积极意义，也有可能阻碍教育目的的达成，这是由学校文化中蕴含的丰富多样性和歧义性所决定的；三是学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。
2.课堂教学中出现的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象体现的是( )。
（分数：2.00）?A.创造性?B.学会学习?C.学习动机?D.学习迁移?√解析：解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。
3.微格教学的课堂教学实践一般为( )。
（分数：2.00）?A.3～5分钟?B.5～20分钟?√?C.5～10分钟?D.10～30分钟解析：解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学。
可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
4.教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注( )。
（分数：2.00）?A.教材?B.生存?C.课堂?D.学生?√解析：解析：能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。
5.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。
2012年青岛市教师招聘考试考前真题模拟题三
2012年青岛市教师招聘测试考前真题模拟题三一、单项选择题（本大题共20 个小题，每小题2 分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.素质教育的重点是（）。
A.面向全体学生B.全面发展C.促进学生个性发展D.培养创新精神答案：D.由素质教育相关理论可知，素质教育的重点在于培养创新精神，A、B、C项不符合题目要求，故选D。
2.“拔苗助长”违背了个体身心发展的（）。
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性答案：D.个体身心发展具有阶段性、互补性、不平衡性和顺序性，“拔苗助长”违背了个体身心发展的顺序性，故选D。
3.行为主义学习理论的代表人物主要有（）。
A.巴甫洛夫、托尔曼、布鲁纳B.桑代克、罗杰斯、班杜拉C.斯金纳、桑代克、巴甫洛夫D.巴甫洛夫、桑代克、托尔曼答案：C.根据教育学学习理论的相关常识可知，行为主义学习理论的代表人物主要有斯金纳、桑代克、巴甫洛夫等，故选C。
4.“为人师表”是说教师必须具备（）。
A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质答案：B.所谓“为人师表”是说教师必须具备专业态度，故选B。
5.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》答案：A.《中华人民共和国宪法》规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，故选A。
6.教育目的的社会本位论的代表人物是（）。
A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.诺笃尔普答案：D.由教育学理论可知，诺笃尔普是教育目的的社会本位论的代表人物，故选D。
7.我国教育目的的理论基础是（）。
A.我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义全面发展学说D.恩格斯个人发展学说答案：C.马克思主义全面发展学说是我国教育目的的理论基础，故选C。
青岛市教师招聘考试试题
青岛市教师招聘考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，教育的三要素包括教育者、受教育者和（）A. 教育环境B. 教育内容C. 教育方法D. 教育评价2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育阶段的学校不得（）A. 收取学费B. 收取杂费C. 收取住宿费D. 收取书本费4. 在教学过程中，教师应注重培养学生的（）A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 考试技巧5. 以下哪项不是现代教育技术的应用（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 传统黑板D. 电子白板6. 教师在课堂上应采取的教学态度是（）A. 严肃B. 活泼C. 随意D. 严格7. 学生在学习过程中遇到困难时，教师应（）A. 立即给予答案B. 鼓励学生自己解决问题C. 让学生放弃D. 让学生求助于同学8. 教师在备课时，应重点考虑的是（）A. 教材内容B. 教学方法C. 学生需求D. 考试重点9. 教师在课堂上应如何对待学生的错误（）A. 严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我纠正D. 惩罚学生10. 以下哪项是教师专业发展的重要途径（）A. 参加培训B. 阅读教育理论书籍C. 参与教育科研D. 所有选项二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是______学生，______学生，______学生。
2. 教师在教学中应注重培养学生的______意识和______能力。
3. 教师应以______的态度对待学生，以______的方式进行教学。
4. 教师在课堂上应______学生，______学生，______学生。
5. 教师在教学过程中应注重______与______的结合。
6. 教师应以______为指导，以______为基础，以______为目的。
7. 教师在评价学生时，应注重______评价和______评价的结合。
青岛教师招聘预测题
教育心理学复习资料2012年《小学心理学》试题及解析(3)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了( )阶段。
A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．虚拟自我2．根据强化的目的和性质，强化可分为( )。
A．积极强化与消极强化B．正强化和负强化C．自然强化物和人为近似强化物D．强化和惩罚3．成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。
也是形成健康的个性品质的基础的是( )。
A．基本的信任感B．自主感C．主动感D．勤奋感4．下列各项中，不属于心智技能的是( )。
A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆5．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，～类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A．追求利益B．追求刺激C．避免困难D．避免失败6．汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是( )。
A．一般迁移B．特殊迁移C．负迁移D．垂直迁移7．到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。
A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．感知直观8．在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶级A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练9．在学习中，( )是一种主要的记忆手段。
A．复述B．组织C．计划D．调节10．学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于( )。
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略11．认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。
A．问题结构B．问题线索C．问题内容D．问题空间12．道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13．( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
2012年教师招聘考试历年真题与答案
第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
2012全国教师招聘考试真题汇编(二)(含答案)
2012全国教师招聘考试真题汇编(二)(含答案)全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（二）（满分为100分）（含答案）一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
1．我国当前教学的基本组织形式是班级授课制，特殊形式是复式教学。
（合肥市）2．我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育法，基本途径是教学。
3．桑代克的三大学习定律指准备律、练习律和效果律。
（无锡市）4．班主任了解学生的基本方法是观察法班主任的中心工作是组织和培养班集体。
5．新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。
（文昌市）二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．教学从本质上讲是一种（）（杭州市）A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）（黄石市）A．有意注意 B．无意注意C．兴趣 D．知觉3．教师提高研究技能的三种途径包括（）（哈尔滨市）A．自主、合作、探究B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新D．兴趣、发现、研讨4．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是( )（杭州市）A．教育方针 B．教材C．课程标准 D．课程误，并在题后括号内打“×”或“√”。
1．学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。
（苏州市）( )2．创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。
（长沙市） ( )3．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。
（杭州市） ( )4．建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。
2012年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2_真题-无答案
2012年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编2(总分60,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. ( )是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。
(济宁曲阜)A. 理论联系实际B. 求真务实C. 解放思想D. 实事求是2. 根据教育与生活的关系，可将教育分为( )(济南历下)A. 教育反映生活说和教育体现生活说B. 义务教育和高等教育C. 教育准备生活说和教育适应生活说D. 学校教育和社会教育3. 通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为( )(济南长清)A. 言语直观B. 模像直观C. 实物直观D. 行为直观4. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自哪部著作( )(济南历下)A. 《论语》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《孟子》5. 人格发展阶段理沦认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。
提出这一理论的是精神分析学家( )(济南长清)A. 斯金纳B. 班杜拉C. 阿特金森D. 埃里克森6. 往我国，培养受教育者的首要任务是培养学牛的( )(济南历下)A. 爱国思想B. 健全人格C. 道德修养D. 集体主义思想7. 人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的( )(济南长清)A. 情感特征B. 理智特征C. 意志特征D. 感性特征8. 主张教师不再向学生系统地传授知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )(济南历下)A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 特朗普制D. 个别教学9. 某些学生为了得到老师或者父母的奖励，或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习。
这是( )(济南长清)A. 远景动机B. 内部动机C. 外部动D. 求成动机10. 通过谈话、讨论等方式进行德育的方法是( )(济南历下)A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 情感陶冶法D. 实际锻炼法11. 小明朗诵10遍可以背诵下来，再朗诵( )遍可以完全记住。
2012年青岛教师招聘预测题
2012年《小学心理学》试题及分析(3)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了( )阶段。
A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．虚拟自我2．根据强化的目的和性质，强化可分为( )。
A．积极强化和消极强化B．正强化和负强化C．自然强化物和人为近似强化物D．强化和惩罚3．成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。
也是形成健康的个性品质的基础的是( )。
A．基本的信任感B．自主感C．主动感D．勤奋感4．下列各项中，不属于心智技能的是( )。
A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆5．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，～类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A．追求利益B．追求刺激C．避免困难D．避免失败6．汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是( )。
A．一般迁移B．特殊迁移C．负迁移D．垂直迁移7．到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。
A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．感知直观8．在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶级A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练9．在学习中，( )是一种主要的记忆手段。
A．复述B．组织C．计划D．调节10．学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于( )。
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略11．认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。
A．问题结构B．问题线索C．问题内容D．问题空间12．道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13．( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
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2012年青岛市教师招聘测试考前真题模拟题二
一、单项选择题（本大题共20 个小题，每小题2 分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码续写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人类关于教育起源的最古老的观点是（）。
A.教育的原始起源说
B.教育的生物起源说
C.教育的神话起源说
D.教育的心理起源说
答案：C.根据教育起源的相关常识，教育的神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，故选C。
2.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
答案：C.通过对教学理论的了解可知，在教学的要求、内容上的“一刀切”，严重违背了个体身心发展的阶段性。
据此，本题选C。
3.人口数量决定教育的（）。
A.速度
B.质量
C.规模
D.可能规模
答案：D.人口数量只能决定教育的可能规模，而不能完全决定教育发展的速度、质量及实际规模，故选D。
4.对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）。
A.美国的舒尔茨
B.美国的凯恩斯
C.中国的于光远
D.苏联的斯特鲁米林
答案：A.根据人力资本理论的相关知识得出，美国的舒尔茨对“人力资本理论”做出了主要贡献，故选A。
5.提出“白板说”的哲学家是（）。
A.柏拉图
B.洛克
C.卢梭
D.荀子
答案：B.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，故选B。
6.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.管理模式
答案：A.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是认知模式，
故选A。
7.卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。
A.发现儿童论
B.学科中心课程论
C.建构主义教学理论
D.社会再造主义课程论
答案：A.作为著名的教育思想家，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，故选A。
8.下列选项中不属于智力因素的是（）。
A.观察力
B.注意力
C.记忆力
D.意志力
答案：D.所谓“智力因素”包括观察力、注意力、记忆力等，但不包括意志力，意志力属于情感因素，故选D。
9.总目标中的20 世纪末教育发展“两全”指（）。
A.全面普及义务教育和全面提高人口质量
B.全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量
C.个人的全面发展和社会的全面发展
D.全面普及义务教育和全面提高教育质量
答案：B.总目标中的20世纪末教育发展“两全”是指全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量，A、C、D项不符合题目要求，故选B。
10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )因素对人发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.社会活动
答案：C.近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响，故选C。
11.学校文化中，最具决定作用的思想观念是（）。
A.伦理观念
B.道德观念
C.求知观念
D.价值观念
答案：D.在学校文化中，价值观念是最具决定作用的思想观念，故选D。
12.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A.美国
B.英国
C.德国
D.日本
答案：C.由教育发展史可知，德国是世界上最早颁布义务教育法的国家，故选C。
13.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是（）。
A.课程目标
B.课程设计
C.课程文件
D.教学大纲
答案：A.根据课程编制相关知识可知，课程目标是指导整个课程编制过程的最为
关键的准则，B、C、D项中，C是根据B而制定的，而它又包括D项，故选A。
14.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。
A.“教学中心”的领导方式
B.“集体中心”的领导方式
C.权威型的领导方式
D.民主型的领导方式
答案：A.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式，B、C、D项不符合要求，故选A。
15.在我国，中小学教科书长期以来采用（）。
A.认定制
B.审定制
C.选定制
D.国定制
答案：D.根据我国国情可知，我国中小学教科书长期以来采用国定制，而非认定制、审定制、选定制，故选D。
16.从实践上提出认知性道德模式可以操作的学者是（）。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.麦克费尔
D.班杜拉
答案：B.由教育学常识可知，科尔伯格是从实践上提出认知性道德模式可以操作的学者，故选B。
17.在评价活动中，通过对搜集到的信息资料进行整理分析，能发现评价对象的优缺点及存在的问题，是说教育评价具有（）。
A.诊断功能
B.改进和形成性功能
C.区分优良和分等鉴定功能
D.导向功能
答案：A.由教育评价理论可知，在评价活动中，通过对搜集到的信息资料进行整理分析，能发现评价对象的优缺点及存在的问题，是说教育评价具有诊断功能。
选A。
18.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。
A.年龄影响力
B.学术影响力
C.性别影响力
D.个性影响力
答案：D.由教育学中对班主任在班级管理中的地位和作用的阐述可知，班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是个性影响力，故选D。
19.“一把钥匙开一把锁”反映了德育( ）的原则。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性和连贯
性原则
答案：C.德育坚持导向性原则、疏导原则、因材施教原则、教育的一致性和连贯
性原则和尊重学生和严格要求学生相结合原则。
“一把钥匙开一把锁”反映了
德育的因材施教原则，故选C。
20.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，最为适宜
的结构形式是（）。
A.任务
B.主题
C.单元
D.网络
答案：C.根据国内外有关经验，“单元”是建立在学生自主性探索学习基础上的
课程，是最为适宜的结构形式，故选C。
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