现代汉语常用字字谜教学内容
小学语文字谜教案
小学语文字谜教案一、引言引入对语言文字谜语的概念，说明谜语对于小学生语言文字能力的培养具有一定的启发和锻炼作用。
二、谜语概述1. 什么是谜语解释谜语的定义，即以巧妙的表述方式，通过暗示、比喻、聚散等手法，使谜底的信息隐含其中，需要通过思考、比对等方法来猜测谜底。
2. 谜语对小学生的意义介绍谜语对小学生语言文字发展的积极影响，如拓展词汇量、锻炼逻辑思维、培养联想能力、提升语言表达能力等。
三、教学目标明确小学生在学习语文字谜语过程中应具备的能力和掌握的知识，包括词汇积累、理解谜底暗示、抓住关键信息等。
四、教学步骤1. 激发学生兴趣通过有趣的谜语和谜题，吸引学生兴趣，激发他们探索的欲望。
2. 认识谜底特点分析谜底的常见特点，如押韵、暗示、比喻等，帮助学生更好地理解和猜测。
3. 举例练习选择一些简单有趣的谜语进行举例练习，引导学生按照谜底特点进行思考和猜测。
4. 制作谜语鼓励学生动手制作自己的谜语，培养他们的创造力和想象力，并在班级内交流分享。
5. 提高难度逐渐增加谜语的难度，可以增加谜底信息的隐蔽性，让学生面临更高的挑战。
6. 小组合作将学生分成小组，进行合作猜谜，增强团队合作和互助精神。
五、教学评价通过谜语练习、小组讨论等形式进行评价，重点评价学生对谜底的理解程度、掌握的谜语技巧和语言表达能力。
六、拓展延伸鼓励学生在课余时间继续研究和制作谜语，可以参加谜语创作比赛等活动，展示自己的才华和智慧。
七、总结总结本节课的内容，强调谜语对小学生语言文字发展的重要性，激发学生继续学习谜语的动力。
八、参考资料列出相关的谜语书籍、教辅材料等供学生参考。
九、附录附上一些简单的谜语作为练习和参考，鼓励学生在空白处填写谜底。
统编版一年级语文下册识字4 猜字谜 教案
4.接受教师对自己课堂表现的点评，反思学习过程。
5.完成本课对应的训练任务，应用所学知识解决问题。
第二课时
课时目标
1.认识“言、互”等7个生字和两点水1个偏旁；会写“动、万”2个字。
2.正确、流利地朗读第二则字谜的谜面，能根据谜面猜出谜底；巩固“青”字族汉字，进一步了解形声字的构字规律。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、温故知新，导入新课
1.引导学生复习“青”字族的词语，先让学生认读几个包含“青”字的词语，然后在黑板上展示“青”字族的生字。
2.与学生进行互动问答，例如询问“心（忄）加青是什么字”，帮助学生巩固对“青”字族生字的记忆。
3.巧妙过渡到字谜环节，激发学生的兴趣和好奇心，提示学生通过认真读书和思考来找出藏在字谜中的“青”字族汉字。
11.总结线索一和线索二如何提示字的结构、意义和部件的意思。
1.朗读字谜，同时思考可能的谜底。
2.在小组中交流猜测理由，分享自己的思考过程。
3.汇报交流，表达不同意见，并从文中寻找线索。
4.通过课件展示的内容，找出反义词，推测字的结构和特点。
5.朗读“相遇谜中的相遇对象及其可能带来的变化。
5.参与交流评价，与同桌互相评价和纠正书写中的错误。
6.使用所学的字和熟悉的字组成常用词语，进行读写练习，巩固记忆和提高书写技能。
四、再读课文，猜测谜底
1.引导学生自读第二则字谜，思考每句话的含义。
2.提供思路指导，帮助学生理解谜面。
出示谜面，指名学生朗读。
创设做客情境，通过表演帮助学生理解“互相尊重”的含义，从而揭示谜底“请”。
2.在教师的指导下，通过朗读、观看课件和参与表演，理解谜面的含义，揭示谜底。
《猜字谜》教案(5篇
《猜字谜》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“趣味语文”章节中的《猜字谜》。
详细内容包括五个经典字谜的解析和练习，分别是：“日出东方夜难明”（谜底：明日），“三人同行，两人短路”（谜底：丛），“一点一横长，一撇半边旁”（谜底：召），“猜一个动作”（谜底：抓）以及“猜一个日常用品”（谜底：镜子）。
二、教学目标1. 让学生掌握五个经典字谜的谜面、谜底及其猜谜方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和想象力。
3. 提高学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的热情。
三、教学难点与重点教学难点：谜底中的字形、字义解析。
教学重点：猜谜方法的掌握及逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、字谜卡片。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的猜字谜动画，引导学生关注并激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）对五个字谜逐一进行解析，讲解猜谜方法，强调字形、字义。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生互相出题、猜谜，教师巡回指导。
4. 学生展示（5分钟）邀请部分学生上台展示猜谜成果，分享猜谜心得。
六、板书设计1. 板书五个字谜及其谜底。
2. 突出重点、难点，用不同颜色粉笔标注。
七、作业设计1. 作业题目：找出五个自己喜欢的字谜，记录下来，并尝试解析谜底。
2. 答案：待学生完成作业后，教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与更多猜字谜活动，提高语文素养。
重点和难点解析1. 例题讲解中的猜谜方法的掌握。
2. 教学难点中的字形、字义解析。
3. 学生展示环节的组织和引导。
4. 作业设计中的题目选取和解析。
一、猜谜方法的掌握1. 字形分析法：观察谜面中的字形，通过加减笔画、变换部首等方式推测谜底。
2. 字义分析法：理解谜面中的字义，结合谜底的字义进行联想和推测。
活动课教案《猜字谜》[精选5篇]
![活动课教案《猜字谜》[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2e5d54645b8102d276a20029bd64783e09127dc3.png)
活动课教案《猜字谜》[精选5篇]一、教学内容本节课我们将使用教材《趣味语文》第三单元“字谜乐园”中的第10至12页，内容涵盖了字谜的起源、分类、基本猜谜技巧以及实践猜谜活动。
具体包括经典字谜案例分析、形声字谜、离合字谜、藏字谜等。
二、教学目标1. 让学生了解字谜的基本知识，理解字谜的文化内涵。
2. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 提高学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的热情。
三、教学难点与重点教学难点：字谜的分类和猜谜技巧，尤其是离合字谜和藏字谜的解析方法。
教学重点：通过实践猜谜活动，让学生掌握基本的猜谜技巧，提高对汉字的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、字谜卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、笔、字谜小册子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组有趣的字谜，引起学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解字谜的起源、分类、基本猜谜技巧等。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的经典字谜案例，引导学生掌握猜谜方法。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行字谜竞赛，检验学生的学习效果。
5. 实践活动（20分钟）：发放字谜卡片，让学生自主猜谜，提高实践能力。
六、板书设计1. 字谜的起源与分类2. 常见字谜解析技巧3. 实践活动：猜字谜案例七、作业设计1. 作业题目：请学生课后收集5个有趣的字谜，并尝试自己解答。
2. 答案：学生自行解答，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外猜谜活动，提高语文素养。
同时，引导学生关注生活中的字谜元素，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：字谜的分类和猜谜技巧，尤其是离合字谜和藏字谜的解析方法。
2. 实践活动：发放字谜卡片，让学生自主猜谜，提高实践能力。
3. 作业设计：收集字谜并尝试解答，锻炼学生的自主学习能力。
一、字谜的分类和猜谜技巧1. 分类解析：（1）形声字谜：通过形声字的特点，抓住形旁或声旁进行猜测。
猜字谜教案
猜字谜教案字谜教案一、教学目标：1. 了解字谜的特点和形式；2. 培养学生观察、思维、联想、归纳等能力；3. 提高学生的想象力和创造力；4. 培养学生的合作学习能力。
二、教学内容：1. 字谜的定义和特点；2. 常见的字谜形式和例子；3. 学生自主创造和解答字谜。
三、教学过程：Step 1 导入新知1. 教师介绍字谜的定义和特点，引导学生思考什么是字谜，字谜有什么特点。
2. 引导学生回忆自己之前接触过的字谜。
3. 教师出示一些字谜的例子，并与学生一起解答。
Step 2 学习字谜形式1. 教师介绍常见的字谜形式，如谜面是一个字、一个词、一个成语等等。
2. 教师给学生出示一些字谜形式相同的谜面，让学生猜测谜底是什么。
Step 3 学生自主创造字谜1. 将学生分成小组，每个小组选择一种字谜形式，然后自主创造字谜。
2. 学生可以参考教师给出的字谜例子，也可以自行发挥创造。
3. 学生可以在一定时间内创造出一定数量的字谜。
Step 4 学生互相解答字谜1. 将学生的字谜集中起来，每个小组轮流选一个字谜，然后让其他小组解答。
2. 如果解答的小组解对了，则给予奖励；否则，可以给予提示，并继续解答。
四、教学总结：1. 教师总结字谜的特点和形式，让学生加深对字谜的了解。
2. 引导学生反思自己在创作和解答字谜中的收获和不足。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生继续创作和解答字谜，培养学生的创造力和思维能力。
2. 组织学生进行字谜比赛，进一步激发学生的兴趣和参与度。
3. 将字谜制作成小册子，与其他班级分享，促进交流与合作。
猜字谜教案
猜字谜教案一、教学目标通过猜字谜活动，培养学生对汉字结构的兴趣和敏感性。
增强学生的思维能力、观察能力和语言表达能力。
拓展学生的汉字知识储备，加深对汉字文化内涵的理解。
通过小组合作，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学准备教师准备：收集各种难度适中的字谜题目，准备相关的字谜背景知识。
学生准备：准备笔记本和笔，以便记录猜字谜的过程和心得。
三、教学过程导入新课教师简要介绍汉字的历史和演变过程，强调汉字的独特性和文化价值。
通过一个简单的字谜题目激发学生兴趣，例如：“一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
”（答案：立）字谜基础知识讲解解释什么是字谜，字谜的构成要素：谜面、谜底、谜目。
举例说明字谜的种类，如拆字谜、画意谜、谐音谜等。
强调猜字谜的技巧：注意字的部首和结构，利用谐音和联想等方法。
字谜实战演练教师出示不同难度的字谜题目，让学生尝试猜测。
学生可以独立思考，也可以小组讨论，鼓励多种解题思路。
每个题目给出一定时间后，教师公布答案，并解释谜底的由来和构思过程。
例如：“古稀之年不停步”（答案：车，因为“七十不停步”连写就是“车”字）。
字谜创作挑战鼓励学生根据所学知识，尝试自己编写简单的字谜题目。
学生可以相互交换题目进行猜测，增加互动和趣味性。
教师选取部分学生的字谜题目进行点评，指出优点和不足。
字谜文化拓展介绍字谜在中国传统文化中的地位和作用，如元宵节猜灯谜的习俗。
讲述一些与字谜相关的历史故事或名人轶事，增加学生的文化积累。
课堂小结总结本节课学到的字谜知识和技巧。
强调猜字谜不仅是一种游戏，更是锻炼思维和学习汉字的有效途径。
鼓励学生在日常生活中继续关注和学习字谜，传承和弘扬汉字文化。
四、教学方法与手段讲授法：通过教师讲解字谜的基础知识和猜解技巧，为学生提供必要的理论支持。
互动讨论法：鼓励学生之间开展讨论，分享猜字谜的思路和方法，相互学习，共同提高。
实践操作法：通过大量的字谜题目练习，让学生在实践中掌握猜字谜的技能，培养对汉字结构的敏感性。
字谜七则教案
字谜七则教案教案标题：字谜七则教案教案目标：1. 引发学生对汉字的兴趣，增强他们对汉字的认识和理解能力。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 学习并掌握七个字谜的答案。
2. 学会分析字谜的线索，运用观察和逻辑思维解答字谜。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学过程：引入活动：（5分钟）1. 师生互动：教师与学生们对汉字的认知交流，谈论汉字的重要性和使用范围。
2. 激发学生兴趣：介绍字谜的概念，如何通过线索解答字谜。
展示第一个字谜，让学生们猜猜字谜的答案。
活动一：分析字谜线索（10分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组给出一个字谜。
2. 学生合作分析：每个小组讨论字谜线索，分析字谜的隐含意思，并推测正确答案。
3. 学生展示与讨论：每个小组依次展示他们的推测答案，并讨论推理的过程和线索。
活动二：制作字谜（15分钟）1. 鼓励学生：鼓励学生利用自己的想象力和逻辑思维，设计一个自己的字谜。
2. 解释字谜的要求：解释字谜需要包含一定的难度，同时也要有合理的线索和提示。
3. 学生制作：学生们在小组内制作自己的字谜，并准备分享给其他小组。
活动三：分享与解答（15分钟）1. 学生分享：每个小组派代表分享他们制作的字谜，其他小组进行分析和解答。
2. 学生讨论：每个小组讨论对方的字谜，一起推理并解答。
3. 教师指导：教师给予学生们必要的指导和反馈，引导学生们从不同角度思考和分析字谜。
活动四：总结与反思（5分钟）1. 学生总结：学生们对这次活动做一个简单总结，回答问题：“你通过这次活动学到了什么？”2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生继续设计更多的字谜，与其他同学进行交流和解答。
2. 加入其他形式的字谜游戏，如成语接龙或填字游戏，以巩固学生对汉字的理解和运用能力。
教学资源：1. 多个字谜示例（提前准备好，用于活动一和活动三）。
《猜字谜》教案9篇
《猜字谜》教案9篇《猜字谜》教案9篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《猜字谜》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《猜字谜》教案1一．教学目标1、认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“红、时”等7个字。
2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
3、通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
二．教学重难点1.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
2.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
三．教学过程（一）联系插图导入1.导入：你们知道图中的小朋友在干什么吗?生答：猜灯谜。
师：你们猜对了,猜灯谜是元宵节的一个习俗,还有赏花灯、舞龙等活动形式。
今天就让我们学习灯谜的一种形式----字谜。
你知道什么是字谜吗？生答：谜底是一个字。
2.介绍字谜。
你想不想猜个字谜？（出示谜语花园字谜，学生猜）3.师：同学们真厉害，相信今天的字谜学习，一定也难不倒你，请大家齐读课题，师板书。
（二）初读谜语，识字正音1.现在请同学们打开书，读一读这两则字谜，出示自读要求。
大家自由读课文。
（根据自读要求，学生把书放在桌上圈生字，读生字。
）2.检查生字。
小老师领读，开火车读，齐读。
3.师：同学们生字去掉拼音，你还认识他们吗？小组长赶紧带领组员学习一下。
（出示小组学习要求，同学们小组里一起抽生字卡读生字，抢答，交流识字方法。
4．交流识字方法。
师：我们请一个小组的同学，下来交流好吗？学生拿着生字卡片，交流这个字可以用哪种方法记住。
（1）“动、纯、净、相、怕、欢”是左右结构的字，扩词记住。
（2）“令、喜”是上下结构的字，可以用今“加一加”的方法识记。
喜可以组词。
（3）“言”是指事字。
（4）“互”是象形字。
（5）“万”减一减，“方”去掉上面的点。
（6）“遇”是半包围结构，扩词记住。
教师补充识字方法，（出示言、互两种造字法）（7）点亮生字灯笼。
活动课教案《猜字谜》[精选5篇]
![活动课教案《猜字谜》[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a933587b7275a417866fb84ae45c3b3567ecdd0d.png)
活动课教案《猜字谜》[精选5篇]一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册“趣味语文”章节，详细内容为字谜的起源、发展、类型及其猜谜技巧。
重点讲解谐音谜、象形谜、会意谜三种类型的字谜。
二、教学目标1. 了解字谜的起源、发展及其类型，提高学生对传统文化的认识。
2. 学会猜谜技巧，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作探究、积极参与的精神，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：谐音谜、象形谜、会意谜的猜谜技巧。
教学重点：字谜的起源、发展、类型及猜谜方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、字谜卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解“谜语起源的故事”，引导学生进入猜字谜的活动氛围。
2. 讲解：介绍字谜的起源、发展、类型及猜谜技巧，让学生对字谜有全面的了解。
3. 实践情景引入：出示字谜卡片，让学生尝试猜谜，感受猜谜的乐趣。
4. 例题讲解：针对谐音谜、象形谜、会意谜，分别给出典型例题，引导学生掌握猜谜方法。
5. 随堂练习：分组让学生互相出谜语，互相猜谜，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 字谜的起源、发展、类型2. 猜谜技巧：谐音谜、象形谜、会意谜3. 典型例题及解析七、作业设计1. 作业题目：（1）请至少收集5个字谜，并注明谜底。
（2）尝试自己创作一个字谜，并给出谜底。
答案示例：（1）收集的字谜：① 人有它就变大，无它就变小。
（答案：门）② 看不见，摸不着，无影又无踪。
（答案：风）③ 一点一横长，一撇像扫帚。
（答案：扫）④ 一口咬掉牛尾巴。
（答案：牛）⑤ 两点水，一把刀。
（答案：冰）（2）创作的字谜：谜面：天下一，地上八，猜一个字。
谜底：人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对猜谜技巧的掌握情况，针对学生遇到的问题，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续收集字谜，了解更多的谜语文化，提高学生的语文素养。
《猜字谜》教案部编2
《猜字谜》教案部编2猜字谜教案一、教学目标1.了解字谜的基本概念，学会提问和猜测解谜答案。
2.培养学生的逻辑思维和推理能力。
3.提高学生的语言表达和团队合作能力。
二、教学重点1.掌握字谜的解题技巧。
2.培养学生的思维能力和合作精神。
三、教学难点1.培养学生的团队合作和推理能力。
2.引导学生正确解读字谜中的线索。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生对字谜的了解，提问引导学生思考什么是字谜，字谜的特点是什么，字谜的形式有哪些等问题。
2.活动一：解析字谜（15分钟）教师逐步给学生展示一些常见的字谜，通过学生的分组合作，尝试解读线索并猜测答案。
教师可以根据学生的反应，逐渐增加难度，比如递增的猜测难度或使用更复杂的线索。
3.活动二：编写字谜（20分钟）让学生分组合作，编写自己的字谜。
每个小组需要编写至少两个字谜，然后与其他小组交流，尝试解读对方编写的字谜。
教师可以提供一些提示，如字谜的题材或提示词语。
4.活动三：表演解谜（20分钟）每个小组选择一个字谜进行表演解谜环节。
学生可以扮演谜底中的角色，通过对话、动作等方式，以更具趣味性的方式揭示字谜的答案。
5.活动四：整理归纳（15分钟）教师引导学生对刚刚的活动进行总结，归纳出解谜的技巧和方法。
学生可以用思维导图或口头总结的方式进行整理。
教师可以提供一些示范和指导。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家继续编写字谜，并将自己编写的字谜带到课堂上与同学们分享。
七、教学反思通过本节课的活动，学生们在合作中展示了积极的学习态度，充分发挥了自己的想象力和创造力。
他们通过解析字谜、编写字谜以及表演解谜等多种活动形式，提高了自己的语言表达能力、合作精神和逻辑思维能力。
在今后的教学中，可以加强字谜的相关知识普及，拓宽学生的知识面，提高他们对字谜的理解和解读能力。
猜字迷 《猜字谜》教案(优秀4篇)
猜字迷《猜字谜》教案（优秀4篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？本文是人美心善的小编Waner帮大家整理的《猜字谜》教案（优秀4篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
《猜字谜》教案篇一教材分析：猜谜语是深受学生欢迎的一种学习方式。
本课安排了两首猜字谜语，语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣。
学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。
本课教学应以培养学生识字能力，引导学生学会创新为出发点，激发他们收集谜语和自编谜语的兴趣。
可让学生读读，想想，猜猜，让学生在猜谜语的过程中主动识字。
教学目标：1．认识“相、遇”等12个生字和偏旁“又、冫”，会写“字、左”等7个生字。
2．能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
3．通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
教学重难点：重点：识字，写字；能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
难点：通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
教学准备：教师：多媒体课件；生字卡片。
学生：预习生字、新词。
课时安排：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1．谈话导入：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？指名说刚才的`那位同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？谜底2．今天老师给大家带来了两个字谜，大家想猜一猜吗？板书课题：猜字谜二、教学一则谜语。
1．出示一则谜语，学生自读。
教师范读。
2．逐句读读猜猜。
1读了谜语，你想到了什么？教师引导学生把几个句子联系起来思考：什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？2你可以做个什么手势表示“相遇”呢？“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你想到了什么？3什么喜欢“及时雨”？什么较怕“水来攻”？4连起来想想，猜猜谜底。
3．揭晓谜底“秋”，看看同学们猜对没有。
字谜七则教案设计
字谜七则教案设计
1.准备七个字谜，每个字谜的题目和答案分别写在两张卡片上；
2. 准备黑板、白板及相应的书写工具。
四、教学过程：
1. 导入活动：引导学生猜测“字谜”是什么，了解字谜的特点和形式。
2. 呈现字谜：老师依次呈现每个字谜的题目，学生听完后可在白板或纸上写出自己的答案。
3. 分析字谜：让学生自己分析每个字谜的规律和解题方法，以及每个字谜的提示信息和答案。
4. 练习字谜：老师可以设计练习题目，让学生根据所学的规律和方法，自己编写字谜或解答字谜。
5. 总结反思：让学生分享自己的心得和体会，总结每个字谜的规律和解题方法。
同时，让学生回顾自己在学习中存在的问题和不足，进行反思并提出改进措施。
五、教学评价：
1. 学生在实践中是否掌握了七个字谜的规律和解题方法？
2. 学生是否能够独立分析和解答字谜？
3. 学生是否能够灵活运用所学的规律和方法，编写自己的字谜？
4. 学生是否能够充分发挥想象和创新，提出新的解题思路？
5. 学生是否具有合作意识和交流能力，能够与他人合作完成任
务？。
怎样猜字谜,教你学几招___介绍字谜十八法
怎样猜字谜,教你学几招___介绍字谜十八法猜字谜——十八法一、加字法:将谜面中的一个字加在另一个字上.例如:请勿入口谜底:囫(勿字加在”口”里)⒈又到村里. (树)⒉勿挂心上. (忽)⒊直上云端(去)⒋一一补足(是)⒌家添一口(豪)二、减字法:将谜面中的一个字减去一个字.例如:挥手告别谜底:军（挥字去掉””）⒈消灭蚊虫 (文)⒉视而不见(示)⒊太少了一点(人)⒋多少个晚上(夕)⒌春节三日游(人)三、离合法将谜面中的某几个字先去掉一部分,再合起来.例如:天天大扫除.谜底:二（“天天”分别去掉”大”字,再将剩下的两个”一”合起来）⒈节约用布. (有)⒉无头奇案(柯)⒊身残心不残(耻)⒋迷信害死人(谜)⒌人人不落后(丛)四、组合法把谜面中的某几个字,合成一个字.例如:综合门市谜底:闹(把”门,市”两字合在一起)⒈ 九点(丸)⒉集中一点 (虫)⒊依山而立 (端)⒋二小队集合 (除)⒌一大一小 (奈)五、半字法取谜面中的某几个字的一半,组合成一个新的字.例如:半甜半辣谜底:辞(取”甜,辣”两字的一半)⒈半真半假(值)⒉多出一半(岁)⒊半价出售(催)⒋断壁残亘(坦)⒌各取一半(职)六、方位法谜面中含有方位词,它往往表示一个字的某一部分,合成的字便是谜底.例如: 东扶西倒谜底: 夫(“扶”的右边,”倒”的左边)村前庄后 (杜)指东话西 (诣)困难之中 (休)追根问底 (过)有头无尾 (友)七、移位法将谜底字或部分笔画转移位置.例如:主动一点谜底:玉(将”\”移至王的上方)⒈倒数第一(由)⒉晕头转向(晖)⒊颠三倒四(泪)⒋三十而立(丰)⒌举一反三(卅)八、替代法从谜面的某些字词中联想出它的替代词,再取揭示谜底.例如:节日的山东谜底:鱼(山东间称鲁,鲁去掉”日”)⒈养猪入门(阂)⒉节日的山西(亚)⒊国际劳动节(与)⒋有一点错误(义)⒌猴子翘尾巴(电)九、象形法根据谜面对字\偏旁\部首\笔画等的形象化描述,充分发挥想象去探索谜底.例如:两只蚂蚁扛根棒,一只蚂蚁棒上躺谜底:六⒈两行远树山倒影 (彗)⒉一钩残月带三星(心)⒊三人踢球,一人卧倒(似)⒋两把梳子背靠背,两个月亮半遮面. (翡)⒌一字真古怪,头上用草盖,九颗好豆子,三根豆芽菜. (蕊)十、会意法领会谜面的意思,想一想哪个字拆开后,与谜面意思相扣后.例如:诞辰谜底 :星(生日)⒈上海市民(伸)⒉长篇大论(够)⒊傍晚的太阳(晒)⒋第二次握手(观)⒌阿里山的姑娘(始)十一、重扣法谜面由两部分组成,每一部分都能与谜底相扣合,例如:自小在一起,目前少联系. 谜底:省(上\下句可以单独去猜”省”字)⒈人有它大,天没有它大 (一)⒉两点一直,一直两点 (真)⒊加一倍不少,加一划不好(夕)⒋点火能除草,滴水能润苗 (尧)⒌他说多子为好,我说少生为妙 (女)十二、推理法根据谜面意思去推理,往往需要减少或增加某一个字后,方能得到谜底.例如:上海晴谜底:户(上海间称沪,”沪”没”水”)⒈湖南晴(相)⒉南京有雨(泞)⒊⒊山东阴(鱼)⒋99 (白)⒌春雨绵绵(泰)十三、暗示法交待谜底藏在某几个字中,或通过暗示法去联想\推敲出谜底.例如:走在上边,坐在下边,堆在左边,挂在右边. 谜底:土(走\坐\堆\挂四个字中都有”土”)⒈上不在上,下不在下,不可在上,且宜在下 (一)⒉左看是女,右看是男,并排站立,人人称赞 (好)⒊减去一个,孤单一个,加上一个,成伙成群(从)⒋十个哥哥,体重真轻,凑足千倍,才够两斤(克)⒌一边喜雨,一边喜风,喜风怕水,喜雨怕虫(秋)十四、排除法明确指出某个字不是谜底(应排除在外).例如:宋字了盖,不作木字猜谜底:李(宋与字两个字都去了盖)⒈石字出头,不是右字(岩)⒉日月一齐来,不作明字猜(胆)⒊林字多一半,别当森字猜. (梦)⒋二山在一道,猜出便错了(击)⒌一木口中栽,非困又非呆(束)十五、提议法谜面由两部分组成，后半部分是对谜底字义的注释。
一年级语文(下册)统教版猜字谜生字课堂教案
年 级：一年级 学 科：语文（统教）
一年级语文下册
会写字
zì
音序：Z
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：6
组词：汉字 文字 一字千金
笔顺：
造句：姐姐正坐在桌子前练字。
zuǒ
音序：Z
结构：半包围
偏旁：工 笔画数：5
组词：左手 左边 左思右想
笔顺：
造句：小兰的座位在我的左边。
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：7
组词：运动 幸运 运气
笔顺：
造句：经常运动有助于身体健康。
chí
音序：C
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：6
组词：水池 池塘 电池
笔顺：
造句：我家门口有一个美丽的池塘。
huān
音序：H 偏旁：又 组词：欢快 笔顺：
结构：左右 笔画数：6 欢乐 欢天喜地
造句：他过了一个欢乐的六一儿童节。
偏旁：门 笔画数：7
组词：房间 中间 时间
笔顺：
造句：小红正在房间里写作业。
mí
音序：M 结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：9
组词：迷路 入迷 球迷
笔顺：
造句：小明看书看得真入迷。
zào
音序：Z
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：10
组词：创造 建造 造句
笔顺：
造句：创造力是非常重要的一种能力。
yùn
音序：Y
wǎng
音序：W 偏旁：冂 组词：网球 笔顺：
结构：半包围 笔画数：6 网站 渔网
造句：渔民带着渔网出海打渔了。
yòu
音序：Y
结构：半包围
偏旁：口 笔画数：5
组词：右手 右边 左右为难
一年级下册语文猜字谜课文讲解
一年级下册语文猜字谜课文讲解一、导入今天我们要学习《猜字谜》这一课，通过这节课的学习，我们不但可以知道一些汉字的有趣谜语，而且还可以知道一些汉字的起源和演变。
二、新授1. 读课文（1）自由读课文。
要求：读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）指名读。
（3）齐读。
2. 识字（1）在课文中找出藏在谜语中的这六个生字：相、遇、喜、欢、怕、言。
（2）看拼音读字读词。
（3）分析字形。
喜：用“十”字和古文字“喜”来识记。
相：木字旁，形声字，表示与树木有关；目字旁，也读xiāng，表示看的意思。
从“相”字的演变可以体会汉字的趣味性。
遇：用“愚”字来识记，“立”字旁读yù。
言：说话要用口，“言”就是“说”。
欢：用“又”字和“力”字来识记。
“又”表示重复，“力”表示力量，“又”和“力”合起来就是表示“重复用力”，表示高兴的意思。
怕：从心情入手，“心”上边加一点，表示担心、害怕。
（4）组词巩固。
3. 读课文，了解字谜内容。
（1）再读课文，了解每句字谜的谜底。
说说自己的猜想和课文中的答案是否一致。
是怎样猜出来的？猜谜语的方法有哪些？（猜谜语的方法有三种：一是根据字的组成来猜；二是根据字的读音来猜；三是根据字的含义来猜。
）（2）学习第一则字谜：从字形的角度来猜；学习第二则字谜：从字音的角度来猜；学习第三则字谜：从含义的角度来猜；学习第四则字谜：谜底就在谜面中。
（这四种猜法都是先读懂谜面的意思，再联系实际生活经验来猜。
）4. 课堂小结。
通过本节课的学习，我们不但学会了6个生字，而且还会猜几个字的谜语了。
我们学习的汉字不仅有形状各异的笔画，独特的偏旁部首，还有千奇百怪的谜团呢！在汉字的大家庭里还有许许多多的汉字奥秘等待着我们去探索、发现呢！请同学们课后多留心我们的汉字，去发现它的奥妙吧！。
识字《猜字谜》(教案)
一、教学内容
《猜字谜》（教案）
本节课选自人教版小学语文二年级下册第六单元“语文园地”中的“趣味识字”部分。教学内容主要包括以下字谜：
1.千里来相会，八字无半点。（谜底：牛）
2.两点水，一把刀，顺着水流走。（谜底：冰）
3.一人之下，万人之上。（谜底：天）
二、核心素养目标
1.提高学生识字兴趣，培养主动探究汉字奥秘的良好习惯，增强语言文字表达能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了字谜的基本概பைடு நூலகம்、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对字谜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对猜字谜的活动表现出了极大的兴趣和热情。他们积极参与，主动思考，这让我感到很欣慰。通过这个教学环节，我认识到以下几点：
2.培养学生逻辑思维能力和想象力，提高解决问题的策略和方法。
3.增强学生对中华传统文化的认识和热爱，培养文化自信。
4.通过小组合作猜字谜，提升学生团队协作能力和沟通能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是让学生通过猜字谜活动，巩固已学生字，提高识字量和词汇运用能力。
-重点教授字谜的解谜技巧，如通过字形结构、字义、谐音等方法猜测谜底。
-强调对字谜中涉及的字词的读音、书写和意义的掌握，如“牛”、“冰”、“天”等字。
-培养学生利用已知汉字知识解决问题的能力。
举例解释：
-例如，在猜字谜“千里来相会，八字无半点”时，教师要引导学生关注“八字无半点”这一关键信息，通过分析字形结构，想到“牛”字由两个“八”字组成，且没有额外的笔画。
字谜七则学习资料
字谜七则学习资料字谜七则《字谜七则》课型：综合学习课教学目标：知识与技能：（１）、帮助学生了解汉字的起源。
（２）、感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
过程与方法：综合性学习。
情感、态度与价值观：培养对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成良好的书写汉字的习惯。
活动目标：１、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
２、通过了解字谜的特点，体会汉字文化的丰富有趣。
初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
教学重难点：１、通过对阅读材料的学习，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。
２、引导学生学会搜集资料，培养独立、合作的探究意识。
教学方法：自主探究法、谈话法、讲授法学习方法：自主学习法、合作学习法、探讨归纳法教具准备：１、教学挂图。
２、各种关于汉字的资料。
３、多媒体课件。
教学过程：一、谈话激趣，走近汉字。
１、对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。
许多世界名人是这样评价汉字的。
２、课件出示：（１）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
（２）爱汉字，就是爱自己的祖国。
（３）汉字有形象、有色彩、有气味。
（４）一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
过渡：一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
师：从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字，看一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字，当两个跨越几千年的汉字同时出现在眼前，你们心里有何感想。
相机板书：有趣神奇师：请同学们翻开课文，快速默读，你对汉字又会有新的了解。
３、学生默读。
４、同学们，想去了解更多的汉字吗？让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
（板书课题有趣的汉字字谜七则）二、阅读材料，初感汉字。
同学们，你们愿意猜谜语吗，现在老师出一则谁来对。
a、两姐妹样样高，早上起来捡材烧。
b、姐姐在重庆，妹妹在万县，隔座山梁不看见。
小学一年级测识字量教学资源之字谜
【导语】字谜（zìmí），是⼀种⽂字游戏，也是汉字特有的⼀种语⾔⽂化现象。
它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独⽴，结构组合多变的特点，运⽤离合、增损、象形、会意等多种⽅式创造设制的。
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【篇⼀】 1、字谜：皇帝新⾐——袭 2、字谜：⼀流⽔准——淮 3、字谜：⽯达开——研 4、字谜：拱猪⼊门——阂 5、字谜：格外⼤⽅——回 6、字谜：⾛出深闺⼈结识——佳 7、字谜：⼀千零⼀夜——歼 8、字谜：七⼗⼆⼩时——晶 9、字谜：床前明⽉光——旷 10、字谜：需要⼀半，留下⼀半——雷 1、字谜：⼀⼝咬住多半截——名 2、字谜：⼀⽉⼀⽇⾮今天——明 3、字谜：要⼀半，扔⼀半——奶 4、字谜：综合门市——闹 5、字谜：不是冤家也碰头——硼 6、字谜：上⽓接下⽓——乞 7、字谜：四⽅来合作，贡献⼤⼀点——器 8、字谜：贪前稍变就成穷——贫 9、字谜：半布春秋——秦 10、字谜：银川——泉【篇⼆】 1、字谜：⼀来再来——冉 2、字谜：守门员——闪 3、字谜：有⼈偷车——输 4、字谜：酿酒之后隔⽇⾹ 5、字谜：半青半紫——素 6、字谜：⾃⼰——体 7、字谜：秀才翘尾巴——秃 8、字谜：重点⽀援⼤西北——头 9、字谜：⾝残⼼不残.--息 10、字谜：⼗⼋乘六——校 1、字谜：⼀勾⼼⽉伴三星——⼼ 2、字谜：⼀撇⼀竖⼀点——压 3、字谜：⼋字头——学 4、字谜：千⾥挑⼀，百⾥挑⼀——伯 5、字谜：群雁追⾈—巡2110——⾔ 6、4个⼈搬个⽊头——杰 7、⼀⼈——⼤ 8、⼀⼈⼀张⼝，⼝下长只⼿，猜⼀字——拿 9、⼀⼈在内——⾁ 10、⼀⼈挑两⼩⼈——夹【篇三】 1、⼀⼈腰上挂把⼸——夷 2、⼀⼝吃掉⽜尾巴——告 3、⼀⼝咬定——交 4、⼀⼤⼆⼩——奈 5、⼀⽃⽶——料 6、⼀⽉七⽇——脂 7、⼀加⼀——王 8、⼀半⼉——⾅ 9⼀字⼗三点，难在如何点——汁 10、⼀百减⼀——⽩ 1、⼀夜⼜⼀夜——多 2⼀个⼈搬两个⼟——佳 3、⼀个礼拜——旨 4、⼀家⼗⼀⼝——吉 5、⼀家有七⼝，种⽥种⼀亩，⾃⼰吃不够，还养⼀条狗——兽 6、⼀根⽊棍，吊个⽅箱，⼀把梯⼦，搭在中央——⾯ 7、⼀只⽜——⽣ 8、⼀只狗四个⼝——器 9、⼀⼀箭穿⼼——必 10、⼀点⼀横长，⼀撇到南洋，南洋有个⼈，只有⼀⼨长——府。
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现代汉语常用字字谜4个人搬个木头,猜一个字答案是:杰一人,猜一个字答案是:大一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿一人在内,猜一字答案是:肉一人挑两小人,猜一字答案是:夹一人腰上挂把弓,猜一字答案是:夷一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告一口咬定,猜一字答案是: 交一大二小,猜一个字答案是:奈一斗米,猜一个字答案是:料一月七日,猜一个字答案是:脂一加一,猜一字答案是: 王一半儿,猜一个字答案是:臼一字十三点,难在如何点,猜一个字答案是:汁一百减一,猜一个字答案是:白一夜又一夜,猜一字答案是:多一个人搬两个土,猜一个字答案是:佳一个礼拜,猜一个字答案是:旨一家十一口,猜一字答案是:吉一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗,猜一个字答案是:兽一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央,猜一个字答案是:面一只牛,猜一个字答案是:生一只狗四个口,猜一个字答案是:器一一箭穿心,猜一字答案是:必一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长,猜一个字答案是:府一边是水,一边是山,猜一个字答案是:汕一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字答案是:秋七人八只眼,猜一个字答案是:货七人头上长了草,猜一字答案是:花七十二小时,猜一个字答案是:晶七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字答案是:货真价实九十九,猜一字答案是:白九只鸟,猜一个字答案是:鸠九号,猜一字答案是: 旭九辆车,猜一个字答案是:轨九点,猜一字答案是:丸二八佳人,猜一个字答案是:妙二小姐,猜一个字答案是:姿二兄弟,各自立,猜一个字答案是:竞人不在其位,猜一个字答案是:立人有他则变大,猜一个字答案是:一人我不分,猜一个字答案是:俄人都到了,猜一个字答案是:倒人无寸铁,猜一个字答案是:控人无信不立,猜一字答案是:言八十八,猜一个字答案是:米八兄弟同赏月,猜一个字答案是:脱刀出鞘,猜一字答案是:力十一个读书人,猜一个字答案是:仕十二点,猜一个字答案是:斗十三点,猜一个字答案是:汁十五人,猜一字答案是:伞十五天,猜一个字答案是:胖十元买早餐,八元买豆干,猜一个字答案是:干十月十日(武昌起义),猜一字答案是:朝十月十日,猜一个字答案是:萌十字架下三个人,猜一个字答案是:来十字对十字,太阳对月亮,猜一个字答案是:朝十个哥哥,猜一个字答案是:克三人两口一匹马,猜一字答案是:验三口重叠,莫把品字猜,猜一个字答案是:目三张纸,猜一个字答案是:顺上下合,猜一个字答案是:卡上下串通,猜一个字答案是:卡上下难分,猜一字答案是:卡久雷不雨,猜一字答案是:田千言万语,猜一字答案是:够千里姻缘一线牵,猜一个字答案是:重土上有竹林,土下一寸金,猜一个字答案是:等大人挑小人,猜一个字答案是:夹大丈夫不得出头,猜一个字答案是:天大有头,中无心,小全身,猜一个字答案是:京大雨落在横山上,猜一字答案是:雪小姑娘,猜一个字答案是:妙山上复又山,猜一个字答案是:出,岳不要讲话,猜一个字答案是:吻不讲理的人,猜一字答案是: 地中心一点口不见,猜一个字答案是:卜中秋夜乌云密布,猜一字答案是: 胞中国话,猜一个字答案是:哗互吻,猜一字答案是: 吕五十对耳朵,猜一个字答案是:陌五日之家,外种一树,猜一个字答案是:梧六十不足,八十有余,猜一字答案是:平公而忘私,猜一字答案是:八反比,猜一个字答案是:北天上无二,合去一口,家家都有,猜一字答案是:人天天,猜一个字答案是:晦夫人何处去,猜一字答案是:二太太,猜一字答案是: 夫太阳王,猜一个字答案是:旺太阳西边下,月儿东边挂,猜一字答案是:明太阳挂在树顶上,猜一个字答案是:果孔子登山,猜一字答案是:岳孔明定下空城计,苏秦能说六国平,六郎要斩亲生子,宗保不舍穆桂英,猜四个字答案是:巧言令色心如刀刺,猜一字答案是: 必手不释卷,猜一字答案是: 卷手提包,猜一个字答案是:抱手无寸铁,猜一字答案是:控文武合一,猜一字答案是:斌文武两全,猜一字答案是: 斌方言,猜一个字答案是:响日加直,不加点,猜一字答案是:神日长月短左右战,一正一反两边排,猜一个字答案是:门日复一日,猜一字答案是:昌日落半林中,猜一字答案是:东日落相残洗却凡心一点,猜一个字答案是:秃日落香残,洗凡心一点,猜一字答案是:秃月光照进门,猜一个字答案是:闲木字多一撇,猜一个字答案是:(a)移; (b)朱水上工程,猜一个字答案是:汞火阑化贝,猜二个字答案是:烂货火烬炉冷平添意马心猿,猜一个字答案是:驴王小明耳朵很大今年十四岁读一心国小,猜一个字答案是:听王先生白小姐坐在石头上,猜一个字答案是:碧王昭君仰首看斜月,云天吊亡魂,猜一个字答案是:望付出爱心,猜一个字答案是:受仕绅中一人未见,邀朋友只请半边,大清斗乌云遮日,明月下更惹人怜,猜四个字答案是:十月十日兄有债,猜一字答案是: 歌兄弟姐妹,猜一字答案是:捉出一半有何不可,猜一字答案是:仙出自幽谷,迁於乔木,猜一个字答案是:呆半出半进,猜一字答案是:崔半个人,猜一个字答案是:伴半个月亮,猜一个字答案是:胖半真半假,猜一个字答案是:值半推半就,猜一字答案是: 掠去了上半截,有了下半截,比成两半截,又无下半截,猜一个字答案是:熊古时候的月亮,猜一字答案是:胡司马中原,猜一个字答案是: 魂(说鬼)只是近黄昏,猜一个字答案是:酱四山纵横, 两日稠缪, 富由他起脚, 累是他领头,猜一个字答案是:田四川的狗,猜一个字答案是:独四面都是山,山山皆相连,猜一个字答案是:田失其心也,猜一个字答案是:共左有十八,右有十八,二四得八,一八得八,猜一个字答案是:樊打开门有客来先脱帽再脱衣,猜一个字答案是:阁打断念头,猜一字答案是:心正月无初一,猜一字答案是:肯正字少一横,不作止字猜,猜一个字答案是:步田中,猜一字答案是:十田里雨后长青草,一个字答案是:蕾甲乙丙丁戊己庚辛壬癸,猜一字答案是: 旱白头谐老,猜一字答案是: 舌目字加两点,别做贝字猜,猜一字答案是:贺伊丽沙白,猜一字答案是: 瑛休要丢人现眼,猜一字答案是:相多一半,猜一字答案是: 夕好鸟无心恋故林,吃罢昆虫乘风鸣,八千里路随口到,鹧鸪飞去十里亭,猜四个字答案是:鸾凤和鸣如箭在弦,猜一字答案是: 引存心不善,有口难言,猜一字答案是:亚守门狗,猜一字答案是: 戾旭日不出,猜一个字答案是:九旭日东升,猜一字答案是:九有口亦难分诉,猜一字答案是: 亚有心得志,猜一个字答案是:士有手怀抱里,有脚想溜掉,有火点就跑,猜一个字答案是:包有目共睹,猜一个字答案是:者有两个动物,一个在水里,一个在山上,猜一个字答案是:鲜有话大家讲,猜一字答案是: 讼有轿不坐,有马不骑,今天二十九,明日初一,猜一个字答案是:赵此地景色佳,依山傍水真迷人,猜一个字答案是:汕此字八横又八直,若问孔子也不知,猜一字答案是:哑此字不凡仅四笔,无横无直无钩曲,皇帝见了要起身,圣人见了要施礼,猜一个字答案是:父此字不奇怪,芬芳又自在,七人头上草,大家都喜爱,猜一个字答案是:花此字不难猜,孔子猜三天,请问是何字也猜一个字答案是:晶(三天=三日)此字不难猜,而且不分开,请问是那一个字答案是:面此客来意不善,猜一个字答案是:殡死对头,猜一字答案是: 生江边点起两盏灯火,猜一个字答案是:淡池里不见水,地上不见泥,猜一个字答案是:也百年前是草,百年后是木,猜一个字答案是:叶百万雄兵卷白旗,天下无人去征西,秦王杀了余元帅,骂完一阵把马骑,猜四个字答案是:一二三四竹林矛舍农家地,春耕缺水无心惜,猜一个字答案是:籍老板,猜一字答案是: 住自大加一点,猜一个字答案是:臭自己话,猜一个字答案是:语自有一日出头天,猜一字答案是: 春自言自语,猜一字答案是: 记舌头没有,猜一个字答案是:古行千里路,猜一字答案是:冲住在黄金屋,猜一个字答案是:锯何需杀人灭口,猜一字答案是:丁伯父隔壁没住人,猜一个字答案是:白判决无罪,猜一个字答案是:皓吾妻,猜一个字答案是: 肉(内人) 吴头楚尾,猜一字答案是:足坐定左右无人,猜一字答案是: 土宋字去了盖,不做"木"字猜猜一个字答案是: 李弄瓦之喜,猜一个字答案是:姓弄瓦之徵,猜一个字答案是:姚弄璋之喜,猜一字答案是:甥我丈夫也,猜一字答案是: 余我没有他有,天没有地有,猜一字答案是:也我的心,猜一个字答案是:悟把白米分给别人,猜一个字答案是:粉李字少了木,不作子字猜,猜一字答案是:一没有哥哥,猜一字答案是:歌男士手携情人,猜一字答案是: 接男女同眠,猜一个字答案是: 好男宾止步,猜一个字答案是: 妪见人就笑,猜一字答案是:竺贝字减两点, 不作目字猜,猜一个字答案是:资车上有只老虎,猜一个字答案是:递依山傍水,猜一个字答案是:汕来者不善,猜一个字答案是:殡两人一般心,猜一字答案是: 患两地相思,猜一字答案是: 桂两狗谈天,猜一字答案是:狱两点一直,一直两点,猜一字答案是:慎两点水,猜一字答案是:冰和尚拜佛,猜一个字答案是:拿岳父大人,猜一字答案是:仗朋友半边不见了,猜一字答案是:月东洋兵,猜一个字答案是:晕林务大臣,猜一字答案是: 棺注重生男,猜一字答案是: 婢爸爸的耶诞节,猜一个字答案是:爷狗王,猜一个字答案是:狂狗洞,猜一字答案是: 突近朱者赤,猜一字答案是:赫金木水火,猜一字答案是:坎金字塔,猜一字答案是: 鑫长明灯,猜一个字答案是:灸门外来人月已斜,猜一字答案是: 闲门里阳光照,门外雨飘飘,猜一个字答案是:涧阻街女郎,猜一字答案是: 接信徒称耶稣,猜一字答案是: 注建国方略,猜一字答案是: 或待到重阳日,猜一字答案是: 晶拱手让人,猜一字答案是:共春雨绵绵妻独睡,猜一个字答案是:一春秋配,猜一字答案是:秦星星之歌,猜一字答案是: 农昨日不可留,猜一字答案是:乍洋婆子,猜一个字答案是:要流眼泪对流眼泪,猜一字答案是: 器洞裏会郎君,猜一个字答案是:窥美国小姐,猜一个字答案是:要苗头不对,猜一字答案是:笛风儿吐舌头,猜一个字答案是:刮飞砂走石,猜一字答案是:少乘人不备,猜一字答案是: 乖值钱不值钱,全在这两点,猜一个字答案是:金唐老鸭退役,猜一个字答案是:鸟家中兄长多,一门共八个,猜一字答案是:阅家书,猜一字答案是:响家乡话,猜一字答案是:响徒弟,猜一字答案是:们拿不出手,猜一字答案是:合旅行坐飞机,猜一字答案是:辈真心相伴,猜一字答案是:慎真丢人,猜一字答案是:直真情指数,猜一个字答案是: 皓(告白)缺钱啦,猜一个字答案是: 钦草上飞,猜一字答案是:早草木之中有个人,猜一个字答案是:茶起死回生,猜一个字答案是:苏酒中没有水,简直活见鬼,猜一字答案是:丑酒肉朋友,猜一个字答案是:饺饥荒,猜一个字答案是:欲乾燥剂,猜一个字答案是:法接吻,猜一个字答案是:吕斩草不除根,猜一字答案是:早欲言又止,猜一个字答案是:认欲话无言听流水,猜一字答案是:活欲罢不能,猜一字答案是:四添丁进口,猜一字答案是:可猜酒拳,猜一字答案是: 批眼看田上长青草,猜一字答案是:瞄眼看田上长青草,猜一个字答案是:瞄这一页,猜一字答案是:题连中三元,猜一字答案是:车部位相反,猜一字答案是:陪阴曹地府,猜一个字答案是: 块掌门人,猜一字答案是: 们挥手告别,猜一个字答案是:军森林大火,猜一字答案是:焚无心的爱,猜一字答案是: 受无限心头语,尽在情丝中,猜一字答案是:恋无风荷叶动,猜一字答案是:衡无头无尾一亩田.,猜一个字答案是:鱼结实累累,猜一个字答案是:夥视而不见,猜一个字答案是:示邮差,猜一字答案是:储云南大旱,猜一字答案是:滇云破月来,猜一字答案是:育傻瓜,猜一个字答案是:保新竹,猜一字答案是: 笋楚霸王乌江自刎,猜一字答案是:翠枫树无风,旁边有位老公,猜一个字答案是:松万物之灵,猜一个字答案是: 他(人也)落花人独立, 微雨燕双飞,猜一个字答案是:俩雷而无雨,猜一个字答案是:田驯狗者,猜一字答案是: 狮鼠头虎尾,猜一字答案是:儿算命先生,猜一字答案是:仆闻不入耳,猜一字答案是: 门闻不用耳,猜一个字答案是:门与人方便,猜一字答案是:更与我同行,猜一个字答案是:衙裹脚,猜一个字答案是:跑银楼,猜一字答案是: 锯欧洲人,猜一个字答案是:伯欧洲妇人,猜一个字答案是: 要精品文档精品文档瞎子,猜一字 答案是:盲 请十二时准时入席,猜一字 答案是: 许学子远去,又见归来,猜一字 答案是:觉学生学字,猜一字 答案是: 救 横算直算,二四得八,猜一字 答案是:买树旁站著两个人 ,猜一个字 答案是:来独留花下人,有情却无心,猜一字 答案是:倩独眼龙,猜一字 答案是:省 阎罗王,猜一字 答案是:瑰 头寸不足,猜一字 答案是:钦 骇人听闻,猜一个字 答案是: 诡 总有一天出头日,猜一字 答案是:春耸人听闻,猜一字 答案是:诡 讲师钟点费,猜一字 答案是:读 讲鬼,猜一字 答案是:魂 赛跑冠军 ,猜一个字 答案是:道点点成金,猜一个字 答案是:全 点点是黄金,猜一个字 答案是:全 礼义廉耻,猜一个字 答案是:罗(由「四维」得知)礼聘千万两,猜一字 答案是: 钟 虫入凤巢飞去鸟,猜一字 答案是:风丰收年,猜一字 答案是: 移 离别(分手),猜一字 答案是:扮 边打边谈,猜一字 答案是:订 镜中人,猜一字 答案是:入 镜中人,猜一个字 答案是:入 宝岛姑娘,猜一字 答案是:始 宝岛姑娘,猜一个字 答案是:始 钟馗,猜一字 答案是: 瑰 馨香飘逝,闻香无门,猜一字 答案是:声樱桃小嘴,猜一个字 答案是:如 樱桃嘴,猜一字 答案是: 观不见鸟飞来,猜一个字 答案是:鹳。