高级中学考试阅卷老师详解历史主观题解题思路.doc

高考阅卷老师详解历史主观题解题思路首先，必须准确把握高考试题评分标准。

最有效的方法是对最近三年甚至文综考试以来的高考试卷及评分标准进行研究性学习,找出高考试题答案具有的共同特点。在历史答题中考生存在的主要问题有：

1.语言不简洁,不能用规范的学科语言来回答;

2．知识学得过死，灵活性方面不足。

这实际上说明了考生答题不能符合考试标准。这里以２00１年高考第３8题第②问举例说明。问:１９世纪末2０世纪初，科技革命怎样推动世界形成一个整体的?答：第二次科技革命推动了经济的巨大发展，资本主义以全球为市场进行扩张;世界领土瓜分完毕;内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段发明。这个题的时限很明确，即19世纪末20世纪初,中心词是科技革命推动世界成为整体，求答项是怎样推动。通过时间限制，我们应很明确地答出第二次科技革命,只要弄清了这一点,就可以进一步答出，它推动了资本主义经济的快速发展,而资本主义经济发展起来后，市场不能满足各国发展要求，使得世界市场的争夺成为必然，故列强以全球为目标进行扩张,结果在客观上推动了资本主义经济的快速发展,最终形成了资本主义殖民体系。回顾第二次科技革命的内容主要有三个方面:一是以电力为代表的新能源的发现及运用;二是以内燃机为代表的新机器、新产品的创制;三是为远距离提供信息的新发明,即通讯事业的发展，而能够使世界形成整体(即联系加强)的是第二、三两个内容。由此可见，高考试题参考答案具有层次化、要点化、规范化等特点。

其次，在日常学习中注重历史主观性试题的训练。

如何答题本身就涉及到考生的能力问题。答题能力不是天生的,必须通过反复训练才能逐步提高，直至符合考试标准。它需要一个较为长期的过程,不可能一蹴而就，而这种能力一旦具备,也不会轻易丧失。2003年教育部制定的历史课程标准中讲到

新课程的目标是: 在掌握基础历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认识活动,培养历史思维和解决问题的能力。在日常学习中，一方面要重视基础知识的掌握，一方面要理解知识间的内在联系，并将平面知识结构提高到立体结构上来。日常教学中教师要有意识地布置一些材料题和问答题。学生在练习中要尽量做到以下三点：一是对于教师布置的练习题，一定要独立完成，认真审题,找出题目中的关键词，要严肃对待,不可敷衍塞责。二是注意教师的批改和评讲。在这个过程中找出自己的不足,并加以改正。教师评讲练习时，既会注意同学们普遍存在的问题，也会教同学们如何审题,如何答题。当教师评讲练习时,学生应用心体会教师的思路，学会思考。尤其应该结合自己的实际情况,针对教师没有提及的问题大胆发言,请教师分析指正。三是总结反思。一些主观性试题练习、评讲以后，教师还会做一个或给一个现成的答案,针对参考答案,要多看多思，学习其思路，学习其对要点的把握,并与自己做的答案做对比。对于优点要发扬,并由此增强信心，更要正视练习中存在的问题，在思考中加以改进，力争在下次练习中避免类似的问题。

第三，重视对重大历史知识、历史概念的掌握和积累。

近几年来,历史学科命题一直坚持以学科主干知识为载体，以能力立意为主线，考查学生分析历史发展的来龙去脉,比较鉴别历史发展的阶段性特征、揭示历史发展规律的命题思想(国家考试中心史明体语)。这里讲的主干知识,也就是我们历史学习中的重大概念、重大阶段的特征性的知识。学习历史从了解历史事实、形成历史概念及概念体系，进一步发展到理论概念,这是历史学习的一个深化过程。历史概念的形成对历史学习尤为重要。新课标在目标中也提到，进一步认识历史发展过程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉胳。因此，了解和掌握考纲中要求的知识点尤其是阶段性特征，是做好历史主观性试题的前提条件。

高考阅卷专家:平时读书多的学生更能脱颖

而出

高考结束后考生走出考场。王康明摄

本报北京6月1５日电(中国青年报·中青在线记者樊未晨）“今年微写作3道题中，选‘红楼梦’的比较少,跟其他两道题相比,这道难度大。不过,真选了这道题目的考生分数也都比较高。这说明,那些平时读书多、爱思考的学生在这样的难题中更能脱颖而出。”北京高考语文阅卷专家张彬福说。今天是北京市高考阅卷媒体开放日，中国青年报·中青在线记者在清华大学(分数线,专业设置)的数学阅卷点和北京大学(分数线,专业设置)语文阅卷点近距离了解了北京高考的阅卷情况。

阅卷专家指出，在今年的阅卷过程中已经出现了满分作文。社会上对满分作文也有一些争议，“我们允许高分作文有瑕疵。”张彬福说。这些年，北京高考阅卷的专家已经形成了共识，考生们在很短时间内完成写作，有瑕疵是不可避免的，要尊重学生和老师的辛苦付出。

对于数学的阅卷,考生和家长比较关心的问题是“过程对了但结果有误是否得分”。清华大学招生办公室主任刘震介绍，从专家组的反馈来看，在数学的阅卷中非常注重对过程的评价。比如,有考生做题的过程很好，但最后计算错了,“丢分不多,可以得到大部分的分数”。

为保证评卷质量,北京市采取的措施有：评卷时全体人员须严格遵循计算机网上评卷工作的程序和标准要求,确保评卷各环

节操作规范，做到“执行标准不走样，履行程序不变通”。正式评卷前，学科工作组组织各题小组长以上负责人集中学习研究《答案及评分标准》,通过试评统一认识。由学科工作组对全体评卷教师集中进行上岗前业务培训,经过实操性考试合格后才能正式上岗，防止评卷过程中出现偏宽、偏严或宽严不一的现象。对评卷过程中发现的违规卷、雷同卷或有政治问题的异常情况,及时上报，对评分有分歧的试题，须由学科工作组集体研讨，达成一致意见后确定处理方案。加强评卷质量监控，各科目全面实施“背靠背双评”，建立严格的质量检查制度,明确规定每天都要进行一定量的抽检,确保评卷给分科学、准确。对经过三评或四评的试卷,都要全部进行再次核查，坚决杜绝漏判、错判等现象的发生，保障评卷公正、科学、客观和准确。

据了解,今年北京市共需阅卷约20万份。根据工作安排,评卷工作已从６月9日开始,预计将于22日结束，２3日１２时发布高考成绩，高招各批次录取最低控制分数线以及高考成绩一分段情况也将同日向社会发布。2５日8时至29日20时,统考考生填报本科志愿,单考考生填报单招志愿。