《获取安全的饮用水》课件2
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邳州市第二中学2013年高中化学选修四课件课题2 获取安全的饮用水
单元技术 过滤、沉淀、离 心分离、上浮等 中和、氧化、还 原、分解、混凝、 化学沉淀等
基本方法 基本原理
单元技术
汽提、吹脱、吸附、 物理化学 物理化学的分 萃取、离子交换、 法 离过程 电渗析、反渗透等
微生物在污水 中对有机物进 活性污泥、生物滤 行氧化、分解 池、生物转盘、氧 的新陈代谢过 化塘、厌气消化等 程
的Al3＋水解生成Al(OH)3胶体，胶体吸附水中 悬浮的杂质。净水是指沉降水中悬浮物，杀 菌消毒是指加强氧化剂或在高温条件下使菌
体蛋白质变性。
二、硬水的软化
Ca2＋、Mg2＋ 1．概念：溶有较多_______________的水叫 Ca2＋、Mg2＋ 硬水，溶有少量或不含______________的水
(1)明确污水处理的方法和原理。 (2)正确分析流程示意图及其含义。 【解析】 本题考查污水处理的工艺流程， 解答本题要认真读懂题所给图示，结合本节
知识来回答。格栅间是用来除去大块物体，
然后加入凝聚剂沉降水中悬浮物，然后加入 熟石灰以除去溶液中的H＋从而进入沉淀池，
加入Na2S是为了除去溶液中的Hg2＋等重金属
Mg(HCO3)2 3.000×10－3 mol/L。请回答下列
问题： (1)该河水的硬度类型是________，硬度值是 ________。 (2)若将该河水直接做锅炉用水，主要危害是 ________。 (3)欲降低该河水的硬度，下列措施中有效的
是(填写代号)________。 A．加热 C．加高铁酸钾 【思路点拨】 B．加漂白粉 D．加明矾
生物法
即时应用 2．目前，城市污水处理厂多采用活性污泥法
二级处理工艺来进行污水处理。该工艺的一
级处理是在沉淀池中通过过滤除去污水中的 固体沉淀物和悬浮物，再加入一定量的化学 试剂中和酸性或碱性物质。二级处理是采用 空气曝气活性污泥法，利用细菌等微生物除
经典课件：课题2获取安全的饮用水
A、酸式碳酸钙或酸式碳酸镁 B、含氯消毒剂 C、多种致病细菌 D、可溶性有机物
.
30
4、下列物质都可应用于天然水的净化， 从提高水的净化效果和净化水的质量两 个方面考虑，它们当中最好的是
A、Cl2 B、Ca(ClO)2 C、KAl(SO4)2·12H2O D、Na2FeO4
.
31
5、下列说法中正确的是
常用的辅助剂有
粉碎的石灰石、黏土、膨 润土或硅藻土
.
8
明矾净水原理
KAlSO4·12H2O=K++Al3++2SO42-+12H2O
H2O
H++OH-
Al3++3OH-
Al(OH)3
.
9
絮凝剂的工作原理：
形成胶体或表面积大的物质，吸附作 用强，能够吸附水中的土壤胶体等自 然胶体及悬浮物质形成絮状物。当絮 状物的重力大于浮力时就会脱离水体 而沉积下来。
.
26
4、城市污水处理厂处理污水的方法
活性污泥法二级处理工艺
5、电镀厂废水处理的方法 电镀厂排放的废水主要含有 铬的化合物、氰化物等污染物。
.
27
.
28
课堂练习
1、天然水中一般含有很多杂质。 下列物质中，一般不能在天然水中存在的是：
A、硅酸盐 B、大肠杆菌 C、氯化镁 D、酒精
.
29
2、用壶烧水后，在壶的内壁上聚集了大量的 白色固体，这说明水中含有：
A、纯净水就是纯的水 B、与普通可饮用水相比，纯净作为饮用水
一定对人体更有利。 C、与纯净水相比，蒸馏水作为饮用水对人
体更有利。 D、瓶装纯净水可开瓶即喝。
.
高中化学 主题1 呵护生存环境 课题2 获取安全的饮用水课件6 鲁科选修1鲁科高二选修1化学课件
获取 安全的饮用水 (huòqǔ)
2021/12/8
第一页，共二十七页。
学习 目标 (xuéxí)
1.掌握获取安全饮用水的方法和步骤。
2.了解明矾净水原理。
3.了解氯气(lǜ qì)等强氧化剂的净水原理。 4.探究高铁酸钾的净水原理。
2021/12/8
第二页，共二十七页。
想一想
我们每天都要用水，要喝水(hē ， shuǐ) 你能说出 水对于我们人类有哪些用途吗?
① 加热法 1．硬水的软化：除去或减少天然水中 Ca2＋、Mg2＋等的 过程。
2．常用方法 (1)加热法 通过加热煮沸使暂时硬水所含钙、镁的酸式碳酸盐发生 分解，主要化学反应原理是： Ca(HCO3)2==△ ===CaCO3↓＋CO2↑＋H2O； Mg(HCO3)2==△ ===MgCO3↓＋CO2↑＋H2O； MgCO3＋H2O==△ ===Mg(OH)2↓＋CO2↑
实验步骤
1.将适量的高铁酸钾放入河水中。
猜想 预测 2.反应一段时间后，取少量溶液放入小试管，滴加
(cāixiǎng) KSCN溶液，观察颜色变化。
设计实验 3.取另一份液体，用激光照射，观察现象。 (shíyàn)
实验验证
2021/12/8
开始实验：
请大家注意安全， 注意操作的规范性， 要及时记录实验现象
2.杀菌消毒
知识点拨
（1）原理：用强氧化剂或高温(gāowēn)下使菌体蛋白质变性。
（2）方法(fāngfǎ)：① 加热 煮沸法 (jiā rè) ② 强氧化剂氧化法
（3）常用的杀菌消毒剂：
氯气 漂白粉 二氧化氯
2021/12/8
第十一页，共二十七页。
新型(x高īnxíng铁)水酸处钾理剂：
2021/12/8
第一页，共二十七页。
学习 目标 (xuéxí)
1.掌握获取安全饮用水的方法和步骤。
2.了解明矾净水原理。
3.了解氯气(lǜ qì)等强氧化剂的净水原理。 4.探究高铁酸钾的净水原理。
2021/12/8
第二页，共二十七页。
想一想
我们每天都要用水，要喝水(hē ， shuǐ) 你能说出 水对于我们人类有哪些用途吗?
① 加热法 1．硬水的软化：除去或减少天然水中 Ca2＋、Mg2＋等的 过程。
2．常用方法 (1)加热法 通过加热煮沸使暂时硬水所含钙、镁的酸式碳酸盐发生 分解，主要化学反应原理是： Ca(HCO3)2==△ ===CaCO3↓＋CO2↑＋H2O； Mg(HCO3)2==△ ===MgCO3↓＋CO2↑＋H2O； MgCO3＋H2O==△ ===Mg(OH)2↓＋CO2↑
实验步骤
1.将适量的高铁酸钾放入河水中。
猜想 预测 2.反应一段时间后，取少量溶液放入小试管，滴加
(cāixiǎng) KSCN溶液，观察颜色变化。
设计实验 3.取另一份液体，用激光照射，观察现象。 (shíyàn)
实验验证
2021/12/8
开始实验：
请大家注意安全， 注意操作的规范性， 要及时记录实验现象
2.杀菌消毒
知识点拨
（1）原理：用强氧化剂或高温(gāowēn)下使菌体蛋白质变性。
（2）方法(fāngfǎ)：① 加热 煮沸法 (jiā rè) ② 强氧化剂氧化法
（3）常用的杀菌消毒剂：
氯气 漂白粉 二氧化氯
2021/12/8
第十一页，共二十七页。
新型(x高īnxíng铁)水酸处钾理剂：
化学课件《获取安全的饮用水》优秀ppt1 鲁科版
5．渔业、牧业、各种动物的生存都离不 开水。
一句话，“离开水，万物都不能存活 ”，没有水，就没有我们身边的一切。
水是生命之源
二、天然水的净化 1、天然水里可能含有哪些物质？ 2、这样的水适合直接饮用吗？
图1-2-1 水 循 环 示 意 图
天然水里所含的物质 泥土等不溶性物质 可溶Ca2+ == CaR2 +2Na+
2NaR+Mg2+ == MgR2 +2Na+ 软化水的离子交换器
阴离子交换剂
四、纯净水的制取方法 电渗析法 离子交换法 反渗透法 蒸馏法 由普通饮用水制取纯净水的过程主要
是除去离子的过程
反渗透法 —— 海水淡化
五、污水治理与环境保护
象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手 是 拼 音 字 母 JS 的 变 形 ， 寓 意 节 水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
常用的絮凝剂 铝盐、铁盐、镁盐、聚合铝和有机絮凝剂
2、杀菌消毒 原理： 用强氧化剂或高温下使菌体蛋 白质变性。
方法： ① 加热煮沸法 ② 强氧化剂氧化法
常用的杀菌消毒剂： 氯气 漂白粉 二氧化氯 高铁酸盐
三、城市自来水的获取
1、自来水处理的主要步骤
① 沉淀 ② 过滤 ③ 曝气 ④ 消毒
2、硬水的软化 ① 硬水的软化：除去或减少天然水中的 Ca2+、Mg2+等的过程。 ② 硬水：溶有较多Ca2+、Mg2+的水
一句话，“离开水，万物都不能存活 ”，没有水，就没有我们身边的一切。
水是生命之源
二、天然水的净化 1、天然水里可能含有哪些物质？ 2、这样的水适合直接饮用吗？
图1-2-1 水 循 环 示 意 图
天然水里所含的物质 泥土等不溶性物质 可溶Ca2+ == CaR2 +2Na+
2NaR+Mg2+ == MgR2 +2Na+ 软化水的离子交换器
阴离子交换剂
四、纯净水的制取方法 电渗析法 离子交换法 反渗透法 蒸馏法 由普通饮用水制取纯净水的过程主要
是除去离子的过程
反渗透法 —— 海水淡化
五、污水治理与环境保护
象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手 是 拼 音 字 母 JS 的 变 形 ， 寓 意 节 水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
常用的絮凝剂 铝盐、铁盐、镁盐、聚合铝和有机絮凝剂
2、杀菌消毒 原理： 用强氧化剂或高温下使菌体蛋 白质变性。
方法： ① 加热煮沸法 ② 强氧化剂氧化法
常用的杀菌消毒剂： 氯气 漂白粉 二氧化氯 高铁酸盐
三、城市自来水的获取
1、自来水处理的主要步骤
① 沉淀 ② 过滤 ③ 曝气 ④ 消毒
2、硬水的软化 ① 硬水的软化：除去或减少天然水中的 Ca2+、Mg2+等的过程。 ② 硬水：溶有较多Ca2+、Mg2+的水
获取安全的饮用水ppt1 鲁科版
一句话，“离开水，万物都不能存活
”，没有水，就没有我们身边的一切。
水是生命之源
二、天然水的净化 1、天然水里可能含有哪些物质？ 2、这样的水适合直接饮用吗？
图1-2-1
水循环示意图
天然水里所含的物质 泥土等不溶性物质
可溶性物质 致病细菌
天然水净化的步骤 1、沉降悬浮物
2、杀菌消毒
1、、氯化物
⑤ 硬水的危害
不宜饮用
不利于洗涤 不能做锅炉用水
3、硬水软化的方法
① 加热法 Ca(HCO3)2 == CaCO3 + CO2 +H2O Mg(HCO3)2 == MgCO3 + CO2 +H2O
② 药剂法
向硬水中加入生石灰，纯碱等
Ca(HCO3)2 + Ca(OH) 2 == 2CaCO3 + 2H2O
2、处理的污水方法 物理方法
生物方法 化学方法 中和法 氧化法 还原法
化学沉淀法
3、城市污水处理厂——活性污泥法二级处 理工艺
国家节水标志 由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手 是 拼 音 字 母 JS 的 变 形 ， 寓 意 节 水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
软化水的离子交换器
阴离子交换剂
四、纯净水的制取方法
电渗析法
反渗透法
离子交换法
蒸馏法
由普通饮用水制取纯净水的过程主要 是除去离子的过程 反渗透法 —— 海水淡化
五、污水治理与环境保护
1、水污染源
工业废水 生活污水
农田排水
降雨淋洗将大气中的污染物和堆积 在地上的垃圾污染物冲入水中
《获取安全的饮用水》课件5
方法
原理
设备及原材料
处理对象
氧化
还原
投加氧化(或还原) 剂，将废水中的 物质氧化(或还原) 为无害物质 在废水中插入电 极板，通电后， 废水中带电离子 变为中性原子
氧化剂有空 气(O2)、漂 白粉、氯气、 臭氧等
含酚、氰化物， 硫、铬、汞废 水，印染，医 院废水等 含铬含氰(电 镀)废水、毛 纺废水
絮凝剂
细砂、无烟煤和活性炭
含氧量 有机化合物 杀菌消毒剂 微生物
二、硬水的软化 1.水的硬度
硫酸盐 氯化物 碳 酸氢钙 镁 碳酸氢
2.硬水的三点危害 (1)不能饮用——易引起肠胃不适、诱发疾病。 (2)不利于洗涤——浪费洗涤剂，使衣物丧失鲜艳的色泽。 (3)不能做锅炉用水——会使锅炉内壁结垢［主要成分是 CaCO 3、Mg(OH)2 ］，降低热效率，浪费燃料，甚至引起锅 ______________ 炉爆炸。
(2)二级处理是采用生物处理方法(又称微生物法)及某些化 学法，用以除去水中的可降解有机物和部分胶体污染物。 (3)三级处理可采用化学法(化学沉淀法、氧化还原法等)、 物理化学法(吸附、离子交换、萃取、电渗析、反渗透法 等)，这是以除去某些特定污染的一种“深度处理”方法。
硬水的软化 【典例1】(2011·山东高考改编)水处理技术在生产、生活中
吸附
(包含 离子
将废水通过固体吸附 剂，使废水中溶解的 有机物或无机物吸附 在吸附剂上，使通过 的废水得到处理 吸附剂有活性 炭、煤渣、土 壤等，吸附塔， 再生装置
交换)
3.废水处理的级别 废水按水质状况及处理后出水的去向确定其处理程度。废 水处理程度可分为一级、二级和三级处理。 (1)一级处理由筛滤、重力沉淀和浮选等物理方法串联组成， 主要是用以除去废水中大颗粒物质(固体悬浮物)，减轻废 水的腐化程度。
鲁科版 化学与生活 课题2 获取安全的饮用水
课题2 获取安全的饮用水本课题知识框架：本课题教学目标：1．认识某些含氯化合物的杀菌消毒原理，明矾等净水剂的净水原理，盐能发生水解的原理，离子交换法、药剂法和加热法能够降低水硬度的原理，以及污水治理的基本原理。
2．通过了解饮用水的净化过程主要环节的化学知识内容，进一步运用化学必修课程中学习过的有关镁离子、钙离子、铝离子和二价铁离子、三价铁离子、碳酸氢钙、碳酸氢镁的性质等知识。
3．通过“观察‘思考”“活动·探究”等学习活动，初步学习水处理中常用的沉降悬浮物、降低水的硬度等实验方法和操作技能。
4．通过本课题学习使学生认识化学在饮用水处理中的作用以及污水治理中化学知识的运用，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。
教学过程：第一课时【课前预习】：查找资料，天然水中含有哪些杂质?如何影响水质?如何从天然水中获得饮用水?【学生活动】学生汇报预习结果并对如何获得饮用水作推测。
【板书】一、天然水的净化【讲述】河流、淡水湖及浅层地下水等天然水是人类饮用水的主要来源。
天然水含有很多杂质如泥土、可溶性物质和致病细菌等，从天然水获得可以饮用的水，一般须经过沉降悬浮物、杀菌消毒等步骤。
【板书】(1)沉降悬浮物【讲述】将铝盐或铁盐等絮凝剂加入水中，会形成氢氧化铝或氢氧化铁胶体，它们吸附水中的土壤胶体等自然胶体及悬浮物质形成絮状物。
然后沉降。
常用的絮凝剂还有聚合铝、镁盐和有机絮凝剂等。
【应用】学生讨论明矾为什么能净水？【板书】(2)杀菌消毒【讲述】对少量水通常使用加热煮沸法来杀菌消毒，对大量水多采用强氧化剂氧化法进行杀菌消毒。
这些强氧化剂也称为杀菌消毒剂。
几种常用的杀菌消毒剂【讲述】（一）自来水的处理过程，主要包括以下四个步骤：(1)沉淀：在沉淀池中加人絮凝剂静置，水中的悬浮物可沉淀到池底。
(2)过滤：使水通过细砂，以除去沉淀和残存的悬浮物。
(3)曝气：把水暴露在空气中，使水与空气的接触面增大，增加水中氧的含量，以加速水中有机物的分解。
课题2获得安全的饮用水ppt课件
“离开水，万物都不能存活”， 没有水，就没有我们身边的一切。
一、天然水的净化
1、天然水里可能含有哪些物质？
泥土等不溶性物质 可溶性物质(矿物质等)
致病细菌
2、这样的水适合直接饮用吗？
(1)沉降悬浮物
(2)杀菌消毒
一、天然水的净化
1.沉降悬浮物 [演示] 明矾净水
一、天然水的净化
1.沉降悬浮物
原理：
度。
二、硬水的软化
1.基本知识 ⑥ 硬水的危害
不宜饮用 不利于洗涤
不能做锅炉用水 ⑦硬水的软化：除去或减少天然水中的Ca2+、
Mg2+等的过程。
二、硬水的软化
2.硬水的软化方法
① 加热法
△
Ca(HCO3)2 == CaCO3 + CO2 +H2O
△
Mg(HCO3)2 == MgCO3 + CO2 +H2O
化学沉淀法
学以致用
在洪涝灾区，人们 的生活用水会受到污染。 如果你是支援灾区的志 愿者，请你设计方案使 用廉价的化学试剂将被 污染的水处理成能饮用 的水。
提示：需要除去水中的泥沙、悬浮物、 细菌，并尽量降低水的硬度。
③ 离子交换法
三、纯净水的制取方法
电渗析法 反程主要 是除去离子的过程。
四、污水治理与环境保护
1、水污染源
工业废水 生活污水
农田排水 降雨淋洗将大气中的污染物和堆积在地上的 垃圾污染物冲入水中。
四、污水治理与环境保护
2、处理污水的方法 物理方法 生物方法 化学方法 中和法 氧化法 还原法
一、天然水的净化
3.自来水处理的主要步骤
① 沉淀 ② 过滤 ③ 曝气 ④ 消毒
一、天然水的净化
1、天然水里可能含有哪些物质？
泥土等不溶性物质 可溶性物质(矿物质等)
致病细菌
2、这样的水适合直接饮用吗？
(1)沉降悬浮物
(2)杀菌消毒
一、天然水的净化
1.沉降悬浮物 [演示] 明矾净水
一、天然水的净化
1.沉降悬浮物
原理：
度。
二、硬水的软化
1.基本知识 ⑥ 硬水的危害
不宜饮用 不利于洗涤
不能做锅炉用水 ⑦硬水的软化：除去或减少天然水中的Ca2+、
Mg2+等的过程。
二、硬水的软化
2.硬水的软化方法
① 加热法
△
Ca(HCO3)2 == CaCO3 + CO2 +H2O
△
Mg(HCO3)2 == MgCO3 + CO2 +H2O
化学沉淀法
学以致用
在洪涝灾区，人们 的生活用水会受到污染。 如果你是支援灾区的志 愿者，请你设计方案使 用廉价的化学试剂将被 污染的水处理成能饮用 的水。
提示：需要除去水中的泥沙、悬浮物、 细菌，并尽量降低水的硬度。
③ 离子交换法
三、纯净水的制取方法
电渗析法 反程主要 是除去离子的过程。
四、污水治理与环境保护
1、水污染源
工业废水 生活污水
农田排水 降雨淋洗将大气中的污染物和堆积在地上的 垃圾污染物冲入水中。
四、污水治理与环境保护
2、处理污水的方法 物理方法 生物方法 化学方法 中和法 氧化法 还原法
一、天然水的净化
3.自来水处理的主要步骤
① 沉淀 ② 过滤 ③ 曝气 ④ 消毒
2024年度生活饮用水安全知识ppt课件
查看自来水是否清澈透明，有无 悬浮物、沉淀物或异味。
2024/2/3
试纸检测
使用余氯试纸、PH试纸等快速检 测工具，了解自来水的余氯含量和 酸碱度。
专业机构检测
定期将自来水样本送至专业检测机 构，进行全面的水质分析。
16
节约用水小技巧分享
合理使用水资源
避免长时间开启水龙头，尽量缩 短用水时间。
推广节水器具
开展水质评估工作
对检测结果进行评估，分析水质状况及存在的问题，提出改进措施 和建议。
公示水质检测结果
将水质检测结果及时公示，让学生了解饮用水质量情况，增强信任 感和安全感。
25
提高学生自我保护意识和能力
2024/2/3
加强宣传教育
通过课堂教育、专题讲座、宣传栏等多种形式，向学生普及饮用 水安全知识和自我保护方法。
2024/2/3
通过蒸馏工艺去除水中的杂质和有害物质， 但同时也去除了水中的矿物质和微量元素， 不适合长期饮用。
21
合理选择和使用建议
根据自身需求选择
结合个人口味、需求和预算等 因素，选择适合自己的桶装水
或瓶装水品牌和产品。
2024/2/3
注意保存和使用环境
避免阳光直射和高温环境，存 放在阴凉干燥处，开封后尽快 饮用完毕。
定义
生活饮用水是指供人类日常生活 所需，符合一定卫生标准的水。
重要性
生活饮用水是人类生存的基本需 求，与人体健康密切相关。饮用 水的质量直接影响到人们的身体 健康和生命安全。
4
水源类型及特点
01
02
03
地表水
如江河、湖泊、水库等， 易受地面污染物影响，但 具有自净能力。
2024/2/3
地下水
2024/2/3
试纸检测
使用余氯试纸、PH试纸等快速检 测工具，了解自来水的余氯含量和 酸碱度。
专业机构检测
定期将自来水样本送至专业检测机 构，进行全面的水质分析。
16
节约用水小技巧分享
合理使用水资源
避免长时间开启水龙头，尽量缩 短用水时间。
推广节水器具
开展水质评估工作
对检测结果进行评估，分析水质状况及存在的问题，提出改进措施 和建议。
公示水质检测结果
将水质检测结果及时公示，让学生了解饮用水质量情况，增强信任 感和安全感。
25
提高学生自我保护意识和能力
2024/2/3
加强宣传教育
通过课堂教育、专题讲座、宣传栏等多种形式，向学生普及饮用 水安全知识和自我保护方法。
2024/2/3
通过蒸馏工艺去除水中的杂质和有害物质， 但同时也去除了水中的矿物质和微量元素， 不适合长期饮用。
21
合理选择和使用建议
根据自身需求选择
结合个人口味、需求和预算等 因素，选择适合自己的桶装水
或瓶装水品牌和产品。
2024/2/3
注意保存和使用环境
避免阳光直射和高温环境，存 放在阴凉干燥处，开封后尽快 饮用完毕。
定义
生活饮用水是指供人类日常生活 所需，符合一定卫生标准的水。
重要性
生活饮用水是人类生存的基本需 求，与人体健康密切相关。饮用 水的质量直接影响到人们的身体 健康和生命安全。
4
水源类型及特点
01
02
03
地表水
如江河、湖泊、水库等， 易受地面污染物影响，但 具有自净能力。
2024/2/3
地下水
【化学课件】获取安全的饮用水
2019/4/11
水 体 污 染 来 源 示 意 图
20Байду номын сангаас9/4/11
2019/4/11
2019/4/11
2、处理污水的方法 物理方法
生物方法 化学方法 中和法 氧化法 还原法
化学沉淀法
2019/4/11
3、城市污水处理厂——活性污泥法二级处 理工艺
2019/4/11
2019/4/11
国家节水标志 由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
③ 曝气 ④ 消毒
2019/4/11
2、硬水的软化
除去或减少天然水中的 ① 硬水的软化： Ca2+、Mg2+等的过程。 ② 硬水：溶有较多Ca2+、Mg2+的水 溶有少量或不含Ca2+、Mg2+的水 ③ 软水： ④ Ca2+、Mg2+在水中的存在形式
2019/4/11
碳酸氢钙、碳酸氢镁
硫酸盐、氯化物
软化水的离子交换器
阴离子交换剂
2019/4/11
四、纯净水的制取方法
电渗析法
反渗透法
离子交换法
蒸馏法
由普通饮用水制取纯净水的过程主要 是除去离子的过程 反渗透法 —— 海水淡化
2019/4/11
五、污水治理与环境保护
1、水污染源
工业废水 生活污水
农田排水
降雨淋洗将大气中的污染物和堆积 在地上的垃圾污染物冲入水中
2019/4/11
2、杀菌消毒
获取安全的饮用水PPT1 鲁科版
三、城市自来水的获取
1、自来水处理的主要步骤
① 沉淀 ② 过滤
③ 曝气 ④ 消毒
2、硬水的软化
除去或减少天然水中的 ① 硬水的软化： Ca2+、Mg2#43;的水 溶有少量或不含Ca2+、Mg2+的水 ③ 软水： ④ Ca2+、Mg2+在水中的存在形式
碳酸氢钙、碳酸氢镁
2、处理的污水方法 物理方法
生物方法 化学方法 中和法 氧化法 还原法
化学沉淀法
3、城市污水处理厂——活性污泥法二级处 理工艺
国家节水标志 由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水， 手 是 拼 音 字 母 JS 的 变 形 ， 寓 意 节 水 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河
Mg(HCO3)2+2Ca(OH) 2==Mg(OH)2 +2CaCO3+ 2H2O
MgCl2+Ca(OH) 2 == Mg(OH)2 +CaCl2 CaCl2+Na2CO3 == CaCO3 +2NaCl
③ 离子交换法
阳离子交换剂
2NaR+Ca2+ == CaR2 +2Na+ 2NaR+Mg2+ == MgR2 +2Na+
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
获取安全的饮用水
获取安全的饮用水饮水是生命之源，但是随着工业和人类活动的增加，水质污染问题日益严重，城市居民的水源安全问题越来越受到关注。
因此，获取安全的饮用水成为了现代生活中一个十分重要的问题。
本文将就如何获取安全的饮用水进行讨论，并分享一些实用的方法。
一、选择适当的水源在选择饮用水的来源时，首先需要考虑的是水的来源是否安全。
对于自来水，我们要了解自来水厂的治水技术和监管情况，同时检查自来水中的氯含量是否达到了国家标准。
对于地下水，我们需要了解水源地周围的环境，检测水中的重金属、细菌、病毒等有害物质的含量。
选择水源时需要注意，不要使用河塘、池塘、蓄水池等不安全水源。
二、安装净水器如果自来水或地下水中的污染物质超过了国家卫生标准或自身需求，那么安装一台净水器是非常必要的。
净水器通常采用多重过滤器材及反渗透技术，能够有效净化水质，去除大部分的重金属、细菌、病毒等有害物质。
安装净水器也是有效防止直饮水器中细菌滋生的方法。
三、用开水煮水无论是自来水还是净水器出来的水，都需要经过煮沸才能达到饮用要求。
煮沸能有效地杀死细菌、病毒等微生物，保证水的安全。
在煮沸时，我们需要将水烧开，并保持沸腾3-5分钟，然后等待水温降低到适宜饮用的温度，从而饮用安全的水。
煮沸后，我们也可以选择将未使用的水放在冰箱或其他凉爽的地方保存。
四、注意饮水温度在饮用水时，我们需要注意水的温度是否适宜。
饮用过烫的水会损伤口腔和食道粘膜，引发消化道不适，而饮用过冷的水也会造成胃部不适。
因此，我们需要保证刚刚煮沸的水的温度为40-60℃之间，或将沸水放置一段时间后再进行饮用。
五、保证储水容器清洁储水容器是保存饮用水的重要设备。
使用前，我们需要对储水容器进行彻底的清洁。
清洁时，我们可以用中性洗涤剂和清水混合，或者用稀醋水进行清洗。
使用后，我们也需要及时清理储水容器，避免细菌滋生。
六、每天补充水分无论是冬天还是夏天，我们都需要每天补充足够的水分。
一般来说，成年男性每天需要饮用约2500毫升的水，而成年女性则需要饮用约2000毫升的水。