外研社小学英语三年级说课稿Ilikefootball
小学英语外研版(三起)三年级下册M3u1+Ilike+football+教案
小学英语外研版（三起）三年级下册1、知识目标：学习掌握单词football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型I like …\I don't like …。
2、能力目标：培养学生运用英语的能力。
能初步理解并使用like ,don’t like 来谈论喜好。
能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
3、情感目标：培养学生热爱体育运动的思想感情；教育学生做事不要害怕困难，坚持到底才能取得成功。
重点：能听说认读单词football、basketball、table tennis、morning exercise及运用句型“I like …\I don't like ….”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：1) morning exercises的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。
1、直观教学法。
利用图片、实物、光盘视频直观教学，激发学生学英语的兴趣，让学生在情境中学习单词和句型，感受词句的意义，从而理解课文的意思。
2、全身反应法。
教师利用全身反应法，配上表情教学足球、篮球、乒乓球和早操的单词，让学生动脑、动手、动口，提高学习记忆效果。
3、游戏教学法。
在热身、巩固操练环节采用一系列的游戏激发学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言。
4、任务型教学法。
在语言拓展环节，教师利用搜索到的图片、网页，视频，让学生用学过的目的语去合作、探究、交流，在完成任务的过程中运用语言。
Step1、Warming-up1、T：T:Good morning,boys and girls. I am very happy to study English with you. Are you happy? Ss:Yes.T: Thank you.T: Today let’s learn M3U1 I like football.2、Sing a song.Now let’s sing a song, OK?《old Macdonald has a zoo 》(播放动画VCD，师生同唱歌，边唱边做动作)。
三年级下册英语教案-M3U1Ilikefootball-外研社(三起)
三年级下册英语教案M3 U1 I like football 外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语第三模块第一单元，主题为 "I like football"。
教学内容围绕体育运动，包括认识足球、篮球、乒乓球等运动项目，学习表达个人喜好，以及相关词汇和句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，如football, basketball, table tennis 等，并能运用句型 "I like" 表达自己的喜好。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强口语表达能力，培养团队合作精神。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点1. 生词的发音和记忆。
2. 句型 "I like" 的正确运用。
3. 学生对体育运动项目的了解程度。
教具学具准备1. PPT课件。
2. 生词卡片。
3. 体育运动项目图片。
4. 录音机。
教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲 "Hello"。
b. 老师出示体育运动项目图片，引导学生用英语说出项目名称。
2. 新课展示a. 老师出示生词卡片，教授生词的发音和拼写。
b. 学生跟读生词，并记忆。
c. 老师出示句型 "I like"，并举例示范。
d. 学生模仿句型，表达自己的喜好。
3. 实践活动a. 学生分组，每组选择一个体育运动项目，用英语进行介绍。
b. 各小组进行展示，其他同学认真听，并给予评价。
b. 布置作业：用英语写一篇关于自己最喜欢的体育运动的文章。
板书设计1. 生词：football, basketball, table tennis,2. 句型：I like作业设计1. 用英语写一篇关于自己最喜欢的体育运动的文章。
2. 收集更多关于体育运动的英语词汇和句型。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，培养了学生的团队合作精神。
外研版三年级下册Module3Unit1Ilikefootball教案及教学反思
外研版三年级下册Module3Unit1Ilikefootball教案及教学反思外研版三年级下册Module3 Unit1 I like football教案及教学反思教材分析本节课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》的第一课时，本节课重点围绕学生对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
学情分析小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期英语学习，他们初步掌握了一些常用的单词和句型。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，通过图片、音像的辅助能听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感。
但是所学的知识不够牢固，没有形成完整的知识网，因此需要通过各种教学方式反复地操练, 不断地强化才能巩固所学知识，才能把新旧知识联系起来形成一个完整的知识网。
教学目标一、知识目标1、单词：football、basketball、table tennis 、morningexercises 、like的听、说、读。
2、句型：I like …和I don’t like …的运用。
二、能力目标善于运用I like …和I don’t like …举一反三三、情感目标教育学生做事要有恒心，有毅力。
教学重点和难点重点：1.单词football、basketball、table tennis、morning exercises、like的听、说、读。
2.句型：I like …和I don’t like …的运用难点：善于运用I like …和I don’t like …举一反三。
Module3Unit1Ilikefootball(教案)英语三年级下册
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
三年级英语下册教案-Module3Unit1Ilikefootball
三年级英语下册教案Module 3 Unit 1 I like football.（1）外研版（三起）教学内容本节课为外研版三年级英语下册Module 3 Unit 1 I like football.的教学内容。
课程围绕日常生活中的运动喜好展开，通过听、说、读、写的活动，使学生能够理解和运用"I like…, I don't like…"等句型表达自己对不同运动的喜好。
教学内容涉及的主要词汇有：football、basketball、table tennis、badminton等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能用它们进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、情境模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对运动的热爱，增强他们的团队协作意识，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确运用"I like…, I don't like…"句型表达个人喜好。
2. 单词football、basketball、table tennis、badminton的正确发音和书写。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 彩色粉笔4. 录音机或音响设备教学过程1. 导入：通过播放英文儿歌或进行简短的日常对话，营造英语学习氛围，复习相关运动词汇。
2. 新授：利用教学课件展示本节课的主要单词和句型，通过图片、动作、实物等方式帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用所学句型进行交流，练习表达个人喜好。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识，加深理解和记忆。
板书设计Module 3 Unit 1 I like football.Vocabulary: football, basketball, table tennis, badmintonSentence patterns: I like…, I don't like…作业设计1.抄写本节课的单词和句型，加强记忆。
外研社小学英语三年级说课稿Ilikefootball
外研社小学英语三年级说课稿Ilikefootball第一篇：外研社小学英语三年级说课稿 I like football小学英语三年级说课稿 I like football一、说教材【教材解读】《I like football》是九年义务教育新课程标准外研社三年级下册第三模块第一个单元的内容。
第一个单元一般呈现本模块所要学习的语言内容。
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型Ilike …I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有非常重要的地位，它也为后一个单元的学习奠定了基础。
【教学目标】确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我设计了以下教学目标：知识目标：学习掌握单词football.basketball.table tennis.morning exercise，学习运用句型Ilike …I don't like …。
能力目标：培养学生运用英语的能力。
德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。
考虑到本课的教材特点和学生的认知规律，我把知识目标设为教学重点，把灵活运用句型Ilike …I don't like …设为教学难点。
二、设计理念让学生在轻松、愉快的气氛下获取知识。
把课堂交给学生，要求学生“全员参与”“全程参与”.通过学生自己的动脑、动口、动手，在互动中来学习知识。
让学生成为课堂的主导者。
三、说教法学法苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上我适当运用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
三年级英语《Ilikefootball》说课稿
三年级英语《Ilikefootball》说课稿三年级英语《Ilikefootball》说课稿1一、说教学内容今天我说课的内容是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《Ilikefootball》。
二、说教材本课围绕Ilikefootball这个话题，进行了句型Ilike…….Idon’tlike…….的学习，使学生通过学习能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了football/basketball/tabletennis/morningexercises等运动类的英语单词，从而使学生可以准确描述对这些运动的喜好。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、知识目标（1）使学生能听、说、认、读单词like/don’t/football/basketball/morningexercises/ta bletennis等单词。
（2）如何运用Ilike…/Idon’tlike…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
2、能力目标能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
四、说教学重点(1)能够正确运用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…..”来表达自己的想法。
(2)谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
(3)掌握单词like/don’t/football/basketball/morningexercises/ta bletennis五、说教学难点能够正确运用句型“Ilike…”and“Idon’tlike….”六、说教学准备新旧单词卡片卡片、笑脸/哭脸的图片、篮球一个,足球一个.乒乓球，及球拍一副，自制图片（画有足球/篮球/乒乓球/做早操的图片），录音机、磁带.七、说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以听读、游戏活动为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
三年级下册英语教案-Module3Unit1Ilikefootball∣外研社(三起)
三年级下册英语教案Module3 Unit1 I like football∣外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语Module3 Unit1 I like football 的教学内容。
本节课主要围绕体育运动的话题展开，通过学习，使学生能够熟练掌握关于体育运动的相关词汇和句型，并能用英语表达自己喜欢的运动。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握关于体育运动的相关词汇和句型，如：football、basketball、volleyball等。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行体育运动话题的交流能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生热爱运动、健康生活的观念。
教学难点1. 体育运动词汇的发音和记忆。
2. 句型"I like"的运用和表达。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示体育运动图片和句型。
2. 体育运动实物或图片：用于直观展示和引导学生学习。
3. 学生自备学习用品：如单词卡片、笔记本等。
教学过程1. 导入：通过展示体育运动图片，引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示新课内容，讲解关于体育运动的相关词汇和句型。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行体育运动话题的交流。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的听说技能。
板书设计1. Module3 Unit1 I like football2. 词汇：football、basketball、volleyball等3. 句型：I like作业设计1.抄写并背诵本节课所学的词汇和句型。
2.用英语写一篇关于自己喜欢的运动的文章。
3.预习下一节课的内容。
课后反思本节课通过多媒体课件、实物展示等教学手段，使学生掌握了关于体育运动的相关词汇和句型，并能用英语表达自己喜欢的运动。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的听说技能。
Module3Unit1Ilikefootball(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Module 3 Unit 1 I like football一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：football, basketball, volleyball, table tennis, badminton。
（2）能够运用本课核心句型 "I like " 表达自己喜欢的运动。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述自己喜欢的运动。
（2）能够听懂并参与关于运动话题的简单对话。
3. 情感目标培养学生热爱运动，积极参与体育活动的意识。
二、教学内容1. 核心词汇：football, basketball, volleyball, table tennis, badminton。
2. 核心句型：I like三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。
2. 难点：能够运用核心词汇和句型描述自己喜欢的运动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、体育器材（足球、篮球、排球等）。
2. 学具：学生卡片、作业本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师带领学生做简单的体育活动，如跑步、跳绳等。
（2）学生自由交流，分享自己喜欢的运动。
2. 导入（10分钟）（1）教师向学生展示不同运动的图片，引导学生用中文说出自己喜欢的运动。
（2）教师引导学生用英语尝试表达自己喜欢的运动。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本课核心词汇和句型。
（2）教师引导学生跟读、模仿，确保学生能够正确发音。
4. 练习（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己喜欢的运动。
（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用核心句型进行对话。
5. 巩固（10分钟）（1）教师播放本课音频，学生跟随音频进行听力练习。
（2）教师选取部分学生进行听力测试，检查学生对课文的掌握情况。
6. 作业布置（5分钟）学生完成课后练习册 Module 3 Unit 1 部分。
三年级下册英语教案-Module3Unit1Ilikefootball∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 3 Unit 1 I like football∣外研版（三起）教学内容本单元的主题是“我喜欢足球”，教学内容围绕体育活动展开，主要学习如何表达对不同体育活动的喜好。
课程包括单词学习，如“football”、“basketball”、“volleyball”等，以及基本句型“I like”的运用。
通过本单元的学习，学生将能够描述简单的体育活动场景，并表达个人喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，如“football”、“basketball”等，并能用“I like”句型表达自己的喜好。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在日常对话中正确使用所学单词和句型。
3. 情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养团队协作和公平竞争的意识。
教学难点1. 单词发音：部分生词的发音对学生来说可能有一定难度，如“volleyball”。
2. 句型运用：学生需要理解并正确运用“I like”句型表达喜好。
3. 情景对话：在模拟的体育活动场景中，学生需要能够灵活运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 单词卡片：准备与课程相关的单词卡片，如各种体育项目的图片和单词。
2. 多媒体课件：制作包含本单元重点内容的PPT，用于辅助教学。
3. 实物教具：准备一些体育用品，如足球、篮球等，用于实际操作和演示。
教学过程1. 课堂导入：通过播放体育活动的视频，吸引学生的注意力，并引入本单元主题。
2. 单词教学：使用单词卡片和实物教具，教授本单元的生词。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习“I like”句型。
4. 情景模拟：设置不同的体育活动场景，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计本单元的主题：“我喜欢足球”生词列表：包括“football”、“basketball”等重点句型：“I like”体育活动场景的简单示意图作业设计1. 单词抄写：抄写本单元的生词，加强记忆。
三年级下册英语教案-Module3Unit1Ilikefootball.｜外研社(三起)
三年级下册英语教案－Module 3 Unit 1 I like football.｜外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社三年级下册英语Module 3 Unit 1的内容，主题为“我喜欢足球”。
学生将学习如何表达对足球的喜爱，并能够用英语描述一些基本的足球动作和规则。
教学目标1. 让学生掌握表达喜欢足球的句型：“I like football.”2. 让学生能够用英语描述一些基本的足球动作和规则。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
教学难点1. 让学生理解并掌握句型“I like football.”2. 让学生能够用英语描述足球动作和规则。
教具学具准备1. 英语课本2. 足球3. 足球动作卡片4. 足球规则卡片教学过程1. 导入：向学生展示足球，并询问他们是否喜欢足球。
引导学生用英语回答：“I like football.”2. 新课内容：教授学生如何用英语描述足球动作和规则。
使用足球动作卡片和足球规则卡片进行教学。
3. 练习：让学生分组，每组选择一张足球动作卡片和一张足球规则卡片，用英语描述卡片上的内容。
4. 游戏：进行“足球接力”游戏，学生分成两队，每队轮流用英语描述一个足球动作或规则，然后传球给下一个队员。
传球最快的队伍获胜。
板书设计1. 在黑板上写出“Module 3 Unit 1 I like football.”2. 在下方写出本节课的重点句型：“I like football.”3. 在旁边列出一些足球动作和规则的英语表达方式。
作业设计1. 让学生写一篇关于自己喜欢的足球动作或规则的英语短文。
2. 让学生用英语向家长介绍今天学习的足球动作和规则。
课后反思本节课通过展示足球、使用足球动作卡片和足球规则卡片，以及进行足球接力游戏，激发了学生对足球运动的兴趣和爱好。
学生在练习和游戏中积极用英语描述足球动作和规则，提高了他们的英语口语表达能力。
在教学过程中，我注意引导学生用英语进行思考和表达，提高了他们的英语思维能力。
小学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）
小学三年级英语《I like football.》教学设计小学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇）作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级英语《I like football.》教学设计1一、导读:1、内容分析：本课围绕I like football. 这个话题，进行了句型I like (I)don’t like …….的学习，使学生通过学习能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词，从而使学生可以准确描述对这些运动的喜好。
2、设计思路：(1)培养学生学习英语的兴趣，是小学阶段英语教学的主要任务，更是学生学习英语的动力和源泉。
通过生动、有趣，符合学生年龄特点的教学活动和游戏，可以使学生在兴趣盎然的活动中学习英语。
因此在导入环节，呈现一个圆形让他们看看、猜猜、说说，不仅激发了学习的热情，更为新知的学习做好了铺垫。
(2)学习语言的根本目的是运用语言，在教学过程中始终要体现学用结合、学以致用的原则，以培养学生运用英语的能力为根本。
本课的内容是与学生密切相关、且深受学生喜欢的关于运动的话题和词汇，学生通过参与各项趣味活动、竞赛等一系列有意义的操练中，真正的做到在用中学，学中用。
(3)调动学生多种感官参与教学活动，在动手、动脑的实践活动中，使学生充分发挥自己的特长，在活动的过程中既获得知识又培养了能力，从而顺利完成学习的任务。
二、教学设计：1、教学目标:(1)情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
外研社新标准小学英语三年级下M3-U1《Ilikefootball》
外研社新标准小学英语三年级下册外研社新标准小学英语三年级下册M3-U1 《I like football 》【教学目标】【教学目标】1、知识目标：、知识目标：①学习语句I like …/I don ’t like …并能表达自己对运动的喜好。
并能表达自己对运动的喜好。
②学习单词like/football/ basketball/ table tennis/ morning exercises ，能口头运用并能听懂以上单词。
用并能听懂以上单词。
2、能力目标：、能力目标：通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
和合作的能力。
3、情感目标：、情感目标：乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣，提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。
提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。
4、教学重点和难点：、教学重点和难点：能够流利地表达I like…/I don’t like…，特别是表示不喜欢某样事物的句型I don’t like…【教学过程】【教学过程】（一）（一） 互致问候互致问候T ：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr su. T: Sit down, please. （二）（二） 歌曲热身歌曲热身T: At first,let ’s say a chant “ABC ABC””, ok? Ss: Ok. （三）（三） 情景导入情景导入T: Look, who is he?（出示图片“福娃迎迎”）（出示图片“福娃迎迎”）Ss: Yingying. T: Yes, he ’s yingying. He likes sports. Do you like sports? Ss: Yes. T: Great! Sports make our life healthy. Today ，let’s talk something about the sports. （四）（四） 新课呈现新课呈现1、T: Now, boys and girls. Look at what I do, and you guess. Which sport? （教师做打篮球动作）（教师做打篮球动作）Ss:篮球(学生如果能说出英语basketball ，大加赞赏) T: basketball …（出示图片并领读）（出示图片并领读）Ss: basketball …T: Well, next.(教师做踢足球的动作教师做踢足球的动作) Ss:足球足球T: football …（出示图片并领读）（出示图片并领读）Ss: foottball …（同样的方法，用做动作的方式引入单词table tennis/ morning exercises 的学习）的学习） 2、(教师将本课单词卡片football/ basketball/ table tennis/ morning exercises 呈十字形贴在黑板上) T: Well, let ’s play a game.老师读出单词，请同学们迅速拍手指明单词的位置。
春学期小学三年级英语下册Unit1Ilikefootball教案设计外研版三起
Unit 1 I like football.教学过程：一、热身导入1、师生之间相互问好。
2、教师带领学生一起演唱上一模块学过的英语歌曲，请几组学生表演一边演唱一边做动作，然后评价。
3、唱完歌曲后，教师说：“我们今天再来学习一个关于狮子和其他动物的韵句吧。
”4、呈现SB Unit 1 活动1的动画。
请学生看动画，说说动物名称和他们的形态特征。
5、播放SB Unit 1 活动1的动画，请学生一边打拍子一边跟着说韵句。
先慢说几遍，直至学生能流利地说出韵局，再过渡到正常速度。
6、学习like时，教师可以展示多幅like的表情图，帮助学生理解和记忆这个单词。
二、任务呈现教师告诉学生：“近期，我们要组建兴趣小组。
我们首先要了解大家喜欢哪些体育运动，然后再按照大家的喜好组建不同的体育兴趣小组。
为了更好的了解大家的喜好，我们要先学习本模块的内容，学习之后，我们就会表达自己喜欢和不喜欢哪些体育项目了。
”三、课文学习四、1、播放SB Unit 1 活动2的动画，请学生看图，教师向学生说明课文语境。
这篇课文向学生说明两个道理：第一，喜欢还是不喜欢某一项运动，要尝试后才知道；第二‘不能在参加一项体育运动时遇到一些挫折，就放弃这一体育运动。
教师根据学生的情况，选择一个道理讲给学生听。
2、再次播放动画，请学生完整地听一遍;第三次播动画，请学生跟读。
3、学习football, basketball时，可以把这两个词分解为foot + ball, basket + ball；学习ouch时，鼓励学生模仿语音；学习morning exercises时，要引导学生注意节奏，不要拖音。
4、清学生在小组内表演课文内容，然后再请几名学生到教室前面表演展示。
教师事先准备好熊猫的头饰。
5、带领学生开展模仿体育运动动作、猜测运动项目名称的活动。
请几名学生到教室前面，选择表现体育运动项目的单词卡片，（注意不要让其他学生看到卡片的内容），然后模仿这一项目的典型动作，如：模仿打篮球的姿势，请大家猜测是什么体育项目。
小学英语外研新标准三年级下册Module3教案Ilikefootball
Module 3 Unit 1 I like football.教学目标：知识目标:1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。
2、学会使用句型：I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
能力目标: 培养学生正确运用英语进行表述的能力。
情感目标: 培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。
教学重点：1、单词：like, football, basketball, table tennis , morning exercises2、能够正确运用句型：I like…和I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
教学难点：1、单词：morning exercises2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。
教学用具: word cards, balls, 西沃课件, stickers, forms教学过程：Step 1 Warming up.1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Liao.T: How are you?S: I’m fine , thank you. And how are you?T: I’m fine ,too. Thank you.Step 2 Presentation1、Sing the ABC song.T: Do you like the ABC song?S:Yes.T: You can say I like the ABC song.2、Learn the word: like带读“I lik the ABC song. ”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。
教师用动作表示喜欢的情感，学生跟读单词。
板书“I like…”T：Now, let’s look at the pictures。
三年级下册英语教案-Unit1Ilikefootball外研社
三年级下册英语教案－ Unit 1 I like football 外研社教学内容本单元主要围绕“我喜欢足球”这一主题展开，通过一系列的听、说、读、写活动，让学生能够掌握和运用与足球相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括：学习与足球相关的单词和短语，如“football”, “like”, “play”等；学习如何表达自己的喜好，如“I like football”等；学习如何询问他人的喜好，如“Do youlike football？”等。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和短语；2. 学生能够运用所学知识表达自己的喜好，并能询问他人的喜好；3. 学生能够通过本单元的学习，增进对足球运动的了解和兴趣。
教学难点1. 学生对于足球相关词汇的发音和拼写；3. 学生对于英语语法的理解和运用，如第三人称单数的用法。
教具学具准备1. 课本和练习册；2. 词汇卡片；3. 彩色图片或实物模型；4. 录音机或音响设备；5. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过展示足球图片或实物模型，引导学生谈论足球，激发学生的兴趣；2. 新课呈现：通过图片或实物模型，教授本单元的单词和短语，如“football”, “like”, “play”等；3. 操练：通过各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生练习和巩固所学知识；4. 应用：通过创设情境，让学生运用所学知识表达自己的喜好，并能询问他人的喜好；板书设计1. Unit 1 I like football2. 词汇：football, like, play, etc.3. 句型：I like football. Do you like football?作业设计1. 完成练习册上的相关练习；3. 收集与足球相关的英语资料，如足球明星、足球比赛等。
课后反思本节课通过展示足球图片或实物模型，激发了学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，通过听、说、读、写的活动，让学生掌握了与足球相关的英语词汇和表达方式，并能运用所学知识表达自己的喜好，询问他人的喜好。
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外研社小学英语三年级说课稿Ilikefootball 小学英语三年级说课稿 I like football
山王庄中心小学王芳芳
一、说教材
《I like football》是九年义务教育新课程标准外研社三年级下册第三模块第一个单元的内容。
第一个单元一般呈现本模块所要学习的语言内容。
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有非常重要的地位，它也为后一个单元的学习奠定了基础。
二、说教学目标
确立教学目标的依据:根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣;培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我设计了以下教学目标:
知识目标:学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型I like …\I don't like …。
能力目标:培养学生运用英语的能力。
德育目标:教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。
考虑到本课的教材特点和学生的认知规律～我把知识目标设为教学重点～把灵活运用句型I like …\I don't like …设为教学难点。
三、说教法学法
苏霍姆林斯基说过:“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”小学低年
级英语更注重趣味教学，在课堂上我适当运用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
我通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。
让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生运用英语的实践能力，让他们成为学习的主人。
四、说学法
主要采用:模仿练习法
英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。
为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听录音或老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。
引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。
无、说教学过程
根据教材的英语教育理念，我采用了“单词——句型——课文”的教学模式，同时在每个教学环节进行“先学后教，当堂训练”。
针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节:
一:板题示标
二:热身运动
热身是课堂教学重要的形式之一。
首先，我以一首“Old Macdoanld has a zoo"热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，为接下来的课堂营造浓烈的氛围。
三:单词
1.新课导入
首先是新课导入，根据本课教学内容的特点，我特地穿上运动装，引出运动主题;然后问学生我们的国球是什么,学生回答:乒乓球，引出本课重点词汇table
tennis同时展示课件。
接着，课件展示足球、篮球、小学生做早操的图片，引出词汇football、basketball、morning exercises，并板书这几个单词。
展示后，对学生进行这样的情感教育:同学们，这些运动项目大家都比较喜欢，那么平时我们就应该加强体育锻炼，这样才能为学习打下好的基础。
2.教授新知
词汇教学
这个部分，我先进行词汇教学。
我运用实物、图片、动作模仿等直观法教学单词。
教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。
之后，我还设计了传声筒、变脸、找卡片3个游戏，用于巩固单词。
这样的游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩
固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
句型教学
1、情景假设法:我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法，告诉学生我们正在上体育课，有四种运动football. basketball. table tennis. morning exercise，让学生选出自己喜欢的一种运动，和相比之下不喜欢的那一种。
同时，告诉学生，“我喜欢”用英语说就是“I like” …，“我不喜欢”是“I don't like” …，然后板书I like/ don't like … 接下来我会问学生喜欢什么样的运动项目，并以此举例。
这样既拉近了与学生这间的距离，又联系了生活实际，更能激发学生学习的兴趣。
2、游戏巩固句型
为了巩固所学句型，我设计了唱反调的游戏。
如:
老师:I like football .
学生:I don’t like football .
之后，让学生打开书，指着课本第三部分中的图片，2人一组进行唱反调练习。
然后，打开课件，让学生看动物图片，运用句型，男、女生进行唱反调练习。
这些练习游戏的开展，不仅使学生快速地掌握了句型，也为课堂带来了活力，活跃了课堂气氛。
3.课文教学
这一部分我设定了5个步骤:
a 看课文，听录音。
b 看课文，听录音，并逐句跟读。
c 看课件图片，让学生把句子翻译成汉语。
d 给学生2分钟时间，让学生读课文，并准备复述课文。
e 看课件图片，让全体学生复述课文。
这样的教学设计，将活动与学习内容有机的结合起来，做到了让学生“全员参与”，使学习活动步步深入，教学任务顺利完成。
4.小结
总结时，我提出了这样的问题:这节课同学们学到了什么,让学生自由讨论，然后找同学总结发言。
这个方法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳能力。
5、Homework
让学生回家后同爸爸妈妈谈论一下自己喜欢和不喜欢的东西或者颜色，以此培养学生实际运用英语的能力。
第四环节:说板书设计
我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然。
basketball
football
I like / don’t like table tennis morning exercises。