八上名著阅读重点知识
最新部编版八年级上册语文期末专项复习：名著阅读
专项复习八：名著阅读（一）《红星照耀中国》1.《红星照耀中国》又名《____________》，作者是_________国人______（人名），题目中“红星”象征着__________。
2.《红星照耀中国》向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及诸多红军领袖、红军将领的情况。
_______、___________和朱德是其笔下最具代表性的人物形象。
3.《红星照耀中国》是按照___________顺序编排的，记录了作者的行程见闻。
在叙事中，作者使用第__________人称，将自己的感受融入书中，增加了真实感。
4.埃德加·斯诺及其夫人海伦都曾在不同场合承认，《红星照耀中国》的诞生是与两个中国人有关的，这两个中国人是__________和_____________。
5.红军在井冈山运动时期采取的四个口号是：___________，_________,__________,____________6.“红军”正式定名是在1928年，它的全称是____________，其前身是1927年8月1日南昌起义的____________。
7.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”中的“大迁移”是指（）A.国民革命军北伐B.朱、毛红军会师井冈山C.北方少数民族南迁D.中国工农红军万里长征8.《红星照耀中国》被誉为研究中国革命的“经典百科全书”，该书真实地记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
斯诺可能报道了（）A.工农红军在会宁会师B.刘邓大军千里跃进大别山C.平型关大捷和台儿庄战役胜利D.西安事变和平解决9.阅读下列选段，回答问题。
我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。
我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。
我事后想起来也不知自己为什么这样做。
我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。
八年级语文上册名著阅读知识.doc
读书破万卷下笔如有神八年级语文上册名著阅读知识一、《骆驼祥子》作者老舍，中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。
主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
．读书破万卷下笔如有神人物形象及对应的典型情节和性格特征：祥子——从农村来到北京后，选择了拉洋车。
为实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。
老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃虎妞——管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四——残忍霸道二、《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉 ?奥斯特洛夫斯基，前苏联著名作家。
主要内容：本书以主人公保尔 ?柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 年到 1930 年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
．读书破万卷下笔如有神阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔?柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：保尔 ?柯察金——当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
八年级上册名著必背知识点
八年级上册名著必背知识点八年级上册的语文教材中，涉及到了多部名著的阅读与理解。
这些名著均是中国文化的经典之作，是学生们必须要掌握的知识点。
在这篇文章中，我们将会重点介绍八年级上册名著必背知识点，帮助同学们更好地理解这些名著。
一、《草房子》1.小说的主要内容和思想2.小说的主要人物3.小说的写作手法4.小说的语言特点5.小说的历史背景和社会风貌二、《茶花女》1.小说的主要内容和思想2.小说的主要人物3.小说的写作手法4.小说的语言特点5.小说的历史背景和社会风貌三、《黑猫》1.小说的主要内容和思想2.小说的主要人物3.小说的写作手法4.小说的语言特点5.小说的历史背景和社会风貌四、《荆棘鸟》1.小说的主要内容和思想2.小说的主要人物3.小说的写作手法4.小说的语言特点5.小说的历史背景和社会风貌五、《荷花淀》1.小说的主要内容和思想2.小说的主要人物3.小说的写作手法4.小说的语言特点5.小说的历史背景和社会风貌六、《红楼梦》1.小说的主要内容和思想2.小说的主要人物3.小说的写作手法4.小说的语言特点5.小说的历史背景和社会风貌七、《老残游记》1.小说的主要内容和思想2.小说的主要人物3.小说的写作手法4.小说的语言特点5.小说的历史背景和社会风貌以上七部名著是八年级上册语文教材中必须要掌握的，每一部名著都有其独特的思想内涵和文学特色。
同学们在阅读这些名著时，要注意理解作者的写作意图，并注意细节。
相信通过认真学习这些名著，同学们在语文学习中一定会有很大的收获。
八年级名著导读知识点
八年级名著导读知识点八年级是中学阶段阅读积累的重要时期，接触和理解名著对于提升语文素养和综合能力有着至关重要的作用。
以下为大家梳理一些八年级名著导读的重要知识点。
一、《钢铁是怎样炼成的》1、作者及背景这部小说的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
小说创作于苏联社会主义建设时期，反映了当时的社会风貌和人们的精神追求。
2、主要内容主人公保尔·柯察金从一个顽皮的少年成长为坚强的共产主义战士。
他经历了战争的洗礼、爱情的波折、疾病的折磨，但始终保持着坚定的信念和顽强的意志，为了革命事业不懈奋斗。
3、人物形象保尔·柯察金是一个具有钢铁般意志的人物。
他勇敢无畏，在战场上冲锋陷阵；他坚韧不拔，在建设工地拼命工作；他热爱祖国，为了共产主义理想甘愿奉献一切。
朱赫来是保尔的精神导师，他引导保尔走上革命道路，给了他很多帮助和鼓励。
冬妮娅是保尔的初恋情人，最初与保尔志同道合，但后来因为阶级立场的不同而分道扬镳。
4、主题思想小说通过保尔的成长历程，展现了苏联第一代共青团员在布尔什维克党的领导下，为保卫和建设苏维埃政权而英勇斗争的壮丽画卷，歌颂了他们不畏艰难、英勇无畏的革命精神，同时也表达了人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的主题。
5、艺术特色（1）以真人真事为基础进行艺术创作，增强了作品的真实性和感染力。
（2）通过内心独白、书信、日记等形式展现人物的思想和情感，使人物形象更加丰满。
（3）环境描写与人物命运紧密结合，烘托出了特定的气氛和人物的性格。
二、《傅雷家书》1、作者及背景作者是傅雷。
这些家书是傅雷在儿子傅聪留学波兰期间写给他的。
2、主要内容这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
八年级上册语文名著阅读考点
八年级上册语文名著阅读考点
1.名著的基本信息：这可能包括名著的标题、作者、出版日期等
基本信息。
对于某些名著，可能还需要了解其历史背景、文化背景等相关信息。
2.名著的主要内容：学生需要了解名著的主要情节、主题、人物
及其关系等。
可能会要求学生描述主要事件，分析主题，或者讨论人物的性格、动机等。
3.名著的文学手法和技巧：这可能包括作者使用的修辞手法、叙
述角度、象征手法等。
学生可能需要分析这些手法如何影响故事的表达和理解。
4.名著的批判性思考：学生可能需要思考名著提出的某些问题或
主题，例如道德、伦理、社会问题等。
他们可能需要分析作者的观点，并提出自己的观点。
5.与其他文学作品或社会现象的比较：学生可能需要将名著与其
他文学作品或社会现象进行比较，分析它们的相似之处和差异。
部编版八年级语文上册文学常识与名著阅读知识点总结
部编版八年级语文上册文学常识与名著阅读知识点总结一、文学常识1.一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。
2.《藤野先生》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，是浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
3.列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。
4.《三峡》作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，著有《水经注》。
5.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。
宋代文学家，词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。
6.李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世。
7.王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛”之称。
王维擅书画，亦通音律，多才多艺。
与孟浩然合称“王孟”。
有《王摩诘文集》等传世。
8.《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代三大诗人之一。
其诗早年与元稹齐名，二人并称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，并称“刘白”。
有《白氏长庆集》。
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
9.《背影》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
10.《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
著有童话故事《稻草人》以及长篇小说《倪焕之》。
11.《〈孟子〉二章》的作者孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后儒家学派的又一位大师，后人以“孔孟”并提，被称为“亚圣”。
12.司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉(朝代)伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史。
八年级上册名著导读知识点
八年级上册名著导读知识点八年级上册语文课程要求学生掌握几部文学名著的知识点，这些书籍都是中国文化宝库中的瑰宝。
本文将为大家总结八年级上册名著导读知识点。
一、《荷花淀》1. 主要人物：高德树、宋孝祥、陈亚平、左文襄等。
2. 故事梗概：本书主要讲述了荷花淀的一些事情。
高德树等人想把荷花淀开发成旅游景点。
但因为他们采取不当的手段对待陈亚平等芦苇户，引起了纠纷。
通过陈亚平等人的抵抗，最终让高德树等人改变了心意。
3. 名词解释：荷花淀、芦苇户等。
4. 作品价值：本书让我们看到了普通人在维护自己的权益时的勇气和智慧，在摆脱阶级压迫上具有现实意义。
二、《草房子》1. 主要人物：华西村村民、陈百相等。
2. 故事梗概：本书讲述了华西村村民在全国解放前夕白蛇传的一些故事。
华西村村民把白蛇买回村里，白蛇化作妇女，被陈百相夫妇收养，白蛇得到了新生。
最后，白蛇为保护人类而自爆，陈百相夫妇对白蛇表示敬意。
3. 名词解释：白蛇、华西村、陈百相等。
4. 作品价值：本书是一部反映中国传统人类关系的小说，集民间故事、道德守则、神话传说、亲情爱情于一体，是中华文化的重要组成部分。
三、《围城》1. 主要人物：方鸿渐、王夫人、甄玉珍、孙少安等。
2. 故事梗概：本书讲述了上海青年方鸿渐的一生。
方鸿渐年少时，他追求过王利芬、甄玉珍等人，可是却因为自身的软弱和优柔寡断而与他们失之交臂。
人生颓废的他终于娶了丑陋的冯世宽女儿王夫人。
最终，他醒悟出来，并最终在生活中获得幸福。
3. 名词解释：围城、鲁迅等。
4. 作品价值：本书通过描述一位普通上海青年的成长过程，引发了读者对“围城”即人性的深思。
通过对路遥的“自由的飞鸟”转化为受制于“围城”的揭示，表现了那个特殊年代一批知识分子内心的纠葛，进而引发大家对当下的人际关系、职场关系有了新的思考。
四、《红楼梦》1. 主要人物：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤等。
2. 故事梗概：本书是一部描写封建王朝颓废堕落和富贵人家风流险恶的长篇小说。
部编人教版八年级语文上册 文学常识与名著阅读
文学常识与名著阅读一、文学常识1.一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。
2.《藤野先生》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，是浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
3.列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。
4.《三峡》作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，著有《水经注》。
5.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。
宋代文学家，词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。
6.李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世。
7.王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛”之称。
王维擅书画，亦通音律，多才多艺。
与孟浩然合称“王孟”。
有《王摩诘文集》等传世。
8.《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代三大诗人之一。
其诗早年与元稹齐名，二人并称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，并称“刘白”。
有《白氏长庆集》。
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
9.《背影》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
10.《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
著有童话故事《稻草人》以及长篇小说《倪焕之》。
11.《〈孟子〉二章》的作者孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后儒家学派的又一位大师，后人以“孔孟”并提，被称为“亚圣”。
12.司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉(朝代)伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史。
初中语文八年级上册重点文学常识归纳总结
初中语文八年级上册重点文学常识归纳总结第一单元1.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。
2.消息的最大特点是时效性强和真实客观。
3.诺贝尔，瑞典(国籍)化学家、工程师。
第二单元1.《藤野先生》选自鲁迅(人名)的《朝花夕拾》。
2.托尔斯泰，俄国作家。
代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
3.米开朗琪罗，意大利(国籍)文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师、诗人。
4.陀思妥耶夫斯基，俄国作家。
主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》等。
5.居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
第三单元1.郦道元，字善长，北魏地理学家。
2.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。
有《陶隐居集》。
3.苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”。
4.吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
5.王绩，字无功，号东皋子，唐代(朝代)诗人。
6.崔颢，唐代(朝代)诗人。
7.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代(朝代)诗人。
著有《白氏长庆集》。
8.曹植，字子建，三国魏诗人，曹操之子。
第四单元1.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。
代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
2.罗素，英国哲学家、数学家、作家。
获1950年诺贝尔文学奖。
第五单元法布尔，法国昆虫学家。
第六单元1.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
2.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
3.司马迁，字子长，西汉历史学家。
4.《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
八年级上册语文名著知识点
八年级上册语文名著知识点八年级上册语文名著知识点1、《西游记》——一个奇幻的神话世界：吴承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。
他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。
(2)主要人物形象①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒.唐，有小生产者、小市民的意识特点;④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。
(3)典型情节①大闹天宫，②真假美猴王，③三调芭蕉扇，④三打白骨精，⑤猪八戒高老庄招亲，⑥大战红孩儿，⑦车迟国斗法，⑧女儿国遇难…(4)艺术特色①善于说故事，可读性强，②善于塑造人物形象，③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
(5)启示或感受不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
2、《水浒传》——反抗封建暴政的英雄传奇：施耐庵(元末明初)(1)主要内容生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。
特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
(2)主要人物形象①宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟，网罗人才;多谋善断，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深(花和尚)：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆。
③林冲(豹子头)：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。
④武松(行者)：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑤吴用(智多星)：足智多谋、神机妙算。
(3)典型情节①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。
③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。
④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
部编版八年级语文(上册)文学名著阅读专题
部编版八年级语文(上册)文学名著阅读专题本文档主要介绍了部编版八年级语文(上册)中涉及的文学名著阅读专题。
通过阅读这些名著，学生们可以扩展词汇量，提高阅读理解能力，以及增强对中国经典文学的理解和欣赏。
1.帮助学生了解和熟悉八年级上册中涉及的文学名著；2.引导学生阅读并理解这些名著的主要内容和思想；3.培养学生对中国经典文学的兴趣和欣赏能力。
以下是部编版八年级语文(上册)中涉及的文学名著：2.《西游记》3.《水浒传》4.《三国演义》5.《平凡的世界》学生们可以按照以下步骤进行阅读名著：2.阅读：第一遍阅读时，重点把握名著的主要情节和人物关系，但不必过于深究细节。
第二遍阅读时，可以更加细致地理解和品味名著的语言和思想。
3.总结：阅读完名著后，进行总结和归纳，理清其中的主题和核心思想，并思考名著对于当代社会的启示。
为了帮助学生更好地阅读名著，教师可以采用以下教学方法：2.小组讨论：分成小组，让学生们分享自己的阅读心得和体会，互相交流，加深理解。
3.阅读指导：为学生提供阅读指导，教授阅读技巧和方法，帮助他们更好地理解和分析名著。
4.作品欣赏：引导学生欣赏名著中的经典语句和描写，培养审美能力。
通过阅读部编版八年级语文(上册)中的文学名著，学生们可以提高语文素养，培养对中国经典文学的喜爱和欣赏能力。
教师可以采用多种教学方法，帮助学生主动阅读、深入思考，并与同伴一起探讨名著中的精彩之处。
让我们一起享受阅读名著的乐趣吧！通过阅读部编版八年级语文(上册)中的文学名著，学生们可以提高语文素养，培养对中国经典文学的喜爱和欣赏能力。
教师可以采用多种教学方法，帮助学生主动阅读、深入思考，并与同伴一起探讨名著中的精彩之处。
让我们一起享受阅读名著的乐趣吧！。
八上名著导读知识点梳理
八年级上册语文名著导读一、《朝花夕拾》1、《朝花夕拾》原名《》,是鲁迅唯一一本集。
全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
我们学过其中的《》、《》、《》等。
2、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“”，“”，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《》。
4、《五猖会》中，父亲让我背《》，让我感到痛苦。
5、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
6、鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
7、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时___ _这一重要的人生转折。
二、《骆驼祥子》1、《骆驼祥子》作者，原名，_______族， (籍贯)人，有的称号。
2、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系女主人公是。
3、_______是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_______。
4、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______为生。
虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_______的女儿。
5、样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_______给敲诈了。
6、祥子最大的梦想是。
他买的第二辆车因而被卖掉。
7、《骆驼祥子》中的是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
8、他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。
八年级上册的语文名著知识点
《三字经》
一、基本信息
1、作者：佚名
2、出处：《汉书·尚书》
3、内容：三字经是汉代经典文学作品，共有六十篇，每篇三句，总计一百八十字，每句七个字，是一部汉语古文化的珍贵宝藏。
二、内容简介
《三字经》是汉代经典文学作品，每篇三句，总计一百八十字，每句七个字，是一部汉语古文化的珍贵宝藏，其内容涵盖了政治、礼仪、哲学、文学、历史、宗教、伦理等诸多领域，涉及人生哲理、道德规范、社会秩序等，是中国古代文化的精华。
三、历史背景
《三字经》的历史悠久，至今已有二千多年的历史。
它起源于汉代，最早见于《汉书·尚书》，历经代代流传，至今仍被人们广泛传阅，成为中华民族传统文化的重要组成部分。
四、文学特点
《三字经》具有浓郁的中国传统文化特色，以简练明了的语言，把古代智慧和文化内涵融合在一起，具有极强的韵律感和节奏感，充满了深刻的哲理思想。
五、影响
《三字经》对中国传统文化的影响深远，它不仅影响了中国传统文学，还影响了中国传统文化、传统思想、传统道德、传统习俗等众多方面，是中国文化的精华。
六、社会意义
《三字经》不仅是一部经典文学作品，更是一部哲学思想的精华，是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族传统美德的缩影，具有深远的社会意义。
八年级语文上册《名著阅读》知识清单
《名著阅读》知识清单必读篇目1走近作者埃德加，斯诺美国著名记者。
他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。
1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。
抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。
1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。
中华人民共和国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。
1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。
遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。
代表作品有《红星照耀中国》《红区内幕》（《续西行漫记》）《为亚洲而战》等。
必读篇目审美鉴赏作品名称《红星照耀中国》。
红星在西方语境中指下层民众参加的，缔造新世界的民主革命。
《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。
作品内容《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，走近作者/让亭利，卡西米尔，法布你（Jsm--Henricasimirfabre法国杰出昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
昆虫记1823年出生于法国的一户农民家庭。
因家境贫困，法布尔被送到祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。
后来，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。
后因法布尔一家几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。
虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学。
后又进入师范学校学习，毕业后，法布尔获得一教员职位。
课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了研究昆虫的伟大志向。
那一年，他不足19岁。
自那以后，法布尔不管白天黑夜，都在独自地、安静地研究昆虫。
艰辛的付出，加之持之以恒的努力，换来的是丰硕的成果——《昆虫记》。
这部作品不仅展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。
八上语文名著阅读考点
八上语文名著阅读考点八上语文名著阅读考点那可真是个有趣的事儿呢。
咱先来说说红星照耀中国这部名著的考点吧。
1. 人物形象那是相当重要的考点。
像毛泽东，他有着非凡的领导才能，对革命有着坚定的信念，在书中我们能看到他生活中的一些细节，比如他爱吃辣，这虽然是个小细节，但却让他的形象更加生动、接地气。
彭德怀呢，他性格直爽，非常关心战士们的生活，是个很有魅力的将领形象。
2. 书中的历史事件也是考点的关键部分。
长征这一伟大的战略转移，其中经历的艰难险阻，像翻雪山、过草地，这些事件背后体现出红军战士们坚韧不拔的意志，在考试中很可能会问到这些事件的意义和影响之类的问题。
再说说昆虫记。
1. 昆虫的习性肯定要考。
比如说蝉，它在地下要蛰伏多年才能破土而出，然后在树上欢快地鸣叫，这背后的生理习性，包括它如何觅食、如何繁殖等，都是考点。
还有蜘蛛织网的过程，那精巧的技艺，每一步都体现着大自然的神奇。
2. 作者法布尔的科学精神也是考点的一部分。
他花费大量的时间去观察昆虫，这种耐心、细致以及对科学的热爱，是我们需要理解和学习的。
还有傅雷家书。
1. 父子之间的情感交流方式很重要。
傅雷在信中对儿子傅聪的教导，有关于音乐艺术方面的，也有为人处世方面的。
他对儿子的那种深沉的爱，通过一封封家书传递。
例如他教导儿子如何面对困难，如何在艺术的道路上不断追求卓越。
2. 书中体现的中西方文化的交融也是考点。
傅聪在国外学习音乐，傅雷在信中会提到中国文化与西方文化的不同，如何在两种文化的碰撞中找到平衡，这都是可能会出题的地方。
像骆驼祥子的话。
1. 祥子的三起三落是重中之重。
他刚开始努力拉车，想要买一辆自己的车，那种对生活充满希望的状态。
到后来经历了被大兵抢走车、被孙侦探敲诈等一系列打击，他的梦想破灭，人也逐渐堕落，这整个过程的原因、表现都是考点。
2. 书中反映的社会黑暗也是考点。
那时候底层人民生活的困苦，社会的不公平，通过祥子的遭遇展现得淋漓尽致。
名著阅读考点虽然看起来有点多有点杂，但只要我们把每一部名著的重点部分都梳理清楚，像人物、事件、背后反映的意义这些方面都掌握好，就不怕考试啦。
部编版八上语文名著《恐龙记》知识点归纳(全)
部编版八上语文名著《恐龙记》知识点归
纳(全)
恐龙记是部编版八年级上册语文教材的一篇课文，主要讲述了一个男孩与一只小恐龙相遇的故事。
下面是该课文的知识点归纳：
1. 课文梗概
恐龙记是一篇科幻故事，讲述了小男孩小新发现了一只迷失的小恐龙，并带回家进行养育的故事。
2. 主要人物
- 小新：故事的主人公，发现了小恐龙并将其带回家。
- 小恐龙：一种迷你龙，迷失了它的家，被小新收养。
3. 主要情节
- 小新在沙滩上发现了一只捉不住的小恐龙。
- 小新将小恐龙带回家，细心照顾它，给它取名为“小恐”。
- 小恐长大后引发了一些麻烦，如偷吃食物、闹市场等。
- 小新的邻居向野生动物保护协会举报了小恐。
- 经过一番波折，小新最终将小恐龙送回了它的家。
4. 语言特点
- 恐龙记使用了大量形象生动的描写，给读者展示了小恐龙的可爱形象。
- 文中运用了一些急转直下的情节安排，使故事更加紧凑。
以上是部编版八上语文名著《恐龙记》的知识点归纳，希望能对你有所帮助。
八上语文名著阅读《红星照耀中国》必背知识点
15、他用缴获的降落伞做成背心，为这件战 利品而孩子气地得意，他言行举止直截了当 、不拐弯抹角，喜欢说说笑笑，生活简朴， 吃苦耐劳，意志坚定，这里的“他”指的是彭_ _德_怀_____。
16、他出身贫苦，具有坚定的革命意志和反 抗精神，是一位非常勇敢的红军将领，他曾 用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，这里的 “他”指的是__贺__龙___。
11、红军不叫“兵”，而称自己为“战士” ，红军指挥员们与战士并肩作战，总是说“弟_ _兄_们__，__跟__我__来______”，而不是“弟兄们，给 我冲!”
12、他是一个非常机智而又博学多才的知识 分子，没有官架子，他是天才的军事家和政 治战略家，有幽默感，生活简朴，康洁奉公 ，吃苦耐劳，身体像铁打的。苏区人民拥护 他，南京政府却对他恨之入骨。这是作者毛对泽_ _东______的评价。
2、《红星照耀中国》中“红”字在书中反 复出现，“红星”“红军”“红小鬼”…… 结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说 你对“红”的理解。
红是一种乐观的精 神。
7、在《红星照耀中国》一书中，有很多令 人印象深刻的人物。面容瘦削、看上去很像 林肯，有非常精明的知识分子面孔的是__毛__ _泽_东__；一家被灭口66人，让斯诺懂得“阶级 斗争”的红色窑工__徐__海__东__；人生五十始的 教育委员__徐__特__立__；还有平均年龄在25岁以 下的强渡大渡河的英雄们。
一、填空题。 1、1936年，_美___国记者_埃__德__加__·__斯__诺__冒着 生命危险，穿越重重封锁，深入__延__安___，深 入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集 的地方”写成了《__红__星__照__耀__中__国___》，共__ _1_2_篇，当时为了在国民党统治区出版方便， 曾易名为《__西__行__漫__记__》。 2、《红星照耀中国》是__纪__实___作品，这类 作品的基本特点是用事实说话；作者此行的 目的是探寻中国革命的原因和目的。题目中 “红星”指的是（象征）_中__国__共__产__党__及__其__领__ _导__的__红__色__革__命____。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阶级文学家、思想家和革命家
《骆驼祥子》 是作家老舍 的代表作之一， 主要是以 北平 （今北京）
一位人力车夫祥子的行踪为线索 贯穿全文， 以 二十年代中期的 北京市民生活为背景 ，以 洋车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭 遇为主要情节 ，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了 统治阶级对劳 动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情 ，向
社会劳动人民生活苦难与无奈 。
《钢铁是怎样炼成的》是 前苏联 作家尼古拉· 奥斯特洛夫斯基 所著 的一部 长篇小说 ，于 1933 年写成。小说通过记叙 保尔·柯察金 的
成长道路告诉人们， 一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜 自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候， 才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信
《朝花夕拾》是 鲁迅 唯一一部 回忆性散文集 。 《朝花夕拾》是鲁迅 后来修改的名字，原名《旧事重提》 。 “朝”表示早年时候， “夕”表示晚 年时期。题目的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生 在晩年
回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事 。鲁迅原名周樟
寿，后改名为 周树人 ，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的 无产
人们展示军阀混战、 黑暗统治下的北京底层贫苦市字的作品，被称为“ 人民艺
术家。 ”
祥子：一个由乡间来的 淳朴、老实、善良、结实的小伙子 就这 样沦落成一个 让人同情的混混 ， 最后像一条狗一样栽倒在街头， 再 也爬不起来。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影， 他反映了旧
念，热爱读书的精神