河北省秦皇岛市卢龙县2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题

河北省秦皇岛市卢龙县2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题注意事项：1．本试卷共8页，总分100分，考试时间120分钟。

2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

第一部分 （1—７题 21分）1. 根据拼音将相应词语规范、工整地写在下面的田字格内。

（2分） Y ì y án ɡ d ùn cu ò c ān ɡ h ǎi s ān ɡ ti án2．下列说法有误的一项是（1分）………………………………………………【 】 A.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，文中的“我”就是鲁迅先生。

B ．“我们是一列树”中的“我们”是主语。

C ．韩愈的《马说》抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。

D ．“戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”是《送东阳马生序》中对宋濂的精彩描写。

3．下列句子中成语运用不恰当．．．的一项是（1分）………………………………【 】 A ．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．．．．。

B ．不管扔进去什么东西，这个沉默无言、慷慨大方的洞都相提并论．．．．，照收不误。

C ．小红的演讲引经据典．．．．，慷慨激昂，博得了师生们的阵阵掌声。

D ．我们开展基础教育工作要科学规划，高瞻远瞩，不能鼠目寸光．．．．。

4．下列句子排列恰当的一项是（1分）…………………………………………【 】 ①人格是什么？②只有恪守纯洁，人格崇高。

③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。

④才能造就亮丽、伟岸的人生。

⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。

Ａ.①⑤④②③ B. ②④①⑤③ C. ①⑤③②④ Ｄ.③②④①⑤5.下列句中的标点使用有误一项是（1分）………………………………………【 】A.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”B.她写的文章《鲁迅〈故乡〉中闰土形象分析》受到读者的好评。

C.中考科目有语文、数学、英语、化学、物理、还有体育加试。

D.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

6.用诗文原句填空。

（13分）。

（1）王安石《登飞来峰》中表现诗人不怕艰难，锐意进取的名句是：，。

（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是，。

（3）苏轼《水调歌头》中表达对胞弟美好祝愿的句子是：，。

（4）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民博大济世情怀的句子是：，！。

（5）范仲淹《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：，。

（6）柳宗元《小石潭记》中写溪流曲曲折折一段看得见，一段又看不见的句子是：，。

7．阅读下面文字，回答问题。

（2分）为响应教育部倡导的“读名著，诵经典”的活动，学校召开“阅读经典名著，提升文化品位”的动员会。

活动中，每班开展“作家伴我进步”活动，请你从以下作家中推荐一位成为自己本学期的“助学作家”。

请结合该作家的生平和主要作品的内容对该作家进行推荐。

（2分）鲁迅罗曼·罗兰冰心罗贯中吴承恩答：第二部分（8—23题 39分）一、阅读下面的文字，回答8—9题。

（3分）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

８．诗歌的颔联运用比喻的方法，将国家的命运和个人命运紧密联系在一起，以“风飘絮”来形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻什么？（1分）答：９．此诗最后两句表达了作者怎样的情怀？（2分）答：【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟之山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。

王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。

人不得，则非②其上③矣。

不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

”节选自《孟子》）【注】①雪宫：齐宣王的离宫。

②非：埋怨。

③上：国君。

10．解释下列句子中加着重号的词语。

（２分）（1）太守谓．谁谓：（2）树林阴翳．．阴翳11．下列句子中加着重号词的意义和用法相同的一项是（2分）…………………【】A．太守归而．宾客从也不得而．非其上者B．醒能述以．文者以．其境过清C．禽鸟知山林之．乐未之．有也D．醒能述以文者．然而不王者．12．将下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）树林阴翳，鸣声上下。

译文：（2）乐以天下，忧以天下译文：13.为下列句子划分朗读节奏。

（每句划一处）（1分）（1）太守归而宾客从也（2）为民上而不与民同乐者14．这两篇文章都表达了怎样的思想感情？（2分）答：三、阅读下面的文字，回答15—18题。

（11分）让雷电造福人类①炎夏，万里云天时有闪电裂空，惊雷撼动。

对于这些电闪雷鸣，人们似乎望而生畏，谈之色变，将其视为灾难的化身。

殊不知，闪电也有功劳，科学家们正在加紧研究如何利用闪电让其为人类服务。

②雷电是人类的“氮肥厂”。

科学家指出，亿万年来，地球靠雷电不断地向土壤中补充氮肥。

据统计．．．，每年发生在地球大气中的雷电达31亿次，平均每秒钟就有100次左右。

雷电发生时，空气分子在瞬间被加热到2-3万摄氏度，空气中氮和氧电离并生成二氧化氮。

被雨水溶解成为亚硝酸盐和硝酸，落入土壤后，又与某些金属矿物质化合，成为易被植物吸收的氮肥。

据估计，每年因雷电而落到地面上的氮约有4亿吨，一次大的雷雨，就可以制造出4-5万吨氮肥。

有人统计，地球上空每次闪电，大气中就有1027个氮分子变成化合物中的氮，太空这座天然氮肥厂，它在“雷公电母”的操纵下，平均每年生产量竟达到世界用氮总量的10%。

如果你仔细观察，就会发现常遭到雷击的高压电线附近植物生长尤为茂盛。

③炎炎夏季，一场大雷雨不仅能为人们消暑降温，而且还有净化空气的作用。

据计算，在雷电发生的一瞬间，闪电附近可产生高达10万安培的电流。

放射出上百万焦耳的能量。

雷雨中的强电场会使空气中的一部分氧气离子化，生成具有杀菌和消毒作用的臭氧。

雷雨过后人们常常感到空气格外清新，就是空气中臭氧增多的缘故。

大气中的臭氧层就是雷电几亿年来活动的结果，而臭氧层是地球上一切生命的保护伞。

其次，雷雨时，常常伴随着强烈的上升气流，使原来滞留于地面的大气污染物随气流扩散，净化了地面的空气。

所以，雷雨就像个勤劳的环位工人，不仅把污浊的空气打扫得干干净净，而且还帮我们喷上了绿色的“消毒剂”和“空气清新剂”。

④雷电还有助于植物的生长，是植物最好的“保健医生”。

雷电形成了地面和高空之间的电势差，一般可达到每厘米几千伏甚至几万伏。

美国的植物学家研究指出，电势差越大，植物的光合作用和呼吸作用就越强烈。

因此，植物在雷雨天后的一两天内，生长特别旺盛。

科学家曾在实验里模拟人工雷电，发现经受雷电“袭击”的豌豆花期提前10天左右，玉米抽穗期提前7天，白菜增产15%-20%。

实验证明，雷电的轰鸣所产生的巨大声波，还能震动土壤，只是土壤中的有机肥料分解，便于农作物吸收。

一部分电磁能转变为机械能，引起植物细胞振动，如同给植物进行保健按摩，使植物茁壮成长。

同时，空气中的一些细菌和植物病毒也会在电闪雷鸣中丧生，大大减少了植物病虫害的发生，为提高农作物的产量作出了一定的贡献。

⑤在我国，一些专家提出“引雷防雹”的设想。

其基本原理是：冰雹云都强烈带电，要是在没有种植农作物的空地上设置一些引雷器，带电的雹云就可以往设置了引雷器的地方移动，从而使有农作物的地段免遭雹灾。

15．文章是从哪三方面说明雷电是能造福人类的？（3分）答：16．第③段中画横线．．．句子运用了哪种说明方法？有什么表达效果？（2分）答：17．根据文章内容判断正误。

（3分）（1）雷电是人类的“氮肥厂”，是因为雷电能不断地向土壤中“补充”氮肥。

（）（2）雷雨后产生的臭氧能够污染空气。

（）（3）雷电产生的电势差越小，植物的光合作用和呼吸作用就越强烈。

（）18．第②段中加点的词语能否删去？请阐述理由。

（3分）答：郭文斌（1）给大家说说我的恩师刘富荣，虽然他任我的班主任时，我已经读初三了，但我依然认为他是我最为重要的一位启蒙老师。

（2）一天数学课上，班长让大家自习，说刘老师回老家做新郎官去了，入洞房去了！教室里一下子炸．开了！不想就在这时，刘老师却从教室门外进来了，就像是刚从蒸笼里出来的一样，头上身上都在冒汗，那双黄色的军用鞋都湿透了。

（3）后来去过老师的老家之后，我做了一个估计，从老师家到学校，步行至少需要六个小时，就是说，老师大概没有在洞房待过两小时。

（4）说来大家可能不会相信，刘老师教了我们两年，居然没有换过外衣。

有一次上课，在黑板上写字时，露馅了。

老师打着补丁的旧衣服下面，居然是一件新衣服！仔细一看，旧领子下面确实有一个新领子，因为风纪扣系得很严，刚进来我们都没有发现。

再仔细观察，我们发现老师在那一周之内很害羞，原因是穿了一件新衣服。

（5）要毕业了，每位同学交了两毛钱，给每一位任课老师买了一个洋瓷盆子，上面写着“将台中学八二级初三（2）班全体同学敬赠”。

但给刘老师的却无法送到他手中。

他知道我们要送礼物，一直不开宿舍门。

后来另一个老师在窗外对他说，马上要毕业典礼了，学生们都在等你，刘老师才开了门，收下盆子，却提了一个条件，说你们稍稍等我一会，我会接受你们的礼物的，然后跑步出去了。

（6）等他回来时，我们已经排好队准备开往操场参加毕业典礼了。

老师气喘吁吁地站在我们面前，右手提着一大摞毕业证，左手攥着一大把钱，崭新的一叠钱，不知从哪儿换来的。

他说，同学们的礼物我收下，但是这两毛钱你们必须收下。

大家说怎么可能啊，这是我们给老师的一份心意。

老师说你们的心意我领了，但是这两毛钱你们必须收下。

我们当然不能收这两毛钱。

但最后老师拿出了杀手锏．．．，好，你们不收这两毛钱，我就不发毕业证。

大家就只好抹着眼泪．．．．把那两毛钱收下了。

（7）随着岁月的流转，这个细节在心中的分量越来越重，重到每每想起就一阵心疼。

（8）2007年，我侥幸获得鲁迅文学奖，从绍兴领奖回来，我第一时间到老师任教的西吉县平峰中学看望老师。

一进老师的宿舍，我的眼泪就下来了．．．．．．．．。

不到二十平方米的房间，一边是办公桌，一边是床，一边是灶，一边堆着炭，门后立着一个破旧的自行车，轮胎上沾满了泥。

这么一个仅可容身的小房子，既是他的办公室，又是卧室，又是厨房，但老师却是一脸的快乐，快乐到无以复加，这是我从他的目光深处读到的。

（9）过了一会儿，老师把抽屉拉开说，文斌，你看你写给我的信，我都保存着呢。

（10）厚厚的一叠信在老师手中错落开来，那是我在人生的不同阶段写给老师的信。