第四届丰子恺儿童图画书奖揭晓
儿童视角下中美幼儿绘本的比较
儿童视角下中美幼儿绘本的比较作者：岳亚平刘琦来源：《学前教育研究》2020年第07期[摘要] 作为儿童喜闻乐见的早期阅读材料，绘本应体现儿童视角。
本研究运用质性分析软件NVivo对幼儿访谈资料进行编码，梳理出儿童视角下的绘本表现框架，然后以此为研究工具对中美各20本获奖绘本进行了文本分析和比较分析。
结果发现中美绘本在题材、文字和图画三个核心节点上既有相同的表现又存在差异。
绘本评选的标准不同、绘本创作者秉持的价值取向不同、绘本创作模式的不同是中美绘本存在差异的主要原因。
今后应明确和完善绘本的评选标准，培养专职的绘本创作者，鼓励并支持他们遵循儿童视角创作更多适合幼儿阅读的绘本。
[关键词] 儿童视角;幼儿绘本;题材;文字;图画一、问题提出绘本，又称为图画书，是指通过图画与文字在两个不同的层面上交织、互动来述说故事的一门艺术。
[1]两次获得凯迪克金奖的绘本大师芭芭拉·库尼曾经说道：“绘本像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线。
细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不能存在。
”[2]在绘本中图画和文字都是表述故事的主体，而且图文共同传达的信息远远多于文字或者图画两者分别传达的信息。
[3]作为幼儿早期阅读的主要材料，绘本对幼儿的发展有重要的价值。
绘本阅读是学前阶段促进儿童语言和读写技能发展的重要活动;[4]绘本有利于促进幼儿的社会化发展;能促進幼儿的想象力及思维能力的发展;[5]能使幼儿的审美心理要素得到全面的发展;[6]能促进幼儿道德感的发展，[7]并对幼儿情感的发展有积极的促进作用。
[8]而绘本要想实现以上的价值，则必须能够吸引幼儿，以幼儿喜欢的形式呈现并被幼儿所接受。
正如儿童文学评论家刘绪源所说，“儿童接近儿童文学，大多是为了满足其好奇心（广义的求知欲、探索欲）、为了好玩”。
幼儿的绘本阅读基本上也是出于此目的。
[9]因此，绘本的内容、文字的使用、图文的设计及版面的呈现方式等，都应该基于儿童的视角，契合儿童的阅读特点和审美需要。
陈一心家族基金会“爱上”阅读
70PUBLIC WELFARE公益陈一心家族基金会的每位成员都有着共同的愿景和价值观，那就是：为了让更多的孩子爱上阅读。
陈一心家族基金会“爱上”阅读文/本刊记者 彭迪“当初我们把‘快乐阅读'的理念引入内地的时候,很多人都说我们疯了。
经过了这些年,我们看到了从应试教育到素质教育理念的转变,从以考试为中心到让孩子各方面平衡发展现实的改变,最让我们欣慰的是有越来越多的人接受了我们,也有越来越多的公益机构伙伴加入进来。
”陈一心家族基金会执行总监陈婷婷女士说。
成立于 2003 年的陈一心家族基金会，是一家资助和运作混合型的基金会，其策略重点是借着发展图书馆及推广阅读计划来帮助及改善儿童阅读素养和读写能力。
对于能提高教育成效和促进儿童个人成长发展的课外体验式学习项目，基金会亦十分支持。
在资助项目方面，基金会资助各机构推行对社会有积极影响、具创意及高效能的项目，并与合作团体紧密合作，参与策划、过程跟进以至工作检讨等，确保所有受助方都得到高效的服务。
基金会也同时推动及运作一些项目，包括公益机构组织能力建设、调研、阅读推广及图书馆发展以及机构孵化等。
基金会资助的机构及项目主要位于中国大陆，也有一部分位于香港及非洲加纳。
为了让更多的孩子爱上阅读自2006年起，陈一心家族基金会就一直在合肥地区支持开展校园阅读项目，从“好书大家读”项目到“校园阅读环境典范”项目直至2012年成立的“石头汤悦读校园联盟”，共有20所小学加入此联盟，规模仍在不断扩大中。
根据合肥当地学校的需求，为推动学校图书馆进一步发展，陈一心家族基金会针对石头汤悦读校园联盟开展了“图书馆老师培训”计划。
这是近年来针对小学阅读和教育领域的一项重要突破。
基金会邀请台湾、香港等地多位图书馆老师来合肥授课，进行了为期18个月的专门针对小学图书馆老师的培训课程。
2014年6月28日，第一期“图书馆老师培训”计划顺利结束，石头汤悦读校园联盟的34位图书馆老师获得了毕业证书。
图画书发展史 中国图画书简史(婴幼儿文学课件)
• 郑振铎先生的《河马幼稚园》 还被认为是“现代儿童文学史 上最早的长篇童话之一”。
• 20世纪 30 年代，赵景深先生 又成为继郑振铎先生之后创作 图画书最多的作家，一共创作 了包括《哭哭笑笑》等在内的 54 个儿童图画书。
• 作家许地山提供了部分儿童歌曲，他的哥哥许敦谷为 刊物画上插图。后来，经郑振铎的竭力动员，叶圣陶、 赵景深、顾颉刚、吴天月等青年作家纷纷为该刊供稿。 尤其是叶圣陶，越写越多，也越写越好，最后结集为 《稻草人》一书，由商务印书馆出版发行，影响很大。 鲁迅曾撰文称：“《稻草人》是给中国的童话开了一 条自己创作的路的。”
张乐平漫画《三毛流浪记》
• （三）改革开放至 20 世纪末（1978-1999）
• 1979 年少年儿童出版社出版《小蝌蚪找妈妈》
• 1994 年新蕾出版社出版的郑春华文、沈苑苑绘画的 “大头儿子系列故事”（共 4 种），杨永清的《神笔 马良》、刘巨德的《九色鹿》
• 1981年人民美术出版社出版的《老虎外婆》，1982 年 安徽人民出版社出版的《好乖乖》，湖南少年儿童出 版和海南出版社共同推出的“黑眼睛丛书”（共 10 种），这些作品的绘法还是较“中国化”，一般采用 的工笔、素描、水彩、水墨等绘画手法展现
• 还出现了《连环画报》等刊物，由连环画出版社创办，是 画家的手绘作品。
• 华君武黑白画《大林和小林》
• 张光宇装饰画《神笔马良》
• 严折西钢笔画《小公鸡历险记》
• 20世纪50年代起，处于儿童图画书创作萌芽阶段的中国 也出现了朱成梁、俞理、何艳荣、王晓明、蔡皋、陈宗 耀、杨永青、岑龙、李娜等一批优秀的作家。
• 2001 年浙江少年儿童出版社出版了汤素兰撰文的“笨狼的故事”系列（共 6 种），
中国传统文化类原创绘本的分类及幼儿教育价值研究
2021年第12期第37卷（总第492期）No.12,2021Vol.37Total No.492吉林省教育学院学报JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE中国传统文化类原创绘本的分类及幼儿教育价值研究苏东宇，周君（北京市朝阳区三里屯幼儿园，北京100020）摘要：近些年来我国的原创绘本不断地发展，在题材选择与表现方式上日益凸显独特鲜明的中国传统文化元素。
从题材上可以将其划分为传统文学绘本、传统工艺和艺术绘本、节日节气绘本、地域特色绘本和中华美德绘本五种类型。
以其为载体进行幼儿教育不仅能够促进幼儿语言的发展，给予幼儿积极的情感体验，更是进行中华优秀传统文化教育的一种良好方式，可以增强幼儿对中华传统文化的认同感和民族自豪感，从而最终提高整个民族的文化自信。
关键词：中国传统文化；原创绘本；分类；教育价值doi：10.16083/ki.1671-1580.2021.12.017中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1671—1580（2021）12—0071—04中华传统文化凝结了中华民族的集体智慧，积淀了中华民族最深刻的精神追求，是中国各族人民的精神命脉和最深厚的文化软实力。
近些年来，大力弘扬优秀传统文化不断地受到党和国家的重视。
2017年1月，国务院办公厅出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》），明确指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。
我们要重拾传统文化的优秀内容，建立由内到外的民族自豪感。
其中特别提出中华优秀传统文化的传承应贯穿于启蒙教育、基础教育阶段，并将编写中华文化幼儿读物、创作系列绘本等作为重点任务。
学前教育是基础教育的基础，在这一阶段对幼儿进行传统文化的熏陶有助于培养其文化自信和民族自豪感。
2014年教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出：“幼儿园传统文化教育不以掌握传统文化知识和技能为根本取向，而是重点让幼儿感受中华传统文化的丰富多彩，体验传统文化活动的情感内涵，分享传统文化活动的乐趣，以培养幼儿初步的文化认同感和自信心，了解粗浅的传统文化知识为主要目标。
第三届丰子恺儿童图画书奖颁奖典礼暨第四届华文图画书论坛综述
本 刊
己
候 全 然 不 同 安 东 尼 ． 布 朗 先 生 将 视 角变 平 ． 大猩 猩离 安娜 更 近 ． 离 读 者 也更近 ． 让 读 者 有 身 临 其 境 之 感 两 人 空 间距 离 更 近 ． 这 种 距 离 更 有 助 于 交流 ． 桌 子上 有 丰富 的食 物 ． 形 态 各 异． 有 机地融 合在 一起 ． 多 种 鲜 亮 的 颜色 ， 红色、 黄色 、 橙色 、 棕色 ， 使 整 个 画面 散 发 着 温 暖 的 光 辉 安 东 尼 ． 布 朗先 生 深 谙 图 画 的 视 觉 规 律 ． 对 图 画 中的每个细节都用 心经 营 ． 赋 予 其 意
２ ０ １ ３年 １ １月 ９日至 １ ０ 日． 由丰
诺 伊 大 学 李 坤 珊 博 士 分 别 发 表 主 题
Байду номын сангаас
子 恺 儿 童 图 画 书 评 奖 委 员 会 和 南 京 师 范 大 学 教 育 科 学 学 院 联 合 举 办 的
礼 暨 第 四 届 华 文 图 画 书 论 坛 在 南 京
演讲 。
的建议就是 ． 继 续 玩 形 状 游 戏 吧 他
随 即 通 过 对 自己 绘 本 《 大 猩 猩 》中 的
两 幅 图 画 的 分 析 来 阐述 自 己是 如 何 玩 这 种 形 状 游 戏 的 第 一 幅 图 是 安 娜
和 爸 爸 在 一 起 的 情 景 安 娜 出 现 在 面 面底 部 ． 她仰 着头 ． 看 着 高 高 在 上 的
框 了 进 去 安 娜 和 大 猩 猩 在 一 起 的 时
奖 创 办 人 陈 范 俪 游 女 士 分 别 致 辞 朱
晓进教 授指 出 ． 书籍是人类精 神世界
“东方娃娃”与中国原创绘本——《东方娃娃》杂志社总经理丁诚中
记者：《东方娃娃》是系统提出“绘本”概念及“绘本编辑”理念的期刊，那么，杂志编辑团队的构成、培养和运作模式是怎样的？丁诚中：目前，杂志编辑团队主要包括文学、美术、儿童发展、学前教育专业人员，涉及专门的知识领域会配备专业学科编辑，比如科学、数学等，在这种组合下，再按照读物年龄形成各编辑部，确保杂志内容的专业性和审美艺术水平。
编辑的培养方面，首先，我们一直鼓励、督促编辑持续学习。
不仅要读世界一流的绘本和绘本研究理论图书，还要读学前教育、儿童发展和视觉艺术方面的书籍，这为编辑成长提供了间接经验。
我们在编辑培养中，更注重直接经验，比如鼓励编辑随同画家、作家一起深入生活，从画家和作家的身上体悟如何获取第一手素材，如何将素材提炼成作品主题和内容。
目前中国的画家和作家是两条平行线，画家擅文的不多，作家擅图的不多，图文兼备的创作者非常少，落实到具体运作上，就要求编辑与画家、作家高度融合，形成团队，才能实现图文的高度结合，把控和处理好图画和文字的关系。
记者：在2019年4月23日全民阅读日当天，首届“东方娃娃原创绘本大赛”正式启动。
目前，关于原创绘本的奖项在国内并不少，港台也有丰子恺儿童图画书奖和信谊图画书奖，请问这个奖项的评价标准是什么？跟其他奖项的评奖方式和评价体系有什么不同？评委团构成和评审流程是怎样的？丁诚中：不论是国内的丰子恺儿童图画书奖、信谊图画书奖，还是“凯迪克奖”等国际权威的绘本奖项，对于一个好绘本的选择，国际上已经有一套普遍认可的、成熟的评价体系，包括儿童视角的体现、文学性与艺术性的结合、图文合奏、特殊创意等方面，创作也必须能对儿童产生健康、积极、博爱的精神鼓舞，满足对未来儿童价值观的期待，这些也是“东方娃娃原创绘本奖”必须首要遵循的。
不同的是，在这些普遍的标准前提下，“东方娃娃原创绘本大赛”明确提出“讲述中国故事，倡导中国表达，弘扬时代精神，发出中国声音”，正是主办方对时代的要求做出的历史性的回应。
儿童绘本封面设计探析——以“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品为例
儿童绘本封面设计探析——以“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品为例作者：丁志娟来源：《传播与版权》 2021年第7期丁志娟［摘要］优质的封面设计集内容艺术与形式艺术于一身，在装帧设计中地位显著。
“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品不仅内容构思巧妙生动，在封面设计上也颇具色调和谐、画面明快、文字活泼、意境丰富等特色。
文章对其进行探讨，进而总结其给华文儿童绘本封面设计带来诸如综合元素彰显内容、加深联想传递立意、变化材质增添特色、构建品牌增加影响等方面的有益启示。
［关键词］儿童绘本；封面设计；“丰子恺儿童图画书奖”［作者简介］丁志娟（1998—），女，安徽亳州人，河南大学新闻与传播学院硕士研究生。
在文化交流的大背景下，再加之国内外对儿童教育的普遍重视，图书尤其是原创儿童绘本以其在传承中华优秀文化、传播主流意识形态方面所具有的潜移默化、抗拒力小的优势逐渐走向国际市场，提升了我国文化的传播力与竞争力。
原创儿童绘本肩负满足国内文化需求和推动对外文化交流的双重责任，因此绘本创作不仅要加强内容建设，更要以形式吸引受众关注。
封面作为图书的“脸面”，其设计是装帧设计中融会精神、凸显内涵的关键之处。
在我国众多的绘本中，诸多以华文原创著称的“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品在此方面都颇具特色。
作为我国第一个国际级的华文儿童图画书奖，“丰子恺儿童图画书奖”面向国际进行华文儿童图画书作品的征选，旨在“表彰作家、画家创作优质华文儿童图画书，鼓励出版社出版原创儿童图画书，促进公众重视原创儿童图画书及其阅读”［1］，助推中国文化走向世界。
它的多次成功举办见证了10年间华文原创图画书由青涩走向蓬勃发展的历程。
该奖项的获奖作品除了内容丰富翔实、语言简练生动，其封面设计更具色调和谐、画面生动、文字活泼、意境深远等特点，笔者对其展开分析，将对今后华文儿童绘本封面设计具有一定的借鉴作用，更有利于其服务国内受众，满足国外需求。
一、获奖图书封面设计特色封面设计是书籍装帧设计中不可或缺的部分，除了具有保护书籍的基础功能，更具有体现图书整体质量、传递主题内容的重要作用［2］。
丰子恺儿童漫画选
囊，散发扁舟去了。竹杖芒鞋， 拼他萧瑟烟雨，还昂起头来问： 谁怕?
▪ 小小旅行，来去如风，在天地
间，有如一阵儿戏，不问执着 还是洒脱，在撒手之前，都该 不失其真! 我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一.次！我要委屈地说出来，使你们晓得。可惜到你们 4
懂得我的话的意思时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！ ——丰子恺
▪ 想着一座长城快筑好，小瞻瞻实在
好快活! 我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一.次！我要委屈地说出来，使你们晓得。可惜到你们18
懂得我的话的意思时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！ ——丰子恺
丰子恺漫画欣赏
▪ 郎骑竹马来 ▪ 整了整衣襟，还摘一束山花，就在
屋檐下，扫好了几凳，更配上两个 心爱的泥娃娃!十分快乐，十分郑 重。好个漫长的夏日，如果少个伴 儿，镇日怎样清磨?
▪ 你们有好久没碰过的箱子么?去
开开，里面可能有一个小学一年 级挂过的褪色校徽，两张曾经爱 过的包糖纸，三封发黄了的老友 回函，噢!对着差不多忘掉了的 东西，可呆上半天，又凄凉又开 心。
▪ 懂得我我的的孩话子的们意！思我时憧候憬，于你你们们将的不生复活是，可每以天使不我止憧一憬.次小的！人我孩了要。子委这屈开是地何箱说等出子可来悲，，哀使的是你事们闯啊晓！新得。—寻可—奇惜丰到子。你恺们17
啰!"孩子总忘不了玩在一起的朋 友，少一个也不开心。煮饭仔玩 得腻，就玩卖车票乘火车，开店 时当作柜台的大椅子给大人抢走 了，就拿竹取棍去玩打仗。吵声、 笑声把心融在一起，日子真快过， 直到蛮不讲理的大人跑来捉人回 家去洗澡吃饭，才喎一声散了。 不伤心!还有明天呢!
▪ 但孩子也该有难过的时候，当谁
我国原创儿童图画书的发展特色与趋势——基于对五大华语图画书奖
中国出版协 会、 中国童 书博览会
0-14岁儿童 和青少年
1.名誉艺术创作奖 2.最佳作品奖 3.美术艺术奖 4.文学艺术奖 5.入围奖 6.小小张乐平绘 本奖 7.组织奖 1.金奖 2.银奖 3.铜奖
1.挖掘更多优秀的绘本作者， 寻 找更多符合儿童心理、 生理发展 的作品， 做到 “为孩子创作” ； 2.发扬中华民族精神， 学习国外 经验， 形成中国独特的绘本创作、 阅读与体验模式， 推出中国优秀 原创绘本。 繁荣中国原创图画书的发展， 发 现和培养更多的图画书作者， 支 持和鼓励优秀原创图画书的创作 和出版。
丰子 恺儿 童图 画书 奖
2009
已出版且初 版为华文的 原创图画书
中文作品， 不限 定作者国籍
陈一心家族 基金会
未具体限定
信谊 图画 书奖
2009
未正式出版 和发表过的 原创图画书
中文作品， 不限 定作者国籍
信谊基金会
3-8岁幼儿
中国 原创 图画 书时 代奖
2015
已出版的原 创图画书
目前要求图画书 作者中必须有中 国大陆户籍居民
我国原创儿童图画书的发展特色与趋势
□ 经营与管理
我国原创儿童图画书的发展特色与趋势*
—— 基 于 对 五 大 华 语 图 画 书 奖 项 的 分 析
◎ 王 壮 刘晓晔
图画书奖项是优秀作家和作品的摇篮。 本文基于对丰子恺儿童图画书奖、 信谊图画书奖、 中国原创图画书时代奖、 张乐平 摘要： 绘本奖和青铜葵花图画书奖五项华语大奖的发展状况、 颁奖宗旨、 评奖要求、 评审委员会成员的分析， 及对部分代表性获奖作品 内容及图画艺术特色的解读， 探索我国原创儿童图画书创作特色及未来发展趋势。 图画书奖； 图画书创作； 图画书出版 关键词：
国内知名童书大奖
国内知名童书大奖1、陈伯吹国际儿童文学奖前身为1981年设立的陈柏槐儿童文学奖，2014年更名为陈柏槐国际儿童文学奖。
是目前中国运行时间最长、获奖作家数量最多的文学奖项之一，旨在表彰在全球范围内对儿童文学做出突出贡献的儿童文学创作者和工作者。
每年一次。
知名获奖作品：《走出麦地》《同窗的妩媚时光》《白天鹅红珊瑚》《小城池》《青碟》等2、全国优秀儿童文学奖设立于1986年，旨在鼓励优秀儿童文学创作，是中国唯一的纯文学儿童文学奖，分为小说、诗歌、童话、散文、报告文学、科幻文学、儿童文学七大类。
每三年一届，由中国作家协会主办，冰心、陈伯吹、柯岩等有影响力的儿童文学作家担任顾问或评委。
知名获奖作品：《少女的红发卡》《男生贾里》《大头儿子和小头爸爸》《草房子》等3、冰心奖创办于1990年，从单一的儿童图书奖发展到包括图书、新作、艺术在内的综合性奖项，每年一次。
4、丰子恺儿童图画书奖成立于2009年，由陈以信家族基金会发起，旨在推广优秀的中国原创儿童绘本，表扬为儿童绘本做出贡献的插画师和出版商。
它是第一个国际性的中国儿童绘本奖。
每两年评选一次。
知名获奖作品：《团圆》《一园蔬菜成了精》《安的种子》《我变成一只喷火龙了》《荷花镇的早市》《不要和青蛙跳绳》等5、信谊儿童图画书奖由台湾省信义基金会于2009年创立，旨在提高儿童文学创作质量，在台湾省非常有名。
新沂儿童绘本奖评选范围广，题材不限，对风格没有具体要求，但儿歌不在评选范围内。
每年一次，分为图书创作奖和绘本写作奖。
知名获奖作品：《葡萄》《门》《跑跑镇》《爸爸去上班》《那只深蓝色的鸟是我爸爸》《北冥有鱼》等希望以上介绍能让你对这些知名的童书奖项有更深入的了解。
:陪你长大，关注孩子成长，全职妈妈。
周翔：做图画书，要把心捧给孩子看
如今，图画书已经是家长并不陌生的产品，是教师青睐的教育资源，更是孩子成长中价值丰厚的“好朋友”。
伴随国内原创图画书的蓬勃发展，创作者也获得了多方关注，周翔正是其中的佼佼者。
他用贴合童心的表达，诠释着一个个主题各异、情感细腻的故事，从幼儿园到小学，从童言稚语的幼童到高校中的研究人员，收获了大量拥趸。
而在创作者之外，周翔还拥有图画书编辑的身份，致力于挖掘具有创造性和想象力的好作品。
推动原创图画书发展的道路上，周翔始终保持着乐观而温和的底色。
他不断审视着包括自己在内的创作者的儿童观，拒绝墨守成规，也相信“好书会说话”，愿意充当创作者和读者之间的桥梁，让更多人听到图画书的“好声音”。
抓住“永远长不大的童年”《一园青菜成了精》是周翔的代表作，文字源于北方民谣，被周翔进行了适合儿童阅读的转化。
熟悉的蔬菜竟然成精开战，稀奇有趣的故事一经出版，便推开了孩子们的心门。
有的孩子被画面和语言逗乐，笑得前仰后合；有的孩子一口气念上几遍，就能朗朗背诵。
那些调皮活泼的线条、你追我赶的场景，仿佛孩子们在成群结队地嬉戏，童年从纸面上跳出来，那么切肤可感。
而周翔所追求的，恰是尊重儿童，为其创作，塑造永恒的童年生活。
《教育家》：您提到，图画书的出版创作关键在于用儿童的眼光看世界。
请您结合创作谈谈对儿童视角的理解。
周翔：中国图画书刚刚起步，关于儿童视角和儿童眼光，我们一直都在讨论，但是能真正走到童心世界中，或者以儿童视角去创作图画书，其实还是蛮难的，不知不觉间就会把成人的眼光带入其中。
比如讲创作，我们会谈艺术的技巧或者画面的塑造，但可能完全忘掉了孩子。
孩子在看图画书时，艺术只是外在的工具，他最在乎的是故事是否好玩有趣，能否吸引他一直跟随着往故事的内核走，而非技巧的运用。
在创作时，我会努力将角度调整为与儿童接轨的眼光，注重故事的表述，将执笔的“我”画成孩子，让孩子在书中看到自己的童年。
比如创作《一园青菜成了精》时，民间歌谣本身包含了成人的表述，甚至牵涉到白莲教，如果直接照搬，对于现代的孩子肯定是不合适的。
丰子恺介绍
丰子恺介绍丰子恺(1898年11月9日－1975年9月15日），光绪二十四年生，原名丰润,又名仁、仍,号子觊，后改为子恺，笔名TK。
师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
中国浙江桐乡石门镇人。
中国现代漫画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师；曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。
丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。
中文名丰子恺外文名ZikaiFeng别名名：润、仁、仍，号：子凯国籍中国民族汉族出生地浙江省崇德县石门湾出生日期1898年(戊戌年）11月9日逝世日期1975年（乙卯年)9月15日职业散文家，教育家,漫画家,画家，音乐家毕业院校浙江省立第一师范学校代表作品《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》主要成就他是中国现代漫画的开端笔名TK子女子女十人师承弘一法师人物生平丰子恺原名丰润,我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家.他的母亲将他生下来后，由于父母亲十分喜爱他，取小名“慈玉”。
他在家乡念小学时,有一次，乡下要搞什么选举。
小学老师说,乡下人文化低，笔画多的字不好写，为日后考虑,名字应尽量用笔画少的字，因此，“润"字改为“仁’，字，老师说,浙江读音“仁”与“润”差不多,“仁"在意义上与“慈玉”的“慈”接近,因此,他的名字就叫“丰仁"了。
他就以这个名字进入杭州浙江第一师范学校。
在第一师范时，他因善于写文章，国文常得第一名，很受国文老师单不庵的器重.单不庵觉得在“丰仁”这个单名之外应该有一个双名,而“慈玉"是小名，应另取一个名字。
因此单不庵就给他取了“子颛".后改为“子恺”（“恺”与“颛”同，均为安乐意）。
从此，他就取名叫“丰子恺”了.后来写文、作画均用此名。
中国儿童绘本发展现状摭谈
中国儿童绘本发展现状摭谈作者：杨洋来源：《中小企业管理与科技·上中下旬刊》 2016年第10期杨洋（新蕾出版社（天津）有限公司，天津300000）摘要院出版界有一句名言：“出版社的艺术就在于将合适作者的合适书稿在合适的时间带到合适的市场。
”这话精辟至极。
2012 年，中国新闻出版广电总局向青少年推荐阅读的优秀儿童文学刊物《童话王国》正式分版，分为原创版和美绘版。
原创版刊载国内童话名家的力作，适用于小学中高年级学生。
美绘版主要引进法国巴亚出版社的绘本，读者对象为幼儿园和小学低年级的孩子。
这是中国内地第一次大规模以期刊的形式刊载绘本，一时间引起业界轰动，也受到小读者的青睐和好评。
其实，绘本这一在国外发展如火如荼的图书形式近些年越来越受到国内的重视，除了引进国外绘本外，国内原创绘本的创作已呈星火燎原之势。
笔者现就中国儿童绘本发展现状做简要分析。
关键词院儿童绘本；发展现状中图分类号院J2-3 文献标识码院A 文章编号院1673-1069（2016）29-82-21 儿童绘本的特点与价值被称为“日本绘本之父”的松居直先生给绘本下过定义，他认为，绘本是图画和文字共同作用的一种文学形式。
绘本中的图画不是文字的附庸，而是承担着传情、表意、叙述、审美等作用；文字则起到解释背景、交代人物、辅助表现、烘托渲染等作用。
绘本是用画面来讲述文字无法详尽表现的细节和背景。
中国著名儿童文学家彭懿说过：“绘本以震撼心灵的方式，让孩子感知生命，解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡……”人类的审美活动从幼年就已开始，儿童的审美能力是在早期发展中多次的艺术欣赏和艺术创作中逐步发展起来。
绘本作为一种将绘画艺术纳入到文学表达中的艺术作品，直接将文字语言转化成为形象的画面，对儿童审美观的塑造起到直观和深刻的影响。
对儿童而言，绘本就是文学生活的开始，是对艺术的感知启蒙。
2 中国儿童绘本的发展就中国内地而言，儿童绘本出现的时间很晚，直到1999年，春风文艺出版社才首度引进了德国当代著名的儿童文学作家、画家雅诺什的10 本绘本，当时并没有引起大家的关注。
复式对话,发现《团圆》内涵
复式对话，发现《团圆》内涵作者：屠素凤来源：《小学语文教学·会刊》2019年第08期选文缘由统编本三年级上册第四单元的语文要素为训练学生用“预测与猜想”的方法读书。
其中《胡萝卜先生的长胡子》课后有一道练习是：读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
题目中有本绘本《团圆》。
仅猜想，显然是不够过瘾的，于是笔者还引导学生进行了一番阅读验证。
绘本到手，边猜边读，不到10分钟，学生就大声嚷嚷读完了。
《团圆》是一本内涵丰富的绘本，主要讲除夕夜，长期在外打工的爸爸回家了，毛毛和爸爸有了短暂的团圆，4天后爸爸又外出打工了。
绘本以“一元硬币”为线索，串起了中国传统节日的元素，串起了父母对孩子的爱，串起了孩子对陪伴的渴盼，串起了父亲角色对孩子成长的特殊意義，串起了我们对人生中必须经历的团圆和离别的思考，还有绘本的图画细节在表现内涵上的特殊意义……学生真的读懂了吗？于是在粗读的基础上，笔者让学生完成两个导学问题：一是“重新给绘本拟题，你觉得拟什么题目合适”;二是用简要的语言概括“毛毛跟着爸爸都做了些什么？”然后组织学生经历一场与绘本整体反复推进的对话发现之旅。
教学设计教学理念：以对话的形式，引领学生走进绘本的美丽世界，感受绘本的美好、阅读的美好。
教学目标：感受绵长的亲情，感受浓浓的中国元素，感受美好的文字和图画，培养学生善于发现的对话能力。
教学过程：第一板块：猜绘本推荐理由，议绘本难度指数一、猜推荐理由我们猜读了那么多文章或者书的题目，为什么老师单单推荐《团圆》这本绘本进行交流呢？请你猜猜其中的原因。
（生自由回答）二、认识“丰子恺儿童图画书奖”推荐给大家是因为封面上这个徽章。
（出示封面中的“丰子恺儿童图画书奖首奖”的徽章）引导学生关注徽章及“丰子恺儿童图画书奖”的内容，（出示：丰子恺儿童图画书奖，两年评选一次，是为推广优秀的华文原创儿童图画书及表扬为儿童图画书做出贡献的作者、插画家和出版商，是第一个国际级的华文儿童图画书奖。
儿童图画书创编与制作知到章节答案智慧树2023年大庆师范学院
儿童图画书创编与制作知到章节测试答案智慧树2023年最新大庆师范学院第一章测试1.（）致力于探索图画书中图与文的特殊关系，构筑了现代儿童图画书的基础，被后人赞誉为“现代儿童图画书之父”。
参考答案:凯迪克2.儿童图画书可分为（）。
参考答案:口袋书;拼图书;洞洞书;纸板造型书3.儿童图画书主要是由（）等构成。
参考答案:版权页;环衬;扉页;正文4.根据优秀儿童图画书自身特点分析，它具有（）等特征。
参考答案:图文的协调合作性;信息传达性;书籍的独特设计性;文字的节奏韵律性5.儿童图画书的构成包括以下哪些内容（）。
参考答案:扉页;环衬;正文第二章测试1.以下哪个儿童图画书中具有一定的中国味道。
（）参考答案:《荷花镇的早市》2.儿童故事中的经典主题，包括（）等.参考答案:成长;勇气;爱;友谊3.儿童图画书创编和制作的基本方法主要包括：（）等。
参考答案:创造“童趣”的造型;甄选“童妙”的内容;充满“童心”的构图;体现“童真”的色彩4.儿童图画书创编与制作的前期准备，应该先（），再进行反复研究。
参考答案:锁定读者;确定主题;进行构思;确定主题5.以下（）反映的不是当下我国原创图画书所遇到的问题。
参考答案:构图复杂第三章测试1.儿童图画书《圈儿，圈儿，圈儿，》体现的最主要的主题是（）。
参考答案:日常生活主题2.达妮拉·库洛特的《鳄鱼爱上长颈鹿》中呈现了（）矛盾冲突。
参考答案:5个3.《敏豪生奇游记》中运用的最主要的夸张是：（）参考答案:情节夸张4.《穿靴子的猫》中将卖泥塘的青蛙，开店的蜘蛛等比做人，赋予他们人的动作和情感，这是采用一种（）创作手法。
参考答案:比拟5.苏珊·华莱的《獾的礼物》通过图文的配合，向人们讲述了一个有关生命友情和关爱的故事，这个故事反映了（）。
参考答案:生命教育主题第四章测试1.儿童图画书角色造型不包括（）参考答案:构图的类型;脚本的内容2.色彩在儿童阅读图画书创编与制作中具有举足轻重的地位，主要体现在（）。
丰子恺第四编艺术乐园的读后感
丰子恺第四编艺术乐园的读后感
郑振铎喜爱丰子恺的画，希望能把这些充满新鲜趣味的图画出成画集。
这就是后来的《子恺漫画》，丰子恺也有了中国漫画之父的名号。
民国至今，他的漫画作品流传甚广，影响了许多代人。
但同时，人们对他的漫画评价从来褒贬不一。
丰子恺的画简洁而柔和，虽然是寥寥几笔，可意境十分耐人寻味，总有些幽默和真趣在里面。
朱自清形容这些漫画就如一首首小诗，带核儿的小诗，我们就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。
我常常抱孩子，喂孩子吃食，替孩子包尿布，唱小曲逗孩子睡觉，描图画引孩子笑乐；有时和孩子们一起用积木搭汽车，或者坐在小凳上‘’乘火车‘’。
我非常亲近他们，常常和他们共同生活。
由于‘’热爱‘’和‘’亲近‘’，我发现了一个和成人世界完全不同的儿童世界。
在这里可以随心所欲地提出一切愿望和要求:房子的屋顶可以要求拆去，以便看飞机；眠床里可以要求生花草，飞蝴蝶，以便游玩；凳子的脚可以给穿鞋子；房间里可以筑铁路和火车站；亲兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以要它下来……
我深深地理解他们的心理，兴奋而认真地作这些画。
亲子阅读奖状称号
亲子阅读奖状称号1、国际安徒生大奖国际安徒生奖是儿童文学的最高荣誉，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。
由国际少年儿童读物联盟于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次。
国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。
2016年曹文轩老师成为第一个获得该奖的中国作家。
2、凯迪克大奖美国凯迪克大奖（TheCaldecottMedal），始于1938年，是为了纪念十九世纪英国的绘本画家伦道夫凯迪（RandolphJ。
Caldecott，1846-1886）而设立的。
获得凯迪克奖的图书封面，贴上印有凯迪克著名插画“骑马的约翰”的奖牌，金色代表凯迪克大奖，银色代表荣誉奖，得奖书籍会像获颁荣誉勋章的爵士一样风光。
凯迪克大奖（TheCaldecottMedal）是美国最具权威的图画书奖，被认为是图画书的“奥斯卡”奖。
国内1、信谊图画书大奖1987年，台湾信谊基金会设立台湾第一个面向幼儿文学的奖项，信谊幼儿文学奖，以鼓励创作者为孩子付出心力与智慧，使儿童作品更贴近孩子熟悉的生活。
大陆信谊图画书奖于2009年于上海设立，2010年正式创立。
一年一度的“信谊图画书奖”活动，旨在扶持本土原创新人新作的发展。
成为台湾地区出版界最具指标性的幼儿图画书征奖活动，陆续培养出图画书界很多中坚人才。
有很多优秀的台湾原创绘本的引进，都是经过信谊图画书的平台才引进到国内的。
如《进城》《子儿，吐吐》都是获得信谊图画书大奖的。
2、恺奖丰子恺儿童图画书奖，两年评选一次，旨在推广优秀的华文原创儿童图画书及表扬为儿童图画书作出贡献的作者、插画家和出版商，是第一个国际级的华文儿童图画书奖。
该奖项由致力推广儿童阅读与亲子共读的陈一心家族基金会发起，在著名艺术家丰子恺先生的女儿丰一吟女士的支持和允许下，该奖有幸得以丰子恺先生之名命名。
3、吹国际儿童文学奖陈伯吹国际儿童文学奖以“东方安徒生”陈伯吹的名字命名，前身是设立于1981年的“陈伯吹儿童文学奖”，是中国连续运作时间最长、获奖作家最多的文学奖项之一。
儿童图画书的功用探析
儿童图画书的功用探析
徐蕊
【期刊名称】《襄阳职业技术学院学报》
【年(卷),期】2018(000)004
【摘要】图画书是引导儿童进入阅读殿堂的第一任向导.童年期阅读图画书能够培养他们的审美能力,能激活他们的语言潜能,发展智力,逐步建立起阅读的概念,使他们在成长中延续对阅读的兴趣.图画书能带给儿童情感的浸润、感染和疏导,帮助他们建立对自我和外部世界的认知,是儿童成长道路上不可或缺的助力.
【总页数】4页(P137-140)
【作者】徐蕊
【作者单位】襄阳职业技术学院师范学院, 湖北襄阳 441050
【正文语种】中文
【中图分类】G613.2
【相关文献】
1.优秀图画书对提升儿童学习与发展能力的探析 [J], 林晓丽
2.儿童图画书的功用探析 [J], 徐蕊;
3.1949—1958年间中国原创儿童图画书艺术的发展探析——以《狐狸》为例 [J], 王景睿
4.儿童绘本封面设计探析——以"丰子恺儿童图画书奖"获奖作品为例 [J], 丁志娟
5.儿童图画书阅读的多样性探析 [J], 喻小琴;任莉
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儿童图画书的整体结构分析
儿童图画书的整体结构分析
姜连萌
【期刊名称】《北京印刷学院学报》
【年(卷),期】2013(021)003
【摘要】儿童图画书不同于其他插图书,有着自己独特的艺术特色.图画书的设计是整体结构的安排,文字和图画的合奏以及图画的连贯性衔接的设计.这几部分的内容是图画书的有机整体,它们共同起作用讲述一个故事.它们之间的不同组成方式就是每本图画书的艺术魅力所在.
【总页数】3页(P27-29)
【作者】姜连萌
【作者单位】北京印刷学院设计艺术学院,北京102600
【正文语种】中文
【中图分类】G23
【相关文献】
1.儿童图画书“童趣性”的多维度分析——以Eric Carle儿童图画书为例 [J], 李锋;史东芳;
2.华文原创图画书中“乡土中国”的再现——以“丰子恺儿童图画书奖”获奖作品为例 [J], 陈恩黎
3.图画书中的儿童教育观解读与启示\r——以国外三本典型图画书为例 [J], 夏晶
4.中美儿童图画书评奖比较研究——以丰子恺儿童图画书奖和凯迪克奖为例 [J],
李秦
5.儿童图画书的双重读者与戏仿策略:以当代英国图画书为例 [J], 周静
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