2006学年度第一学期初一英语期末质量监控分析
初中2013~2014学年度第一学期期末考试质量分析
七中初中部2013～2014学年度第一学期期末考试质量分析一、期末考试的组织本学期期末考试，初中部教务处严格按照区教育局的期末考试安排统一安排部署，认真执行学校期末考试工作要求。
从考试动员到考试安排，从监考到阅卷，从登分到数据汇总上报，从获取数据反馈到期末质量分析，充分体现了教务处工作严密、扎实、高效的工作作风和对工作一丝不苟，更体现了广大教师的敬业精神。
1.期末考试各级学生统一实行了交叉考试、反桌考试，教师人人参与监考、人人参与阅卷的模式，力争掌握学生最真实的学习情况，了解教师最原始的教学业绩。
2.教务处工作人员与各教师分工协作，各司其职、步调一致。
3.考试组织严密，监考教师工作责任心强。
尤其是阅卷工作严肃认真。
二、各级考试数据情况1.七年级各学科情况2.八年级各学科情况3. 九年级各学科情况三、考试质量的分析1. 就总体质量而言，期末考试我校三个年级的总体质量有所提高，但还有待进一步提高。
2. 就学生的学习而言，考试的质量反映出我校三个年级的学生学习习惯的养成落实的很不够，学生学习的自觉性、主动性严重缺失。
这与教师平时的督促指导不够有着密不可分的关系。
3. 从质量可以窥见教师的教学收效甚微，平时看见或听见教师上课“认真”，而实际上课堂教学的效果低下，只是完成了任务甚至连简单的教学任务都没落实到位。
4. 教师专业归口还有待认真落实，必须进一步浓厚教研氛围。
5. 就学校整体而言，三个级本身的基础也非常薄弱。
6. 从另一方面，落后说明我们有较大的提升质量的空间，更增加了我们改革的勇气，应化压力为动力。
四、改进措施和方法1.加强对学生的学习目的性教育。
通过周一集会、班会、黑板报等形式加强对学生的学习目的性教育，让学生明确知识能改变命运，知识能改变人生。
激发学生的学习动机，要经常地进行学习目的性教育，强调各门功课在生活中的地位与作用，只有这样才会激发学生努力学习的内在动力，使学生自主、自觉、主动的去学习。
期末质量分析报告
初中部16－17学年度第一学期期末考试质量分析报告第一部分数据分析※本次七年级考试在7个学科和总分的23项指标中，进入全县前8名的计13个科次，占%，其中最高学科位次为政治均分和优秀率全县第3。
※目前，仍比较滞后的有历史的优秀率13、生物的优秀率和合格率第11，语文均分、历史合格率全县第10。
※本次八年级考试在8个学科和总分的26项指标中，进入全县前8名的计11个科次，占%，比上学年末减少%，其中最高学科位次为政治合格率全县第1。
※与上学期期末考试相比较，只有英语的优秀率和合格率、政治的合格率、总分的优秀率略有提高，其他绝大多数学科的指标均呈下滑趋势。
降幅最大的是数学的均分、优秀率、政治、历史的均分、优秀率和生物的b、c率。
※在10个班15个学科和总分的各项指标中，43个班科次进入全县前50名，其中，七4语文优秀率、七1、八3、八4政治合格率均为全县第1。
※在10个班15个学科加总分的指标中，共有32个指标在100名之后。
※七年级与去年同期比较，比例偏小。
从表上看，分别低了%/%/%/%/%/%。
※八年级与上学年末相比，各分数段人数均有所减少，尤其是前1000名的人数。
第二部分问题归因分析1.新进教师较多。
一类是刚毕业的教师，刚走上工作岗位，课堂教学水平和管理学生能力的不均衡导致教学质量的不均衡；二类是来自其他初中的教师，对于本校的学生学情不够了解，过高估计本校学生的能力和自觉性，导致课堂教学定位不准，跟踪不够到位；三类是来自高中的教师，对于初中学生学习的特点也还不够了解。
2.教师考研不够。
政史地生基本是刚毕业的教师，对于教材的重难点把握不准；其他学科的青年教师有冲劲，但偏向于面面俱到；老教师也凭着自己一贯的经验，缺少对目前考试趋势的发展动态的了解。
3.常规管理滑坡。
八年级学生在去年刚进校时在校常规很好，但经过一个长长的暑假，沾染了一些坏的习气。
如进网吧打游戏，周末相互串门，导致学习习惯的退化和成绩的下降。
教学质量分析总结(三篇)
教学质量分析总结老师们、同志们：今天我们在这里召开____-____学年度第一学期教学质量分析会议，主要任务是：客观分析____-____学年度第一学期教学状况，发现问题、找出差距，总结经验、汲取教训，表彰先进、鞭策后进，以便使大家在今后的教学中，能够有的放矢，对症下药，发扬成绩，克服缺点，不断提高教学水平。
上个学期，我校紧紧围绕“善言善行、善教善学、扬长补短、踏实前行”的教育理念，为学校的发展做了很多事情。
教学工作也可以说进步明显。
踏实有效的育人措施使樟木头中学逐渐获得社会各界的认可和好评。
这些成绩的取得，与镇委镇政府的正确领导，文教办的精心指导，特别是在座各位教师的辛勤工作。
成绩取得来之不易，倾注了全体师生的心血和汗水，发扬和巩固成绩更加弥足珍贵。
在这里，我衷心希望大家倾心静听，通过有理有据的教学质量分析，能够有所思、有所获，在具体工作中做到学用结合，融会贯通，在新学期取得更大的成绩。
会议有四项议程。
刘主任的报告，分析较为客观准确，也代表了学校集体意见。
会后请老师们进一步查找自身不足、学习先进的经验和做法，扬长补短，踏实前行，在新学期的教学工作中取得更大成绩。
会议第二项议程：颁发优秀团队奖。
会议表彰奖励了教学工作突出的先进集体和个人，希望受表彰的团队和个人，要再接再厉，以更加务实的精神，发挥好典型带动作用，以点带面，全面推进，努力把全县的教学工作做得更好。
我提议把热烈的掌声再次送给他们。
第三项议程：就本学期如何抓“教学质量提升，我讲几点意见：一、看到成绩，增添信心从上学期期中、期末来看，与去年相比，总体成绩有可喜进步。
其中，初一年级七科总平均分与市相比基本持平，为近几年;初二年级与初一时相比成绩下滑，但与上届同期相比有优势;初三年级中考成绩与市平相比，差距大幅度缩小，也是近几年。
成绩显而易见，为我们今后取得更大的成绩增添了信心，为实现“樟中梦”打下了坚实的基础。
二、查摆问题，改进教学同志们，渊博的学识和高尚的人格魅力，是对我们每一名教师的高标准要求。
宁波市2006学年度第一学期期末统考高三英语试卷简析
宁波市2006学年度第一学期期末统考高三英语试卷简析包鹤翔一、各大题抽样得分率本次从2500余份考卷的好、中、差三个档次中，抽取六个试场共180份考卷，进行分析统计，结果如下：二、各大题典型错误及原因1、单项选择本题考查的知识覆盖面较广，命题者通过设置不同的语境，充分体现语言的交际功能，突出语境，强调交际，注重考查能力。
从答题情况看，高分与低分相差极大，总体反映出学生的基础知识较差，错误主要集中在第1、3、8、13、18小题。
从错误情况分析，（1）学生的词语辨析能力不强，对一些最基础的词汇含义也不了解。
（2）句子结构分析能力弱，对词语在句子中的成分一无所知。
2、完形填空完形填空主要考查考生语言综合运用能力，重点测试快速阅读文章和逻辑推理判断能力，并且要求考生着眼于全文的背景联想及词义辨析。
它既考查词汇、语法等语言知识的运用能力，又考查考生阅读、理解英语短文并用以进行逻辑推理、综合判断，分析归纳的能力。
这篇所选的短文讲的是审美观点与文化背景有着直接的关连。
在不同的文化背景下，有着不同的审美观点。
本文以人的肢体为例，对此进行阐述。
大多数考生缺乏通篇理解及上下文联想的能力，再加上语法知识模糊、词义辨别不清，造成连续出错，失分过多。
错误主要集中在第21、24、25、32、33、35、37、38、39等小题。
3、阅读理解阅读理解题共包括6篇文章，体裁各异，重视能力考查。
选材有一定的时代性和知识性，较好地落实了新课程中关于注重培养文化意识的理念。
从难度上看，D篇和E篇较难。
既考查考生的基本阅读技能，也检测考生的分析、猜测、推理、判断及归纳等综合能力，尤其注重考查根据上下文推测生词词义的能力。
从考生得分情况来看，差异较大，低的只有8分，最高的得50分。
答错较多的题目为45、51、52、53、54、56、59、60等小题。
从错误情况分析，（1）学生根据文章猜测词义能力有待提高。
（2）根据文章内容进行推测的能力普遍较差。
牛津七年级2005-2006学年度第一学期期中质量监控考试
2005—2006学年度第一学期期中质量监控考试七年级英语试卷听力部分（20分）一、根据所听句子，选择相应的答语。
（读两遍，10分）( )1.A.No,it isn't. B.Yes,there is. C.No,I'm Millie. D.Yes,they are. ( )2.A.I'm at home. B.I'm fine,thank you.C.I'm here.D.I'm very strong.( )3.A.He is a student. B.He is eleven.C.He is my cousin. Nick.D.He is in his room.( )4.A.She is 40. B.She's tall and slim.C.She's OK.D.She is a maths teacher.( )5.A.They're yellow and white. B.They're very nice.C.They're Jill and Mary.D.They're Lily's.( )6.A.Yes, I am. B.No, I'm not. C.Yes, I do. D.No. I haven't. ( )7.A.Yes, it's mine. B.Yes, it's ours.C.No, they're mine.D.No, they aren't ours.( )8.A: Yes, you can B: No, you don’tC. Here you areD. Thank you very much( )9.A: It’s black B: It’s oldC: They’re new D: They are grey( )10.A: It means (意思是) you can’t ride here.B: It means you can’t take photos here.C: It means you can’t eat snacks here.D: It means you can’t park here.二、请听句子，选择与其意思相符的图画。
小学英语考试质量分析1精品PPT课件 图文
主要问题：
三年级： 笔试部分第二大题看单词在元音字母下边画线一 题。有的学生找的元音字母不全。 例：pineapple 笔试部分第四大题看图数一数共有几块积木一题。 学生有答fifteen,有答sixteen,空间想象能力不够。
主要问题：
四年级： 笔试部分第四大题写出所给单词的反义词一题。 例：yes-on old-happy 笔试部分第六大题读短文填写相关信息一题学生 不能理解和表达所给话题的简单信息。 例:短文中的句子He studies in Beijing primary school. 填写表School: primary school
2005---2006学年度第一学期 英语期末质量分析
2006. 2
全校总体概述
全校参加考试人数共154人，其中满分9人， 占总人数的5.8%，优秀的77人，占总人数 的50%，及格率为87%。
三年级抽测试卷各分数段成绩统计
参加考试人数
31
优
分数段
1.00 0.85-0.99
各分数 段人数
各分数 段百分
六年级二班试卷各分数段成绩统计
参加考试人数
27
平均得分率 0.75
分数段
优 1.00 0.85-0.99
良 0.75-0.84
各分数 段人数
0
各分数
段百分 比
0%
8
29.6%
6
22.2%
达标 0.74-0.60
11
40.7%
待达标 0.59-
7
7.4%
优秀率
29.6%
Байду номын сангаас
及格率
92.6%
不及格 率
7.4%
改进措施:
2022-2023学年度第一学期期末质量检测七年级 (英语)(含答案解析)083054
2022-2023学年度第一学期期末质量检测七年级 (英语)试卷考试总分：70 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 5 小题，每题 5 分，共计25分）3. 根据音标，找出相对应的单词。
[hænd]A.headB.handC.hard5. 从选项中，选出划线字母读音与所给音标相符的单词。
/aʊ/A.borrowB.mouth二、填空题（本题共计 1 小题，共计5分）6. （5分）通读下面的对话，然后根据上下文补全对话。
A: Hi, John. Long time no see.（1）______B: Hi, Lily. I went to Beijing on vacation.A:（2）______B: I went there with my parents.A:（3）______B: The food there tasted really good.A: Did you have a good time?B:（4）______ I had a great time.（5）______A: I just stayed at home to read and relax.三、完形填空（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）7.In our daily life, some people think that smoking can help them relax. In fact, smoking is really（1）________. Do you know that there are over 4,000 chemicals in cigarettes? These chemicals are bad for our bodies. They can cause cancer and（2）________ diseases. The smoke from cigarettes harm（3）________ smokers but also other people. It's called "second-hand smoke" and it can be（4）________ and has higher risks. Smokers shouldn't use smoking to help them relax. They must give up（5）________ as soon as possible.（1）A.healthyB.happyC.unhealthyD.unhappy（2）A.otherB.othersC.anotherD.one（3）B.justC.but alsoD.not only（4）A.dangerousB.more dangerousC.the most dangerousD.most dangerous（5）A.smokingB.smokersC.smokeD.to smoke8. Dear Harry,Hi!（1）________ name is Kitty and I'm fifteen（2）________ old. I live in a small house in London with my mom, dad（3）________ my dog, Cookie.（4）________ a happy family.Now I'm a student in Class One, Grade（5）________. I live close to my school, so I walk to school everyday. I like my（6）________ and my favorite subject is English. I hope to be（7）________ English teacher in the future（将来）.My best（8）________ are Jack and Jane. They're in Grade Nine, too. But we're not inthe（9）________ class. Jack is in Class Two and Jane is in Class Three. Jack is from Canada. His family name is Hawking. H-A-（10）________-K-I-N-G, Hawking. He（11）________ English.（12）________ is Jane from? Well, she's from China. Jane is her（13）________ name. Her Chinese name is Lin Dingding. Lin is her family name and Dingding is her given name. Her（14）________ number is 5364-8429. Jack and Jane arevery（15）________. After school, we often go to a coffee shop and do our homework there, because it is quiet. At the weekend, I often take my dog for a walk.Write to me soon.Best wishes,Kitty（1）C.HisD.Your（2）A.daysB.weeksC.monthsD.years（3）A.butB.andC.orD.so（4）A.He'sB.It'sC.They'reD.We're（5）A.NineB.EightC.SevenD.Six（6）C.shopD.park（7）A./B.theC.aD.an（8）A.friendsB.studentsC.teachersD.kids（9）A.juniorB.sameC.oldD.big（10）A.RB.WC.OD.I（11）C.spellsD.speaks（12）A.WhereB.WhatC.HowD.Who（13）A.ChineseB.EnglishC.familyD.given（14）A.busB.classC.telephoneD.car（15）A.niceB.badzyD.sorry四、阅读理解（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）9.river. I usually walk across the bridge to school. It takes me about ten minutes. But sometimes Igo to school by boat, because I think it is great fun. It takes me about fifteen minutes.10.Many years ago, there was a small village called Venus. It was quiet in the rainy weather, but when itwas sunny, many flies（苍蝇）came out. No one knew where the flies came from. They stayed until the rain came again. People who lived there worried a lot. A young man, Tony, thought he should do something.On a fine day, Tony went to another village to see his friends. On the way, he asked an old man for some water. He found there were no flies around the old man's house. The old man told him there were some plants around his house. These plants' leaves（树叶） could open and close very quickly. They had some small hairs. If afly met the hairs, the fly would be nice food for the plants. Tony took some plants back home and grew them around his village. One year later, things became better. People found that there were no flies around them. After that, people called this kind of plants Venus flytrap（捕蝇草）.（1）It was ________ when the flies came out.A.rainyB.sunnyC.cloudyD.snowy（2）What did Tony go to another village to do?A.To find the plants.B.To get flies.C.To visit his friends.D.To visit the old man.（3）What did the old man plant around his house?A.Apple trees.B.Flowers.C.Vegetables.D.Venus flytrap.（4）When did the flies disappear（消失）in Tony's village?A.Half a year later.B.One year later.C.A month later.D.Two months later.（5）What's the main idea of this passage?A.Tony and his villagers.B.Tony was a good man.C.Where people grew Venus flytrap.D.How people found Venus flytrap.11. 左栏是五个人的描述，右栏是航空公司七部航班的介绍，请为每个人选择最合适的飞机航班。
初一期末英语考试总结与反思
初一期末英语考试总结与反思初一期末英语考试总结与反思「篇一」时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。
回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。
我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
下面我将本年度的个人工作总结如下：(一) 思想政治方面在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
(二) 教育教学工作方面在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。
在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。
由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。
七年级英语质量分析作文
七年级英语质量分析作文
English:
The quality analysis of seventh-grade English can be evaluated in various aspects. The students' ability to understand and use grammar, vocabulary, and different language skills, such as reading, writing, speaking, and listening, should be measured. The quality of students' work and their improvement over time are also important factors to consider. Additionally, the effectiveness of teaching methods and materials used in the classroom, as well as the support and guidance provided by teachers, play a significant role in assessing the overall quality of seventh-grade English.
中文翻译:
对于七年级英语的质量分析可以从多个方面进行评估。
应该衡量学生理解和运用语法、词汇和不同语言技能（如阅读、写作、口语和听力）的能力。
学生的作品质量和他们随时间的改进也是重要的考量因素。
此外，教学方法和课堂所使用的教材的效果，以及老师所提供的支持和指导在评估七年级英语的整体质量中起着重要作用。
七年级英语教学质量检测质量分析表 (1)
0
3
18
13
6
38
23
5
94
28
得分率较高题目
听力
得分率较低题目
作文
质
量
分
析
一、试卷基本情况
七年级英语期末试卷总分100分
测试时间90分钟。由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，书面表达组成。
本次考试平均分为60.3，及格率为40%，优秀率为3%。难易适中，大家都感到比较满意。
七年级英语期末考试由教研室命题。试题有以下几个导向：
则选音标和根据音标句意写单词两部分。这既测试了学生对基本语音规则的掌握情况，又检测了学生对词汇的掌握情况，具有灵活多变性。难题是第2小题
5.书面表达Leabharlann 书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。既给了学生要点提示，又不框定所有内容，因此大多数同学都能得满分。只有一些小错误，本题也是得分率最高的一题。
三、对今后英语教学建议
1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。
2. 钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。坚持抓45分钟，从听说读写演个方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。
不管是能力题还是基础题，在这一次的考试中都暴露出很大的问题，看到了教学中的差距，更加提醒了我们在教学中存在着的问题，告诉了我在今后的教学中该如何去改进，在今后的教学中该注意什么，该采取怎么样的方式去解决，考虑问题的角度应该有着怎么样的调整。
2012-2013学年度第一学期教学质量分析
联财学区2012—2013学年度第一学期质量检测分析各位老师大家好:2012-2013学年度第一学期县教研室对小学四年级数学、五年级语文、六年级语文、数学、英语进行了检测，在过去的一个学年里，我校全体教师，坚持以教学为中心，紧紧依靠教学研究、探索有效的课堂实践，促进了学生的全面发展，提高了教育教学质量，全面完成了学期教学任务。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教育教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对上学期教学质量作如下分析。
一、数据统计（一）四年级数学成绩统计及分析四年级数学全县16个乡（镇）50所学校65个教学班参加检测。
我镇一所学校两个教学班计86人参试。
从成绩上看，联财学区乡镇排名第3名，在50所学校中，联财小学处于第9名，在58个班级中，一班处于全县第19名、二班处于全县第21名，和上学期中期检测相比，学区乡镇排名依然保持第三名，学校由第4名降到了第9名,下降了5个名次，一班由中期的13名下降到19名，降了6个名次，均分由中期的89.9分到期末的87分，下降了2.9分，合格率和中期相比提升了4.5个百分点。
二班由中期的12名下降到到21名，降了9个名次，均分由中期的89.9下降到86.4，降了3.5分，合格率由中期的97.7下降到95.3,下降了2.4个百分点。
每次检测试题易难程度肯定有所不同，从整体来看四年级数学呈稳定态势。
（二）五年级语文成绩统计及分析五年级语文全县16个乡（镇）36所学校58个教学班参加检测。
我镇一所学校两个教学班计104人参试。
从成绩上看，联财学区乡镇排名第4名，在36所学校中，联财小学处于第9名，在58个班级中，一班处于全县第18名、二班处于全县第28名，和上学期中期检测相比，一班稳中进步较快，由中期的24名提高到18名，提升了6个名次，合格率提升了9.8个百分点。
二班由中期的22名下降到28名，下降了6个名次。
（三）1. 六年级语文成绩统计及分析六年级语文全县16个乡（镇）32所学校60个教学班参加检测。
英语教学质量分析报告(10-11第一学期)
2010—2011学年度第一学期教学质量分析报告大次洛小学2011年1月2010—2011学年度第一学期教学质量分析报告一、监控的目的意义㈠贯彻落实区教委1123工作思路，努力提高课堂教学质量。
㈡使我校全面、客观的了解学年末检测的整体状况，为新学年调整策略和措施，进一步提升教学质量提供参考。
㈢使一线教师了解自身的教学效果，为新学年改进课堂教学策略提供参考，促进课改的不断深化，促进学生学业水平的不断提高。
二、监控的内容、方法和对象㈠监控内容包含语文、数学、英语、品社、科学共五个学科。
基本包括学科基础知识、基本技能、解决实际问题等领域的内容。
㈡方法使用区进校的统一试卷，采取完小统一组织、完小内轮换监考、轮换阅卷和登统的方式，对全中心校1—6年级学生进行检测。
三、监控结果分析㈠总体情况参与本次质量检测的共6个教学班。
表2：各年级基本情况统计表㈡语文学科测试结果与分析表3：语文基础知识部分得分状况与情况分析（一）表4：语文基础知识部分得分状况与情况分析（二）表5：语文基础知识部分得分状况与情况分析（三）表6：阅读得分状况与情况分析表7：习作得分状况及情况分析㈢数学学科测试结果与分析表8：数学基础知识得分状况与情况分析表9：数学基本技能方面得分状况与情况分析表10：解决实际问题方面得分状况与情况分析㈣品社学科检测结果与情况分析表11 基础知识部分得分状况与情况分析表12 基本技能部分得分状况与情况分析表13 解决问题部分得分状况与情况分析表14 实践应用部分得分状况与情况分析㈤科学学科检测结果与情况分析表15 基础知识部分得分状况与情况分析表16 基本技能部分得分状况与情况分析表17 加分部分得分状况与情况分析㈥英语学科检测结果与情况分析表18 听力理解部分得分状况与情况分析表19 语言知识部分得分状况与情况分析表20 综合运用部分得分状况与情况分析四、主要问题归因分析㈠基础知识方面。
学生掌握的比较扎实。
学业水平考试质量分析报告模板
****** 学期末学业水平考试质量分析报告***年，******组织小学***年级、初中***年级进行统一的学业水平考试，抽调***年级数学、英语两科试卷集中批阅。
根据阅卷组的反馈和测试成绩评价，我们对此次考试进行了认真分析，形成了本次考试的质量分析报告。
一、***年级成绩评价结果统计及情况分析:（一）考试科目及参考人数本次***年级学考科目共有语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史***科，总分共计分。
全***参加考试人数人，成绩核算时，按照******考核规定和随班就读筛选鉴定小组核定结果，剔除随班就读人(其中，*** 人，***学校人，***中学人，*** 中人，***中学人),参评人数为人。
（二）***与***年度考试成绩对比分析：1. ***与***年度全***考试成绩对比分析全******年级学考***科平均分为分，去年***科均分分，较去年提高分，分以上百分率为，较去年的提高了个百分点，分的百分率为，较去年的提高了个百分点，分的百分率为，较去年的降低了个百分点，以上数据说明，我******年级优秀学生数量明显提升，良好学生人数大幅提高，可以肯定一点的说，这一年来，学校培优工作和后进生转化工作成绩显著。
2.城区学校考试成绩对比分析：城区所中学和去年成绩相比较，成绩稳步提高。
*** 成绩评价***项总得分为分，较去年***项总得分高分，***学校***项总得分为，较去年***项总得分高分。
从校总得分极差（最大值-最小值）分来看，校成绩还存在差距。
具体分析：分以上学生所占比例*** ，***学校，相差个百分点，分学生所占比例*** ，***学校，相差个百分点，分学生所占比例*** ，***学校，相差个百分点，从以上数据对比不难看出，两校优秀生所占比例相差不大，*** 后进生转化工作还需要进一步加强。
3. 农村中学考试成绩对比分析：农村所中学和去年成绩相比较，农村中学成绩有了大幅度提高。
七年级英语期末考试质量分析
2022—2023期末测试质量分析及教学反思一、试卷的基本情况分析2022—2023学年度初一第一学期期末英语试卷考查七年级英语上册（人教版）全部内容。
注重考查英语基础知识和基本技能,着重考查学生理解能力，试卷组成分两大部分:听力部分和笔试部分,共九大题型,总分120分,考试时间为120分钟。
笔试部分中的各题型不仅考查学生的课本词汇和句型的相关知识，同时也考查学生对短文以及写作的理解能力。
其中阅读理解A篇和C篇为常规考题，主要考查物品位置及学校课程相关内容，另一篇是考查人们如何保持健康，存在4个小标题，学生容易忽略关键信息。
阅读理解对学生词汇量要求高，注重全篇理解能力。
完形填空A相对简单，主要考查介词，be动词，固定搭配，人称宾格及动词单三的掌握情况，完形B除了以上涉及的知识点，更为注重对文章的理解。
本次写作题目较为新颖，注重考查学生的分析图表能力和理解能力。
二、本次考试成绩情况：本次考试七年级参考人数110人，平均分65.6，优秀人数7人，优秀率6.36%，及格人数50人，及格率45.45%。
七三班共有学生41人，参与考试41人，参与率100%。
优秀人数1人，优秀率2.5%。
及格人数18人，及格率46.15%。
三、存在问题及原因分析1、听力部分难度不大，但总体得分不高,主要是听对话和听独白存在问题较多，平时针对性练习还是相对较少，并且有时未仔细讲解易错部分，听力技巧讲授较少。
2、完形填空难度不大，平时的要求许多同学并未落实到位，讲过的知识点也未完全掌握，例如like doing sth. 依然有很多学生做错。
同时部分学生平时只是机械地去记忆单词，句型不会在具体语境中灵活运用。
在后期教学过程中要更加重视词汇，短语，句型的记忆，加强对学生笔记记忆的落实监督，同时准备相关词汇练习题，加强题目操练。
3、阅读理解文章生词较多,有些句子结构也很复杂,问题设计也很灵活,有一定的难度,但学生做题情况还可以。
反思平时的教学，阅读理解的做题技巧传授较多，但是还得多培养学生的理解能力，身临其境去感受文章，抓住文章的主旨。
2014-2015学年度第一学期期末考试质量分析总结(开会)
76.05
78.79
81.03
及格率
85.81%
92%
87.65%
94.62%
优秀率
19.77%
32.57%
38.52%
28.24%
科学
平均分
70.39
70.47
74.28
82.52
及格率
83.07%
82.31%
84.81%
98.34%
优秀率
12.99%
13.64%
32.16%
41.83%
黄芳
李克军
朱桂春
第三名
刘倩倩
李忠
张尚锋
陈曦
思品
第一名
张宏
张宏
徐营
路秀云
第二名
赵安全
张宏
刘年勇
路秀云
第三名
张启湖
黄伟建
刘年勇
侯志胜
科学
第一名
郑春霞
陈席
陈席
马志山
第二名
柳忠新
陈席
李鑫
肖锋
第三名
郑春霞
刘太伟
薛敏
马志山
结论：部分老教师教学经验丰富、成绩突出，为青年教师起了模范带头作用，敬业精神令人钦佩；同时也涌现出了一批年轻教学骨干，成绩优异。
五年级
六年级
语文
第一名
刘燕
展红梅
孙丽霞
刘小兰
闫现梅
刘永霞
第二名
颜景霞
张玉粉
李浩
刘峥嵘
薛素梅
路秀云
第三名
颜富环
韩秀敏
胡兴林
闫海燕
仝敏
方前进
数学
第一名
闫翠华
2024北京二中初一(上)期末英语试卷及答案
北京二中教育集团2022—2023学年度第一学期初一英语期末考试试卷第一部分（共34分）一、单项选择（共6分，每小题0.5分）从下面各题所给的A 、B 、C 、D 四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。
考查目标1.语言能力：学生能够理解教材中五至十模块相关主题内容，用所学内容对相关话题进行正确表达。
2.文化意识：学生能够理解教材中五至十模块相关主题内容中的文化差异，尝试跨文化认知。
3.思维品质：学生能运用五至十模块课堂活动中所培养的理解、分析、比较、推断等思维品质，完成相应的阅读理解和阅读表达及理解不同应用文体材料的特点。
4.学习能力：学生能够通过本次考试积极运用和主动调适英语学习策略，努力提升英语学习效率和能力。
考生须知1．本试卷分为试卷和答题卡，共11页；其中试卷9页，答题卡2页。
全卷共六题，39道小题。
2．本试卷满分60分，考试时间90分钟。
3．在试卷指定位置和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名、考号、座位号。
4．考试结束，将答题卡交回。
卷面成绩卷面80%学业成绩总评阅读10%过程性10%班级姓名考号座位号密封线-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.My grandma can’t find glasses so she asks me for help.A.hisB.itsC.she’sD.her2.—Lily,shall we watch the Movie Harry Porter________Saturday?—That’s great.A.atB.inC.onD.with3.China is Asian country and the UK is European country.A.a;aB.a;anC.an;aD.an;an4.—Have you got________photos about animals?—Sure!A.someB.a littleC.muchD.any5.—________do you go on the Internet?—Once a week.A.How soonB.WhenC.What timeD.How often6.There________many new books in the library.I want to get some to read.A.haveB.isC.areD.am7.Our school is a big school fifty classrooms.A.atB.withC.aboutD.like8.Lingling’s mother usually_______a walk with her dog after dinner.A.takeB.takesC.is takingD.took9.When we are at the bus stop,we should________.A.stand in lineB.get onC.put awayD.get off10.—Hi,Bob,football time!Where is your brother?—He________a football match.A.watchesB.is watchingC.watchesD.watched11.—Who is Polina Semionova?—Oh,she is a________ballet dancer.She dances really_______A.good;goodB.good;wellC.well;goodD.well;well12.—Thank you for helping me print the document.—_________.A.See you next timeB.Sorry to hear that.C.You are welcome.D.Don’t say it like that.二、完形填空（共8分，每小题1分）阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。
课程质量分析报告
课程质量分析报告【篇一】课程质量分析报告一、教学质量实况：20xx20xx学年度第一学期期末质量监测已落下帷幕。
我校按照市局及镇教办的要求，认真组织了本次质量监测。
学生单人单桌考试，教师换学区监考，从今年开始我镇开始家长监考的先河，流水阅卷，每一个环节都组织得严密有序。
从这次质量监测总体情况来看，我校语文、数学两个基础学科的成绩基本上还是比较令人满意的。
三年级语文、四年级品社、五年级英语、六年级语文都是第三名，三年级英语、四年级语文第二名，五年级品社、六年级信息技术第一。
当然，这些成绩的取得和全体师生的努力是分不开的。
但在这次质量检测中，也有个别年级学科成绩不理想，如二年级语文、数学第11、12，五年级语文11，六年级数学14，和其他年级相比有很大距离。
这样的成绩可以说是令人堪忧。
我们将要和任课教师一起认真总结原因，找出存在失误的地方，及时改进，以便在下一步的工作中补缺补差，尽快提高教学质量。
二、教学成功之处分析：（一）学校的管理工作方面：1、工作中以质量为中心，加大教学监测力度。
学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。
为提高教学质量，学校每学期除组织期中、期末测试外，还精心组织两次质量抽测，并在教师会上对抽测情况进行通报总结。
2、加强教师学习，努力提高教师素质。
一个学校的教学质量如何，关键在教师。
为了提高我校教师的整体素质，学校定期组织教师进行政治、业务学习，积极开展各项教研活动，坚持教师基本功训练，订购各类教学杂志供教师学习，要求教师多读书，写读书笔记、教学反思，鼓励教师写文章投稿发表。
这样，教师的视野开阔了，教学理念新了，教学方法活了，教学效果实了。
3、注重过程管理，加大常规管理力度。
学校每学期开学初由教导处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。
每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，还实行月查制度。
每月抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化管理分中。
民勤一中2006—2007学年度第一学期教学工作总结
民勤一中 2006—2007 学年度第一学期教学工作总结上学期学校教学工作全面贯彻落实“教学抓环节，管理抓细节，安全抓防范”的工作思路，紧紧围绕课堂教学这个中心，以提高教育教学质量为根本，全力以赴抓高考、竞赛，扎实开展教育科研，严格落实教学环节，强化各项管理措施，全面提高教学质量，以高考竞赛打造学校品牌，齐心协力、奋力拼搏，开拓创新，各项工作取得了引人瞩目的成绩，圆满地完成了教学任务。
一、主要成绩1．高考会考再创辉煌。
2006年是民勤一中的有一个丰收年。
在县委、县政府的亲切关怀下，在上级教育行政部门的正确领导下，民勤一中全体师生齐心协力，知难而进，在平凡中创造了契机，在拼搏中铸就了辉煌。
2006年高考再次刷新历史纪录，名扬陇原大地。
重点上线266人，二本以上上线749人，实际录取828人，600分以上学生达85人，9名学生跻身全省文理前100名，4名学生被清华北大录取，重点名牌人数增加。
应届生综合录取率居全市第一，高考科目中 6门学科（共8门）平均成绩名列全市第一，完成了学校制定的“北大清华保三争五”的奋斗目标。
2006年7门会考科目平均优良率、合格率分别达75%、95%以上，均超过了省级示范性高中所要求的指标。
这些成绩的取得，凝聚了人心，鼓舞了志气，更加坚定了民勤一中教师献身教育事业的信心和决心。
也是民勤一中在全省“高考大户”的地位更加突出。
2、学科奥赛成绩斐然。
各学科竞赛辅导老师心系我校学科竞赛活动，牺牲节假日和休息时间，不辞辛苦，任劳任怨，认真辅导，为我校学科竞赛又一次取得显赫的成绩做了大量的工作。
在2006全国高中生数学联赛中我校学生15人获奖。
其中二等奖6人，三等奖4人，优胜奖5人。
姜千基、李清华、王淑英、王强德等教师获“优秀辅导教师”奖。
物理竞赛中有两名学生获得三等奖，常新祥、王世秀老师获得“优秀辅导教师”奖。
化学竞赛中有6名学生获奖，其中一等奖3人，三等奖3人。
田多山、柴尔峰等老师获“优秀辅导教师”奖。
七年级英语质量分析ppt课件
11
• 改进措施
• 4.结合课本给学生一些课本之外相应的集中听力练习，一 周用一节课练一次同步听力，尽量多做题型，使学生熟悉 这部分内容，提高考试听力的得分率。另外，在今后的教 学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对 题旨了解不足的造成大量失分的情况。
• 5.英语背诵是一个冗长而又繁琐的事情，往往计划的非常 好，但总是因为学生背的不彻底而打乱了背诵计划，我将 准备一个记事本将背诵情况每天做一个详细的登记，当天 没过的人安排组长有条不紊的监督下去，对于实在背不会 的人可安排其先将重点单词背会，然后每天熟读一篇文章 或对话。
11.书面表达
该题目要求学生完成一篇关于自己的学校生 活的短文。给出一定的信息，并且要求全部 要用上。课文学习中有一篇完整的范文，而 教师在教学时也有让学生进行该篇目的练笔。 因此，这篇文章对于认真学习的学生来说并 不难。
可编辑ppt
6
学生答题情况和得失分情况分析
集中错误：
1-4听力部分：听力4得分率20.5% 5.词汇运用：22.25.28.30.小题得分率仅为30.3% 6.单项选择题：34和43小题得分率仅为29.6% 7.完型填空：51,55小题得分率为38.2% 8.阅读理解：D篇阅读得分率为40.3% 9.词语运用： 整体得分率平均为48.7% 10.交际用语：1.2.小题得分率50% 11.书面表达： 得分率为46%
7.完型填空
完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用 能 力，考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要 通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整 体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往 是考生比较头痛的。由于学生解题时没有仔细读 完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成 丢分过多。
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2006学年度第一学期初一英语期末质量监控分析
本学期初一英语期末质量监控的命题主要以大纲为依据，参照英语课程标准，紧扣牛津7A教材。
本次命题的难易比例为7：2：1，试卷总分为100分，试题分三大部分：听力部分25%，词汇与语法35%，阅读和写话40%。
预期目标：全区及格率85%（实际81%），平均分为78（实际75）。
将近一半的学校高于及格率或平均分。
最高及格率、平均分为：99%，90.6,最低及格率、平均分为：37%，50.77。
优秀率最高的学校达68.55%，最低的仅为0.97%。
本次命题体现了下面四方面原则：
1．英语教学的基础性，引导教师平时注意研究教学大纲与钻研教材，课堂中注重基础知识的讲解，平时练习中杜绝偏题与怪题。
2．英语语言的生活性，引导教师平时注重将语言学习与学生的实际生活联系起来，特别是在具体语境中综合应用所学语言知识分析与解决问题的能力。
3．英语教学的开放性，引导教师平时注重培养学生灵活应用语言的能力，因为有的试题往往一题多解。
4．英语教学的侧重性，引导教师平时注重培养学生的阅读能力，包括学生的理解能力、逻辑思维能力和知识的迁移能力。
命题内容与标准
本次考试主要考察学生听、读、写三项语言技能以及灵活应用词汇知识与语法知识的能力。
试题基本取材于教科书（能力题除外），合理地设置考试范围、题型、题量和考点。
在听的过程中，考生不但要获取信息，还要记录重要信息并做出准确的判断，阅读理解部分有根据阅读内容进行是非判断、选择、回答问题等，完型填空与写文章则是考察学生综合应用语言知识的能力。
一、典型试题得分情况分析
听力部分
本大题主要考查学生听的能力，其中第I部分为听句子选出与内容相符合的图片，纯属基础题，得分率在99%以上。
第II部分为听对话，选出最恰当的答案，难度系数稍高，考查学生语言的应答能力，也间接考查教师在平时的教学中是否重视听说能力的培养。
大部分是本学期的基础知识，整体来说得分率也较高，在85%左右。
第III和第IV部分旨在考查学生对短文的理解能力，教前两部分比较，再有一定的难度，学生的错误率较高，区分度明显，校与校、学生与学生之间的差距较大。
究其原因，学生听力综合理解能力较差。
词汇与语法部分
本大题主要取材于课本，第I部分用括号中所给单词的适当形式完成下列句子，要求学生在语境中对单词作出变化，但得分率不是最理想，为80%，例如：tourists 错写成tourers或遗忘s等，departure time这个词组没有掌握好。
第II部分为选择与划线部分意义最接近的单词与词组，此大题得分率较高，失分的主要是一些薄弱学校的学生。
第III大题选择填空，考查学生名词、副词、介词、形容词、连词和动词以及常用词汇的用法，得分率在78%左右，此大题实际上是在侧面上检查教师在平时的课堂教学中是否着重基础知识的传授，例如would rather do sth.,use sth.to do sth.\for doing sth.,see sb.\sth. doing是否讲透。
第IV部分根据所给要求，改写句子，应该属于基础题，但令人感叹的是得分率仅为75%，部分学生对always的划线提问不知所措，buy sb. sth.与buy sth. for sb.的转换不是很明了。
阅读和写话
该部分属于能力题。
第I部分选出适当的句子，完成下列对话，目的在于要求学生将所学语言知识与实际生活联系起来，得分率为80%。
第II部分阅读理解，既有是非
题也有选择题与回答问题，得分率为70%，从该大题反映出学生的差距很大，能力强的学生可以得满分，而学习困难的学生15分中仅得3分。
第III大题与第IV大题，阅读短文，选择恰当的单词以及完型填空，旨在考查学生在具体语境中语言知识分析与解决问题的能力。
得分率仅为48%，学生与学生间的区分度更大。
值得一提的是完型填空中有开放题，如has changed也可写成has covered, Only time will tell也可写成Only tomorrow will tell等，也从一方面反映学生答题的灵活性，令人庆贺！最后一题是根据参考问题写一篇不少与50个单词题为“I want to be…”的文章，这更能体现学生应用语言知识的能力及知识迁移能力，在写作过程中，部分学生语法错误较多，句子不通顺、不连贯等，重复的句子较多，但我们老师都酌情给分，得分率为78%。
（说明：以上得分率为随机抽样）
二、存在的问题与原因
1．学生之间的差距大
自使用牛津教材以来，学生间的差距明显拉大。
好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双差（基础差，能力差）。
校与校间的平均分相差40分，究其原因除了学校的生源与师资水平薄弱外，牛津教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
2．学生的学习不扎实
拿这次考试为例，许多试题就是课文中的句子，只是个别词稍作修改，但学生的错误率也挺高，学生学习浮夸，不踏实。
3．学生的逻辑思维能力及知识迁移能力较差。
4．学生的语言应用能力有待提高。
三、对策与建议
1．加强基础训练，打下良好基础。
2．改进教学方法，重视能力培养。
3．深入进行牛津教材教法的研究。
4．注意分层指导，坚持因材施教。
5．加强教研组建设，提高教研组活动效率。
6．加强对薄弱学校的服务与指导。
四、教师对试卷的评价
1．本试卷是一份知识点覆盖较全面、真实检测学生语言知识应用能力的试卷。
2．选择题的题干较长，基础差的学生理解有难度。
3．第二篇完型填空对于全区的英语水准来说还是偏难了些。
松江区教师进修学院英语组陈伟。