数学教案-好玩的豆子_幼教数学教案_模板
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》教学背景数学是幼儿园教育内容中必不可少的一部分，对于孩子的认知和智力发展具有重要的影响。
本课时旨在通过有趣的蚕豆互动游戏，培养幼儿对数的概念、数量的认识和手眼协调能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
教学目标1.通过动手实践，培养幼儿对数的概念和数量的认识；2.练习幼儿手指灵活性和手眼协调能力；3.激发幼儿对数的兴趣，为今后深入学习数学知识打下基础。
教学准备1.蚕豆模型：采用不同颜色的蚕豆模型，数量至少为50颗，最多不超过100颗。
2.数字卡：1至10的数字卡各1张。
3.留意时间：本堂课大约需要40分钟。
教学过程1. 温故知新通过与幼儿谈论大自然，引导幼儿描绘蚕豆的生长过程（可以借助图片或其他多媒体手段），然后告诉幼儿今天的主题是蚕豆。
2. 游戏环节a. 猜数字老师拿出1到10的数字卡片，让幼儿轮流猜数字，每猜一个数字，老师会告诉孩子这个数字与目标数字的大小关系，直到猜中目标数字，得到游戏奖励。
b. 数数蚕豆老师将桌子上的蚕豆拿出来，让幼儿用手指数数蚕豆数量。
然后，老师将蚕豆放入一个有盖的碗中并摇晃一下，盖子打开后让幼儿数一数碗里有多少颗蚕豆。
c. 分类蚕豆老师将不同颜色的蚕豆混合放在桌子上，让幼儿手拿蚕豆按颜色分类，同时让幼儿慢慢数数每个颜色的蚕豆数量，看看哪个颜色的蚕豆最多。
d. 找数老师将早已准备好的3组数，放在桌子上，分别是8、9、10。
然后，在老师的指导下，让幼儿翻找桌子上的蚕豆数量，找出与三组数字相等的数量的蚕豆。
e. 总结游戏让幼儿分享一下游戏中自己学到了哪些东西，比如数数、分类、找数字等等。
3. 活动延伸制作蚕豆画让学生整理好蚕豆，并用手指搭配不同颜色的蚕豆，在白纸上创造出自己的蚕豆图案。
家庭作业让学生将蚕豆带回家，让家长和孩子一起数数蚕豆的数量，然后将数量以图示的形式记录下来，家长与孩子一起阅读记录结果。
教学总结此节课通过蚕豆互动游戏的形式，让幼儿愉快地学习了数学知识。
中班数豆子数学教案
中班数豆子数学教案引言：数学教育在幼儿园阶段起到重要的作用，可以培养幼儿的逻辑思维、观察能力和数学概念。
本教案以中班为例，介绍了如何通过数豆子的活动来进行有趣而实用的数学教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 提升幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：1. 教室中放置一些小豆子或者其他小物品。
2. 准备一些数字卡片，包括0-9的数字。
3. 准备一些纸和彩色铅笔，用于绘制图表。
三、教学过程：1. 导入活动：教师在教室中点放置一些小豆子，然后让幼儿们一起数出豆子的个数，并与实际的个数进行比较。
引导幼儿们思考：豆子为什么可以数出来？有什么方法可以更好地数豆子？2. 数字认知：将数字卡片分发给幼儿，让他们把数字与散落在地上的豆子数量进行匹配。
幼儿可以根据自己的数字卡片，找到与之匹配的豆子个数，并用手指点出来。
3. 数豆子比赛：将幼儿们分成小组，让每组选出一位队长。
教师将一些小豆子放在地上，然后告诉幼儿们，他们需要快速地数出豆子的个数，并告诉队长。
然后，队长需要将队员们的回答汇总，并报出正确的答案。
每轮比赛结束后，可以根据正确答案的个数给予小组奖励。
这个活动可以培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
4. 图表绘制：将豆子的个数进行统计，然后用纸和彩色铅笔绘制出一个柱状图或者饼状图，让幼儿观察并理解不同数量之间的关系。
教师可以引导幼儿们讨论图表的含义，并与实际的场景进行联系。
例如，柱状图上的柱子高度代表了豆子的个数，而饼状图的不同扇区代表了不同数量的豆子。
5. 数字游戏：教师可以设计一些有趣的数字游戏，如“猜豆子数量”或“找出隐藏的数字”。
通过这些游戏，幼儿们可以进一步熟悉数字并巩固他们的数学概念。
教师可以根据幼儿们的能力水平进行难度的调整，确保每个幼儿都能参与进来。
6. 总结活动：在教学结束前，教师可以组织一个小结活动，让幼儿们一起回顾今天学到的知识点。
关于豆子的中班数学教案
关于豆子的中班数学教案教案一：认识种子教学目标：通过认识豆子，使幼儿了解种子的基本特征，并初步了解植物的生长过程。
教学准备：豆子、放大镜、盘子、小水杯、幼儿园花盆、土壤、铲子、喷壶等。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题是认识种子，并与幼儿分享一些豆子的照片，引起幼儿的兴趣。
2. 探索：教师将豆子放在盘子上，让幼儿观察豆子的外观。
然后取出一个豆子，放在放大镜下让幼儿仔细观察。
引导幼儿发现豆子的特点，如形状、颜色等。
3. 分类：教师给幼儿准备好两个盒子，一个盒子里装有豆子，另一个盒子是空的。
教师示范将豆子一个个放入空盒子，并让幼儿模仿操作。
引导幼儿思考，为什么要把豆子放到另一个盒子里。
4. 种植：教师向幼儿介绍豆子可以长成植物，并带领幼儿一起种豆子。
首先，教师将盆子里的土壤铺平，然后让幼儿用小铲子挖小孔，再放入豆子。
最后，教师用喷壶轻轻喷水，保持土壤湿润。
5. 观察：教师安排定期观察豆子的生长情况，比如每天早晨和下午。
教师可以鼓励幼儿绘画、拍照或做记录，记录豆子的变化。
在观察的过程中，教师可以引导幼儿回顾豆子的生长过程，促进幼儿对植物生命的理解。
教案二：数数豆子教学目标：通过数数豆子的活动，使幼儿从直观的把握中掌握基本的数数技巧。
教学准备：豆子、数数卡片、盒子、纸杯、计数器等。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要数数豆子的活动，并先数数一些豆子示范给幼儿看，并鼓励幼儿模仿。
2. 数数练习：教师将一些豆子放在一个盒子里，然后将豆子分发给幼儿。
教师示范将一个豆子放进纸杯里，然后数出来，并鼓励幼儿模仿。
接着，教师给每个幼儿分发一张数数卡片，让幼儿将相应数量的豆子放入卡片上的圆圈中。
3. 记录结果：教师让每个幼儿在自己的卡片上用计数器记录放入纸杯的豆子数量，并带领幼儿一起数数。
然后，教师让幼儿将豆子倒回盒子中。
4. 游戏扩展：教师可以将幼儿分成小组，每个小组用盒子和豆子进行数数游戏。
比如，每个小组轮流将盒子里的豆子倒出来，数数后，看哪个小组数得最准确。
好玩的豆子_幼教数学教案_模板
好玩的豆子_幼教数学教案_模板活动名称：好玩的豆子活动目标：1、学习按物体的某一特征进行分类。
2、发现豆子的不同颜色、大小。
活动准备：1、红豆、黄豆、绿豆、蚕豆、青豆等各种豆子。
2、大、小盘子若干。
活动过程：1、观察活动。
（1）与幼儿共同观察、摆弄豆子，引导幼儿发现豆子外形、颜色的不同。
（2）教师（或）幼儿拿一粒豆，另一方找出相同种类（或相同颜色）的豆放一起。
2、操作活动。
（1）引导幼儿将豆子按种类分到各小盘中。
（2）引导幼儿按大小将红豆、蚕豆、黄豆放入各小盘中。
（3）引导幼儿按颜色将红豆、绿豆、黄豆放入各小盘中。
3、评价活动。
师幼共同讲述各种豆子大小颜色的不同。
开发幼儿数学潜能的秘诀引言人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。
如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。
美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。
这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。
下面简要解释这些标准，并提供极具操作性的具体方法，以指导父母为孩子创造合适的学习数学的环境，较早、最大限度地发掘孩子的数学潜能。
其中设计的活动及建议并不完全集中在开发小孩的数学能力上，而是对孩子的整体素质的培养和开发。
另外，设计的活动完全可融进孩子的日常生活，无需专门的器具或周密详细的计划。
一．数感与计数（即数数）培养数感并不仅仅是会数数。
数感指的是能很轻松地用数字思想和工作，并理解数的各种用途和数字间的关系，它涉及到数数、数字的加减等方面。
计数有助于孩子理解数学的各个方面，应从婴幼儿期就开始注意培养。
父母的做法：☆让孩子数一切可以数的东西！数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。
因此，你和孩子间做数学游戏的最佳选择就是让孩子去数生活中的实物。
如数街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。
小班数学教案数豆子
小班数学教案数豆子数学是小学阶段最重要的学科之一，也是孩子们很容易感到困惑和无聊的学科。
因此，老师需要设计有趣而富有创意的教案来提高孩子们的数学兴趣和学习效果。
在本篇文章中，我将介绍一个有趣的小班数学教案——数豆子。
教案概述：教案名称：数豆子教学对象：小班学生（3-4岁）教学目标：通过玩具豆子的实践操作，帮助孩子们理解数的概念，培养他们的数学思维和观察力。
教学时间：3个课时教案内容：第一课时：认识数豆子1. 环境准备：- 数豆子教具（包含不同颜色、形状和大小的豆子）- 数豆子活动板- 彩色纸和胶水2. 教学步骤：- 引导孩子们观察不同颜色、形状和大小的豆子，与他们一起讨论这些特征。
- 让孩子们将豆子按照颜色分类，然后在数豆子活动板上放置相应颜色和数量的豆子，激发他们的观察力和分类能力。
- 创设一个游戏环节，让孩子们猜猜有多少颗豆子并通过放置豆子来验证答案。
- 用彩色纸和胶水制作一个小豆子袋，让每个孩子都有一个自己的豆子袋，方便他们在学习中随时使用。
第二课时：数豆子的数量1. 环境准备：- 数豆子教具- 数豆子活动板- 彩色纸和胶水- 数字卡片（1-10）2. 教学步骤：- 复习前一堂课的内容，让孩子们回忆起上次学习的豆子的分类和观察。
- 使用数字卡片，逐个引导孩子们识别数字，并让他们根据卡片上的数字放置相应数量的豆子。
- 引导孩子们观察数豆子活动板上的豆子数量，让他们用数字卡片比较和配对正确的数量。
- 给孩子们提供一些简单的数学问题，例如：“如果我拿走了两颗豆子，还剩下几颗？”等，帮助他们巩固对数量的理解。
第三课时：数豆子的运算1. 环境准备：- 数豆子教具- 数豆子活动板- 数字卡片（1-10）- 加号和减号卡片2. 教学步骤：- 进行一个简单的复习，让孩子们回顾前两堂课的学习内容。
- 引入加法和减法的概念，使用加号和减号卡片帮助孩子们理解运算符号的含义。
- 让孩子们根据卡片上的运算符号，将相应数量的豆子加或减到数豆子活动板上。
幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思
幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩的豆子早教教案小班
好玩的豆子早教教案小班一、活动目标：1. 让孩子通过玩豆子的方式，感受豆子的形状、颜色和质地。
2. 培养孩子的动手能力和观察力，提高孩子的动手协调能力。
3. 通过游戏活动，培养孩子的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 豆子，红豆、绿豆、黄豆、黑豆等各种颜色的豆子。
2. 大型盘子，用来放置豆子。
3. 彩色纸张、剪刀和胶水，用来制作豆子的形状和颜色。
4. 小篮子，用来放置豆子。
5. 故事书，一本关于豆子的故事书。
三、活动步骤：1. 欢迎活动，老师向孩子们介绍今天的主题是“好玩的豆子”，并展示各种颜色的豆子给孩子们看。
让孩子们猜猜这些豆子是什么颜色的，触摸一下豆子的质地。
2. 制作豆子形状，老师拿出彩色纸张、剪刀和胶水，让孩子们用彩色纸张制作豆子的形状，并给豆子涂上各种颜色。
孩子们可以根据自己的想象，制作出各种有趣的豆子形状。
3. 分类游戏，老师将大型盘子放在桌子上，然后将各种颜色的豆子倒在盘子里。
让孩子们根据豆子的颜色和形状，将豆子分类放入小篮子里。
这个游戏可以让孩子们感受到豆子的形状和颜色，培养他们的观察力和动手能力。
4. 豆子故事，老师向孩子们讲述一本关于豆子的故事书，让孩子们了解豆子的生长过程和用途。
通过故事，让孩子们对豆子产生兴趣，增加对豆子的了解。
5. 合作游戏，老师将孩子们分成小组，每组给孩子们一些豆子和一些小篮子，让孩子们在规定的时间内，用豆子拼出一些有趣的图案。
这个游戏可以培养孩子们的合作意识和团队精神，同时提高他们的动手能力和创造力。
6. 游戏总结，活动结束后，老师和孩子们一起总结今天的活动，让孩子们说说自己在活动中的收获和感受。
同时，老师也可以给孩子们一些豆子作为奖励，让他们可以带回家继续玩耍。
四、活动心得：通过这次豆子早教教案小班活动，孩子们不仅对豆子有了更深的了解，而且培养了他们的动手能力、观察力和合作意识。
在活动中，孩子们通过制作豆子形状、分类游戏和合作游戏，增加了对豆子的了解，同时也增强了团队合作意识。
中班数学教案豆子分类
中班数学教案豆子分类在中班的数学课堂上，孩子们通常对数学的概念还不太理解，因此需要老师用生动有趣的方式来引导他们学习数学。
今天，我们将介绍一个富有创意的数学教案——豆子分类。
教案的第一部分是引入，老师可以准备一些不同种类的豆子来引起孩子们的兴趣。
把这些豆子放在课桌上，然后问孩子们：“你们知道这些豆子有什么不同吗？”孩子们可以自由地观察和讨论这些豆子，发现它们的形状、颜色、大小等特点。
接下来，教案的重点是分类。
老师可以给孩子们准备几个小盒子，并给每个盒子贴上标签，如“圆形豆子”、“方形豆子”、“红色豆子”等。
然后，让孩子们将豆子按照不同的特点分类放入相应的盒子中。
这个过程中，孩子们不仅锻炼了分类的能力，还培养了观察和思考的习惯。
在分类的过程中，老师可以鼓励孩子们发现更多豆子的特点，并加以分类。
比如，一些豆子可能是平面的，另一些可能是立体的；有些豆子可能是红色的，但形状又不一样。
通过这种分类的活动，孩子们不仅学会了分类，还对豆子的形状、颜色、大小等特征有了更深入的了解。
在豆子分类的基础上，老师可以进一步引导孩子们学习数字的概念。
可以给孩子们展示一个豆子的盒子，并问他们：“里面有多少颗豆子？”然后，让孩子们估算一下，并互相分享自己的答案。
接着，老师可以让孩子们逐一数出盒子里的豆子，并将数量写在黑板上，让孩子们确认自己的估算是否准确。
除了基础的数学概念，这个教案还可以培养孩子们的合作和沟通能力。
在分类的过程中，可以让孩子们分成小组进行，让他们学会互相合作，共同解决问题。
而在数字估算的环节，可以让孩子们两两配对，相互检查并纠正答案，这样不仅提高了他们的互助能力，也增强了他们的自信心。
最后，教案的总结部分也很重要。
老师可以让孩子们回顾整个教案的内容，并帮助他们总结经验和发现。
比如，孩子们可以说：“我们学会了豆子的不同特点，可以把它们分类放入不同的盒子中。
”“我们还学会了数豆子的方法，用数字来表示数量。
”通过这样的总结，孩子们可以把所学的知识内化成自己的理解，从而加深对数学的认识和兴趣。
有关豆子的中班数学教案
有关豆子的中班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的形状、颜色和数量。
2. 让幼儿学会通过触摸、数数和比较等方法对豆子进行分类和排序。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和数学思维。
二、教学准备：豆子、盒子、画纸、彩笔、数字卡片、分类标签等。
三、教学过程：1. 引入活动：老师拿着一个袋子，里面装着不同颜色和形状的豆子，引导幼儿观察并猜测袋子里的物品是什么。
然后，逐个取出豆子，让幼儿观察每一个豆子的形状和颜色。
2. 探索与实践：（1）分类比较：老师将豆子分成几类，如红豆、绿豆、黄豆等，然后放在不同的盒子中。
让幼儿根据豆子的颜色将其分类，并贴上分类标签。
接着，让幼儿触摸不同豆子的形状和质地，并比较它们之间的差异。
（2）数量比较：为了培养幼儿的数学思维，老师提供不同数量的豆子，让幼儿数出每一组豆子的数量，并用彩笔在画纸上画出相应的数量。
然后，让幼儿比较不同组豆子的大小，并依次排列。
3. 拓展活动：（1）数数游戏：提供一些数字卡片，每张卡片上标有不同的数字。
让幼儿根据豆子的数量选择相应的数字卡片，并将卡片放在正确的豆子旁边。
（2）数学故事：讲述一个有关豆子数量的小故事，例如：“小兔子想要种植一片绿地，他买回了10粒绿豆，他想知道需要多少天才能看到绿地上的绿豆苗。
”通过这样的故事，让幼儿运用数学概念来解决实际问题。
四、教学总结与延伸：1. 教学总结：通过观察、分类和比较豆子，幼儿对豆子的形状、颜色和数量有了更深入的了解。
同时，他们也学会了数数、比较和排序等数学技巧。
2. 教学延伸：（1）继续延伸观察和分类的能力，可以将其他物品引入，让幼儿进行更多的分类和比较练习。
（2）引导幼儿根据数量进行简单的加减运算，如：“你有3粒红豆，再加上2粒绿豆，一共有几粒豆子？”（3）通过绘画或手工制作，让幼儿创造性地运用豆子来完成一些艺术品或手工作品。
五、教学反思：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣引导他们积极参与。
小班数学教案豆子找规律
小班数学教案豆子找规律小班数学教案：豆子找规律一、引言数学是一门逻辑严密、富有创造性的学科，培养学生的数学思维能力对他们的学习和未来发展至关重要。
在小班教学中，引导学生通过寻找规律的方式解决数学问题，可以激发他们的思维灵活性和发现问题的能力。
本教案将以“豆子找规律”为主题，通过多种教学方法和活动帮助小班学生培养观察和总结的能力，提高他们的数学思维水平。
二、教学目标1. 培养学生观察事物的能力，通过观察找出规律；2. 培养学生总结归纳的能力，将观察到的规律进行整理和概括；3. 提高学生解决问题的能力，通过找出规律解决数学问题。
三、教学准备1. 准备一些小豆子或者其他小物品；2. 准备黑板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，我们可以用一些具有规律性的图案或数字来进行导入。
例如，可以在黑板上画出以下图案并让学生观察：●●●●●●●●●●●●●●●同学们看到这个图案有什么发现？请大家一起思考。
2. 观察（10分钟）老师将准备好的小豆子放在桌子上，并向学生展示一部分。
请学生仔细观察，看看这些小豆子有什么规律。
3. 探究（15分钟）学生们观察完毕后，老师可以引导他们一起讨论豆子的规律。
例如，豆子的颜色、形状、大小等。
老师可以提出一些问题来引导学生思考：- 豆子的形状有规律吗？- 豆子的颜色有规律吗？- 豆子的大小有规律吗？通过师生互动和小组讨论，引导学生逐渐发现豆子的规律。
例如，豆子的形状可能是规律的，都是圆形的；豆子的颜色可能是混合的，有红色和黄色两种；豆子的大小可能没有规律，有大有小。
4. 总结（15分钟）在学生找到规律后，老师可以帮助学生将观察到的规律进行整理和概括。
例如，可以让学生用图形符号或文字总结豆子的规律，并在黑板上做出相应的记录。
5. 运用（15分钟）为了巩固学生对所学内容的理解，老师可以设计一些小豆子找规律的活动。
例如，可以给学生一些小豆子并要求他们按照某种规律进行排列或分类。
用豆子做亲子游戏教案
用豆子做亲子游戏教案亲子游戏是亲子关系中非常重要的一部分，通过游戏可以增进亲子之间的感情，提高亲子之间的沟通和互动。
而用豆子做亲子游戏更是一种有趣的方式，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维。
下面我们就来介绍一些用豆子做亲子游戏的教案。
一、豆子数学游戏。
1. 游戏名称，数豆子。
2. 游戏材料，红豆、绿豆、黄豆等不同颜色的豆子，计数卡片。
3. 游戏规则，将不同颜色的豆子混在一起放在桌子上，然后让孩子根据计数卡片上的数字来用手指拿取相应数量的豆子，然后放到对应的数字卡片上。
比如，计数卡片上写着数字“5”，孩子就要用手指拿取5颗豆子，然后放到数字卡片上的位置。
这样可以让孩子在玩游戏的同时学会数数，认识数字。
4. 游戏目的，通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中学会数数，认识数字，并且可以锻炼孩子的手眼协调能力。
二、豆子艺术游戏。
1. 游戏名称，豆子画。
2. 游戏材料，各种颜色的豆子，画板，胶水。
3. 游戏规则，将各种颜色的豆子放在桌子上，然后让孩子用胶水将豆子粘贴在画板上，可以让孩子根据自己的想法来粘贴，可以是一朵花、一只小动物、一个太阳等等。
这样可以让孩子在玩游戏的同时培养自己的想象力和创造力。
4. 游戏目的，通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中培养自己的想象力和创造力，还可以锻炼孩子的动手能力。
三、豆子建筑游戏。
1. 游戏名称，豆子建筑。
2. 游戏材料，各种颜色的豆子，小木棍，建筑模型。
3. 游戏规则，将各种颜色的豆子和小木棍放在桌子上，然后让孩子根据建筑模型来用豆子和小木棍搭建出相应的建筑物，可以是一座房子、一座桥、一座城堡等等。
这样可以让孩子在玩游戏的同时培养自己的想象力和创造力，还可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维。
4. 游戏目的，通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中培养自己的想象力和创造力，还可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维。
四、豆子竞赛游戏。
1. 游戏名称，豆子接力。
2. 游戏材料，红豆、绿豆、黄豆等不同颜色的豆子，勺子。
小班数豆子数学教案
小班数豆子数学教案【小班数豆子数学教案】一、教案概述本次数学教案适用于小班学生学习数豆子的数学概念和操作技巧。
通过互动、游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高对数字概念的理解，培养学生的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 培养学生对数字的认知能力。
2. 学习通过实物操作形象化地理解数学概念。
3. 锻炼学生的观察力和判断能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
三、教学准备1. 数豆子：准备一袋豆子。
2. 数字卡片：准备0-9的数字卡片各10张。
3. 活动板：准备活动板，上面画有0-9的数字格。
4. 彩色纸：准备彩色纸剪成数字形状。
5. 数量提示卡片：准备10张提示卡片，每张上面写有一个数字。
四、教学过程1. 导入教师出示数字卡片，并与学生一起大声读出每个数字。
引导学生回顾并复习数字的认知。
2. 游戏一：数豆子教师拿出一定数量的豆子，并分发给每位学生。
教师提问：“你手中有几个豆子？”鼓励学生用手指和眼睛逐个点清楚豆子的数量。
每个学生说出自己手中的数量后，教师确认其准确性。
这个环节可以多次进行，增加学生对数字数量的掌握能力。
3. 游戏二：贴数字教师把活动板上的数字格抹掉，然后混合排列彩色纸数字。
教师用手指指向一个数字卡片，让学生找到相应的数字形状，贴在活动板上对应的数字格内。
鼓励学生在规定时间内完成任务，并检查贴的数字是否正确。
4. 游戏三：找数字教师把10张提示卡片随机放在教室的不同地方，每张卡片上标有一个数字。
学生们按照提示卡片上的数字，找到教室里相应数量的物品或图案，例如书本、椅子、花等，并将它们归类摆放在一起。
最后，教师引导学生统计每类物品的数量，并与提示卡片上的数字进行比较验证。
5. 总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
重点总结数豆子的数学概念和操作技巧，强调数字的使用和观察的重要性。
6. 作业布置布置作业要求学生回家自己数一下某类物品的数量，并在第二天进行报告。
幼儿园教案豆子有多少
幼儿园教案《豆子有多少》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过观察、比较和操作，了解豆子的数量，培养幼儿的计数能力。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，掌握数的计数方法。
难点：让幼儿能够理解并运用比较的方法，判断豆子的多少。
三、教学准备：1. 教具准备：豆子、计数棒、小盘子、纸张等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示一颗豆子，引导幼儿观察豆子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍计数棒的使用方法，引导幼儿学习数的计数方法。
（2）教师将豆子分成两份，一份数量多，一份数量少，让幼儿通过观察、比较，判断哪份豆子多，哪份豆子少。
（3）教师引导幼儿用计数棒对豆子进行计数，让幼儿实际操作，掌握数的计数方法。
3. 巩固练习：（1）教师出示不同数量的豆子，让幼儿用计数棒进行计数，并说出豆子的数量。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，互相交流、分享计数的结果。
4. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，强调数的计数方法和比较的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，发现更多的数学知识。
五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地参与计数和比较的活动。
2. 关注幼儿在操作过程中的准确性，是否能正确地使用计数棒进行计数。
3. 倾听幼儿的表述，是否能清晰地表达出豆子的数量和比较的结果。
4. 收集幼儿的作品，评估其在纸上进行数的计数和比较的能力。
七、教学内容：1. 学习使用计数棒进行数的计数。
2. 学习通过比较来判断豆子的多少。
小班数学教案分豆子
小班数学教案分豆子一、引言数学是一门重要的学科，对于小班的幼儿来说，数学教育的启蒙至关重要。
在幼儿期，数学教育可以通过生活中的实际情境和具体活动来进行，培养孩子们的逻辑思维和数学概念的形成，为以后的学习打下基础。
本教案旨在以豆子为教学素材，利用分组、分类和计数等活动，帮助幼儿认识豆子及其数量，培养幼儿的数学思维。
二、教学目标1. 认识豆子，并通过观察、摸索和操作熟悉豆子的形状、颜色和质地。
2. 学会用分组和分类的方法对豆子进行整理和归类。
3. 培养观察和比较的能力，通过比较不同类别的豆子的数量、大小和颜色的差异。
4. 启发幼儿对豆子数量的感知和计数的能力，培养幼儿的简单运算思维。
三、教学准备1. 豆子：红豆、绿豆、黑豆等。
2. 纸板、卡纸和彩色纸。
3. 尺子、计数器和容器。
4. 杯子、碟子和盘子等容器。
四、教学步骤1. 导入环节:- 师生一起观察教室中主要的颜色，并引导幼儿们提到红色、绿色和黑色。
- 老师出示一些豆子，让幼儿们看看这些豆子是什么颜色的，并引导幼儿们提到红色、绿色和黑色。
2. 活动一：豆子分类- 老师出示一些红豆、绿豆和黑豆，让幼儿们观察这些豆子的颜色和形状，并询问幼儿们这些豆子有什么相同点和不同点。
- 老师将豆子分类，并邀请幼儿们一起进行。
比如，将红豆放在一个容器中，绿豆放在另一个容器中，黑豆放在第三个容器中。
- 让幼儿们自由尝试将其他豆子分别放进相应的容器中，培养幼儿的观察和分类能力。
3. 活动二：豆子比较- 老师让幼儿们选择两种或更多种类的豆子进行比较。
比如，让幼儿们选择红豆和绿豆进行比较。
- 老师引导幼儿们观察这两种豆子的大小、形状和颜色的差异，并用简单的语言进行描述。
- 让幼儿们自由进行比较，引导幼儿们发现更多的差异。
4. 活动三：豆子计数- 老师将豆子倒在一块纸板上，让幼儿们通过观察、摸索和计数的方式猜测这些豆子的数量。
- 老师介绍计数器的使用方法，并邀请幼儿们逐个计数豆子的数量。
好玩的豆子小班数学教案
好玩的豆子小班数学教案第一节：认识数字1. 教学目标：通过游戏认识数字1-10的概念。
2. 教学准备：十个卡片（上面写有1-10的数字）和一袋豆子。
3. 教学过程：- 让孩子们坐成一个圆圈，然后分发豆子给每个孩子。
- 说：“今天我们要一起玩个游戏，这个游戏叫做‘数字搜寻’。
我会叫一个数字，然后你们要把手里的豆子放进袋子里，再从袋子里拿出来个数和我叫的数字一样多的豆子。
”- 开始游戏，依次叫出数字1-10，让孩子们放入相应数量的豆子。
- 游戏结束后，与孩子们一起数一下袋子里有多少豆子，然后逐个数一下每个孩子手上有多少豆子，再与之前的数字进行比较。
- 让孩子们观察每个数字卡片上的形状和线条，引导他们用手指在空中画出相应的数字形状。
- 提问：“请问数字4是怎么画的？”等，让孩子们用手指在空中画出数字形状。
第二节：数数游戏1. 教学目标：通过游戏巩固数字1-10的概念，学习数数的顺序。
2. 教学准备：十个数字卡片（上面有1-10的数字）和一堆相应数量的豆子。
3. 教学过程：- 让孩子们坐成半圆形，每个孩子手里拿着一个数字卡片，豆子散落在地上。
- 说：“我们现在要玩一个游戏，叫做‘捡豆子’。
我会说出一个数字，你们要用手上的数字卡片指向相应数量的豆子，然后一个个地捡起来。
”- 开始游戏，每次叫出一个数字，让孩子们按指示捡起相应数量的豆子。
- 游戏结束后，让孩子们把捡到的豆子放回袋子里，并数一下捡到的豆子总数。
- 提示孩子们按照数字的顺序依次叫出数字，例如，“请问下一个数字是什么？”等，让孩子们学会数数的顺序。
第三节：豆子运算1. 教学目标：通过玩具豆子进行简单的加法和减法运算。
2. 教学准备：十个豆子和两个小盒子。
3. 教学过程：- 让孩子们坐在桌子前，每个孩子手里拿着一些豆子。
- 说：“我们今天要进入豆子的世界，学习一些简单的加法和减法运算。
请大家先数一数手里有几颗豆子。
”- 提示孩子们在小盒子上画上“+”和“-”的符号，分别代表加法和减法。
数学教案-好玩的豆子
数学教案－好玩的豆子1. 简介本教案旨在帮助学生更好地理解豆子的数量与数学概念之间的关系。
通过有趣的活动和问题解决，学生将能够在实践中掌握数学技能，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 目标•熟悉豆子的形状和颜色•理解豆子与数字之间的对应关系•学会进行简单的计数和排序•锻炼逻辑思维和解决问题的能力3. 教学活动3.1 豆子的分类和计数•让学生观察豆子的种类和颜色，并进行分类。
•提供几组豆子，要求学生分别数出每组豆子的数量。
•进行简单的比较，找出数量最多和最少的豆子。
3.2 豆子的排列•给学生一定数量的豆子，要求他们将其按照指定的规则进行排列。
•规定可以排成一条直线、一个矩阵或其他形状。
•引导学生思考排列的不同可能性，并讨论每种排列方式的共同点和特点。
3.3 豆子的运算•使用豆子代表数字，进行简单的加法和减法运算。
•让学生用豆子模拟加法和减法的过程，并记录结果。
•引导学生总结出加法和减法的基本原理和规律。
3.4 豆子的问题解决•提出一些与豆子相关的问题，让学生运用已学知识进行解答。
•例如：如果有5个豆子，我拿走了3个，还剩下几个？我有7颗豆子，如果每颗豆子代表2元钱，我一共有多少钱？•鼓励学生积极思考，提供不同难度的问题，以适应不同学生的能力水平。
4. 课堂小结•通过本节课的学习，学生掌握了豆子与数字的对应关系，学会了进行简单的计数、排序和运算。
•他们通过活动和问题解决，培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力。
•同时，学生还体验到了数学的乐趣，提升了对数学学科的兴趣和学习动力。
5. 总结本教案通过使用豆子作为教学工具，结合有趣的活动和问题解决，帮助学生更好地理解数学概念。
通过观察、分类、计数、排序和运算，学生能够在实践中掌握数学技能，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
这样的教学方法可以激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习动力和成绩。
同时，教师可以根据学生的能力水平和兴趣设计不同难度的活动和问题，以个性化的方式开展教学，促进学生的全面发展。
小班数学教案找豆子
小班数学教案找豆子在小班的数学教学中，教师通常以角色扮演的方式引导学生学习数学知识。
这种教学方式可以激发学生的兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握数学概念。
本文将以一节小班数学课为例，探讨如何利用游戏和豆子来设计一堂富有趣味性的数学教学。
第一节：引入豆子本课程的主题是“豆子的数量”。
为了引起学生的兴趣，教师可以事先准备一些豆子，并悄悄地把它们放进课堂。
当到了数学课的时间，教师可以开始引入豆子的话题。
教师：同学们，今天我们的数学课上有一个特别的任务，我们要找豆子！你们有没有看到课桌上有什么东西？学生：老师，有豆子！教师：是的，非常聪明！我们每个人都可以得到一些豆子，并在课堂上进行一些数学活动。
接下来，我们要一起来玩一个小游戏，看看谁能收集到最多的豆子！第二节：收集豆子教师将豆子平均分发给每个学生，然后解释规则。
教师：同学们，我们每个人都有一些豆子。
现在，我要给你们一分钟的时间，你们可以到教室里走动，看看能不能找到更多的豆子。
记住，这些豆子都是属于我们的，不要捡别人的哦！学生们兴高采烈地开始四处搜寻豆子，有的人在桌子上找，有的人在椅子下面找，还有的人在书柜旁边找。
一分钟后，大家停下来，将手中的豆子放在桌子上准备计数。
第三节：豆子的计数教师：同学们，现在我们来看看每个人找到了多少豆子。
请把你们的豆子排成一排，然后数一数有多少个。
学生们纷纷按照教师的要求将豆子排成一排，并开始数数。
教师：谁找到了5个豆子？请举手。
学生们纷纷举手。
教师：好的，现在我们来看看有多少人找到了5个豆子。
请一起数数。
学生们开心地数完之后，教师可以指导他们进行一些简单的加法运算。
教师：同学们，我们一共有几个人找到了5个豆子？可以用数学符号表示吗？学生：6个人。
教师：很好！我们可以写成6个人=5个豆子。
现在，我们再来继续数数，看看还有谁找到了其他数量的豆子。
学生们兴致勃勃地继续数数，然后将各自的结果告诉教师。
第四节：使用豆子进行运算教师：同学们，我们现在已经知道每个人找到了多少个豆子了。
大班数学教案数豆子
大班数学教案数豆子教案简介本教案适用于大班数学教学，通过数豆子的游戏，帮助幼儿理解数的概念、比较大小和加法运算。
教学目标通过本教案的学习，幼儿将能够： - 理解数的概念 - 掌握数的比较和大小关系 - 进行简单的加法运算教学准备•数豆子的游戏道具•数豆子的任务卡片•书籍：《数豆子大冒险》教学步骤1.引入（10分钟）–与幼儿一起观看《数豆子大冒险》的图片，介绍故事中的主人公和数豆子的规则。
–引导幼儿讨论，问他们关于故事的问题，例如：“故事中的小松鼠数了多少颗豆子？”、“小松鼠最早数的是几颗豆子？”、“你们有没有数过这么多豆子？”等。
2.理解数的概念（15分钟）–通过展示豆子的图片或实际的豆子，引导幼儿讨论豆子的数量，并帮助他们理解数的概念。
–根据幼儿的理解程度，进行再次讨论，并引导他们用手指指点出不同数量的豆子。
3.比较大小（20分钟）–使用任务卡片，含有不同数量豆子的图片。
–要求幼儿比较两组豆子的大小，并用语言表达大小关系。
–引导幼儿讨论豆子数量多少时，多和少的概念。
4.加法运算（25分钟）–给每个幼儿分发一定数量的豆子。
–通过数豆子的方式，让幼儿进行简单的加法运算。
–引导幼儿讨论加法的意义，例如：“如果我们把两组豆子放在一起，我们能做什么？”、“我们可以用数豆子的方法来计算两组豆子的总数”。
5.巩固训练（20分钟）–分发练习册，让学生自主完成其中的练习题。
–教师巡视并提供帮助，确保每个幼儿都能够独立完成。
教学扩展•将游戏道具和任务卡片留在教室中心区，供幼儿自主选择进行数豆子的游戏。
•使用数豆子的游戏来进行数学角色扮演，让不同的幼儿扮演数豆子的角色。
教学评估通过观察幼儿在游戏和练习中的表现，可以评估他们对数的概念、比较大小和加法运算的掌握程度。
教学反思通过数豆子的游戏，幼儿能够直观地理解数的概念、比较大小和加法运算。
对于需要进一步巩固和强化的幼儿，可以在课后留下额外的练习材料，或邀请他们进行数豆子的角色扮演游戏，以加深对数学概念的理解。
豆子朋友教案数学
豆子朋友教案数学教案标题：豆子朋友数学教案教案目标：1. 学生能够理解和应用数学概念，如数的比较、加法和减法运算。
2. 学生能够通过与豆子朋友的互动游戏，培养数学思维和解决问题的能力。
3. 学生能够在合作中发展社交技能和团队合作能力。
教学资源：1. 豆子朋友数学游戏卡片2. 计数器或豆子模型3. 白板和黑板笔4. 学生练习册和作业本教学准备：1. 准备豆子朋友数学游戏卡片，每张卡片上有一组数字或数学问题。
2. 预先准备计数器或豆子模型，用于数学操作和演示。
3. 检查学生练习册和作业本，了解学生的学习进度和困难点。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍豆子朋友数学游戏，解释游戏的目的和规则。
2. 激发学生对数学的兴趣，例如分享有趣的数学趣事或应用场景。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组有一个豆子朋友数学游戏卡片。
4. 学生依次读出卡片上的数字或问题，并与小组成员一起解决。
5. 引导学生讨论和解释他们的解决方法，鼓励他们使用数学术语和符号。
6. 监督学生的合作过程，确保每个学生都参与到讨论和解决问题中。
7. 鼓励学生尝试不同的解决方法，提供反馈和指导。
巩固练习：8. 分发学生练习册和作业本，让学生继续练习和巩固所学的数学概念和技能。
9. 监督学生的学习进度，提供必要的帮助和指导。
总结：10. 回顾本节课所学的数学概念和技能，与学生一起总结和概括。
11. 鼓励学生分享他们在豆子朋友数学游戏中的体验和收获。
12. 提醒学生将所学的数学知识应用到日常生活中。
拓展活动（可选）：13. 鼓励学生设计自己的豆子朋友数学游戏卡片，并与同学交流分享。
14. 组织数学竞赛或挑战，让学生在游戏中竞争和合作。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 检查学生练习册和作业本的完成情况，评估学生对数学概念的掌握程度。
3. 收集学生在豆子朋友数学游戏中的互动和解决问题的记录，评估学生的数学思维和解决问题的能力。
幼儿园《数豆豆》教案
幼儿园《数豆豆》教案一、教学目标：1.能够认识数字1-5，并掌握数字大小顺序。
2.培养幼儿们对数字的感知能力。
3.能够使用小豆子进行简单的数学游戏，提高幼儿们的对数字的认知和理解能力。
二、教学内容：1.数字1-5的认识2.比大小游戏3.数字布置游戏三、教学过程：1. 数字1-5的认识教师操作： 1.带领幼儿们数出1-5的数字。
2.在黑板或白板上，展示1-5的数字。
3.带领幼儿们认识1-5的数量，可以使用不同形状的物品，如豆子、石子等。
学生操作： 1.数出1-5的数字。
2.在黑板或白板上跟随教师认识1-5的数字。
3.感性认识1-5的数量。
2. 比大小游戏教师操作： 1.将豆子随机地分为两个组，每组数量不一致。
2.让幼儿们数出每个组的数量。
3.让幼儿们比较两组豆子的数量，找出数量较多的一方。
学生操作： 1.数出每个组豆子的数量。
2.比较两组豆子的数量，找出数量较多的一方。
3. 数字布置游戏教师操作： 1.在纸板上，画出五个圆圈，并在圆圈中放入指定数量的豆子。
2.让幼儿们数出每个圆圈中豆子的数量，并在相应位置上写出数字。
3.让幼儿们根据数字布置游戏的要求，如找出数量最多的圆圈，或从小到大排列圆圈。
学生操作： 1.数出每个圆圈中豆子的数量。
2.根据数字布置游戏的要求，完成相应的任务。
四、教学反思：此教案通过一些简单的游戏，让幼儿们更加感性地认识1-5的数字和数量，并在游戏中培养幼儿们对数字的感知能力、对数字大小的理解能力。
同时，也通过游戏培养幼儿们的反应能力和团队合作精神。
此教案旨在让幼儿们通过游戏，更好地理解和认识数字。
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数学教案－好玩的豆子_幼教数学教案_模板
活动名称：好玩的豆子
活动目标：
1、学习按物体的某一特征进行分类。
2、发现豆子的不同颜色、大小。
活动准备：
1、红豆、黄豆、绿豆、蚕豆、青豆等各种豆子。
2、大、小盘子若干。
活动过程：
1、观察活动。
（1）与幼儿共同观察、摆弄豆子，引导幼儿发现豆子外形、颜色的不同。
（2）教师（或）幼儿拿一粒豆，另一方找出相同种类（或相同颜色）的豆放一起。
2、操作活动。
（1）引导幼儿将豆子按种类分到各小盘中。
（2）引导幼儿按大小将红豆、蚕豆、黄豆放入各小盘中。
（3）引导幼儿按颜色将红豆、绿豆、黄豆放入各小盘中。
3、评价活动。
师幼共同讲述各种豆子大小颜色的不同。
中班数学：正确感知7以内的数
活动过程：
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。
）
2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？
（评析：这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
）
二、给水果排队
1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
第一盆是什么水果？（在连接提问水果种类后转入数的教学活动）
第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？
第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？
第一盆有几只柿子？五只柿子可以用数字几表示？
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？
三、分水果
1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔？
小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。
）为什么把梨分给小兔呢？
幼儿分错时，提问：小兔都不要柿子或苹果，把水果还给小猴了，为什么？幼儿分对了，动画中每只小兔分到一只梨，非常高兴，一起跳起来。
2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。
有几只小猫？
小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
为什么把柿子分给小猫？
3、小猴来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。
有几只小狗？
小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
为什么把苹果分给小狗？
（四）分组练习：
小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：添、去点子。
按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组：按顺序填空格。
按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的
圆点。
第三组：找最多的图形印数字。
每组题目有三排图形，看看哪一种图形最
多，给最多的一种图形印上相应的数字。
第四组：找一样多的圆点印数字。
每组题目有三排圆点，其中两排圆点是
一样多的，把一样多的圆点找出来，然后印上数字。
认识正方体
活动目标
1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2、复习几何图形，并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、磁性教具：几何拼图——太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。
活动过程
一、准备部分
复习几何图形。
1、辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成？
2、练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题
1、告诉幼儿今天来认识正方体。
（出示正方体盒子）
2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？
3、提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况
四、幼儿表达活动情况
师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？
五、教师讲解
通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1、数一数：有六个图形。
2、看一看：每个图形是正方形。
3、比一比：每个正方形一样大。
4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
（1）幼儿讲述以上特征。
（2）分辨一下正方形和正方体。
六、幼儿操作活动
建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。
用塑料学具，拼装成一个正方体。
师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。
教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。
七、集体游戏“拼图”，辨认正方体
要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。
一，目标
1，通过游戏活动，引导幼儿较熟练地进行5以内的加减运算。
2，引导幼儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。
二，准备
1，教具苹果计算题40份背景树5棵计算卡片及数卡40份
2，学具第一、二组贴苹果苹果树底板写有算式题的卡片
第三、四组走迷宫、涂色迷宫图等
第五、六组连线
第七组看图列算式、分合式
三，过程
（一）集体游戏摘苹果
1，师：今年苹果大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小朋友帮忙，帮他们去摘苹果。
但他们有个要求，每只苹果上都有一道题目，你们要看清楚答案是什么，然后放进相应的篮子里。
2，幼儿摘苹果，老师帮助能力弱的幼儿放苹果。
（通过操作：使幼儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。
（二）小组活动
1，刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的苹果，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小朋友哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。
2，老师介绍走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。
3，介绍涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是什么？
4，幼儿操作
第一、二组贴苹果根据苹果树上的数字贴上相应的苹果
第三、四组走迷宫：把得数是5的连起来
涂色：把得数是5的涂上颜色
第五、六组连线把花种到相应的花盆里
第七组看图列算式、填分合式
（三）游戏找朋友
小朋友在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。
现在我们每个小朋友去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。
（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。
）提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友
（四）延伸
小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习。