12.3欧姆定律的应用学案(配教材)
欧姆定律及应用教案
欧姆定律及应用教案第一章：欧姆定律的发现1.1 介绍欧姆定律的背景和重要性1.2 回顾电压、电流和电阻的概念1.3 介绍欧姆定律的数学表达式：I = V/R1.4 通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系第二章：电阻的计算2.1 介绍电阻的单位：欧姆（Ω）2.2 学习电阻的计算公式：R = V/I2.3 练习计算给定电压和电流下的电阻值2.4 讨论电阻对电路的影响第三章：电压的测量3.1 介绍电压表的使用方法3.2 学习电压的测量公式：V = IR3.3 进行实验，测量电路中的电压值3.4 分析实验结果，验证电压的测量公式第四章：电流的测量4.1 介绍电流表的使用方法4.2 学习电流的测量公式：I = Q/t4.3 进行实验，测量电路中的电流值4.4 分析实验结果，验证电流的测量公式第五章：欧姆定律的应用5.1 介绍欧姆定律在实际电路中的应用5.2 学习欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用5.3 练习计算串联电路和并联电路中的电流、电压和电阻值5.4 分析实际电路中的欧姆定律应用实例第六章：串联电路中的欧姆定律6.1 回顾串联电路的特点6.2 学习串联电路中电流、电压和电阻的计算方法6.3 练习计算串联电路中的电流、电压和电阻值6.4 分析串联电路中的欧姆定律应用实例第七章：并联电路中的欧姆定律7.1 回顾并联电路的特点7.2 学习并联电路中电流、电压和电阻的计算方法7.3 练习计算并联电路中的电流、电压和电阻值7.4 分析并联电路中的欧姆定律应用实例第八章：欧姆定律在复杂电路中的应用8.1 介绍复杂电路的特点8.2 学习复杂电路中电流、电压和电阻的计算方法8.3 练习计算复杂电路中的电流、电压和电阻值8.4 分析复杂电路中的欧姆定律应用实例第九章：欧姆定律在实际设备中的应用9.1 介绍欧姆定律在实际设备中的应用实例9.2 学习实际设备中电流、电压和电阻的计算方法9.3 练习计算实际设备中的电流、电压和电阻值9.4 分析实际设备中的欧姆定律应用实例第十章：欧姆定律的综合应用10.1 介绍欧姆定律在不同领域中的应用实例10.2 学习不同领域中电流、电压和电阻的计算方法10.3 练习计算不同领域中的电流、电压和电阻值10.4 分析不同领域中的欧姆定律应用实例第十一章：欧姆定律与电功率11.1 介绍电功率的概念和重要性11.2 学习电功率的计算公式：P = IV11.3 练习计算给定电流和电压下的电功率值11.4 分析电功率与电流、电压之间的关系第十二章：欧姆定律与电功12.1 介绍电功的概念和重要性12.2 学习电功的计算公式：W = IVt12.3 练习计算给定电流、电压和时间下的电功值12.4 分析电功与电流、电压、时间之间的关系第十三章：欧姆定律在照明电路中的应用13.1 介绍照明电路的特点和组成13.2 学习照明电路中电流、电压和电阻的计算方法13.3 练习计算照明电路中的电流、电压和电阻值13.4 分析照明电路中的欧姆定律应用实例第十四章：欧姆定律在电子设备中的应用14.1 介绍电子设备的特点和组成14.2 学习电子设备中电流、电压和电阻的计算方法14.3 练习计算电子设备中的电流、电压和电阻值14.4 分析电子设备中的欧姆定律应用实例第十五章：欧姆定律的综合应用与挑战性问题15.1 介绍欧姆定律在复杂电路和实际应用中的综合应用15.2 学习解决挑战性问题的方法和技巧15.3 练习解决给定的欧姆定律相关挑战性问题15.4 分析解决挑战性问题的重要性和实用性重点和难点解析本文教案主要围绕欧姆定律及其应用展开，分为十五个章节。
九年级物理《欧姆定律》教案
教学目标：1.了解欧姆定律的概念和公式。
2.掌握使用欧姆定律计算电流、电阻和电压的方法。
3.了解欧姆定律在实际电路中的应用。
教学重点：1.欧姆定律的概念和公式。
2.欧姆定律的计算方法。
教学难点：1.欧姆定律在实际电路中的应用。
教学准备：1.针对欧姆定律的实验装置：电源、电流计、电压计、电阻箱。
2.教学课件和教材：九年级物理教材相关章节。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用相关教学素材，向学生展示一个简单的电路图。
2.引导学生观察电路图，提问：“当电流通过电路时，电路中的电阻会发生什么变化？”二、知识讲解（20分钟）1.教师通过投影仪或黑板，向学生介绍欧姆定律的概念和公式。
并解释公式中各个元素的含义。
2.教师通过示意图和实际电路的示范，向学生解释欧姆定律的实验验证方法。
三、概念讲解与实验（40分钟）1.教师引导学生进行欧姆定律的实验。
2.学生分组，以小组为单位进行实验，每个小组选取一个成员来操作，其他小组成员观察记录实验结果。
3.学生根据实验结果，计算电流、电阻和电压的数值，并填入实验报告中。
四、实验结果讨论与总结（20分钟）1.学生将实验结果填入实验报告中，小组进行讨论，分析实验结果。
2.教师引导学生对实验过程进行总结，总结欧姆定律的实验验证方法和实验结果。
五、拓展应用（10分钟）1.教师设计相关电路图，并要求学生根据欧姆定律计算电路中的电阻、电流和电压。
2.学生通过练习，巩固欧姆定律的计算方法。
六、课堂练习（10分钟）1.教师提供一些简单的习题，由学生在课堂上解答。
2.教师带领学生订正答案，解答学生提出的问题。
七、课堂总结（5分钟）1.教师对学生进行课堂总结，强调欧姆定律的重要性和实际应用价值。
2.交流学生对本堂课的理解和收获，解答学生提出的问题。
课后作业：1.阅读相关章节，巩固欧姆定律的概念和公式。
2.解答课后习题，巩固欧姆定律的计算方法。
教学反思：本节课针对九年级学生，以欧姆定律为教学内容，通过实验和计算的方式帮助学生深入理解欧姆定律的概念和公式。
九年级物理全册12.4欧姆定律的应用教案北师大版
《欧姆定律的应用》教材分析：欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
欧姆定律的实验定律，教材通过具体的任务，引导学生学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程。
本节内容综合性强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。
教学目标：【知识与能力目标】1.会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻。
2.会用一只电流表和一个已知电阻测量未知导体的电阻。
3.知道电流表的电阻很小，电压表的电阻很大。
【过程与方法目标】1.能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验。
2.能设计在只有一只电流表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验。
3.能说明电流表电阻很小，电压表电阻很大的道理。
【情感态度价值观目标】通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创新的意识，养成能独立思考，大胆想象的科学态度和科学精神。
教学重难点：【教学重点】欧姆定律正确理解、应用欧姆定律进行计算。
【教学难点】欧姆定律正确理解、应用欧姆定律进行计算。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：导线、电压表、电流表、未知电阻、已知电阻等。
教学过程：一、复习旧课：1.“伏安法”测电阻原理:电路图:二、激发学习动机：如果现在我们没有电流表，而只有一块电压表，你能测量出导体的电阻吗 ？学生讨论交流，各抒己见。
三、讲授新知识：测量电阻的一种方法1.利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻。
（1）实验电路如图12-4- 2所示。
（2）实验步骤：①先将电压表接在a 、b 两点间，测得R0两端的电压为U0，则电流为②再将电压表改接在a ′和b ′两端时，测得Rx 两端的电压为 Ux ，则待测电阻为，2.利用一只电流表和一个已知电阻测未知导体的电阻（1 ）实验电路图如图12-4-3所示。
欧姆定律在电路故障诊断中的应用(教案)
欧姆定律在电路故障诊断中的应用(教案)一、引言电路故障诊断是电子工程中的重要环节之一。
为了确保电路能够正常工作，我们需要能够准确快速地找到故障所在，并采取相应的措施修复。
欧姆定律是电学中最基本的定律之一，它可以帮助我们解决电路故障的问题。
本教案将介绍欧姆定律在电路故障诊断中的应用。
二、欧姆定律的原理欧姆定律是由德国物理学家欧姆提出的，它表明在恒定温度下，电流通过导体的大小与电压之比是一个恒定值。
它的数学表达式为：I = V / R其中，I代表电流，V代表电压，R代表电阻。
三、欧姆定律在电路故障诊断中的应用1. 电阻测量欧姆定律可以用于电阻的测量。
通过测量电流和电压，我们可以根据欧姆定律计算出电阻的数值。
如果我们在电路中测量到异常的电阻值，就可以初步判断该部分可能存在故障。
2. 故障定位当电路中出现故障时，我们可以利用欧姆定律进行故障的初步定位。
通过在电路的不同位置测量电压和电流，我们可以根据欧姆定律计算出各个部分的电阻值。
如果某一部分的电阻值明显偏离正常范围，就可以初步确定该部分可能存在故障。
3. 电流判断在电路中，欧姆定律可以帮助我们判断电流的大小。
通过测量电压和电阻，可以根据欧姆定律计算出电流的数值。
如果电流超过了电路设计的额定值，就可能存在电路故障或过载的问题。
四、实验案例为了帮助学生理解欧姆定律在电路故障诊断中的应用，我们可以设计一些实验案例。
例如，可以给学生准备一些包含故障电路的电路板，让他们通过测量电压和电流来判断故障所在，并进行相应的修复。
五、总结欧姆定律在电路故障诊断中有着重要的应用价值。
通过测量电流和电压，我们可以利用欧姆定律计算出电阻值，从而判断故障位置和性质。
在电子工程中，掌握欧姆定律的应用能力对于准确快速地排除电路故障非常重要。
> 注意: 本文档仅供参考，希望读者在实际操作中遵守相关安全规定，并确保在了解具体电路特性后进行任何改动。
初中物理欧姆定律教学设计(优秀6篇)
初中物理欧姆定律教学设计(优秀6篇)欧姆定律教案篇一[课型]新授课[课时]课时[教学目标]在观察实验的基础上引出欧姆定律；理解欧姆定律的内容、公式、单位及其应用。
在教学中注意对学生进行研究方法(控制变量法)的传授，使学生通过对德国物理学家欧姆的了解，受到其刻苦钻研精神和严谨科学态度的感染和熏陶。
[重点难点关键]重点是欧姆定律所揭示的物理意义及其数学表达式；难点是欧姆定律的实验及其设计；关键是做好本节的实验。
[教具]演示用电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器及定值电阻(5欧、10欧、壹五欧各一个)、导线若干根。
[教学方法]以实验引导、分析比较、讲授为主[教学过程]一、新课引入：通过前面的学习同学们知道了电流、电压、电阻的概念。
那么，电流、电压、电阻三者之间有什么关系呢？这就是本节课我们所要学习和研究的问题。
其实，这个关系早在十九世纪初时已被德国物理学家欧姆经过十年的艰辛探索总结出来了，成为电学中最重要的规律之一，即后来人们所称的欧姆定律(板书课题)二、讲授新课：为了学习、研究欧姆定律，同学们，今天我们就试着用堂上短短几十分钟，借助于比欧姆时代先进得多的现成仪器，踏着平坦的道路重复一次欧姆及前人的研究工作，又来学当一次科学家，行吗？(话音刚落，学生们都高兴地同声叫：行！)好！今天我们研究电流、电压、电阻三者间关系的方法与物理学中常用的方法一样，即先使其中一个量(如电阻)保持不变，研究其余两个量(电流和电压)间的关系；再使另一量(如电压)保持不变，研究剩下两个量的关系；最后通过分析、综合，就可总结出三个量之间的关系。
(一)实验与分析(板书)1、实验目的：研究电流、电压、电阻三者之间的变化关系。
2、实验器材：电源一个、演示电流表一个，演示电压表一个、开关一个、滑动变阻器一个、定值电阻5欧、10欧、壹五欧各一个，导线若干根。
3、实验步骤：①设计电路图和实物连接图。
(出示小黑板，如图1所示，但先用两张纸分别横向盖住电路图、实物图和表格)操作：按照表一做三资助实验，每次都使电阻R两端电压按1伏、2伏、3伏递增。
全国优质课一等奖初中物理《欧姆定律的理解及应用》教学设计+教案+学案
第2课时欧姆定律的应用【教学目标】1. 知识与技能（1）理解欧姆定律，能进行简单的计算。
2. 过程与方法（1）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。
（2）通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力3. 情感、态度与价值观(1)让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
(2)结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。
【教学重点】1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。
2、欧姆定律的内容和表达式。
【教学难点】探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计及评估【教学器材】每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关（1个），电流表和电压表（各1个），滑动变阻器（1个）、电阻3个（5Ω、10Ω、20Ω）【课前准备】1、观察一些电器上的铬牌。
2、复习电流电压和电阻，进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。
3、上网查找有关欧姆的资料。
【课时安排】2课时电路设计完成活动“电流与电压的关系”探究通过导体的电流与电压、电阻的关系【猜想与假设】1电路中的电流与导体两端的电压有什么关系？2电路中的电流与导体的电阻有什么关系？（留言版）【实验设计】怎样来研究电压和电阻对电流的影响？应用什么方法？如何控制变量？（留言版）（要研究电流与电压的关系，要控制电阻不变）（要研究电流与电阻的关系，要控制电压不变）（活动1）研究电流与电压的关系设计电路1：设计电路2学生积极参与活动，讨论热烈，想出了两种改变电流大小的方法进一步培养学生在实验中控制变量的意识,教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明完成实验“电流与电阻的变化”【操作与记录】1为了更好地完成实验，请学生注意事项；（1）连接电路时，开关应处于断开状态。
（2）滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。
（3）注意认清和选择电压表和电流表的正负接线柱和量程，用试触的方法选择合适的量程。
实际生活中欧姆定律的应用案例教案
实际生活中欧姆定律的应用案例教案在我们的日常生活中，欧姆定律是一个非常重要的物理定律。
欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律，是电路分析的基础。
它不仅在物理学和工程学中得到广泛应用，而且在我们的日常生活中也有很多应用案例。
一、家庭电路我们日常使用的各种电器设备和家庭电路都是基于欧姆定律的工作原理而设计的。
例如，当我们打开一盏电灯时，我们会注意到它的明亮程度会随着开关电源电压的变化而变化。
这是因为电灯本身的电阻是固定的，电源电压越高，通过灯泡的电流就越大，灯泡发出的光就会更亮。
因此，我们可以利用欧姆定律来计算出家庭电路中电器设备的功率需求和使用电量。
二、电子产品电子产品是应用欧姆定律最广泛的领域之一。
例如，我们常使用的手机和电脑都是基于欧姆定律和其他电学原理而设计的。
在手机和电脑内部，电子元件包括电路板、电容器、电阻器、二极管等都是应用欧姆定律设计和制造的。
这些元件可以用来控制电流、限制电压和调整电阻，使电子设备可以正常工作。
三、汽车电路汽车电路也是欧姆定律应用的一个重要领域。
汽车电路主要包括给车灯和发动机供电、控制器、电池供电等各种功能。
汽车内部的电路是基于欧姆定律和基本电学原理设计的。
例如，当我们启动发动机时，电池会提供足够的电压来启动汽车发动机。
在汽车内部，各种传感器和控制器也是基于欧姆定律设计的，以控制车辆的电子功能并检查是否出现故障。
四、照明电路照明电路是欧姆定律应用的另一个重要领域。
照明电路不仅用于室内和室外的照明，还可以用于在夜间照明公路和大型建筑物等场合。
对于照明电路，欧姆定律进行了广泛的应用。
在室内照明电路中，当电源电压和电阻变化时，灯光的亮度和使用寿命会受到影响。
因此，灯光和电源采用欧姆定律来控制电压和电流的大小以及让灯具的功率总和恰好等于电源的功率。
五、电池和电源在我们的日常生活中，电池和电源也是我们必须经常使用的设备。
电池是一种便携式的电源，适用于移动电子设备和紧急电力需求。
欧姆定律及其应用导学案(3课时)
欧姆定律及其应用（1）学习目标：1、理解欧姆定律2、会用欧姆定律计算电流、电压、电阻学习重点：理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义学习难点：利用欧姆定律解决简单问题的能力新课导学：一、新知自学（学生阅读教材P26—P27页，完成下列各题）：活动1：在上一节探究“导体上的电流跟导体两端电压的关系”实验中，应用了哪种研究问题的的方法？在研究过程中控制了哪个物理量?利用上节课得出的结论，填充表格。
并说明原因电阻的大小/Ω10电阻两端的电压 / V 1 2通过电阻的电流 / A 0.1 0.3理论依据（原因）：电阻两端的电压 / V 3电阻的大小 / Ω 5 10通过电阻的电流 / A 0.6 0.2理论依据（原因）：活动2：阅读课本26页“欧姆定律”部分内容，自学欧姆定律及其公式。
1、电流、电压和电阻它们三者有什么关系（欧姆定律）：2、欧姆定律公式：3、符号的物理意义和单位：U——电压——（）I————（）R————（）二、探究、合作、展示：１、电流、电压和电阻三个物理量之间，是哪个量随着哪个量变化?为什么?２、“导体中的电流跟导体两端的电压成正比”的描述，有没有什么条件?“导体中的电流，跟导体的电阻成反比”的描述，有没有什么条件?３、关于欧姆定律的表达式 I=U/R ，下列说法正确的是（）:A、导体的电阻越大，通过导体的电流越小B、导体中的电流与导体的电阻成反比C、导体中的电流与电压成正比D、对同一导体来说，其两端的电压增大到原来的3倍，则导体中的电流也增大到原来的3倍４、例题：课本26页例题讨论：把下面的四个问题解答后再完成例题①题目中已知哪些物理量，求哪个物理量？②你能根据题意画出电路图，并把已知量和所求量都标到图中吗?③题中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗?④各物理量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗?解：Ｒ＝Ｕ＝所以：Ｉ＝答：四、巩固练习：1、电流、电压、电阻三个物理量,只要知道其中两个,根据欧姆定律就可以求出第三个。
12.3欧姆定律的应用短路的危害(正式)
欧姆定律应用练习题
• 4．如图所示电路，电源电 压保持不变，电阻R1=5Ω， R2=15Ω．求： • （1）若开关Sl、S2都断开 时，电流表示数为O.2A，则 电源电压是是多少？ • （2）若开关Sl、S2都闭合 时，电流表示数为O.9A，则 通过电阻R3的电流是多少？
图14
欧姆定律应用练习题
R=0.017Ω
解：由欧姆定律得:
Ｉ=Ｕ／Ｒ=220v／0.017Ω≈12941.18A
N=12941.18A／0.2A≈64706(盏)
答：通过导线的电流12941.18A;相当于64706盏写字台灯在同时工作。
2、某同学将电流表(其电阻为0.1Ω、 量程0~3A）并联在一电器两端，电器 两端的电压为3v。算一算通过电流表 的电流有多大？这会造成什么危害？
L
已知：R=0.1 Ω ;U=3V
A
R=0.1Ω U=3v
求:Ｉ=?
解：由欧姆定律得：
Ｉ=Ｕ／Ｒ=３ｖ／０.1Ω=30A
通过电流表的电流有30A;这会造成烧坏电流表的危害.
欧姆定律应用练习题
• 1、如图所示的电路，R1=20 Ω，R2=10 Ω，开 关S闭合后，电流表A的示数为0.4 A，求： • （1）电源电压 • （2）通过R2的电流 • （3）干路中的电流.
设 计 电 路
基本电路
L
A V
S
伏安法
根据电路图连接实物图
A
V
实验数据和现象:
实验次序 Ｕ／V Ｉ／Ａ Ｒ／Ω 灯泡亮度
1
2 3 4
0.4
0.15
2.7
不亮
灯丝暗红 微弱发光 正常发光
0.9
1.5 2.5
0.21
12.3欧姆定律的应用
12.3欧姆定律的应用一、温故互查以二人小组复述下列知识点．（互问、互查、互答）(1)在学习电流与电压、电阻之间的关系时，采用了的研究方法．(2)欧姆定律的内容是什么？公式是什么？(3)加在某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0. 5A，这个导体的电阻为Q，若将这个导体接在8V的电压上，导体的电阻为____Q．(4)将欧姆定律的公式I=U/R变形得到 R=U/I,关于此式的物理意义，下列说法正确的是：（）A、导体的电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比B、导体中通过的电流越大，电阻越小C、加在导体两端的电压越大，电阻越大D、导体的电阻在数值上等于导体两端的电压与通过的电流之比二、设问导读阅读教材第40页至第41页，完成下列问题。
1 个规格不同小灯泡，你们怎样测量灯泡工作灯泡灯丝的电阻呢？需要哪些实验器材？如何正确使用电压表、电流表？2 连接实物时，是否考虑将电压表并联在灯泡两端，还是滑动变阻器两端？3 如果将电压表并联在滑动变阻器两端，从实验数据中，会发现什么？4 实验中，怎样改变灯泡两端的电压和通过灯泡的电流？5 将你的操作过程用文字叙述出来，并将实验记录的数据一表格的形式列出来。
6 根据你记录的数据，计算灯丝的电阻时，发现了什么？7 通过事例说明，为什么电路中绝对不允许发生短路呢？电流表为什么绝对不允许并联在电路中呢？三、自我检测1、装有两节干电池的手电筒，它的电压是V，小灯泡的电阻是10欧，通过灯泡的电流为 A。
2、在用“伏安法”测电阻的实验中，如果被测电阻两端的电压由1V增加到2V，则被测电阻的阻（）A 是原来的两倍B 原来的一半C 保持不变D 无法确定其大小3、在做电学实验连接电路时，一定要做到（）A 接线过程中开关应断开B 接线应该从用电器开始，开关靠近正极C 滑动变阻器的滑片应放在中间D 电压表和电流表必须最后接四、巩固训练1、如图12-7所示，电源电压为6V，R1=R2=24欧，当S断开时，电流表的读数为，S闭合时，电流表的读数为。
初中物理《欧姆定律》教案(优秀6篇)
初中物理《欧姆定律》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欧姆定律的应用教案九年级
欧姆定律的应用教案九年级
一、教学内容：
欧姆定律的应用
二、教学目标：
1、掌握欧姆定律的基本概念；
2、了解欧姆定律的应用；
3、掌握欧姆定律的相关规律。
三、教学重点：
掌握欧姆定律的应用。
四、教学准备：
1、多媒体课件；
2、欧姆定律的相关实验装置。
五、教学过程：
（一）热身活动
1、通过小组讨论等多种形式激发学生兴趣，引出本节课的主题；
2、让学生自由讨论：“你们知道什么是欧姆定律吗？”，分析学生对欧姆定律的认识；（二）正式教学
1、让学生观看有关欧姆定律的教学课件，讲解欧姆定律的基本概念；
2、让学生观察实验装置，介绍欧姆定律的应用，分析电路中电阻与电流、电压之间的关系；
3、实验操作：让学生操作实验装置，实验欧姆定律；
（三）归纳总结
1、让学生总结欧姆定律的基本概念；
2、让学生归纳欧姆定律的规律；
3、让学生分析欧姆定律的应用。
六、教学反思：
本节课通过讲解、实验操作等多种形式，让学生掌握了欧姆定律的基本概念，了解了欧姆定律的应用，掌握了欧姆定律的相关规律，并能够熟练运用欧姆定律解决实际问题。
第二节《欧姆定律及其应用》教案(人教版初二下)-(3)
第二节《欧姆定律及其应用》教案（人教版初二下）(3)第二课时●教学目标一、知识目标1.能依照实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律.2.明白得欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的运算.3.能依照串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律.二、能力目标1.通过依照实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力.2.通过利用欧姆定律的运算，学会解电学运算题的一样方法，培养学生逻辑思维能力.3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新咨询题的转化，培养学生应用知识解决咨询题的能力.三、德育目标通过了解科学家发明和发觉的过程，学习科学家坚强不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.●教学重点欧姆定律及其应用.●教学难点正确明白得欧姆定律.●教学方法观看法、讨论法、讲练法.●教具预备投影仪、自制投影资料.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课［师］同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，能够再讲讲吗？［生］电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小.［生］电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流.［生］…二、进行新课1.欧姆定律［师］综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？［生］电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比.［师］那个结论确实是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们能够得出.［板书］导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.这是德国物理学家欧姆在19世纪初通过大量的实验而归纳得出的.为了纪念他，把那个定律叫做欧姆定律．．．．.用公式表示I =RU 式中：I ——电流——安培〔A 〕 U ——电压——伏特〔V 〕 R ——电阻——欧姆〔Ω〕 ［师］〔要求同学阅读教材P 20〝！〞明白欧姆定律公式中的单位要求〕欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？［生］电阻的单位必须用〝欧姆〞，电压的单位必须用〝伏特〞，由公式得出的电流单位一定是〝安培〞.［生］假如给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才能够应用公式.［师］有同学可能会想，原先欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发觉了欧姆定律.确实像你想得那样简单吗？请同学们观看下面的资料片.［投影］欧姆和欧姆定律的建立能够利用教参中参考资料的内容，自制投影片.假如能做成相关的动画录像片，成效会更好.［师］看了这段片子，同学们有什么感想吗？［生］一个定律的发觉，通过了许多人的努力，包含着许多科学家的聪慧.［生］欧姆定律不是一下就能得到的，而是通过了许多次的改进实验，克服了许多的缺点才得出的.［生］欧姆专门坚强，遇到困难他也不舍弃，不人不明白得他也不可怕. ［生］我们也应该像科学家那样，努力学习.［师］同学们讲得太好了.坚强不拔地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果差不多上与科学家的发觉和发明分不开的.我们要珍爱今天的良好环境和学习条件，努力学习，用同学们的努力去推动人类的进步.〔 同学们的学习热情被激发起来，教师要善于抓住机会，进行下一部分内容.〕 2.欧姆定律的应用［师］接着我们看欧姆定律能解决什么咨询题. ［投影］例题1.以教材例题1作为简单电路的解题指导.依照题意，教师板书示范解电学题的一样规那么： ●依照题意画出电路图.●在电路图上标明量的符号、数值、未知量的符号. ●利用欧姆定律求解.要求学生在笔记本上画出图，标出量、写出数，训练学生差不多的技能.教师板演利用欧姆定律求解，讲明解题的规范性，然后要求学生在笔记本上做此题. 例1：解:I =Ω⨯= 10880V 2203R U =0.25×10-3A0.25×10-3A=0.25 mA ［投影］例题2以教材例题2作为公式变形应用的解题指导. 让学生画出图、标出量、写出数，把公式变形，由I =R U 得到R =IU.然后将电流的单位变成安培，进行运算，同时一名学生板演，师生讲评.例2：解：由I =RU得到 R =A32.0V 8.4 I U =15 Ω 那个未知电阻是15 Ω. ［投影］例题3有一种指示灯，电阻为6.3 Ω，通过的电流为0.45 A 时才正常发光.要使其正常发光，应加多大的电压？以例题3作为另一种变形练习.要求学生按解简单电学题目的一样规那么解题.解题过程中注意物理量的单位不能丢掉，且单位必须是要求的国际单位，注意将公式变形后再代入数值.解：由I =RU得到 U =IR =0.45 A ×6.3 Ω=2.8 V要使灯正常发光，应加2.8 V 电压. ［师］同学们刚才的演算讲明大伙儿已能用欧姆定律解简单的电学应用题，通过解这些题你有什么收成吗？［生］电流、电压、电阻的三个物理量中，只要明白其中的两个，就能够用欧姆定律求出第三个.［生］欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路.［师］同学们讲得专门正确.欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体，也适用几个用电器组成的同一段电路.现在，大伙儿总结一下三个题中分不是如何样应用欧姆定律的.［生］第一题是直截了当利用欧姆定律I =RU的. ［生］第二题应用的是由欧姆定律I =R U 得到的变形公式R =IU . ［生］第三题应用的是欧姆定律I =RU的另一个变形公式U =IR . ［师］对R =IU，能否讲导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比?对U =IR ，能否讲导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成正比？大伙儿讨论.［生］不能如此讲.导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与电流、电压无关.电压是电路中形成电流的缘故，和电流、电压也没有关系.教师进一步引导学生明确，对物理公式不能单纯从数学的角度去明白得.●公式R =IU，它表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体的电流的比值.那个地点要注意的是，导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端是否有电压或电压的大小，导体中是否有电流或电流的大小无关.因此，我们不能认为电阻R 跟电压U 成正比，跟电流I 成反比.●公式U =IR ，表示导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流和该导体电阻的乘积.但要注意，电压是电路中产生电流的缘故.导体两端不加电压时，电流为零，但导体电阻依旧存在.因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比.［师］同学们再来分析例题2，假如想明白某段导体的电阻，能够如何做？你能从那个例子中得到什么启发吗？［生］能够由导体两端的电压和通过这段导体的电流，利用欧姆定律的变形公式R =IU 来求解.［师］导体两端的电压和通过导体的电流是多少呢？［生］能够测出来.用电流表测出通过导体中的电流，用电压表测出导体两端的电压，就能够求出导体的电阻了.［师］大伙儿认为能够吗？〔同学们确信，教师进一步明确〕这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫〝伏安法〞.3.额定电压［师］请同学们观看一只新灯泡上的铭牌.如以下图同学们谁能讲明它表示什么意思呢？ ［生］那个灯泡的牌子是光明牌.［生］家庭电路的电压是220 V ，如此的灯是在家里常用的，上面也有220 V ，是不是讲那个灯泡的电压是220 V ？［师］同学们想得专门对.灯泡上的220 V ，表示那个灯泡正常工作的时候，它两端所需的电压是220 V.同学们在什么地点还见过类似的标志呢？［生］实验室用的小灯泡上也有比如2.5 V 、3.8 V 、1.2 V. ［生］还有一些用电的小电器或电动玩具上也标多少伏特. ［师］它们表示的意思你明白了吗？［生］意思是这些用电器在正常工作时所需的电压值. ［板书］用电器在正常工作时所需的电压叫额定电压. ［师］什么缘故用电器上都要标明这些额定电压值呢？请同学们利用刚学过的欧姆定律分析其缘故.［生］电阻一样情形是不变的.依照欧姆定律，假如电压低，那么电路中电流小，电器便不能正常工作;假如电压太高，那么电路中电流会专门大，有时还会损坏电器.［师］因此我们要求用电器必须是在额定电压下工作.一样电器都附带有讲明书，讲明书中都会给你介绍电器的额定电压值.同学家中买回新电器使用时要先看讲明书，如此才能工作得安全、放心.4.短路［师］在上面的分析中，同学们已了解假如用电器两端电压太精湛过额定电压，电路中的电流就会专门大，甚至烧坏电器.现在请同学们估量：假如一根导线的两端直截了当连接在电源的两极上，会显现什么后果？［生］依照欧姆定律，电源电压一定，导线的电阻专门小，那电流一定会专门大. ［师］同学们看书P 13〝小数据〞〔或利用投影〕. ●实验用小灯泡电阻5~50 Ω.●实验用的导线〔每根〕电阻0.01~0.1 Ω. ●照明灯泡〔工作时〕电阻100~2000 Ω.●长1 m 、截面积1 mm 2的铜导线电阻为0.017 Ω.请同学们利用这些数据分不运算在实验室和实际生活中，将用电器接入电路和不接用电器用导线直截了当连接电源两端时的电流大小关系.〔电路接入用电器时，导线的电阻可忽略〕实验室：假设电源电压是U 1，那么接小灯泡和不接小灯泡时的电流分不为：I 1=Ω=511U R U 灯 I 1′=Ω= 03.011U R U 线〔假设用3根线〕 实际电路中，电源电压为U 2=220 V.假设所用灯泡电阻为R 灯=500 Ω，输电距离为 1000 m ，那么：使用灯泡时电流：I 2=灯R U 2=Ω500V220=0.44 A 导线直截了当连接电源两端时电流I 2′=线R U 2=21000 0.017V220⨯⨯Ω=6.47 A 实验室：Ω= 03.0'1`11U I I ×15U Ω=166.7倍实际电路：A0.44A 47.622='I I =15.16倍 ［师］通过运算，同学们能得到什么结果？［生］不接用电器时电路中的电流是接入用电器时电流的几十倍，甚至更高，如此是专门危险的.［师］因此，绝不承诺不经用电器而将导线连接在电源两端.［板书］电路中不该相连的两点被直截了当连在一起的现象叫做短路. ［师］同学们能够依照短路的危害，讨论什么缘故电压表能够直截了当连在电源两端而电流表不承诺.［生］电流表的电阻专门小，直截了当连在电源两端组成闭路时，电路中的电流会专门大，如此容易烧坏电流表，而电压表那么不同.将电压表直截了当和电源相连时，可不能烧坏电压表，电压表的电阻专门大.［师］以上的讨论和分析都用到了欧姆定律，可见欧姆定律对我们分析、解决与电学有关的咨询题是多么重要.同学们一定还记得串联电路中，电流和电压的规律，能不能再利用欧姆定律分析串联电路中电阻的规律呢？串联电路引导同学们画出两个电阻的串联电路，写出串联电路中电流、电压的规律和欧姆定律. 电压规律：U =U 1+U 2 电流规律：I =I 1=I 2 欧姆定律：I =RU 欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组成的一段电路，因此 对R 1：I 1=11R U ；对R 2：I 2=22R U 对R 1与R 2组成的串联电路有：I =RU. 将I 1、I 2、I 变形后得U 1=I 1R 1，U 2=I 2R 2，U =IR ，代入电压规律得：IR =I 1R 1+I 2R 2. 由于I =I 1=I 2，因此R =R 1+R 2.即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和.［师］同学们还能够应用类似的方法，推导并联电路中电阻的规律. ［投影］练习题如图电路中，电路两端电压U =27 V ，两电阻R 1=6 Ω，R 2=3 Ω，求每个电阻两端的电压.［分析］只要能求出通过R 1、R 2的电流，就能应用欧姆定律的变形公式U =IR 求出R 1、R 2两端的电压.题目给出了整个电路的总电压;依照串联电路电阻的规律，求出总电阻，就可依照欧姆定律求出电路中总电流进而求得电阻两端电压.解：依照串联电阻规律：R =R 1+R 2=6 Ω+3 Ω=9 Ω依照欧姆定律：I =Ω=9V27R U =3 A 因为串联电路电流处处相等，因此I =I 1=I 2=3 A 由I =RU可得：U 1=I 1R 1=3 A ×6 Ω=18 V U 2=I 2R 2=3 A ×3 Ω=9 V或者由串联电路的电压规律，求出U 1后，由U =U 1+U 2可知U 2=U -U 1，运算R 2上的电压同理可先求出U 2，再求U 1.讲明：此练习题能够不在课堂上要求完成，课后经同学们充分讨论后，作为拓展的内容训练.三、小结师生共同小结本节内容.通过这节课,我们学习了以下内容： 1.欧姆定律的内容、公式及物理意义. 2.欧姆定律的应用.〔1〕应用欧姆定律进行简单电路的运算. 〔2〕对额定电压的明白得. 〔3〕短路是电流过大的缘故.〔4〕利用欧姆定律推导串联电路中电阻的规律. 四、动手动脑学物理1.解析：据题意知：R =97 Ω，U =220 V ，因此I =Ω=97V220R U =2.27 A 答案：电流是2.27 A2.解析：由题知电熨斗的电阻是0.1 k Ω，不能将数值直截了当代入公式运算，要先将单位统一成国际单位制，再代入公式运算.R =0.1 k Ω=100 Ω I =2.1 A依照I =RU可将公式变形为U =IR ，因此U =IR =2.1 A ×100 Ω=210 V 答案：210 V3.解析：题中给出电流的单位是毫安，要先将单位变换，再进行运算. U =2.2 V ，I =250 mA=0.25 A 依照公式I =R U 可得：R =I U =A0.25V 2.2=8.8 Ω答案：8.8 Ω4.解析：电炉丝的两端碰在一起，电流将不流过炉丝.由题意，现在电阻R =1 Ω，接在U =220 V 的电路中，由I =Ω=1V220R U =220 A.和第1题相比，其电流是正常工作时的97倍，因此发生短路专门危险，要尽力幸免如此的事故发生.五、板书设计 1.欧姆定律导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比.公式：I =RU变形公式2.额定电压用电器在正常工作时所需的电压叫额定电压. 3.短路。
欧姆定律在串、并联电路中的应用学案(一)
欧姆定律在串、并联电路中的应用学案（一）班级 组别 姓名 制作人：杨猛 学科组长： 教研主任： 学习目标1. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系3. 加强对电学计算题的分析能力。
重点与难点 运用欧姆定律解决串、并联电路中简单的计算问题。
温故知新1、 欧姆定律的内容：2、 公式：课本预习1、 定律是电学的基本 。
实际的电路虽然 ，但是往往可以简化为 或 ，再利用 解决问题。
课堂导学一、欧姆定律在串联电路中的应用例题1:如图所示R 1=10Ω，电源电压6v ，开关S 闭合后，求：（1）当滑动变阻器R 接入电路的电阻R 2=50Ω时，通过电阻R 1的电流I ；（2）当滑动变阻器接入电路的电阻R3=20Ω时，通过电阻R 1的电流I’。
解小结：①串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于②串联电路中的一个电阻改变时，电路中的 及 都会随之改变。
二、欧姆定律在并联电路中的应用例题2：如图所示R 1=10Ω,电源电压12v 。
开关S 闭合后，求（1）当滑动变阻器R 接入电路的电阻R 2=40Ω时，通过电阻R 1的电流I 1和总电流I；（2）当滑动变阻器接入电路的电阻R3=20Ω时，通过R1的电流I’1和总电流I’。
解小结：当并联电路中的一个支路电阻改变时，及电流会改变，但另一个支路的和都不变。
随堂练习1.如图所示，开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3 V, L2的电阻是12Ω,电源电压是9V特, 则L1的电阻是多少？。
欧姆定律的应用教学教案
欧姆定律的应用教学教案一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内容及表达式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生运用控制变量法进行实验探究。
二、教学内容1. 欧姆定律的概念及表达式。
2. 欧姆定律的应用实例。
3. 欧姆定律实验探究。
三、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的内容、表达式及应用。
2. 教学难点：欧姆定律实验探究。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解欧姆定律的概念及表达式。
2. 采用案例分析法讲解欧姆定律的应用实例。
3. 采用实验法进行欧姆定律的探究。
五、教学过程1. 导入：以日常生活实例引出欧姆定律的概念。
2. 讲解：讲解欧姆定律的内容及表达式。
3. 应用：分析欧姆定律在实际问题中的应用实例。
4. 探究：组织学生进行欧姆定律实验探究。
5. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
教案附件：欧姆定律实验方案1. 实验目的：验证欧姆定律。
2. 实验器材：电阻、电流表、电压表、电源、导线。
3. 实验步骤：（1）将电阻接入电路，记录电流表和电压表的读数。
（2）改变电阻的值，记录电流表和电压表的新读数。
（3）重复步骤（1）和（2），多测几组数据。
（4）分析实验数据，验证欧姆定律。
4. 实验注意事项：（1）确保实验器材连接正确，避免短路。
（2）在测量电压时，要确保电压表与电路并联。
（3）在测量电流时，要确保电流表与电路串联。
（4）注意测量过程中的安全问题。
六、教学练习1. 目的：通过练习巩固欧姆定律的知识。
2. 内容：a. 计算给定电阻和电压下的电流。
b. 给定电流和电阻，计算电压。
c. 分析实际电路中欧姆定律的应用，如照明电路、手机充电器等。
3. 方式：个人练习、小组讨论。
七、拓展与应用1. 目的：将欧姆定律应用于实际问题。
2. 内容：a. 分析家用电器的功率、电流和电压之间的关系。
b. 探讨如何根据欧姆定律设计电路，以满足特定需求。
c. 研究欧姆定律在新能源领域的应用，如太阳能电池、风力发电等。
欧姆定律的应用教学设计导学案
欧姆定律的应用教学设计导学案欧姆定律的应用教学设计导学案欧姆定律的应用导学案欧姆定律的应用[导学目标]1.通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题。
2.通过用特殊方法测量电阻，体会转化研究问题角度的研究方法。
3.通过对电流表、电压表的电阻的了解，认识在测量中用到了理想化的方法.[教学重点、难点]重点：通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题。
难点：通过用特殊方法测量电阻，对转化研究问题角度的研究[课堂导学]一、欧姆定律在简单计算题中的应用1.在串联电路中的应用1.有一盏电灯,正常工作时的电流是5A,电阻是8Ω，要把接它接入电压为220V电路中使用，可以串联还是并联电阻的方式能使正常工作？电阻是多大？___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________2.如图所示电路,电源电压为9V,R1的阻值是12Ω,开关S闭合时电压表的示数是6V,试问：(1)电流表的示数是多少？(2)R2的阻值和电路中的总电阻各是多少？___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________*3.如图，当开关S断开时,电压表的示数为4V,电流表的示数为0.4A,当S闭合时，电流表示数变化了0.2A,求：(1)电源电压；(2)电阻R1和R2的阻值；(3)开关断开时,电路中总电阻；___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在并联电路中的应用在如图所示的电路中,已知电阻R1=5欧,电流表A1的示数为I1=1A,电流表A的示数为I=1.5A，求：(1)R1两端的电压U1；(2)通过R2的电流I2；(3)R2的阻值。
欧姆定律的应用教案
欧姆定律的应用教案一、教学目标1.了解欧姆定律的基本概念和公式；2.掌握欧姆定律在电路中的应用；3.能够通过实验验证欧姆定律的正确性；4.培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、教学内容1. 欧姆定律的基本概念和公式欧姆定律是电学基础中的重要定律，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
欧姆定律的基本公式为：I=U R其中，I表示电流，单位为安培（A）；U表示电压，单位为伏特（V）；R 表示电阻，单位为欧姆（Ω）。
2. 欧姆定律在电路中的应用欧姆定律在电路中有着广泛的应用，例如：•计算电路中的电流、电压和电阻；•计算电路中的功率和能量；•设计电路中的电阻器、电流表和电压表等。
3. 实验验证欧姆定律的正确性通过实验验证欧姆定律的正确性是电学教学中的重要环节。
实验步骤如下：1.准备实验仪器和材料，包括电源、电阻器、导线、电流表和电压表等；2.按照实验要求连接电路，注意电路的正负极性和电流的方向；3.测量电路中的电流和电压，并计算电阻的值；4.比较计算结果和实验结果，验证欧姆定律的正确性。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解欧姆定律的基本概念、公式和应用，让学生了解欧姆定律的重要性和实际应用。
2. 实验法通过实验验证欧姆定律的正确性，让学生亲身体验欧姆定律的应用和实验操作的过程。
3. 讨论法通过讨论电路中的实际问题和应用案例，让学生深入理解欧姆定律的应用和实际意义。
四、教学步骤1. 引入通过引入电路中的实际问题，如电路中的电流、电压和电阻等，引导学生了解欧姆定律的基本概念和应用。
2. 讲解欧姆定律的基本概念和公式讲解欧姆定律的基本概念和公式，包括电流、电压和电阻的定义和单位，以及欧姆定律的公式和意义。
3. 演示欧姆定律的应用通过演示电路中的实际问题，如计算电路中的电流、电压和电阻等，让学生了解欧姆定律在电路中的应用。
4. 实验验证欧姆定律的正确性通过实验验证欧姆定律的正确性，让学生亲身体验欧姆定律的应用和实验操作的过程。
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（一）知识储备
1、由欧姆定律的数学表达式可得：R=（），这个公式告诉我们，如果能用测出导体中的，用测出导体两端的，就可以测算出导体的。
2、导体的电阻与导体的温度有关，大多数导体的电阻随温度的升高而。
3、电路有、、三种状态。
导线不经过用电器，直接接在电源的两极上叫。
4、使用电流表时，绝对不允许把它直接接在。
5、灯泡都有一定的规格，规格在铭牌上标着。
如一个小灯泡铭牌上标有“2.5V 0.3A”字样，其中“2.5V”表示它正常工作时的电压，叫额定电压，“0.3A”表示它正常工作时的电流。
想使灯泡正常工作，要把它两端电压调为额定电压。
（二）测量小灯泡工作时的电阻
1、测灯泡电阻依据的原理是。
2、测量灯泡电阻的方法是，用测出灯泡中的，用测出灯泡两端的，根据算出灯丝的。
这种测量电阻的方法叫。
3、实验所用的器材有：、、、、、
和等。
4、设计并画出实验的电路图
注意：连接电路时，开关要；闭合开关前，滑动
变阻器的滑片要调到。
5、分析数据:①灯泡的亮度以及灯泡两端的电压和通过
它的电流不同时，灯泡的电阻值（相同或不同）。
灯泡两端的电压越高，灯丝的温度就，灯泡就得亮度就，电阻就；②（能或不能）用求平均值的方法求出灯泡电阻的平均值作为灯泡的电阻，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验结论：灯丝的电阻跟温度＿＿关，灯泡越亮，灯丝的温度越＿＿，电阻越＿＿
6、如果在这个实验中把小灯泡换成定值电阻R，用多次测量的电阻平均值作为R的电阻，
可以吗？
（三）补充一：用一表一已知电阻测未知电阻
（1）电压表+未知电阻测未知电阻
方法一：
①电路图
②需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法二：
①电路图
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法三：
③电路图
③需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）电流表+未知电阻测未知电阻
方法一：
①电路图
②需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法二：
①电路图
②需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法三：
①电路图
②需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）补充二：用伏安法测未知电阻时电流表内接法和外接法造成实验误差的讨论
电流表内接时，电流表的示数与R中的电流＿＿相等＿＿＿，但由于电流表有内阻而具有＿＿作用，使电压表示数＿＿＿R两端电压，因此，由R测=U/I算出的电阻比实际值偏大＿＿（当待测电阻R远大于RA时，电流表分压很少，这时采用电流表内接法误差较小。
）
电流表外接时，电压表的示数与R两端的电压相等；但由于电压表有内阻而具有＿＿作用，使电流表示数＿＿＿流过R流过的电流，因此，由R测=U/I算出的电阻比实际值偏＿＿＿（当待测电阻R远小于Rv时，电压表分流很少，这时采用电流表外接法误差较小。
）
（二）知识储备
1、由欧姆定律的数学表达式可得：R=（），这个公式告诉我们，如果能用测出导体中的，用测出导体两端的，就可以测算出导体的。
2、导体的电阻与导体的温度有关，大多数导体的电阻随温度的升高而。
3、电路有、、三种状态。
导线不经过用电器，直接接在电源的两极上叫。
4、使用电流表时，绝对不允许把它直接接在。
5、灯泡都有一定的规格，规格在铭牌上标着。
如一个小灯泡铭牌上标有“2.5V 0.3A”字样，其中“2.5V”表示它正常工作时的电压，叫额定电压，“0.3A”表示它正常工作时的电流。
想使灯泡正常工作，要把它两端电压调为额定电压。
（二）测量小灯泡工作时的电阻
1、测灯泡电阻依据的原理是。
2、测量灯泡电阻的方法是，用测出灯泡中的，用测出灯泡两端的，根据算出灯丝的。
这种测量电阻的方法叫。
3、实验所用的器材有：、、、、、
和等。
4、设计并画出实验的电路图
注意：连接电路时，开关要；闭合开关前，滑动
变阻器的滑片要调到。
5、分析数据:①灯泡的亮度以及灯泡两端的电压和通过
它的电流不同时，灯泡的电阻值（相同或不同）。
灯泡两端的电压越高，灯丝的温度就，灯泡就得亮度就，电阻就；②（能或不能）用求平均值的方法求出灯泡电阻的平均值作为灯泡的电阻，因为因为灯丝的电阻随温度变化较明显,所以测的是不同温度下的电阻,求平均值是没有意义的
实验结论：灯丝的电阻跟温度＿＿关，灯泡越亮，灯丝的温度越＿＿，电阻越＿＿
7、如果在这个实验中把小灯泡换成定值电阻R，用多次测量的电阻平均值作为R的电阻，
可以吗？
（三）补充一：用一表一已知电阻测未知电阻
（1）电压表+未知电阻测未知电阻
方法一：
④电路图
⑤需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法二：
④电路图
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法三：
⑥电路图
⑥需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）电流表+未知电阻测未知电阻
方法一：
①电路图
②需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法二：
①电路图
②需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
方法三：
①电路图
②需要测的物理量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达式推理过程
③表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）补充二：用伏安法测未知电阻时电流表内接法和外接法造成实验误差的讨论
电流表内接时，电流表的示数与R中的电流＿＿相等＿＿＿，但由于电流表有内阻而具有＿分压＿作用，使电压表示数大于R两端电压，因此，由R测=U/I算出的电阻比实际值偏大（当待测电阻R远大于RA时，电流表分压很少，这时采用电流表内接法误差较小。
）
电流表外接时，电压表的示数与R两端的电压相等；但由于电压表有内阻而具有＿分流＿作用，使电流表示数大于流过R流过的电流，因此，由R测=U/I算出的电阻比实际值偏小（当待测电阻R远小于Rv时，电压表分流很少，这时采用电流表外接法误差较小。
）。