译林英语五年级上册Unit 8 At Christmas Story time第一课时大市级赛课一等奖课件
译林版(三起)五年级上册英语教案：Unit8 At Christmas (story time )
译林版（三起）五年级上册英语教案：Unit8 At Christmas(story time)教学背景本节课是译林版（三起）五年级上册英语教材的第8单元，是story time，讲述了一个关于圣诞节的故事。
教学目标•能够听懂、理解并模仿故事中的对话内容；•能够阅读故事并理解大意；•能够用学过的词汇和句型描述圣诞节。
教学重点•学习并理解圣诞节的相关词汇；•学习并理解故事内容；•能够用学过的词汇和句型描述圣诞节。
教学难点•能够用学过的词汇和句型描述圣诞节。
教学方法阅读故事、听力训练、问答式教学。
教学过程Step 1： Warm-up1.与学生们打招呼：“Hello, boys and girls!”2.帮助学生们回顾上一节课学过的内容。
Step 2： Pre-reading1.导入圣诞节相关单词，帮助学生们理解故事中的内容。
2.让学生们预测故事内容。
Step 3： While-reading1.告诉学生们这是一个关于圣诞节的故事。
2.播放故事的录音，并让学生们跟读。
3.根据故事内的问题进行问答，帮助学生提高听力和理解能力。
Step 4： Post-reading1.给学生们5-10分钟的时间阅读故事，并提出问题，帮助学生们理解故事大意。
2.让学生们在小组内讨论圣诞节的传统和习俗，并把他们的讨论记录在白板上。
3.让学生们用自己的话描述故事中发生的事情，并用学过的词汇和句型来描述圣诞节。
Step 5： Homework1.让学生们写一篇关于圣诞节的短文，并描述他们和家人朋友都会在圣诞节做些什么。
2.在下次课堂上收集学生们的作品，并组织一次短文朗读比赛。
小结通过本节课的教学，学生们对圣诞节有了更深入的了解，并且掌握了描述圣诞节的基本语言和句型。
同时，通过阅读、听力和口语练习，学生们的听说读写能力都得到了很好的提高。
Unit 8 At Christmas 说课稿(Story time)-五年级英语上册同步备课 译林
Unit 8 At Christmas 说课稿（Story time）-五年级英语上册同步备课译林版（三起）教学目标1.通过故事了解西方圣诞节的文化习俗2.培养学生的听、说、读、写能力3.能够用英语简单表达如何庆祝圣诞节教学重点与难点教学重点1.学生能理解故事的情节和主要人物2.学生能用英语简单表达如何庆祝圣诞节教学难点1.学生能用英语描述相关的圣诞节文化习俗教学准备1.教师预先准备好课件，包含故事相关的图片、音频、视频等2.学生需要准备笔记本、铅笔等用具教学过程教学活动一：导入1.通过展示圣诞节相关的图片，如：圣诞老人、礼物、万圣节南瓜灯、圣诞树等，引导学生热情地参与进来。
2.鼓励学生谈谈过圣诞节的经历，如收到的礼物、赠送礼物给家人的感受等，从而调动学生的学习兴趣。
教学活动二：故事学习1.展示故事事件的相关图片和单词，如：Deer、Santa Claus、present、Christmas Tree、snowflake等，让学生能够更好地理解故事情节。
2.教师通过展示视频或音频播放故事，并在故事播放前提前提问，激励学生的思维和想象力。
3.学生合作讨论，根据故事提出几个问题和对话，通过师生互动，让学生在交流中学习。
教学活动三：语音教学1.引导学生学习并模仿音频中的语音和语调。
2.教师可以根据学生的发音纠正错误，提高学生的学习效果。
教学活动四：语言输入1.学生根据故事背景和学习的单词和语句，写下简单的对话，加深对故事情节的理解和记忆。
2.鼓励学生积极使用英语进行思考和交流，培养学生的英语运用能力。
教学活动五：语言输出1.圣诞节即将到来，教师鼓励学生分组讨论如何庆祝圣诞节，用英语讨论圣诞节礼物、食品、装饰和活动等话题。
2.让学生表演庆祝圣诞节的场景，增强学生的英语交流能力和自信心。
总结通过故事学习、语音教学和语言输入和输出等多种教学形式，让学生在英语学习中充分感受西方文化的魅力，掌握英语听、说、读、写能力，提高学生的国际化视野和英语应用能力。
(完整word版)译林版英语五年级上册unit8教案.doc
Unit 8 At Christmas (Period 1 Story time)一．教学内容译林版小学英语五年级上册Unit8 At Christmas :Period 1 Story time 二．教学目标1. 知识目标：1）通过学习，让学生能熟练朗读课文, 能在课文情境中理解2）通过学习，让学生能在文本语境中理解，会读以下词汇：presents, Christmas tree, Father Christmas, pretty,thing, Story time。
Christmas, Christmas Eve,stocking, wait for, turkey, pudding, have a good time.3）能够理解并初步运用表示时间顺序的副词：first, next, then, finally有条理地描述圣诞节的活动。
2.能力目标能在教师指导下，运用一定的阅读策略逐步阅读和理解故事内容。
3.情感目标让学生能在 Christmas 的情境中感受圣诞愉悦的氛围，激发学生了解圣诞文化的兴趣。
三．教学重难点1．2．能够运用一定的阅读策略，在文本情境中阅读和理解Story time.能运用表示时间先后的顺序的副词：first, next, then, finally 有条理地描述事情经过。
四．课前准备PPT, 圣诞图片五．教学过程教学设计（主备）复备Step 1 Warming up and pre-reading1)T: Good morning, boys and girls. I’m your new English teachertoday. You can call me“Mandy”.Ss: Good morning, Mandy.T:Today is Dec ， 25th . What holiday is it today?Ss: Christmas Day.T:So Merry Christmas , everyone.Ss: Merry Christmas.2)T: Do you know about Christmas?Ss: Yes/ No.可以请说 Yes 的学生谈一谈自己了解的Christmas.Ss：Say something about Christmas they know.T: We can have a lot of fun at Christmas. First, let’ s enjoy the video: “Christmas Fun ”. ( 播放短片： Christmas Fun里面会出现一些与圣诞有关的基本信息) Then let ’s share : What do people do /eat at Christmas?Ss: Watch the video .(视频上呈现问题)T: What‘s the Christmas fun?呈现句型 : PeopleLet ’s talk in 4. You can say: People学生会说Father Christmas/Christmas tree /presents/ Christmas songsturkeys /stocking/ puddings etcTeach the new words3) Let ’ s play a game, 20 seconds non-stop talking.( T: You know something about Christmas fun. Let20-second non-stop talking计时器 ) ’s play a game:( 两组 PK, 屏幕上打出句型People )Step2 Pre-reading1) Do a summaryabout “Christmas Fun”: At Christmas, people see people hear people eat2)Do they have fun at Christmas?Ss: Yes.3) T: How about our friend Mike’s Christmas?相册 , 声音 : We always have a lot of fun at Christmas.4) T: Now, let’ s look at the pictures and know about Mike’s Christmas fun.(相册呈现 4 幅图 )Choose one picture, practice in pairs.Tips:1.选择一副你感兴趣的图,两人一组,讨论Mike的圣诞趣事2.注意关键词：Who？Where? What? How?Make a model with picture 1: Are they at home? What do they do?学生可能说到 :They see They buy 与学生交流圣诞节活动和感受. 如: Do you believe Father Christmas? Do your family buy Christmas tree? Do your parents give you any presents? What present do you wait for? Step2 While-reading1)T: Oh, you have golden eyes. Mike really has a lot of funat Christmas. Do you want to know more about it? Let’s listen to Mike ’s introduction. and choose the phrases about Mike’s Christmas fun.Tips: 听录音 , 勾出 Mike 的圣诞活动 , 四人小组读一读 .给出 Picture1 and Piccture2和以下词组:go to see father Christmas buy new coatshave a party buy a Christmas treeput some pretty things on the Christmas treeput our presents under the tree buy flowers ( 学习单上让学生勾 )T: Teach the phrases : put some pretty things on the Christmas tree Put the presents under the tree( 演示将蝴蝶结，铃铛挂在圣诞树上，将礼物盒子放在圣诞树下面)小组汇报 :边勾,边板书,带读T: read the two paragraphs by yourselves2) T:Does Mike have any other fun at Christmas. Let ’s read the rest two paragraphs and underline the activities of Christmas fun.Tips: 4 人小组合作 ,自读三四段,划出Mike的圣诞趣事,小组汇报分享.3) What’s Mike’s fun?P3: put a stocking on our beds and waitfor presents Teach: wait forT：When do we put the stocking on the bed?Teach: Christmas Eve （呈现日历） Dec, 24th is Christmas Eve, and Dec,25th is Christmas Day.T:On Christmas Eve, What do they do?Ss: TheyT: Do you want to have presents? What presents do you wait for?Ss: I wait for( 让学生用 wait for说一说自己的圣诞梦想)4） p4: What’s Mike’s fun on Christmas Day?Teach: wake up early给出中文意思Why do they wake up early? Because they are very happy.They want to open the presents.板书： eat a turkey and Christmas pudding have a big lunchT: Presents, delicious food, have a big lunch with families.So Mike says : We all have a good time. Mike is .Can you read it happily?Ss: read in groups.c. Perfect reading1) 把四个副词遮住 , This is Mike’s Christmas fun.Open your books, read and find, What words does he use to makethe story more clearly?Ss: First, next, then, finallyT: Teach the new words.出示中文,带读,板书2) Let ’s read the story and Enjoy the Christmas fun with him.Tips: 小组读课文，感受Mike 的圣诞趣事，齐读或者每人读一段。
新牛津译林苏教版五年级英语上册unit8 At Christmas (story time)优质公开课课件
Let’s sing
Christmas
Christmas Eve
Tips:
每年12月25日是全世 界大多数基督徒纪念 耶稣诞生的日子。 由于圣经记载耶稣生 于夜间，故传统称12 月24日夜为“圣诞夜” 或“平安夜”。 在圣诞节人们会准备 圣诞树，给朋友和心 爱的人准备圣诞节礼 物并在圣诞夜放在他 们的长筒袜里面，还 会和朋友们一起唱圣 诞歌，制作圣诞卡片， 和家人朋友一起吃圣 诞大餐等。总之，圣 诞节是个象征着美好 的日子！
I can use “first”, “next”, “then” and “finally”.（我会使用“first”,
“next”, “then” and “finally”.）
Then, （然后）
Finally,（最后）
I can talk about Mike’s family’s Christmas.（我能谈论
Read and choose
What do they do first?
A. buy some presents
First,___________.
A.C.D
B. put pretty things on the tree C. buy a Christmas tree D. go to see Father Christmas
Let’s read
Happy Reading
小组选择喜欢的方式朗读。
组内齐读 分角色读
一人领读
…
First, (首先) Next,(接着）
Then, （然后）
通常放在句子 最前面，用来 表示时间的先 后顺序。
Finally,（最后）
Task 3
译林版(三起)五年级上册英语教学设计：Unit8 At Christmas(Story time)
译林版（三起）五年级上册英语教学设计：Unit8 At Christmas（Story time）一、教学目标1.熟练掌握本单元的词汇和短语，如：tree，presents，decorate，etc.2.能够听懂、口头表达和朗读本单元的故事。
3.能够理解本单元所涉及的文化背景及相关节日的习俗。
4.能够合作完成小组任务，提高团队合作与沟通能力。
二、教学准备1.教材：《译林版（三起）五年级上册》2.课件：At Christmas.ppt3.翻版故事书：The Night Before Christmas4.手工制作的装饰品和礼品：如彩纸、卡片、礼盒等三、教学流程1. Warm-up首先，老师通过呈现装饰精美的圣诞树和礼品让学生们引入到节日氛围中，让学生们用感官感受圣诞的气氛，同时巩固本单元的生词，如tree，presents等。
2. Presentation接着，老师在课件上展示舞台、万圣节和圣诞节的不同场景，引导学生们回顾、比较两个传统节日的异同点。
3. Story time3.1 Pre-reading 老师让学生们阅读课本中At Christmas的图片，引导学生们预测故事的情节并激发学生们的兴趣。
3.2 While-reading 老师让学生带着问题去阅读书本上的故事。
前半部分老师可以口头讲述，后半部分则可以让学生们自己阅读。
通过阅读故事，让学生们加深对圣诞节文化的理解。
3.3 Post-reading 老师可以设计一些有趣的活动来帮助学生们更好地理解、记忆和应用故事中的词汇和短语。
比如，让学生们合作制作圣诞卡片或者粘贴装饰品，使用故事中的词汇和短语来完成，从而提高团队合作和沟通能力。
4. Post-task老师可以设计一些练习，结合视频或图片等素材来检验学生们对于故事的理解，同时巩固所学知识，如去填空、打一段话或者回答一些问题等。
5. Extension老师可以运用所学知识扩展到其他学科，如写一篇圣诞节的议论文或者设计一个有趣的圣诞节活动等。
译林版五年级上英语Unit 8 At Christmas Story time教案(含教学反思)
五上Unit 8 At Christmas Story time教学目标：1.会读，会复述Story time的内容2.了解圣诞节的相关知识，能用英语介绍圣诞节3.会读，会说词汇：Christmas , present, always, turkey , pudding, pretty , wake up , stocking , finally 等教学重点：1.了解圣诞节的相关活动2.了解并能简单复述课文教学难点：1.present, always , turkey , pretty的发音教学准备： PPT ，短语字条，圣诞物品剪图教学过程：Step 1. Listen to a song 《We wish you a Merry Christmas!》1. Listen to the song2. What holiday is it about ? (Christmas, the most important festival in Western countries )3. What do you know about Christmas ?(学生说自己所知道的圣诞节，适当展开描述)Step 2. Presentation1. What else do you want to know about this festival ? (学生提问：When? What do people do / eat / play ? )2. 通过一张日历介绍圣诞节的时间（Christmas Day is on the twenty-fifth of December , Christmas Eve is on the 24th of December）3. 解决第二部分问题：What to do /eat/play ?(1) Mike is an English boy, he knows it very well . Let’s ask him .(学生提问：Hi, Mike. What do you do at Christmas?)(2) 看视频（课文）回答：What do they do at Christmas ? ( 学生根据所听，任意回答其相关活动)（3）T: Oh , they do so many things at Christmas. What do they do first /next /then / finally ?Learn :first /next /then / finally ,并将单词贴在黑板上学生按时间顺序，分别回答相应的活动，师将字条贴在黑板上对应的词后面逐图朗读，确认答案。
译林英语五年级上册Unit8 At Christmas(Story time)说课稿
译林英语五年级上册Unit8 At Christmas（Story time）说课稿我说课的内容是译林新版英语五年级上册Unit 8 At Christmas的Story time部分。
这个部分主要描述了在圣诞节来临之际，Mike和家人一起准备和庆祝圣诞节的一系列活动。
按时间先后顺序，课文分别展示了购买圣诞树和圣诞礼物、装扮圣诞树、在平安夜将长筒袜放置在床头以及在圣诞日吃大餐等多个场景。
本课时的教学重点是：1、学习一些与圣诞节有关的单词和短语，如Christmas, present, Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, stocking, Christmas Day, tu rkey, pudding；2、学习First/Next/Then/Finally, …一系列表示先后顺序的副词结构；3、学习用buy, put等动词及短语来描述圣诞节的有关活动与习俗。
本课时的教学难点是：1、理解和运用First/Next/Then/Finally, …一系列表示先后顺序的副词结构；2、能灵活运用buy, put等动词及短语描述圣诞节的有关活动与习俗。
二、说教法基于本课的特点，我在教学设想和学法指导上，坚持以圣诞节这一话题为核心，以理解文本信息为主线，以任务型活动安排本课教学，通过听录音、看图、看动画、联系上下文等形式来完成这些任务，帮助学生在完成任务的过程中提升其听、说、读、写的能力。
三、说流程Step 1 Greeting and Warming-up这个部分我准备播放Song time的歌曲We wish you a Merry Christmas，一来为课堂预热，营造圣诞节的节日氛围；二来提出问题What can you see in the cartoon?来培养学生仔细观察的能力，同时引出Christmas tree, Christmas和课题At Christmas。
五年级上册英语教案-Unit 8 At Christmas. 第一课时Story time. 译林版
五年级上册英语教案 - Unit 8 At Christmas第一课时：Story Time教学目标1.听懂关于《The Christmas Story》的故事内容，并能够做到流利的朗读。
2.学习并掌握故事中出现的生词及其意思。
3.运用新学单词及句型，表达对圣诞节的喜爱和祝福。
教学重点1.故事的内容及流畅的朗读方式。
2.新学单词及其意思。
3.运用新学单词及句型，表达对圣诞节的喜爱和祝福。
教学内容1. 学生自主学习请先让同学们自行阅读课本第39页，并找出以下生词的意思：manger, wise men, camel, gift。
2. 合作讨论请同学们分为小组，以小组为单位进行讨论，回答以下问题：1.Do you like Christmas? Why?2.Do you know any stories about Christmas? Please share.3. 教师讲解1.讲解圣诞节及其起源；2.让同学们朗读《The Christmas Story》故事，并耐心纠正发音及用词错误；3.介绍生词manger, wise men, camel, gift的意思。
4. 合作分享请同学们以小组为单位，分享以下问题：1.What is your favorite part of the story?2.Do you know any other Christmas stories? Please share.5. 艺术创作请同学们以自己的方式创作一张与圣诞节有关的卡片，并在上面用新学单词及句型，表达对圣诞节的喜爱与祝福。
教学反思本课时主要是通过故事的形式，让同学们了解圣诞节及其文化含义，并学习一些与圣诞节相关的单词及句型。
通过小组讨论与分享，使同学们能够在轻松愉悦的氛围中更好地表达自己的观点。
最后，通过艺术创作的形式，巩固了学生对新学单词及句型的掌握。
译林版五年级英语上册Unit 8 At Christmas period1课件
Reading time
Reading time
Reading time
Reading time
Retell the text:
We always have a lot of fun at Christmas.
First, we buy … for… We also buy… We sometimes go …
最后
卡片
通常放在句子最前面，用来表示时间的先后顺序。
tidings 消息 wherever 无论什么地方
Story time
We always have a lot of fun at Christmas.
What do people need（需要） at Christmas?
Watch and order
过C春hr1节is3t。mas1D4ay is p1o5pular16 S1p7ring F1e8stival1i9s in W20estern21countr2i2es. 23 p2o4pular 2in5China2.7
由于2圣8经记2载9耶稣3生0 于夜3间1 ，故传统称12月24
日夜为"圣诞夜"或"平Ch安ris夜tm"a。s Eve Christmas Day
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的 地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春 天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
do
Next, we put … We also put… It looks …!
Retell the text:
Then, … comes. We put … and wait for …
Findoally, … We … and … We have … We eat … and … We all …!
5A Unit 8 At Christmas (story)(课件)五年级英语上学期(译林版三起)
1
have a good time
4
eat a turkey and Christmas pudding
3
Let’s know more
Mike’s family eat a turkey and Christmas pudding on Christmas Day.
What else do they eat?
buy new clothes
clean the house have a big dinner visit our relatives[ˈrɛlətɪvz] 拜访亲戚
We always have a lot of fun at Spring Festival.
First, we _________________.
eat a turkey and Christmas pudding have a good time
Let’s think
What is the most important festival in China? 中国最重要的节日是哪个？
Spring Festival
Think and say
put some pretty things on the Christmas tree put our presents under the tree
put a stocking on the bed and wait for presents
wake up early and open our presents have a big lunch
Look and say
How do they feel now?
happy
have a good time = have a lot of fun
五年级上册英语教案-Unit 8 At Christmas 课时1 ( Story time) 译林
五年级上册英语教案-Unit 8 At Christmas 课时1 ( Story time)译林三起教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并朗读Story time部分，学习有关圣诞节的传统习俗和活动。
2. 过程与方法：通过图片、视频、故事等多种形式，激发学生的兴趣，培养他们的阅读能力和词汇运用能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本课，学生能够了解西方文化，培养跨文化交际意识，同时增强对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. 词汇：圣诞节、圣诞树、礼物、圣诞老人、颂歌等。
2. 句型：—What do you do at Christmas? —I ...教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并运用本课所学词汇和句型，描述圣诞节的习俗和活动。
2. 教学难点：正确朗读并理解Story time部分的内容，掌握相关词汇和句型的用法。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、音频、图片等。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过播放圣诞歌曲，让学生了解圣诞节的文化背景，激发他们的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示Story time部分的图片，引导学生理解故事内容，学习新词汇和句型。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识，描述圣诞节的习俗和活动。
4. 巩固：播放Story time部分的录音，让学生跟读，并完成相应的练习。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
板书设计：1. Unit 8 At Christmas2. 重点词汇：圣诞节、圣诞树、礼物、圣诞老人、颂歌等。
3. 重点句型：—What do you do at Christmas? —I ...作业设计：1. 听力作业：听Story time部分的录音，并跟读。
2. 书面作业：完成课后练习，巩固所学知识。
3. 口语作业：与同学或家人用英语分享圣诞节的习俗和活动。
【最新】牛津译林苏教版五年级英语上册Unit8 At Christmas Story time优质课教案(精品)
Unit8 At Christmas 优质课教案一、教学内容：Story time二、教学目标：1.能正确理解、朗读、复述课文；2.能正确朗读、运用动词短语buy a Christmas tree, go to see Father Christmas等描述圣诞节;3.了解圣诞节的相关文化。
三、教学重点：能运用动词短语描述圣诞节的相关活动。
四、教学难点：能正确朗读动词短语并运用动词短语描述圣诞节的相关活动。
五、教学准备：电子鼠标，小蜜蜂，板书，课件，学生练习单，短剧稿，道具(咔嚓板，圣诞树，礼物盒，小挂件，圣诞袜，圣诞帽，三个小礼品盒)六、教学过程：课前和学生的交流中发放圣诞树装饰品。
Step1 Warming-up1. Free talk通过和学生交流引出课题。
T: … Do you know the name of this music? What holiday is it about?2. 教授单词T: What do you know about Christmas?在和学生的交流中学习单词Father Christmas, Santa Claus, present, Christmas tree, pretty things，turkey, Christmas pudding等词汇。
请学生上台装饰圣诞树。
将学生的已知罗列出来：date, food, symbols, activity3. 课前小检测T: What else do you know about Christmas?学生读题并判断。
Step2 While-reading1. T: Are people busy at Christmas? If they are busy, what do they do at Christmas?学生自读课文，划出短语，小组内互相学习。
教师边请学生说边贴板书，部分词组在此处学习。
2. T: When do people do these things? Look, these phrases are in a mess. Can you help me to put them in right orders?教师提前给出顺序副词First, next, then, finally.学生边听边把活动短语按顺序摆放，教师请一位学生到黑板前摆放。
最新版译林英语五年级上册Unit8 At Christmas (story time ) 赛课获奖教学设计
Unit8 At Christmas (story time ) 展示课教学设计教学内容Unit8 At Christmas storytime教学目标1. 知识目标：1）能听懂、会读、会说、会写词汇：buy, next, put, look, early.2）能听懂、会读、会说、会写句型与日常交际用语：First/Next/Then/Finally,…3）能听懂、会读、会说词汇：Christmas, present, Christmas tree, Father Christmas,pretty, thing, Christmas Eve, stocking, wait for, finally, Christmas Day, turkey, pudding, all, have a good time.4) 能灵活运用Buy，put等动词及短语描述圣诞节的有关活动和习俗。
2.技能目标：1）培养学生的英语阅读能力，让学生了解学习英语小故事的步骤。
2）能用First/Next/Then/Finally,…一些列表示先后顺序的副词结构。
3.情感目标：1)培养学生学习英语的兴趣，提高学生阅读英语故事的兴趣。
2)让学生了解西方圣诞节相关习俗，培养学生跨文化交际能力。
教学重点：词汇：buy, next, put, look, early.句型：First/Next/Then/Finally,…一些列表示先后顺序的副词结构。
教学难点：1）First/Next/Then/Finally,…一些列表示先后顺序的副词结构。
2）能灵活运用Buy，put等动词及短语描述圣诞节的有关活动和习俗。
教学准备：相关PPT和练习教学过程：Step 1: Listen to the songs（上课前听）PPT: Play some songs about Christmas. (We wish you a Merry Christmas)Ss: Try to sing together.Step 2: Freetalk1. T: Do you like this song?Ss: …T: When do people usually sing it, do you know?Ss: …T: Yes. They sing it at Christmas. 引出课题：At Christmas2. learning aims:T: Today we will learn a story about Christmas. And these are your learning aims. I hope you can read, understand and act this story. And you can use first, second, then and finally to talk about Christmas.Step3: Presentation:anything else about Christmas? Let’s play a game togethe r. magic eyes. What can you see in the pictures? Please hands up an tell me. Let’s see who has the magic eyes.S1: …S2: …PPT: 出示模糊图片或者动图： Christmas tree, present, Father Christmas, stocking, turkey, pudding（学生说到那个词就点触发器,这个图片变成清晰的.老师手拿单词卡片教授这个词汇,教完贴在黑板上）2. T: Now I know you can say several things about Christmas. But what peopleexample: at Christmas, people make nice cards.S3: …S4: …Step 4 story time1. Watch and orderT: I think you know what people do at Christmas. What about our friend Mike and his family? What do they do? Here are four pictur es. Let’s watch the videoand put them in the correct order.PPT: 图a 图B图c 图dFirst 图—— Next图—— Then 图—— Finally图T: Ok, we watched the story just now. Mike and his family have a lot of fun in thestory. (简单点一下have a lot of fun的意思) They do many interesting things.What do they do at first? Do you get it? Which is the first one?Ss: …T: Oh, you’re r ight. And which picture is the next one?Ss: …T: Great! And what do they do then?Ss:…T: Yes, cool. What do they do finally?SS:…T: Of course. Your answers are all right. You did a good job.2. Listen and match:1）T: Now we know the orders of pictures.And, look, here are some sentences ofthe pictures. Let’s listen to t his story and match the pictures with the rightsentences.PPT呈现。
牛津译林版英语五年级上册Unit 8 At Christmas. 第一课时Story time.(教案)
T: Hello, boys and girls.
How are you?
学生试着一起唱歌曲。
Hello, teacher.
I’m fine.
以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围.为学习课文做铺垫。
师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课
Step 1 Presentation
圣诞节还有一个小朋友最喜欢的事情，
就是每个孩子的床头都挂着一个长筒袜，在孩子睡着以后，圣诞老人会把礼物放到长筒袜里面。
Read it after me. stocking stocking
最后我想问问同学们，你知道圣诞节，人们吃什么吗？对了，就是火鸡。
Read it after me.turkey turkey
Unit8 At Christmas.
第一课时Story time教学设计
课题
Unit8 At Christmas.
单元
1
学科
英语
年级
五年
学习
目标
情感态度和价值观目标
通过学习，了解西方文化。
能力目标
能够理解,掌握Story time,并能朗读和初步表演对话。
知识目标
能初步听懂，会说，会读单词：
card/Christmas tree/Father Christmas
1.刚刚我们听了圣诞节的歌曲。
你们喜欢圣诞节吗？
你能给大家说说圣诞节的风俗习惯呢？
那你会用英语来说说圣诞节的物品和食物吗？让我们一起来学习吧！
Look at the picture.
What can you see in the picture?
Read it after me. Father Christmas
译林 英语 五年级上册 Unit 8 At Christmas
Then
Children put a stocking on the beds.
Finally
They open presents and have a big lunch.
How can we enjoy a wonderful Christmas? What can we do first ? What can we do next ?
Say and write the phrases about Christmas.
说出并写出关于圣诞节的词组。
Finally
Say more about Western holidays.
说说更多西方节日。
Unit 8 Fun time & Grammar time
Let's guess
It is green.People put
When is Christmas?
Christmas Day
2020
Christmas Eve is on the 24th of December. Christmas Day is on the 25th of December.
Let's review
Mike's family have a lot of fun at Christmas.
A plan for Christmas
First, _____________________________________
. Next, _____________________________________ .
Then, _____________________________________ . Finally, ______________________________________ .
Unit 8 At Christmas(Story time)(教案)-2022-2023学年英语五
Unit 8 At Christmas(Story time)（教案）一、教学背景本教案适用于2022-2023学年英语五年级上册Unit 8 At Christmas(Story time)。
本节课是故事时间，主要通过阅读故事，让学生了解圣诞节的起源和一些文化习俗，并通过故事中的人物和事件让学生了解勇气、友谊和分享的重要性。
二、教学目标1.学生了解圣诞节的起源和文化习俗；2.学生能听懂并理解故事的情节和主要人物的感情和行动；3.学生通过故事体验勇气、友谊和分享的重要性；4.学生能用简单的句子描述他们在圣诞节期间的活动和体验。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解故事情节并通过故事体验勇气、友谊和分享的重要性；2.教学难点：让学生用简单的句子描述他们在圣诞节期间的活动和体验。
四、教学准备1.教师准备：PPT、教材、故事书籍；2.学生准备：教材、学生书、学生笔。
五、教学过程1. 活动一：导入（1）教师用PPT放一些圣诞节的图片，让学生猜一猜图片上的人或物。
（2）教师通过提问学生，让学生回答一些圣诞节基础知识，例如：What is Christmas? When is Christmas? What do people usually do on Christmas? What is Santa Claus?（3）教师播放一段有关圣诞节的视频并让学生观看。
2. 活动二：阅读故事（1）教师带领学生阅读故事，并让学生跟读，边读边理解故事内容。
（2）教师问一些问题，让学生回答，检验学生对故事情节的理解。
（3）教师解释生词或不熟悉的词汇，例如：slide、bravest、sled等。
3. 活动三：讨论（1）教师提出讨论问题：What can we learn from the story? 让学生自由发言，分享他们的看法和想法。
（2）引导学生讨论勇气、友谊和分享的重要性，让学生体验到出现问题时，勇气可以帮助他们克服困难并做出正确的选择；友谊可以帮助他们度过难关；分享可以让他们感受到更多人的温暖和爱。
Unit 8 At Christmas(Story time)教学设计-译林版小学英语五年级上册
Unit 8 At Christmas（Story time）教学设计Teaching contents:Unit8 At Christmas (Story time)Teaching aims and learning objectives:By the end of this lesson, the students should be able to:1. Understand and read the vocabulary: Christmas, presents, Christmas tree, Father Christmas, pretty thing, Christmas Eve, stocking, wait for, turkey, pudding, have a good time;2. Understand and use the words: First, next, then, finally to introduce Christmas;3. Understand, read and try to retell the story ;4. Know the culture of Christmas.Focus of the lesson:1. Understand the story about Christmas;2. Try to use the words: first, next, then, finally to retell the story.Teaching aids:I-pads, computer, Apps牛津译林版五上Unit 8 At Christmas （Story time）教师指南一、基本情况适合年级：小学五年级二、学习目标1. 在整体理解课文的基础上听懂、会说、会读以下词汇：Christmas, Christmas Eve,Christmas day, Christmas tree, present, Father Christmas, pretty thing, stocking, wait for, finally, turkey, pudding, all, have a good time, buy, put, early；2. 基于故事听懂、会说、会读表示先后顺序的词：first, next, then, finally及相应的描述圣诞活动的句子：First, we buy presents. Next, we put pretty things on the Christmas tree. Then, Christmas Eve comes. Finally, it is Christmas Day.；3. 能较流利有感情地朗读故事，在教师的引导下尝试复述课文内容。
译林版(三起)五年级上册英语说课稿：Unit8 At Christmas(Story time)
译林版（三起）五年级上册英语说课稿：Unit8 At Christmas(Story time)一、教学目标1.会听、说、认读新单词 Christmas, Santa Claus, Christmas tree, present, Christmas card。
2.能够理解故事大意，并能够回答相关问题。
3.提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。
4.学习与分享在圣诞节做的活动。
二、教学内容本节课的教学内容为课本 Unit 8 中的 Story time 部分。
三、教学重点1.学生能够理解并回答故事中的相关问题。
2.学生能够正确朗读相应的单词。
四、教学难点1.学生能够学习与分享在圣诞节做的活动。
2.学生能够在口语表达和阅读理解方面得到提升。
五、教学方法1.情境教学法；2.合作学习法；3.任务型教学法。
六、教学准备1.课本；2.PowerPoint 讲解；3.课堂小组活动。
七、教学过程1.开场（5分钟）先给大家演示一个小视频，介绍圣诞节背景、意义和一些关于圣诞节的知识。
然后介绍今天的主题：Story time，在读完故事之后，大家可以利用所学知识在小组之间交流和分享。
2.介绍新单词（10分钟）开始介绍新单词，重点强调单词的读音和意义。
•Christmas（圣诞节）：脱口而出，强调 r 发音。
•Santa Claus（圣诞老人）：分别介绍 Santa 和 Claus 的读音。
•Christmas tree（圣诞树）：强调 tree 的发音。
•present（礼物）：强调说 present 不是代表“在场”。
•Christmas card（圣诞卡片）：重点强调 card 的读音。
3.大声朗读故事（10分钟）让学生大声朗读故事，并指导学生注意一些重要的句子及用词。
4.组内小组活动（20分钟）将同学分为小组，让他们在组内阅读故事并探讨以下问题：•Who are the characters in the story?（故事中的角色有哪些？）•What does Santa Claus do on Christmas Eve?（圣诞老人在圣诞夜做什么？）•What does Sarah want for Christmas?（Sarah 想要什么样的圣诞礼物？）•How do they celebrate Christmas?（他们怎么庆祝圣诞节？）教师在小组之间走动，给予指导和帮助。
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buy…
Listen and fill
听并且填空。
Read with your ears
What do they do on Christmas Eve?
Then, Christmas Eve comes. We put a
stocking
on our
beds and wait for presents .
Brain Storm
Christmas
Christmas Day
Learn more about western holidays.
Christmas
What do they do at Christmas?
1
2
3
4
Next
Tips：
1. 每人纸条上只有故事的一段 2. 先阅读自己纸条上的句子 3. 然后四人小组合作，将句子与图片配对
Christmas card
presents
father Christmas
a stocking
pretty things Christmas tree
Then
Finally, it is Christmas Day! Next, wehave put some pretty things on the We always a lot of fun at Christmas. We wake up early and open our presents. Then, Christmas Eve comes. Christmas tree. First , we buy presents for our family We have a big lunch.
Discuss and match
1 a b
2
3
c
4
d
1
2
3
4
哪些词可以帮你找到顺序
1
First
2
Next
3
Then
Finally
4
Then
Careful reading
before Christmas on Christmas Eve (12.24) on Christmas Day (12.25)
等待
Read and underline
大声朗读并划出短语
Read with your mouth
What do they do on Christmas Day?
Finally, it is Christmas Day!
We wake up early and open our presents. We have a big lunch. We eat a turkey and Christmas pudding. We all have a good time!
Read and find
Read with yo… go…
buy presents buy a Christmas tree go to see Father Christmas
Next
put… put the put the put… pretty things on Christmas tree presents under Christmas tree
We have a lot of fun.
Homework
1. Retell the story time. 能复述Story time. 2. Make a Christmas card for your parents. 做一张圣诞卡送给你的父母。 3. Learn to sing some songs about Christmas.唱一些圣诞歌曲
We Wealso put put a stocking our presents on ourunder beds and the tree. wait and friends. We eat a buy turkey and Christmas pudding. We also a Christmas tree. for presents. It looks great! We all have a good time! We sometimes go to see Father Christmas.
My Christmas
It’s Christmas Day.
First, ______________________. Next, ______________________. Then, ______________________. Finally, _____________________.
Reading show
Retel l
before Christmas
1
2
on Christmas Eve
on Christmas Day
3
4
We always have a lot of fun How is Christmas? at Christmas
nice busy
Finally
我的圣诞畅想……
Christmas comes,...
It’s Christmas Day.
First, _______________. Next, _______________. Then, _______________. Finally, _____________.
We have a lot of fun.