乘法的初步认识练习题2
乘法的初步认识练习题
乘法的初步认识练习题乘法是数学中的一项基本运算，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
通过乘法，我们可以计算两个数的积，从而解决各种实际问题。
本文将通过一些乘法的初步认识练习题，帮助读者更好地理解和应用乘法。
1. 小明有3个苹果，他想把这些苹果平均分给他的2个朋友，请问每个朋友能分到几个苹果？解答：这个问题可以通过乘法来解决。
小明有3个苹果，他要平均分给2个朋友，那么每个朋友能分到的苹果数量就是3除以2，即3÷2=1.5。
但是由于苹果是无法分割的，所以每个朋友只能得到整数个苹果。
因此，每个朋友能分到的苹果数量是1个。
2. 一个小商贩每天卖出5个西瓜，他连续卖了7天，请问他一共卖出了多少个西瓜？解答：这个问题可以通过乘法来解决。
小商贩每天卖出5个西瓜，连续卖了7天，那么他一共卖出的西瓜数量就是5乘以7，即5×7=35。
所以，他一共卖出了35个西瓜。
3. 一辆汽车每小时行驶60公里，它连续行驶了4个小时，请问它行驶了多少公里？解答：这个问题可以通过乘法来解决。
汽车每小时行驶60公里，连续行驶了4个小时，那么它行驶的总里程就是60乘以4，即60×4=240。
所以，它行驶了240公里。
通过以上的习题，我们可以看到乘法的运算过程其实就是把两个数相乘的结果。
在乘法中，我们可以将一个数称为被乘数，另一个数称为乘数，它们的乘积就是结果。
乘法的运算法则是相当简单的，只需要将两个数相乘即可。
除了以上的练习题，我们还可以通过一些实际问题来练习乘法运算。
比如，小明去超市买了4个苹果，每个苹果的价格是2元，请问他一共花了多少钱？这个问题可以通过将被乘数4和乘数2相乘来解决，即4乘以2，得到的结果就是他花了的总金额。
乘法在我们的日常生活中有着广泛的应用。
无论是计算购物金额、解决分配问题还是计算行驶里程，乘法都是必不可少的工具。
因此，我们应该在学习乘法的同时，注重实际应用，将乘法与我们的日常生活联系起来。
二年级数学上册 乘法的初步认识分层作业
＝3＋3＋3＋3
＝4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
3×3＝3＋3＋3，可以写出一道加法算式；
5×7
＝5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
＝7＋7＋7＋7＋7，可以写出两道加法算式。
14．加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法计算，也可以用乘法简便计算。
根据乘法的意义来解决此题。
【详解】由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12；
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
15．2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20
2×10＝20
A． B． C．
5．用2×5可以解决下面哪个问题？我的选择是（）。
A．
B．
C．
二、填空题
6．
加法算式：________________________。
乘法算式：________________或________________。
7．2×7＝14中，( )和( )是乘数，( )是积。
8．括号里应该填几？
求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
4×3＋4＝12＋4＝16 3×4＋3＝12＋3＝15
可以把这两个算式改写成乘法算式：
4×3＋4＝4×4
3×4＋3＝3×5
12．不同意，5个4相加是4＋4＋4＋4＋4，5和4相加是5＋4。
13．6×4
＝6＋6＋6＋6
＝4＋4＋4＋4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
二年级数学乘法的初步认识练习题
3x3-5=
4x4+3=
19 18
5x3+7= 22 4x3-4= 8 3x3+9=
3.根据口诀写出乘法算式。 二六十二 2x6=12 6x2=12 四六二十四 4x6=24 6x4=24 五六三十 5x6=30 6x5=30
4.不计算，在每组中得数大的算式后面的括号里面画“√”。 6x5（√ ） 5x5（ ） 3x6（√ ） 6x2（ ）
（ 三）四十二
二（ 二 ）得四 （ 一）一得一
6.在花瓣上写出得数。
4
2 2 1 2× 5 4 10 3 8 6 3
6 2 1 3× 5 4 15 3 9 4
8 2 1 4× 5 4 20 3 12 16
12
7.解决实际问题。 （1）买一 个 要4元，买 3个 要多少元？
3
X
4
12
（ 元 ）
答：要12元。 2.小军买了两枝笔，每枝4元，他一共花了多少钱？
2
2
2
2
2
一共有（ 5 ）个2. 加法算式： 2+2+2+2+2=10 乘法算式：2x5=10 或 5x2=10
（3） 3 3 3 3 3
一共有（ 5 ）个3. 加法算式： 3+3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3x5=15 或 5x3=15
3.填空。 （1）3乘4写作（ 3 ）×（ 4 ），4乘3写作（ 4 ）×（ 3 ）。 （2）4 ×2读作（ ），6 ×3读作（ 4.比一比，算式的结果是否相同。为什么？
）。
（1）横着数，每排有（ 5 ）个，有（4 ）排，（ 4 ）个5相加得20.
5+5+5+5=20 加法算式：
二年级上册数学练习题
二年级上册数学练习题二年级上册数学练题一、乘法的初步认识1.（1）3个2相加的加法算式是：2+2+2=6乘法算式是：3×2=62）4个3相加的加法算式是：3+3+3+3=12乘法算式是：4×3=123）一个因数是7，另一个因数是6，乘法算式是：7×6=422.填空：1）（5）×3＝152）5×（5）＝253）1×（6）＝64）（6）×2＝125）5×（4）＝206）1×（1）＝17）（6）×4＝248）（2）×5＝109）（1）×5＝510）（1）×2＝211）（3）×2＝612）（2）×（6）＝123.在○XXX“＞”“＜”或“＝”：1）4×1＜4＋12）5＋3＜4×23）3×2＝2×34）4×4＞4＋45）4×5＞4＋56）2×6＞2＋67）3×3＜3×48）4×3＜4×49）6×1＝1＋510）2×3＝3＋24.列式计算：1）2个5是多少。
2×5=102）6乘3积是多少。
6×3=183）一个因数是4，另一个因数是5，积是多少。
4×5=20 4）一个因数是5，另一个因数是3，积是多少。
5×3=15 5）一个因数是2，另一个因数是6，积是多少。
2×6=125.画△表示乘法算式：1）2×3△△△△△△2）5×3△△△△△3）3×4△△△△△△△4）2×6△△△△△△△6.把加法算式改写成乘法算式：1）2＋2＋2＋2＋2=10，改写成乘法算式：5×2=102）3＋3＋3=9，改写成乘法算式：3×3=91.口算：36+9=4555+6=6135+22=575×3=151×5=54×1=445-20+8=33 4×3-3=948-7=4134+33=67 20-9=114×2=85×4=202×3=644+6=50 78-30=48 62-5=573×3=94×5=205×5=2563+7-20=50 5×4+3=23 77-8=6934-9=2571-7=642×5=103×2=62×2=412+20=3243+7=5044+46=903×4=121×3=31×1=144-22+15=373×5-1=142.改写算式并算出来：3+3+3+3+3=3×5=15 5+5+5+5+5+5=5×6=30 3×4=126×3=184+4+4+3=4×3+3=15 5+5+5+5-4=5×4-4=163.笔算下面各题：35+27+30=9272-8-26=3828+42-15=5581+9-46=445.列式计算：46-25+79=10060-5+38=936.口算：1.3×5=152.4×3=123.4+4+4+4=164.3×3=95.4×5-5=157.看图写乘法算式：1) 4×3=122) 2×5=103) 3×4=124) 4×2=85) 5×3=156) 2×3=67) 4×4=168) 1×7=78.改写算式并算出来：4+4+4+4=4×4=165+5=2×5=106+6+6+6+6=6×5=30 3+3+3=3×3=94+4+4=4×3=121+1+1+1+1+1+1=1×7=72、7、19、252.小学数学练题1×2、2×3、3×4、4×5、5×6、6×7、7×8、8×93.10+5.5×5 = 25.55/5.8×5.4×6 < 20/3.3×8 < 89/4.4×7 < 3×7四、我会写算式4×6=24，3×7=21，8×5=40，2×7=14五、我会看图列式1）一共有6只小蝌蚪。
乘法的初步认识练习题
乘法的初步认识练习题四、根据叙述列出正确的算式．一个因数是2，另一个因数是4，积是____________________________5乘5____________________________4个3____________________________2个5____________________________6个3____________________________五、应用题（1）停车场上有18辆大客车，4辆小轿车．①停车场上一共有多少辆车？_________________________________②每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？_________________________________（2）水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？_________________________________六、看图编题并解答出来（选做题）．一、读下列算式，并说出各部分名称。
3 × 6 = 184 × 3 =12 5 × 7 = 35该题突出了这节课的学习重点，即乘法算式的读法，巩固了解各部分的名称，为以后乘法计算奠定基础。
二、填一填。
10 + 10 + 10 =（）×（）7 + 7 + 7 + 7 =（）×（）1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = （）×（）5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =（）×（）乘法的初步认识就是由几个相同加数相加引出乘法计算，是学生明白乘法是加法的演变，由加法可以得到乘法，为后续课推导乘法口诀做准备。
三、填空。
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）个（）加法算式：乘法算式：（）×（）=（）读作：（）×（）=（）读作：各部分名称（）（）（）求（）个（）相加，用（）法比较简便。
2.7×5 读作（），表示( ),还表示（）。
人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》知识点带习题
《乘法的初步认识》知识点1、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,初步体会乘法运算的意义,体会乘法和加法之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式,知道写法、读法,并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便,为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步学会解决简单的乘法问题。
《乘法的初步认识》练习题1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5+5=__________或__________3＋3＋3=__________或__________4＋4=__________或__________6＋6＋6＋6＋6=__________或__________2＋2＋2＋2=__________或__________3+3+3+3+3+3+3+3+3=__________或__________7+7+7+7+7=__________或__________9+9+9+9=__________或__________2.按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是__________ 乘法算式是__________（2）4个3相加的和。
加法算式是__________ 乘法算式是__________（3）一个因数是7,另一个因数是6。
乘法算式是__________（4）一个乘数是5,另一个乘数是9。
乘法算式是__________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示( )个( )加法算式是_____________________乘法算式是( )×( ) 读作：______________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示( )个( )加法算式是_____________________乘法算式是( )×( ) 读作：______________4、写出下列乘法算式的意义。
【小学数学】二年级上册数学《乘法的初步认识》练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5+5= 或3＋3＋3= 或4＋4= 或6＋6＋6＋6＋6= 或2＋2＋2＋2= 或3+3+3+3+3+3+3+3+3= 或7+7+7+7+7= 或9+9+9+9= 或2.按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________ （3）一个因数是7；另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5；另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )；表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )；表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )；表示( )个( )连加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个；有（）份；一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个；有（）份；一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出一道加法算式？6 × 43 × 43 × 35 ×79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
人教版数学二年级乘法的初步认识练习题
人教版数学二年级乘法的初步认识练习题二年级上册数学乘法的初步认识1.将加法算式改写成乘法算式。
5+5+5=3×54+4=6×42+2+2+2=1×52.根据要求写出算式。
1) 3个2相加的和。
加法算式是2+2+2，乘法算式是3×2.2) 4个3相加的和。
加法算式是3+3+3+3，乘法算式是4×3.3) 一个因数是7，另一个因数是6.乘法算式是7×6.4) 一个乘数是5，另一个乘数是9.乘法算式是5×9.3.看图列算式。
表示10个5，加法算式是5+5+5+5+5+5+5+5+5+5，乘法算式是10×5读作十乘五。
表示12个3，加法算式是3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3，乘法算式是12×3读作十二乘三。
4.写出下列乘法算式的意义。
6×3读作六乘三，表示6个3连加。
6×7读作六乘七，表示6个7连加。
9×4读作九乘四，表示9个4连加。
5.表示15个2.加法算式：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2，乘法算式：15×2.6.□□□□□□□□□□□□每份有8个，有5份，一共有40个。
表示40个，加法算式是8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8，乘法算式是5×8.7.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有7个，有6份，一共有42个。
表示42个，加法算式是7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7，乘法算式是6×7.8.根据乘法算式，可以写出多道加法算式。
6×4=24，加法算式可以是4+4+4+4+4+4，3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3，8+8+8+8，6+6+6+6+6，2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2.3×5=15，加法算式可以是5+5+5，3+3+3+3+3，10+5，6+6+3，4+4+4+3.9.用自己喜欢的图形表示乘法算式4×2和3×5.4×2可以用4个正方形或4个圆形表示，3×5可以用3个五角星或3个三角形表示。
二年级上册《乘法的初步认识》练习题
乘法的初步认识1、改写算式。
5＋5＋5=（）×（）1+1+1+1+1=（）×（）6＋6＋6＋6＋6= （）×（）3＋3＋3=（）×（）9+9+9+9+9+9=（）×（）4+4=（）×（）3×4 = + + +6×3 = + +2、按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________乘法算式是___________ ____ （2）4个3相加的和。
加法算式是___________________ 乘法算式是___________ ___（3）一个乘数是7，另一个乘数是6。
乘法算式是_____________________ （4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是_____________________读作：_____________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是_____________________ 读作：_____________________ 4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作____________，可以表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加。
5、求几个（）的和用（）计算比较方便。
6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式。
《乘法的初步认识》课后练习题
《乘法的初步认识》课后练习题我采取由简到难，层层递进的方法编了下列练习题，既可以了解学生对知识的掌握程度，为后面的教学起到引导作用；也可以巩固所学知识。
一、读下列算式，并说出各部分名称。
3 × 6 = 184 × 3 = 125 × 7 = 35该题突出了这节课的学习重点，即乘法算式的读法，巩固了解各部分的名称，为以后乘法计算奠定基础。
二、填一填。
10 + 10 + 10 =（）×（）7 + 7 + 7 + 7 =（）×（）1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = （）×（）5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =（）×（）乘法的初步认识就是由几个相同加数相加引出乘法计算，是学生明白乘法是加法的演变，由加法可以得到乘法，为后续课推导乘法口诀做准备。
三、填空。
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）个（）加法算式：乘法算式：（）×（）=（）读作：（）×（）=（）读作：各部分名称（）（）（）求（）个（）相加，用（）法比较简便。
2.7×5 读作（），表示( ),还表示（）。
3.3个4是12，写成加法算式是（），再加一个4是（），写成加法算式是（），乘法算式是（）或（）将各种题型综合在一起，可以锻炼学生解题的灵活性，也可以检查学生对知识的掌握程度。
之后根据学生的做题情况，教师做到心中有底，才能在以后的教学中做到游刃有余。
四、连线。
6个3 6+6+63个6 3 ×63+3+3+3+3+3+3 6×3该题用连线的方式将加法与乘法揉合在一起，使学生明白加法和乘法之间的紧密联系，只有真正理解每个算式的意义，才能顺利完成此题。
乘法的初步认识练习题
1.☆☆☆☆☆☆☆☆（）个（)加法算式：乘法算式：(）×（）=（）读作：(）×（)=（)读作：2、选择正确答案的序号填在括号里（1)4+4+4=4×□,□里填(）A。
4 B.3（2）3×5读作（)A。
3个5 B.3乘5C。
3加5（3)6个2相加的算式是（)A。
6×2或2×6 B.6+2或2+6（4)积是10的算式是（）。
A。
5+5B。
5×2 C.3+7 3.解决问题。
（1)每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？（2）爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元1、找朋友,把朋友用线连起来．3＋3＋35×25＋52×44＋4＋4＋4＋43×32＋2＋2＋24×52、把加法算式改写成乘法算式5＋5＋5=3＋3＋3=4＋4=6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2=18＋18=7+7+7=2+2+2+2=10+10+10=9+9=3、把下面的乘法算式改写成加法算式。
（1）7×3=（)+(）+（）（2）9 × 5 =（）+（）+(）+（）+（）（3)8×6=(）+(）+（）+（)+（)+()(4)10×4=（）+（）+（)+（）（5）3x4=(6）4X6=4、一共有多少个圆圈?○○○○○○○○○○○○○○○○○○乘法算式:（）×（)或（）×（）5、写出乘法算式.3个9相加()一个因数是6,另一个因数是3( ）6和4相乘。
（)5个2相加(）3个7相加（）6、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★算式是(）×（）读作（）乘（）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆算式是（）×（) 读作（）乘(）7、6×3读作（)乘（），表示(）个（）连加．6×7读作(）乘（)，表示()个(）连加．9×4读作（）乘(）,表示（）个（）连加．5x2读作(）乘(），表示()个（）连加6x6读作(）乘（），表示（)个()连加4x5作(）乘（）,表示()个（）连加3x3读作()乘()，表示（)个（）连加7x5作()乘()，表示(）个（)连加9x8读作（）乘（),表示(）个（）连加2x7读作（）乘（)，表示()个（)连加。
乘法的初步认识练习与答案-人教版数学二年级上第四章表内乘法(
乘法的初步认识练习与答案-人教版数学二年级上第四章表内乘法（第四章表内乘法(一)乘法的初步认识习题一．看图填空。
1.（）个（）加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿2.（）个（）加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿二．填空1.5某2读作()乘以()，表示()个()连加。
2.3某2读作()乘以()，表示()个()连加。
3.3某6读作()乘以()，表示()个()连加。
4.2某4读作()乘以()，表示()个()连加。
第1页共1页三．算出下列乘法算式的积，并画出相符的图。
1.2某4________2.4某3________3.6某1________四．判断。
把序号填在括号内。
1.5+5+5=152.4+4+4+4+4=203.4+4+5=134.3+3+3+3+3=15哪些算式能改写成乘法算式（）。
五．一共有多少个？加法算式：_____________乘法算式：_____________第2页共2页六．动脑筋想一想。
（1）4+4+4=()个4相加可以用乘法表示写作：________________,(2)6+6+6+6=()个6相加可以用乘法表示写作：________________,(3)3+3=()个（）相加可以用乘法表示写作：________________,（4）5+5+5+5+5=()个（）相加可以用乘法表示写作：________________。
【参考答案】一12二1234三四五六12343个4；4+4+4=12；4某3=12或3某4=12。
4个2；2+2+2+2=8；2某4=8或4某2=8。
5某2读作(5)乘以(2)，表示(5)个(2)连加。
3某2读作(3)乘以(2)，表示(3)个(2)连加。
3某6读作(3)乘以(6)，表示(3)个(6)连加。
2某4读作(2)乘以(4)，表示(2)个(4)连加。
合理即可。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5=3＋3＋3=4＋4=6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2=1+1+1+1+1=2、按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________乘法算式是______________ （3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作()乘()，表示()个()xx加．6×7读作()乘()，表示()个()xx加．9×4读作()乘()，表示()个()xx加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式？6 × 43 × 43 × 35 × 79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。