四年级上册信息技术教案-认识画图软件广州版

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小学信息技术教案认识“画图”软件

小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。

通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。

本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。

首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。

学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。

这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。

其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。

软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。

这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。

此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。

这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。

学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。

另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。

通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。

教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。

在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。

在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。

在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。

在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。

四年级上册信息技术第8课初识画图说课稿

四年级上册信息技术第8课初识画图说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《初识画图》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅可以让学生了解电脑“画图”程序，而且还能让学生学会用电脑的“画图”程序进行创作，培养学生对电脑的兴趣，为以后信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生:利用电脑画图是电脑操作的基本知识，是学习计算机操作的基础，更是学生学习信息技术的基础。

只有让他们扎实的掌握这些基础知识，才能加深他们对计算机的认识，激发他们学习计算机的热情。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生了解电脑“画图”程序；技能目标：让同学们学会用电脑的“画图”程序进行创作；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生能用电脑的画图程序进行创作；教学难点：让学生养成对自己作品进行及时保存的习惯；五、老师准备：多媒体课件；六、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们听说过电脑的画图程序么？你们能用电脑进行画图创作么？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《初识画图》。

二、佳作欣赏：师：课件出示课本第29页的四幅图片，请同学们仔细观察后，想一想：那幅画最美？美在哪里？生：仔细观察后，积极讨论；师：巡视指导；师：大家说的很好，说明大家的眼光十分独到；三、走进“画图”：师：刚才我们欣赏了其他同学用电脑创作的作品，同学们一定想尝试一下；师：下面就让我们一起走进“图画”王国吧；师：进行“画图”软件的打开操作，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：这个操作分为哪几个步骤？生：仔细观察后，积极举手回答；师：大家说的很好，（课件出示内容）这个步骤可以分为：1、单击“开始”按钮；2、单击“所有程序”；3、单击“附件”；4、单击“画图”；师：现在请大家打开这个软件，我们先用“直线”和“矩形”工具画一座美丽的教学楼试试；生：结合课文内容积极进行尝试；师：巡视指导；师：大家做的十分认真，作品也很有创意；师：请大家结合课文内容，对自己的作品进行保存；生：结合课文内容积极进行尝试；师：巡视指导；师：大家做的很好，现在请大家结合课文内容想一个问题：保存作品分为那几步？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，（板书）作品的保存主要有以下几步：1、单击“画图”按钮;2、选择“保存”或“另存为”；3、输入文件名；4、选择文件类型并单击保存；四、退出“画图”程序：师：进行“画图”软件的退出操作，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：这个操作分为哪几个步骤？生：仔细观察后，积极举手回答；师：大家说的很好，（课件出示内容）这个步骤可以分为：1、单击“画图”按钮；2、选择“退出”；师：现在请大家进行退出操作，退出这个软件；生：积极进行退出操作；师：大家做的很好，看来刚才学习效果不错；师：希望通过这节课的学习，大家都能了解到计算机的基本操作技术，努力的学习计算机技术，为将来的成功成才打下坚实的基础！以上是我在预设教学《初识画图》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

《认识画图软件》教学设计

教学设计（教案）模板
一、欣赏图画导入
出示课件。

同学们，你们喜欢画画吗？老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。

这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学，想不想也像他们一样用电脑画出漂亮的画来？引出课题，今天我们就一起来认识“画图”。

(板书课题第1课认识画图软件)。

今天，老师和同学们一起来认识画图窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授
（一）启动画图软件
任务一：自主完成学习任务。

下面以小组为单位，看看哪一组能以最快的速度找到画图软件，并且打开它。

找到并打开的同学请举手示意我。

我请最先打开画图软件的同学汇报你是怎么操作的。

师总结：画图软件的打开方式：开始——程序——附件——画图直接双击桌面上的画图软件图标。

（二）认识画图窗口
任务二：下面请同学来总结一下，画图软件的窗口中都有哪些部分组成？
师总结：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、颜料盒、状态栏、画布组成。

任务三：请同学们把鼠标指针移到画布上的不同位置，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角及右侧的小黑点上，指针又有什么变化？指针发生变化时，拖动鼠标看看会发生什么？
我请一位同学向大家汇报他的发现。

信息技术教案《画图》优秀4篇

信息技术教案《画图》优秀4篇信息技术教案《画图》篇一一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。

3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。

二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。

【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。

教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。

(二)新课讲授1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。

教师找学生回答画图程序的打开步骤。

【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。

教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。

教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。

然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。

教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。

【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。

很仔细，能够把操作记得这么清楚。

教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。

讨论结束后教师可以找小组代表汇报。

教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。

2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。

教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。

信息技术第二单元《第1课认识画图》教学设计

2、让学生理解像素画的概念
情感、价值观：
1、通过学习，让学生明白电脑绘画比传统绘画的优点，激发学习信息技术的兴趣，培养学生的想像力。
2、通过学习，培养学生的动手能力和探究精神
3、培养学生良好的审美观。
重点、难点：
教学重点：设置图像实际大小，铅笔、橡皮擦工作的使用。
教学难点：图像实际大小与显示大小的区别、橡皮擦工具的颜色的使用、保存文件。
师：
【利用网格线的刻度功能，便于操作，绘制时有参考线，绘制时少走弯路，减少使用橡皮擦工具，缩短绘制时间，提高效率。】
2.图像显示大小
师：学生动手操作
生：
师：显示大小后，请仔细观察图像有什么变化
这就是所谓的像素画，你能说说什么是像素画吗？
生：讨论
师：提问，（据情况提示）
小结：课件展示：将许多不同颜色的点经过巧妙地组合与排列，就可以构成一幅完整的图像，这种图像称为“像素画”，这些点称为像素（视频）
【通过对比学生电脑橡皮擦工具颜色的不同，发现问题，然后根据老师提示发改变颜色2的颜色，观察颜色2与橡皮擦之间有什么关系，既保护了学生求知的欲望，又培养学生发现问题、解决问题的能力。】
寻找更方便的方法，师：除了用橡皮擦工具外，还有什么方法能把图形绘制地更方便？
生：
师：网格线，请同学们试试
生：
师：怎么样，有了网格线是不是学生多试试，找规律的方法，研究颜色2与橡皮擦之间有什么关系？（橡皮擦颜色2第8课内容，这地方应该是铅笔颜色的选择）
生：练习
师：找到规律了吗？
小结：这就是颜色橡皮擦，当颜色2是什么颜色的时候，橡皮擦就是什么颜色，当橡皮带有颜色时就好像刷子似的，所以我们在使用的时候要根据自己的需要，适时选择
第1课认识《画图》【教案】

小学信息技术《认识“画图”》教案

小学信息技术《认识“画图”》教案小学信息技术《认识“画图”》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小学信息技术《认识“画图”》教案，欢迎大家分享。

小学信息技术《认识“画图”》教案1【教学目标】·学会启动“画图”软件·熟悉“画图”窗口的组成·能够画简单的画·掌握保存文件的基本操作【教学内容】·“画图”窗口的组成·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用·颜料盒颜色的选取和应用·保存图画【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。

【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。

教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。

本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】一、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。

接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。

小学信息技术教案认识“画图”

小学信息技术教案认识“画图”画图是小学信息技术课程中的一项重要内容，它能够帮助学生培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

通过画图，学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来，并将其转化为具体的图形或图像。

首先，画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。

在信息技术课程中，学生学习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。

通过绘图，学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来，不仅可以更好地理解和把握所学知识，还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。

其次，画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。

绘制图形需要学生根据问题的要求，进行分类、比较、排序和分析等思维活动。

例如，在绘制柱状图时，学生需要对所收集到的数据进行整理和分析，然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。

通过这个过程，学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息，不仅能提高他们的思维能力，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

除此之外，画图还可以帮助学生提高创造力。

绘制图形需要学生根据自己的想法和要求进行创意和设计。

在绘制过程中，学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。

例如，在绘制网络拓扑图时，学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接，同时还需要考虑网络的可行性和合理性。

通过这个过程，学生不仅能够锻炼创造力，还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。

需要注意的是，在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。

首先，任务的内容应该与学生的生活和学习相关，能够引发学生的兴趣和积极性。

例如，在教学中可以设计关于柱状图的任务，学生可以通过收集班级同学的身高数据，并绘制柱状图进行比较和分析。

其次，任务的要求和难度应该适当，能够满足学生的学习能力和发展需求。

例如，在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱状图和折线图，逐步提高任务的难度和复杂性。

此外，在教学中还可以引导学生使用计算机绘图工具，以提高绘图的效率和质量。

四年级上信息技术教案认识“画图”新朋友_广教版

四年级上信息技术教案认识“画图”新朋友_广教版
第4课认识“画图”新朋友
教学目标
知识与技能
1、了解画图软件的作用，认识其窗口的界面。

2、掌握画图软件的启动和关闭，知道各工具的功能。

3、掌握铅笔工具的使用并能保存文件。

过程与方法
以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力。

情感、态度价值观：
欣赏各样漂亮的儿童画，培养审美观。

教学的重点和难点
重点：画图工具保存功能
难点：合理选择画图工具
教学过程
一、导入：
朋友，你们喜欢画画吗？我们的电脑里有一个应用软件，利用它，我们可以画出美丽的图画，你想学吗？
活动一、打开画图软件：
比一比：看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口。

活动二、认识画图窗口：
想一想：我们现在看到的画图窗口和我们以往见到的窗口（如资源管。

小学信息技术初识画图工具教案

小学信息技术初识画图工具教案第一部分：引言在当今数字时代，信息技术的重要性与日俱增。

小学阶段是培养学生基础信息技术能力的关键时期。

本教案旨在通过初识画图工具来帮助小学生培养创造力、解决问题的能力，并为他们未来学习更高级的信息技术知识打下坚实基础。

第二部分：教学目标1. 了解画图工具的基本概念和用途。

2. 学会使用简单的画图工具进行基本绘图操作。

3. 培养学生观察力、思维逻辑和创造力。

第三部分：教学准备1. 电脑或平板电脑。

2. 安装了画图软件的电脑或平板电脑。

3. 讲师应熟悉画图软件的基本使用方法，并事先准备一些简单的绘图示例。

第四部分：教学过程1. 简介画图工具1. 与学生讨论现代社会中广泛使用的画图工具，如画图软件、绘图应用程序等。

2. 解释画图工具的基本概念和用途，如绘制图形、编辑图像、设计等。

3. 引导学生讨论实际生活中使用画图工具的场景，如设计海报、制作演示文稿等。

2. 介绍画图软件的界面和基本功能1. 展示画图软件的界面，并解释各个功能区的作用。

2. 演示如何使用基本的绘图工具，如直线、矩形、圆形、画笔等。

3. 引导学生跟随示例练习绘制简单的图形，如房屋、花等。

3. 组织学生实践操作1. 将学生分成小组，每组配备一台电脑或平板电脑。

2. 指导学生使用画图软件进行实践操作，让他们尝试绘制不同的图形。

3. 鼓励学生创造性地运用画图工具，绘制属于自己的创意作品。

4. 共享与展示1. 要求每个小组选择最好的一张绘画作品进行展示。

2. 让学生通过口头表达的方式介绍自己的作品，以促进他们的表达和沟通能力。

第五部分：巩固与拓展1. 布置练习作业要求学生回家继续使用画图软件进行练习，并要求他们在绘图作品中尝试运用新学到的技巧和工具。

2. 拓展学习为有兴趣的学生提供更多高级的画图工具，如Photoshop、Illustrator等，并指导他们进一步探索和学习。

第六部分：教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘图操作的熟练程度。

信息技术四年级上册教案全册解析

主题一走进电脑新画室任务一为妈妈遮阳教学目标：1、认识“画图”软件。

2、学会打开、关闭“画图”，并学会保存图画。

3、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。

重点难点：了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。

学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。

教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入：上学期学习了用金山画王来画画，感觉蛮容易，因为里面提供了大量的素材。

今天我们学习另外一种画图的工具——系统自带的绘图工具，叫“画图”的软件来画画，对大家的要求要提高了。

二、新课1、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？小组讨论学习，并汇报结果（5分钟）2、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？小组讨论学习，汇报结果。

（5分钟）3、任务：用铅笔工具画出树的轮廓，用配枪工具给树干填色和绘出草地和水果。

小组讨论学习，互相交流，作品展示。

（15分钟）4、问题三、画好的作品怎么保存？小组讨论，回答，并操作。

（5分钟）三、教师点评和小结这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！四、板书任务二中秋之夜教学目标：(1)学会使用“颜料桶”“放大镜”工具给图画填色(2)学会使用“放大镜”辅助填充。

(3)学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果教学重点与难点(1)重点：学会使用“颜料桶”“放大镜”工具，“撤销”命令。

(2)难点：学会解决漏色和绘制礼花的技巧。

教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入：快到中秋了，让我们来给一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！二、新课1、任务一、用“颜料桶”和“放大镜”给图画填色（10分钟）碰到填色不成功，能找到原因吗？怎么办才好呢？看看哪个小组最先找到了解决的办法2、小组交流，展示，教师点评。

（5分钟）3、任务二、用喷枪工具绘出礼花绽放的效果（5分钟）小组讨论学习4、小组交流，展示，教师点评（5分钟）作品完成后，请各组保存好作品。

5、拓展练习：用喷枪等工具绘制彗星。

小学信息技术学年认识画图软件教案

小学信息技术学年认识画图软件教案第一节：认识画图软件引言：如今，在信息技术的快速发展中，画图软件成为小学信息技术学年中不可或缺的一部分。

它为学生提供了一个创造和表达自己想法的平台。

本节课旨在通过认识画图软件和其基本操作，为学生打开通往数字创造的大门。

一、目标通过本节课，学生将能够：1.了解画图软件的基本概念；2.识别画图软件的主要界面和工具；3.学习使用基本的画图工具。

二、教学步骤1. 导入教师可使用图片或实例引起学生对画图软件的兴趣。

鼓励学生分享他们在绘画方面的经验，并引入本节课的主题。

2. 介绍画图软件要求学生观察画图软件界面并说明他们的发现。

引导学生讨论软件的用途和功能，包括绘图、编辑和添加特效等。

3. 了解主要界面引导学生仔细观察画图软件的主要界面，包括菜单栏、工具栏和画布。

确保他们了解每个部分的作用和功能。

4. 学习基本工具介绍画图软件中的一些基本工具，如画笔、橡皮擦、形状工具和填充工具等。

演示每个工具的使用，并鼓励学生跟随操作。

5. 实践操作要求学生利用他们所学的基本工具进行一些简单的绘图练习。

例如，画一个简单的几何图形或模仿一个已有的图像。

6. 总结总结本节课所学的内容，并鼓励学生回顾他们在实践操作中遇到的困难和挑战。

展示一些学生的作品，并给予肯定和反馈。

7. 作业布置作业，要求学生继续练习使用画图软件。

鼓励他们在家中探索不同的工具和功能，并尝试创建自己的艺术作品。

三、教学策略1. 互动式教学：通过引导学生观察和讨论，激发他们对画图软件的兴趣，并促进学生的参与和思考。

2. 实践操作：学生通过实际操作来学习和巩固所学内容，提高他们的动手能力和创造力。

3. 个性化学习：鼓励学生在课后继续探索画图软件，并根据自己的兴趣和能力进行个性化的学习和创作。

结论：通过本节课，学生将建立对画图软件的基本认识和操作技能。

他们将能够使用各种工具和功能来探索和创造自己的作品。

这将为他们以后的学习和个人发展奠定坚实的基础。

四年级信息技术认识“画图”软件PPT教案

撤销之后若要恢复刚才的操作，可选择编辑菜单里的恢复命令。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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Dr.Feng
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四年级信息技术认识“画图”软件
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Dr.Feng
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四年级信息技术认识“画图”软件
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四年级信息技术认识“画图”软件
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多边形工具：
单击工具箱中的按钮，选定多变性工具以后，就可以在画布上画各种多边形了，而且还可以组合出漂亮的图形。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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画几何图形：
利用矩形、椭圆、圆角矩形、多边形等工具可以画出不同的几何图形。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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◆用多边形工具画一个五边形步骤如下：
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四年级信息技术认识“画图”软件
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◆试着画出三角形、四边形、六边形 ◆试着用几何图形画小马
撤销操作
单击菜单栏里的“编辑”选项，打开“编辑”菜单，再单击撤销命令，就可以撤销最后一步的操作。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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标题栏工具箱
类型框
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画布
菜单栏
工作区
颜料盒
状态栏
四年级信息技术认识“画图”软件
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认识画图软件

《第3课画画好帮手---认识“画图”软件》教学设计

《第3课画画好帮手---认识“画图”软件》教学设计荔湾区龙溪小学袁传文一、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级。

采用的是2012年编写的广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册课本。

此课之前，学生刚学完本册书中的第一单元信息王国的新朋友。

具体总共学习了第1课初识新朋友——信息技术与计算机和第2课羊城的变迁---初识Windwos内容。

本节课是开始进行第二单元信息王国的小画家的第一课，即全书第3课画画好帮手---认识“画图”软件的学习。

因而本节课是在学生基本掌握Windwos窗口操作的基础上进行“画图”软件课的第一次学习，因此，本节课的重点是老师要引导学生先认识“画图”软件，调动学生学习的积极性，为以后熟练掌握运用打好基础。

二、教学内容分析《第3课画画好帮手---认识“画图”软件》是进入“画图”软件的第一课。

主要内容有六小节：一、“画图“软件的启动；二、图画文件的打开；三、”画图“软件的退出；四、“铅笔”工具的使用；五、图画文件的保存；六、图画文件的新建；三、设计思想及教学策略本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥教学光盘及课本自主学习，并利用“龙溪小学信息技术学习网站”专这一专题网站学习平台，进行教学。

以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生学习的积极性；通过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。

教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。

附学习网站首页及课堂自测界面四、教学目标：[知识与技能]（1）掌握“图画”软件的启动和退出方法；（2）掌握图画文件的打开、保存（含上传）和新建方法。

（3）初步学会使用“铅笔”工具。

（重难点）[过程与方法]（1）懂得“图画”软件的操作运用；（2）能运用“铅笔”工具作画，并提交作品。

[情感态度与价值观]1．认识到：“画图”软件是画画的好帮手（引导与传统手工作画的区别）。

2．养成自主探究，协作学习的学习习惯。

广东省小学信息技术四年级(上册)全册教案

课型新授
教
知识目标了解网址收藏的意义及分类的方法；
学能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。目
标情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；
教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
教学难点能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具
计算机
教学方法
指导法，练习法
教学过程设计
教学环节一、导入
②对文件和文件夹的复制、画的图画和制作的科技
移动、删除等操作方法相小报等存放在两个文件
同;③利用资源管理器不仅夹中。
可以查找、管理软件资源,
2.删除 A 盘上自
五、布置作也可以查看、设置计算机的己不需要的文件后,将 A
业
硬件资源,桌面上的“我的盘复制。
电脑”也有类似功能。
板书设计：
查看与整理文件
创建新文件夹、给文件夹改名、文件夹的复制、删除文件夹
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议：
课题第四课收发电子邮件
课型新授
教
知识目标
(1)进一步掌握浏览器的操作方法。 (2)了解电子邮箱和 E-mail 地址。
学
目能力目标初步掌握收发电子邮件的操作方法。
给拥有电子邮箱地址的
亲朋好友或同学发一封
电子邮件
邮件的操作方法。
板书设计：
收发电子邮件
电子邮箱：申请、收、发电子邮件
附加文件方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
课题教
第五课 QQ 即时交流

小学信息技术初识画图软件教案

小学信息技术初识画图软件教案第一节：引入目标：引导学生了解画图软件的基本概念和功能，并能够熟练使用画图软件进行简单的绘图操作。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些图画，向学生介绍画图软件的作用。

提问学生是否知道这些图画是怎么做出来的。

2. 引导学生思考：提问学生是否知道电脑上能够使用的画图软件，以及如何使用它们。

3. 引入新知识：向学生介绍画图软件的名称，并简要解释它的作用和功能。

4. 展示画图软件界面：通过投影仪或者教室电视等设备，展示画图软件的界面给学生观看，并介绍界面上不同的工具和选项。

第二节：了解画图软件工具目标：让学生了解画图软件界面上的不同工具，并能够使用这些工具进行简单的绘图操作。

教学步骤：1. 解释工具：向学生逐一解释画图软件界面上的不同工具的作用和功能，例如：铅笔工具、刷子工具、橡皮擦工具等。

2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些工具进行简单的绘图操作。

3. 学生操作：让学生分组进行实践操作，让他们用不同的工具绘制一些简单的图形。

第三节：掌握画图软件的基本功能目标：让学生能够熟练使用画图软件的基本功能，包括绘制图形、填充颜色、调整图形大小等。

教学步骤：1. 功能介绍：向学生介绍画图软件的基本功能，包括绘制直线、矩形、圆形等图形，并能够对这些图形进行填充颜色。

2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些功能进行绘图操作。

3. 学生操作：让学生分组进行实践操作，让他们使用不同的功能绘制具有一定难度的图形，例如：房屋、动物等。

第四节：编辑和保存绘制的图形目标：让学生了解如何编辑和保存自己绘制的图形，以及导出图形为图片格式。

教学步骤：1. 编辑图形：向学生介绍画图软件中的编辑功能，包括复制、粘贴、移动等操作。

2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些编辑功能进行操作。

3. 保存图形：向学生介绍如何保存自己绘制的图形，并向他们演示保存图形的操作步骤。

4. 导出图形：向学生介绍如何将绘制的图形导出为图片格式，让他们了解到绘制的图形可以在其他软件中使用。

粤教版信息技术一、启动“画图”软件教学设计

一、启动“画图”软件教学设计1教学目标认识画图软件并掌握画图软件的启动。

2学情分析对于刚刚接触信息技术这门新课程而言的四年级的学生,他们对计算机这个新事物,有着很强的好奇心。

在学习这节课前,学生已经学习了Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作,以小学生都喜欢画画为基础,学好用计算机画图的第一节课,将为今后的学习打下坚实的基础,并激发学生学习信息技术课的兴趣。

3重点难点掌握画图软件的启动方法。

4教学过程活动1【导入】认识画图软件我们在上美术课的时候,我们都用一些什么工具画画?接下来我们来欣赏几张图画,你喜欢它们吗?看它们美吗?你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。

你们想不想也用电脑试一试,跟他们比一比,看你们能不能超过他们?如果想用电脑画画,首先我们就应该先认识一些图像处理软件。

目前,有许多图像处理软件可以用来画画,今天,我们就来学习这个大家庭中的一个最简单,最容易学会的成员,利用它我们可以画出很多漂亮的图画,比如我们刚才看到的。

今天我们就来一起来学习并认识画图软件。

活动2【讲授】画图软件的启动“画图”软件是Windows系统中的一名成员。

我们想用它来画出漂亮的图画,我们就应该先去了解它,想了解它就需要启动它。

认识画图软件(理论部分)启动画图软件的方法:(边说边在教师机上演示,并把最后结果用PPT的形式展示在教师上)1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。

2、双击桌面上的“画图”软件图标。

活动3【练习】画图软件启动的练习老师已经把两种启动画图软件的方法讲解了,现在同学们自己进行练习,有不懂的同学可以举手问老师,下面开始练习。

活动4【测试】课堂小结这节课同学们知道了怎么启动“画图”软件了吗?下面就让我们来检测一下。

单击“开始”按钮,将指针依次指向______、________、________,再单击,打开“画图”窗口。

活动5【导入】课后作业这节课同学们学习了启动画图软件的方法,课后同学要预习下一节课认识画图窗口的内容。

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《认识“画图”软件》教学设计
一、学习者分析
进入第三章《计算机画画》的学习，按照广州市小学信息技术的课程安排和教学要求，学生已经初步掌握Windows的基本操作，知道怎样在纸上画画，但对电脑绘画还比较陌生。

学生对学习电脑绘画有浓厚的兴趣，是本节课的教学的有利因素。

学生已经对“我的电脑”窗口比较熟悉，为认识“画图”窗口奠定了一个知识基础。

因此，他们在使用“画图”软件的操作中碰到的困难，在老师的引导下，一般都能解决。

二、教材内容分析
1.本节的主要内容及在本章中的地位
本节介绍了Windows中的“画图”软件的启动、退出，“画图”窗口的组成以及绘图工具。

它是本章学习的启蒙课程，又是为学习计算机画画打基础的重要内容。

2.教学重点、难点
重点：组成画图窗口各部分名称。

难点：理解前景色与背景色，以及选取前景色与背景色在操作上的差异。

3.课时安排：1课时。

三、教学目标
1.知识与技能
（1）学会Windows “画图软件”启动与退出的操作；
（2）了解“画图软件”的窗口构成及各部分名称；
（3）初步掌握工具箱及颜料盒的使用方法；
（5）学会文件的保存和打开的操作；
（6）知道前景色与背景色的用法与区别，学会切换颜料盒中的前景色和背景色；
（7）运用“画笔”绘制自己喜欢的画面。

2.过程与方法
（1）通过让学生观察教师的演示，听老师的讲解，阅读课本等一系列活动，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称及其用途。

（2）通过模仿作品进行画图，激发学生对学习电脑绘画的兴趣。

3.情感态度价值观
激发学生学习用计算机画画的兴趣，培养学生敢于实践、勇于实践的精神。

四、教学理念和方法
本节课是学习“画图”软件的第一课，“画图”软件的操作简单易学易用，非常适合供初学电脑绘画的学生使用。

兴趣是最好的老师，在教学过程中要不断地激发学生学习兴趣，使之自觉地投入学习实践活动。

本节采用自学指导法和分段实习法相结合，讲授和演、练相结合，自学与教学解疑以及上机实践相结合的教学方法开展教学。

五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
本节教学内容由三部分组成
(1)启动“画图”程序；
(2)认识“画图”窗口；
(3)退出“画图”程序。

采取以下的教学流程：激趣导入—探索新知—实践运用—交流小结。

2.教学过程
精美的画图作品，你们有什
3．教学评价：
4．教学资源：
多媒体教学平台、Windows “画图”软件。

六、教学反思。