小池ppt
合集下载
人教版一年级下册古诗《小池》ppt课件
.
1
小池
杨万里
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
.
2
作者背景
杨万里（1124-1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。 是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通 俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。诗的 内容以山水风光自然景色为主，所以他的好 朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕 见君”。而《小池》也流露了诗人对大自然、 对初夏荷塘的喜爱。
.
12
.
13
.
6
角小 荷 才 露 尖 尖
.
7
头早 有 蜻 蜓 立 上
.
8
诗人描绘了初夏荷塘既充满生 机又充满情趣的画面。
.
9
请想象一下：调皮 的小蜻蜓立在害羞 的小荷叶上正在干
什么呢？
.
10
学习完这首诗，现在想 请小朋友们来谈谈，自 己对小池的感觉。
.
11
课后作业：背诵这首诗。并在课后 收集杨万里的另一首诗《晓出净慈 寺》，并找出其中对荷叶和荷花的 描写的诗句进行摘抄。
.
3
生字学习
chí 池 (水池）
xī 惜 (爱惜）
yīn 阴 (阴天）
qínɡ
晴 (晴天）
róu
柔 (柔软）
lù 露 (露水）
.
4
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
.Байду номын сангаас
5
注释：
泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：指刚出生的、紧 裹着的嫩小荷叶尖端
1
小池
杨万里
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
.
2
作者背景
杨万里（1124-1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。 是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通 俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。诗的 内容以山水风光自然景色为主，所以他的好 朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕 见君”。而《小池》也流露了诗人对大自然、 对初夏荷塘的喜爱。
.
12
.
13
.
6
角小 荷 才 露 尖 尖
.
7
头早 有 蜻 蜓 立 上
.
8
诗人描绘了初夏荷塘既充满生 机又充满情趣的画面。
.
9
请想象一下：调皮 的小蜻蜓立在害羞 的小荷叶上正在干
什么呢？
.
10
学习完这首诗，现在想 请小朋友们来谈谈，自 己对小池的感觉。
.
11
课后作业：背诵这首诗。并在课后 收集杨万里的另一首诗《晓出净慈 寺》，并找出其中对荷叶和荷花的 描写的诗句进行摘抄。
.
3
生字学习
chí 池 (水池）
xī 惜 (爱惜）
yīn 阴 (阴天）
qínɡ
晴 (晴天）
róu
柔 (柔软）
lù 露 (露水）
.
4
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
.Байду номын сангаас
5
注释：
泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：指刚出生的、紧 裹着的嫩小荷叶尖端
小池_古诗二首ppt教学课件
句段精析
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面， 早有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
课堂小结
大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里 ,《小池》只是其中的一首,课后,请同学们在家人 的帮助下,再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗, 在诗中体会自然的美丽和生活的美好
1、知道我们经 济 在改 革 开 放以 来 取 得巨 大 发 展， 理 解 改革 开 放 是强 国 之 路、 富 民 之路 。
小池
一年级下册
资料链接
杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水人，
历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最 后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú 泉 眼 无 声 惜 细 流， shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
小 树 荫 照 水 爱 晴 柔。 池 xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
6、通过了解商 品 市场 、 技 术市 场 、 人才 市 场 等， 分 析 市场 在 我 们经 济 发 展中 的 作 用。
7、通过我国在 科 技、 教 育 、文 化 等 各方 面 的 变化 体 会 改革 开 放 的强 国 之 路是 富 民 之路 。
8
、宪法具有最高 法 律 效力 ， 任 何违 反 宪 法的 行 为 都应 受 到 刑罚 处 罚
小 荷 才 露 尖 尖 角， zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
我会认
quán liú ài róu hé lù jiǎo
泉流 爱 柔 荷 露 角
我会写
wú
无论
无知
独体ห้องสมุดไป่ตู้构
《小池》古诗二首PPT课件
板书设计
泉眼
惜
池旁
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
机生 勃动 勃有
趣 生
一、拼一拼，连一连。
hé yè quán shuǐ shù yīn cái lù
泉水 荷叶 才露 树荫
二、补充诗句。
泉眼无声__惜___细__流___， 树阴照水__爱___晴__柔___。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓__立___上__头____。
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心 中的爱。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词 无人 无边 有无 造句： 他批评你，无非是想
帮助你。
shù
树
笔顺 组词 树木 树叶 大树 造句： 树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词 爱国 爱护 热爱 造句： 我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
初读古诗，你们说说诗中描写了哪个季节，以及什么景物。
夏季 泉眼、树荫、小荷和蜻蜓。
新知探究
联想
给了绿树以生命，似乎它喜欢这柔和的风光， 才以水为镜展现自己。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
描写出泉眼对泉水 的珍爱
要读得轻柔、甜美，速度稍 慢，饱含不舍之情。
从泉眼中缓缓无声地流出了一道细流，倒映在 水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。
泉眼的水缓缓地流 出的。
“惜”是爱惜， 泉眼舍不得泉水。 这是作者的联想。
你知道泉眼的水是怎样 流的吗？“惜”是什么 意思？谁舍不得谁？
所见
这两句诗中， 哪两个词 前后照应？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》课件ppt
对后世的影响
文学价值
该诗以其简洁明快的语言、清新 自然的表现手法，成为了中国文 学史上的经典之作，对后世的诗 歌创作产生了深远的影响。
思想意义
该诗表达了诗人对大自然景色的 热爱和向往，倡导人与自然和谐 共生的理念，对后世的环保思想 产生了积极的影响。
评价与争议
评价
该诗以其独特的艺术魅力和深邃的思 想内涵，受到了历代文人墨客的赞誉 和推崇。同时，该诗也因其简单易懂 、朗朗上口的特点，受到了广大读者 的喜爱和传颂。
03
诗歌数量
杨万里一生创作了大量诗 歌，现存诗4200余首。
诗歌风格
杨万里的诗歌风格清新自 然，语言通俗易懂，被誉 为“诗中白居易”。
文学地位
杨万里是南宋“中兴四大 人”之一，与陆游、范成 大、尤袤齐名，对后世影 响深远。
02 《小池》的创作背景
历史背景
宋朝时期，中国经济发展达到了巅峰 ，文化艺术也取得了巨大的成就。
文学影响
杨万里的诗歌创作受到了唐诗的深刻影响，他继承了唐诗的优秀传统并加以发展。
杨万里在诗歌创作上注重意境的创造和对自然景物的描写，这种风格对后来的诗歌 创作产生了深远的影响。
杨万里的诗歌语言简练、质朴自然，具有很高的艺术价值。
03 《小池》的内容分析
主题思想
主题思想概述
这首诗通过描绘小池的美丽景色，表达了诗人对自然之美的热爱和赞美，以及对生命和时间的深刻思 考。
出生日期：1127年。
04
职业：诗人。
生平经历
早年经历
杨万里早年师从江西诗派诗人陈 师道，后逐渐摆脱江西诗派的影 响，最终形成了独具特色的“诚
斋体”。
仕途经历
杨万里Байду номын сангаас任永州零陵县丞、知常州 、润州、提举馆阁等职。
《小池》PPT3 图文
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
曾经也会有许多种想法，想要学 习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
像我这样的人…… 比如：
“像我这样优秀的人
人生在世，草木一秋。一闪一灭，转 瞬之间 。你我 都轻如 云烟， 渺如微 当花瓣 离开花 朵，暗 香残留 ，香消 在风起 雨后， 无人来 嗅”忽 然听到 沙宝亮 的这首 《暗香 》，似 乎这香 味把整 间屋子 浸染。 我是如 此迷恋 香味， 吸进的 是花儿 的味道 ，吐出 来的是 无尽的 芬芳。 轻轻一 流转， 无限风 情，飘 散，是 香，是 香，它 永远不 会在我 的时光 中走丢 。
《小池》古诗二首PPT课件
泉眼的水缓缓地流 出的。
“惜”是爱惜， 泉眼舍不得泉水。 这是作者的联想。
你知道泉眼的水是怎样 流的吗？“惜”是什么 意思？谁舍不得谁？
所见
这两句诗中， 哪两个词 前后照应？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
前后照应。
读出欣喜的语气。
嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，早 就有蜻蜓飞来落在上头了。
| | | |
说一说： 你还喜欢夏天的哪些美丽景色？
我喜欢夏天清凉的溪 水和满山的绿树。
我特别喜欢盛夏时节的满池 荷花。
词语积累（反义词）
细——（ 粗 ） 露——（ 藏 ）
诗人把大自然中极为平常的细小事物泉、荷和蜻 蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明 丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心 中的爱。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词 无人 无边 有无 造句： 他批评你，无非是想
帮助你。
shù
树
笔顺 组词 树木 树叶 大树 造句： 树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词 爱国 爱护 热爱 造句： 我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
杨万里 杨万里(1127-1206)，字廷秀， 南 宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自 成一家， 在当时称为杨诚斋体。
我会认
quán liú
ài
róu hé lù jiǎo
泉 流 爱 柔 荷 露角
识字方法
泉
巧记：白水。
柔
加一加：矛+木=柔
组词：柔和 柔软
一年级下册语文课件-12古诗二首《小池》(共28张PPT)
笔顺：
角
jiǎo
jiǎo luò 角 落
lù jiǎo 鹿 角
造句：
院子的一个角落长着一棵桃树。
笔顺：
shù mù 树 木
造句：
老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。
笔顺：
爱
ài
ài bú shì shǒu 爱 不 释 手
ài hào 爱 好
造句：
小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
笔顺：
尖
jiān
jiān lì 尖 利
dāo jiān 刀 尖
造句：
这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
读题目，想想小池里有些什么？
蜻蜓
荷叶
树荫
图上有什么？
泉水
杨万里 南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
泉 流 爱 柔
quán líu
ài róu
荷 露 角
hé lù jiǎo
照
请
荷
流
阴
晴
泉
池
柔
爱
露
惜
角
蜻
可惜
泉眼
晴天
阴天
温柔
小池
露出
quán
xī
yīn
qíng
róu
lù
chí
流
角
liú
jiǎo
我会读
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
chí
quán
xī
yīn
qíng
róu
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。
角
jiǎo
jiǎo luò 角 落
lù jiǎo 鹿 角
造句：
院子的一个角落长着一棵桃树。
笔顺：
shù mù 树 木
造句：
老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。
笔顺：
爱
ài
ài bú shì shǒu 爱 不 释 手
ài hào 爱 好
造句：
小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
笔顺：
尖
jiān
jiān lì 尖 利
dāo jiān 刀 尖
造句：
这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
读题目，想想小池里有些什么？
蜻蜓
荷叶
树荫
图上有什么？
泉水
杨万里 南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
泉 流 爱 柔
quán líu
ài róu
荷 露 角
hé lù jiǎo
照
请
荷
流
阴
晴
泉
池
柔
爱
露
惜
角
蜻
可惜
泉眼
晴天
阴天
温柔
小池
露出
quán
xī
yīn
qíng
róu
lù
chí
流
角
liú
jiǎo
我会读
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
chí
quán
xī
yīn
qíng
róu
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。
11 古诗二首《小池》课件
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
读
一首诗 采莲 踪迹 浮萍 无声 大树 泉水 流动 爱惜
柔软 荷花 露出 尖尖角
jiǎo（ ） jué （ ）
小池 __泉__眼__无声惜__细__流__， __树__阴__照水__爱__晴柔。 小荷才露__尖__尖__角____， 早有___蜻__蜓___立上头。
无树 爱尖角
夏天真美，荷叶碧绿，令人向往。
拓展一
夏天的池塘
夏天的池塘荷花香， 鱼儿欢笑捉迷藏； 小青蛙，呱呱呱， 坐上荷叶把歌唱； 小蜻蜓，来照相， 夏天的池塘真漂亮。
拓展二
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
朗读、背诵《小池》。
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露/ 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓/ 立 上 头。
泉眼无声惜细流，
晴天柔和的风光。
树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中缓慢无声地流 淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流 走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面 上，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。
池上
[唐]白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
xiǎo chí
小 池 sònɡ yánɡ wàn lǐ
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
读
一首诗 采莲 踪迹 浮萍 无声 大树 泉水 流动 爱惜
柔软 荷花 露出 尖尖角
jiǎo（ ） jué （ ）
小池 __泉__眼__无声惜__细__流__， __树__阴__照水__爱__晴柔。 小荷才露__尖__尖__角____， 早有___蜻__蜓___立上头。
无树 爱尖角
夏天真美，荷叶碧绿，令人向往。
拓展一
夏天的池塘
夏天的池塘荷花香， 鱼儿欢笑捉迷藏； 小青蛙，呱呱呱， 坐上荷叶把歌唱； 小蜻蜓，来照相， 夏天的池塘真漂亮。
拓展二
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
朗读、背诵《小池》。
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露/ 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓/ 立 上 头。
泉眼无声惜细流，
晴天柔和的风光。
树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中缓慢无声地流 淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流 走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面 上，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。
池上
[唐]白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
xiǎo chí
小 池 sònɡ yánɡ wàn lǐ
《小池》古诗二首PPT-完美版
•
（3）教师归纳 总 结体 会 含 义深 刻 的 句子 方 法 ：
•
联系上下文；联 系 生活 实 际 ；结 合 时 代背 景 ； 展开 丰 富 联想 。 … …
•
师：希望同学们 在 以后 的 学 习过 程 中 ，继 续 运 用我 们 总 结的 这 些 体会 句 子 的方 法 去 学习 课 文 ，一 定 会 有更 多 的 收获 。
•
1、谈谈心目中 的 鲁迅
•
（1）学了本单 元 的课 文 ， 我们 被 鲁 迅先 生 的 才学 和 人 格魅 力 所 折服 ， 这 节课 我 们 就来 谈 谈 自己 心 目 中的 鲁 迅 。
•
（2）提出要求 ： 可以 就 课 文来 谈 ， 可以 结 合 课外 学 习 的收 获 来 谈； 可 以 讲同 鲁 迅 有关 的 人 和事 ， 也 可以 说 说 读鲁 迅 作 品的 体 会 。
句段精析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声地流动着,好像是舍不得细细 的水流;绿树的树荫倒映在水面上;是喜爱 晴天和风的轻柔。
句段精析
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面， 早有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
课堂小结
大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里 ,《小池》只是其中的一首,课后,请同学们在家人 的帮助下,再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗, 在诗中体会自然的美丽和生活的美好
•
（3）小组讨论 ， 合作 学 习 。
•
（4）汇报交流 ， 师生 评 议 。
•
（5）教师小结 。 阅读 了 鲁 迅先 生 的 文章 ， 认 识了 鲁 迅 这位 伟 大 的文 学 家 、思 想 家 和革 命 家 ，希 望 同 学们 能 从 他的 身 上 汲取 力 量 ，超 越 自 我。
11古诗二首 小池 课件(共23张PPT)
一个小孩撑着小船，悄悄地采了白莲回来。他不知道 怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
读一读
池上 [唐] 白居易
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
这首诗写的是（ 夏）季。 浮萍一道开。
我会认
chēnɡ
撑
fú
浮
把后鼻韵母读准哦！
pínɡ
tǐnɡ zōnɡ
萍 艇踪
jiě
cǎi
jì
解 采迹
11 古诗二首
首
字理分析：“首”字 的甲骨文像长着头发的人 头，本义指头。
shǒu
首 （一首歌）（两首古诗）（首先）
自 （自己）（自立）
首
结构: 上 下 音序：S 部首：首
白居易，字乐天，唐代诗人， 有“诗魔”之称。他的诗题材广泛， 形式多样，语言平易通俗。
创作背景
两个僧人坐着下围棋，竹树树阴 遮盖了棋盘。再无他人能在竹林外 见到他们，人们在竹林外的话可以 听到两位僧人微小的'落子声。
浮萍
诗意：水面上的浮萍被划开一道痕迹。
我会用自己的话 讲这个故事。
池上
荷花池里
[唐]白居易
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
cǎi
采
结构开 解手 采花 采莲
踪迹 足迹 萍水相逢 撑开 撑船 采茶 采果子
池上
[唐]白居易
小 娃 /撑/小 艇， 偷 采 /白 莲 /回。 不 解/藏/踪 迹， 浮 萍/一 道/开。
小娃娃去干什么了？
小娃 /撑/小艇， 偷采 /白莲/回。
白莲
“浮萍” 是什么？
不解/藏 /踪迹， 浮萍/一道 /开。
《小池》古诗二首PPT 图文
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
“小荷才露尖尖角”中“尖 尖角”指的是什么？
指的是新生荷叶的尖角。
想一想 说一说： 荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在上头了，如果它们
会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏 天每天和它在一起。
老师来指导——背诵古诗
背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借 助课文中插图和生活经验，通过想象画面感 受景色特点，抓住重点词背诵下来。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原声朗读
小池
泉眼无声惜细流， 树阴照水生字学习 课后练习
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
原声朗读
作者简介
诗歌翻译 注释译文 生字学习 课后练习
杨万里（1127~1206），字廷 秀，号诚斋。政治上杨万里 主张抗金，正直敢言。宁宗 时因奸相当权，辞官退居， 终忧愤而死，赐谥文节。与 陆游、范成大、尤袤齐名， 称“南宋四大家”。其诗早 年学“江西诗派”，后用心 于晚唐诗人， 50 岁后忽有所 悟，摒弃诸家，由师法前人 到师法自然，形成了独具特 色 的 “ 诚 斋 体 ” 。
原声朗读
泉眼无声溪细流
作者简介
诗歌翻译 注释译文 生字学习 课后练习
小池
泉眼无声惜细流， 树阴照水生字学习 课后练习
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
原声朗读
作者简介
诗歌翻译 注释译文 生字学习 课后练习
杨万里（1127~1206），字廷 秀，号诚斋。政治上杨万里 主张抗金，正直敢言。宁宗 时因奸相当权，辞官退居， 终忧愤而死，赐谥文节。与 陆游、范成大、尤袤齐名， 称“南宋四大家”。其诗早 年学“江西诗派”，后用心 于晚唐诗人， 50 岁后忽有所 悟，摒弃诸家，由师法前人 到师法自然，形成了独具特 色 的 “ 诚 斋 体 ” 。
原声朗读
泉眼无声溪细流
作者简介
诗歌翻译 注释译文 生字学习 课后练习