部编二年级语文上册单元备课
部编版二年级上册第一单元单元备课
二年级上册第一单元“单元整体教学”备课一、教材解读（一）人文主题：“大自然的秘密”是本单元的人文主题。
本单元从动物、植物、天气变化三个角度选文，既有童话故事又有诗歌，向学生展示大自然的神奇之处，激发学生热爱自然，探索自然的好奇心。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇家喻户晓的中国经典童话故事，将“变态”这一大自然的秘密藏于童话故事中，学生边读课文，发现蝌蚪与青蛙相貌的不同之处，知道蝌蚪到青蛙的变态过程；《我是什么》以一篇科学童话故事，将水的三态变化寓于故事中，同时采用拟人手法，让学生沉浸故事，猜测谜底；同时，本单元我爱阅读中编排了一篇《企鹅寄冰》的故事，在童话故事中蕴含水遇冷成冰，遇热成水的道理。
《植物妈妈有办法》则是一篇诗歌，以拟人手法将植物与种子分别当作妈妈与孩子，讲述了不同植物传播种子的不同办法。
本单元中的每篇课文都充满童话色彩，将大自然的秘密蕴藏在课文中，让学生在读文的过程中不知不觉被秘密吸引，大自然到底还藏了哪些秘密，需要孩子们在生活中观察、探究。
（二）语文要素：1.阅读训练要素：（1）积累并运用表示动作的词语。
（2）借助图片，了解课文内容。
2.口语交际训练要素：（1）吐字清楚.（2）不明白的地方要有礼貌的提问。
3.识字写字训练要素：写好左右结构的字，注意有左右的宽窄。
二、学情分析（一）语文要素在其他册次的排列分布如下。
1.积累与运用2.借助图片，了解课文内容（二）口语交际训练要素解读“吐字要清楚，有不明白的地方要礼貌性提问”是本单元口语交际的语文要素训练目标。
口语交际是现代公民的必备能力，培养学生倾听、表达和应对的能力，是学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。
义务教育语文课程标准明确提出“重视在语文课堂教学中培养孩子的口语交际能力”。
口语交际通常对学生的“听”与“说”提出要求。
不论是听与说，都体现出了梯度性，比如，听方面，一年级强调能听，二年级强调会听，力求记住对方的主要信息，洞悉对方的想法。
说的能力也呈现螺旋上升的趋势，一年级从“大声说”、“大胆说”到“礼貌清楚地说”到二年级的“注意说话的语气和速度”到“清楚地表达想法，按顺序轮流说”。
最新部编版二年级语文上册第单元教材分析及单元备课
最新部编版二年级语文上册第单元教材分析及单元备课最新部编版二年级语文上册第一单元教材分析及单元备课一、教材分析最新部编版二年级语文上册第一单元主要内容是学习拼音字母“a、o、e、i、u、ü”，并以“小猴子弹吉他”为主题进行教学。
通过这一单元的学习，旨在培养学生对拼音字母的认知能力和读音发音能力，同时锻炼学生的听说能力，增加课堂的趣味性。
二、教学目标1. 知识目标：a. 掌握拼音字母“a、o、e、i、u、ü”的读音和书写；b. 能够正确拼读和书写单词和词组。
2. 能力目标：a. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生正确发音的能力；b. 培养学生使用所学词汇进行语言表达的能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生学习语文的主动性；b. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：a. 掌握拼音字母的读音和书写；b. 正确发音和拼读单词和词组。
2. 教学难点：a. 学生对拼音字母的辨识和书写能力；b. 学生对生字词的正确拼读和书写能力。
四、教学准备1. 教具准备：a. 课本《最新部编版二年级语文上册》第一单元相关课文、习题；b. 幻灯片或黑板、粉笔；c. 单词和词组卡片。
2. 教学环境准备：教室环境整洁，课桌椅摆放整齐，保证学生集中注意力。
五、教学过程1. 创设情境：通过播放一段小猴子弹吉他的视频，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课：呈现拼音字母“a、o、e、i、u、ü”，帮助学生认识并正确读音。
可以通过教师读音示范、学生模仿、竞赛等方式进行。
3. 学习课文：a. 根据教材中的篇章，逐段分析每个拼音字母的读音和书写规则，并帮助学生进行模仿练习；b. 边教边练，通过教师示范、学生模仿、小组操练等方式，提高学生的听说能力。
4. 拓展应用：a. 教师出示相关的单词和词组卡片，提醒学生根据所学拼音字母进行拼读；b. 学生进行小组活动，互相交流、表演和创作，运用课文和所学词汇进行对话。
部编小学语文二年级上册第一单元大自然的秘密 单元集体备课整体设计
第一单元：大自然的秘密单元集体备课整体设计一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元为部编版二年级上册语文教材第一单元，主题为“大自然的秘密”，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，课文以浅显的儿童化语言，向学生揭示了大自然的秘密，读来饶有趣味。
课文侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读此类文章，知晓自然界中的变化规律和科学道理，通过本单元的初步学习，培养学生在以后的学习生活中更加喜爱大自然，乐于仔细观察，探究其中的科学奥秘。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。
课文有两条主线：一条是小蝌蚪找妈妈的故事情节发展。
另一条是小蝌蚪的生长变化，即经过“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失--变成青蛙”，说明了青蛙生长过程的形态变化。
《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，作者根据水的特点采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。
《植物妈妈有办法》是一篇科普诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，表现了大自然的奇妙。
契合了本单元“大自然的秘密”的主题。
全文以韵文的形式介绍科学常识，旨在让学生借助拼音识字、朗读以及了解关于植物的科普知识，激发学生探究大自然的兴趣。
本单元还编排了“口语交际”和“快乐读书吧”，“口语交际”话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。
在活动与对话中探索大自然中动物的奥秘。
“快乐读书吧”的阅读主题为“读读童话故事”，推荐了《小鲤鱼跳龙门》等五本童话集，重在培养学生产生阅读童话故事的兴趣，并能够自主阅读自己喜欢的故事，同时，能够认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
语文园地一分为识字加油站旅行的装备。
字词句的运用、汉字书写规则的提示、日积月累古诗的背诵，我爱阅读童话。
本单元的教学重点可以分为两个部分，一、积累并运用表示动作的词语，在课后习题题中梯度出现。
部编版二年级上册语文第三单元教材备课
部编版二年级上册语文第三单元教材备课一、教材分析本文档是针对部编版二年级上册语文第三单元的教材备课。
本单元的主题是《小学生手册》，目标是帮助学生了解小学生的生活规则，培养良好的研究惯和生活惯。
二、教学目标1. 知识目标- 理解小学生的生活规则和研究方法。
- 掌握生活中的常用语言表达。
2. 能力目标- 能够用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
- 能够阅读简单的生活规则并理解其含义。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 研究并理解小学生的生活规则。
- 使用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
2. 教学难点- 理解并应用研究惯和生活惯的表达。
四、教学准备1. 教材：部编版二年级上册语文教材第三单元《小学生手册》。
2. 备课资料：PPT课件、练题。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些小学生的生活照片，引导学生思考并讨论小学生的生活规则和研究惯。
2. 研究活动：- 分段教授生活规则和研究惯的表达，帮助学生理解每一条规则的意义。
- 利用图片展示和简单语言引导学生描述自己的研究和生活惯。
- 组织学生进行角色扮演，模拟小学生遵守规则和展示良好惯的情景。
3. 小结：总结研究内容，强化学生对于研究惯和生活规则的理解。
4. 练和巩固：利用练题让学生巩固所学的知识和能力。
5. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中积极遵守研究规则和良好惯，并与同学分享自己的体会和进步。
六、教学评价1. 观察学生是否能够正确运用所学规则和惯的表达。
2. 评价学生对于生活规则和研究惯的理解和掌握程度。
3. 通过练题和课堂表现等方式评价学生的研究效果。
七、教学反思本节课教学内容贴近学生生活实际，通过具体的示例和角色扮演等方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的自我表达和思考能力，使学生在实践中掌握所学内容。
在评价方面，可以加入更多互动性强的评价方式，如小组讨论和学生自评等，促进学生的交流和反思。
部编版语文二年级上册第一单元教案(含教学反思 共6篇)
部编版《语文》二年级上册1 《小蝌蚪找妈妈》教案［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。
［教学重难点］1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。
2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。
（重点）2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
一、激趣导入1.猜谜语。
（1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
（小蝌蚪）（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
（青蛙）2.谈话引入。
同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。
今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！3.板书课题。
（学生齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，把不认识的字圈出来。
对照课文注音，把生字读准确。
2.同桌互读字词，共同识字。
3.集体交流识字方法。
（1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨（2）比一比：披——波（3）组词识记。
4.教师指导学生掌握多音字“教”。
5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。
三、朗读课文，整体感知1.教师范读课文。
2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。
3.指名分段读课文，师生共同正音。
4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。
5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。
四、指导书写1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。
部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》
部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》部编版小学二年级语文上册教学设计第一单元集体备课一、教材解析第一单元围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
这一的课文大多都带有科普性质，主人公多是我们身边的植物或者动物，一些我们平时经常见到的植物和动物，经过文学的加工变得生动有趣。
我们可以通过本单元的研究，一起去了解这些植物和动物的生长、生活性，一同去感受世界的美好多姿。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。
一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了XXX，并帮助妈妈一起捉害虫。
课文以童话故事的方式呈现了田鸡生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事要主动探索的原理。
《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的多种变化形态及其利与害，能让学生对水有一个更广的认识，培养学生善于思考、勤于动脑的惯。
《植物妈妈有办法》一文运用拟人的手法，把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
二、单元讲授方针知识与能力：1．研究本单元的生字词，掌握会写的字和会认的字。
2．通过本单元的研究，了解一定的自然科学知识，培养环保意识和爱护动物的意识。
过程与方法：1．通过反复朗读和背诵，感受文中的主人公形象。
2．品味重点语句，研究作者是如何通过语言描写来刻画形象的。
部编版二年级语文上册第二单元教案（精选11篇）
部编版二年级语文上册第二单元教案（精选11篇）部编版二年级语文上册第二单元教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的部编版二年级语文上册第二单元教案二年级，欢迎阅读与收藏。
部编版二年级语文上册第二单元教案篇1教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。
学思想感情。
教学重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。
教学难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、激情导趣，引入新课。
1.播放《幸福拍手歌》。
2.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。
3.师：你们真聪明！今天我们就来学二、读文识字。
1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。
2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。
3.检查读文情况。
4.再次学（1）（出示课件：带拼音的会写字。
）（2）学生齐读带拼音的生字。
（3）采用多种形式读生字。
a.领读。
b.小组读。
c.开火车读。
三、指导书写。
1.学生互相交流识记生字的方法。
2.指导书写：重点指导：拍、蚕、匹。
3.展示学生作业并点评。
四、理解儿歌1.引导学生接力读课文。
（1）师生接力读课文。
（2）男生读前一句，女生读后一句。
（3）全班同学拍手齐读。
2.小组比赛读。
（1）指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。
（2）师生点评。
3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点？4.教师小结。
5.拓展说字。
师：你还认识哪些带有“扌”旁的字？四、指导编儿歌。
1.齐读儿歌。
2.学生小组交流编儿歌。
3.教师范读新编儿歌。
五、板书设计。
天+虫＝蚕扌+白＝拍部编版二年级语文上册第二单元教案篇2教学目标1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
部编二年级语文上册单元备课
部编二年级语文上册单元备课学校。
班级。
姓名。
2017.9第一单元一、教材解读。
第一单元以“童话”为主题，通过课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式，讲述了一群小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下找到了妈妈，并在这个过程中不知不觉地变成了小青蛙。
这告诉我们要从小学会独立生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确的答案。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，并讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我们还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
这告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
教师应引导学生发现：本教材不再像一年级教材那样全文注音。
使学生明白：有这样的变化是因为同学们识字量增加了，识字能力提高了。
这激发了学生研究的自豪感和兴趣。
那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢？教材每页下面，用精美的图片映衬着本课出现的生字。
这里的生字有注音，是同学们识字、阅读的助手。
当我们读文遇到不认识的字时，可以在这里查。
这样引导可以使学生明确研究的目标，掌握研究的方法，激发研究的热情。
二、语言表达特点。
本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
三、教材位置。
研究本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作研究的惯，预的惯和认真书写的惯。
在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
四、学情分析。
这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章。
在识字方面，通过一年级的研究，学生已经具备了识字能力，但是学生之间在识字能力和识字量上存在着较大差距。
部编二年级上册语文单元教学计划
部编二年级上册语文单元教学计划第一单元：认字认音教学目标：- 培养学生的识字能力，提升学生的阅读理解能力。
- 让学生熟练掌握字母的发音和拼读规则。
- 培养学生的写字能力，提高书写规范性和字迹美观度。
教学内容：1. 字母的发音和拼读：- 学生通过听音辨字，研究字母的读音和拼写。
- 引导学生做音、写字、认音的练。
2. 词汇积累：- 在研究字母发音的基础上，研究相关词汇，拓展词汇量。
3. 课文阅读：- 选择适合学生年级的课文，提高学生的阅读能力。
4. 字的书写：- 按照规范字型教学，培养学生的书写能力和字的美观度。
教学方法：- 教师指导：引导学生正确发音、拼写字母，并进行示范和纠正。
- 合作研究：鼓励学生进行小组合作，相互分享和讨论研究内容，提高研究兴趣和动力。
- 游戏教学：设计字母拼音游戏、词汇积累游戏等，增加研究的趣味性。
教学评价：- 学生的识字能力是否有提高？- 学生的字母发音和拼读是否准确无误？- 学生的书写规范性和字迹美观度是否有进步？第二单元：认识身边的事物教学目标：- 培养学生对身边事物的观察力和认知能力。
- 提升学生的语言表达能力和叙事能力。
- 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 身边事物的分类：- 引导学生观察身边的事物，并进行分类归类。
2. 口头表达：- 鼓励学生用简单的词语描述身边事物的特征。
3. 课文阅读：- 选择与身边事物相关的课文，提高学生对事物的理解和表达能力。
4. 创作：- 鼓励学生创作小故事，讲述身边事物的故事情节。
教学方法：- 教师示范：通过展示身边事物的图片或实物，示范如何观察和分类。
- 问答互动：引导学生参与到问答活动中，激发学生思考和回答问题的能力。
- 创作写作：给学生提供绘画和写作的机会，让学生通过创作表达对身边事物的理解和感受。
教学评价：- 学生对不同事物的分类是否准确？- 学生的口头表达和写作能力是否有提高？- 学生创作的故事情节是否有逻辑性和连贯性？（以上为教学计划的概要，请根据具体教材和学校要求进行详细制定。
部编版二年级上册语文大单元备课教案
部编版二年级上册语文大单元备课教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：部编版二年级上册语文共有六个大单元，分别是《认识字母》、《认识汉字》、《认识词语》、《认识文章》、《认识标点符号》和《认识习惯读书》。
下面我将为大家制作一份备课教案，供老师们参考和使用。
一、《认识字母》1. 教学目标：通过本单元的学习，让学生认识26个英文字母的大小写形式，并掌握它们的读音。
2. 教学内容：26个英文字母的大小写形式及读音。
3. 教学重点：加强学生对英文字母的认识和记忆。
5. 教学方法：板书、游戏、歌曲。
6. 教学过程：1) 初步认识字母：通过歌曲和图画让学生初步认识字母。
3) 练习发音：板书字母的读音，让学生跟读。
7. 教学过程中需要的教学资料：字母卡片、图画、歌曲。
8. 教学评价方法：观察学生识字母的情况，通过游戏等形式进行测试。
9. 教学反思：在教学过程中要注意激发学生的兴趣，多采用游戏等形式进行教学，提高学生的学习积极性。
3. 教学重点：掌握几十个基础汉字的写法和发音。
4. 教学难点：一些部首和复杂字的写法。
2) 学习汉字的书写：指导学生正确的汉字书写笔顺。
9. 教学反思：在教学过程中要引导学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2. 教学内容：一些常见词语的拼音和意义。
2) 学习词语的拼音：指导学生正确的词语拼音读音。
3) 练习词语的意义：让学生通过游戏等形式掌握词语的意义。
2. 教学内容：文章的组成部分和阅读技巧。
3. 教学重点：了解文章的标题、开头、正文和结尾四个部分。
4. 教学难点：理解文章的主题和结构。
1) 通过图片和实物让学生初步了解文章的组成部分。
2) 指导学生朗读文章，理解文章的各个部分。
3) 分组讨论文章的主题和结构，提高学生的理解能力。
9. 教学反思：在教学过程中要引导学生主动思考文章的主题和结构，培养学生的阅读能力。
五、《认识标点符号》1. 教学目标：通过本单元的学习，让学生认识一些常见的标点符号及其使用方法。
部编版二年级语文上册第一单元备课(第单一单元)
单元名称：第一单元单元备课单元内容：本单元的三篇课文内容丰富，有描绘动物的《小蝌蚪找妈妈》，有描写自然的《我是什么》、有歌颂自然、歌颂生命和自由的《植物妈妈有办法》，有人与自然和谐相处的口语交际:有趣的动物。
总的来说，是通过对自然景物的描写，激发学生热爱大自然的思想感情。
本单元内容的安排，是以课标的“注重语言是感悟，积累和运用”为依据而编写的，编写的主要意图也是通过这一单元的学习和训练，领悟作者的表达方法，为学生的写作打基础。
单元目标：1、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣，培养学生追求美好事物的情怀。
2、体会作者是怎样细心观察大自然的，用以指导自己的观察行动。
3、摘录好词好句，并学会用在自己的口头和书面表达中。
单元重点：1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法。
单元难点：1、体会文章的思想感情。
2、是领悟作者的表达方法。
教材及学生分析。
有描绘动物的《小蝌蚪找妈妈》，以流畅自然富有热情见长的。
教学中一是使学生感受人与大自然和谐相处带来的快乐和幸福，增强环保意识；二分角色朗读课文领悟作者描写景物和表达思想感情的方法。
《我是什么》这篇课文通过描写风光，赞颂了自然的美。
为了更好地达到本单元的训练重点，可引导学生通过阅读提示，激发读文兴趣，按提示的要求学习课文。
教学建议本单元在三篇课文后，编排了口语交际和快乐读书吧。
既点明了本单元的训练重难点，也起到了巩固.延伸的作用。
在教学中，让学生发挥想象大胆发言大胆说，联系自己学习《植物妈妈有办法》一课的体会，谈谈从中领悟到的一些感受，爱护学生感悟表达的积极性。
课时安排小蝌蚪找妈妈2课时我是什么2课时植物妈妈有办法2课时口语交际·2课时语文原地一1课时快乐读书吧1课时。
部编二年级语文上册第一单元单元备课(单元教学计划)
部编二年级语文上册第一单元单元备课(单元教学计划)本单元的研究目标是通过自然科普的专题来激发学生对大自然的兴趣。
教材包括三篇课文，分别为《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》。
通过这些课文，学生们可以了解自然知识，领略大自然的神奇之处，并从中理解大自然所蕴含的道理。
此外，本单元还包括口语交际、语文园地和快乐读书等板块。
小蝌蚪找妈妈》是一篇以童话故事形式呈现的科学短文，讲述了青蛙生长过程的科学知识。
这篇文章蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
在研究过程中，学生需要掌握55个生字，会写30个生字，并掌握多音字“教、没、为、得”。
我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
学生需要正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
通过研究，学生可以了解水的变化及其对生命的重要性。
植物妈妈有办法》是一篇诗歌形式的科学短文，介绍了植物中的“蒲公英”、“苍耳”、“豌豆”等传播种子的方法。
通过研究这篇文章，学生可以揭示大自然的奇妙之处。
在研究过程中，教师需要引导学生体会大自然的奇妙，并从中理解大自然所蕴含的道理。
同时，还需要培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
研究重点包括识字能力的提高以及正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。
本单元的课时安排为《小蝌蚪找妈妈》2-3课时。
《我是什么》2-3课时。
《植物妈妈有办法》2-3课时。
语文园地1 3-4课时。
在教学过程中，需要采用多种教学方法，激发学生研究兴趣，提高学生的研究效果。
部编版二年级上册语文大单元备课教案
部编版二年级上册语文大单元备课教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：部编版二年级上册语文教案一、教材分析《部编版二年级上册语文》是根据新的《义务教育语言课程标准》编写的教材，符合学生的学习特点和能力发展规律，全面提升学生的语文素养。
本教案主要以大单元为单位，围绕每个大单元的核心内容进行备课，旨在帮助教师更好地教学。
二、教学目标1. 贯彻“以人为本”的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的语文素养和阅读能力。
2. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 帮助学生建立正确的学习态度和方法，培养学生的自主学习能力。
4. 培养学生良好的品德修养，培养学生的审美情感和审美能力。
三、教学内容本教案主要围绕《部编版二年级上册语文》的大单元进行备课，涉及课文内容、教学方法、教学重点和难点等方面。
具体内容如下：1. 第一大单元：认识字母本单元主要介绍字母的基本知识，包括字母的名称、写法和发音。
通过歌谣、游戏等活动，激发学生对字母的兴趣，培养学生正确的字母认知。
教学重点：认识26个英文字母，学会书写和发音。
教学难点：区分大小写字母，学会字母的连写。
2. 第二大单元：日记本单元主要介绍日记的基本写作要求，包括日期、天气、心情等内容。
通过阅读范例，引导学生写出自己的日记，培养学生细致观察和文字表达能力。
教学重点：学会写日记，感受生活中的快乐和收获。
教学难点：合理组织语言，表达个人情感和体会。
3. 第三大单元：乡村的变化本单元主要介绍乡村的变化和发展，引导学生了解乡村的美丽与变化，培养学生对家乡的热爱和保护意识。
教学难点：理解乡村的美丽与变化，写出个人对家乡的情感。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 任务型教学法：设计任务型教学活动，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生独立思考和合作学习能力。
3. 合作学习法：设置小组讨论、合作作业等环节，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生相互学习和交流。
部编版小学语文二年级上册第8单元备课
部编版小学语文二年级上册第8单元备课
一、教学目标
1. 理解、掌握本单元的课文内容。
2. 培养学生倾听、表达的能力。
3. 培养学生的观察和思考能力。
二、教学重点
1. 掌握本单元的重点词汇和相关知识。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力。
三、教学内容
1. 课文：阅读并理解《小猫的一天》。
2. 课文研究：重点讲解课文的内容和意思，培养学生的阅读理解能力。
3. 课后作：要求学生写一篇关于自己一天的经历的作文。
四、课堂活动安排
1. 导入活动：利用图片和问题导入新课，调动学生的积极性。
2. 阅读课文：让学生大声读课文，然后进行小组讨论，理解课
文的内容。
3. 课文分析：教师讲解课文的重点内容与词汇，帮助学生理解。
4. 听写练：让学生听写关键句子，帮助他们提高听力和写作能力。
5. 写作训练：引导学生按照要求写一篇自己一天的经历，鼓励
他们尽量用自己的语言表达。
6. 课堂总结：复本节课的重点内容，激发学生对语文研究的兴趣。
五、教学评价
1. 学生课堂参与情况：注意观察学生的课堂表现，包括积极性、合作性和问题解决能力等。
2. 课后作业评价：对学生的作业进行评价，重点关注他们的写
作能力和语言表达是否准确。
3. 研究效果评估：根据学生的理解程度和写作表现，评估本单
元的教学效果。
以上是关于《部编版小学语文二年级上册第8单元备课》的内
容安排，希望对您有帮助。
部编二年级语文上册单元备课
部编二年级语文上册单元备课第三单元的主题是“小小发明家”，通过课文《小小发明家》和《发明家爷爷的故事》等，讲述了孩子们的创造力和发明精神，以及发明家们的故事和成就。
教材还包括了一些实用的知识，如简单的机械原理和电路知识，旨在启发学生的创造力和对科技的兴趣。
通过这些内容，教材鼓励学生勇于尝试，敢于创新，培养他们的实践能力和创造精神。
教师可以引导学生发现教材中的创新点和实用知识，激发学生的好奇心和探究欲望。
同时，教师还可以提供一些实践机会，让学生动手制作一些简单的发明和机械，培养他们的实践能力和动手能力。
二、说目标1.认识并掌握教材中的生字词汇，提高识字能力和阅读能力。
2.理解课文内容，能够流利、准确地朗读课文，并表达自己的感受和思考。
3.掌握一些实用的机械原理和电路知识，能够运用这些知识进行简单的创新和发明。
4.培养学生的实践能力和动手能力，鼓励他们勇于尝试，敢于创新。
5.继续引导学生养成自主识字的惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇和按偏旁给熟字分类。
6.继续培养学生合作研究的惯，预的惯和认真书写的惯。
三、说教学建议在教学过程中，教师应该注重激发学生的创造力和发明精神，提供一些实践机会，让学生动手制作一些简单的发明和机械。
同时，教师还应该引导学生积极思考，理解课文内容，并能够流利、准确地朗读课文。
在识字教学和阅读教学中，教师应该重视教师的范写和范读，引导学生养成自主识字的惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇和按偏旁给熟字分类。
此外，教师还应该培养学生合作研究的惯，预的惯和认真书写的惯，建立良好的研究惯和研究氛围。
本单元主题为“科技与生活”，包括《小石头和大坝》、《小小科学家》、《我的小电动车》、《小小发明家》四篇课文。
这些文章都涉及到科技与生活的关系，引导学生认识科技对生活的影响，并激发他们对科技的兴趣和探究欲望。
其中，《小小科学家》和《小小发明家》更是鼓励学生勇于探索和创新，培养他们的创造力和实践能力。
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第一单元一、说教材第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。
使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。
激发学生学习的自豪感和兴趣。
那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。
这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。
当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。
这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。
二、说目标:1．本组共要认识62个字，会写42个字。
2．正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。
3．能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。
4．知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。
5．继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。
6．继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。
7．继续培养学生认真书写的习惯。
四、教学重、难点：识字，写字，朗读感悟。
巩固识字，规范书写。
三、说教学建议本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。
在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
第三单元一、说教材课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。
《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。
露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。
《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。
透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
二、说目标1、本单元要求会认61个生字。
会写35个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
学习重点难点1、识字写字2、正确流利有感情的朗读课文。
三、说教学建议本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。
教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。
1、人文主题的位置。
第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。
要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。
这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。
贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
2、单元训练重点位置。
本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。
采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。
标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。
第五单元一、说教材围绕“道理”这个主题。
《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。
这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。
美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。
《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。
这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。
二、说目标：1、认识本单元的所有生字。
会写要求范围内的生字。
2、能正确、流利地成语，体会其中的韵律感。
3、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
4、发挥想象，初步理解寓意。
5、体会反问句、感叹句与陈述句不同的语气。
6、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
7、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看看是不是对别人有用”。
教学重难点：1、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
2、认识本组中的生字，会写本组中的生字。
三、说教学建议1、人文主题位置本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
2、单元训练重点位置让孩子们通过对成语故事的学习，从中明白一定的道理。
3、学情分析：学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。
教学中，鼓励学生独立思考，说出自己的阅读感受，鼓励学生大胆质疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯，在阅读教学中，引导学生模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容。
利用插图，激发学生主动阅读，引导他们评价故事中的人和事，从中理解、懂得故事中的道理。
4、教学策略在学习这个单元之前，让学生收集一些寓言故事，通过看故事、讲故事，初步明白课文中蕴涵的道理，为学习课文打下一个良好的基础。
第六单元一、说教材围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
二、说目标1.与生活链接，充分调动学生的生活见闻，引导学生主动接触社会，了解社会。
从而感知社会。
2.创设情境，反复朗读课文，感悟课文，获得美好的人生体验。
3.情感态度和价值观：这一组教材是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
在本组主题“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好人间”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的体验，培养爱心。
教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生接触社会，了解社会，关心社会。
在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情景表演等进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。
三、说教学建议《大禹治水》是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。
课文是按照时间顺序来叙述的。
这是一个流传千古的神话故事，篇幅短小，语言高度凝练概括，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。
三、四自然段写了大禹治水的方法以及几个典型细节和几个有代表性的数字说明他的奉献精神。
作为“奉献”这一单元的第一篇主体课文，它承载着让学生理解何为奉献的重任。
这个故事虽然流传千古，但是上古时代距离今天也有上千年，对小学二年级的学生来说，时空距离和心理距离遥远，要读懂课文并且在学生幼小的心灵上留下美好的印记难度颇大。
这就需要老师的情景渲染，对比烘托等多种方法进行教学。
另外，本班孩子抓重点词句理解课文能力较强，教学时可大胆放手，由孩子们自读自悟可能效果会更好。
第八单元一、说教材1.内容方面：“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。
”当我们置身在万人大合唱的情境中时，就会感到浑身是劲。
本组教材是围绕着友好相处、团结合作这一专题编排的。
从“狐假虎威”到“风娃娃”，到语文园地中的“称赞”，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到相互帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。
2.语言表达特点：本组教材特点是语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。
二、说目标：1.本单元要求会认59个生字。
会写32个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文。
3.引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。
学习重点难点；1.识字写字2.正确流利有感情的朗读课文。
三、说教学建议第八单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。
有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有好心办坏事的《风娃娃》。
对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。
采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。
（每一课的识字、写字都是重点。
识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字和偏旁表义的特点来识字。