第四章 生物体的结构层次
七年级上册科学第四章《生物体结构层次》43组织、器官和系统
肌肉组织
平 滑
结构特点：肌肉细胞组成
肌 分布特点：
四肢、躯体（骨骼肌），
骨 心脏（心肌），胃壁、肠 骼 壁（平滑肌） 肌
主要功能：
进行收缩和舒张，产生运 心 动。 肌
结缔组织
结构特点：
血细胞
细胞间隙大，细胞间质较 多，形态多样
分布特点：
分布广，血液、软骨、肌腱
主要功能：
输送气体和养料的功能。
神经组织
结构特点：
由神经细胞和神经胶质组成
分布特点：
脑、脊髓和神经中
主要功能：
感受刺激，产生兴奋并传 导兴奋的作用
神经细胞
1．细胞在生长过程中，绝大多数的细胞在__形__态__ 和__功__能__方面都会逐渐发生变化，形成各种细胞群， 我们把这样的变化叫__细__胞__分__化_；组织就是许多 __形__态___相似，__结__构_和__功__能___相同的细胞联合在一起 的细胞群。
实验 观察番茄的果肉细胞
番茄果实各处的果肉细胞是否形态相似，结构 相同？为什么说番茄果肉细胞属于营养组织？
果肉细胞形态相似、结构相同，具有贮 藏营养物质的功能。
营养组织
果肉是由许多形态相似、结构相同的 细胞构成的，具有贮藏营养物质的功能—
—营养组织。
输导组织
藕
断
导
丝
管
连
在植物体中，导管从 根一直连通到茎、叶，具 有输送水分和无机盐的功
实验 观察番茄的果肉细胞
1、用刀纵切番茄果实，观察番茄果实。你在果实中看到了什么？
表皮、果肉和脉络。
实验 观察番茄的果肉细胞
2、用解剖针，在番茄果实的各处挑取果肉，分别制成临 时装片观察： 发现番茄的果肉细胞呈_近_似__圆_球__形，有_细_胞__膜__、细__胞_质__、 _细__胞_核__、__细_胞__壁_和___液_泡__等结构。
生物体的结构层次教案
《生物体的结构层次》复习课教学设计一、教学思路1．教材分析《生物体的结构层次》是华东师大版《科学》七年级上册第四章的内容。
在教材的结构上，首先从宏观上认识生物体由哪些器官构成的，然后分析构成生物体细胞的结构与功能、分裂与生长，以及细胞是生物体生命活动的基本单位，再通过细胞的分化，进一步引出组织、器官、系统等相关知识。
这种生物体的层次结构是它们进行各项生命活动的基础，对于今后学习生物学知识至关重要。
这节课就是把前面单一独立的知识进行整合，建立一个系统的知识框架，利用科学的学习方法对知识进行梳理和归纳，让学生进一步了解生物体。
2．学情分析我授课的对象是七年级的学生，他们对于科学有较为浓厚的兴趣，乐于在生活中探索各种现象，并积累了一些成熟或不成熟的经验，他们对细胞的结构和功能有了一定的了解，大多数学生知道绿色开花植物体和人体的初步构成，但有些学生不会区分组织、器官，且对知识的把我缺乏整体性，所以，在教学过程中应循序渐进，通过多种方式来引起学生的学习兴趣，并用直观的教学手段来帮助学生降低学习难度，从而促进学生的理性升华。
3．教学设计意图新课程的重要理念之一是注重学生学习的过程与方法。
本节课正是基于这一理念进行设计和展开教学活动的。
以风景照引课并设问，让学生对生物体有宏观而又整体的认识，再由宏观到微观，从细胞入手，通过一段“受精卵发育成个体”的视频让学生对生物体的结构层次有感性的认识，再借助思维导图，帮助学生建立知识的结构，再通过学生的合作交流，进一步掌握科学的学习方法，并应用于实践中。
然后通过对比，得出动物体与植物体内部结构层次的异同点，使学生对本章的知识有了系统的认识，使学生初步树立生物体是一个整体的生物学观点。
二、教学目标【知识与技能目标】1．认识细胞的基本结构及其功能，能识别植物细胞和动物细胞，知道细胞是生物体生命活动的基本单位；2．知道细胞、分裂和分化等生命活动；3．能说明细胞通过分化形成不同的组织，并进一步形成器官和系统。
生物生物体的结构层次
根据来源分类
将器官分为内源器官和外源器官， 内源器官是由胚胎发育形成的， 如心脏、肝脏等；外源器官则是 由其他生物体移植而来，如角膜、
皮肤等。
器官的功能
01
02
03
04
消化器官
负责食物的摄取、消化和吸收 ，为生物体提供能量和营养物
质。
呼吸器官
负责氧气的吸入和二氧化碳的 排出，维持生物体的气体交换
功能
细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场 所，它参与细胞的物质运输、能量转 换和信息传递等过程。
细胞核
定义
细胞核是细胞内的主要组成部分，由核膜、核仁和核质组成，其中核质中含有 遗传物质DNA。
功能
细胞核是细胞的遗传和代谢控制中心，它通过DNA的复制、转录和翻译等过程 来控制细胞的生长和发育。
02
组织
系统的分类
根据功能不同，生物体的系统可以分 为运动系统、消化系统、呼吸系统、 循环系统、神经系统等。
根据组成成分不同，生物体的系统可 以分为细胞、组织、器官和个体等层 次。
系统的功能
系统具有特定的功能，这些功能 是生物体正常生存和繁衍后代所
必需的。
系统的功能通常由其组成成分的 相互作用来实现，这些组成成分
同一物种的不同个体之间可能存在地理隔离、生殖隔离等现象，导致种群遗传分化。
个体的特征
个体具有遗传特征，这些特征由基因 组决定，并通过遗传传递给后代。
个体具有发育特征，通过一系列的生 理、生化和分子事件，从胚胎发育成 具有复杂结构和功能的成熟个体。
个体具有生长特征，从受精卵发育成 成熟的个体需要经过一系列的细胞分 裂和分化过程。
形态分类
胚胎发生来源
根据组织形态的不同，可以将组织分 为四大类，即上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织。
苏教版七年级生物上册 第四章 第二节 多细胞生物体的组成课件
人工肾为病人进行血液透析
肌肉组织
主要由肌细胞组 成，具有收缩、 舒张功能。
结缔组织
种类多，骨组 织、血液等都 属于结缔组织， 具有支持、连 接、保护、营 养等功能。
不同组织构成器官
器官：由不同组织按照一定的顺序 聚集在一起，并能行使一定 生理功能的结构。
胃
是
消
化
胃
食 物
的
器
官
。
器官构成人和动物体的系统
系统：能够完成一种或几种生理功能 的多个器官按照一定的次序组 合在一起形成系统。
肌肉组织主要由肌细胞构成， 具有收缩、舒张功能。
神经组织主要由神经细 胞构成，能够产生和传 导兴奋。
结缔组织的种类很多，骨 组织、血液等都属于结缔 组织。结缔组织有支持、 连接、保护、营养等功能。
人体四大组织
上皮组织
由上皮细胞构 成，具有保护、 分泌等功能。
神经组织 主要由神经 细胞组成， 能够产生和 传导兴奋。
视察:绿色开花植物体的结构层次
植物体的结构层次：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分生组织
细胞 分化 组织
保护组织 营养组织
器官
输导组织
植物体
种子
果实
花 根
叶 茎
人体的结构层次示意图
人体的组成
人体内的几种细胞
动物体的结构层次：
上皮组织 神经组织
肌肉组织 结缔组织
上皮组织由上皮细胞构成， 具有保护、分泌等功能。 如皮肤上皮能保护体表， 小肠腺上皮能分泌消化液。
消化系统
人体八大系统
人体的结构层次
细 分裂 组
器
系
人
胞 分化 织
官
统
华师大版七年级上册第4章《生物体的结构层次》知识要点整理
生物体的结构层次一、生物体生物体是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。
自然界的动物种类非常多，有动物、植物、真菌和病毒，它们的个体被统称为生物体。
它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行着各种生命活动。
1、头部：从外界捕获信息,与外界环境交换物质（在人的脸上，眼、口、鼻分布在一个平面上。
而许多动物的“脸”不呈一个平面，眼位于头部两侧，口向前突出，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。
）2、颈部：位于头部与躯干之间，能使头部向左右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。
许多动物没有颈。
3、躯干：通常呈近似圆柱体形或扁圆柱体形。
人体的躯干从腹面分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部。
躯干的最外面为皮肤，内有机头、骨骼和各种内脏。
4、四肢：许多动物的躯干上长有附肢，附肢的功能是使身体能运动，并发生位移。
人的附肢称为四肢，位于躯干上部的称为上肢，位于躯干下部的称为下肢。
在很久以前，人类的祖先开始只用下肢直立行走，于是手就获得了自由，可以随时任意使用。
从此，人类用双手制造工具、绘图写字（握住物体，制作，作出形状，握手等）……这是人类超越其他动物的开始。
二、细胞生物体由细胞构成，细胞是生物体生命活动的基本单位。
1665年，英国科学家罗伯特·胡克制造出一种能够放大270倍的显微镜。
细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到。
光学显微镜的结构和使用：光学显微镜结构普通光学显微镜的构造主要分为三部分：机械部分、照明部分和光学部分。
（1）镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。
（2）镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。
（3）镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。
（4）镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。
（5）物镜转换器(旋转器)：接于棱镜壳的下方，可自由转动，盘上有3－4个圆孔，是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，当听到碰叩声时，方可进行观察，此时物镜光轴恰好对准通光孔中心，光路接通。
生物体的结构层次
生物体的结构层次生物体的结构层次生物体是指生物学上具有生命活动的个体。
它们的结构具有非常高的复杂性和多样性，根据不同的分类标准可以被划分为不同的类型。
但是，无论是哪种生物体，它们都具有一定的结构层次，从分子到细胞、组织、器官、器官系统和个体等不同层次，各层次之间相互作用和相互约束，构成了一个非常复杂的整体。
1. 分子层次分子层次是生物体的最基本层次，包括各种化学物质，如蛋白质、核酸、脂质、糖类等。
生物体内的所有功能和代谢都是通过分子的相互作用和转化来完成的。
在分子层次上，各种分子之间具有非常复杂的相互作用，包括物理作用和化学作用。
这些相互作用可以通过分子生物学方法来研究。
2. 细胞层次细胞是构成生物体的最小单位。
细胞具有自主生命活动和遗传信息传递功能，是生物体的基本组成部分。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，不同种类的细胞具有不同的形态和功能。
细胞层次是生物体的基本组织层次，其功能和结构对于其他组织和层次的生物结构均有影响。
3. 组织层次生物体内的大多数细胞都能够聚集成为不同类型的组织，不同种类的细胞在不同的结构和细胞间质基础上形成了不同的组织。
常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
每种组织都具有一定的结构和功能，能够协同工作完成特定任务。
4. 器官层次细胞和组织的组合形成了不同类型的器官，如心脏、肺、肝、胃等。
器官是生物体内相互联系的多种组织的集合，它们具有一定的结构和功能，能够完成具体的生物学功能。
不同的器官组成了不同的系统。
5. 系统层次各种器官在生物体内协同工作，形成了不同类型的系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
不同的系统有不同的功能和相互作用，它们能够共同维持生物体的生命活动。
6. 个体层次个体层次是指构成生物体的各种层次在组合后形成的一个整体。
一个个体具有相对稳定的生理和形态特征，能够完成一定的生命活动，并与环境相互作用。
在生物体的进化过程中，个体层次起着重要的作用。
北师大版初中初一七年级上册生物：第二单元第四章 生物体的结构层次 复习课件
细胞 组织 器官
系统
动物体 或人体
动物或人体的组成
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
运动系统由骨和肌肉组成，那么体育运 动仅仅依靠运动系统可以完成吗？为什么？
6.骨膜属于（ B ）
A.上皮组织
C.肌肉组织
B.结缔组织 D.神经组织
7.一块完整的骨，属于（ C ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
8.人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于（ C ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A.①②
B.③④ C.②③ D.①④
9.下列组织中具有支持.营养功能的是（ D ）
小结
细 分裂 组 胞 分化 织
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
器
系
人
官
统
体
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
？
1.动物和人体生长发育的起点是（ C ）
A.卵细胞 B是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，
其中 正确的是（ C ）
问：心脏、胃、口腔、鼻子等，这些属于 动物体的哪一结构层次呢？
器官：由不同的组织按照一定的顺序聚集在一
起共同完成一定功能。
细胞 组织
器官
器官：由不同的组织
按照一定的顺序聚集 在一起共同完成一定 功能。
思考？
皮肤是器官吗？
• 你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血， 这说明了皮肤中可能含有哪些组织？ 神经组织、上皮组织、结缔组织。
生物体的结构层次
生物体的结构层次第一层次：细胞所有生物体都由细胞组成，细胞是生物体的最基本单位。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核。
根据细胞内是否含有细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
根据细胞形态、功能等差异，细胞可以分为多种类型，如红细胞、白细胞、神经细胞等。
第二层次：组织细胞可以组合成一定形态和功能的细胞组织。
常见的细胞组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
上皮组织由紧密排列的细胞组成，主要用于覆盖和保护身体表面；结缔组织由间隙较大的细胞和胶原纤维组成，主要用于连接和支持身体的各部分；肌肉组织负责身体的运动；神经组织负责传递和处理信息。
第三层次：器官器官是由一种或多种组织组成的结构，完成特定的功能。
常见的器官有心脏、肺、肝脏、肾脏、胃等。
心脏是一个有机的泵，负责将血液循环到全身；肺是呼吸器官，用于气体交换；肝脏是身体的化学工厂，负责代谢和排毒；肾脏是排尿器官，负责排除废物和调节体液平衡；胃是消化器官，负责消化和吸收食物。
第四层次：系统系统由多个器官组成，协同工作完成特定的生理功能。
人体按照功能不同可以分为多个系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
循环系统包括心血管系统和淋巴系统，负责输送氧气、养分和激素以及排出废物；呼吸系统包括鼻腔、气管、肺等器官，完成气体交换；消化系统包括口腔、食道、胃、肠道等器官，完成食物消化和吸收；泌尿系统包括肾脏、膀胱等器官，负责排除废物和调节体液平衡等。
第五层次：个体个体是指一个完整的生物个体，包括所有的器官和系统。
个体是生物体的最高结构层次，具有自主生命活动和自我保护的能力。
个体的形态、特征和功能受到遗传和环境的影响。
第六层次：群体群体是由多个个体组成的集合体。
群体可以按照种类划分，如一种动物的群体、一种植物的群体等；也可以按照社会组织形式划分，如蚂蚁群体、蜜蜂群体等。
群体内个体之间存在协作、竞争、分工和组织等关系，共同完成一定的生活和生存活动。
北师版中考生物 课外提升作业 七年级上册 第2单元 生物体的结构 第4章 生物体的结构层次
D．月季和喜鹊的结构层次完全相同
5．(2022·石家庄)如图为植物体两种细胞的形成过程，图中的数字序号 ①、②、③均表示细胞不同的生理活动。
下列与之有关的叙述中错误的是 A．①表示细胞生长，②表示细胞分化 B．②过程可以产生新细胞 C．③过程的结果是形成了不同组织 D．③过程形成的不同细胞中细胞核遗传物质相同
7．★(2021·济南)“A→B→生物体”表示生物体的结构层次，下列有关
叙述错误的是
( D)
A．若 A 是绿色开花植物细胞，则 B 代表组织和器官
B．若 A 是哺乳动物细胞，则 Байду номын сангаас 代表组织、器官和系统
C．若 A 是变形虫细胞，则无 B 结构，单个细胞直接构成生物体
D．若 A 是酵母菌细胞，则无 B 结构，细胞内无成形细胞核
3．(2022·贵港港北区一模)下列属于器官的是( A )
A．心脏
B．小肠肠道上皮
C．血液
D．神经纤维
4．★(2022·石家庄)生物体具有一定的结构层次，下列有关说法中，
正确的是
( C)
A．多细胞生物体内的细胞形态结构都是相同的
B．血液是人体内一种可流动的上皮组织
C．从结构层次上分析，苹果果肉属于组织
8．(2022·邵阳)下面关于生物体的结构层次说法正确的是 ① ―→ 组织 ―→ 器官 ―→ ② ―→ 生物体
A．①经过分裂形成不同组织 B．人体的发育是从①卵细胞开始的 C．血液和血管都属于组织 D．新宁脐橙比武冈铜鹅少了结构层次②
( D)
第 4 章 生物体的结构层次
1．(七上 P57“讨论”改编)人体呼吸道黏膜能分泌黏液吸附细菌和脏物。
由此可知，构成呼吸道黏膜的是
生物体的结构层次
生物体的结构层次
有机体的结构层次是一个功能结构，其结构具有生物系统的各种特征。
在有机体中，所有结构素出现在轴索-细胞层次。
这些细胞形成了具有不同特征的组织。
这些组织组成了器官，他们具有不同结构和功能。
进一步，器官组成了器官系统，其功能依赖于组织的细胞
和结构。
生物体的结构层次分为三个主要的维度：细胞、组织和器官。
细胞是最小的单元，是有机实体的基础。
它们具有各种不同的特性，在执行生物学功能时取得了标准的结果。
细胞的组成，形状和大小不同，它们组合成不同的组织，每个组织都有其特殊的形状、结构和功能。
器官由组织和细胞组成，并以复杂的形式完成特定功能。
器官是由细胞层次构成的，它们
具有不同的形状和功能，而细胞具有不同的形态和特性。
器官的功能是由细胞、组织和其
衍生物组成的，他们能够在不同的环境中实现不同的功能。
器官系统是由器官组成的，它们有利于器官之间的协同作用。
器官系统将器官排列在一起，使它们能够完成更复杂和有密切联系的功能。
由此可见，细胞、组织和器官系统是生物体结构层级中最重要的元素。
综上所述，有机体的结构层级是一个由细胞、组织和器官组成的功能结构。
这些不同的结构元素具有不同的特性和功能，为有机体的行为提供支持。
最终，它们将有机体的结构和
功能模型实现出来。
生物体的结构层次-知识点
普通光学显微镜示意图生物体的结构层次名 称 作 用图 示目 镜 接近眼睛的镜头放大标本和成像 说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透 明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜 筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。
4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小； 物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。
物 镜 接近玻片的镜头镜 筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜 载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。
（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜 反射光线，调节光线强弱。
（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度大调 节 焦 距细准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度小镜 臂 提握显微镜的部位 镜 柱 支持镜身 镜 座 稳定镜身二、有关显微镜与实验方面的知识：三、玻片标本的种类与制作方法：装片用从生物体上撕下或挑起少量的材料制成的人的口腔上皮细胞临时装片等四、细胞的基本结构和功能：【在显微镜下，看到的细胞结构是立体的而不是平面的】植物细胞的基本结构和功能结构功能图示细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持作用。
细胞膜紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（细胞膜在显微镜下看不清楚）细胞质位于细胞膜以内，细胞核以外的物质，具有液泡【液泡中含有细胞液，细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】；线粒体和叶绿体等。
细胞质具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，是细胞生命活动的重要场所。
北师大版七年级生物上册第4章《生物体的结构层次》课件
讨论
1、构成鸡翅的组织有哪几种?哪一种组织分布最广? 鸡翅中的主要组织是哪一种? 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织
上皮组织 肌肉组织
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
上皮在外, 脂肪在皮下 ,肌肉附在骨上，骨在最内部，血
肌肉组织 特点：主要由肌细胞构成
分 附着在 布: 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
类 型:
骨骼肌
平滑肌
心肌
功能: 收缩、舒张
结缔组织
疏松结缔组织
致密结缔组织
特点: 细胞间隙大，细胞间质多。
分布: 分布广泛。
功能: 支持、保护、连结、营养。
举例: 血液、淋巴、韧带、脂肪、软骨、骨等
神 经 组 织
方法步骤：
1、将鸡翅放在解剖盘中。 2、用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。 3、找出附着在皮肤下呈微黄色的脂肪，呈小块状。 4、用解剖刀或解剖针小心地将肌肉束分开。肌肉 是附着在骨骼上粉红色的束状结构。
5、找到韧带。韧带是白色的有韧性的组织，它包 绕在两骨连接处的外侧，将相邻的骨骼连起来。
第四章 生物体的结构层次
第1节 细胞分化形成组织
你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？
细胞分化成组织
分化
许多生物的生长发育都是从一个受精 卵开始的，这个细胞不断分裂形成许多 形态、结构、功能类似的新细胞。
细胞分化的结果形成 组织。
组织：
细胞分化产生了不同的细胞 群，每个细胞群都是由许多形 态相似，结构功能相同的细胞 和细胞间质联合在一起形成的， 称为组织。
上皮组织：由上皮细胞构成，具 有保护、分泌功能
生物体的结构层次(教案)
生物体的结构层次教学目标：1. 理解细胞是生物体的基本单位。
2. 掌握生物体由细胞组成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成生物体的结构层次。
3. 能够举例说明不同生物体的结构层次。
教学重点：1. 细胞是生物体的基本单位。
2. 生物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统和生物体。
教学难点：1. 理解细胞如何组成组织。
2. 理解器官、系统和生物体的概念。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 实物或图片，展示不同生物体的结构层次。
教学过程：第一章：细胞是生物体的基本单位1.1 介绍细胞的概念细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞是所有生命现象的基础。
1.2 解释细胞的结构细胞膜：保护细胞并控制物质进出。
细胞质：包含细胞器和细胞基质。
细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
1.3 强调细胞的重要性细胞是生物体生长、繁殖和代谢的基本单位。
没有细胞，就没有生命。
第二章：组织是由细胞组成的结构2.1 介绍组织的概念组织是由一群类似细胞组成的结构。
组织具有相同的功能和结构特点。
2.2 解释不同类型的组织上皮组织：覆盖和保护身体表面。
结缔组织：支持和连接身体结构。
肌肉组织：产生力量和运动。
神经组织：传递和处理信息。
2.3 展示不同组织的实物或图片使用实物或图片展示上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的例子。
第三章：器官是由不同组织构成的结构3.1 介绍器官的概念器官是由不同类型的组织组成的结构。
器官具有特定的功能。
3.2 解释不同器官的功能心脏：泵血和循环氧气和营养物质。
肺：呼吸和氧气交换。
胃：消化食物。
脑：控制身体活动和思考。
3.3 展示不同器官的实物或图片使用实物或图片展示心脏、肺、胃和脑等器官。
第四章：系统是由多个器官协同工作的结构4.1 介绍系统的概念系统是由多个器官协同工作的结构。
系统共同完成特定的生理功能。
4.2 解释不同系统的功能循环系统：运输氧气、营养物质和废物。
呼吸系统：提供氧气和排除二氧化碳。
生物体的结构层次
生物体的结构层次1、多细胞生物通过细胞分裂增加细胞数目。
2、生物体通过细胞的不断分裂和细胞体积增大而由小长大。
3、细胞分化的结果是产生不同的组织。
4、多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。
根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。
一片花瓣属于组织，一朵花属于器官；削掉的苹果皮、吃的橘子瓣属于组织，一个橘子、一个苹果属于器官。
5、多细胞动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
6、植物体的主要组织：保护组织，营养组织，输导组织，分生组织，机械组织。
7、人体的基本组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。
坚硬的骨头和柔软的血液都属于结缔组织。
生物圈中的绿色植物1、植物根尖自下而上分别由：根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。
2、成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，伸长区是植物根伸长最快的部位，根能不断长长是分生区和伸长区共同作用的结果。
3、木本植物茎由外而内分别是：树皮、形成层、木质部和髓。
4、木本植物能逐年加粗是因为形成层的作用，植物能经受风吹雨打而不折断是因为木质部很坚硬。
5、导管在木质部，自下而上运输水分和无机盐，筛管在树皮中的韧皮部，能自上而下运输有机物。
剥掉树苗的皮树苗会死亡，因为不能向下运输有机物。
6、植物生长需要无机盐，主要是氮磷钾，氮肥是植物一生需求量最多的。
7、种子萌发最先突破种皮的是胚根。
8、胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
9、移栽植物时带一坨土是为了保护根毛和幼根；阴天移栽或者剪掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，从而减少水分散失。
这两种方法都能提高成活率。
10、光合作用是绿色植物利用二氧化碳和水，在光下产生有机物和氧气，此过程在叶绿体中进行。
呼吸作用是绿色植物利用氧气，消耗有机物产生二氧化碳和水，释放能量，此过程在线粒体中进行。
11、二氧化碳能使澄清石灰水变混浊，氧气能是带火星的木条复燃。
华东师大版科学教材目录(最新)
七年级（上册）第一章地球上的生物1.艳丽多姿的生物2. 生物的基本特征第二章生物的重要类群1.动物的主要类群2.植物的主要类群3.细菌和真菌4. 生物的分类第三章生物多样性1.生物物种的多样性2.同种生物的差异性3.保护生物多样性4. 生物资源及其合理利用第四章生物体的结构层次1.生物体2.细胞3.组织、器官和系统第五章地球1.地球的形状和大小2.地球仪3.时区与日界线4.地图第六章变化的地形1.火山与地震2.海陆的变迁3.地形的缓慢变化第七章地月系1.昼夜的成因2.四季与节气3. 月球与月相第八章星空世界1.观天认星2.银河系3.最近的恒星——太阳4.行星与卫星5.太阳系与小天体七年级（下册）第一章水第二章 1.地球上的水第三章 2.水的密度与三态变化第四章 3.水是常用的溶剂第五章 4.水的组成第六章 5.检验水的存在第七章 6.水资源的利用与保护第八章第二章空气第九章 1.空气的存在第十章 2.空气的成分第十一章 3.氧气第十二章 4.二氧化碳第十三章 5.保护大气圈第十四章第三章阳光第十五章 1.太阳辐射能第十六章 2.阳光的传播第十七章 3.阳光的组成第十八章第四章土壤第十九章 1.土壤的组成和利用第二十章 2.土壤与植物第二十一章 3.土壤污染的防治第二十二章第五章生态系统1.种群和群落2.生态系统3.生物圈第六章动物和人的生殖与发育1.动物的生殖与发育2.人的生殖与发育第七章植物和微生物的生殖和发育1绿色开花植物的有性生殖与发育2.种子的萌发和幼苗的形成3.植物的无性生殖4.细菌和真菌的繁殖八年级（上册）第一章机械运动和力1.机械运动2.力3.几种常见的力第二章运动过程的分析1.牛顿第一定律2.人和动物的运动状态改变第三章压力压强1.压强2.液体内部的压强3.大气压强4.流体的压强与流速的关系第四章浮力1.密度2.浮力3.阿基米德原理4.物体浮沉条件及其应用第五章化学反应1.化学式2.化学方程式3.金属4.金属的化学活动性顺序5.化合、分解和中和反应第六章植物的新陈代谢1.绿色植物的营养器官2.植物对水分的吸收、运输、利用和散失3.植物对无机盐的吸收、运输和利用4.植物体内有机物的制造和分解、利用第七章人体的新陈代谢1.食物的消化和吸收2.人体的呼吸3.人体内的物质运输4.人体的排泄八年级（下册）第一章声与听觉1.初识声音2.声音的产生和传播3.声信息4.噪音的污染及其防治第二章光与视觉1.形成视觉的条件光的反射2.光的折射3.眼凸透镜成像4.视觉5.视觉的延伸第三章电1.自然间的电现象2.常用电器3.电流电压4.电阻5.电流与电压和电阻的关系第四章磁1.磁现象2.电流的磁效应第五章电磁波与通信1.信息的传递和通信2.电磁感应3.无线电广播和通信4.现代通信第六章生命活动的调节1.植物生命活动的调节2.动物的行为3.人体生命活动的神经调节4.人体生命活动的激素调节5.人体是一个统一的整体九年级（上册）第一章酸碱盐1.日常生活中的酸和碱2.重要的酸3.重要的碱4.常见的盐5.配制溶液第二章常见的有机物1.身边的有机物2.分子中的巨人—高分子化合物3.矿物燃料第三章功和简单机械1.斜面2.滑轮3.杠杆4.机械能第四章电能1.电能的获得与转化2.电能的量度第五章内能1.物体的内能2.比热容3.热机第六章核能1.放射性及其应用2.核能的释放第七章能源与社会1.能量的转化与守恒2.能源和能源的种类3.核能和太阳能的开发4.能源的合理开发和利用九年级（下册）第一章宇宙的起源与演化1.我们的宇宙2.热大爆炸宇宙模型3.恒星的演化4.星际航行和空间技术第二十三章地球的演化与生物圈的形成1.地球的演化2.生命起源3.生命进化4.生态系统的稳定性第二十四章物质的转化和元素的循环1.物质的转化2.根据化学方程式计算3.自然界中的碳循环和氧循环4.自然界中的氮循环第二十五章天气与气候1.天气、气候和人的活动2.气温、温度和降水3.气压和风4.云和卫星云图5.我国东西气候的差异第五章生物的遗传和变异1.生物的遗传2.生物的变异第二十六章健康与保健1.健康、亚健康和疾病2.免疫与健康3.营养与健康4.卫生与健康5.环境与健康第二十七章科学与社会发展1.科学就是力量2.发展过程中的环境问题3.走可持续发展的道路。
生物体的结构层次笔记
生物体的结构层次笔记哎呀，今天咱们聊聊生物体的结构层次，这可是个既有趣又复杂的话题。
你想啊，咱们每一个人，从头到脚，都是由无数的小单元组成的，简直就像是一个巨大的拼图。
首先呢，咱们得从细胞说起。
细胞是生命的基本单位，就像是建筑的砖头。
没有细胞，咱们连个完整的人都凑不出来，真是个关键角色。
细胞里面有许多小结构，像是线粒体、细胞核这些，大家可以把它们想象成细胞的小工厂，忙得不亦乐乎，生产着生命所需的各种物质。
细胞可以组成组织，嘿，这时候咱们就得开始搭建更大、更复杂的“房子”了。
比如说，肌肉组织，骨骼组织，还有神经组织。
它们都是细胞的团队合作，每个成员都发挥着自己的作用。
肌肉组织一紧，哎哟，咱们就能动了；神经组织一发信号，脑袋里的想法就能传递到身体的每个角落，真是神奇得不得了。
想到这里，有时候我都忍不住想，咱们的身体简直就像一个庞大的乐团，大家齐心协力，合奏出生命的交响曲。
咱们不得不提器官。
器官就是组织的“老大”，它们负责特定的功能，比如心脏负责泵血，肺部负责呼吸。
这些器官就像一栋栋楼，彼此之间又相互依赖。
没有心脏，血液就无法流动；没有肺部，咱们就没法吸氧。
真是相辅相成，缺一不可。
想象一下，心脏和肺部在一起，简直就是生物体里的黄金组合，时刻为咱们的生命保驾护航。
然后，器官就组成了系统。
像是消化系统、循环系统、神经系统等等。
就像一个个独立的小团队，在各自的领域里默默奉献。
消化系统从吃下去的那一口食物开始，经过一系列复杂的处理，把营养吸收进身体，真是个大工程。
而循环系统则是个勤快的小快递，负责把氧气和营养运送到每个细胞，想想都觉得棒极了。
所有的系统又组成了整个人体。
这时候，咱们就可以在镜子前看到一个完整的自己了。
嘿，这可不仅仅是肉体的存在，还是智慧和情感的结合。
身体各个部分的协调配合，简直就像是一场舞蹈，优雅而和谐。
我们的思想、感情、反应都在这个复杂的结构中流淌，真是让人感慨万千。
所以啊，生物体的结构层次就像是一座宏伟的建筑，每一层都有它独特的功能和魅力。
七年级生物上册第四章 生物体的组成
第四章生物体的组成1、任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与数目增多和细胞体积增大有关，细胞数目增多与细胞分裂有关，后者使细胞体积增大。
2、细胞分裂通常指一个细胞分裂成2 个细胞的过程。
分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂之后形成的新细胞称为子代细胞，简称子细胞。
细胞分裂过程中，一般会出现了染色体等结构，（染色体中含有的遗传物质在细胞分裂前就已经加倍）分裂开始后，染色体逐渐排列于细胞的中央，然后平均分成两等份向细胞两端移动，细胞质一般也平均分成两等分。
这样，一个细胞分裂形成两个子细胞。
3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构、和功能上向着不同方向变化的过程。
形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫组织。
4、为防止正常细胞发生癌变，应尽量避免接触各种致癌物质，还要保持健康的心态，注意增强体质，养成良好的生活习惯。
5、植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、和输导组织。
人体主要组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
人体的四大基本组织中，分布最广泛的是结缔组织。
6、细胞经过分裂和分化形成各种组织。
7、不同的组织按照一定次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
8、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。
其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
9、人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统，人体共有运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等八大系统。
这些系统在神经系统和内分泌系统的调节下密切配合，协调统一，完成各项生命活动。
10、人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。
11、根据构成生物体细胞数目的多少，可将生物分成单细胞生物和多细胞生物两类。
单细胞生物广泛地分布在淡水、海水和潮湿的土壤中。
12、草履虫的主要食物是细菌和单细胞藻类，食物由口沟进入细胞。
生物体的结构层次知识点、笔记
低倍镜观察要点：1、找到物像：既改变位置，物像在中央的哪个方位，就向哪里移动。
2、使清晰：先转粗准焦螺旋，再转细准焦螺旋。
转换高倍镜要点：1、准备工作：物像在中央。
2、使清晰：转动细准焦螺旋。
显微镜放大要点：目镜放大倍数（目镜越长倍数越小）乘物镜放大倍数（物镜越短，倍数越大）玻片要点：○1能够区分切片、涂片、装片○2步骤：植物滴清水放盖（先用一侧接触水滴，再缓缓放平）滴碘液染色动物滴生理盐水（动物没有细胞壁）放盖滴碘液植、动物细胞要点：○1对比：植物比动物细胞多叶绿体、细胞壁、液泡○2细胞生长、分裂、与分化细胞分裂时，细胞核中染色体先复制一份，再均分成两份，然后细胞质分成两份。
最后，动物细胞的细胞膜向内凹缢，植物细胞则在中央形成新的细胞膜和细胞壁。
人体结构层次细胞组织器官系统人体上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织保护分泌使肌体运动支持、保护、营养、连接感受刺激，产生并传导绿色开花植物体结构层次细胞组织器官植物体分生组织保护组织输导组织营养组织机械组织分裂保护运输营养支撑与保护细胞结构植物特有：细胞壁使细胞刚性（保护和支撑）；液泡具有贮存营养物质和维持渗透压的作用；叶绿体光合作用场所动植物共有：细胞膜控制物质进出；细胞核控制细胞生命活动和发育遗传；线粒体能量转换器单细胞生物○1草履虫○2变形虫○3衣藻○5酵母菌○4眼虫易错点：1、放大倍数越多，看见细胞越少2、转换物镜时，双眼应紧盯玻片 3、生物体成长靠细胞的分裂和生长4、植物表皮细胞通常没有叶绿体5、单细胞生物没有系统，没有反射活动6、鞭毛和纤毛不是运动器官7、眼虫含有叶绿体8、草履虫表膜负责氧的摄入，二氧化碳的排出9、酵母菌可以出芽生殖。
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3．能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官 按照一定的次序组合在一起，就构成了 _____ 系统 。人体有八大系统(消化、呼吸、循环、 ______ 泌尿、生殖、神经、内分泌、运动等系统)。
对内
营养组织
1、细胞壁薄，液泡大 2、贮存营养
输导组织
导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机物
1、人体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
动 系 统 物 体
植 物 体
64页
2、植物体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
63页
1．绿色开花植物体有六大器官：营养器官有 叶 ，生殖器官有___ 花 、____ 根 、___ 茎 、____ 果实 、____ 种子 。 ____
认识单细胞生物的生命活动特点
1．生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体 一个细胞 ，称为单细胞生物。代表有：草履虫、 只有_________ 衣藻、眼虫、变形虫、酵母菌、细菌等，它们虽然个体 密切关系 ，多数单细胞生 微小，但与人类的生活有着_________ 物是水与浮游生物的组成部分，是鱼类的天然 _______ 饵料 。 运动 ；表膜： 2．草履虫的部分结构及功能。纤毛：_______ 呼吸 ；食物泡：_______ _______ 消化 ；收集管、伸缩泡能收集 废物 排出体外；胞肛：排出___________ 食物残渣 。 _______ 3．草履虫培养液的表层聚集的草履虫多，原因是表层 氧气含量多。 ___________ 4．草履虫能对外界刺激做出一定的反应，如：趋向 有利刺激 有害刺激 如盐粒或冰块)。 ________(如肉汁)，逃离__________(
结缔组织
1、支持、保护、连接、营养 2、肌腱、皮下脂肪、韧带、骨组织、血液
肌肉组织
心肌、骨骼肌、平滑肌
神经组织
1、接受刺激，产生并传导兴奋 2、脑、脊髓以及神经中
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分生组织
细胞小， 细胞 壁薄， 细胞核 大， 细胞质浓， 很强的分裂能力。
分生区
保护组织
覆盖在植物体表面， 部的组织起保护作用
第4章 生物体的结构层次
2、人体的四种基本组织； 绿色开花植物的主要组织 3、人体的结构层次；
1、生物体组织由细胞分裂、分化形成；
绿色开花植物的结构层次
人体 上皮组织 肌肉组织来自植物体分生组织 营养组织 保护组织
输导组织
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结缔组织 神经组织
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上皮组织
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1、覆盖在身体表面和体内管腔的内表面 2、保护、分泌
【典例】下列关于细胞分化的叙述，正确的是(
A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
)
B．细胞分化是形成不同组织的根本原因
√
C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化
【答案及解析】D。细胞分化只是细胞在形态结构上的变
化，遗传物质始终保持不变；细胞分化的结果是形成组织，但 形成组织的根本原因是受细胞核中遗传物质的控制，细胞核才 是控制中心；分化后的细胞一般不再分裂，但可以继续生长 。