【最新】人教版八年级语文上册课件1 消息二则 (共29张PPT)
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第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》(共29张PPT)21—22学年部编版语文八年级上册
界之首。大丰麋鹿国家级自然保护区麋鹿总
数已达2232头，其中野生麋鹿为196头。
据了解， 麋鹿的产仔期为每年3至5月份，
3月下旬及4月上中旬为产仔高峰期，过去20
多年来，产仔最早的记录是1988年2月15日。
主体 麋鹿的产仔期与地理区位、光周期、生活环
境的质量有很大关系。今年立春以来，由于
气温徘徊不定，植物返青速度缓慢，麋鹿自
以渡完。 ❖ 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。 ❖ 我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
七 律人
民 解 放 军 占 领 南 京
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
读出新闻的情感魅力
“这一篇”新闻的魅力
七 律人
民 解 放 军 占 领 南 京
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
背景材料
一九四九年初，淮海、辽沈、平津 三大战役结束， 我人民解放军在全国取 得胜利已成定局。但国民党反动派依然 负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的 苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订 国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱 德立即发布了《向全国进军的命令》， 于该日凌晨发起了渡江战役。22日夜， 毛泽东写了这则全面报道渡江战役前线 最新战况的新闻稿——《人民解放军百
——中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行
“完 全 式” •除此以外，还有主题式、主题加引题式、主题加 • 副题式。
大丰麋鹿喜添330头“新丁”
标题
盐城新闻网-盐城晚报讯 大丰麋鹿国家级
部编版八年级语文上册第1课《消息二则》课件(共29张PPT)
军的进展情况来安排文章顺序的。
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息以极其简练的
语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了中国人民解放军 的英勇善战和锐不可当，也从侧面反映出国民党军队的军 心涣散、毫无斗志。 《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息士
第一单元
1 消息二则
学习目标
1.体会本文短小精悍、一气呵成的语言特点。(重点)
2.了解新闻的基本特点。(重点) 3.理解人民解放军英勇奋战、气势如虹的英雄精神。(难点)
《我三十万大军胜利南渡长江》题目用简洁的语言概 括了新闻的主要事件。“三十万大军”突出了人民解放军 的宏大气势，“胜利南渡”点明渡江已取得了胜利。
中考变式问 1.（福建莆田中考，T10）请结合语境，分析“国民党反动 派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯 拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中“经营”一词的妙处。 “经营”有筹划、组织并管理的意思，在这里是褒义 贬用，意在嘲讽国民党反动派不堪一击，反衬人民解放军 的锐不可当。
2.（浙江衢州中考，T7）结合语境，将“大军”改为“军
《论持久战》《沁园春· 雪》《七律· 长征》等。
三大战役结束后，中国人民解放军在全国内取得胜利
已成定局。但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防
线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订
《国内和平协定》。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布
《向全国进军的命令》。渡江战役的胜利，为我军进军华 南、西南地区创造了有利条件，加速了全国的解放。22日 夜，毛泽东主席亲自撰写了这两则全面报道前线最新战况 的新闻。
了评论，评论可分为两方面，这两方面的评论为何一略一详？两方
面的顺序能否颠倒？为什么？ 评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人 民解放军的英勇善战、锐不可当；另一方面，这与国民党反动派拒
第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件(共28张PPT)部编版语文八年级上册
课文精读
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用？
“不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过 高估计东面防线的稳固性，从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地 过渡到对东路军的叙述。
课文精读
“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一 方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党 的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很 泄气。 战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。” 这句话 运用了什么表达方式？有什么作用？
人民解放军百万大军横渡长江
新课导入
新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户， 便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越 时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自 于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬 的硝烟岁月。
学习目标
1.了解新闻的六要素，新闻结构的五部分。 2.运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式，引导学生能 根据新闻的结构理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感 鲜明的特点。 3.认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹， 认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生 活。
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。 这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的： 把最重要的内容最迅速地让人们了解。
整体感知
对照地图，复述三路大军的渡江情况。
安庆
九九 江江
江江
芜
阴阴
湖
起止地点 渡江时间
兵力 渡过兵力 渡过地区
中路军 西路军 东路军
人教部编版语文八年级上册第1课《消息二则》课件(共43张PPT)
西路军： 锐不可当
渡江战况 东路军： 英勇突破
人民解放军百万大军横渡长江
人数 区域
时间
战况
中路 30万 安庆－芜湖 20日夜－－ 全部渡过
军
21日夜
西路 军
东路 军
35万 九江（不含 21日17时－ ）－安庆 22日22时
35万 芜湖－江阴 21日17时－ 22日22时
渡过2/3
大部分已 渡过
思考：三路军的顺序是怎样安排的？ 为 什么这样安排？
补充：电头
在导语之前，一般交代通讯社名称、 发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
世界五大著名通讯社： 新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）
作家作品
毛泽东，字润之（原作咏芝， 后改润芝），湖南省湘潭县韶 山冲人，马克思列宁主义者， 中国无产阶级革命家、政治家、 军事家、诗人、书法家、中国 共产党、中国人民解放军、中 华人民共和国的主要缔造者和 领袖，毛泽东思想的主要创立 者。诗词方面的代表作有《沁 园春.长沙》《沁园春.雪》 《七律.长征》等。
属于新闻的什么？在新闻中起什么作 用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。作用：表明材 料真实，报道及时。
3、说说文章的导语部分在文中的特点及
作用。导语中“大约”一词说明了什 么？ 特点：简洁、概括，把主要事件简明 扼要的概括出来。
作用：为了尽快向读者报告重要的 新闻事实，吸引读者的注意。
文体知识
消息的特点
六要素
1.真实性 2.及时性 3. 简明性
时间、地点、人物、事件发生的原 因、经过、结果。
表达方式 以记叙为主,可适当议论和抒情。
渡江战况 东路军： 英勇突破
人民解放军百万大军横渡长江
人数 区域
时间
战况
中路 30万 安庆－芜湖 20日夜－－ 全部渡过
军
21日夜
西路 军
东路 军
35万 九江（不含 21日17时－ ）－安庆 22日22时
35万 芜湖－江阴 21日17时－ 22日22时
渡过2/3
大部分已 渡过
思考：三路军的顺序是怎样安排的？ 为 什么这样安排？
补充：电头
在导语之前，一般交代通讯社名称、 发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
世界五大著名通讯社： 新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）
作家作品
毛泽东，字润之（原作咏芝， 后改润芝），湖南省湘潭县韶 山冲人，马克思列宁主义者， 中国无产阶级革命家、政治家、 军事家、诗人、书法家、中国 共产党、中国人民解放军、中 华人民共和国的主要缔造者和 领袖，毛泽东思想的主要创立 者。诗词方面的代表作有《沁 园春.长沙》《沁园春.雪》 《七律.长征》等。
属于新闻的什么？在新闻中起什么作 用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。作用：表明材 料真实，报道及时。
3、说说文章的导语部分在文中的特点及
作用。导语中“大约”一词说明了什 么？ 特点：简洁、概括，把主要事件简明 扼要的概括出来。
作用：为了尽快向读者报告重要的 新闻事实，吸引读者的注意。
文体知识
消息的特点
六要素
1.真实性 2.及时性 3. 简明性
时间、地点、人物、事件发生的原 因、经过、结果。
表达方式 以记叙为主,可适当议论和抒情。
人教版语文八年级上册《消息二则》 课件
读结语
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席 朱总司令的命令。
展现人民解放军的战斗意志和战斗目标，含而不露地对整个 战役的走向做了预判。
电头有什么作用？
告诉人们消息的来源，增加可信度；标注时间， 体现了新闻及时性的特点。
人民解放军百万大军横渡长江
人教版语文七年级上册
1 消息二则
第二课时
1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军 与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军 再说东路军？
①中路军首先发起渡江作战，所以先说； ②西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军 抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论； ③最后说东路激战，文势也涌起高潮。
我三十万大军
胜利 南渡长江 简洁 醒目
英勇的 人民解放军 大约 三十万人
渡过长江
准确
读主体
1.主体是否有导语未交待的要素？相同要素的表述有 何不？体现了主体部分的什么特点？
交代了六要素的“如何”，即事情具体的发展。 对“何时”“何地”的介绍更加详细，而且描写了战争场景。 特点：主体要素更完整，表述更详细。
标题对比
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
同样表述结果，为何第二篇用“横渡”，而不是直观的“南渡”？
“横渡”的意思是横穿水面到达彼岸，不仅说明了客观事实， 还表现了人民解放军作战的勇往直前，而且这个词读来更有气势， 又表达了胜利的豪情。
运用第一课学到的方法，分三小组，探究下面三个问题。
【毛泽东】（1893—1976），字 润之（原作咏芝，后改润芝），笔名 子任。伟大的马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、战略家、理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
新人教版八年级语文上册1. 消息二则 第1课时课件
Fra bibliotek基本特点
真实性、时效性及准确性。
预习资料速查
消息
新闻的一种，报道事情的概貌而不讲述详细的 概念 经过和细节，以简要的文字迅速传播新近事实。
（1）用事实说话； （2）短小精悍，概括性强； 主要 （3）时效性强； （4）具有固定的结构方式； 特征 （5）大多有电头或“本报讯”作为标志，称为
“消息头”。 语言 客观、确切、简练、朴实、通俗。 特征
3 语言特色：品味课文简洁精练的语言特色。
重点，涉及教材活动· 探究：任务一
4 体会情感：理解渡江战役的规模及意义，感受作者体现在消息
中的情感及立场。
学习目标
写作目标
1 叙议结合：掌握“叙议结合”的写作手法。
重难点，涉及教材活动·探究：任务三
2 消息写作：了解消息的写作特点，学写消息。
难点，涉及教材活动 · 探究：任务三
导 思
2
《我三十万大军胜利南渡长
江》语言非常凝练，文中第
四句的描写有无必要？
导 思
4
作者除了重点描写人民
解放军外，为什么还要
交代敌方的表现？
课文细讲点拨
文
我三十万大军胜利南渡长江
章
脉 络
第一层: 导语，总述人民解放军二十一日渡江情况。
第二层: 主体，写人民解放军迅速占领南岸广大地区。
第三层: 结语，写人民解放军继续着英雄式的战斗。
简要概括课文主旨。 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了渡江战役
第一阶段的情况，赞扬了人民解放军英勇的气概和磅礴 的气势，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无 敌的大无畏的革命精神。
课文结构
大 军 横 渡 长 江
人 民 解 放 军 百 万
真实性、时效性及准确性。
预习资料速查
消息
新闻的一种，报道事情的概貌而不讲述详细的 概念 经过和细节，以简要的文字迅速传播新近事实。
（1）用事实说话； （2）短小精悍，概括性强； 主要 （3）时效性强； （4）具有固定的结构方式； 特征 （5）大多有电头或“本报讯”作为标志，称为
“消息头”。 语言 客观、确切、简练、朴实、通俗。 特征
3 语言特色：品味课文简洁精练的语言特色。
重点，涉及教材活动· 探究：任务一
4 体会情感：理解渡江战役的规模及意义，感受作者体现在消息
中的情感及立场。
学习目标
写作目标
1 叙议结合：掌握“叙议结合”的写作手法。
重难点，涉及教材活动·探究：任务三
2 消息写作：了解消息的写作特点，学写消息。
难点，涉及教材活动 · 探究：任务三
导 思
2
《我三十万大军胜利南渡长
江》语言非常凝练，文中第
四句的描写有无必要？
导 思
4
作者除了重点描写人民
解放军外，为什么还要
交代敌方的表现？
课文细讲点拨
文
我三十万大军胜利南渡长江
章
脉 络
第一层: 导语，总述人民解放军二十一日渡江情况。
第二层: 主体，写人民解放军迅速占领南岸广大地区。
第三层: 结语，写人民解放军继续着英雄式的战斗。
简要概括课文主旨。 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了渡江战役
第一阶段的情况，赞扬了人民解放军英勇的气概和磅礴 的气势，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无 敌的大无畏的革命精神。
课文结构
大 军 横 渡 长 江
人 民 解 放 军 百 万
第1课《消息二则》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
单元目标
1.在阅读中理解新闻“用事实说话”的基本 原则，了解常见新闻体裁的基础知识。 2.通过观察与选择采访目标，捕捉新闻线 索，抓住新闻热点。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的 习惯；学会准确、负责任、言必有据的表 达。
新闻阅读 新闻采访 新闻写作
知识链接
定义
特点
新闻
六要 素
表达 方式
知识链接
①用一句话说出这则新闻的内容；
“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出 了课文的内容；
用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 ②用一段话说出这则新闻的内容； 课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语
③用几段话说出这则新闻的内容。 课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内 容说出课文的内容。
标题 可可西里藏羚羊数量“涨”至7万多只 导语 近年来，可可西里国家级自然保护区内藏羚羊种群数量从不
足2万只“涨”至7万多只。
背景 位于青海省玉树藏族自治州治多县境内的可可西里，被誉为
“青藏高原珍稀野生动物基因库”。上世纪80年代，藏羚羊在可 可西里遭到大规模盗猎，数量从20万只锐减到不足2万只。
据三江源国家公园管理局长江源园区可可西里管理处达哇卓
用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体
本文语言方面的特点 ：
（1）准确：
（2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、
“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可 当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。 （3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
评价任务三：精读课文，分析六要素的 具体内容，感受解放军的精神品质。
新闻通讯文体知识
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、
第1课《消息二则》课件(共28张)语文八年级上册
西路军：三十五万渡过三分之二，已占领 广大南岸阵地。
东路军：三十五万已渡过大部，经过整天 激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌， 占领南岸阵地，控制江阴要塞， 切断镇江无锡段铁路线。
二、请找出文章导语部分并分析其 作用？
从“人民解放军百万大军”到“均是 人民解放军的渡江区域”
这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简 明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行 了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了 下文。
六、赏析语言
在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。
我军：突破、英勇善战，锐不可当
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不
想再打了、泄气
七、写作特色
1、层次分明，详略得当。 2、叙议结合，语言精炼。
比较阅读：
拟写新闻标题
以导语为主，参考主体部分，以短语形式拟写。 答题模板：人物或具体事物+事件
《我三十万大军胜利南渡长江》
时代背景
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结 束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。 但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防 线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍 然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和 朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》， 我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22 日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息 《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路 军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的 战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全 面报道前线最新战况的新闻稿。
六、本文主体部分有什么特点？
以新闻事件发生的时间、地点为依 据逐步推进，直至现在的“进击中”， 脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。
七、赏析语言
东路军：三十五万已渡过大部，经过整天 激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌， 占领南岸阵地，控制江阴要塞， 切断镇江无锡段铁路线。
二、请找出文章导语部分并分析其 作用？
从“人民解放军百万大军”到“均是 人民解放军的渡江区域”
这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简 明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行 了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了 下文。
六、赏析语言
在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。
我军：突破、英勇善战，锐不可当
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不
想再打了、泄气
七、写作特色
1、层次分明，详略得当。 2、叙议结合，语言精炼。
比较阅读：
拟写新闻标题
以导语为主，参考主体部分，以短语形式拟写。 答题模板：人物或具体事物+事件
《我三十万大军胜利南渡长江》
时代背景
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结 束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。 但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防 线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍 然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和 朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》， 我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22 日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息 《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路 军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的 战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全 面报道前线最新战况的新闻稿。
六、本文主体部分有什么特点？
以新闻事件发生的时间、地点为依 据逐步推进，直至现在的“进击中”， 脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。
七、赏析语言
第1课《消息二则》课件(共32张)语文八年级上册
文体知识
新闻的五个结构
01 标题：迅速了解新闻的主要内容 导语：比较详细地了解新闻的内容（新闻开头
02 的第一段或第一句）
主体：更为细致地了解新闻的内容（用充足的
03 事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
04 背景：新闻发生的社会环境和自然环境 结语：新闻的结尾（背景和结语常常暗含在主
05 体中）
归纳总结
人
军 横 渡 长 江
民 解 放 军 百 万
大
标题：人民解放军百万大军横渡长江
导语：
渡江概况
（第1、2句）
人数多 战线长 攻势猛 战况好
主体：
（剩余部分）
中 路 军 ：中 路 军 首 战 告 捷 西 路 军 ：西 路 军 所 向 无 敌 东 路 军 ：东 路 军 战 绩 辉 煌 （ 重 点 ）
整体感知
2.“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起 什么作用？
新闻的电头。 作用：交代通讯社名称、发电地点和发电时间，告诉人们消息的 来源。表明材料真实，报道及时。 3.找出这则消息的导语，说说导语有什么作用。
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 作用：导语从渡江时间及渡江人数两方面简明扼要地揭示了新闻的 核心内容，总领全文。
业已：已经。
xiè 泄气 jiān 歼灭
业已
整体感知
1.阅读课文，找出这则消息的要素。
时间：1949年长江战线。 人物：人民解放军百万大军
起因：国民党反动派拒绝签订和平协议，人民解放军为打倒蒋介石，解 放全中国而发起渡江战役。
▶第1课时 我三十万大军胜利南渡长江 ▶第2课时 人民解放军百万大军横渡长江
作者：毛泽东
背景介绍
第1课《消息二则》课件语文八年级上册
有人认为，消息是客观公正地报道新近发生的事情，既然是客观报道， 就不应在字里行间带有感情色彩。找一找本文中的带有感情色彩的词语， 品味一下，说说你的理解。
本文中的一些词语，包含了作者对解放军的高度 赞扬，字里行间透出了豪迈的情怀，同时也充满 了对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情， 也起到了很好的宣传效果。
③ 这些都包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽 刺，情感爱憎分明。
合作探究
作者在用词的时候是有明显的感情倾向的，作者对人民解 放军的赞扬和对敌人的嘲讽之情都包含在用词当中了。这就告 诉我们，写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感 情色彩的词语陈述事实，从而把态度表露出来。
习近平将出席博鳌亚洲论坛2015年年会
谢谢观看
限时训练
请用简洁的语言给下面的消息加一个标题。
新华网北京3月19日电 外交部发言人洪磊19日宣布，国家主席习 近平将应邀出席博鳌亚洲论坛2015年年会开幕式并发表主旨演讲。
亚美尼亚总统萨尔基相、奥地利总统菲舍尔、印尼总统佐科、尼 泊尔总统亚达夫、斯里兰卡总统西里塞纳、乌干达总统穆塞韦尼、赞 比亚总统伦古、澳大利亚总督科斯格罗夫、哈萨克斯坦总理马西莫夫、 马来西亚总理纳吉布、荷兰首相吕特、卡塔尔首相阿卜杜拉、瑞典首 相勒文、俄罗斯第一副总理舒瓦洛夫、泰国副总理兼外长他纳萨等外 国领导人将应邀来华出席年会。
消息二则
文体知识
一、什么是新闻 新闻也叫消息，是通过报纸、电台、广播、电视、互联
网等媒体途径所传播的信息的一种称谓，是记录社会、传播 信息、反映时代的一种文体。 二、新闻的分类：有广义和狭义两种
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切 传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、 人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
第1课《消息二则》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
了解消息的基本特点及相关知识，并能结合文体知识分析消息。
新课导入
明代学者顾宪成有言：“风声 雨声读书声，声声入耳；家事国事 天下事，事事关心。” 我们怎样才能知道天下事？
文体知识
1.新闻 新闻是经由新闻媒介传播的、为广大群众所关心的、新近发生的事件的
信息,是报纸最常用的文学样式。 狭义的新闻专指消息。广义的新闻包括消息、通讯、特写等。
油画《渡江战役》
主题归纳
《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的 语言报道了军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军 英勇善战、锐不可当的英雄气概。
人民解放军百万大军横渡长江
《人民解放军百万大军横渡长江》是 1949年4月22日人民解放军横渡长江取得 胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。
文体知识
3.新闻的结构 标题——供人迅速了解新闻的主要内容。 导语——供人比较详细地了解新闻的内容。 (新闻开头的第一段或第一句)
主体——供人更为细致地了解新闻的内容。 (用充足的事实表现主题,是对导语内容的进 一步扩展)
背景——新闻发生的社会环境和自然环境。
结语——新闻结尾。 (背景和结语常常暗含在主体中)
1.1 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日）
《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息，是新闻 写作的经典之作。这是毛泽东主席于1949年4月22日用慷 慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的基 本情况，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡 的英雄气概，流露出了人民必胜、敌军必败的坚定信念。
基础识记
1.溃退【kuìtuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。 2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。 3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战 4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。 5.业已【yè yǐ】：已经 6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比 喻摧毁腐朽势力的强大气势。 7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡。形容勇 往直前的气势无法抵挡。
新课导入
明代学者顾宪成有言：“风声 雨声读书声，声声入耳；家事国事 天下事，事事关心。” 我们怎样才能知道天下事？
文体知识
1.新闻 新闻是经由新闻媒介传播的、为广大群众所关心的、新近发生的事件的
信息,是报纸最常用的文学样式。 狭义的新闻专指消息。广义的新闻包括消息、通讯、特写等。
油画《渡江战役》
主题归纳
《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的 语言报道了军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军 英勇善战、锐不可当的英雄气概。
人民解放军百万大军横渡长江
《人民解放军百万大军横渡长江》是 1949年4月22日人民解放军横渡长江取得 胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。
文体知识
3.新闻的结构 标题——供人迅速了解新闻的主要内容。 导语——供人比较详细地了解新闻的内容。 (新闻开头的第一段或第一句)
主体——供人更为细致地了解新闻的内容。 (用充足的事实表现主题,是对导语内容的进 一步扩展)
背景——新闻发生的社会环境和自然环境。
结语——新闻结尾。 (背景和结语常常暗含在主体中)
1.1 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日）
《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息，是新闻 写作的经典之作。这是毛泽东主席于1949年4月22日用慷 慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的基 本情况，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡 的英雄气概，流露出了人民必胜、敌军必败的坚定信念。
基础识记
1.溃退【kuìtuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。 2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。 3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战 4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。 5.业已【yè yǐ】：已经 6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比 喻摧毁腐朽势力的强大气势。 7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡。形容勇 往直前的气势无法抵挡。
人教版八年级语文上册1-消息二则ppt优质课件
） zhū 歼灭（ ） kuì 锐不可当（
） dānɡ
jiān 摧枯拉朽（ ） kū
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◆多音字
sāi（
塞子 ）
闭塞 ） 要塞 ） kuì（ 溃退 ） 溃脓 ）
塞
sè（ sài（
dānɡ（
当之无愧 ） ） 安步当车
当
dànɡ（
溃
huì（
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◆词语集注
经营： 摧枯拉朽： 筹划、组织、管理。 枯指枯草，朽指烂了的木头。枯草朽木受到摧折，比喻 腐朽势力被迅速摧毁，文中指解放军攻势凌厉，不可阻 挡。
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路军的战况。同日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战
况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。4月23日晚间，
解放军占领了蒋家王朝巢穴——国民党反革命统治中心南京城，宣告 国民党统治的彻底崩溃。
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消 息
即狭义的新闻，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的
事实的简短报道。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，
溃退：
狼狈不堪地逃走，形容毫无秩序地撤退。
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芜湖：
荻港：
芜湖，简称为“芜”，安徽省省辖市。
长江港口之一。
锋利无比，不可抵挡。
锐不可当：
泄气： 歼灭：
泄劲或放弃。
消灭。 指险要的关隘，亦作要隘，常出现在边城的要害处。 已经。
要塞： 业已：
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我三十万大军胜利南渡长江
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导语：英勇的人民解放军……长江
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• 阅读课文，理清课文结构和要素。
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第1课《消息二则》探究式课件(共29张PPT)
消息二则
作者：毛泽东
文体知识
课本P17
消
什么是消息？（快速阅读课本P17）
息
消息是迅速、简要地报道新
近发生的事件的一种新闻体裁，
极为常见，运用广泛。
文体知识
新
新闻，又称消息，狭义的新闻单指消息。
闻
广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻
评论等。以简明的文字迅速及时地报道最新事实的
短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新
闻体裁。
文体知识
★新闻的特点
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。 及时性 报道迅速及时。 简洁性 语言简明扼要。
文体知识
课本p2
★新闻的六要素： 1、事件发生的时间（何时） 2、事件发生的地点（何地） 3、事件中的人物（何人） 4、事件发生的原因（何故） 5、事件发生的经过（何事） 6、事件发生的结果（如何）
中路军 西路军
东路军
人数
30万 35万
35万
区域
安庆－芜湖
九江（不含） －安庆
芜湖－江阴
时间
20日夜－－ 21日夜
21日17时 －－
22日22时
21日17时－－ 22日22时
战况
全部渡过
渡过2/3
大部分已渡 过
合作探究
3.为什么按中、西、东的顺序叙述？此中，有详略， 详写哪路军？略写哪路军？为什么这样安排？
主体 渡江战斗于……诸城进击中。
结语 人民解放军……朱总司令的命令。
整体感知
阅读这则消息，勾画出消息的六要素，完成学习任务单。
学习任务单
_何__时__ _1_9_4_9_年__4_月__2_0_日__午__夜__到__2_1_日__夜 何地 长江（在芜湖、安庆之间） 何人 人民解放军三十万大军 何事 __南__渡__长__江___ 何故 人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令（国民党
作者：毛泽东
文体知识
课本P17
消
什么是消息？（快速阅读课本P17）
息
消息是迅速、简要地报道新
近发生的事件的一种新闻体裁，
极为常见，运用广泛。
文体知识
新
新闻，又称消息，狭义的新闻单指消息。
闻
广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻
评论等。以简明的文字迅速及时地报道最新事实的
短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新
闻体裁。
文体知识
★新闻的特点
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。 及时性 报道迅速及时。 简洁性 语言简明扼要。
文体知识
课本p2
★新闻的六要素： 1、事件发生的时间（何时） 2、事件发生的地点（何地） 3、事件中的人物（何人） 4、事件发生的原因（何故） 5、事件发生的经过（何事） 6、事件发生的结果（如何）
中路军 西路军
东路军
人数
30万 35万
35万
区域
安庆－芜湖
九江（不含） －安庆
芜湖－江阴
时间
20日夜－－ 21日夜
21日17时 －－
22日22时
21日17时－－ 22日22时
战况
全部渡过
渡过2/3
大部分已渡 过
合作探究
3.为什么按中、西、东的顺序叙述？此中，有详略， 详写哪路军？略写哪路军？为什么这样安排？
主体 渡江战斗于……诸城进击中。
结语 人民解放军……朱总司令的命令。
整体感知
阅读这则消息，勾画出消息的六要素，完成学习任务单。
学习任务单
_何__时__ _1_9_4_9_年__4_月__2_0_日__午__夜__到__2_1_日__夜 何地 长江（在芜湖、安庆之间） 何人 人民解放军三十万大军 何事 __南__渡__长__江___ 何故 人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令（国民党
八年级上册1消息二则课件共29张
河南省中考近几年新闻标题拟写题（2012、2013、 2014、2016）都出现过。
新华社北京2016年12月25日电 随着十二届全国人大常委 会第二十五次会议表决通过，我国首部为传统中医药振兴而制 定的国家法律—《中华人民共和国中医药法》25日诞生，为继 承和弘扬中医药、促进中医药事业健康发展提供有力法律支撑。
东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故 作详细报道。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷 同。
6.新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情 或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？ 这段议论，主要阐 述了什么？对敌我双方的议论，哪一方写得详细，哪一方写得 简略？为什么？
第2课时 人民解放军百万大军横渡长江
一、感知新闻内容 1.用简明的语言说说新闻报道的内容。
2、再读课文，理清记叙的六要素：
人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军
7．朗读这则新闻体会本文的语言特点，你从中读出了 作者怎样的思想感情？
(1)语言的准确、概括。
①例如“九江(不含)”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了 歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日、时。
②再如“所有预定计划，都已实现”，准确地表现了我军指挥部运筹帷 幄，指战员胸有成竹的状况。
第一问：此种情况，……不起丝毫作用。
第二问：从敌我双方阐述了渡江战役迅速取得胜利的原因， 我方的"英勇善战，锐不可当"与敌方的"希望和平，都很泄 气"形成鲜明的对比。 第三问：我略敌详
新华社北京2016年12月25日电 随着十二届全国人大常委 会第二十五次会议表决通过，我国首部为传统中医药振兴而制 定的国家法律—《中华人民共和国中医药法》25日诞生，为继 承和弘扬中医药、促进中医药事业健康发展提供有力法律支撑。
东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故 作详细报道。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷 同。
6.新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情 或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？ 这段议论，主要阐 述了什么？对敌我双方的议论，哪一方写得详细，哪一方写得 简略？为什么？
第2课时 人民解放军百万大军横渡长江
一、感知新闻内容 1.用简明的语言说说新闻报道的内容。
2、再读课文，理清记叙的六要素：
人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军
7．朗读这则新闻体会本文的语言特点，你从中读出了 作者怎样的思想感情？
(1)语言的准确、概括。
①例如“九江(不含)”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了 歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日、时。
②再如“所有预定计划，都已实现”，准确地表现了我军指挥部运筹帷 幄，指战员胸有成竹的状况。
第一问：此种情况，……不起丝毫作用。
第二问：从敌我双方阐述了渡江战役迅速取得胜利的原因， 我方的"英勇善战，锐不可当"与敌方的"希望和平，都很泄 气"形成鲜明的对比。 第三问：我略敌详
新人教版八年级语文上册课件1 消息二则 (共29张PPT)
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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阅读《巴蜀英才》P3《天职》，完成练习。
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第1课《消息二则我三十万大军胜利南渡长江》课件(共29张)语文八年级上册
介 绍 作者
毛泽东（1893—1976）
字润之，湖南湘潭人。 伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论
家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。 主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》等论文， 《沁园春·雪》《七律·长征》《清平乐·六盘山》等诗词。
随堂测试
阅读下面这则新闻，回答问题。 中原我军解放南阳
新华社郑州1948年11月5日电 ①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌 王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。②南阳为古宛县，三国时曹操与张 绣曾于此城发生争夺战，后汉光武帝刘秀，曾于此地发起兵，发动反对王莽王朝的战 争，创立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生 于南阳一带。④在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌 云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三 个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目 的。……
➢ 标题：我三十万大军南渡长江 ➢ 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 ➢ 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 ➢ 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
课 文 分析
思考：“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？ 在新闻中起什么作用？
➢ 是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地 点和发电时间。
➢ 不到” 表明时间短，“即已”“正向”表明速度快，“突破”“占 领”“进击”等词语，表现了我军攻势猛烈、势如破竹的特点，抒发 了作者激动的心情。
课 文 分析
讨论交流： 文章最后一句有什么作用？
➢ 此处为消息的结语，概括前文的内容。 ➢ “英雄式的战斗”“坚决地执行”突出了解放军将士一如既往以英
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◆决胜中考
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阅读《巴蜀英才》P3《天职》，完成练习。
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◆字词详解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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