幼儿园中班科学《影子游戏》教案模板范文

影子游戏教案5篇

影子游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!影子游戏教案5篇教案的设计应该充分考虑学生的兴趣和能力水平，教案可以用来规划多样化的教学方法，满足不同学习风格的学生，以下是本店铺精心为您推荐的影子游戏教案5篇，供大家参考。

幼儿园中班教案《影子》（通用19篇）

幼儿园中班教案《影子》（通用19篇）幼儿园中班教案《影子》（通用19篇）幼儿园中班教案《影子》篇1活动目标1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2、体验影子游戏的乐趣。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点教学重点：初步了解影子是怎样形成的，教学难点：感知光与影子的关系活动准备动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：一、创设情境1、猜谜激趣师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。

咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。

幼：影子。

师：对，是影子。

中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。

2、师：那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探索新知1、打开幻灯机，将光投到墙上。

师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?幼：没有影子。

(2)教师用玩具狗挡住光线。

师：现在看一看墙上有影子吗?幼：有。

师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?幼：开始没有小狗，现在有小狗了。

师：小朋友们观察的很仔细。

那么有了小狗就有影子吗?(3)教师关掉幻灯机。

师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?幼1：没有。

幼2：没有小狗了。

教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。

2、看动画——深层理解影子的形成原因演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。

师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。

幼儿看动画，教师形象表述。

师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、游戏1、看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。

幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?幼1：有光就有影子。

师：有光就有影子吗?幼2：身子挡住了光，就有了影子。

幼儿园中班科学神奇的影子教案【三篇】

【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。

⼩编整理了幼⼉园中班科学神奇的影⼦教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀活动⽬标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达⾃⼰的想法和认识。

2、并初步了解影⼦的形成。

3、在游戏中探索影⼦的⽅位变化特点。

活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。

2、⼿电筒、⼩⼈偶。

活动过程： 1、谜语导⼊。

（1）教师：⼈⼈有个好朋友，乌⿊⾝⼦乌⿊头，阳光下⾯在⼀起，你停它也停，你⾛它也⾛，就是不开⼝。

⼩朋友仔细想⼀想这是什么呀? （2）⿎励幼⼉⼤胆猜测。

（3）教师：对，是影⼦。

你们知道影⼦是怎么形成的吗？ 2、进⾏实验，引导幼⼉了解影⼦的形成。

（1）打开幻灯机，将光投到墙上。

提问：看⼀看墙上有影⼦吗？（2）教师⽤玩具娃娃挡住光线。

提问：现在发⽣什么事情？为什么现在会有影⼦了呢？（3）⿎励幼⼉⼤胆讲述⾃⼰的发现。

（4）教师关掉幻灯机。

提问：现在墙上有影⼦吗？为什么？（5）教师⼩结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影⼦。

没有光，有物体，也不会产⽣影⼦。

3、进⾏实验，引导幼⼉探究光和影⼦的关系。

（1）教师固定⼿电筒在上⽅，打开⼿电筒照射⼈偶，请幼⼉观察影⼦在哪个⽅位，并请幼⼉⼤胆讲述⾃⼰的发现。

依次将⼈偶变化位置，请幼⼉说⼀说⾃⼰的发现。

（2）教师⼩结。

活动延伸： 1、在户外活动时，玩⼿影游戏。

2、带领幼⼉玩“踩影⼦”的游戏。

篇⼆张⼀哲活动⽬标：1、让幼⼉在感知体验中了解影⼦的产⽣条件及其特点。

2、引起幼⼉对光影科学现象的探究兴趣，激发幼⼉的好奇⼼和求知欲。

活动准备：1、镂空⼩鱼若⼲条、⼿影戏视频⼀段。

2、⽩⾊幕布⼀块。

3、⼿电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个活动过程：⼀、感知“影⼦的形成” 1、利⽤观看⼿影戏的⽅式，引起幼⼉对光影现象的观察兴趣。

2、教师寻找影⼦（表演⼀个⼩节⽬），引导幼⼉观察： ①你发现了什么？ ②关闭镁光灯，影⼦还有没有？ 3、⽼师已经找到了影⼦，你能不能找到呢？⼆、探究光和影⼦的关系 1、幼⼉进⾏第⼀次分组实践，教师进⾏指导、⼩结。

中班光与影子科学教案7篇

中班光与影子科学教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班光与影子科学教案7篇提前准备好教案可以让教师有更多的时间关注课堂，善于制定教案的教师自身能力一定都有所提升，下面是本店铺为您分享的中班光与影子科学教案7篇，感谢您的参阅。

中班游戏教案《影子游戏》3篇

中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。

2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。

3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。

教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。

2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。

3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。

教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。

例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。

2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。

选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。

其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。

3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。

每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。

4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。

“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。

最先猜中并模仿正确的小组将获胜。

5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。

提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。

6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。

拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。

2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。

3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。

教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。

也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。

中班科学活动教案《影子游戏》含反思

中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第三节《影子》，主要内容包括：影子的形成原理，探索影子的变化规律，以及通过实际操作了解物体与影子之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。

难点：通过实际操作，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、不透明塑料袋、剪刀、胶带等。

2. 学具：每组一个手电筒、小玩具、不透明塑料袋、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒，让幼儿观察手电筒的光线，然后用手遮住光线，观察影子。

引导幼儿思考：影子是怎么产生的？光和影子之间有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解影子的形成原理，以及光与影子之间的关系。

3. 探索活动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒、小玩具、不透明塑料袋等材料进行实验，探索影子的变化规律。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据实验结果回答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中的影子，观察影子的变化，并记录下来。

答案：影子会随着光线、物体的变化而变化。

2. 作业题目：请小朋友们画一幅关于影子的画，展示影子在生活中的应用。

答案：自由发挥，以展示影子为主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理、光与影子之间的关系有了更深入的了解。

但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

《影子》中班科学教案

《影子》中班科学教案《影子》中班科学教案「篇一」设计意图这节课主要是让幼儿知道各种物体都有影子，而且知道物体随光源的变化而变化。

在本节课中我穿插游戏，活动将以动静结合的方式让幼儿去观察、寻找物体影子的特征。

影子对于中班的幼儿来说感到非常好奇。

设计本次活动将在幼儿好奇的基础上，把幼儿带到室外，让幼儿自己探索、观察、集中游戏的方式使其对影子有一个初步的认识。

我在本次活动中不仅要担当一个很好的引导者。

更重要的是深入到孩子当中做一个参与者，鼓励幼儿共同合作，充分发挥自己的想象去探究问题的根源，充分让幼儿感受到在玩中学，在学中玩。

活动目标1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。

2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。

3、探索影子的方位变化特点。

重点难点本次活动的重点是引导幼儿观察、发现影子的特征，并让幼儿有和同伴一起探索的兴趣。

本次活动的难点是让幼儿知道影子的方位变化特点，影子随光源的变化而变化。

活动准备1、活动前，我将有意识地带领幼儿开展踩影子、捉影子，积累关于影子的一些经验。

2、准备若干的粉笔和玩具用于最后的延伸活动，绘画影子。

3、时间安排在有阳光的日子。

活动过程一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”对于中班的幼儿来说，用谜语设出一个疑问，一方面是使教学更有趣味性，二则是使幼儿的注意力都集中到老师这里来。

因为这次活动的地点是设在室外，各方面的干扰因素很多，容易使幼儿分散注意力。

他们通过开动脑筋，从以前曾玩过的踩影子经验，可以得出答案——影子。

第二步则是在“影子”一词引出后，老师引导幼儿“你去找一找哪些物体有影子”，孩子们带着问题去寻找，根据活动场的原有资源，可能会找到“大树、房子、滑梯”的影子，其间我也加入到其中的活动中，从而更好地和幼儿探究出物体都有影子。

二、引导幼儿观察，发现影子的特征。

通过上一环节，幼儿已经得知物体都有影子。

影子游戏教案5篇

影子游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学《影子》教案模板5篇

科学《影子》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）

中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。

活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1.幼儿自己探索。

2.交流、小结。

3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1.幼儿藏影子。

2.相互交流。

3.总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。

2、能用较完整的语言描述自己的发现。

3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。

活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。

2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。

3、皮影一个。

活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。

讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。

中班科学活动教案《影子游戏》含反思

中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《影子游戏》。

教学内容主要包括：1. 了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的；2. 学习影子的产生、变化和消失的原因；3. 通过影子游戏，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 使幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的；2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力；3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的；学习影子的产生、变化和消失的原因。

难点：通过影子游戏，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、灯笼、卡片等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔、一个灯笼。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师打开投影仪，播放一段关于影子的视频，引导幼儿观察并讨论影子是如何产生的。

2. 知识讲解：教师通过PPT展示影子的形成原理，讲解光线、物体和影子之间的关系。

3. 影子游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸和一个灯笼。

幼儿们需要通过调整灯笼的位置和角度，使得白纸上的影子呈现出不同的形状。

4. 讨论与分享：教师鼓励幼儿们相互展示自己的作品，并分享影子游戏的体验。

5. 随堂练习：教师出示一系列有关影子的卡片，幼儿们需要判断卡片上的影子是由什么物体产生的。

六、板书设计板书内容：影子是由光线和物体相互作用产生的；影子的大小、方向和位置会随着光线和物体的变化而变化。

七、作业设计1. 请幼儿们回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下影子的大小、方向和位置的变化，并画在白纸上。

2. 答案：观察家里的影子，记录下影子的大小、方向和位置的变化，并画在白纸上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过影子游戏，让孩子们了解了影子的概念，学习了影子的产生、变化和消失的原因。

幼儿园中班《影子》教案（精选6篇）

幼儿园中班《影子》教案（精选6篇）幼儿园中班《影子》教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察影子，做影子游戏，感知光与影子的关系。

2、初步学念儿歌，感受儿歌的趣味性。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、激发幼儿对影子的兴趣。

活动准备：《影子》画面、课前玩过踩影子影子、幼儿用书。

活动过程：一、引起兴趣。

游戏《手影》，引起幼儿兴趣。

小朋友看这是什么？是怎么变出来的？原来影子可以根据不同的光线方向出现在身前、后、左、右。

二、欣赏画面出示《影子》画面，请幼儿观察。

提问：1、小朋友，你们看到图上有什么？2、图上的小朋友在干什么？3、他们是在什么时候？4、你是怎么知道的？从什么地方看出来的呢？5、教师小结。

三、欣赏童谣。

1、在我们的阅读树“念儿歌、读童谣”里有一首儿歌，说的就是这幅图的事情，我们一起来看看。

2、提出阅读要求：安静阅读，认真仔细地观察画面，看完后把你看到的说给大家听。

3、引导幼儿翻开幼儿用书第6、7页，进行自主阅读。

4、老师朗读儿歌，幼儿欣赏，提问：“请小朋友猜猜儿歌里的好朋友是谁？”四、复习儿歌《停机场》。

幼儿园中班《影子》教案篇2教材分析：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。

结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推进，不断提高练习的难度，发展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性。

活动目标：1、练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

2、能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

3、对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。

活动准备：选择有阳光的天气开展活动。

活动建议：一、引导幼儿观察影子，进行热身活动，为游戏做准备。

请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”游戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。

中班科学活动优质教案《影子游戏》含反思

中班科学活动优质教案《影子游戏》含反思一、教学内容《影子游戏》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容包括：引导幼儿观察影子的产生、变化和消失，探索影子和光源的关系，了解影子的基本特性。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述影子的基本特征，理解影子是由光线照射不透明物体产生的。

2. 培养幼儿动手操作、观察、表达和合作的能力。

3. 引导幼儿感受科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解影子和光源的关系，描述影子的变化。

重点：观察影子的特征，动手操作探索影子。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。

学具：每组一个手电筒、不透明物体、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是从哪里来的。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示影子的产生、变化和消失，引导幼儿观察并描述影子的特征。

（2）讲解影子和光源的关系，让幼儿动手操作，验证影子变化的原因。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行影子游戏，让幼儿自己尝试改变影子的形状和大小。

六、板书设计1. 影子的产生：光线照射不透明物体2. 影子的变化：与光源的距离、物体的大小和形状有关3. 影子的消失：光线被遮挡或物体离开光源七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行影子游戏，观察影子的变化，并记录下来。

2. 答案：（1）影子的形状和大小会随着物体的大小和形状变化。

（2）影子与光源的距离近，影子大；距离远，影子小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生了浓厚的兴趣。

但在分组活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师个别指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考影子在日常生活中的应用，如电影、皮影戏等。

（2）鼓励幼儿尝试用不同的光源进行影子游戏，探索更多影子的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的分组操作和讨论5. 作业设计的实际操作和记录6. 课后反思与拓展延伸的指导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《影子游戏》的教学中，难点在于理解影子和光源的关系以及描述影子的变化。

中班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》

中班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》一、教学内容《影子游戏》选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、手影游戏和探索物体与影子的大小关系。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。

2. 培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学现象的兴趣。

3. 通过合作游戏，培养团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，手影游戏的操作。

难点：理解光与影之间的关系，物体与影子的大小关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、各种形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）。

2. 学具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子，引发学生对影子现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解影子的形成原理，通过实物演示，让学生了解光与影之间的关系。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，用手电筒和形状物体进行手影游戏，观察物体与影子的大小关系。

4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂展示（10分钟）各小组展示手影游戏成果，分享探索过程中的发现。

6. 互动交流（10分钟）学生之间互相交流心得，讨论如何使影子变大或变小。

7. 教师点评与指导（5分钟）教师对学生的表现进行点评，针对问题进行指导。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 物体与影子的大小关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录至少三个例子，并分析其形成原因。

答案：例如树影、人影、建筑物的影子等，都是因为光线照射到物体上，物体阻挡了部分光线，形成了影子。

2. 作业题目：与家长一起玩手影游戏，尝试创作不同的影子形象。

答案：可根据手影游戏的操作步骤，创作出各种动物、植物等形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现学生对影子现象的兴趣较高，但在理解光与影之间的关系上还存在一定难度。

幼儿园中班游戏教案《影子游戏》含反思(1)

幼儿园中班游戏教案《影子游戏》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班教材《有趣的科学》中的“影子游戏”章节。

详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、以及如何利用手电筒和物品进行有趣的影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识到生活中处处有科学。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、发现、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。

教学重点：通过实际操作，让幼儿掌握影子的形成过程，学会进行有趣的影子游戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的物品（如玩具、剪刀、杯子等）。

学具：每组一个手电筒、一张白布、一套各种形状的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察阳光下自己的影子，引导幼儿思考影子是怎么形成的。

2. 影子形成原理讲解（5分钟）教师利用教具，通过实际操作讲解影子形成原理，让幼儿理解光与影的关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示如何利用手电筒和物品进行影子游戏，让幼儿观察影子的形状变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行影子游戏，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 影子故事分享（5分钟）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的有趣影子现象，培养幼儿观察生活、发现科学的能力。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子游戏步骤3. 生活常见的影子现象七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行影子游戏，观察并记录影子的形状变化。

答案：影子形状随着物品形状和光线角度的变化而变化。

2. 作业题目：找一找生活中还有哪些有趣的影子现象，并与同伴分享。

答案：如树木的影子、建筑物的影子等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，掌握了影子游戏的方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的影子游戏实践情况，鼓励幼儿多观察、多思考，将所学知识应用到日常生活中。

2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思

2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、活动目标1.了解影子产生的原因，知道影子与光的关系。

2.能够通过探索发现影子的变化规律，提高观察和动手操作能力。

3.激发对科学现象的好奇心，培养合作精神和探究欲望。

二、活动重难点1.活动重点：发现影子的产生和变化规律。

2.活动难点：探究影子与光的关系，理解影子的形成原理。

三、活动准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、水果等）、白色屏幕或墙壁。

2.环境准备：室内光线较暗的场所，确保手电筒的光线可以清晰照射到屏幕或墙壁上。

四、活动过程（一）导入1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。

2.老师提问：“你们知道手电筒的光线照在墙上会是什么样子吗？”3.邀请幼儿上台尝试，观察光线照在墙上的效果。

（二）探索影子的产生1.老师将手电筒放在幼儿面前，引导幼儿观察手电筒与墙面之间的距离对影子大小的影响。

2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子是怎么产生的？”（三）探索影子的变化1.老师出示各种物品，引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子。

2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子的大小和形状与物体有什么关系？”（四）影子游戏1.老师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿自由发挥，用身体和物品创造出不同的影子。

2.鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现和创意。

3.老师适时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中感受到科学的乐趣。

2.老师提问：“你们在这次活动中有什么收获？”3.鼓励幼儿发表自己的看法，老师对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

五、活动反思1.在活动导入环节，我采用了手电筒和墙面作为实验材料，让幼儿直观地观察到光线的照射效果，为后续探索影子的产生奠定了基础。

但在实际操作中，我发现有些幼儿对手电筒的操作不熟练，需要老师在旁边指导。

2.在探索影子的变化环节，我引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子，但部分幼儿对影子的大小和形状变化不够敏感，需要老师耐心引导。

3.在影子游戏环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在创造影子时缺乏创意，需要老师适时给予指导和鼓励。

幼儿园中班科学活动优质教案《影子游戏》2

幼儿园中班科学活动优质教案《影子游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《影子游戏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察、探索、表达和创造的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成和变化规律。

难点：让幼儿理解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，并能运用所学知识进行创造。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、画纸等。

学具：手电筒、不透明物体、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手电筒照射不透明物体产生的影子，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？它是怎么产生的？”2. 讲解影子的形成（5分钟）教师讲解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，让幼儿理解影子的形成原理。

3. 探索影子变化规律（5分钟）（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射不透明物体，观察影子的变化。

4. 创造影子画（10分钟）（1）教师示范如何利用手电筒和画笔在画纸上创作影子画。

（2）幼儿自己动手创作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 影子变化的规律：光线越强，影子越清晰。

物体离光源越近，影子越大。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于影子的画。

2. 答案要求：画面中需包含光源、不透明物体和影子，并能表现出影子变化的规律。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家中尝试利用自然光源进行影子游戏。

（2）开展科学主题活动，让幼儿深入了解光和影子的相关知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。

2. 讲解影子形成原理的深度。

中班影子教案(推荐9篇)

中班影子教案（推荐9篇）中班影子教案第1篇设计意图在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。

本节活动让幼儿通过观察、探索、讨论、记录，主动探究影子的秘密，发展幼儿观察、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的发展。

活动目标1、在探索实验中获得影子变化的经验，知道有光的地方都有影子。

2、仔细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果。

3、了解影子艺术，喜欢影子表演。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备1、材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、PPT。

2、幼儿知识经验准备：有过观察影子，玩影子的经验。

活动过程一、故事导入，引出影子，激发兴趣(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子独自一人在家。

森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个机会吃掉小兔子。

于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的说：“小兔子，我知道你一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，打开门让我进去吧。

”小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。

于是，小兔子灵机一动说：“我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。

”大灰狼半信半疑，它抬头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。

抛出问题：“这个的黑乎乎的东西是什么?”幼：“小兔子的影子。

”愚蠢的大灰狼可不知道。

(二)继续讲述故事，引出影子可以变化大小小兔子接着说：“我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢。

”大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。

师：小兔子用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。

老师给大家准备了手电筒和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照自己和别人的眼睛。

科学影子的游戏教案

科学影子的游戏教案科学影子的游戏教案(7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的科学影子的游戏教案，希望能够帮助到大家。

科学影子的游戏教案1【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。

【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？（出示灯箱）谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？一、光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？（请一名幼儿参与）请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的.东西告诉小朋友们"（请这名幼儿观看）。

2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？（边提问边看）你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

4、出示儿歌你我的好兄弟、有你就有我、你来我就来、你走我就走提问：影子的兄弟是谁？（会出现多种答案）我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：（1）为什么会出现影子（2）影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。

中班游戏教案《影子游戏》 (2)

中班游戏教案《影子游戏》教案标题：影子游戏一、教学目标：1. 通过游戏增强幼儿对触觉的感知能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备：1. 游戏道具：几个大块影子的剪影、一块白色布。

2. 教学环境：一间光线相对昏暗的教室。

3. 其他：教学前准备好课程背景音乐。

三、教学过程：1. 游戏引入：将白色布拉到一定高度悬挂在教室的一侧墙上，并确保墙和布之间有一定的距离。

然后点亮在布的背后，使布上形成较模糊的黑色影子剪影。

请幼儿观察并猜测这个影子是什么。

引导幼儿思考：“它是谁？它在干什么？”最后揭开布，让幼儿看到影子实物，确认自己的猜测。

2. 游戏规则：将幼儿分为若干组，每组有两名幼儿。

其中一名幼儿站在布的一侧，是“影子”，另一名幼儿站在布的另一侧，是“说话者”。

游戏开始时，每个组的“说话者”轮流给“影子”发出指令，比如：跳、转、摇等。

而“影子”需要通过观察墙上的影子剪影，模仿它在发出指令的时间内做出相同的动作。

当“影子”能够正确模仿出墙上的影子剪影时，组员可以宣布胜利。

3. 游戏结束：所有组员轮流当过“影子”，游戏结束后，教师可以和幼儿一起分享游戏中的乐趣和困难，并对他们的观察力和合作能力给予肯定和表扬。

四、教学延伸：1. 可以通过增加影子剪影的数量和复杂程度，提高游戏难度。

2. 可以让幼儿自己设计影子剪影，并邀请其他组员来猜测。

3. 可以找一些影子的图片或视频进行观察和讨论，扩展幼儿对影子的认识和理解。

五、教学评估：通过观察和记录幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、注意力和合作能力的发展情况。