必修一第五章第三节：呼吸作用第一课时PPT
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5-3细胞呼吸的原理和应用课件-高一上学期生物人教版必修1 (1)
除掉葡萄糖对结果的影响？适当延长反应时间
3.培养液需要煮沸冷却后再接种酵母菌，煮沸的目的是？
除去其他杂菌
一、细胞呼吸的方式
探究酵母菌细胞的呼吸方式
4.进行实验
检测酒精
5.得出结论 6.交流讨论
有氧 无氧
3.酵母菌的细胞呼吸方式、条件及产物分别是怎样的？ 有氧→大量的CO2和水→有氧呼吸 无氧→少量的CO2和酒精→无氧呼吸
水的分解和合成分别发生在第二和第三阶段。 产生二氧化碳的阶段是第二阶，段场所为线粒体。基质
练一练
两个阶段都有产生：[H]
7 [H] O2
45
2
3 H2O 6
葡萄糖 丙酮酸
CO2
4 H2O
1 能量 三个阶段都有产生：能量
二、有氧呼吸
细胞在_氧___的参与下，通过_多__种__酶__的催化作用，把_葡__萄__糖__等 有机物_彻__底__氧__化__分__解__，产生_C_O__2_和_H__2O__，释放_能__量___,生成 _大__量__A_T_P__的过程。
二、有氧呼吸
对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。
有
氧 呼 A组 细胞质基质
吸
加
场
入
所
等
分
B组
线粒体
量 葡
析
萄
糖
C组 细胞匀浆
➢A细胞质基质可以分解葡萄糖； ➢B线粒体不能直接分解葡萄糖； ➢C线粒体促进了葡萄糖的分解。
二、有氧呼吸
①细胞质基质
有 氧 呼 吸 第 一 阶 段
NAD+
二、有氧呼吸
【例2】把酵母菌破碎后，离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的 上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与处理过的酵母菌 培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入 等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸
3.培养液需要煮沸冷却后再接种酵母菌，煮沸的目的是？
除去其他杂菌
一、细胞呼吸的方式
探究酵母菌细胞的呼吸方式
4.进行实验
检测酒精
5.得出结论 6.交流讨论
有氧 无氧
3.酵母菌的细胞呼吸方式、条件及产物分别是怎样的？ 有氧→大量的CO2和水→有氧呼吸 无氧→少量的CO2和酒精→无氧呼吸
水的分解和合成分别发生在第二和第三阶段。 产生二氧化碳的阶段是第二阶，段场所为线粒体。基质
练一练
两个阶段都有产生：[H]
7 [H] O2
45
2
3 H2O 6
葡萄糖 丙酮酸
CO2
4 H2O
1 能量 三个阶段都有产生：能量
二、有氧呼吸
细胞在_氧___的参与下，通过_多__种__酶__的催化作用，把_葡__萄__糖__等 有机物_彻__底__氧__化__分__解__，产生_C_O__2_和_H__2O__，释放_能__量___,生成 _大__量__A_T_P__的过程。
二、有氧呼吸
对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。
有
氧 呼 A组 细胞质基质
吸
加
场
入
所
等
分
B组
线粒体
量 葡
析
萄
糖
C组 细胞匀浆
➢A细胞质基质可以分解葡萄糖； ➢B线粒体不能直接分解葡萄糖； ➢C线粒体促进了葡萄糖的分解。
二、有氧呼吸
①细胞质基质
有 氧 呼 吸 第 一 阶 段
NAD+
二、有氧呼吸
【例2】把酵母菌破碎后，离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的 上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与处理过的酵母菌 培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入 等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸
《呼吸作用》PPT课件
呼吸困难
常见于气道阻塞、肺部疾病、胸廓 疾病等。
呼吸节律异常
可能与神经系统疾病、药物使用等 有关。
常见呼吸系统疾病预防措施建议
加强锻炼，提高身体素质和 免疫力。
保持室内空气流通，避免长 时间在密闭环境中。
避免吸烟和吸入二手烟，减 少对呼吸道的刺激。
注意个人卫生，勤洗手、戴 口罩等。
01
02
03
04
ATP合成途径及其在细胞呼吸中作用
ATP合成途径
01
光合作用和细胞呼吸。
细胞呼吸中ATP合成过程
02
糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
ATP在细胞呼吸中作用
03
作为能量通货，驱动各种细胞活动。
影响能量代谢和ATP合成因素
温度
影响酶活性，进而影响物质代谢和能量 代谢速率。
氧气浓度
影响细胞呼吸类型和ATP合成效率。
无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，在细胞质基质中进行；
第二阶段在不同类型细胞中有所不同，如植物细胞产生酒精和二氧化 碳，动物细胞产生乳酸。
不同类型细胞呼吸特点比较
原核细胞与真核细胞呼吸作用场所不同，原核细胞无线 粒体，呼吸作用在细胞质中进行；
需氧型与厌氧型生物呼吸方式不同，需氧型生物进行有 氧呼吸，厌氧型生物进行无氧呼吸；
05
呼吸作用在农业生产中应 用
提高作物产量和品质措施探讨
选用优良品种
选择适应当地生态环境的优质高产 品种，是提高作物产量的基础。
合理密植
根据地力、施肥水平等因素，确定 适宜的种植密度，使作物群体与个
体协调发展。
科学施肥
按照作物需肥规律和土壤供肥能力 ，合理施用有机肥和化肥，满足作 物生长所需养分。
《呼吸作用》PPT课件精选PPT教学课件
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高
实验证明：萌发的种子放出了 热量。
想一想：这个实验说明 了什么？
种子在萌发过程中
有 能 量 释 放。
种子在萌发过程中产 生的能量是从哪里来的？
提示：想想光合作用的产物
种子萌发过程中产生 的能量来源于光合作用的时 候贮存在有机物中的能量。
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
呼吸作用PPT教学课件(1)
有氧呼吸 场 所 反应物 产 物 释能
第一阶段
第二阶段 第三阶段
细胞质 主要是 基质 葡萄糖
丙酮酸 [H]
少量
线粒体 线粒体
丙酮酸 H2O
[H]、O2
CO2、[H] H2O
少量 大量
1、有氧呼吸过程中需要氧和产生能量最多的阶段和
场所是 [ C ]
A．第三阶段和细胞质基质 B．第二、三阶段和细胞质基质 C．第三阶段和线粒体 D．第二、三阶段和线粒体
高，这时他体内发生的变化是（ A ）
①磷酸肌酸数量减少②细胞内葡萄糖氧化分解将加快③
外呼吸和内呼吸将减弱④细胞内葡萄糖多数将合成糖
元
A、①② B、③④ C、①④
D、②③
2、分析未进食的小白鼠细胞内ADP与ATP的含量，
若发现ADP的含量偏高（D ）
A．此细胞能量充足 B．此时细胞内的葡萄糖多，被用于合成糖原 C．表示此细胞内的葡萄糖氧化作用将加快 D．脂肪的氧化分解将加快
A、光合作用减弱 B、促进了物质分解 C、呼吸作用减弱 D、呼吸作用加强
?思考题
4.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时， 分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸 作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是
A、1：2 B、1：3 C、1：4 D、1：6
1、作业
写出有氧呼吸和无氧 呼吸的反应式并比较这两 种类型之间的异同。
有氧呼吸的反应式
酶
C6H12O6 +6O2
6CO2 + 6H2O + 能量
内膜
外膜 基质
1、有氧呼吸怎样进行？
C6H12O6
细胞质基质 第一阶段
酶
能
6O2 4[H] 2丙酮酸
《呼吸作用》PPT课件【优质课件】
总述：通过实验我们知
道，植物体在进行呼吸作用 时，要分解有机物，吸收氧， 放出二氧化碳。
那呼吸作用的概念
是什么呢？呼吸作用的公 试该如何表达？呼吸作用 的意义是什么呢？
植物的呼吸作用
一：呼吸作用的原理及意义 1、呼吸作用的概念 植物体吸收空气中的氧， 将体内的有机物转化成二氧化 碳和水，同时将储存在有机物 中的能量释放出来的过程。
实验1：探究种子 在呼吸作用中是 否吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
证明了种子呼吸时吸入了氧
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里， 火焰立刻熄灭了。燃烧的 蜡烛放进乙瓶里，火焰没 有立刻熄灭。
实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有 氧，甲瓶里的氧被萌发的 种子吸收了
实验2：探究种子在呼
A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似�
《呼吸作用》PPT-完美版30页PPT
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢பைடு நூலகம்！
30
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
《呼吸作用》PPT-完美版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
人教版高中生物必修一5.3细胞呼吸第一课时(共24张PPT)
实验课题
探究酵母菌细胞呼吸的方式
一、实验原理 1、酵母菌是单细胞真菌。进行有氧呼吸产生水和CO2 ， 无氧呼吸产生酒精和CO2 2、 CO2的检测方法 （1）CO2使澄清石灰水变浑浊 （2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 3、酒精的检测 橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成 灰绿色。 二、实验假设 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无 氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精
ATP的主要来源——细胞呼吸
第一课时
动物、人、 真菌、多数细菌等
糖类、脂肪等有 机物氧化分解
绿色植物
ADP +Pi+
能 量
酶
ATP
呼吸作用的概念
是指有机物在细胞内经过一系列氧化分 解，生成二氧化碳或其他产物，释放能 量并且生成ATP的过程，又称细胞呼吸。
探究酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌：单细胞真菌，真核生物，有细胞壁和液泡。
5、怎样鉴定有无酒精产生？
橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液， 在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色． 这一原理可以用来检测汽车司机是否喝了酒． 具体做法：让司机呼出的气体直接接触到用硫酸 处理过的重铬酸钾，如果呼出的气体中含有酒精，
重铬酸钾会变成灰绿色的硫酸铬．
6、有同学认为，在有氧呼吸实验装置中１０％的氢氧化 钠溶液不能完全吸收二氧化碳，以致可能对实验结果有干 扰，你同意吗？你如何避免这种可能性的发生，以保证实 验更严谨？
变混浊／快 变混浊／慢 无变化 出现灰绿色
1 . CO2的放出情况： A、B两组都有CO2的产生，但A组产生的 CO2更多 2 . 酒精产生的情况： A组没有酒精的产生，B组产生了酒精
1瓶使用气球处理的目的是什么？ 2、为什么将葡糖糖溶液先煮沸、再冷却后加入锥形 瓶？ 煮沸可将葡糖糖溶液中的细菌杀死，排除其他细菌 影响；煮沸可排除溶液中的氧。 冷却，避免将酵母 菌杀死 3、B瓶封口放置一段时间后，再连通锥形瓶3试分析 原因 保证瓶内原有氧气被消耗 4、若要比较甲乙两组实验产能的多少，如何改进实 验装置？
新教材人教版必修1 第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸过程 课件(48张)
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
(1) 在 探 究 酵 母 菌 细 胞 呼 吸 的 方 式 实 验 中 ， 必 须 保 证 酵 母 菌 是 新 鲜 的、有活性的。( √ )
(2)只检测有无CO2产生即可确定酵母菌的呼吸方式。 ( × ) (3)根据石灰水变混浊的程度可以确定CO2产生量的多少。 ( √ ) (4)酒 精 在 中 性 或 酸 性 条 件 下 与 重 铬 酸 钾 溶 液 反 应 产 生 灰 绿 色 。 (×) (5)有氧呼吸的过程只发生在线粒体内。 ( × )
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第5章 细胞的能量供应和利用
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
(2)呼吸产物——CO2 和酒精的检测 ①澄清石灰水―＋―CO→2 变混浊，且混浊程度与 CO2 产量有关； ②蓝色的溴麝香草酚蓝溶液―＋―CO→2 变绿再变黄，且变黄时间长短与 CO2 产量有关； ③橙色重铬酸钾溶液―＋酸―酒性精→变灰绿色。
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第5章 细胞的能量供应和利用
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
2．探究过程 提出问题：酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧还是无氧条件
下；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物是什 么？
↓ 作出假设：针对上述问题，根据已有的知识和生活经验(如酵母菌可
用于酿酒、发面等)作出合理的假设
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生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
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第5章 细胞的能量供应和利用
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
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第5章 细胞的能量供应和利用
二、有氧呼吸
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
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第5章 细胞的能量供应和利用
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
《呼吸作用》PPT优秀课件
6. 早春播种时，采用“地膜覆盖”可以提早出苗是因为（ ）D
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
呼吸作用1PPT课件
第一节 呼吸作用概述（General introduction)
一、呼吸作用的概念与特点
1、概念
呼吸作用：指生活细胞分解有机物并释放能量的过程。
（1）有氧呼吸：生活细胞吸收O2,把有机物彻底氧化分解，放出 CO2,并释放能量的过程。
C6H12 O6+6O2
6CO2+6H2O+2872.1kJ(1255千焦被“ADP
RQ=QCO2/QO2 影响RQ的因素：
（1）底物性质
①碳水化合物：RQ=1 C6H12 O6+6O2 ②富氢物质：RQ＜1
6CO2+6H2O
C6H32O2+11O2 C12H22O11+4CO2+5H2O RQ=4/11 ③富氧物质：RQ＞1 C4H6O5+3O2 4CO2+3H2O RQ=4/3 (2)供氧状况：缺氧情况下，RQ升高。
H+
A D P + Pi A TP
线粒体内膜上的复合体及电子传递连
NADH dehydrogenase
复合体Ⅰ
五
种
酶
Succinate: dehydrogenase
Ⅱ
复
合
体
cytochrome C reductase
Ⅲ
Cytochrome oxidase
Ⅳ
ATP synthase
Ⅴ
α δ
β α
F1
（四）呼吸电子传递的多条途径
[内源] NADH
NADH [外源]
ADP ATP
ADP ATP
FMN
Fe-S
UQ
cyt b
cyt c
cyt a
FP2 FP3 FAD
一、呼吸作用的概念与特点
1、概念
呼吸作用：指生活细胞分解有机物并释放能量的过程。
（1）有氧呼吸：生活细胞吸收O2,把有机物彻底氧化分解，放出 CO2,并释放能量的过程。
C6H12 O6+6O2
6CO2+6H2O+2872.1kJ(1255千焦被“ADP
RQ=QCO2/QO2 影响RQ的因素：
（1）底物性质
①碳水化合物：RQ=1 C6H12 O6+6O2 ②富氢物质：RQ＜1
6CO2+6H2O
C6H32O2+11O2 C12H22O11+4CO2+5H2O RQ=4/11 ③富氧物质：RQ＞1 C4H6O5+3O2 4CO2+3H2O RQ=4/3 (2)供氧状况：缺氧情况下，RQ升高。
H+
A D P + Pi A TP
线粒体内膜上的复合体及电子传递连
NADH dehydrogenase
复合体Ⅰ
五
种
酶
Succinate: dehydrogenase
Ⅱ
复
合
体
cytochrome C reductase
Ⅲ
Cytochrome oxidase
Ⅳ
ATP synthase
Ⅴ
α δ
β α
F1
（四）呼吸电子传递的多条途径
[内源] NADH
NADH [外源]
ADP ATP
ADP ATP
FMN
Fe-S
UQ
cyt b
cyt c
cyt a
FP2 FP3 FAD
呼吸作用PPT演示课件
的
作用强度差不多，制造的
应该根本一样。
光合
有机物量
2、因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地甜瓜剩余
的
比乙地的多，即
有机物
作用消耗的
少。
呼吸
有机物
3、因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以
甲地的甜瓜的
作用比乙地的 。受什么影响？
呼吸
弱
4、因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明
环境温度影响植物的呼吸作用 三、推理结论：
〕 〕 〕
升高 不升高 放出了热
热能
5 其它类似的例子有吗？
煮熟 萌发
热能来自何处？由什么能转变而来？
结论：萌发种子中有机物
(化学能)
能量释放
甲
乙
小部分：热能
散
失
大部分用于 生命活动
＊利用二、有机物为植物的生命活动提供能量
种子的萌发、植物的生长发育等生命活动，所需的能量都来自于有机物。
7
为什么说种子萌发还会产 生水呢，同学们见过这样
呼吸作用PPT演示课件
2 从细胞水平上看 从器官程度上看
细胞壁—— 细胞膜—— 细胞核——
纤维素(糖类) 蛋白质和脂类
DNA (核酸)
＊有机物构成细胞
＊有机物构成器官 ＊有机物利用一、 用来构建植物体
＊利用二、为植物的生命活动提供能量
4 甲瓶
乙瓶
甲瓶萌发的种子温度〔 乙瓶煮熟的种子温度〔 说明萌发的种子〔
4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?
植树造林，保护植被，回绝一次性筷子、节约用纸。
0
C
1． “小草依依，踏之何忍。〞这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而 影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( ) A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用
高中生物必修一人教版细胞呼吸 PPT课件 图文
3、1mol葡萄糖有氧呼吸（彻底氧化分解）产生2870KJ的能 量，有1161KJ用于合成ATP
1mol葡萄糖无氧呼吸（未彻底氧化分解）产生196.65KJ
无氧呼吸 的能量，有61.08KJ用于合成ATP
其余能量以热能的形式散失掉，用于维持体温 哪种呼吸方式产生能量多？能够合成多少molATP？用途？ 效率？
设计实验
该实验的自变量是？因变量是？无关变量 呢？
如何检测是否有CO2和酒精生成？ 怎样创造有氧和无氧条件？
设计实验
其他
自变量 变量
氧气 的有无
因变量
无关变量
CO2 和酒精 的生成
反应物的量、
反应时间、 pH、温度、 酵母菌的活性
设计实验
如何保证酵母菌在整个实验过程中正常生活？ 条件适宜（25～35℃ ，pH3.0-7.5） 给予充足的养料（葡萄糖溶液）
对比实验也是科学探究中常用的方法 之一。
小实验
在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵 母，进行搅拌。将这个杯子中的液体倒入透 明的玻璃瓶或矿泉水瓶内，再往瓶内加一些 温开水。
实
实
验
验
前
后
提出问题
酵母菌在有氧条件下还是无氧条件下产生 CO2? 如果都能产生，两种条件下产生的CO2是否一样 多？
酵母菌在有氧条件还是无氧条件下产生酒精？ 如果都能产生，两种条件下产生的酒精是否一样 多？
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别
1mol葡萄糖无氧呼吸（未彻底氧化分解）产生196.65KJ
无氧呼吸 的能量，有61.08KJ用于合成ATP
其余能量以热能的形式散失掉，用于维持体温 哪种呼吸方式产生能量多？能够合成多少molATP？用途？ 效率？
设计实验
该实验的自变量是？因变量是？无关变量 呢？
如何检测是否有CO2和酒精生成？ 怎样创造有氧和无氧条件？
设计实验
其他
自变量 变量
氧气 的有无
因变量
无关变量
CO2 和酒精 的生成
反应物的量、
反应时间、 pH、温度、 酵母菌的活性
设计实验
如何保证酵母菌在整个实验过程中正常生活？ 条件适宜（25～35℃ ，pH3.0-7.5） 给予充足的养料（葡萄糖溶液）
对比实验也是科学探究中常用的方法 之一。
小实验
在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵 母，进行搅拌。将这个杯子中的液体倒入透 明的玻璃瓶或矿泉水瓶内，再往瓶内加一些 温开水。
实
实
验
验
前
后
提出问题
酵母菌在有氧条件下还是无氧条件下产生 CO2? 如果都能产生，两种条件下产生的CO2是否一样 多？
酵母菌在有氧条件还是无氧条件下产生酒精？ 如果都能产生，两种条件下产生的酒精是否一样 多？
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别
必修一第5章第3节细胞呼吸ppt课件
葡萄糖 酶
丙酮酸
无氧呼吸过程分为几个阶段？
少量能量
每个阶段的场所？
有机物中能量的去向
酒精、CO2
酒精发酵（细胞质基质）
酿酒原浆的酒精度数
C6H12O6 酶 2C2H5OH+ 2CO2+少面量为包能什馒么量头都里比面较的低“？洞
实例：大氧 多数植物、酵母菌
洞”是怎么形成的？
乳酸发酵（细胞质基质）
无 氧
①葡萄糖+已破裂的细胞 ②葡萄糖+线粒体 ③丙酮酸+线粒体 ④葡萄糖+细胞质基质（隔 绝空气） ⑤丙酮酸+细胞质基质（隔绝空气） A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.①③④ D.②③④
４.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等 量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是（B ）
吸
产物
的
共 同
CO2和H2O
乳酸或酒精和二氧化碳
两者第一阶段是相同的
比点
两者的实质是都是通过分解有机物，释放能量，合成ATP
较
关于细胞呼吸几个容易混淆的问题
1.进行有氧呼吸的场所是线粒体（ ） 2.其细胞具有线粒体的真核生物，所有细胞都能进行有氧呼吸（） 3.不具有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 4.没有CO2产生的呼吸方式一定是无氧呼吸；有CO2产生的一定 是有氧呼吸（ ） 5.有氧呼吸产生的CO2中的O来自O2（ ） 6.有氧呼吸与无氧呼吸的各个阶段都释放能量，合成ATP（ ）
A、1：2 B、1：3 C、1：4 D、1：6
5.现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发酵,若它们消耗等
量的葡萄糖,则它们放出CO2和吸收的O2之比是 ( C )
A.3:1
人教版高中生物必修一5 PPT.3呼吸作用
无氧呼吸的过程
场所：细 胞质基质
场所：细 胞质基质
乳酸
葡萄糖
第
酶
少量能量
一 阶 段
[H] 丙 酮 酸
乳酸 脱氢酶
乙醇 脱氢酶
第
二
酒精 + CO2
阶 段
无氧呼吸总反应式
C6H12O6
酶
（2ATP）
2 C3H6O3(乳酸) + 少量能量
C6H12O6
酶
2
C2H5OH(酒精) +
2CO2
+
（2ATP）
少量能量
酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸叫做发酵，分为
酒精发酵：大多数植物、酵母菌
乳酸发酵：动物、人、乳酸菌及某些植物器官（
马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚）
注意 原因 ：某种生物的无氧呼吸方式要么是酒精发酵要么是乳酸发酵。
是不同
生物细胞中进行无氧呼吸相关酶不同
无氧呼吸的概念
无氧呼吸：一般是指细胞在缺氧 的条 件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机 物进行不彻底 氧化分解，同时释放出少量 能量的过程。
在无氧条件下，细胞能够通过无氧呼吸来释放能量。 但是，无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量要少许多。
细胞呼吸
呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫细胞呼吸。
什么是细胞呼吸？
细胞呼吸是否需要氧？ 生物在有氧和无氧的条件下是否都能进 行细胞呼吸呢？
实验 探究酵母菌细胞呼吸的方式
酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下 都能生存，属于兼性厌氧菌。
二、难点： 有氧呼吸、无氧呼吸的过程及区别 影响细胞呼吸的因素
问题探讨
拉瓦锡等在研究人的呼吸作用
18世纪，拉瓦锡 发现物质燃烧需 要氧气，并且把 呼吸作用比作碳 和氢的“缓慢燃 烧过程”。后来 人们发现，呼吸 作用的实质是有 机物的氧化分解， 并释放出能量。
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例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃 薯块茎、甜菜块根等）
B.酒精发酵(微生物)
2C3H4O3+4[H]
酶
2C2H5OH(酒精)+ 2CO2
例：大多数植物、酵母菌
无氧呼吸总反应式
C6H12O6 酶 2 C3H6O3(乳酸) + 少量能量（2ATP)
例：高等动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米 胚细胞等
(2) O2吸收量< CO2释放量 有氧呼吸和酒精式无氧呼吸 (3)只释放CO2,不耗氧 酒精式无氧呼吸
（4）产生水 有氧呼吸
（5）不耗氧，不产生CO2 乳酸式无氧呼吸
（6）酒精量= CO2量 酒精式无氧呼吸
（7）酒精量< CO2量 有氧呼吸和酒精式无氧呼吸
C6H12O6
发酵
2 C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 少量能量 (2ATP) 例：大多数植物、酵母菌
（酒精发酵、乳酸发吸只能释放少量能量？ 无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留 在酒精或乳酸中
判断呼吸类型（假定底物是葡萄糖）
（1）O2吸收量=CO2释放量 有氧呼吸
1、说出线粒体的结构和功能 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 3、说明细胞呼吸的原理，并探讨其 在生产和生活中的应用
有氧呼吸
1、线粒体（有氧呼吸的主要场所） 内膜上和基质中含有多种与有氧呼吸 相关的酶
2、有氧呼吸怎样进行？
细胞质基质 6O2
12H2O 酶
4[H]
C6H12O6 ① 酶
能量
2丙酮酸 (2C3H4O3)
第三阶段
二、无氧呼吸
无氧呼吸：一般是指细胞在缺氧的条件下，通过 酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底 氧化的产物，同时释放出少量能量的过程。
① 葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基质
C6H12O6
酶
2C3H4O3 +4[H] + 能量
丙酮酸
（少量）
☆与有氧呼吸第一阶段相同
② 丙酮酸不彻底分解 场所：细胞质基质 A.乳酸发酵(微生物) 酶 2C3H4O3+ 4[H] 2C3H6O3(乳酸)
③
20[H]
② 线粒体 内膜
酶
6 H2O
能量
能量
6CO2 线粒体基质
有氧呼吸的三个阶段
① 葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基质 2C3H4O3 +4 [H] +少量能量 （丙酮酸） ② 丙酮酸彻底分解 场所：线粒体基质 C6H12O6 2C3H4O3+6H2O （丙酮酸） 酶
酶
6CO2 +20 [H] +少量能量
③ [H]的氧化 场所：线粒体内膜 24[H] + 6O2 酶 12H2O + 大量能量
对比
有氧呼吸
有氧呼吸三个阶段的比较
场所 细胞质 基质 线粒体 基质 线粒体 内膜 反应物 主要是 葡萄糖 丙酮酸 和H2O [H]、O2 产物 丙酮酸 [H] CO2、[H] H2O 释能 少量 少量 大量
第一阶段 第二阶段
B.酒精发酵(微生物)
2C3H4O3+4[H]
酶
2C2H5OH(酒精)+ 2CO2
例：大多数植物、酵母菌
无氧呼吸总反应式
C6H12O6 酶 2 C3H6O3(乳酸) + 少量能量（2ATP)
例：高等动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米 胚细胞等
(2) O2吸收量< CO2释放量 有氧呼吸和酒精式无氧呼吸 (3)只释放CO2,不耗氧 酒精式无氧呼吸
（4）产生水 有氧呼吸
（5）不耗氧，不产生CO2 乳酸式无氧呼吸
（6）酒精量= CO2量 酒精式无氧呼吸
（7）酒精量< CO2量 有氧呼吸和酒精式无氧呼吸
C6H12O6
发酵
2 C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 少量能量 (2ATP) 例：大多数植物、酵母菌
（酒精发酵、乳酸发吸只能释放少量能量？ 无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留 在酒精或乳酸中
判断呼吸类型（假定底物是葡萄糖）
（1）O2吸收量=CO2释放量 有氧呼吸
1、说出线粒体的结构和功能 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 3、说明细胞呼吸的原理，并探讨其 在生产和生活中的应用
有氧呼吸
1、线粒体（有氧呼吸的主要场所） 内膜上和基质中含有多种与有氧呼吸 相关的酶
2、有氧呼吸怎样进行？
细胞质基质 6O2
12H2O 酶
4[H]
C6H12O6 ① 酶
能量
2丙酮酸 (2C3H4O3)
第三阶段
二、无氧呼吸
无氧呼吸：一般是指细胞在缺氧的条件下，通过 酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底 氧化的产物，同时释放出少量能量的过程。
① 葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基质
C6H12O6
酶
2C3H4O3 +4[H] + 能量
丙酮酸
（少量）
☆与有氧呼吸第一阶段相同
② 丙酮酸不彻底分解 场所：细胞质基质 A.乳酸发酵(微生物) 酶 2C3H4O3+ 4[H] 2C3H6O3(乳酸)
③
20[H]
② 线粒体 内膜
酶
6 H2O
能量
能量
6CO2 线粒体基质
有氧呼吸的三个阶段
① 葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基质 2C3H4O3 +4 [H] +少量能量 （丙酮酸） ② 丙酮酸彻底分解 场所：线粒体基质 C6H12O6 2C3H4O3+6H2O （丙酮酸） 酶
酶
6CO2 +20 [H] +少量能量
③ [H]的氧化 场所：线粒体内膜 24[H] + 6O2 酶 12H2O + 大量能量
对比
有氧呼吸
有氧呼吸三个阶段的比较
场所 细胞质 基质 线粒体 基质 线粒体 内膜 反应物 主要是 葡萄糖 丙酮酸 和H2O [H]、O2 产物 丙酮酸 [H] CO2、[H] H2O 释能 少量 少量 大量
第一阶段 第二阶段