2013年第一学期班主任总结
2013学年上学期七年级班主任工作总结
2013学年上学期七年级班主任工作总结2013学年上学期七年级班主任工作总结本学期在学校的安排下,本人担任七年级(3)班的班主任工作。
一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。
为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,我班本学期来以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,现总结如下:一、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪。
因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生以就读于沙中而懊恼,有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。
基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作:1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。
4、开了主题班会“在同一起跑线上”,警策学生。
二、配合政教处抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用,因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用:一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。
深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。
应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。
让学生们有自己当家作主的权利。
因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。
我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
四、用心去爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。
所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。
2013-2014学年度(上)班主任工作总结
二(1)班班主任工作总结一眨眼一个学期过去了,这个学期因为个人又多做了一份工作,显得尤其忙碌和累。
但是我并未放松对班级的管理工作。
下面对班主任工作进行小结。
1、培养班干部。
因为我太忙了,所以我必须要培养出得力的小助手。
在之前一年多的时间里,我发现了班级里具有管理能力和号召力的孩子们,比如杜家琪、朱雅丽、何笑一等。
这个学期,我总是有意地培养他们。
比如监督值日、早操整队、收发图书、汇报自学课堂中的纪律情况。
在学生们中间时时树立小班干的威信,让大家知道,小班干就是帮助班主任管理班级的,他们是老师的代言。
长此以往有老师在没老师在,孩子们就都会遵守纪律。
2、中队活动高度重视。
本学期学校开展了两次集体活动。
一个是10月1日的迎国庆美文朗诵活动,二是元旦广播体操比赛。
在活动准备过程中我表现得非常重视,统一思想,确定奋斗目标,带领孩子们认真对待。
最终在两样活动中我们都取得了不错的成绩,在学校和家长中树立了良好的口碑。
3、重视周记写作。
我发挥所授的学科优势,重视周记写作,从周记中了解孩子生活和思想动向,走进孩子生活,走进孩子心灵。
经常用孩子们周记中写的内容和他们谈心聊天,取得孩子们的信任。
这项工作取得了特别好的效果。
4、紧密联系家长。
利用校讯通平台每天发作业给家长,每天请家长辅导督促孩子作业。
并且及时的将孩子们在学校取得的成绩,做的错事报告给家长,让家校间信息保持畅通、教育重点步调一致,合力抓孩子成绩,关注孩子成长。
5、针对我班基础较差,组成学习小组。
互帮互学,在班上掀起学习高潮,并多次开展学科知识竞赛,营造浓厚的学习氛围。
6、奖惩分明。
善于发现学生的闪光点。
对好事,大加表扬,使学生明确自己的位置。
在错误出现时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。
9、开好班会课。
本学期我开了18次班会课。
其中主题班会课达到半数以上。
从交通安全、食品安全、用火、用电安全等各方面强调安全,建立安全意识,教给孩子基本的自救自护知识。
2013~2014学年度第一学期班主任工作总结
2013---2014学年度第一学期班主任工作总结邓太阳班主任工作总结本学期,按照学校的工作安排,我担任九(2)班的班主任,一学期的工作已经结束了。
在学校领导和各科任老师的关心和帮助下,自己已经较圆满地完成了本学期的班级管理工作任务并取得了一些工作成绩。
为了今后自己能更好地开展班级工作,现将一学期以来自己所做的班级工作总结一下。
一. 本学期所做的主要工作由于初三是整个初中重要的时期,所以我深知自己肩负的责任重大,在工作中不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在每位初三级各班主任眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要和情感的需要,努力改变固执己见和偏激的思维方式,尊重学生的个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
例如,我班的范洁净=静同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。
针对这一点,我经常找她谈心,帮助她找原因并鼓励她大胆发言,所以在我上课时,我有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼,我取得了一定的工作效果-----她的胆量比以前大多了。
对于“后进生”,我从不歧视他们,而是更善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。
例如,我班的巫汶锋同学,他平时学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上及课后纪律不能保证,是典型的“后进生”,对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。
2013第一学期班主任小结
转眼间,2013年已经悄然逝去,我们赢来了崭新的2014年,回顾整个学期的工作,既有成功的喜悦,也有一些方面做的不够令人满意,我感觉以下几个方面印象比较深刻,现总结如下:一. 突出思想教育经过高一年级的新鲜阶段之后,高二第一学期同学们中间各种思想问题开始逐渐暴露出来,具体表现在:要学习的同学学习成绩不理想导致思想负担很重;静不下来心学习的同学思想浮躁,厌学;部分家长和子女之间矛盾冲突严重;早恋现象开始出现;极个别同学脾气暴躁,极易冲动;极个别同学思想出现抑郁症状等等现象。
所有这些问题都直接或间接影响着班级的班风学风甚至是学校的安全稳定。
因此,我平时特别注意这方面的问题。
我会亲切地和同学聊天,帮助他们制定合理的学习规划和目标,减轻学习压力。
有时我会在体育课上带领大家积极锻炼身体,合理安排作息,尽可能利用中午的时间好好休息。
我会鼓励从后进生的闪光处作为突破点,鼓励他们一点点进步,并在适当场合给与合理表扬。
有时为了帮助解决孩子们的家庭矛盾,我会耐心地做家长的工作,并纠正他们错误的教育方法。
在我班有一位毛庆宇同学,我及时发现他在思想上存在着某些问题,经过多次沟通和家访,虽然情况有所好转,但无法从根本上改变他的状况,就积极和学校沟通商讨解决办法,想方设法帮助孩子,避免了一些可能的风险。
同学们思想上的问题是经常存在的,作为班主任要时刻善于观察,及时解决以帮助孩子们健康快乐地成长。
二. 严抓班级纪律在常青中学多年来,我深知班级纪律对整个班级的影响。
因此,要用正确的管理方法管理班级,避免事半功倍。
我的观点是“不制则已,制则使之口服——心服——敬服”。
首先搞定“捣蛋王”,制服了调皮王也就镇住了全班同学,他会帮你做其他调皮同学的工作,一般情况下,与调皮王的谈话只宜在两人场合进行。
如果冲突发生在人多的场合,老师要首先压住性子,把学生叫到办公室或者一个安静的地方进行教育。
在教育过程中,首先要令其口服:对于气势汹汹的学生,老师或以气势压住他,或进行冷处理,慢慢寻找其弱点,然后以后果警示他;对于自恃有理的同学,首先要纠正其错误认识,分析其错误原因及危害。
2013-2014学年度第一学期班主任工作总结
2013-2014学年度第一学期班主任工作总结本学期本人担任七年级(1)班的班主任。
本人结合学校提出的要求和本班的实际情况来开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。
现将工作总结如下:一、从规范入手,端正学生的态度开学初,本人发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学。
本人利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求,并利用一切机会表扬遵守纪律、勤奋好学、关心集体的学生,为全班学生树立榜样。
通过这个做法,促使学生养成良好的行为习惯。
同时加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,并耐心诱导。
二、制订学习目标由于上学期的考试成绩不是很理想,学期初,我和学生一起制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。
如张凯铭、张浩源同学,对集体很关心,但上课经常说话,与同学关系相处的也不是很好,于是我找他们谈话,肯定他的优点,经常与他们制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。
每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
三、重视班级班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
1、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
我组织了互帮互学活动。
学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、实行班级德育分考核制度。
2012-2013年度第一学期期末班主任工作总结
2012-2013学年第一学期班务工作总结班级初三(3)班主任季萍本学期我担任九年级(3)的班主任工作。
通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。
在工作中,我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。
任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力求规范。
通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各项规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视:勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。
有疑难、有问题时,能及时处理。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每周20分钟班会课,对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如,今年九月学校组织的庆国庆、迎中秋的主题班会评比中,我班获得了一等奖,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使良好的班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。
2012年末,2013初班主任工作总结
2012年末,2013初班主任工作总结6012XXX年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我做了下面几点工作:一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2XXX年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“迎青奥征文”“演讲比赛”“运动会”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。
开学初,学生随手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的纸篓里。
从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
2013—2014学年度第一学期班主任工作总结
2013—2014学年度第一学期班主任工作总结一晃期末又到了,本学期我担任七年级四班班主任,回想当班主任的半年时光,真是酸甜苦辣应有尽有,真可谓是有滋又有味。
我班是一个由60名学生组成的集体,全是住校生。
我已经和他们朝夕相处了一个学期,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
初一是初中三年的起始年级,基础打不好,对学生三年的学习生活都会产生影响,为取得一个好的开始,本学期,我主要做了以下工作:一、了解学生了解学生是开展班主任工作的前提,为了班级工作的顺利开展,学期初,我尽可能的与每个学生交流,熟悉他们的性格,学习情况。
二、组织和培养班集体初一学生升入新的学校,学习、生活都发生了很大变化,面对新的同学和环境,有许多不适之处,为了消除他们的陌生感,尽快适应新的学校、班级和同学,我努力培养学生集体意识,使学生能够逐渐融入新的班级,熟悉身边的同学,并逐渐热爱现在的生活,在此基础上,我通过组织学生开展各种集体活动,增强学生们的班级凝聚力,使他们形成一个团结的整体。
三、加强班级管理初一学生处于转型时期,塑造性强,严格的管理能够使他们走上良好的发展方向,为培养学生们形成良好的习惯,本学期,我采用先严后松的管理方式,通过严格管理,使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯,由被管理转变为自主管理。
四、组织建立培养班委会为更好的对全班学生进行管理,我发现并提拔了一些责任心强,工作积极的学生担任班干部,逐步培养他们形成自我管理的意识。
五、做好安全和品德教育作为学生,首先要学会做人,作为班主任,则要对每个学生的健康成长负责,为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活,自开学初,我便强调个人安全,提高自身道德品质。
六、从整体上提高学习成绩初一是整个初中阶段学习的基础,为了不让任何一个学生掉队,我尽可能的管好每个学生,逐渐灌输学习的意义,让学生认识到学习的重要性,从而主动学习,并在此基础上做好后进生的转化工作。
2013-2014上学期班主任工作总结
和平中英文实验学校2013—2014学年度第一学期班主任工作总结和平中英文实验学校2013—2014学年度第一学期一(2)班班主任工作总结——和平中英文实验学校小学部丰昆艳时间真快,在平淡与忙碌中,做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。
这是我与孩子们相处的第一个年头。
感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间,他们的个头长高了很多,不经意间,他们懂事了很多,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。
他们开始正式步入小学的校门,而我也作为一位新老师步入小学的校门。
可以说,我是他们的同行者。
作为他们成长的见证者,最大的感受是:苦中有乐。
回顾这一学年多的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌的整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任的工作是琐碎的,复杂的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新。
归纳起来有以下几方面:一、学习优秀班主任的工作经验在校的每位老师,都有自己管理学生的闪光点。
平时的交谈中,可以向某些方面做得好的老师请教。
一件事有百余种做法,虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。
这点,我想在这里感谢帮助过我的所有老师,是你们的温馨提醒,让我在管理学生上避免走了很多弯路,也是你们的热心帮助,我真切地感受到在这个团队工作的温暖。
二.重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的。
所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯。
三.培养小干部,发展孩子的能力班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。
要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。
2012-2013学年度第一学期班主任工作总结【模板】
2012-2013学年度第一学期班主任工作总结12级中文教育3班潘燕一学期的工作已接近尾声,为了更好地开展今后的工作,总结经验、吸取教训,特将这学期的工作小结如下:一、抓好常规工作班主任的常规性的工作是跟学校、系学生管理工作是结合在一起的。
本学期我紧密配合学校、系学生工作的部署,做了以下工作:1、完成迎新工作,完成学生军训期间的所有工作,组织学生参加了系新生入学教育大会和女生大会。
2、搞好班级建设。
学期一开始就给定下了班级工作的重心,创造良好的学习环境,掀起勤奋刻苦的学习风气,营造良好的学习氛围。
帮助学生制定成才计划,并逐步实施。
3、完成班团干部的组建和培养。
军训完成之后就立马组建办班团委,发挥“小干部”的大作用。
经常与班团干进行沟通,了解班上出现的情况,发现问题及时解决。
交给班干一些管理的方法,充分调动班干参与管理的积极性。
4、加强班级管理,制定班级管理条例。
要求无论是一般学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度,严格考勤。
每周组织一次班会,传达学校精神,讨论当前同学们关注的问题。
本期还举行了以理性爱国、安全教育、学习十八大、诚信考试等为主题的主题班会,通过主题班会加强学生的德育教育。
5、培养学生良好的行为习惯。
良好的班风与学风的形成是与学生良好的习惯分不开的。
让学生时时刻刻以《大学生日常行为规范》来严格要求自己。
培养学生良好的学习、劳动和文明行为习惯。
结合我市开展的“双创一巩固”工作,让学生意识到良好的卫生习惯、行为习惯是创建卫生城市、文明城市的根本,同时也是创建文明校园的根本。
二、做好安全教育工作。
包括财产安全、人身安全、用火、用电安全等,把安全教育贯穿到整个学期的学生工作中。
特别是在冬季,安全工作都是班级工作的重点。
利用班会课时间让同学了解怎样维护自身安全,经常下寝室检查学生使用大功率电器的情况。
本期我班未有违反用电安全的情况发生。
三、配合学校、系落实了国家助学金、香港陈登助学金的补助工作。
2012-2013第一学期班主任工作总结
2012-2013第一学期班主任工作总结各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!紧张忙碌的一学期即将结束,回顾本学期的班级工作,充实而又充满挑战,下面重点围绕二个方面进行总结。
一、消除小团体现象,构建和谐集体。
我班情况比较特殊,由于专业设置的需要,高一下学期由五个班的学生组合为一个新班,经过上个学期的磨合、调整,同学们对班级渐渐有了认同感。
但是本学期初,我仍能感觉到他们小团体间的微妙关系,同学们间小矛盾不断,尤其是体育课课外活动时间,也正是由于有这个弊端,班级凝聚力差,组织活动异常困难。
于是我把彻底消除这种局面列为本学期班级工作的重点。
首先利用每天的早自习演讲,主题是“我爱我的班级”。
作为班主任我首先进行了第一天的演讲,演讲中提到了所有同学与班级的缘份,同学们间的故事与友情,什么样的班级是优秀的班级,规划了班级的未来,同学们大受启发,一个从不写周记的学生竟在周记里写到:听了老师的演讲我深受启发,我喜欢这个班级,今后我要为它做更多的事情。
班级活动是塑造班级灵魂的摇蓝。
本学期结合学校的工作安排,在班内开展了大量的班级活动,刺激学生的积极性,消除少数学生间的隔磨。
1、班级文化建设。
在这次活动中我在班里分了4个小组,分别是展板设计组、班牌设计组、班徽设计组、教室环境布置组,无论哪个组都贯彻班级是一家的理念,组长负责,组内合作,组间合作,将团队精神,合作意识渗透到活动中去,大大拉近了同学间的距离,思想碰撞的火花凝结在每个细节的设计上,那段时间,班里最热闹的事讨论设计方案。
无论把机会交给学生,让他们尽情的去发挥吧,我的要求就是每个同学都要参与,哪怕是一种色彩的运用,一种字体的设计,最终的作品是凝聚全班同学的劳动成果。
2、运动会。
本学期的运动会更是增强凝聚力的好机会。
提前成立了记者团,拉拉队,及时采访报道班内的好人好事,为顽强拼搏加油助威。
班主任2013年工作总结
班主任2013年工作总结
导读:本文班主任2013年工作总结,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。
你辛辛苦苦工作了这么久,眼看着工作要告一段落了,却因为工作总结没写好,别人都开始新了工作了,自己还在为工作总结伤透脑筋,面对这种局面,你会心里焦急吗?如果答案是肯定的,就不要犹豫,赶紧到上去寻找解决办法吧。
下面是工作总结网的整理的工作总结的相关内容,欢迎大家前来了解、查询。
时间过得飞快,转眼又快到期末。
回顾本学期的班主任工作,虽然辛苦,却觉得收获很大,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣。
在本学期,我具体做了以下几项工作:
1、接新班初,我们明确了阶段目标和长期目标。
阶段奋斗目标即:学会听课、学会作业、学会学习,培养学生良好的学习习惯。
当他们努力完成一个目标后,我及时提醒他们不要骄傲,鼓励他们更要努力,并提出下一个目标。
长期目标即是形成具有努力、好学、坚持不懈的学风;团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班集体。
2013年上半年优秀班主任工作总结范文
2013年上半年优秀班主任工作总结范文
导读:本文2013年上半年优秀班主任工作总结范文,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。
有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完,而你自己却是挤半天也写不出几个字,结果晚上还要加班写总结,面对这种情况你肯定会很烦。
如果你不想烦心的话,就上瞧瞧吧,下面是工作总结网的和大家分享的工作总结的相关内容,欢迎大家前来了解、查询。
我觉得自己很荣幸,因为我可以担任班主任,这表示着领导对我的信任和肯定,我在这一学期的工作中,积极做了自己的工作,让学生能够在一个好的环境下学习,为学生的成长创造了条件。
首先,做到全身心的爱学生。
爱是班主任开展工作的前提。
有了上学期爱的铺垫,本学期,我更加深入地对学生进行了了解。
细致观察每个学生的特点,有针对性的和孩子进行聊天,这样既了解了班级学生的思维现状,又拉近了和学生之间的距离,让每一个学生都感受到了老师对他的爱,收到了不错的效果。
2012—2013学年第一学期班主任工作总结
《2012—2013学年第一学期班主任工作总结》摘要:2012—2013学年第一学期班主任工作总结,加强学生的理想教育,鼓励学生努力学习,实现理想,要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业2012—2013学年第一学期班主任工作总结这学期,我依旧可以担任九年级六班的班主任,很高兴但也很担心。
因为第一次带初三,很怕完不成学校交给的任务。
在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。
工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:一、加强自身建设,努力提高自身素质,树立班主任威信。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
为了达到“不令而行”的效果,在学生中树立班主任威信,从学期初我就重点从以下三方面努力提高自身素质,收到了良好效果,具有了良好班风。
首先是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。
教师的天职是"传道、授业、解惑",而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。
不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
其次是加强师德修养,做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
2012-2013学年第一学期班主任工作总结
xx学年第一学期班主任工作总结xx学年第一学期班主任工作总结在瑟瑟寒风中,我们又送走了一个学期。
回顾本学期的工作,在领导的关心、同事的支持、家长的配合、同学们的共同努力下,我们较好地完成了学校布置的各项任务,取得了很好的成绩。
一、安全工作常抓不懈。
安全无小事,身为班主任,我时刻把学生的安全记在心间,挂在口头,并利用班会等时间,反复对学生进行思想教育、安全常识教育,并经常与家长沟通,使学生和家长都认识到打闹到谁都没有好处,遇事要冷静,不能冲动。
与同学相处要大度,同学之间发生矛盾,要学会换位思考,多找找自己的原因。
这使学生们感受到老师对他们的关心与关爱,自觉做好。
本学期我们班同学相处融洽,很多以前爱闹的学生也能控制自己,不打闹,因此没有出现学生的伤害事件。
二、落实好小目标、绿脚印活动,加强学生的自我管理。
本学期,每个同学都专门准备了一个本,每周一根据学校目标和班级目标,制定自己的个人小目标,每周五总结本周自己的各方面表现。
然后利用班会时间,进行检查总结交流,小组间进行评比,及时表扬先进,督促后进,从而使每个学生都严格要求自己,加强自我管理。
三、实行班务承包制,给更多同学创造锻炼的机会。
针对六年级学生特点,我在班上实行班务承包,比如图书管理、红领巾佩戴检查、胸卡佩戴检查、眼操检查、卫生检查等,每项工作采用学生自愿、责任承包的办法,争取给更多的同学特别是一些非班干部同学创造更多的锻炼机会,在班上形成了人人有事干,事事有人管的局面。
四、在班级开展丰富多彩的读书活动,使同学们远离游戏,沉浸在书香之中。
针对很多同学沉迷网络游戏,感悟冷漠、影响学习的现状,我们班开展了丰富多彩的读书活动。
全班共读一本书,如《国学经典诵读》、《论语》《弟子规》等,按照计划全体同学一起来读书。
小组内几个人共读一本书或个人选择自己喜爱的书来读,读后写出读书心得,填写好读书卡片,与大家分享自己的读书收获。
使更多的同学愿意与书为友,在读书中获得了玩游戏所体会不到的快乐。
2012-2013学年度第一学期中学班主任工作总结
2012-2013学年度第一学期中学班主任工作总结2012-2013学年度第一学期中学班主任工作总结陈超这一学期来,我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,我也在学习、工作中取得了一定的成绩,在此,我将这一学期的工作开展情况做一汇报:多年班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。
因此,在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点:一、学生板块:树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。
(1)加强班干部管理,让学生自治自理;(2)建立晨会制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度(3)有效利用周五的班会课,组织开展专题性的活动;如:以微笑面对毕业考试,交流学习体会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性;(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;(5)每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位;——通过让学生做公益(或家务)劳动,增强做一个小公民的责任意识;(6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.俗话说得好:百善孝为先。
心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成,所以,孝是一切行为中应该最先做到的.感恩教育:在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;听着父母那无私的声音学会了叫第一声:爸爸,妈妈.在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛。
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2013年第一学期班主任总结
邱炳焕
作为A班班主任,懂得学会正确关爱学生,营造温馨班级。
一个班,关起门来就是一个大家庭。
如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。
在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
优等生,谁都爱他们。
也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。
时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。
优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。
成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
实施自我管理,培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。
因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班
级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。
值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。
这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。
同时也能时时督促班干部把事情做好。
我采取干部定期轮换制的方法。
班干部从同学中间选举产生。
由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。
这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。
班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
走进我们班,也许你会感觉不那么美观大方,墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。
但我觉得很自豪,因为这些,都是学生在班干部的带领下,自己做的,没有一样经过我的手。
我想:这些在别人眼中并不美观的东西,在他们眼里却是那么美好,因为那是他们的杰作。
建立竞争机制,形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。
在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
这样,才能使学生将来能适应社会的发展。
因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。
每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。
让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育。
每次考试、比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方,以便时
时激励双方。
通过这样的竞争,优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也较快。
除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等,分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。
并帮助尚需努力的小组想出响应方案。
通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。
塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”因此我努力做到以下两点:
一、教好书是育好人的前提。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。
因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
二、俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。
”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
这是我对本学期班主任工作的点滴体会和工作总结,不足之处,望多多包涵和多多请教!。