地理湘教版新版八年级下册 《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》2 (1) ppt课件
湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计
湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的内容包括新疆的位置、地形、气候、水文、植被、土壤、矿产、人口、城市和经济发展等。
本节内容旨在让学生了解新疆的自然和人文地理特征，以及新疆在我国社会主义现代化建设中的重要地位。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国行政区划、地理分区的基本知识。
但新疆地域辽阔，自然和人文地理特征复杂，学生对其了解相对有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图片等资料，直观地感受新疆的自然和人文地理特征，从而提高学生对新疆的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的位置、地形、气候、水文、植被、土壤、矿产、人口、城市和经济发展等自然和人文地理特征；学会分析新疆在我国社会主义现代化建设中的重要地位。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生从视觉、听觉等多方面获取地理信息的能力；通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族地区的热爱和尊重，增强学生维护国家统一、民族团结的意识。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然和人文地理特征，以及在我国社会主义现代化建设中的重要地位。
2.难点：新疆的地形、气候、水文等自然地理特征对人口、城市和经济发展的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图、图片等资料，让学生直观地感受新疆的自然和人文地理特征。
2.案例分析法：选取具有代表性的新疆地理案例，让学生分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论新疆的自然和人文地理特征，培养学生合作学习的精神。
4.讲授法：教师对新疆的地理概况和区域开发进行系统的讲解，使学生掌握基本知识。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例资料等教学资源。
2.设计好教学PPT，明确教学内容的逻辑结构和教学环节。
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计2
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计2一. 教材分析湘教版八下地理第八章第三节主要介绍了新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发。
本节内容主要包括新疆的自然环境、地理位置、人口分布、经济发展等方面。
教材通过生动的图片、地图和文字资料，使学生能够了解到新疆的自然风光、历史文化和现实发展状况。
教材还设置了丰富的练习题，有助于巩固所学知识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理的基本知识，对各省区的地理位置、气候特点有一定的了解。
但新疆作为我国面积最大、民族最多的自治区，其地理特点、民族文化和区域发展具有一定的特殊性，需要学生进一步学习和了解。
此外，学生对于新疆的现实发展状况和民族团结等方面的认识较为有限，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然环境、地理位置、人口分布、经济发展等特点，掌握新疆的主要农作物、矿产资源和旅游资源。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，分析新疆的自然环境和区域发展特点，提高学生读图析图的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对新疆的自然风光、历史文化和社会发展的兴趣，增强学生维护民族团结、促进区域协调发展的意识。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然环境特点、区域发展状况、民族团结。
2.难点：新疆的地理位置、气候特点、农作物和矿产资源分布。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和文字资料，创设情境，引导学生了解新疆的自然风光和区域特点。
2.案例分析法：以新疆的典型农作物、矿产资源和旅游景点为例，分析新疆的经济发展和文化特色。
3.小组讨论法：学生分组讨论，探讨新疆的区域发展现状和民族团结的重要性。
4.启发式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备新疆的自然环境、地理位置、经济发展等方面的图片、地图和文字资料。
2.设计课堂练习题，用于巩固所学知识。
湘教版八年级地理下册第八章认识区域 环境与发展第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发课件
3.河流:主要属于 季节 性河流,最长的内流河是 ⑦ 塔里木 河,北部的额尔齐斯河属于外流河,最终注入 北冰洋。 4.气候:属于典型的 温带大陆性 气候,温差大,降水少。 5.资源:拥有丰富的石油、天然气资源,是 西气东输 工程 的源头。
二、新疆的人文特点 1.城市:行政中心是① 乌鲁木齐 ,经济特区是⑨ 喀什 。 2.交通:主要的铁路线路是⑧ 兰新 线。新疆的城市和交 通线路主要分布在盆地的边缘有高山冰雪融水的地方,当地 特有的灌溉水利工程是 坎儿 井。
3.农业:新疆白天阳光充足,晚上气温低,昼夜温差大,有利于瓜 果的糖分累积,所以新疆的瓜果特别甜,代表水果有哈密瓜、 葡萄等。在盆地的边缘,主要发展灌溉农业、绿洲农业,长绒 棉是著名的经济作物,在天山牧场发展畜牧业。
互动课堂理解 1.新疆的自然环境及其对人类活动的影响
特别提醒 (1)新疆的生态环境脆弱,土地的荒漠化等问题突出, 尤其是绿洲边缘地区。 (2)引水工程——坎儿井,长期为新疆绿洲居民所利用。但不 宜修建更多的坎儿井,因为这会使绿洲地区的水资源消耗过 大,地下水水位下降。
3.从新疆棉区棉花收摘期生产场景图中可以看出( D )。 ①科技进步提高了农业机械化水平 ②棉花采摘依靠大量人 力采摘 ③新疆气候湿润,只适合大面积种植棉花 ④农业 生产效率得到提高 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
例2我国西部大开发的标志工程——西气东输一线工程西起 ( )。
A.准噶尔盆地 B.柴地
答案:D 解析:西气东输一线工程西起新疆塔里木盆地,东到上海。
轻松尝试应用
1.读塔里木盆地示意图,下列关于该地区自然特征的描述,正 确的是( A )。 A.沙漠广布 B.河湖众多 C.地势中部高,四周低 D.气候深受海洋影响
湘教版地理八年级下册8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》(第2课时)教学设计
湘教版地理八年级下册8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》（第2课时）教学设计一. 教材分析《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》是湘教版地理八年级下册第八章第三节的内容，本节内容主要介绍了新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况。
通过本节内容的学习，学生可以了解到新疆的自然风光、丰富的资源以及独特的民族文化。
教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地域特点有一定的了解。
但新疆作为我国面积最大的自治区，其自然地理特征和人文地理特征较为复杂，学生对其了解程度有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，深入探究新疆的自然和人文地理特征，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况；学会分析新疆的资源开发与环境保护之间的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的区域认知能力；通过小组讨论，提高学生的合作交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族地区的热爱和尊重，增强学生的民族认同感；引导学生关注新疆的可持续发展，提高学生的社会责任意识。
四. 教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况。
2.教学难点：新疆的资源开发与环境保护之间的关系；新疆的可持续发展策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新疆的自然风光、民俗风情等图片和视频，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：引导学生通过地图观察和分析新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作交流能力。
4.案例分析法：选取新疆的典型实例，分析新疆的资源开发与环境保护之间的关系，引导学生关注新疆的可持续发展。
新湘教版八年级地理下册《八章 认识区域：环境与发展 第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》_2
第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发一、教学目标分析依据课标要求：“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”，结合教材及学情细化如下：1、知识与技能知道新疆是我国面积最大的省级行政区；能够据图描述新疆的地理位置与范围；能够根据新疆地形图描述新疆的主要地形类型和“三山夹两盆”的地形大势；能够读懂气候资料图，说出新疆的气候特征；能够归纳新疆的河流特征；通过分析新疆干旱环境下的农业、铁路分布状况，初步构建人地观念；通过分析新疆企业的发展优势，归纳新疆西部开发的优势条件；2、情感态度价值观树立环境保护的意识和可持续发展的观念。
二、教材分析本节课主要讲授四部分的内容：位置与范围、自然地理环境、社会经济面貌、生态环境保护。
教材把新疆放在“西部大开发”的大背景下，引导学生探究学习，突出地理事物之间的联系，特别是自然环境与区域经济发展之间的相互作用关系。
同时，教材也渗透了环境教育相关内容。
三、学情分析八年级的学生经过一年多的地理学习，已经具备一定的地理知识储备，初步掌握阅读和分析地理图表的基本技能，能够简单地分析、解决地理问题。
但是在学习过程中，还需要教师不断地引导和帮助，进一步学会学习中国区域地理，全面的分析地理问题，为地理中考做准备。
四、重难点分析1、重点：新疆的地形与气候特点2、难点：“西部大开发”的地理条件然地理环境疆具有大陆性特征，突出的自然环境特点是——干旱。
特征从新疆的气候特点推断新疆的地表景观以沙漠为主。
读课本P86图8-42，找出新疆的主要沙漠。
推断新疆的地表景观读图认识新疆的主要沙漠从新疆的气候推断新疆的地表景观和河流特征，建立地理要素之间的相互联系读课本P86图8-42，找出新疆的主要河流：塔里木河。
解释问题“为什么新疆越干旱，人们越希望天更热一点”，分析新疆地区内流河的补给来源。
分析新疆的河流特征和补给来源了解新疆地区灌溉系统——坎儿井。
观看视频直观展示、感性认知三、社会经济面貌展示“红色新疆”、“绿色新疆”、“白色新疆”等关于新疆主要农产品的图片，展示新疆的农业成就。
湘教版地理八年级下册《第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》，主要介绍了新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
本节内容是学生对我国边疆地区地理特征的深入学习，有助于学生了解新疆的风土人情，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国省级行政区的划分，对我国地理特征有初步的认识。
但新疆地域辽阔，自然和人文地理特征复杂，学生对其了解有限。
因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、丰富的教学资源帮助学生深入了解新疆的地理特征。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图析图的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度价值观：培养学生对我国边疆地区的热爱之情，增强学生的国家意识。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
2.难点：新疆的自然地理特征和人文地理特征之间的相互关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以新疆的实际案例为例，引导学生深入分析新疆的地理特征和区域开发。
3.读图析图法：培养学生读图析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作新疆地理特征、人文特征和区域开发的课件。
2.教学素材：收集新疆的自然风光、民俗风情等图片和视频资料。
3.地图：准备新疆地图，以便学生读图析图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新疆的美丽风光图片，引导学生关注新疆的地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件，呈现新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
在呈现过程中，教师用生动的语言讲解，引导学生初步了解新疆的地理特征。
八年级地理下册第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第2课时)复习课件(新版)湘教版
【易混提示】 新亚欧大陆桥又名第二亚欧大陆桥，是连接 亚洲与欧洲的铁路大动脉，中国境内由陇海、兰新、北疆铁路组 成，在新疆阿拉山口与哈萨克斯坦的铁路对接，再经俄罗斯、白 俄罗斯、波兰、德国，西至荷兰的世界第一大港鹿特丹港。第一 亚欧大陆桥以俄罗斯东部的符拉迪沃斯托克为起点，通向欧洲各 国最后到荷兰鹿特丹港的西伯利亚大陆桥。
第八章 认识区域：环境与发展
第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第二课时)
栏目导航
学习目标 知识梳理 单项选择 双项选择
学习目标
1．了解新疆的气候特征及其对农业生产的影响。 2．了解新疆工业的特征及交通运输业的发展概况。 3．理解新疆生态环境问题及解决措施。 【学习重点】 新疆气候对农业的影响。 【学习难点】 新疆生态环境的保护。
品等。
3．交通：新疆现为中国 机场 最多、 航线 最长的省区。 “ 西气东输 ”管道以及一系列输油管道，将石油和天然
气输送到祖国的中部和东部地区。
4．第三产业：新疆以加快旅游开发、促进商贸流通、发展社区服
务为重点，积极发展 第三 产业。新疆是中国拥有 边境口 岸 数量最多的省区。2010 年，国务院批准 喀什 设立经济
特区。
5．生态环境：新疆 干旱区 面积广大，沙漠、戈壁等难以利用 的土地比重较大，生态环境 脆弱 。生态环境问题主要表现在 荒漠化 和 水土流失 加剧、河流、湖泊干涸、耕地和 草场 退化 、 自然灾害 频发等方面。在西部大开发的进 程中，新疆采取 休耕 、轮牧、治理 水土流失 、防治 土地沙化 等一系列得力措施，改善自然环境，建设生态
图)，结合图文材料完成 11—12 题。
11．“冰糖心苹果”味道甜美的主要原因是( A )
A．光照充足，昼夜温差大 B．干旱，低温 C．高寒，日照时间长 D．黑土广布，沃野千里
湘教版八下地理8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》(第2课时)教学设计
湘教版八下地理8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版八下地理8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》（第2课时）的教学内容主要包括新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与可持续发展。
本节课内容紧密联系实际，旨在让学生了解新疆的自然环境、民族文化、经济发展等方面的情况，培养学生的地理素养和区域观念。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省级行政区划的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对新疆的自然环境、民族文化、经济发展等方面了解不多，因此在教学过程中需要注重知识的导入和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与可持续发展。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的地理素养和区域观念。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国民族地区的了解，培养学生热爱祖国、团结互助的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与可持续发展。
2.教学难点：新疆的自然灾害、民族风情以及区域开发策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受新疆的自然环境和人文特色。
2.案例分析法：以新疆的实际案例为依据，分析新疆的自然灾害、民族风情以及区域开发策略。
3.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、案例资料等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学生活动安排：分组讨论、代表发言等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示新疆的自然风光和人文特色，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍新疆的自然地理特征（如地形、气候、植被等）和人文地理特征（如民族、文化、经济发展等），让学生对新疆有一个全面的了解。
《第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》导学案2-湘教版地理八年级下册
新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发导学案
一、位置与范围
二、自然地理环境——自主学习
学习教科书P86-P88、地图册P39页的内容，完成有关新疆自然地理环境方面的问题。
1、地形：在下图填相应位置填出新疆的山脉和盆地的名称；
在地图册P39，标注出艾丁湖（中国陆地海拔最低处）。
中国最大的盆地是
中国最大的沙漠是
新疆示意图
2、气候：新疆最显著的特征是
新疆的气候类型
3、河流：在上图中描出塔里木河和额尔齐斯河。
4、资源：新疆有哪些主要的资源，。
三、社会经济面貌——合作探究（请将讨论的关键词记下来）
1、农业部门：介绍新疆农业现状，分析本区农业发展的优势及限制性因素。
规划农业
发展方向，并阐述理由。
2、工业部门：介绍新疆工业现状，规划工业发展方向，并阐述理由。
3、旅游部门：评价新疆旅游发展条件，介绍优势，分析不足，并提出解决方案。
4、交通部门：介绍并评价新疆交通现状，分析现状产生的原因。
四、生态环境保护
1、新疆有哪些生态环境问题？
2、解决措施有哪些？。
八年级地理下册8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发课件2新版湘教版
4.新疆的地形特点（ C）
A．以平原和丘陵为主
B．中部高，四周低
C．三山夹两盆
D．以高原山地为主
5.新疆维吾尔自治区闻名全国的水果是（、杏
D．哈密瓜、葡萄
6.新疆“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象，反映了影响气候的
（ ）B
A．纬度因素
B．海陆因素
C．地形因素
俄罗斯
找出与新疆接壤的国家。
中国面积最大的省区
面积：166万平方千米 人口：1 925万
多民族的聚居地
地广人稀
读图
利用以前所学的知识描述新疆的纬度位置、海陆位置、相 对位置。
新疆的海陆位置对其环境有何影响？
三山夹两盆的地形
分析
（图片点击可放大） 找出新疆重要的山脉、盆地。
新疆的地形对其气候有无影响？
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
24
谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
25
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
D．洋流因素
7.新疆最丰富的矿产资源是（ B）
A．铁矿
B．石油、天然气
C．铝土矿
D．磷矿
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计2
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的教学内容主要包括新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
本节内容是对新疆这一我国边疆地区的深入介绍，使学生了解新疆的地理特点、民族风情以及经济发展状况，培养学生对我国边疆地区的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的基础。
但新疆作为我国面积最大的省级行政区，其地理特点和区域开发具有一定的复杂性，需要学生通过本节课的学习，进一步掌握和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国边疆地区的认识和了解，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
2.难点：新疆的自然地理特征对人文地理特征的影响，以及区域开发与治理的措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新疆的自然风光、民族风情的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以新疆的实际案例为例，分析新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
3.讨论法：分组讨论，让学生发表对新疆的认识和看法。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论的问题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示新疆的自然风光、民族风情的图片和视频，引导学生关注新疆，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理的内容，让学生对新疆有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生通过观察地图、分析案例等方式，深入了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》说课稿
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》说课稿一. 教材分析湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》这一节主要介绍了新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护。
教材通过丰富的地图、图片和文字资料，帮助学生了解新疆的自然风光、民族文化、历史遗迹以及经济发展状况。
教材内容丰富，层次分明，旨在培养学生对新疆地区的认识，提高他们的地理素养。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的认识。
但新疆距离学生生活较远，对其地理概况的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要利用图片、视频等教学资源，拉近学生与新疆的距离，激发他们的学习兴趣。
同时，学生对民族文化和区域开发等话题感兴趣，可以抓住这一点，引导学生深入探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出新疆维吾尔自治区的主要自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护措施。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图析图的能力，提高他们的地理素养。
3.情感态度与价值观：学生能认识到新疆的历史文化底蕴，增强对民族文化的尊重和保护意识，关注区域可持续发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护。
2.教学难点：新疆的自然地理特征对人文地理特征的影响，以及区域开发和保护的措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、视频等教学资源，直观展示新疆的地理概况和区域开发情况。
六. 说教学过程1.导入：以新疆的美丽风光图片或视频导入，激发学生的学习兴趣，拉近与新疆的距离。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解新疆的自然地理特征和人文地理特征。
3.课堂讲解：教师讲解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护。
湘教版八年级下册：8.3新疆维吾尔自治区的地理概况和区域开发第二课(26张ppt)
二、工业特征
新疆工业发展很快，建成了以矿产资源开 发和农副产品深加工为主的工业体系，主要 工业部门有石油和天然气开采、石油化学、 钢铁、煤炭、纺织、建材、食品等。
在准噶尔盆地、塔里木盆地和吐哈盆地相 继建成了油田。
读图，归纳新疆交通特点。
（1）新疆的主要交通 运输方式有哪些？
（2）新疆为什么内河 航运不发达？
A.内蒙古自治区 B.新疆维吾尔自治区
C.西藏自治区
D.广西壮族自治区
4.中国四大盆地中,纬度最高的是( A )
A.准噶尔盆地
B.塔里木盆地
C.柴达木盆地
D.四川盆地
5.新疆境内主要的地形类型是( A )
A.山地与盆地
B.山地与高原
C.平原与盆地
D.丘陵与平原
第八章 认识区域：环境与发展
第三节 新疆维吾尔自治区的 地理概况与区域开发
蜂蜜 (万吨)
43 0.95
2.21%
一、农业特征
新疆逐步形成了棉花、小麦、甜菜、瓜 果和畜牧等优势产业，是目前中国最大的 长绒棉、啤酒花和甜瓜生产基地，以及重 要的畜牧业和甜菜生产基地。
新疆是中国最大的棉花生产基地，种植面积、单位面 积产量、总产量、收购量连续多年位于居全国第一，近年棉花 产量占全国的40%以上。新疆也是我国唯一的长绒棉产地，以 纤维长、色泽好、品质高而受到国内外用户的青睐。结合新疆 自然条件，讨论新疆种植棉花的优势条件，以及影响棉花种植 空间分布的因素。
复习活动
2.新疆境内的塔里木河，每年7——8月河水水位最高，形成汛期，
该汛期的主要形成原因是（ B ）
A.受夏季风的影响,流域内此季节降水丰富
B.此季节平均气温最高,高山冰雪融水最丰富
地理湘教版新版八年级下册 《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案
《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案教学目标1．运用地图和其他资料，了解新疆的位置与范围，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。
4．以新疆为例，说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
教学重难点1．位置与范围2．自然地理环境3．社会经济面貌4．生态环境保护教学过程新课导入方案①：图片导入：展示维吾尔族、哈萨克族等新疆少数民族工作（如放牧和采摘等活动）和生活（如舞蹈等）方面的图片，引导：这是我国哪一个省级行政区域单位典型的工作和生活场景？（新疆维吾尔自治区）今天我们一起来认识她。
方案②：歌曲导入：播放一首大家熟悉的、歌颂新疆的经典歌曲或流行歌曲。
引导：你了解歌曲中相关的省级行政区域单位吗？今天我们一起来认识她。
【位置与范围】教学过程课堂活动：引导学生读图8—40，归纳新疆在我国的部位及海陆位置。
课堂活动：引导学生读图8—41，完成下列任务。
（1）找出与新疆接壤的国家。
（2）想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？（3）归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。
课堂活动：引导学生阅读教材P85～86“西部大开发”材料，说一说，新疆在西部大开发中的地理位置有哪些优势？【自然地理环境】教学过程过渡：我们首先来了解新疆的地形特征。
课堂活动：引导学生读图8—42，完成下列任务。
（1）找出阿尔泰山、天山、昆仑山等山脉，说出它们的大致走向。
（2）找出塔里木盆地、准噶尔盆地，说出它们大致的海拔高度及地势特征。
（3）归纳新疆的地形特征。
过渡：深居内陆的位置和高山环绕的地形，会形成怎样的气候特征呢？课堂活动：引导学生读图8—42，完成下列任务。
（1）找出塔里木河、额尔齐斯河、博斯腾湖，根据河水注入地判断它们分别属于什么类型的河流和湖泊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
俄罗斯
吉尔吉斯 塔吉克 阿富汗 巴基斯坦 印度
பைடு நூலகம்
哈萨克
蒙古
8个国家相邻，邻国最多 邻国：
想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？
深入内陆，远离海洋； 周围高山环抱，使得来自海洋的暖 湿气流不易到达，造成气候干旱， 降水稀少，成为我国极端干旱的地 区。
新疆的荒漠及周围环境 （1）新疆有1900万人口，哪些地区适合人居呢？ 绿洲 （2）绿洲的水源主要来自哪里呢？ 山区降水和冰雪融水
展第三产业。新疆是中国拥有边境口 岸数量最多的省区。 2010年，国务院批准喀什设立经 济特区，促进了新疆跨越式发展。
生态环境保护
社会经济面貌
新疆哈密瓜 新疆长绒棉
工业特征
新疆工业发展很快，建成了以矿
产资源开发和农副产品深加工为主的
工业体系，主要工业部门有石油和天
然气开采、石油化学、钢铁、煤炭、 纺织、建材、食品等。 在准噶尔盆地、塔里木盆地和吐 哈盆地相继建成了油田。
枸杞
第三产业的发展
新疆以加快旅游开发、促进商贸
流通、发展社区服务为重点，积极发
河流特征 新疆绝大部分河流为内流河，湖泊数量较多， 多为内流湖和咸水湖。 河流主要依靠高山冰雪融水和山地降水给。 新疆河流稀少，水量不大，多时令河。 塔里木河是中国最长的内流河，额尔齐斯河 为中国唯一注入北冰洋的外流河。
读图，找出新疆维吾尔自治区的主要河流——塔里木河和额尔齐斯 河。比较两条河流的特征。