苏教版新版五年级数学下册教学计划进度表(2015年3月倾情奉献)

2015春最新苏教版五年级数学下册教学计划2015

2015春最新苏教版五年级数学下册教学计划2015.2教材分析：苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分为四个领域。

其中，“数与代数”领域是本册教材的主要内容，共安排了五个单元。

这五个单元包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”以及“解决问题的策略”。

1.“简易方程”领域：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。

修订后的教材有以下几点值得注意的变化：一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。

二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。

三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

2.“因数与倍数”领域：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一。

为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

3.“分数的意义和性质”领域：主要由两部分组成。

第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等。

第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

4.“分数加法和减法”领域：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。

考虑到学生在三年级就已经研究过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已研究过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

删除段落：1.删除了第一段的制定人信息，因为不必要。

2.删除了最后一段，因为没有实际内容。

改写段落：1.改写了第一段，使其更加简洁明了，同时加入了“解决问题的策略”这个单元的内容。

苏教版五年级数学下册教学计划及进度表-word文档

苏教版五年级数学下册教学计划及进度表苏教版五年级下册数学教学计划一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生63人。

从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。

针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育过程”、“生物的遗传和变异”、“地表的变化及保护”、“能量的表现形式及相互转换”、“宇宙天体的构成及探索”、“科学探索历程及科技未来展望”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

苏教版五年级数学下册教学计划及进度表

苏教版五年级数学下册教学计划及进度表苏教版五年级下册数学教学计划一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生63人。

从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。

针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育过程”、“生物的遗传和变异”、“地表的变化及保护”、“能量的表现形式及相互转换”、“宇宙天体的构成及探索”、“科学探索历程及科技未来展望”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

苏教版五年级数学下册教学计划(2015年)

重点：
使学生经过探索并掌握异分母分数加减法的计算方，能正确、熟练地进行计算。
难点：
进行一些分数加、减法的简便运算。进步提冋解决头际问题的能力，发展数学应用意识。
能运用分数加、减法解决一些简单的实际问题。
六
12~
14
圆
11
感受并发现圆的有关特征，知道圆的圆心、半径和直径；能用圆规画指定大小的圆；会应用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。理解圆周率的含义，熟记圆周率的近似值，掌握圆的周长和面积公式，并能应用公式解决相关的实际问题。
根据收集、整理的数据完成复式折线统计图，提出一些简单的问题并加以解决。理解公
倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1〜100的自然数中，找出10
以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。理解分
数的意义及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。能正确并熟
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效地帮助和引导。
4、重视培养学生的应用意识和实践能力。
5、把握教学要求，促进学生发展。把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的冋时，加强后进生的辅
导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
总的教学要求
理解方程意义，会用等式的性质解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的

苏教版小数数学五年级下册教学进度表优秀文档

苏教版小数数学五年级下册教学进度表优秀文档(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）苏教版小学五年级数学上册教学计划一、学情分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本年级三个班大部分学生喜欢数学，学习态度端正,有着良好的学习习惯，课上都能积极思考，能够主动创造性地进行学习，上进心很强.学生能够对同一问题有不同的解题方法,有与同伴合作解决问题的体验，能学会表达解决问题的大致过程和结果。

在教师的引导下，基本上能评价自己的学习情况,有积极表现自我的欲望和努力提高数学成绩的愿望.但也有少数学生学习态度不端正,不能按时完成作业，学习能力较差,基础知识比较薄弱，对所学知识的理解停留在一知半解的层面，估算方面的能力较弱。

所以针对这些情况,本学期的重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等;优等生的指导.力求使他们乐学，愿学，整体学习成绩有一个新的提高。

二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）1、数与代数领域（第1、3、4、5、7、9单元)本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题.本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展.有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题,同时也能为系统地学习分数只是做好准备。

此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促进作用.2、空间与图形领域(第2、8单元）学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形,为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。

通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。

以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积,用来计量土地面积就显得很不方便。

小学五年级苏教版数学下册教学计划及教学进度

主课题
渗透
培养学生探索、总结规律的能力；适时教给学生检验方程的方法，培养自觉检验的习惯；培养学生的小组合作能力。
实践活动安排
探索奇数个等差数列的另一求和公式
单元
教学内容（课题）
总课时数
2
确定位置
3
教
学
目
标
1、使学生在具体情境表示具体情境中物体的位置。
劳动节
十三
5//9~5/13
解决问题的策略（1）机动（1）圆（３）
十四
5/16~5/20
圆（５）
十五
5/23~5/27
圆(2)机动(1)单元测试（１）整理与复习（１）
十六
5/30~6/3
整理与复习（４）
端午节
十七
6/6~6//10
期末复习（４）
十八
6/13~6/17
期末复习（５）
十九
6/20~6/24
第3~11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。
第12~14页全单元内容的整理与练习。
1从等式到方程，逐步构建新的数学知识。（1）借助天平体会等式的含义。（2）教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。（3）用方程表示直观情境里的相等关系。2利用等式的性质解方程。（1）在直观情境中，按“形象感受→抽象概括”的方式教学等式的性质。（2）应用等式的性质解方程。3列方程解决实际问题。
主课题
渗透
培养学生探索、总结的能力，让学生感受数学思考过程的条理性，培养学生的小组合作能力。
实践活动安排
数字与信息
单元
教学内容（课题）
总课时数
四
认识分数
10
教
学
目
标
1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或

2015年新版苏教版五年级数学下册教案(全册)完整版

数学教案师范附属学校第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。

第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。

第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。

第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。

第12—14页全单元内容的整理与练习。

本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。

在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。

二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。

接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。

三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。

我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。

引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。

四、教学目标要求：1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。

2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。

五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。

六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。

七、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。

八、课时安排：12课时第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。

新版苏教版五年级下册数学教学计划(2015最新精编版)

基础状况及奋斗目标
帮扶生姓名
帮扶措施
1 月
2 月
3 月
4 月
期中
期末
备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
检测成绩统计表
单姓成名绩元
1 月
2 月
3 月
4 月
期中
期末
总评
单姓成名
元绩
1 月
2 月
3 月
4 月
期中
期末
总评
检测分析记载
检测及格人数及格率均分一月二月三月四月期中期末

2014-2015 学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
（2015 年春季定稿）
学
科：
；；；
任课班级：任课教师：
2015 年
月
日
2014-2015 学年度第二学期教学进度表
教学科目数学班级每周节数时间单元教科书五年级名称及册数 9节教学内总授课节数容计划节数 180 节实授节数出入原因
新版苏教版三年级下册数学
第十一周第十二十三周第十四周第十五十六周
第五单元
分数加法和减法
第六单元
圆
第七单元
解决问题的策略
整理与复习
整理与复习
第二十周
期末考试
期末测试
教材分析
学情分析
培优辅差计划及措施
学困生帮扶计划及措施
帮扶结果及月考进退步统计
学困生姓名
新版苏教版三年级下册数学
第一二三周
第一单元

苏教版五年级数学下册教学计划及教学进度表

苏教版五年级数学下册教学计划及教学进度表一、班级情况分析：五(2)班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。

学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但是学生动手操作能力较弱。

解决问题的思路还不够开阔和灵活。

全班学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学困生有几个。

学生总体学习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差，常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。

种种现象，影响了其他同学的学习。

所以，提高五年级数学的教学质量任重道远。

二、教材分析苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。

1.“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。

2.“图形与几何”领域“图形与几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。

本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。

作为一种最常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵是十分丰富的。

学生对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径的关系等较为直观的层面，还应在不同形式的活动中形成更多、更有价值的感悟。

3．“统计与概率”领域“统计与概率”领域安排了1个单元，即第二单元“折线统计图”。

折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描述数据仅是统计活动中的一个环节。

学生认识折线统计图的目的，不仅仅在于掌握一些知识和技能，而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式以及通过不同角度的数据分析获得更多有意义的结论，从而不断加深对统计活动过程的理解，逐步增强数据分析观念。

4．“综合与实践”领域“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“蒜叶的生长”和“球的反弹高度”。

(完整版)五年级下册数学教学进度表

2.0
折线统计图
6
3-4
3.20-3.27
2.1
折线统计图
3
3-4
3.20-3.24
2.2
蒜叶的生长
1
4
3.25-3.26
2.3
机动
2
4
3.27
3.0
因数与倍数
15
5-8
3.30-4.20
3.1
2.5.3倍数的特征
4
5
3.30-4.2
3.2
分解质因数
2
5-6
4.3-4.7
6日补休
3.3
公因数和公倍数
解决问题的策略
3
15-16
6.12-6.16
7.2
机动
2
16
6.17-6.18
8.0
整理与复习
5
16-17
6.19-6.26
22日补休
五年级下册数学教学进度表2015.3
单元
课题
课时
周次
月日起—月日止
备注
1.0
简易方程
14
1-3
3.2-3.19
1.1
等式与方程
4
1
3.2-3.5
1.2
方程解决实际问题
3
1-2
3.6-3.10
1.3
方程解决实际问题
3
2
3.11-3.13
1.4
整理与复习
2
3
3.16-3.17
1.5
机动
2
3
3.18-3.19
4
6-7
4.8-4.13
3.4
整理与复习
2
7
4.14-4.15

(完整版)新苏教版五年级数学下册教学计划

苏教版五年级数学下册教学计划一、学生生情况分析本校五年级共有1人。

该生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

从课堂表现来看，能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。

但思维不够敏捷、接受能力有明显障碍在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发她的学习热情，二、本册教材分析本册教材共编排了七个单元的教学内容。

在“数与代数”领域有：方程、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法。

在“空间与图形”领域有圆。

在“统计与概率”领域有：折线统计图。

还有就是解决实际问题的策略。

联系上述四个领域的教学内容编排2次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。

例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。

“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。

三、教学目标1、知识与技能方面。

（1）使学生经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想；经历倍数和因数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；经历探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能。

（2）通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握远的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。

（3）联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。

新苏教版五年级数学下册教学计划

新苏教版五年级数学下册教学计划
教学目标
1. 学生了解五年级数学下册的内容
2. 学生掌握基本的数学运算能力，包括加减乘除、单位换算等
3. 学生学会使用几何工具，如尺规、直尺等，较为熟练地画出平面图形
4. 学生学会应用数学知识解决实际问题
教学重点
1. 加减乘除法的灵活应用
2. 一定范围内的数值大小比较
3. 绘制简单的几何图形
4. 数学知识与生活实际问题的解决方法
教学难点
1. 真分数和假分数的加减法运算
2. 三角形的勾股定理理解及应用
3. 时间的计算及应用
教学内容和学时分配
第一章计算方法
学时：8小时
内容：加减法的位值原则、乘法的基本概念和相关应用，除法
的初步概括，小数和分数的认识及应用
第二章数的比较
学时：6小时
内容：简便快捷的数值比较方法，数学符号的认识及应用，绝
对值的认识
第三章几何图形
学时：12小时
内容：基本的构图几何工具的认识和使用，对称的发现和探索，清晰简洁的几何图形解释和说明
第四章数据分析
学时：6小时
内容：数据的汇总、分类和分析，常见的文本和图形的数据展
现方法，数据的结论判定和推断
第五章时间和长度
学时：6小时
内容：日历和时间的认知和运用，时间的计算，基本的长度单位和长度的换算
总计学时：38小时。

五年级下册数学教学计划2023苏教版最新最新五年级下册数学教学计划表精选

五年级下册数学教学计划2023苏教版最新最新五年级下册数学教学计划表精选五年级下册数学教学计划表Unit | Topics | Objectives | Teaching Activities------------------------------------------------------------------------------ Unit 1 | Decimal Numbers | - Understand the place value of decimal numbers- Compare and order decimal numbers- Add and subtract decimal numbers | - Discuss the importance of decimal numbers in daily life- Use place value charts and models to represent decimal numbers- Practice comparing and ordering decimal numbers- Solve addition and subtraction problems involving decimal numbers------------------------------------------------------------------------------- Unit 2 | Fractions | - Understand the concept of fractions- Recognize and represent fractions- Compare and order fractions | - Introduce the concept of fractions using real-life examples- Use visual models (e.g. fraction strips) to represent fractions- Practice comparing and ordering fractions- Solve fraction addition and subtraction problems------------------------------------------------------------------------------- Unit 3 | Geometry | - Identify and classify 2D shapes- Understand symmetry and lines of symmetry- Measure angles using protractors | - Introduce different types of 2D shapes- Practice identifying and classifying shapes- Explore symmetry by folding paper shapes- Use protractors to measure angles------------------------------------------------------------------------------- Unit 4 | Data Analysis | - Collect and organize data- Represent data using bar graphs and line plots- Interpret data from graphs | - Conduct surveys and collect data- Create bar graphs and line plots using collected data - Analyze and interpret data from graphs------------------------------------------------------------------------------- Unit 5 | Measurement | - Measure length using different units- Convert between different units of length- Solve measurement word problems | - Introduce different units of length (e.g. centimeter, meter)- Practice measuring length using rulers- Convert between different units of length- Solve measurement word problems involving length ------------------------------------------------------------------------------- Unit 6 | Time and Money | - Read and represent time using analog and digital clocks- Solve time word problems- Recognize and count money | - Practice reading analog and digital clocks- Solve time word problems using addition andsubtraction- Introduce different types of coins and bills- Practice counting money and solving money word problems------------------------------------------------------------------------------- Unit 7 | Multiplication and Division | - Understand the relationship between multiplication and division- Multiply multi-digit numbers- Divide multi-digit numbers | - Introduce the relationship between multiplication and division- Practice multiplying and dividing multi-digit numbers - Solve multiplication and division word problems------------------------------------------------------------------------------- Unit 8 | Review and Assessment | - Review all the topics covered in the previous units- Prepare for the end-of-year assessment | - Conduct comprehensive review exercises- Provide practice assignments and study guides- Administer the end-of-year assessment以上是五年级下册数学教学计划表的精选，其中包括了该学期所需学习的各个单元的主题、目标以及相应的教学活动。

苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表

苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表一、班级基本情况分析五(5)班共有学生44人，其中男生24人，女生22人。

在经过了一个学期的数学学习后，大局部学生有很大的进步，根本学问、技能方面根本上已经达成学习的目标。

他们对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动。

大局部学生上进心、进取性增加了，上课仔细听讲，积极思索、发言，作业仔细完成。

特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。

，有一小局部学生自觉性不够，不能准时完成作业，对于学习数学有肯定困难。

因此在新学年里，在明确学习目的、端正学习态度的同时，应当加强良好学习习惯的培育，以利于提高学习成绩。

也有一小局部学生思维不够灵敏，对较简单的习题有畏难心情，承受力量还有待提高。

所以在新的学期里，应加强培育他们的各种学习数学的力量，对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导他们尝试体验思维的价值、胜利的乐趣。

二、教材分析本册教材共编排了八个单元。

数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排三个单元，分成五局部：“公倍数和公因数”、“熟悉分数”和“分数的根本性质”。

其次局部数的运算，是“分数加法和减法”。

第三局部是“方程”；第四局部是“找规律”。

第五局部是“解决问题的策略”。

空间与图形领域安排1个单元，即是图形的熟悉，即“圆”。

统计与概率领域安排一个单元，是“统计”。

教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的熟悉，逐步培育学生依据需要，有效地表示数据的力量。

实践与综合应用领域的内容在本册教材中共安排四次。

“数字与信息”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过试验记录数据，讨论球的反弹高度。

“奇异的图形密铺”让学生经受观看、操作、观赏与设计的活动，初步熟悉图形能否密铺、怎样密铺。