员工能力态度考核指标量化表
员工通用项目考核表(1页)
员工通用项目考核表（1页）考核项目一：工作态度在工作中展现出的态度和态度对团队和工作环境的影响。
分数范围：1-10分评分标准： - 10分：工作积极主动，对工作充满热情，乐于助人，以身作则。
- 5分：工作态度一般，对工作任务完成，但缺乏主动性和积极性。
- 1分：工作态度消极，对工作无热情，影响团队氛围。
考核项目二：工作能力员工在完成工作任务时所展现出的技能和能力。
分数范围：1-10分评分标准：- 10分：工作能力强，熟练掌握工作内容，高效完成任务。
- 5分：工作能力一般，能够完成工作任务，但需要提升技能。
- 1分：工作能力较弱，不能独立完成工作任务，需要他人帮助。
考核项目三：团队合作员工在团队中展现出的合作精神和团队意识。
分数范围：1-10分评分标准： - 10分：团队合作能力强，能够有效地与团队成员合作，共同完成任务。
- 5分：团队合作能力一般，能够与团队成员合作，但缺乏有效沟通。
- 1分：团队合作能力较差，缺乏团队合作意识，影响团队效率。
考核项目四：创新能力员工在工作中展现出的创新意识和创新能力。
分数范围：1-10分评分标准： - 10分：创新意识强，能够提出创新想法，为团队带来新思路。
-5分：具有一定的创新意识，能够尝试新方法，但创新水平有限。
- 1分：缺乏创新意识，对于新颖想法缺乏接受和尝试。
总结通过对以上考核项目的评分，可以全面了解员工在工作中的表现和能力，为员工的进一步培训和发展提供参考。
希望员工在日后的工作中能够不断提升自身能力，为团队和公司的发展做出更大的贡献。
大学食堂人员工作考核表
大学食堂人员工作考核表考核背景大学食堂是学生们就餐的重要场所，为确保食堂人员的工作质量和效率，需要进行定期的考核和评估。
本考核表旨在量化评估食堂人员的工作表现，以便及时发现问题，提高服务质量。
考核指标1. 工作态度- 准时上岗- 着装整齐- 迅速响应顾客需求- 服务态度友好2. 工作技能- 熟悉食堂内各个区域及功能- 流程规范操作- 准确掌握食品和饮料的制作方法- 维护食堂设备的安全和卫生3. 团队合作- 积极协助同事完成工作任务- 主动提供帮助和支持- 良好的沟通合作能力- 善于处理团队内部冲突4. 顾客满意度- 及时有效解决顾客问题- 提供优质的食品和服务- 接受顾客的建议和意见- 能够保持礼貌和耐心考核流程1. 每周考核：由食堂主管每周随机选择一天对食堂人员进行考核。
2. 考核内容：根据上述考核指标，主管根据实际工作情况，对每位食堂人员进行评分。
3. 考核评分：根据考核指标，设置相应的评分标准，主管根据实际表现为每项指标给出评分，满分10分。
4. 考核记录：将每次考核结果记录在员工个人档案中，作为之后评估、奖惩和晋升的依据。
考核结果与奖惩措施1. 考核结果：每次考核结束后，总结各项评分，统计每位员工的考核结果。
2. 奖励措施：- 考核结果优秀者，可给予口头表扬或奖励小礼品。
- 根据季度或年度考核结果，对优秀员工进行奖金或晋升。
3. 惩罚措施：- 对于考核结果不合格者，要进行针对性的培训和辅导，以帮助其提升工作能力。
- 多次考核结果不合格，可根据公司规定进行相应的纪律处分，包括警告、罚款或解雇。
总结本考核表旨在帮助食堂管理层对员工的工作表现进行客观评估，为提高服务质量和员工个人发展提供参考依据。
请食堂主管根据实际情况正确使用和落实该考核表，确保评估结果客观公正。
员工量化指标考核表人力行政-专1员
序号
工作任务
每天
每周
每月
每年
权重
1
做好集团的招聘与配置工作
√
√
15%
每日更新简历，筛选简历，每周约见面试。增加网络招聘渠道
2
做好集团人力资源规划
√
√
20%
编写各子分公司的组织架构图、岗位说明书、2014年的计划与预算表、定岗定编、人力资源统计表等
3
薪酬福利管理
√
10%
√
10%
内部通知等各类文件的拟定，文化活动的执行
8
做好集团北京总部行政工作
√
5%
卫生、绿化、办公环境的监督执行
9
做好办公设备的正常运行
√
5%
网络、电话、传真等设备的使用
10
领导安排的工作任务
√
5%
为员工定期缴纳五险一金，避免企业的法律风险
4
集团及子分Байду номын сангаас司培训工作
√
10%
做培训调研，了解各中心培训内容及目标，拟定培训计划，执行培训方案
5
集团北京总部绩效考核和工作志日
√
√
10%
制定考核方案，监督方案的执行
6
做好集团北京总部的劳动合同
√
10%
做好员工的劳动合同，保障员工与企业双方的权利与义务
7
编写各类人力行政相关的文件，及发布、组织各类文化活动
客服部人员：绩效考核指标量化表
（客服部）售后- -绩效考核指标量化表
备注:
绩效管理首先将组织的战略目标转化为实际的定量或定性的目标，在通过追踪、考核和反馈全程管理实现目标。
奖惩制度分明
绩效考核的目的是通过帮助员工找到错误和低效率的原因，较少错误和偏差，从而全面提高工作效率.
考核以定量指标为主，定性指标为辅的原则。
能够量化的工作以考核为主，不能量化的具体工作出现问题随时给予相应的处罚。
KPI是企业战略目标的层层分解，通过KPI指标的整合和控制，使员工绩效行为与企业目标要求的行为相吻合，不至于出现偏差，有力的保证了公司战略目标的实现。
策略性的指标分解,使公司战略目标成了个人绩效目标，员工个人在实现个人绩效目标的同时，也是在实现公司的整体战略目标,达到两者和谐，公司与员工共赢的结局。
工作业绩；本职工作的完成情况。
从工作效率、工作任务、工作效益等方面进行衡量。
工作能力:员工胜任本职工作所具备的能力。
从知识结构，专业技能，一般能力等方面进行考核。
工作态度：员工对工作所持有的评价与行为倾向。
从工作的认真程度、努力程度、责任心、主动性等方面衡量。
员工管理量化考核表格
员工管理量化考核表格1. 背景员工管理是一个关键的管理方面，对于组织的正常运作和效率起着重要作用。
为了评估和监督员工的绩效，并及时对其进行奖励或激励措施，有必要建立一个量化的员工管理考核表格。
2. 目的本表格的目的是帮助管理者量化评估员工的工作表现，从而提供可衡量的数据作为评估员工的依据。
通过使用该表格，管理者可以更好地了解员工在各项工作指标上的表现，精确地分析员工的强项与弱项。
3. 表格内容3.1 评估指标在该表格中，包含了一系列评估指标，这些指标可以根据组织的具体需求进行调整和修改。
以下是一些常见的评估指标的示例：- 工作态度：员工对工作的积极程度、主动性和责任心等。
- 出勤率：员工的出勤情况和缺勤次数。
- 工作效率：员工完成任务或项目的速度和质量。
- 团队合作：员工在团队中的合作和协作能力。
- 个人目标达成情况：员工实现个人工作目标的情况。
- 专业知识水平：员工在相关领域的专业知识和技能水平。
3.2 评分方式对于每个评估指标，可以使用一定的评分方式进行评估。
以下是一些常见的评分方式的示例：- 数值评分：根据绩效水平给予具体的分数，例如从1到10分。
- 文字描述评分：给出详细的文字描述，评估员工的表现程度，例如优秀、良好、合格、需要改进等。
- 百分比评分：根据绩效水平给予百分比评分，例如90%、80%等。
4. 使用方法4.1 评估周期表格的评估周期可以根据组织需求进行确定，一般建议按季度或年度进行评估。
4.2 评估流程评估流程可以根据具体情况进行设计，一般包括以下步骤：1. 管理者填写评估表格，对员工各项指标进行评估；2. 管理者与员工进行绩效反馈和讨论，共同确定改进方向和目标；3. 将评估结果记录并归档。
4.3 数据分析与激励措施通过定期分析评估结果，管理者可以找出员工的优势和不足，并根据评估结果制定相应的激励措施，如奖励制度、培训计划等，以提高员工的工作绩效和动力。
5. 结论员工管理量化考核表格将为组织提供一个有效的员工绩效评估工具，有助于提高员工管理的效率和准确性。
员工德能考核结果量化表
员工德能考核结果量化表
一、背景
近年来，企业越来越重视员工的综合素质，包括道德品性和能力素养。
为了更科学地评估员工的综合素质，公司决定推出“员工德能考核结果量化表”。
二、考核内容
1. 道德品性
•诚实守信
•团队合作
•礼貌待人
•自律自德
2. 能力素养
•专业技能
•沟通协调
•创新思维
•团队领导
三、量化评分体系
1. 道德品性
每项道德品性内容按照优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、较差（2分）、差（1分）进行评分，总分100分。
2. 能力素养
每项能力素养内容按照业务能力水平高（5分）、中上水平（4分）、一般水平（3分）、中下水平（2分）、低水平（1分）进行评分，总分100分。
四、评定结果
•总分小于120分为“需进一步提升”
•总分120-139分为“表现中等”
•总分140-159分为“表现良好”
•总分160-179分为“表现优秀”
•总分180分以上为“表现卓越”
五、建议
对于不同分数区间的员工，提供相应的培训和指导，帮助他们提升自身素质，为企业发展贡献更大的力量。
六、结语
公司将定期进行员工德能考核，并根据量化表中的评定结果，与员工进行个性化的指导和培训，希望员工们在道德品性和能力素养上不断提高，共同实现企业和个人的共赢。
以上为员工德能考核结果量化表的内容，希望各位员工认真对待，努力成为道德高尚、能力出众的优秀员工！。
公司中层管理人员考核评分表
公司中层管理人员考核评分表背景中层管理人员是公司组织架构中至关重要的一环。
他们既要领导和管理下属员工，又要履行公司制定的目标和策略。
为了确保中层管理人员的工作表现得到评估和量化，我们制定了以下考核评分表。
考核指标1. 领导能力（40分）：评估中层管理人员在领导团队和激发员工潜力方面的能力。
主要考虑以下因素：领导能力（40分）：评估中层管理人员在领导团队和激发员工潜力方面的能力。
主要考虑以下因素：- 战略规划和目标设定- 沟通和团队合作- 指导和培养团队成员2. 业绩达成（30分）：评估中层管理人员在达成公司设定的关键绩效指标方面的能力。
主要考虑以下因素：业绩达成（30分）：评估中层管理人员在达成公司设定的关键绩效指标方面的能力。
主要考虑以下因素：- 销售业绩- 利润和成本控制- 项目管理和执行能力3. 决策能力（20分）：评估中层管理人员在处理复杂问题和做出决策时的能力。
主要考虑以下因素：决策能力（20分）：评估中层管理人员在处理复杂问题和做出决策时的能力。
主要考虑以下因素：- 分析和解决问题的能力- 风险管理和决策的合理性- 快速决策和行动能力4. 领导风格（10分）：评估中层管理人员在不同情况下采用的领导风格。
主要考虑以下因素：领导风格（10分）：评估中层管理人员在不同情况下采用的领导风格。
主要考虑以下因素：- 激励和赞赏员工- 公平和平等对待员工- 积极引导和督促员工评分标准每个考核指标都有相应的评分标准，从1分到10分，1分表示表现极差，10分表示表现优秀。
评分标准将根据中层管理人员的工作职责和行为定期进行评估和更新。
评估流程每年公司将进行一次中层管理人员的综合考核评估。
评估流程包括以下步骤：1. 自评：中层管理人员根据考核评分表自行评估，并写下对自己工作的总结和计划。
自评：中层管理人员根据考核评分表自行评估，并写下对自己工作的总结和计划。
2. 下属评价：中层管理人员的直接下属将对其进行评价，提供对其领导能力和业绩达成的观察和意见。
后勤管理部量化考核图表、制度标准范本
后勤管理部量化考核图表、制度标准范本第一章总则第一条目的为提高后勤管理效率，确保后勤服务质量，特制定本量化考核图表和制度标准。
第二条适用范围本量化考核图表和制度标准适用于公司后勤管理部全体员工。
第三条原则公平、公正、公开。
结合实际，量化考核。
定期评估，持续改进。
第二章量化考核指标第四条考核内容工作态度。
工作效率。
工作质量。
团队协作。
创新能力。
第五条考核指标工作态度：包括出勤率、责任心、积极性等。
工作效率：包括任务完成速度、响应时间等。
工作质量：包括错误率、客户满意度等。
团队协作：包括团队贡献度、协作精神等。
创新能力：包括创新提案、改进措施等。
第三章量化考核方法第六条考核周期日常考核：每日进行。
月度考核：每月进行。
年度考核：每年进行。
第七条考核方式自我评价。
同事评价。
上级评价。
客户反馈。
第八条考核工具日常考核表。
月度考核表。
年度考核表。
客户满意度调查表。
第四章制度标准第九条工作制度工作时间：明确上下班时间。
工作纪律：包括工作期间的行为规范。
第十条服务标准服务流程：明确服务步骤和要求。
服务质量：包括服务响应时间和服务效果。
第十一条培训制度定期培训：包括新员工培训和在职员工培训。
培训内容：涵盖业务知识、技能提升等。
第十二条激励机制奖励制度：包括优秀员工奖励、创新奖励等。
惩罚制度：包括违反工作纪律的处罚。
第五章考核结果应用第十三条结果反馈考核结果应及时反馈给员工。
员工有权了解考核结果和改进建议。
第十四条结果应用考核结果作为员工晋升、奖金发放的依据。
考核结果作为培训需求分析的参考。
第六章附则第十五条制度修订本量化考核图表和制度标准由后勤管理部负责制定和修订。
第十六条实施日期本量化考核图表和制度标准自发布之日起实施。
第十七条解释权本量化考核图表和制度标准的最终解释权归后勤管理部所有。
员工能力与表现的量化评估
鼓励员工参加技能提升课程和认证 考试，提高个人专业能力和竞争力 。
激励与奖励机制
薪酬激励
提供具有竞争力的薪酬福利，激 励员工努力工作，提高工作积极
性和满意度。
绩效奖励
根据员工的工作表现和业绩，设 立绩效奖金、晋升机会和其他形
式的奖励。
非物质激励
提供非物质激励，如表扬、认可 、荣誉等，激发员工的内在动力
详细描述
工作质量可以通过错误率、合格 率、客户满意度等指标进行评估 。高质量的工作成果能够提高企 业的整体效益和客户满意度。
工作态度
总结词
工作态度是员工在工作中表现出的态 度和职业精神，如责任心、团队合作 、积极主动等。
详细描述
工作态度可以通过员工的工作纪律、 职业精神、沟通协作等表现进行评估 。积极的工作态度能够促进团队合作 ，提高整体工作效率。
通过收集员工的工作数据 ，进行数据分析，以评估 员工的能力和表现。
绩效指标
制定具体的绩效指标，如 工作效率、工作质量、客 户满意度等，以衡量员工 的表现。
反馈机制
建立有效的反馈机制，定 期对员工进行能力与表现 的评估，及时发现问题并 采取措施。
能力与表现的提升策略
培训与发展
根据员工的能力和表现， 制定个性化的培训和发展 计划，以提高员工的技能 和能力。
团队协作能力是员工在团队工作中必须具备的能力。
员工应能够与团队成员有效协作，共同完成工作任务，解决团 队中的问题，促进团队的发展和进步。
团队协作能力的评估包括员工的合作精神、协调能力、团队意 识和集体荣誉感等方面。
评估员工的团队协作能力时，应关注其是否能够积极融入团队 ，与团队成员建立良好的合作关系，以及在团队中发挥积极作
工作人员年度指标量化考核评分表
按时完成领导临时交办工作任务，无拖拉、扯皮现象
10
未按时完成影响工作开展的，每次减1分
团结协作好
10
团结状况差，内外协调不好，造成不良影响的，不得分
出
勤
情
况
（30分）
严格执行学院考勤制度，完成工作效率较高
30
1.全年出满勤得30分；
2.全年病假不超过2个月，累计事假不超过15个工作日，每请假1天，减0.2分；
3.全年病假超过2个月，累计事假超过15个工作日，每超1天，减0.5分，减完为止；
4.按规定时间休产假、婚丧假，不减分
备注
同一事项加分，以单项最高分计，不重复计分
被考核人：部门负责人：
考核办负责人：考核组负责人：
工作人员年度指标量化考核评分表
考核
内容
评分标准
分
值
减分
加分
自
评
分
初
审
分
审核分
岗位责任制履职情况（70分）
完成年度本职工作任务，质量较高，成效明显（其中校内兼课人员教学质量考核须在60分以上）
50
1.未按要求完成工作任务的，每项减5分；
2.工作出现差错,造成不良影响的,每项减10分;
3.无故推托本职工作的，每项减5分
考核指标量化说明表
能力考核指标及评分标准1.1人际交往能力维度及权重评分标准关系建立60％0－59 60－79 80－89 90－100刚愎自用不易与他人相处，自我封闭较为自我，不易与他人建立长期关系能够与他人建立可信赖的长期关系易与他人建立可信赖的积极发展的长期关系解决矛盾40％0－59 60－79 80－89 90－100遇到矛盾不知如何解决解决矛盾手法生硬，影响工作顺利进行能够解决已发生的矛盾，不致对工作产生大的负面影响巧妙地和建设性地解决不同矛盾1.2影响力考核指标评分标准说服力40％0－59 60－79 80－89 90－100无法说服别人，或咄咄逼人，或逃避退让基本能说服下级、同事能说服下级、同事、上级接受看法与意见能够表述自己的主张、论点及理由，比较容易的说服别人接受某一看法与意见影响能力60％0－59 60－79 80－89 90－100对他人几乎无影响力或完全操纵利用他人有时能影响他人能以自己积极的言行带领大家努力工作能积极影响他人的思维方式和发展方向1.3沟通能力考核指标评分标准口头沟通40％0－59 60－79 80－89 90－100含糊其词，意图不明语言欠清晰，但尚能表达意图，有时需反复解释抓住要点，表达意图，陈述意见，不太需要重复说明简明扼要，具有出色的谈话技巧，易于理解倾听20％0－59 60－79 80－89 90－100不注意倾听，常常不知对方所云能够倾听，有时一知半解能够注意倾听，力求明白能够很好的倾听别人的倾述，很快明白倾述人的想法和要求书面沟通40％0－59 60－79 80－89 90－100文理不通，意图不清，需作大修改文章不够通顺，但尚能表达清楚主要意图几乎不需修改补充，比较准确的表达意见表达清晰、简洁，易于理解，无可挑剔1.4基础及专业技能考核指标评分标准电脑应用能力10％0－59 60－79 80－89 90－100不会使用电脑，不能利用电脑提高工作效率会使用电子邮件系统及其他办公软件，但不会解决遇到的问题能熟练使用电脑，能解决工作中遇到的简单的电脑问题能熟练应用各种常用应用软件，大大提高工作效率，能帮同事解决小问题岗位专业技能90％0－59 60－79 80－89 90－100不具备本岗位所需专业知识具备本岗位专业知识，但是技能并不熟练掌握的本岗位专业技能能够符合岗位的要求熟练掌握本岗位专业技能，能总结经验不断提升工作效率1.5领导能力考核指标评分标准评估20％0－59 60－79 80－89 90－100无法正确评估他人能够按公司要求对他人作评估能较为合理的评价他人的技能和绩效，指出其不足能合理评价他人的技能和绩效，使下属心服口服，并能使下属明确努力方向授权20％0－59 60－79 80－89 90－100不善分配工作与权力，缺乏指导员工的方法，内部时有不服怨言欠缺分配工作、权力及指导部属之方法，任务进行偶有困难能够顺利分配工作与权力，有效传授工作知识，完成任务善于分配工作与权力，并能积极传授工作知识，引导部属完成任务激励20％0－59 60－79 80－89 90－100工作主要靠命令与指示有一定的制度，但不能充分发挥作用，无改进措施，员工积极性不高有制度，能够利用奖励和表彰等方式提高员工积极性了解他人的需求，善于引导下级积极主动地工作，用奖励和表彰等方式提高积极性，并使员工积极努力地工作建立期望20％0－59 60－79 80－89 90－100无法给员工建立期望能够给下属订立工作标准和分配任务能够与员工沟通，给下属订立明确的期望目标和标准善于与员工沟通，给下属订立明确合理的工作目标和标准并建立合理的期望责任管理0－59 60－79 80－89 90－10020％放任自流虽能与员工沟通但缺乏对员工的指导和协助能够与下属沟通，注重过程管理，指导和协助员工完成任务能够充分与下属沟通，督导员工的工作进展及时反馈和培训，让下属对自己的工作担负责任1.6判断和决策能力考核指标评分标准战略思考30％0－59 60－79 80－89 90－100对公司的将来不太关心，也不注意工作上可能出现的机会和挑战主要忙于事务性工作，有时也会注意公司的前景和对策等问题能够根据现状，了解组织面临的挑战和机会能透过现象看本质，把握组织面临的挑战和机会，兼顾短期和长远目标解决问题的能力40％0－59 60－79 80－89 90－100遇到问题，束手无策发生问题，能够去想解决办法，但有时抓不注关键问题发生后，能够分辨关键问题，找到解决办法，并设法解决能迅速理解并把握复杂的事物，发现明确关键问题、、找到解决办法决策能力40％0－59 60－79 80－89 90－100遇事优柔寡断，缺乏主见能够确定决策时机，但很少提出可行方案，常求助于幕僚善于确定决策时机，提出可行方案，但在权衡、选择时偶有适当，大多数日常事务处理果断得当善于确定决策时机，提出可行方案，合理权衡，优化选择，对困难的事处理果断得当1.7计划和执行能力考核指标评分标准计划准确性50%0－59 60－79 80－89 90－100工作无计划，随意，常出差错能大致按计划执行，不太注意细节，偶有差错发生能按照计划执行，比较注意细节，偶有差错发生并能迅速改正能够按照计划严格执行，并确保在每个细节上减少差错计划和组织能力50%0－59 60－79 80－89 90－100做事无计划，缺乏组织能力制定计划和组织实施有难度，需要别人帮助方能进行能根据公司的要求，制定相应程序和计划，在权限范围内配置资源，明确目标和方针，以及确保供应的保障具有极强的制定计划的能力，能自如的指挥调度下属，通过有效的计划提高工作效率，以最佳的结果为目的态度考核指标及评分标准考核指标评分标准敏捷性直接上级0－59 60－79 80－89 90－100很不容易接受新事物，看问题只看表面，不能迅速找到解决新问题的办法对新事物的接纳需要较长时间，对问题实质的洞察力不高，经过较长时间思考能够找到解决新问题的办法易于接受新事务，能够从以往经验中推出解决问题的方法，对实质有洞察力很容易接受新事物、遇到问题具有举一反三的思维方式，对问题实质具有敏锐的洞察力系统性直接上级0－59 60－79 80－89 90－100强调本位主义，不能从全局角度考虑问题有时能不局限于本部门的利益来考虑问题一贯能从全局角度看待问题一贯能从全局角度看待问题，又能细致了解事物的微小差别责任心直接上级0－59 60－79 80－89 90－100面对任务，设法逃避能够履行岗位职责，承担应有的责任勇于接受任务，承担责任能勇于接受艰巨任务，承担责任风险精神直接上级0－59 60－79 80－89 90－100对自己的能力持怀疑态度，夸大风险，不敢尝试相信自己的能力能够承担风险相信自己的能力，遇到问题比较乐观，有勇气面对风险相信自己的能力，遇到问题采用乐观态度，有勇气面对各种风险团队精神直接上级、同级0－59 60－79 80－89 90－100很少与团队成员合作，过分个人主义能与他人合作沟通，但有时表现出个人主义倾向能与他人合作沟通，实现优势互补，取得较好效果能与他人密切合作，加强整体团结，发挥群体中每个人的作用，以取得最佳效果纪律性直接上级0－59 60－79 80－89 90－100 平均每月都请事假或病假，年请假天数超过15天，常违反公司规章制度偶尔请病假或者事假，年请假天数在7天到15天之间，遵守公司规章制度很少请病假或事假，年请假天数在7天之内，较好遵守公司规章制度全年从来没有请过假，严格遵守公司各项规章制度主动性直接上级0－59 60－79 80－89 90－100工作态度消极，经常怠工，常常不能按时完成工作任务工作缺乏主动性，有时无故不能完成工作任务工作积极主动，能够按时完成工作任务在行动上表现出很强的紧迫感，不靠上级压力，主动性非常强，一切都以工作为重创造性直接上级0－59 60－79 80－89 90－100完全缺乏创造性，工作因循守旧，按部就班，即使问题很明显也不去改变现状工作中很少表现出创新精神，工作按部就班的进行能够在工作中表现出一些创造性，对工作提出一些改进建议有丰富的想象力和强烈的创新意识，能够提出可行的工作改进方向坚韧性直接上级0－59 60－79 80－89 90－100在工作中遇到一点困难就止步不前，经常不能完成工作任务在工作中遇到困难后，经常不是先自己想办法解决，而是将问题上交，从而无法完成工作任务在工作中遇到困难能够承受住压力，主动想办法解决，尽力完成工作任务在工作中遇到艰巨任务能够持之以恒，不为外界不利因素和干扰所影响，以最大的热情和干劲完成任务。
员工能力态度考核指标量化表
101－120
易与他人建立 可信赖的积极 发展的长期关
系
101－120
巧妙地和建设 性地解决不同
矛盾
1.2影响力
考核指 标
评分标准
0－60
61－80 81－100 101－120
无法说服别 说服别人比 能说服下 能够表述自
人，或咄咄 较困难 说服力 逼人，或逃 40％ 避退让
级、同事、 己的主张、 上级接受某 论点及理 一看法与意 由，比较容
81－100
掌握的本岗 位专业技能 能够符合岗 位的要求
101－120
能熟练应用各 种常用应用软 件，大大提高 工作效率，能 帮同事解决小
问题
101－120
熟练掌握本岗 位专业技能， 能总结经验不 断提升工作效
率
1.5领导能力
考核指 标
评估 20％
授权 20％
评分标准
0－60
61－80 81－100 101－120
相信自己 的能力， 遇到问题 采用乐观 态度，有 勇气面对 各种风险
101－120
能与他人 密切合 作，加强 整体团 结，发挥 群体中每 个人的作 用，以取 得最佳效 果
101－120
全年从来 没有请过 假，严格 遵守公司 各项规章 制度
101－120
工作态度 工作缺乏 工作积极 在行动上 消极，经 主动性， 主动，能 表现出很 常怠工， 有时无故 够按时完 强的紧迫
0－60
61－80 能够履行 岗位职 责，承担 应有的责 任
61－80 相信自己 的能力能 够承担风 险
61－80 能与他人 合作沟 通，但有 时表现出 个人主义 倾向
61－80 偶尔请病 假或者事 假，年请 假天数在 7天到15 天之间， 遵守公司 规章制度
员工工作考核细则量化表
员工工作考核细则量化表1. 背景和目的公司为了更好地评估员工的绩效和工作表现，制定了本量化表，以便对员工的工作进行详细评估和量化分析。
本文档旨在明确员工工作考核的细则和评分标准，提高员工工作效率和整体绩效。
2. 考核要素和权重3. 考核细则和评分标准3.1 工作质量评估员工完成工作的质量和精度，包括但不限于以下指标：- 准确性：员工完成工作时的准确性和错误率。
- 完整性：员工在工作中是否能完整地达成任务要求。
- 分析能力：员工对问题的分析和解决能力。
评分标准- 优秀：工作质量非常高，准确性高，完成的工作完整且具备较强的分析能力。
得分范围：90-100。
- 良好：工作质量较高，准确性较高，大部分任务完整，具备一定的分析能力。
得分范围：80-89。
- 一般：工作质量一般，准确性一般，完成的工作部分完整，缺乏分析能力。
得分范围：70-79。
- 需改进：工作质量较低，准确性低，任务未能完整完成，分析能力不足。
得分范围：60-69。
- 不合格：工作质量非常低，准确性非常低，任务完全未完成，缺乏分析能力。
得分范围：0-59。
3.2 工作效率评估员工工作完成的速度和效率，包括但不限于以下指标：- 时间管理：员工能否合理安排和利用工作时间。
- 完成任务的速度：员工能否在规定的时间内完成任务。
- 自主性：员工是否主动并有效地处理日常工作。
评分标准- 优秀：工作效率非常高，能够合理安排时间，迅速完成任务，并且具备高度的自主性。
得分范围：90-100。
- 良好：工作效率较高，能够合理安排时间，能够及时完成任务，并具备一定的自主性。
得分范围：80-89。
- 一般：工作效率一般，时间管理有待改进，任务能够按时完成，但缺乏自主性。
得分范围：70-79。
- 需改进：工作效率较低，时间管理不足，任务延迟完成，没有自主性。
得分范围：60-69。
- 不合格：工作效率非常低，时间管理极差，任务无法按时完成，并且缺乏自主性。
得分范围：0-59。
员工能力态度考核指标量化表
101—120
文理不通，意图不
清，需作大修改
文章不够通顺，但 尚能表达清楚主要 意图
几乎不需修改补
充，比较准确的表
达意见
表达清晰、简洁，易 于理解，无可挑剔
1.4
考核指标
评分标准
电脑应用能
力
10%
0—60
61—80
81—100
101—120
不会使用电脑，不 能利用电脑提高工 作效率
产生大的负面影响
巧妙地和建设性地
解决不同矛盾
考核指标
评分标准
说服力
40%
0—60
61—80
81—100
101—120
无法说服别人，或 咄咄逼人，或逃避 退让
说服别人比较困难
能说服下级、同事、
上级接受某一看法
与意见
能够表述自己的主 张、论点及理由，比 较容易的说服别人 接受某一看法与意 见
影响能力
60%
遇到问题比较乐
观，有勇气面对风 险
相信自己的能力，遇
到问题采用乐观态
度，有勇气面对各种 风险
团队精神
直接上
级、同级
0—60
61—80
81—100
101—120
很少与团队成 员合作，过分个 人主义
能与他人合作沟
通，但有时表现 出个人主义倾向
能与他人合作沟 通，实现优势互补， 取得较好效果
能与他人密切合作，
会使用电子邮件系 统及其他办公软 件，但不会解决遇 到的问题
能熟练使用电脑，
能解决工作中遇到
的简单的电脑问题
能熟练应用各种常
用应用软件，大大提
高工作效率，能帮同
事解决小问题
员工素质量化考核评分表
部门： 姓名员工素质量化考核评分表劳动 纪律 10 分培训 考核 10 分仪容 仪表 10 分规范用语 10 分服务态度 10 分值班 记录 10 分工作质量 10 分考核时间： 年工具管理 10 分投诉 10 分月日综合 评定 10 分合计 分数CPM—QR—BJ—02/009—A总经理签字：部门经理签字：美文欣赏1、 走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果 累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋 天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、 人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储 存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与 交替之间，散发浓香，珍藏一生！ 3、 春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟 的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结 下向往已久的真爱的果实。
4、 好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心 是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、 漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有 绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是 经历；幸福不是状态，而是感受。
公司员工行为量化考核表
工作量不饱和，经常做与工作无关的事，如上网、打游戏、聊天或长时间串岗；（0.5分）
时效性 （5分）
工作量饱和，工作效率低，不能达到上级要求；（0.8分） 工作量饱和，工作效率不高，但基本能达到上级要求；（1分） 工作量饱和，工作效率较高，能够达到上级要求，满意度较高；（1.2分）
得分 总得分
时效性 （5分）
学习能力 有学习意识，制定了学习计划和目标，但没有落实到行动上，缺乏主动性。（1.5分） （10分） 按既定的工作计划和目标开展学习，有一定的效果。（3.5分）
专业水平 （35分）
专业技能 （25）
能够认识自身不足，有目的的补充相关知识、技能，进行总结，工作水平和专业技能有所提高。（4.5分） 岗位专业技能较差，勉强达到职位要求的水平，且没有采取任何改进措施，加以提高。（1分） 岗位专业技能一般，能够达到职位要求的水平，但不注重提高，进步不明显。（2分） 岗位专业技能满足职位要求的水平，且不断改进提高。（5分） 岗位专业技能强，满足职位要求的水平，且注重提高，进步明显 。（7分）
对分配的任务高度认真负责，且经常愿意承担额外的工作，能够认真总结，积极改进，效果明显；（1.5分）
工作被动，即使在时间压力下，依然等候上级指令；（0.5分）
工作态度 （15分）
主动性 （5分）
工作被动，行动迟缓，即使在时间压力下，有时也等候上级指令；（0.8分） 不存在等候上级指令的状况，但工作主动性欠缺，行动不够迅速；（1分） 主动寻找工作任务，积极思考解决方案，行动迅速；（1.2分）
不善于与人合作，从不帮助别人；工作中从不与人沟通、交流；（1分）
团队善于与人合作，工作中很少与人沟通、交流；别人不太愿意与其合作；（2分） 比较善于与人合作，工作中较主动与人沟通、交流；（3分） 善于与人合作，能够帮助别人，工作中主动与人交流、沟通；（4分） 非常善于与人合作，喜欢帮助别人，积极主动与人交流、沟通，工作完成顺畅；（5分） 从不参加团队活动，独来独往；（0.5分）
技术研发人员KPI绩效量化指标考核
技术研发人员绩效考核4.1技术部关键绩效考核指标4. 2研发部关键绩效考核指标4.5技术研发人员绩效考核方案一、总体设计思路（一）考核目的为了全面并简洁地评价公司技术研发人员的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合技术研发人员的工作特点，制定本方案。
（二）适用范围本公司所有技术研发人员。
（三）考核指标及考核周期针对技术研发人员的工作性质，将技术研发人员的考核内容划分为工作业绩、工作态度、工作能力考核，具体考核周期如下表所示。
由技术研发部门主管会同人力资源部经理、考核专员组成考评小组负责对生产人员的考核。
二、考核内容设计（一）工作业绩指标三、考核实施技术研发人员的考核过程分为三个阶段，构成完整的考核管理循环。
这三个阶段分别是计划沟通阶段、计划实施阶段和考核阶段。
（一）计划沟通阶段①考核者和被考核者进行上个考核期目标完成情况和绩效考核情况回顾。
②考核者和被考核者明确考核期内的工作任务、工作重点、需要完成的目标。
（二）计划实施阶段①被考核者按照本考核期的工作计划开展工作，达成工作目标。
② 考核者根据工作计划，指导、监督、协调下属员工的工作进程，并记录重要的工作表现。
（三）考核阶段考核阶段分绩效评估、绩效审核和结果反馈三个步骤。
1.绩效评估考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。
2.结果审核人力资源部和考核者的直接上级对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中所发生的争议。
3.结果反馈人力资源部将审核后的结果反馈给考核者，由考核者和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。
四、绩效结果运用（一）绩效面谈考评者对被考评者的工作绩效进行总结，并根据被考评者有待改进的地方，提出改进、提高的期望与措施，同时共同制定下期的绩效目标。
（二）绩效结果运用4.薪酬调整技术研发人员工资与绩效考核结果直接挂钩，具体有以下标准。
①年度绩效考核得分在95分以上的，薪资等级上调两个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。
员工绩效考核量化表样
5
各部门自己制定
15％
1.良好组织能力和协调管理能力，能积极主动地配合其他岗位的工作，与同事及协作部门保持良好的协作关系。1-5分
2。责任心强能主动完成工作任务，1—5
3。主动发现问题、解决问题的态度和能力1-5分
15
员工绩效总结：
本次考核得分合计
考核者（签名）
考核时间：
被考核部门负责人（签名）
40
2
学习情况
15%
根据公司计划完成学习及培训,如若出现不出席培训课程或培训成绩不合格现象扣5分/次.
15
3
安全环保情况
15%
不按照员工守则着工装扣除两分/次；车间生产区人员未配戴安全帽扣除5分/次.
生产或研发操作过程中未按照操作规程进行必要的防护措施,扣除10分/次。
15
4
各部门自己制定
15%
1.各班组记记录时要到现场，做到记录真实，决不允许照抄上个时间的记录、对弄虚作假，不按照规定记录的扣1-3分。
员工绩效考核量化表样表
被考核员工
பைடு நூலகம்所属部门
岗位
考核期
序号
指标名称
权重
得分说明
满分
考核得分
1
工作成绩
40％
出现旷工扣分五分/人次;出现睡岗、脱岗、串岗、下棋、打牌、干私活、玩电脑游戏、玩手机、看与工作无关书籍、吃东西等行为各扣5分/次；出现在厂区饮酒、打架等行为扣分15分/次。
出现本职工作完成有拖延、错误、完成质量差等情况扣5分/次，因个人原因导致工作未完成给公司造成损失的扣除15分/次.
2.因设备维护保养不及时而影响生产的。每次扣相关值班人员、班长各1-3分
3.物品摆放整齐，实行定置化管理。不按规定执行扣值班人1—3分。
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员工能力态度考核指标量化说明表
目录
第一章员工能力考核指标及评分标准........ 错误!未定义书签。
人际交往能力................................................错误!未定义书签。
影响力 .....................................................错误!未定义书签。
沟通能力....................................................错误!未定义书签。
基础及专业技能..............................................错误!未定义书签。
领导能力....................................................错误!未定义书签。
判断和决策能力..............................................错误!未定义书签。
计划和执行能力..............................................错误!未定义书签。
第二章员工态度考核指标及评分标准........ 错误!未定义书签。
第一章员工能力考核指标及评分标准人际交往能力
影响力
沟通能
基础及专业技能
领导能力
判断和决策能力
计划和执行能力
第二章员工态度考核指标及评分标准。