人教版五年级下册数学1观察物体(三)单元练习题(有答案)
五年级下册数学单元测试-1.观察物体(三) 人教版(含答案)
五年级下册数学单元测试-1 观察物体（三）一、单选题1.从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下图中符合要求的立体图形是( )。
A. B. C. D.2.一个几何体从正面看是：，从上面看是：，这个几何体是（）。
A. B. C.3.笑笑用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下：笑笑搭的立体图形是（）。
A. B. C.4.下列几何体，从左面看是的是（）。
A. B. C. D.5.用一推同样大小的正方体拼搭几何体，从不同方向看到的图形分别如图，那么有（）块同样的正方体。
A. 5B. 6C. 7D. 86.由5个小正方体搭成一个立体图形，从左面看形状是，从上面看形状是，共有（）种搭法。
A. 1B. 2C. 3D. 4二、判断题7.观察,从上面看到的是。
（）8.一个几何体从前面看到的形状是，那么摆这个几何体至少用3个小正方体。
（）9.用几个小正方体搭成一个组合体，从正面看到形状是，那么这个组合体至少是用3个小正方体组成的。
（）三、填空题10.一个物体从正面看到的图形是○，它可能是________体，也可能是________体。
11.一个立体图形，从上面和左面看到的形状为，搭这样一个立体图形，需要________个小正方体。
12.一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是。
搭这样的立体图形，至少需要________个小立方体，最多可以有________个小立方体。
13.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要________个小正方体；最多需要________个小正方体。
四、解答题14.下面的三幅图分别是从上面、侧面和正面看到的．你知道是哪两个物体吗？15.一个立体图形，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是。
它可能是下面哪一个呢？在正确的图形下面画“√”。
参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下图中符合要求的立体图形是.故答案为：A.【分析】根据从正面观察的图形可知，这个立体图形分两层，下面一层有3个正方体排一行，上面一层有1个正方体居左，从上面观察的图形可知，这个立体图形分两排，前面一排1个正方体，后面一排有3个正方体，据此判断即可.2.【答案】A【解析】【解答】解：这个几何体是A项中的图形。
人教版五年级下册小学数学第一单元观察物体(三)检测题(有答案解析)
人教版五年级下册小学数学第一单元观察物体（三）检测题（有答案解析）一、选择题1．一个几何体，从正面看到的是，从右面看到的是。
摆成这样的几何体至少需要小正方体（）A. 5个B. 6个C. 7个D. 8个2．观察下面的几何体，从左面看到的是（）A. B. C.3．用5个同样大的正方体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到。
下面摆法中（）符合要求。
A. B. C.4．下面三个物体，从（）看形状相同。
A. 上面B. 前面C. 左面5．小丽从不同方向看到图形如图，从正面看、从左面看、从上面看。
下面摆出的图形符合小丽所观察到的是（）。
A. B. C.6．同一个圆柱体竖直放在桌面上，从正面看和右面看到的图形（）A. 不相同B. 无法确定C. 相同7．从立体图形的左面看，看到的形状是（）A. B. C.8．从小明的位置看下面的物体，看到的形状是（）A. B.C. D.9．下面的模型都是用棱长1厘米的正方体组成的．从不同角度观察这些模型，分别看到的是几号图形？（1）从前面看到的是什么图形？（）A.B.C.（2）从左面看到的是什么图形？（）A.B.C.（3）从上面看到的是什么图形？（）A.B.C.10．上面看到的形状是( )。
A. B. C. D.11．用5个小立方块摆成的立体图形如图，从上面看到的图形是( )。
A. B. C. D.12．如图，如果4号位置上有3个小正方体，5号位置上有2个小正方体，3号位置上有2个小正方体，其余位置上都是1个小正方体。
那么从正面看到的图形是( )。
A. B. C. D.二、填空题13．搭的这个几何体，从正面看是________，从左面看是________。
14．观察下面的物体，下边的图形分别是从什么方向看到的。
从________面看从________面看从________面看15．用同样大小的正方体搭出一个立体图形，如图，下面是从哪个方向看到的，填一填。
（正面、左面、上面）从________看从________看从________看16．用小正方体搭建一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，搭建这个几何体最少要________个小正方体，最多要________小正方体。
【一课一练】人教版小学数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》练习题(含答案)
【一课一练】五年级下册第一单元——观察物体（三）（人教版,含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选一选1．这是我从不同方向看到的。
从左面看从上面看从正面看下面的几何体符合小明观察的是（）。
A．B．C．D．2．这是我从不同方向看到的。
从正面看从左面看从上面看下面的几何体符合小丽观察的是（）。
A．B．C．D．3．将下图绕点O顺时针旋转90度后得到的图形是（）。
A．B．C．4．用6个同样大小的正方体拼成一个立体图形，从上面、正面和左面看到的形状完全一样，这个立体图形是（）。
A．B．C．D．5．用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从左面看是，从上面看是，这个立体图形是（）。
A．B．C．D．二、填一填6．站在一个位置上观察长方体，最多可以看到( )个面。
7．从不同的角度观察一个长方体的礼品盒，一次最多能看到( )个面。
8．观察长方体时，最多可以看到( )个面，最少可以看到( )个面。
9．从正面看是图（1）的立体图形有________；从左面看是图（2）的立体图形有________；从左面和上面看都是由两个小正方体组成的立体图形是________。
10．仔细看图。
（1）从正面看到的是C的有________。
（2）从侧面看到的是B的有________。
（3）从上面看到的是A的有________。
11．用5个同样的小正方体搭成，如果再增加1个小正方体，要使从正面看到的图形不变，那么正确的摆法有( )。
（填序号）12．一个几何体从正面看是，从上面看是，从左面看是。
摆这个几何体需要( )个相同的小正方体。
13．一个几何体从上面看和从正面看都是，从右面看是，这个几何体一共用了（）个小正方体。
下图是从这个几何体上面看到的图形，请在图中方格里填上数字（该数字表示在这个位置上的小正方体的个数）。
14．从________面看到的图形是．三、能力展示15．下面立体图形从正面、上面和左面看到的形状分别是什么？画一画。
(易错题)最新人教版小学数学五年级下册第一单元观察物体(三)测试题(含答案解析)
（易错题）最新人教版小学数学五年级下册第一单元观察物体（三）测试题（含答案解析）一、选择题1．下面的几何体中从正面看是，从上面看是的是（）A. B. C.2．一个几何体，从不同方向看到的图形如图所示。
拼成这个几何体的小正方体的个数至少有（）A. 8个B. 7个C. 6个D. 5个3．一个几何体，从正面和上面看到图形如下：则这个几何体可能是（）。
A. B. C.4．由若干个相同的小正方体搭成的几何体，从不同方向看到的形状如下图，这个几何体一共用了（）个小正方体。
A. 3B. 4C. 5D. 65．用5个同样大的正方体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到。
下面摆法中（）符合要求。
A. B. C.6．下面几何体中，（）从左面看到的图形是。
A. B. C.7．如图是由8个小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，则这个几何体从左面看到的是( )。
A. B. C. D.8．有一个立体图形，从正面、左面、上面看到的形状如下图所示，这个立体图形是（）。
A. B. C.9．下面（）几何体从左面看，所看见的图形是。
A. B. C.10．由若干个小正方体摆成的立体图形，从左面和正面看到的形状如图所示，则摆成这样的立体图形最多需要( )个小正方体。
A. 5B. 6C. 711．由7个小立方块摆成的立体图形，从左面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个图形是( )。
A. B. C.12．如图，从正面和左面看到的图形( )。
A. 相同B. 不相同C. 无法确定二、填空题13．观察下面的物体，下边的图形分别是从什么方向看到的。
从________面看从________面看从________面看14．观察左边的物体，写出右边的平面图形分别是从哪个角度看到的：15．仔细观察并填空。
上面的图形中，从正面看到的有________，从正面看到的有________，从侧面看到的有________.16．把一个正方形的魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是________。
人教版五年级下册数学第一单元《 观察物体(三)》单元测试卷 含答案
人教新版五年级下学期《1 观察物体（三）》单元测试卷一．选择题（共25小题）1．一个长26cm、宽18.5cm、厚0.5cm的物体，最有可能是（）A．普通手机B．橡皮C．新华字典D．数学书2．一个长26厘米，宽19厘米，高7毫米的长方体物体，最有可能是（）A．橡皮B．冰箱C．数学书D．普通手机3．做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架，至少需要（）长的铁丝．A．28厘米B．56厘米C．126厘米D．90厘米4．用一根长（）cm铁线正好可以做一个长5cm，宽4cm，高3cm的长方体框架．A．24B．36C．48D．605．一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要（）厘米的胶带．A．360B．450C．280D．5406．一个长方体所有棱长之和是48厘米，它的长、宽、高的和是（）A．12厘米B．8厘米C．4厘米7．一个长方体的棱长之和是120厘米，相交于一个顶点的三条棱的长度和是（）A．12B．40C．308．捆扎一个长、宽、高分别是20cm、20cm、10cm的蛋糕盒，彩带长可能是（）A．100B．120C．150D．2009．有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆一道，竖着捆两道（如图），打结处共用2分米。
一共要用绳子（）分米。
A．34B．36C．40D．4210．用一根52厘米的铁丝，恰好可以焊成一个长6厘米、宽（）厘米、高3厘米的长方体教具．A．2B．3C．4D．511．一个长方体的棱长总和是96cm，它的长是16cm，高是5cm，宽是（）cm．A．75B．11C．312．用一根72厘米的铁丝正好可以焊成一个长8厘米、宽（）厘米、高4厘米的长方体框架．A．4B．5C．613．一个长方体教具，棱长之和是60厘米，如果它的长是8厘米，宽是5厘米，高应是（）厘米．A．2B．3C．4D．514．如果一个长方体有四个面的面积相等，剩下的两个面一定是（）A．长方形B．正方形C．三角形15．如图是用边长1cm的小正方体拼成的长方体．下列图形（）是这个长方体中的一个面．A．B．C．16．一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是（）厘米．A．12B．8C．7D．917．一个正方体的棱长总和是24cm，每条棱长（）A．1cm B．2cm C．3cm18．用144cm长的铁丝正好焊成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是（）cm．A．24cm B．12cm C．8cm19．一个正方体的底面周长是12cm，它的棱长和是（）cm．A．24B．27C．36D．6420．一个正方体每个面的面积都是9cm2，它的棱长是（）cm．A．9B．54C．321．一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是（），它的一个面的面积是（）A．1分米1平方分米B．10分米10平方分米C．10分米1平方分米D．无选项22．正方体棱长扩大2倍，它的底面积扩大（）倍．A．2B．4C．823．正方体的棱长扩大2倍，棱长总和就扩大（）A．9 倍B．4倍C．2倍24．最少可以用（）个小正方体就可以摆出一个更大的正方体．A．2B．4C．6D．825．一只蚂蚁从A点沿着一个长方体框架的棱爬到B点，蚂蚁至少爬了（）cm．A．12B．48C．60D．94二．填空题（共11小题）26．一个长方体最多有个面是正方形．27．长方体和正方体都有个面，个顶点，条棱．28．长方体和正方体都有个面，条棱．长方体最多有个面是正方形．29．正方形的特点有，长方形的特点有，它们的共同特点是A.4条边B.4条边相等C．对边相等D.4个直角．30．正方体是由6个完全相同的围成的立体图形，所有的棱长度．31．某同学要用铁丝做一个棱长为8厘米的正方体框架，至少需要铁丝的长度是厘米．32．用48厘米长的铁丝围成一个最大的正方体，这个正方体的棱长是厘米．33．长方体棱长总和是108dm，长是高的6倍，宽是高的2倍，长是．34．一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，已知正方体的棱长是4厘米，长方体的长是5厘米，宽是3厘米，它的高是厘米．35．一个正方体的一个面的面积是36平方厘米，它的棱长之和是厘米．36．在如图的长方体中，相交于同一顶点的三条棱长之和是12厘米，一只蚂蚁从点A沿着长方体框架的棱爬到点B，至少要爬厘米．三．应用题（共4小题）37．吉祥食杂店要做一个长2.1m，宽40cm，高80cm的玻璃柜台，现要在柜台边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？38．一个长、宽、高分别为5分米、4分米、3分米的纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？39．用丝带捆扎一种礼品盒如下，长30厘米，宽20厘米，高25厘米．结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒至少要用多少厘米丝带？40．如图，有一个长6分米、宽和高都是2分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆两道，长着捆一道，打结处共用2分米．一共要用绳多长？人教新版五年级下学期《1 观察物体（三）》单元测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共25小题）1．【解答】解：一个长26厘米、宽18.5厘米、高0.5厘米的物体，最有可能是数学书．故选：D．2．【解答】解：一个长26厘米，宽19厘米，高7毫米的长方体物体，最有可能是数学书，故选：C．3．【解答】解：（6+5+3）×4＝14×4＝56（厘米）；答：需要铁丝56厘米．故选：B．4．【解答】解：（5+4+3）×4＝12×4＝48（厘米）答：用一根长48cm铁线正好可以做一个长5cm，宽4cm，高3cm的长方体框架．故选：C．5．【解答】解：（40+30+20）×4＝90×4＝360（厘米）答：至少需要360厘米长的胶带．故选：A．6．【解答】解：48÷4＝12（cm）答：它的长、宽、高的和是12cm．故选：A．7．【解答】解：120÷4＝30（厘米），答：相交于一个顶点的三条棱的长度和是30厘米．故选：C．8．【解答】解：20×2+20×2+10×4＝40+40+40＝120（厘米）因为打结还要一定的长度，所以彩带长可能是150厘米。
人教版数学5年级下册 第1单元(观察物体三)真题同步练习(含答案)
人教版小学数学五年级下册第一单元 1观察物体（三）真题同步练习一、单选题1．（2021四上·隆回期末）用5个同样大的小正方体组合成一个立体图形，从前面看是的是（）。
A．B．C．2．（2022六上·揭阳期末）一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要（）小正方体。
A．4B．5C．6D．73．（2020六上·乐昌期末）淘气用5个小立方体搭成一个物体，从左面观察形状是，从上面观察形状是，下面（）是淘气摆的。
A．B．C．4．（2021六上·九台期末）一个几何体，从正面看是，从左面看是，这个几何体可能是（）。
A．B．C．5．（2021六上·英德期末）桌上摆着一个由几个相同的正方体组成的立体图形，从它的上面看到的形状是，从它的左面看到的形状是。
它可能是下面的哪一个？（）A．B．C．D．6．（2021·江北）一个立体图形，从前面看是，从左边看是，这个图形是（）。
A．B．C．D．7．（2021五下·汤阴月考）用5个同样大的正方体摆一个几何体，从正面看是，从左面看是，从上面看是，下面摆法中（）符合要求。
A．B．C．8．（2021六上·温江期末）一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形需要（）个小正方体。
A．4B．5C．6D．79．（2021五下·镇原期末）东东用同样大小的小正方体摆图形，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是（）。
A．B．C．10．（2021四上·沭阳期中）观察下面的物体，从右面看是的物体是（）。
A．B．C．D．二、判断题11．（2021四下·惠来期末）一个立体图形，从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要4个小正方体。
（）12．（2021五下·汉寿期中）小明看到一个物体的一个面是，这个物体一定是正方体。
五年级下册数学单元测试1.观察物体(三)人教版(含解析)
⑤中从正面看到的是三个正方形并排在一起；从上面看到的是两层正方形，上面一层是三个正方形并排、下面一层是一个正方形靠左；从左面看到的是两个正方形并排在一起；
12.一个几何体，从上面看是 ，从左面看是 ，搭这个几何体最少需要________个小正方体，最多需要________个小正方体。
四、计算题
13.观察物体。
五、解答题
14.找找它的好朋友。
六、综合题
15.用同样大小的正方体搭出下面几个几何体。
（1）从正面看到 的有________，从正面看到 的有________。
⑥中从正面看到的是两层正方形，上面一层是一个正方形、居中，下面一层是三个正方形；从上面看到的是三个正方形并排在一起；从左面看到的是两个正方形竖着排在一起；
⑦中从正面看到的是两个正方形并排在一起；从上面看到的是三层正方形，最上面一层是两个正方形，中、下两层都是一个靠左的正方形；从左面看到的是三个正方形并排在一起；
【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
2.【答案】C
【解析】【解答】解：从正面看到的图形是左边上下两个正方形，右边一个正方形，是C图.
故答案为：C
【分析】先确定正方体摆放的特征，然后确定观察的方向，判断出从正面看到几个正方形以及每个小正方形的位置即可作出选择.
3.【答案】C
【解析】【解答】解：从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.
A. B. C. D.
二、判断题
5.我在正面看到的是 ，它可能是 。（）
6.观察 ，无论从哪个位置看到的都是 。（）
人教版五年级数学下册单元检测(解析) 第一单元《观察物体(三)》(3)
人教版数学五年级下册第一单元观察物体（三）考试时间：90分钟试卷满分:100分阅卷人一、选择题(共5题；共10分)得分1．（2分）一个立体图形,从正面看到的形状是 ,从上面看到的形状是 ,从左面看到的形状是。
搭这个立体图形用了（）个小正方体。
A．5 B．6 C．7【答案】A【完整解答】解：搭这个立体图形用了5个小正方体。
故答案为：A。
【思路引导】这个立体图形由两层两排组成,下面一层前面一排并列3个小正方体,后面一排一个小正方体和前面一排的右侧对齐；上面一层一个小正方体和下面一层前面一排的中间一个对齐。
2．（2分）（·成武期中）如图所示的几何体,如果增加一个小正方体,使这个几何体从上面看到的图形不变,有（）种不间的摆法。
A．4 B．5 C．6【答案】B【完整解答】解：有5种不同的摆法。
故答案为：B。
【思路引导】要增加一个小正方体,使这个几何体从上面看到的图形不变,小正方体就只能放在已有的每个小正方体的上面,所以共有5种不同的摆法。
3．（2分）（·菏泽月考）一个立体图形从正面看是 ,从左面看是 ,则这个立体图形最多由（）个小正方体组成。
A．5 B．6 C．7【答案】C【完整解答】解：根据分析可得：一个立体图形从正面看是 ,从左面看是 ,则这个立体图形最多由7个小正方体组成。
故答案为：C。
【思路引导】观察图形可知,这个立体图形一共有2排,2层,且上层只有1个正方形；要使小正方体最多,则前面一行下层3个正方体,后面一行下层并列也是3个正方体,上层1个正方体靠左边且在后一行上,所以搭成这样的立体图形最多需要2×3+1=7个小正方体。
4．（2分）（·茂名月考）一堆同样大小的正方体拼搭图形,从不同方向看到的图形分别如图,那么至少有（）块同样的正方体。
A．5 B．6 C．7【答案】A【完整解答】一堆同样大小的正方体拼搭图形,从不同方向看到的图形分别如图,那么至少有5块同样的正方体。
人教版小学五年级下册数学第一单元观察物体三测试卷及答案
一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
考查目的：从不同方向观察几何体。
答案：正;左;上.解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。
从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行,下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形,从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行,从下面数第一行在最左边有一个正方形,第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。
2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3.考查目的：根据三视图求几何体的体积。
答案：7。
解析：由该几何体从正面看到的图形,可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示.由于小正方体的棱长为1 cm,所以这个几何体的体积最大是7 cm3。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的;（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
考查目的：从不同方向观察几何体,并确定所看到的平面图形的形状。
答案:(1）①⑤；（2）①⑤，④⑥.解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形;第（2）题从正面看，①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形,④号和⑥号看到的图形也相同,都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。
4．一个用小正方体搭成的几何体,下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件,最少需要摆（）块，最多能摆（)块,共有( ）种摆法。
考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。
人教版五年级下册小学数学第一单元观察物体(三)测试(有答案解析)
人教版五年级下册小学数学第一单元观察物体（三）测试（有答案解析）一、选择题1．用最少的小正方体摆一个立体图体，使得从正面、上面和侧面看都是，这个立体图体是（）A. B. C. D.2．下面的几何体中从正面看是，从上面看是的是（）A. B. C.3．一个由同样大小的小正方体组成的几何体，从左面看是，从正面看是，摆这个几何体最多要用（）个小正方体．A. 2B. 3C. 4D. 54．观察下面的几何体，从正面和左面看到的都是，这个几何体是（）。
A. B. C.5．观察下面的几何体，从左面看到的是（）A. B. C.6．观察几何体，从上面看到的是（）。
A. B. C.7．用5个同样大的正方体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到。
下面摆法中（）符合要求。
A. B. C.8．小丽从不同方向看到图形如图，从正面看、从左面看、从上面看。
下面摆出的图形符合小丽所观察到的是（）。
A. B. C.9．从立体图形的左面看，看到的形状是（）A. B. C.10．下面（）几何体从左面看，所看见的图形是。
A. B. C.11．用5个小立方块摆成的立体图形如图，从上面看到的图形是( )。
A. B. C. D.12．用同样大小的小正方体拼几何图形，从不同方向看到的图形如下图，这个几何图形用了( )个小正方体。
A. 5B. 6C. 7二、填空题13．一个立体图形，从上面看到的是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要________个正方体，最多可摆________个正方体。
14．搭的这个几何体，从正面看是________，从左面看是________。
15．一个由相同的小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是，从上面看到的形状是。
摆这个几何体用了________个小正方体。
16．搭的这组积木，从正面看是________，从左面看是________．17．如果从正面看到的是，用4个小正方体摆一摆，摆法正确的是________；如果再从上面看到的是，摆法正确的是________。
人教版五年级下册数学第一单元 观察物体(三)测试卷附参考答案(培优B卷)
人教版五年级下册数学第一单元观察物体（三）测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.5个同样的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到（）个正方形。
A.1B.2C.32.从右面观察，所看到的图形是（）。
A. B. C.3.如图：用4个同样大小正方体搭成的，下面图形（）是从正面看到的。
A. B. C.4.把5个同样大的正方体摆成下图的样子，从（）看到的形状是相同的。
A.正面和侧面B.正面和上面C.上面和侧面 D.没有哪两面5.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.8二.判断题(共6题，共12分)1.我们看到的物体的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方体。
（）2.小明根据二个方向观察到的图形就能摆出原来的几何体。
（）3.下面的立体图形中，从左面和右面看完全相同的是C图。
（）4.我在正面看到的是，它可能是。
（）5.观察由5个小正方体搭成的几何体，不可能看到形状。
（）6.从后面观察，看到的形状是。
（）三.填空题(共5题，共16分)1.用5个小正方体可以这样摆一摆。
（1）从正面看到的图形是，有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形是，有几种摆法？2.一个立体图形从上面看是，从左面看是。
要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多可以用（）个小正方体。
3.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
4.一个图形从正面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多要用（）个小正方体。
5.一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
四.作图题(共3题，共9分)1.有一个立体图形是由小正方体拼成的，从上面看到的是，从左面看到的是，那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？2.用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个立体图形，下面是从不同方向看到的图形。
小学数学五年级下册最新人教版第一单元观察物体(三)检测(有答案解析)
小学数学五年级下册最新人教版第一单元观察物体（三）检测（有答案解析）一、选择题1．如图，从前面看到的图形是（）。
A. B. C. D. 2．下面的几何体中从正面看是，从上面看是的是（）A. B. C.3．一个由同样大小的小正方体组成的几何体，从左面看是，从正面看是，摆这个几何体最多要用（）个小正方体．A. 2B. 3C. 4D. 54．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是摆成这样的几何体至少需要（）个小正方体。
A. 4B. 5C. 6D. 85．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是，这是由（）个正方体组成的立体模型．A. 3B. 6C. 96．下面三个物体，从（）看形状相同。
A. 上面B. 前面C. 左面7．从立体图形的左面看，看到的形状是（）A. B. C.8．从小明的位置看下面的物体，看到的形状是（）A. B.C. D.9．有一组积木从上面看是，数字表示在这个位置上所用的小方块的个数。
这组积木从正面看是（）。
A. B. C.10．下面（）几何体从左面看，所看见的图形是。
A. B. C.11．如图，从正面和左面看到的图形( )。
A. 相同B. 不相同C. 无法确定12．用同样大小的小正方体拼几何图形，从不同方向看到的图形如下图，这个几何图形用了( )个小正方体。
A. 5B. 6C. 7二、填空题13．一个几何体是由棱长1㎝的小正方体摆成的，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个几何体的体积最小是________cm3，最大是________cm3。
14．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆________块，最多能摆________块，共有________种摆法。
15．由一些大小相同的小正方体组成的几何体，从上面看到（其中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数），则从正面看到的是________号图形，从右面看到的是________号图形。
人教版五年级数学下册第一单元《观察物体(三)》检测卷(含答案)
人教版五年级数学下册第一单元《观察物体(三)》检测卷（全卷共4页，满分100分，50分钟完成）题号一二三四五六总分得分一、选择题（满分16分）1．一个由积木组成的图形，从正面看是，从侧面看是，这个积木块有（）个。
A．4B．3C．不一定2．右图的立体图形，从上面看到形状是（）。
A．B．C．3．一个几何体，从正面看是，从左面看是，这个几何体可能是（）。
A．B．C．D．4．一个立体图形由6个正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有（）种不同的搭法。
A．3B．6C．7D．85．用6个同样大小的正方体拼成一个立体图形，从上面、正面和左面看到的形状完全一样，这个立体图形是（）。
A．B．C．D．6．下面有4组立体图形，从左面看与其他3组不同的是（）。
A．B．C．D．7．用小正方体摆一个立体图形，从左面看到的是，从上面看到的是。
这个立体图形至少需要（）个小正方体。
A．3B．4C．5D．68．小红搭的积木从上面看到的形状是（正方形上面的数表示在这个位置上所用的小正方体的个数），从正面看到的图形是（）。
A．B．C．二、填空题（满分16分）9．一个几何体是由棱长1cm的小正方体摆成的，从上面看到的形状是，从左面看到的形状可能是（）。
10．一个立体图形，从上面看到的是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要（）个正方体，最多可摆（）个正方体。
11．用同样的小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。
搭这个立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
12．如右图，从（）面观察下面立体图形可以看到图形。
13．如果在右图的前面添一块小正方体（只考虑每个小正方体的正前方），但不改变它从正面看到的样子，有（）种添加的方法。
14．添一个小正方体，使右边的几何体从上面看到的形状不变，有（）种摆放方法。
15．用4个同样大小的小正方体依次摆成、两个物体。
（1）从（）面和（）面看，看到的形状完全相同；（2）从（）面看，看到的形状是不相同的。
人教版五年级下册数学第一单元《观察物体(三)》测试卷含答案(A卷)
人教版五年级下册数学第一单元《观察物体（三）》测试卷一.选择题1.下面是用同样大的正方体搭成的四组物体, 从正面观察有三组形状相同, 不相同的一组是（）。
2.从右面观察下图, 所看到的图形是（）。
A. B. C. D.以上都不对3.从左侧看这个图形, 看到的形状是（）。
A. B. C.4.仔细观察, 上面的图形是下面哪个图形的展开图？________________________A. /B. /C. /5.从正面观察/, 看到的图形是（）。
A. B. C. D.以上都不对二.判断题1.下面的立体图形中, 从左面和右面看完全相同的是C图。
（）2.从任何一个方向看到的物体都是○, 是球体。
（）3.我们看到的物体的一个面是正方形, 这个立体图形一定是正方体。
（）4.从左面观察/, 看到的形状是△。
（）5.观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。
（）三.填空题1.如图, 再添一个同样大小的小正方体, 小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
2.观察物体。
从上、下两个方向看从侧面看这个物体可能是什么？（）3.一个图形从正面看是/, 从左面看是/, 要搭成这样的立体图形, 至少要用（）个小正方体, 最多要用（）个小正方体。
4.一个立体图形从上面看是/, 从左面看是/。
要搭成这样的立体图形, 至少要用（）个小正方体, 最多可以用（）个小正方体。
5.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
四.作图题1.摆一摆.用三块完全相同的正方体木块, 摆出从上向下看是下图形状的模型.2.下面是聪聪从正面看到的两个物体的形状。
你能猜出这两个物体的原来形状吗？五.解答题1.左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形, 小刚用小立方体搭建以后, 认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形, 你同意他的看法吗？2.一个立体图形, 从上面看到的形状是/ , 从左面看到的形状是/ , 这个立体图形有几种摆法？试画出这几种摆法从正面看到的形状。
第一单元 观察物体(三)(单元测试)- 五年级下册数学人教版
第一单元观察物体（三）单元综合测验人教版数学五年级下册一、单选题(共10题；共30分)1．（3分）有一些立方体积木，根据不同方向看到的形状如图，如果用数字表示积木从上面看所用的小正方体的个数，那么正确的是（）。
A．B．C．D．2．（3分）根据下面从三个方向看到的图形，我能确定一共有（）个小正方体。
从上面看：从正面看：从左面看：A．3B．4C．5D．63．（3分）一个立体图形，从右面看到的形状是，从正面看到的形状是。
搭这样的立体图形，最多可以有（）个小立方体。
A．5B．6C．7D．84．（3分）淘气用4个正方体搭一个立体图形，从正面看是4个正方形，从上面看是3个正方形，从前面和后面看到的图形一样，他搭的是（）。
A．B．C．D．5．（3分）用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个立体图形是（）。
A．B．C．D．6．（3分）用6个同样大小的正方体拼成一个立体图形，从上面、正面和左面看到的形状完全一样，这个立体图形是（）。
A．B．C．D．7．（3分）一个立体图形从上面看到的是，从左面看到的是，从前面看到的是，这个立体图形是（）。
A．B．C．D．8．（3分）一个立体图形，从上面看是,从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用()个小正方体。
A．4B．5C．6D．79．（3分）要拼一个从上面、正面、侧面看到的都是的图形，至少用（）个．A．9B．8C．7D．610．（3分）一个立体图形从正面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体。
A．5B．6C．8D．12二、判断题(共4题；共12分)11．（3分）判断对错一个立体图形从左面看到的平面图形是，这个立体图形是由4个小正方体摆成的。
12．（3分）从一个或两个方向看到物体的图形可以确定物体的形状．（）13．（3分）用5个同样大的正方体摆出的物体，从上面看是，一共有3种不同的摆法。
（）14．（3分）如果一个几何体从上面看到的图形是，那么摆这个几何体至少用了4个小正方体。
人教数学五年级下册第一单元观察物体(三)单元测试卷(含答案)
人教新版数学五年级下册第一单元观察物体(三)单元测试卷(含答案) 1．下面的三个图形分别是从哪个方向看到的？填一填.2．一个几何体从上面看到的形状如右图.如果用5个小正方体摆.共有()种不同的摆法.3.(1)从右面看是图A的有().(2)从左面看是图B的有().(3)从正面和上面看都是图A的有().4．一个几何体由4个小正方体摆成.小东从它的正面和上面看到的图形如下.在下面的几何体上.第4个小正方体应摆在()号正方体的上方.5．用小正方体拼一个立体图形.使得从左面看和从正面看分别得到下面的两个图形.要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体；最多需要()个小正方体.二、判断题.(每题2分.共10分)1．如图.从它们上面看到的图形是相同的. ()2．如图.把一个小正方体放在右面几何体的前面或后面.从正面看到的形状是不变的. () 3．用4个小正方体摆几何体.从正面看是的图形.可以摆出2种几何体. ()4．只根据一个方向看到的形状.不能确定是什么立体图形. () 5．根据三个方向观察到的形状摆小正方体.只能摆出一种几何. ()三、选择题.(每题3分.共12分)1．从正面看到的形状是.从上面看到的形状是.下图中符合要求的几何体是().2．一个由积木块组成的图形.从正面看是.从左面看是.这些积木块有()个.A．2 B．3C．4 D．无法确定3．如左图.从正面和左面看到的图形().A．相同B．不相同C．无法确定4．如左图.如果4号位置上有3个小正方体.5号位置上有2个小正方体.3号位置上有2个小正方体.其余位置上都是1个小正方体.那么从正面看到的图形是().四、连线题.(8分)五、画出下面的几何体从正面、上面和左面看到的图形.(9分)六、解决问题.(4题14分.其余每题9分.共41分)1．在下图中添一个相同的正方体(添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合).使从正面看到的形状不改变.共有几种方法？2．如图.有甲、乙两个立体图形.从正面、左面和上面看这两个立体图形.哪些面看到的图形是一样的？甲乙3．有一个立体图形是由小正方体拼成的.从上面看到的是.从左面看到的是.那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？4．请动手摆一摆.然后解决下面的问题.(1)一个几何体.从不同方向看到的形状分别是：如果用7个小正方体摆.第7个小正方体可以放在哪个位置？(图中的序号是位置号)(2)如果再增加一个小正方体.从上面看到的图形不变.从左面看到的图形是.第8个小正方体可以放在什么位置？(图中的序号是位置号)答案一、1．左上正2．43．(1)①③(2)②(3)③4．15．47二、1．×2．√3．×4．√5．×三、1．B2．D3．A4．A四、五、略.六、1．10种2．正面、左面和上面3．最多有6个小正方体.最少有4个小正方体.4．(1)4号或1号位置(2)如果第7个小正方体放在1号位上.第8个小正方体可以放在4.5.6号位上；如果第7个小正方体放在4号位上.第8个小正方体可以放在1.2.3号位上.。
2022-2023学年人教版五年级数学下册第一单元《观察物体(三)》测试题含答案
五年级第二学期第一单元测试卷测试内容：观察物体（三）时间：90分钟满分：100分一、用心思考，我会选。
（10分）1.用一些搭一个几何体，从两个方向观察到的图形如右图，那么最少用( )块小正方体搭成。
A.5B.6C.72.一个立体图形，从正面看是，从左面看是，则这个立体图形最多由( )个小正方体组成。
A.5B.6C.73.搭的积木从上面看是，积木上面的数表示在这个位置上所有的小正方体的个数，搭的这组积木，从正面看是( )，从左面看是( )。
A. B. C.4.用4个大小相同的小正方体搭成一个几何体，从左面看到的图形如右图所示，则这个几何体的搭法不可能的是( )。
A. B. C.5.一个几何体从上面、正面和左面所看到的图形都是，则这个几何体是( )。
A. B. C.二、用心思考，我会判。
（10分）1.观察一个物体的角度不同，看到的图形一定不相同。
( )2.用4个相同大小的小正方体可以拼成一个稍大正方体。
( )3.由3个摆成一个几何体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。
( )4.一个几何体从左面看到是，这个几何体不一定是由4个摆成的。
( )5.一个由小正方体搭建的几何体，从正面看是，从左面看是，搭成这个几何体的小正方体的个数可能是12个。
( )三、用心思考，我会填。
（每空1分，共20分）1.下面的三个形状分别是从什么方向看到的？填一填。
从( )面看从( )面看从( )面看2.用4个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方形，最少可以看到( )个正方形。
3.（1）从正面看( )，看到的图形是。
（2）从正面看( )，看到的图形是。
（3）从左面看( )，看到的图形是。
4.一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由( )个同样大小的正方体组成的。
5.一个同样的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方形。
人教版小学五年级下册数学第一单元观察物体三测试卷及答案
人教版小学五年级下册数学第一单元观察物体三测试卷及答案1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填.考查目的：从不同方向观察几何体.答案：正；左；上.解析：从不同方向观察物体时.因角度不同观察到物体的形状也不同.从正面看时.是上下两行.下面是相连的三个正方形.上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行.下面是相连的四个正方形.上面左上角有一个正方形.从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时.是上下四行.从下面数第一行在最左边有一个正方形.第二行是三个相连的正方形.第三行和第四行在最右边各有一个正方形.2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体.从两个角度观察所得的图形如下.那么这个几何体的体积最大是（）cm3.考查目的：根据三视图求几何体的体积.答案：7.解析：由该几何体从正面看到的图形.可以分析出当几何体的体积最大时.从上面看到每层正方体的个数如下图所示.由于小正方体的棱长为1 cm.所以这个几何体的体积最大是7 cm3.3．如图.再添一个同样大小的小正方体.小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状.（1）从左面看.小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看.小明搭的积木中.形状相同的是（）号和（）号.或者是（）号和（）号.考查目的：从不同方向观察几何体.并确定所看到的平面图形的形状.答案：（1）①⑤；（2）①⑤.④⑥.解析：第（1）题通过观察图形可知.小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形.由小明搭的积木可得.①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看.①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形.④号和⑥号看到的图形也相同.都是2层：下层2个正方形.上层1个正方形靠左边.4．一个用小正方体搭成的几何体.下面是它的两个不同方向看到的形状.要符合这两个条件.最少需要摆（）块.最多能摆（）块.共有（）种摆法.考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法.答案：8；10；9.解析：观察图形可知.这个图形下层是6个小正方体.上层最少是2个正方体靠左边.最多有4个小正方体靠左边.摆法分析：下层是并排两行.每行3个小正方体.只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放位置就可以得到9种不同的摆法.5．小刚搭建了一个几何体.从正面、上面和左面看到的都是如图的形状.请问：他一定是用（）个小正方体搭成的.考查目的：从不同方向观察几何体.同时考查学生的空间想象能力.答案：4.解析：根据从三个方向看到的图形.可以确定该几何体底层有3个.第二层有1个.即可得出该几何体中小正方体的个数.引导学生掌握口诀“从上面看打地基.从正面看尽量搭.从左面看拆违章”.就能快速地得出答案.二、选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形.从不同方向看到的图形分别如图.那么至少有（）块同样的正方体.A.5B.6C.7D.8考查目的：从不同方向观察几何体.训练学生的观察能力和分析判断能力.答案：A.解析：从前面看.是4个小正方形.一共有2列2层；从上面看是2行.前面一行有1列靠左边.后面一行是2列；从右面看有2行.前面一行是1个正方形.后面一行是2个正方形.所以前面一行只有1个正方体靠左边.后面一行是2列2层（下层有2个小正方体.上层也有2个小正方体）.一共有1+2+2=5个正方体.2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示.则下列说法中正确的是（）.A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大考查目的：观察图形.分别表示出三视图由几个正方形组成.再比较其面积的大小.答案：D.解析：观察图形可知.该几何体从正面、上面、左面看都是由6个正方形组成的.所以从三个方向看到的平面图形的面积一样大.3．如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）.考查目的：训练学生的观察能力和空间思维能力.答案：A.D；A.B.C；A.解析：根据四个选项中图形的特征.分别得出它们从正面、左面和上面观察到的平面图形的形状.据此解答该题.4．用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形.从正面、上面、左面看到的平面图形如下表.请选择填空.A. B. C.考查目的：从不同方向观察几何体并确定看到的平面图形.答案：C；A；B.解析：三种搭法都用了5个小立方体.且从正面看三个平面图形的形状相同.从左面看有两个平面图形的形状相同.分析该题时.应提醒学生注意小正方形的数目及位置.5．有几堆摆好的小方块.从三个不同的方向观察看到的形状如下图.这里至少有（）个小方块.A.7B.8C.9D.10考查目的：从不同方向观察几何体.锻炼学生的空间想象能力.答案：B.解析：从正面看到两列.左列5个.右列2个；从右面看有两行.前面一行是5个.后面一行是2个.从上面看.确定了两行和两列的交叉处左后方没有小方块.由此可得小方块的最少个数为5+2+1=8.三、解答1．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形.请你用小正方体摆一摆该几何体的实际形状.它由多少个小正方体木块搭成？考查目的：根据从三个方向看到的图形搭建几何体.培养学生动手操作的能力.答案：是由7个小正方体木块搭成的.立体图形如下图所示.解析：由从上面看到的图形可得最底层正方体的个数.再根据从正面和左面看到的图形可以确定其余两层正方体的个数.分析讲解时.应引导学生有顺序、有规律地寻找相应的小正方体的个数.这样可以避免出错.2．用5个小正方体木块摆一摆.（1）从正面看到的图形如下.有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形如下.有几种摆法？考查目的：利用小正方体搭建符合要求的几何体.答案：（1）6种；（2）1种.解析：从正面看到的图形由4个小正方体组成.分两层.则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体的前面或后面（共6个不同位置）.所以有6种不同的搭法；再结合从上面看到的图形分析.只能有一种摆法.如下图所示.3．如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图.方格中的数字表示该位置的小正方体的个数.请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形.考查目的：根据从上面看到的平面图形和小正方形内的数字搭建几何体.培养学生的空间思维能力.答案：解析：由题意可得.从正面看有3列.每列小正方体的个数分别为3、1、2.从左面看有3列.每列小正方体的个数为3、2、1.引导学生发现.从正面看的列数与从上面看的列数相同.且每列小正方体的数目是从上面看到的图形中该列的最大数字；从左面看的列数与从上面看的行数相同.且每列小正方体的数目是从上面看到的图形中该行的最大数字.4．如下图所示.要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体.可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体.可以有几种不同的摆法？（3）最多可以摆几个小正方体？考查目的：利用小正方体搭建符合要求的几何体.答案：（1）如果是5个小正方体.可以在已知摆出的4个小正方体中的任意一个小正方体的上面再摆上1个小正方体；（2）如果有6个小正方体.可以有10种不同的摆法；（3）可以摆无数个小正方体.解析：第（1）小题只要不改变原图形的行数和列数.在原有小正方体的上层任意摆放一个小正方体都可以；第（2）小题多出的两个小正方体可以同时加在原来的某一个小立方体的上层（有4种不同的摆法）.也可以分开摆放在原来的不同的两个小正方体的上层.有6种不同的搭法.加起来一共是10种不同的摆法；解决第（3）小题.教师可以继续引导学生.从上面看到的图形不变.可以无限制地搭建.5．左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形.小刚用小立方体搭建以后.认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形.你同意他的看法吗？考查目的：通过动手实践.观察图形.培养学生综合利用所学知识分析解决问题的能力.答案：同意小刚的看法.解析：综合观察从正面和左面看到的图形.有3行3列.通过动手操作可以得出.从上面看该几何体.右图中的三种情况都有可能.。
人教版五年级下册数学第一单元 观察物体(三)测试卷附答案【考试直接用】
人教版五年级下册数学第一单元观察物体（三）测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.由4个大小相同的小正方体搭成一个立体图形，从左面看到的形状如图所示，则这个立体图形的搭法不可能是（）。
A. B. C. D.2.从正面观察所看到的图形是（）。
A. B. C.3.从上面看到的是（）。
A. B. C.4.添一个同样大的正方体，使下图的物体从上面看形状不变，有（）种不同的摆法。
A.3B.4C.55.从上面观察物体，看到的形状是（）。
A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.一个几何体从前面看到的形状是，那么摆这个几何体至少用3个小正方体。
（）2.下面的立体图形中，从左面和右面看完全相同的是C图。
（）3.观察,从上面看到的是。
（）4.观察同一个物体，从不同的位置观察到的形状可能相同。
（）5.观察一个立体图形，从右边看到的是，这个立体图形至少是由2个正方体组成。
（）6.是物体从右面观察看到的形状。
（）三.填空题(共5题，共13分)1.一个立体图形从上面看是，从左面看是。
要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多可以用（）个小正方体。
2.用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。
3.用5个小正方体可以这样摆一摆。
（1）从正面看到的图形是，有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形是，有几种摆法？4.一个图形从正面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多要用（）个小正方体。
5.观察物体。
从上、下两个方向看从侧面看这个物体可能是什么？（）四.作图题(共3题，共11分)1.有一个立体图形是由小正方体拼成的，从上面看到的是，从左面看到的是，那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？2.茹茹从正面看到的形状是如果是五块小正方形可以怎么摆?六个呢?3.用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个立体图形，下面是从不同方向看到的图形。
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第1单元达标作业
1.用4个同样的小正方体摆成一个立体图形（摆放时每相邻两个小正方体有一个面重合）。
（1）从正面看到的是的摆法有（）种。
（2）如果从上面看到的是，这4个小正方体是怎样摆的?
请你把各种摆法从左面看到的图形画出来。
2.仔细观察下面的几何体,按要求填序号。
①②③④⑤
⑥⑦⑧⑨
（1）从上面看到的图形是的有（）。
（2）从上面看到的图形是,从正面看到的图形是的有（）。
（3）从上面看到的图形是，从正面看到的图形是,从左面看到的图形
是的有（）。
3.下面的立体图形都是用6个同样的小正方体摆成的。
如果张华从正面看到的图
形是，从上面看到的图形是,那么下面立体图形中不符合要求的是（）。
①②③
4.
如果有5个小正方体,下面哪个几何体符合要求?对的在括号里画“√”。
（）（）（）（）
5.一个几何体如下图所示,移动其中的--个小正方体,使移动后得到的几何体从上
面看到的图形是,想一想该怎样移动。
(摆放时每相邻两个小正方体有一个面重合)
6.用8个同样的小正方体摆成-一个大正方体,如下图所示。
最多拿走( )个小正方体后,还能保证从正面、上面和左面看到的图形都是。
7.把10个棱长是1cm的小正方体摆成一个几何体(如图)。
从正面和上面看,所看到的图形面积之和是多少平方厘米?
8.有一幢大楼从正面、左面和上面看到的图形如图所示。
如果用小正方体摆出这幢大楼的形状,最多需要( )块小正方体,最少需要( )块小正方体。
从正面看从左面看从上面看
参考答案：
1.（1）4
（2）
2.（1）③④⑤⑦（2）③⑦（3）③
3.①
4.
5.移动①号小正方体,摆在③号小正方体前面。
6. 2
7.答:从正面看到的图形是，面积为7平方厘米;从上面看到的图形是
,面积是5平方厘米。
从正面和上面看,所看到的图形面积之和是5＋7＝12(平方厘米)。
8. 24 16。