部编七年级下册语文期末提优专题复习之非文学类文本阅读(含参考答案)
部编人教版七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案
部编人教版七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．现代文阅读紫藤萝瀑布(节选)从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
（1）十多年前,作者看见家门外的紫藤萝稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者见到一株怎样的紫藤萝?又是怎样的心情?（2）将文中加下划线的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么?（3）赏析文中划线的句子。
【精品】部编七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案
【精品】部编七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面文章，完成下列小题。
一忆春雪总琳琅陈柏清①三月北国，虽是春寒未退，突然飘起的雪花却令人惊喜中含几分诧异。
午间等外卖的时间，同事突然喊下雪了，奔至窗前，大片雪花已纷至沓来，落地润土……更有人放起了古琴曲《阳春白雪》，琴声琮琤，室中空寂。
午饭到，惆怅郁胸，无心果腹，因为想起了我的英文老师廖春雪。
②她总是那样一身雪白，像她的名字。
白套装、白裙子、白运动衫，扎马尾，阔额头，杏仁眼明亮。
两颊的浅酡总令人觉得是刚刚运动归来。
我刚上初中，因为是从乡下转来，英文基础很差，廖老师讲课全是英文，像歌唱的溪水一般流畅，可是对于我这个英语听力和口语都很差的人来说，却简直是折磨。
因为听不懂，上廖老师的课自然有些自卑，因此跟她也有些疏离。
课堂上一到提问的环节，我便把头窝到胸前去，不敢看她，每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留，然后刮过，大气不敢出。
一到英语测试，我恨不得逃离到外太空去。
一个月下来，我简直生出放弃英文的念头，之所以还坚持，是因为廖老师那总是温和鼓励的眼神让我不忍心。
③那一天早晨，我刚坐到座位上，就发现抽匣里有一摞小卡片，拿出一看，每张卡片上都写着一个单词，还配着图和汉语翻译，1张、2张……数数，足有40张！都是手绘，非常精致，细细看看，才发现都是我平时考试容易错的。
那一刻，我感动得无以复加！④上午的英文课，我咬着牙努力听，课后我去她办公室主动问问题，她拉着我的手问我属什么生肖，我说兔子，她就用英文说出了兔子这个单词，还说，你看，英语没那么难，多说多练，游戏之中就学好了。
送我出门时，她还搂着我的肩说，记住，苍天不负有心人，只要自己不放弃，英文绝对不弃你。
⑤不知是廖老师使我拼命学习英文，还是真如廖老师说的苍天不负有心人，总之到第二学年结束时，我的英文成绩已经在班内排名前几了。
我能清晰地感觉到，廖老师看我的眼神充满了欣喜。
新七年级 语文下册 非连续性文本阅读阅读训练及答案
新七年级语文下册非连续性文本阅读阅读训练及答案一、部编七年级语文下册非连续性文本阅读1．阅读下面的材料，完成问题。
材料一《红楼梦》里黛玉与湘云曾月夜联诗。
湘云看到池塘上惊起一只瘦鹤，出了上句“寒塘渡鹤影”，黛玉呢，见到一轮月儿冷冷清清，想了一会儿，吟出一句“冷月葬花魂”。
这两句诗，看上去都只在描写一种外在的景物，实际上却字字传递着浓烈的情感。
寒塘，鹤影，冷月，花魂，这样的诗，必是寄人屋檐之下、人生遭际相似的湘云与黛玉才能作出的，如果换了春风得意的王熙凤，肯定对不成。
因为王熙凤没有黛玉的人生遭际，也就没有那种忧伤、萧索的情怀，对事物的看法就会不一样。
所以，字句可以雕琢，故事可以敷衍，唯独“情怀”二字作不了假，是怎般情怀，便作怎般诗，诗歌就是诗人情怀的一种外化与呈现。
我们读诗，其实就是在读人，读诗人的遭际，读诗人的情怀，读一个个远去的灵魂。
好的诗歌，可以让它的作者千年之下依旧血气充满，栩栩如生。
我们读《诗经》，最百读不厌的不正是那渭水河畔寤寐思服、辗转反侧的爱情？读《离骚》，感动最深的不正是那憔悴诗人举世皆浊我独清的情怀？……读到了盛唐诗人洒脱自然、天地入我胸怀的名篇时，我们越来越坚信：优秀的诗篇正是人生情怀结出的花朵，优秀诗篇里必然流淌着诗人不同流俗的襟怀与独一无二的性情。
这样的襟怀性情，未必就一定是家国天下，先忧后乐。
它可以是人生如寄的感慨，是来去亲疏的触怀，是儿女情思的表达，但无论何者，它一定是真诚的、健朗的、敏感的。
诗人们咏之于江边白露，舞之于月下乔木，寄意春花秋月，卧听松涛虫鸣，他们从一切自然事物中寻找诗意的触发，又在一切自然事物中寄托人生的慨叹。
他们的诗中，一花一草莫不被赋予灵性，哪怕再私人化的情感，也都显得真诚动人。
真情所至，方有高格。
所以，当前我们要繁荣发展中华诗词，决不仅仅是对传统诗词经典的背诵记忆和知识比拼，而是要运用中华诗词的传统艺术形式，创作出“有筋骨、有道德、有温度”的诗词作品，从而达到时代精神与诗词艺术的完美结合。
部编七年级 语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案
部编七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
中华文化的最大特质刘梦淏文化是指一个民族的整体生活方式和价值系统。
无论哪一个民族，长期居住在一个地方，就拥有一些共同的、不同于其它地方的生活方式。
文化还有精神价值的层面，比如宗教信仰、伦理道德、艺术和美学等。
每一种文化都不是单一的，现代文化是多元的、杂陈的、共生的。
而中华文化自古以来就是如此。
过去经常说中华文化是黄河文化、黄土地文化，具有内陆文化的特征。
但近二三十年来，考古新发现让大家逐渐认同，中华文化并非仅有黄河文化一源，长江文化同样是重要一源。
二者在兴起的时间上是相同的，但有不同的特征。
如果说黄河文化具有内陆文化的特征，那么长江自古以来航运便利，它的文化已带有了海洋文化的特征。
黄河文化和长江文化的风格特征不同。
《诗经》作为写实主义文学的典范，产生于黄河流域；而浪漫文学的鼻祖《离骚》则产生于长江流域。
儒家思想的代表孔子和孟子，诞生在黄河之滨；而道家思想的代表老子和庄子，则诞生在长江之畔。
自古以来，黄河文化和长江文化就相互交融而又各自存在。
，中华文化除了发生是多元的，学术思想也是多元的。
儒家在汉代地位隆起，其后一直占据主流；佛教、道家思想同样对中国文化有重要影响。
“三教合一”，唐以后就有了。
这是说儒释道三家不是水火不容的，而是互补共生的关系。
如果不是儒家思想具有包容性，佛道两家不可能获得充分发展的空间。
儒释道历来是互补的。
儒家主张一个人通过读书，积累学问，然后做官，再来治国。
若此路不通，道教和佛教思想可以给人以安慰。
所以古代的知识分子在精神上经常有较大的回旋余地，不致走上绝路。
要了解今天的中国，必须了解历史上的中国。
从历史中，我们可以看出，中华文化是多元一体的文化，所谓“一体”，不是单指汉族，而是指整个中华民族一南北朝时期多民族竞争并立；唐朝之所以出现盛世局面，主要就在于它的开放与包容，胡人都可以到长安为官。
部编版语文七年级下册期末复习专题：名著阅读(含答案)
部编版语文七年级下册期末复习专题：名著阅读1．“王者荣耀”中还有不少人物来源于古今中外的经典名著，比如孙悟空、后裔、马可·波罗等。
参照示例，从以下人物中任选一位，推荐他（她）成为峡谷中的新英雄。
A祥子《骆驼祥子》B尼摩《海底两万里》C保尔《钢铁是怎样炼成的》D简爱《简·爱》[示例]孙悟空：孙悟空是中国家喻户晓的文学形象，他具有反抗精神，一开始他被骗到天庭，屡遭羞辱，发觉后他大搅蟠桃会、偷仙酒、吃仙丹、勇斗神兵，他敢于反抗、从不轻易妥协；他还有见恶必除、除恶必尽、与恶势力斗争到底的精神，他在取经路上曾毫不犹豫地打死劫经的六名强盗，在白虎岭更是三次认出并打死白骨精。
总之，孙悟空是一位当之无愧的英雄，他身上的“猴王精神”值得每个人学习！我推荐的英雄是，原因：。
2．下面是某同学阅读名著时对所读语段做的批注，请你将批注内容补充完整。
原文批注原文 A.①整整的三年，他凑足了一百块钱! 他不能再等了。
原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。
②不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。
③祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” …… B.回到车厂，他懊睡了两天。
决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命……人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错。
他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。
④他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。
他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。
他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
①这是小说中祥子去车行买第辆车的情形。
②句可以看出祥子对拥有一辆属于自己的车的渴望和对意外情况的担心。
新部编初中七年级下册 语文非连续性文本阅读训练含答案
新部编初中七年级下册语文非连续性文本阅读训练含答案一、部编七年级语文下册非连续性文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一2019年9月30日，央视科教频道《走近科学》在播出最后一期节目《治理水花生》后，宣布停播。
1998年6月1日开播的《近科学》是中央电视台第一档大型科普栏目，至今仍保持着科教频道最高的收视纪录。
节目经常制造悬疑的氛围，把悬念铺陈到极致，最后却得出令人大跌眼镜的结论，引发的争议颇多。
节目主持张腾岳接受采访时说，节目的目标就是“让老百姓记住，有病了不能自己瞎吃药，一旦手上划了个大口子、烫了个大水泡，得正确处理，不能撒一把香灰、抹点儿酱油了事”。
央视内部调查显示，对《走近科学》贡献最大的受众群体是初中二年级以下学历的人。
制片人张国飞把中国观众比喻为“枣核”，文盲和高等教育是两个尖，大肚子的部分是初中学历者。
同为科普人，姬十三理解《走近科学》的处境，他觉得科普工作总是不断面对“是获得更多受众还是更加专业”的选择。
他认为《走近科学》的叙事方法类似于今天的标题党制造爆款。
“但至少在当时的环境以及国民对大众媒介的理解上，我觉得不是一种差的选择。
”（《〈走近科学）停播，它是“伪科学吗？》）材料二图一在同类文化程度中具备科学素养者的比例（2015年）图二在同类文化程度中具备科学素养者的比例（2018年）图三公民通过互联网获取科技信息的渠道占比（《2018中国公民科学素质调查主要结果》）材料三中国科学技术协会中国科普研究所于2018年4月至6月组织实施了第十次中国公民科学素质抽样调查。
结果表明，我国公民的科学素质水平大幅提升，有10个省市超过了全国平均水平，不同群体公民科学素质发展更加均衡。
互联网成为与电视同等重要的公民获取科技信息主渠道，公民利用科普设施和参与科普活动的比例明显增加。
我国公民高度关注并积极支持科技事业的发展。
中国公民科学素质调查采用国际通行指标，包括公民对科学的理解、公民的科技信息来源、公民对科学技术的态度等内容。
新人教版七年级语文下册 非连续性文本阅读阅读训练及答案
新人教版七年级语文下册非连续性文本阅读阅读训练及答案一、部编七年级语文下册非连续性文本阅读1．阅读下面的文字，完成小题。
材料一：网约车是指基于移动互联网、以手机APP为主要服务平台、为具有出行需求的顾客和具有出行服务资格与能力的驾驶员提供信息沟通和服务连接的新型商业运行模式。
网约车以其在效率、价格等多方面的优势，有效缓解了出行难的问题，并在一定程度上改变了人们的出行方式。
谈及时网约车的态度，几乎所有人都持着包容的态度，正是得益于这一共识，依托子互联网经济的网约车市场在短短几年间得到了快速发展。
互联网出行在各线城市的市场渗透率（摘自《第一财经周刊》）材料二：滴滴因为顺风车遇害事件的安全整改还没结束，现在又不得不面对巨额亏损的问题了。
根据滴滴出行创始人程维称，2018年上半年滴滴亏损超过40亿人民币，其中对乘客和司机的补贴奖励投入达117．8亿元，已经达到2017年全年的65%。
不过滴滴顺风车现在已经无限期下线，这对巨额亏损的滴滴来说可谓雪上加霜。
顺风车在2017年给滴滴带来8亿元利润，是滴滴唯一盈利的业务。
如今，下线顺风车业务，使得滴滴损失大约3000万司机，运力削减明显。
从与一众网约车烧钱补贴抢占市场，到收购Uber中国一家独大，6年来滴滴仍未实现盈利，与Uber中国一样，难以盈利似乎是网约车的宿命。
滴滴和Uber中国等进行打车大战时，比拼的就是谁家的补贴力度比较大。
最终滴滴拖死了大部分对手，市场份额一度超过90%。
在收购Uber中国后，滴滴也曾把战略转向“修炼内功”，减少补贴，提高用户数量，以盈利为主要目标。
但很快滴滴又不得不回到烧钱补贴的老路上，因为从2017年开始，美团、首汽等公司都陆续进入网约车市场。
美团打车凭借对乘客每单补贴，对司机抽取远低于滴滴的分成，在上海上线3天就占领了超过30%的市场份额，滴滴很快也以各种优惠补贴回应。
全靠补贴培养起来的市场难以持续，共享单车已经证明了这一点。
但对于滴滴来说，可以不补贴乘客，但司机的补贴必须要有，尤其是在司机已经越来越少的情况下。
部编版2022-2023学年七年级下册语文期末质量评估试卷(含答案)
部编版七年级下册语文期末质量评估试卷一、积累(23分)1．阅读下面文字，完成汉字填写。
我的诗一定是我真实的感情、生活和经历，甚至是一些è运，而不是咬文jiáo字地铺排一些辞藻。
我从初中二年级到大学毕业的八年，是颠pèi流离的“读书曾值乱离年”。
(选自叶嘉莹《读书正值乱离年》)2．为庆祝中国共产党成立100周年，中国唱片集团联合新华社设计了相关音乐篇章，以下篇章名中哪一项短语类型不同于其他三项？（）A．开天辟地B．抗日洪流C．改革春潮D．强国梦想3．下列有关文学、文化常识的表述，错误的一项是（）A．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“卿”，是君对臣的爱称；“卿今者才略”中的“卿”，则是朋友间的爱称。
B．“治经为博士”中的“经”，与“可以调素琴，阅金经”中的“经”，都是指儒家经典著作，包括《诗经》《易经》《三字经》等。
C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书，《卖油翁》的作者欧阳修是“唐宋八大家”之一。
D．古人擅以花言志：东晋陶渊明喜菊，“采菊东篱下”表达的是对田园生活的满足；北宋周敦颐爱莲，“花之君子”是对高洁品格的期许。
4．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家的命运息息相关。
为此，吉兴中学举行了“心向家国”赛诗会。
邀请你来参与本次活动。
“心向家国”赛诗会意象提示相关释义相关诗文一场春风夜晚的春风带着悠扬的笛声，落满全城，思念家园啊，散入春风满洛城。
——李白《春夜洛城闻笛》一件铠甲战场之夜，寒风四起，铠甲上冷光粼粼，保家卫国真伟大！朔气传金柝，。
——乐府民歌《木兰诗》一片落花辞官的诗人以落花自喻，即使凋落，也要成为护花之泥，爱国之心，一片赤诚，。
龚自珍《己亥杂诗》(其五)一支乐曲一曲《后庭花》寻欢作乐，尽是亡国之音，达官贵人不思家国兴亡之理，令诗人忧虑愤慨，。
小结：古代文人面对家国，有赤诚挚爱，也有深沉反思，“达则兼善天下，穷则独善其身”，正如周敦颐在《爱莲说》中所写的“予独爱，”，在乱世中若能保持高洁正直，也不失为一种理智的爱国之情5．小语的爷爷过七十大寿，全家人一起筹备寿宴。
新部编初中七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练及答案
新部编初中七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练及答案新部编初中七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面材料，完成小题。
读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读自然之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。
读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。
阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。
这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。
读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。
（1）请用一句话概括这三段文字的中心意思。
（不超30字）（2）你觉得读哪种书有意义，请结合阅读经历写一段不少于100字的文字。
【答案】（1）读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
（2）我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
【解析】【分析】⑴第一段：读无字之书的意义；第二段：读文字之书的意义；第三段：读屏幕之书的意义；三段概括为：读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵本题为开放性试题，考生可根据材料内容，结合自己的生活体验，选择其中一种来表达自己的观点。
故答案为：⑴读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
人教部编版七年级下册语文非文学类文本阅读专项练习题(含答案)
人教部编版七年级下册语文非文学类文本阅读专项练习题一、阅读下面的论述文，回答问题。
读书如“熬粥”①我的母亲煮得一手好粥。
孩提时曾问母亲何以能烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续 ' 。
”②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。
米好，粥就好。
熬粥拼的是米，是那种不加附加值的实力与质地。
有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保证营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。
熬粥还须持续。
一锅好粥，少说得熬上个把小时。
熬粥之妙，令我想及读书。
细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？③读书之法，贵在选择好书。
经典好书，如同“好米”。
经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。
读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。
秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书 '，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。
不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。
” 略萨的这番话对阅读经典的意义做了深刻的诠释。
一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。
④读书之法，贵在耐心细读。
心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。
读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。
读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。
然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。
如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。
按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。
只是别忙，须从容读。
从容读，你便会觉得处处皆风景。
⑤读书之法，贵在持之以恒。
【部编】七年级下册语文期末提优专题复习之非文学类文本阅读(含参考答案)
部编七年级下册语文期末提优专题复习之非文学类文本阅读（含参考答案）非文学类文本阅读(一)涵养几分静气(25分)①一则故事，读来耐人寻味。
父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。
父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。
“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。
诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。
那么，“静心功夫”从何处得来？③涵养静心功夫，离不开严格的自律。
毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。
为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。
严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。
大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。
苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。
这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。
可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。
“静心功夫”，还可从读书中来。
寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。
最新部编版七年级下学期期末考试语文试题(含答案)
下学期学业水平测试七年级语文试卷一、阅读理解（60分）现代文阅读（30分）阅读《老王》（节选）（15分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。
”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
部编版语文七年级下册《期末测试卷》附答案解析
部编版语文七年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、积累和运用（24分）1. 背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力.考考你会背多少诗文，请按要求默写.（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________.（刘禹锡《爱莲说》）（2）_____________，不问苍生问鬼神.（李商隐《贾生》）（3）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯.___________，____________.（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）（4）杜甫的《望岳》中蕴含了站得高才能看得远的哲理的句子是___________，__________.（5）默写杜牧的《泊秦淮》._________________，___________________._________________，____________________。
2. 根据拼音写出相应的词语.（1）像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tuō tà（）无理为简洁合理.（2）我们决定把小茅屋xiū qì（）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些.（3）我xīn yǒu líng xī（）地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛那个小房间.（4）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都yōu xīn chōng chōng（）.3. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一句是（）A. 有了这责任，那良心便时时刻刻监督．．在后头.B. 伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞．．.C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变.刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真实扑朔迷离．．．．啊！D. 广东的鼎湖山、观音山、丹霞山的自然景观，让观众惊叹不已．．．．.4. 下列对病句的修改，不正确的一项是（）A. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待.（将“场外”移到“都在”之后，并删去“的"）B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展.（在句末加上“的需求”）C. 实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎.（将“学生”移到“非常受”之后）D. 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍.（将“三倍”改为“75%”）5. 阅读下面材料，按要求作答.宋代涌现了更多的竹画家.苏东坡就是一位画竹的艺术大师.他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲.元代文人画兴起后，画竹更为盛行.四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格.明代竹画家蜂起.王统画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难.谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺.徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝.有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣.”（1）简要概括以上文段的主要的内容，不超过26个字.（2）以“竹画”描述对象，用上一种修辞手法，写一句话.二、阅读理解（46分）（一）课内文言文阅读：（10分）阅读《爱莲说》，完成下面小题水陆草水之花，可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自手李唐来，世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益．清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.于谓菊，花之隐逸者也；独丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也.噫！菊之爱，陶后鲜．有闻.莲之爱，同于者何人?牡丹之爱，宜．乎众矣.6. 解释下列加点词语在句子中的意思.（1）香远益．清（2）陶后鲜．有闻（3）宜．乎众矣7. 把下列句子翻译成现代汉语.（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.8. 下面对选文理解不正确的一项是（）A. 选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃.B. 文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求.C. 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高商品质.D. 文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情.（二）课外文言文阅读（9分）芙蕖（节选）李渔芙蕖则不然.自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍.有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣.迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬蓬中结实亭亭独立犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已.此皆言其可目①者也.（选自《闲情偶记》）【注释】①目：欣赏.9. 选出下列句子中加点词语意思不同．．的一项（）A. 不至白露为霜而能事不已．/是亦不可以已．乎B. 自荷钱出水之日．/日．高日上C. 及．其茎叶既生/及．鲁肃过寻阳D. 不至．白露为霜/迨至．菡萏成花10. 请用三条“/”给文中的画线句子断句.乃复蒂下生蓬蓬中结实亭亭独立犹似未开之花11. 选文为咏荷之作，请简要分析其赞美角度.（三）课内现代文（10分）阅读《伟大的悲剧》片断，完成下面小题没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹.在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了.千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事.而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月.虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是.一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂.“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了.”斯科特在他的日记中这样写道.泪水从他们的眼睛里夺眶而出.尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠.他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里.他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走.1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点.由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼.他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方.“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别.”这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写.他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响.它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的.12. 下列对选文理解不正确．．．的一项是（）A. “这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代“千万年来人迹未至……两次被人发现”.B. “而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代探索南极的任务.C. “挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”运用了拟人的手法，从听觉描写了斯科特等人到达南极点看到的景象.D. “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是.”写出了斯科特角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情.13. 下列说法不正确．．．的是（）A. 选文写了斯科特等人到达南极点发现已有人捷足先登后心情极度绝望.B. 选文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语渲染了斯科特异性当时极度绝望的心情.C. 斯科特接受这项任务是因为他拥有诚实守信的品格.D. 在已知道阿蒙森先到达了南极点的情况下，斯科特一行还要闷闷不乐地继续他们的路体现了他们高尚的人格和倔强的性格.14. “斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的.”体现了人物的什么精神境界?说说你的理解.（四）文学类文本阅读（17分）天才刘万里孩子是个考试天才.孩子的母亲是个教师，父亲是个局长.孩子还在母亲肚子里时，父母就给他制定了宏伟的计划，上名牌大学，出国留学.为了养成孩子爱学习的习惯，从幼儿园开始，父母就开始实施他们的计划，不准孩子看电视、不准孩子玩游戏……孩子也争气，照着他们的计划成长着.孩子小学、初中、高中一直都是班上的第一名.高考成绩出来了，孩子考得非常好，是全省的高考状元.记者闻讯后涌进了他的家，面对记者的提问孩子不知道说啥.孩子的母亲化解了尴尬的局面，“孩子这几天累了，有啥问题就问我吧，我是他的代言人.”很快，孩子收到了北京某名牌大学的录取通知书.孩子拿着通知书傻笑了半天，然后就开始发呆.母亲说：“我带你出去玩.”孩子说：“没意思.”母亲又说：“那你在家看电视.”孩子说：“没意思”.母亲说：“那就玩游戏.”孩子还是说：“没意思.”无论母亲问啥，孩子总是三个字——没意思.后来孩子整天坐在那里发呆.母亲问他话，他就呆呆地望着母亲一言不发.连续几天孩子都是这样，母亲想是不是孩子身体不舒服，就带孩子去医院，一检查啥都正常.母亲偷偷咨询了几个教育专家和心理医生，他们说孩子可能得了考试综合症，只有考试才能提起他的精神.就像一个战士，没仗打内心就很寂寞.回家后，母亲说：“你今天想吃啥?我给你做.”孩子木然地望着母亲无语.母亲又重复了一遍，孩子依然木然地望着母亲.母亲毕竟是个教师，她想了想，用笔在纸上写道：你今天想吃啥?A.包子；B.米饭；C.面条；D.稀饭.孩子接过纸条，突然来了精神，双目炯炯有神，他在“B.米饭”后边打了一个“√”.母亲非常高兴，看来孩子一切正常，她又在纸上写道：你今天心情如何?A.好；B.非常好；C.一般；D.糟糕.孩子高兴地在“C.一般”后边打了一个“√”.吃完饭，孩子坐在房间里发呆.母亲见时间不早了，就说：“孩子，睡觉去吧.”孩子木然地望着母亲，好像根本没听见母亲说啥.母亲在纸上写道：你现在的任务是：A.睡觉；B.不得不睡觉；C.一定睡觉；D.还是睡觉.孩子陷入沉思，最后笑了笑，在“A.睡觉”的后面打了个“√”，然后就乖乖地去睡觉了.开学报到的日子快到了，母亲就开始给孩子准备行李，她突然想到孩子长这么大，他从没做过家务从没洗过衣服……可以说是衣来伸手饭来张口，也从没跟陌生人打过交道，这如何是好?那晚，母亲失眠了.第二天，孩子把房间翻得很乱，把床都掀了起来，母亲问：“孩子，你在找啥?”母亲见孩子没反应，她立即在纸上写道：“问答题：你在找啥?”孩子在纸上写道：“我做了一个梦，他们都在找童年，我不知道童年是啥东西，我醒来后就找童年……”母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了.（选自《微型小说选刊》2009年第24期，有改动）15. 请用简洁语言概括小说中作为考试天才的孩子有哪些反常的表现.16. 结合语境，品味语言.说说句中加点词语对刻画人物的作用.孩子拿着通知书傻笑．．了半天，然后就坐在那发呆．．.孩子木然．．地望着母亲.17. 小说结尾写到：“母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了.”请发挥想象，揣摩母亲此时的心理活动.（请以第一人称表述）18. 小说以“天才”为题，有什么妙处?三、作文（40分）19. 阅读下面的文字，按要求作文.父爱的天空中不只有蓝天白云，也有狂风暴雨；母爱的大地上不只有红花绿草，也有旋涡急流.老师不总是耐心慈爱，伙伴们也并不都宽容平和……很多时候，看似不近人情，其实最是关心；看似冰凉无情，其实最是体贴.请以“这也是”为题，写一篇文章.要求：（1）把题目补充完整，如“这也是关爱”“这也是帮助”“这也是课堂”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名.附加题（10分）阅读名著选段，完成各题.尼摩船长、我（阿龙纳斯教授）、我的助手康塞尔、加拿大人尼德兰在海底漫步准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底.使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了.可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物.那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了.我看见他的艇底.停泊在距他头上只有几英尺的水面上.他潜入水中，随即又浮上来.一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来.以上就是他所有的采珠工具.到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中.然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟. 我聚精会神地观察他.他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他.所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳.要浮上海面去.我明白了他的骇怕.一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了.那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能.这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下.这个场面不过是几秒钟的事.鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来.然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏.鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来.我现在还看见尼摩船长当时的姿态.他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中.不过，事情并没有完，结果尚未分晓.怕人的战斗开始进行了.勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏.鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了.我很想跑去接应船长.但被恐怖慑住，不能挪动.我两眼发直地注视着.我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下.一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼.意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上.尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人. 很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉.回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您.”八点半，我们回到了诺第留斯号船上.在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下.其中有值得注意的两点一定要提出来.一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神.不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情.当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”20. 文段选自名著《________________》，作者是_______________21. 在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事?请概括出其中四点.22. 选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质?请概括出两点并分别举出相对应的例子.答案与解析一、积累和运用（24分）1. 背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力.考考你会背多少诗文，请按要求默写.（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________.（刘禹锡《爱莲说》）（2）_____________，不问苍生问鬼神.（李商隐《贾生》）（3）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯.___________，____________.（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）（4）杜甫的《望岳》中蕴含了站得高才能看得远的哲理的句子是___________，__________.（5）默写杜牧的《泊秦淮》._________________，___________________._________________，____________________.【答案】(1). 濯清涟而不妖(2). 可怜夜半虚前席(3). 落红不是无情物(4). 化作春泥更护花(5). 会当凌绝顶(6). 一览众山小(7). 烟笼寒水月笼沙(8). 夜泊秦淮近酒家(9). 商女不知亡国恨(10). 隔江犹唱后庭花【解析】分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确.注意：濯、涟、凌、淮.2. 根据拼音写出相应的词语.（1）像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tuō tà（）无理为简洁合理.（2）我们决定把小茅屋xiū qì（）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些. （3）我xīn yǒu líng xī（）地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间.（4）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都yōu xīn chōng chōng（）.【答案】(1). 拖沓(2). 修葺(3). 心有灵犀(4). 忧心忡忡【解析】【分析】【详解】（1）拖沓：拼音tuō tà，不爽利，不简洁. 注意“沓”的写法.（2）修葺：读音xiū qì，意思指修理.注意“葺”的写法.（3）心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会.注意“犀”的写法.（4）忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心.3. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一句是（）A. 有了这责任，那良心便时时刻刻监督．．在后头.B. 伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞．．.C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变.刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真实扑朔迷离．．．．啊！D. 广东的鼎湖山、观音山、丹霞山的自然景观，让观众惊叹不已．．．．.【答案】C【解析】【分析】【详解】A.监督：即对现场或某一特定环节﹑过程进行监视﹑督促和管理﹐使其结果能达到预定的目标.与语境相合，使用正确；B.无虞：没有忧患，太平无事.与语境相合，使用正确；C.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚.不能用来描述天气，适用对象错误；D.惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出感叹久久不止，感受至深.与语境相合，使用正确；故选C.4. 下列对病句的修改，不正确的一项是（）A. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待.（将“场外”移到“都在”之后，并删去“的"）B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展.（在句末加上“的需求”）C. 实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎.（将“学生”移到“非常受”之后）D. 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍.（将“三倍”改为“75%”）【答案】A【解析】【分析】【详解】A.应将“无时无刻”改为“时时刻刻”，或者“都”改为“不”.故选A.5. 阅读下面材料，按要求作答.宋代涌现了更多的竹画家.苏东坡就是一位画竹的艺术大师.他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲.元代文人画兴起后，画竹更为盛行.四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格.明代竹画家蜂起.王统画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难.谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺.徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝.有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣.”（1）简要概括以上文段的主要的内容，不超过26个字.（2）以“竹画”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话.【答案】（1）示例：宋、元、明时期，竹画家蜂起，风格多样，技法高超.（2）示例：宋、元、明时期的竹画风格因人而异，徐文长所画精绝，苏东坡的竹画气魄大，倪云林的竹画意境萧疏，王统技艺高超.【解析】【分析】【详解】（1）对文本内容的概括.文本列举了宋代的竹画家苏东坡画竹的特点——气魄极大，线条和笔力都很强劲；元代文人倪云林的画——意境萧疏，具有独特的风格；明代竹画家王统画竹的高超技艺；徐渭（字文长）创画雪竹，极为精绝.据此可知，文本叙写了宋、元、明时期竹画家层出不穷，且风格多样，技法高超.（2）根据文本要求，以“竹画”为描述对象，用上一种修辞手法写一句话.可结合文本内容运用排比的方法介绍各竹画的画风特点.也可以结合自己熟悉的“竹画”作品，用拟人、比喻等修辞手法来介绍“竹画”所描绘的景色，或概述其风格特点.答案不唯一，符合题目要求即可.二、阅读理解（46分）（一）课内文言文阅读：（10分）阅读《爱莲说》，完成下面小题水陆草水之花，可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自手李唐来，世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益．清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.于谓菊，花之隐逸者也；独丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也.噫！菊之爱，陶后鲜．有闻.莲之爱，同于者何人?牡丹之爱，宜．乎众矣.6. 解释下列加点词语在句子中的意思.（1）香远益．清（2）陶后鲜．有闻（3）宜．乎众矣7. 把下列句子翻译成现代汉语.（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖.（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.8. 下面对选文理解不正确的一项是（）A. 选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃.B. 文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求.C. 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高商品质.D. 文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情.【答案】6. （1）更加（2）少（3）应当7. （1）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，但不显得妖艳. （2）它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊.8. D【解析】【分析】【6题详解】理解常见文言词语在文中的含义.理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思.比如本题中的“鲜”是形容，读xiǎn，“少”；“益”是古今异义词，“更加”的意思.【7题详解】。
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部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读（二）及答案文言文阅读 ( 二 )( 一 )(15 分)( 甲) 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
( 节选自《资治通鉴》)( 乙) 吕蒙传肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾①之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西④虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就⑤ 之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
( 节选自《三国志·吕蒙传》 )【注释】①顾：拜访，与下文“诣”意同。
②虞( yú) ：意料，预料。
③造次：鲁莽，轻率。
④东西：这里指西蜀和东吴。
⑤就：接近。
1. 下列加点字意思不相同的一项是( )(3分 )A. 孤岂欲卿治经为博士邪可汗问所欲B. 肃遂拜蒙母遂反溯流逆上矣．．．．C. 肃意尚轻蒙尔安敢轻吾射D. 吕将军功名日显山不在高，有仙则名．．．．2.用“ / ”给乙文画线处断句 ( 限断两处 ) 。
(2 分 )君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4 分 )(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
4. 根据乙文，概括甲文中鲁肃“与蒙论议”的主要内容。
(3 分 )5. 你读出了一个怎样的吕蒙？请结合甲乙两文相关内容回答。
(3 分)(二 )(14 分 )贞女韩氏，保宁人。
元末明玉珍据蜀，贞女虑见掠，伪为男子服，混迹民间。
既而被驱入伍，转战七年，人莫知其女也。
新初中七年级 语文下册期末专题复习课外阅读理解训练含答案
新初中七年级语文下册期末专题复习课外阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：2019年4月福州某社区居民对“垃圾分类”认知调查情况表是否愿意参与垃圾分类是否了解垃圾分类方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90．1%9．9%5%30．4%64．6%随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量在不断加大。
部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水等环境造成污染。
大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能重复利用资源。
据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。
2019年5月1日起福州全面推行城区生活垃圾分类。
福州市生活垃圾分类实行五类分法，基于干湿、危害与否、体积大小、可否回收的标准，将生活垃圾分为厨余（湿）垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。
为方便市民准确分类，届时各垃圾堆放点将有不同颜色的垃圾桶。
垃圾分类转化为居民的自觉行动并非易事，不仅是“攻坚战”，更是“持久战”。
上海市为让市民更加积极参与垃圾分类，创设一系列的激励机制。
除经济手段之外，还将行政手段、道德手段、信用手段等综合起来，一起发挥作用，让激励的效应更大。
各级政府部门在垃圾分类推动过程中发挥着主导作用，政府可以立法，明确各类主体的法律责任，对不参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。
材料三：以下是生活垃圾的分类及其对应颜色的垃圾桶绿色垃圾桶：水果蔬菜类、食物类、餐巾纸、茶和咖啡包过滤袋、罐袋食品袋、鱼肉类、面包类、鸡蛋、坚果壳类、草类、枯花类、盆栽植物、可降解垃圾塑料袋红色垃圾桶：废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、废家电类、过期药品、过期化妆品蓝色垃圾桶：①包装垃圾：塑料包装袋、农药包装、压缩包装、奶制品的包装；②大众垃圾：橱柜、沙发、桌子、床、床垫、地毯、自行车、炉子、洗衣机；③玻璃；④纸：报纸、期刊、纸箱、纸板橘黄色垃圾桶：吸尘器清洁袋、一次性餐具、棉毛类、卫生纸、香烟头、动物排泄物、瓷器类、石头垒、陶器类、灯泡类、烘箱包装墙纸蜡纸、墙纸、蜡纸、胶带纸、灰尘、复写纸（1）阅读材料一，请概括出结论。
部编版七年级下册语文期末提优专题复习试题附答案(全套)
七年级下册语文期末提优专题复习之字音·字形一、根据拼音写汉字 (每空0.5分，共20分)1.修qì( ) zhì友( ) chóu划( ) diàn基( )2.竹miè( ) 气pò( ) 狂lán( ) 澎pài( )3.wěi琐( ) 骨 lu( ) 怪dàn( ) 污huì( )4.泛làn( ) háo鸣( ) pī雳( ) 震sǒng( )5.孤s huāng( ) chuāng疤( ) 惧dàn( ) 愧zuò( )6.骷lóu( ) 门kǎn( ) xiāng嵌( ) 取dì( )7.gān尬( ) 商zhuó( ) 累zhuì( ) pì如( )8.无yú( ) xiè却( ) càn头( ) 吞shì( )9.léi弱( ) 轮kuò( ) 俯kàn( ) 斑lán( )10.臂bǎng( ) 田lǒng( ) qì约( ) áo游( )二、指出下列成语中的错别字并改正(每空0.5分，共10分)1.马革果尸( ) 锋芒必露( ) 妇儒皆知( ) 鞠躬尽粹( )2.引人驻目( ) 仰之迷高( ) 群蚁排牙( ) 面如吐色( )3.身不可测( ) 不欺而至( ) 巅沛流离( ) 一木了然( )4.人才挤挤( ) 莫明其妙( ) 峰围蝶阵( ) 盘球卧龙( )5.珊珊来迟( ) 忧心匆匆( ) 样样不乐( ) 摒息凝神( )三、根据下列解释写出相应的成语(每小题1分，共20分)1.值得歌颂，使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
( )2.小心谨慎，贡献出全部精力。
( )3.每家每户都知道。
部编人教版七年级语文下册期末考试(及参考答案)
部编人教版七年级语文下册期末考试（及参考答案)满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列选项中加点字的音、形无误的一项是( )A．磐．石(pán) 亘．古(ɡèn) 默契．(qì) 群蚁排衙．(yá)B．荒缪．(miù) 筹．划(chóu) 赫．然(hè) 兀．兀穷年(wù)C．彷．徨(pánɡ) 暑．名(shǔ) 鞠．躬(jū) 迥．乎不同(jiǒnɡ)D．涉．猎(shè) 迭．起(dié) 澎湃．(bài) 妇儒．皆知(rú)2、下列词语书写完全正确的一项是（）A．凝望繁密轰轰烈烈垂垂暮老B．笼罩颤抖淅淅沥沥查言观色C．懊丧遗撼时隐时现身漂异乡D．架接褪尽祸不单行荒草萋萋3、词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．今天你穿得这么花枝招展．．．．的干吗？害我差点儿没认出来。
B．上课铃声响起，同学们赶紧进入教室，楼道里人迹罕至．．．．。
C．他在辩论会上为学校争了光，伶牙俐齿，咄咄逼人．．．．。
D．每当一道数学题把我难住了，我就会恍然大悟．．．．，哦，原来这道数学题我做不出来。
4、下列各句中没有语病的一项是( )A．街头不法分子多以中老年人为目标，因此，您对与陌生人的搭讪要保持高度的警惕。
B．由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
5、对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（）A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（比喻）B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……（设问）C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
部编七年级下册语文期末提优专题复习之文学类文本阅读(含参考答案)
部编七年级下册语文期末提优专题复习之文学类文本阅读（含参考答案）文学类文本阅读(一)(25分)儒者之豪迈徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。
蒙先生指导研究生，上来先是两句话。
第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。
”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。
”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。
一次是上世纪30年代在北京大学。
他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。
据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。
后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。
但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。
他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。
”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。
”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。
如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。
考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。
2020年 部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读(一)及答案
兹屿在水中央，不骞不陊，万寿无疆。有似仁者，静则延长。君子鉴之，节嗜欲以保安康。
兹亭轩旷，四无纤障。高天覆帱，明月逸宕。(甲)▲，洞察万状。君子鉴之，去蒙蔽以扩识量。
亭下湖水，流似不流。吐纳苕霅，古今悠悠。(乙)▲，自强不休。君子鉴之，学百川以海谋。
绕亭卉木，春荣秋谢。荣固繁华，谢亦安暇。(丙)▲，与时变化。君子鉴之，舍则藏而得则驾。
小禾：我来填。我认为甲、乙、丙三处依次是④、⑤、 。
小舟：真聪明，这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时⑦“”“”两词要重读，这样可以更好地表达出作者⑧
的信念。
2.请你根据文章内容，结合链接材料，探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。(2分)
【注释】 ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
1.解释下列句中加点词语的意思。(4分)
(1)创业与守成孰难( ) (2)与群雄并起角力而后臣之( )
(3)故知创业之难( ) (4)常恐骄奢生于富贵()
2.用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。(1分)
1.下列各项中加点词意思相同的一项是( )(2分)
A.公鉴其诚诚惶诚恐B.时已薄暮 厚积薄发
C.汝等何足污我手 不足挂齿D.公及夫人皆异之 见异思迁
2.用“/”给文中画线句子断句(限断三处)。(3分)
【部编版】语文七年级下学期《期末考试卷》含答案解析
部编版七年级下学期语文期中测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到书写正确、工整。
二、积累应用（26分）1.阅读下面文字，完成下面问题。
我站在高山之①diān，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛②péng湃，掀起万丈狂③lán；浊流宛转，结成九曲连环；（1）根据拼音写出汉字。
①diān____②péng____③lán_____（2）文中”结成九曲连环”的”曲”读音是（）A.qǔB.qū2.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）感谢那些伤害过你的人吧，是他们让你的人生与众不同。
感谢你的人，因为他强化了你的双腿；感谢你的人，因为他增进了你的智慧；感谢你的人，因为他醒觉了你的自尊。
①蔑视②绊倒③欺骗A.①③②B. ②③①C. ③②①D. ②①③3.”神马都是浮云”是近年的网络流行语，”神马”是”什么”的谐音，”浮云”的意思即虚无缥缈，转瞬即逝。
”什么都是浮云”意思是什么都不值得一提，有抱怨和感叹之意。
下面各项中”浮云”一词与流行语中”浮云”一词的含义最相近的一项是（）A. 不义而富且贵，于我如浮云．．。
——《论语》B. 浮云．．游子意，落日故人情。
——李白《送友人》C. 不畏浮云．．遮望眼，自缘身在最高层。
——王安石《登飞来峰》D. 浮云．．为我阴，悲风为我旋。
——关汉卿《窦娥冤》4.阅读下面的材料，然后按要求回答。
①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。
②事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会扰乱许多人成为受害者。
③开展”绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。
④同时”网络谣言”这种现象也应该引起有关部门的高度重视。
（1）①至③句中，有两处语病，请修改。
（2）请把第④句改为双重否定句。
5.古诗文名句填空。
古诗文阅读陶冶了我们的情怀:与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出:”草树知春不久归，__________”，这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与王维静坐竹里馆，”深林人不知，__________”一句诗人以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出诗人悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体了；与李白来到洛城，”________，________”一句以乐声传达诗人内心的思乡之情；和郭茂倩探讨乐府诗，”________，________”一句让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒；与岑参路遇，他以”____________，____________”一句，让我们感受了与”复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。
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部编七年级下册语文期末提优专题复习之非文学类文本阅读（含参考答案）非文学类文本阅读(一)涵养几分静气(25分)①一则故事，读来耐人寻味。
父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。
父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。
“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。
诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。
那么，“静心功夫”从何处得来？③涵养静心功夫，离不开严格的自律。
毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。
为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。
严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。
大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。
苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。
这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。
可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。
“静心功夫”，还可从读书中来。
寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。
身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。
端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云：“人心多从动处失真。
若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。
何地无真境，何物无真机。
”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。
“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
(文/宋威选自《人民日报》2018年1月16日04版) 1.阅读全文，请谈谈如何才能做到“涵养静气”。
(6分)2.文章首段在全文中有什么作用？(6分)3.文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？(8分)4.请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。
(5分)(二)(25分)【文本一】刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空：午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。
对于劳动，家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多。
开始自己用微波炉热牛奶。
4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。
现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。
每次看他系得那么费动，我很着急。
干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。
男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。
我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。
对此我也很无奈。
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。
只要学习成绩好。
长大了自然有出息。
至于劳动教育，对孩子没什么意义。
(摘自“校长会”微信公众号) 【文本二】2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。
××省中小学劳动教育的实施现状调查统计表(节选自《追寻教育之源：对当前中小学劳动教育的审思》) 【文本三】①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。
生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。
苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。
劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。
品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。
劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。
劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文育人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。
⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。
要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
(选自《光明日报》2018年10月11日有删改)1.列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项( )(5分)A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。
B.“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。
C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。
D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。
2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。
(6分)3.请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。
(5分)4.针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。
(9分)(三)(25分)共享单车动了谁的奶酪徐潇①共享单车在经历了“乱停乱放”“装私锁”“维修不及时”等诸多乱象考验后，如今在全国各大城市终成“现象级”，逐渐成熟运营下来，很大程度上方便市民解决了出行“最后一公里”问题。
②然而，一个新生产业的诞生和得以存在，必然对其相关产业带来不可回避的冲击和影响，共享单车也不例外。
逐渐“走红”之后，自然也是几家欢喜几家愁。
倒逼公共自行车二次发力③有关数据显示，目前国内至少有400个城市开通了公共自行车服务，仅杭州就有车辆租借点3770个，公共自行车总投放量达到8.58万辆。
④这样一个庞大的公共自行车集群，在更加便捷的共享单车时代受到冲击无疑是“首当其冲”。
原先在各大城市公共交通中备受市民欢迎的公共自行车，顿时鲜有人问津。
⑤在杭州，原来的公共自行车“小红车”就正在进行一场针对传统公共自行车运行模式的“革命”：淘汰了固定自行车桩和办卡消费等不便利因素，同样采用智能锁，可通过移动扫码租借，实现了与互联网共享单车类似的使用体验。
⑥而针对共享单车屡遭诟病的随意停放等问题，杭州公共自行车应用智能化的虚拟电子围栏，限定可停放区域，否则车辆无法上锁，运营管理无疑相比于共享单车更为有序。
⑦共享单车倒逼下的公共自行车二次发力，无疑也将其本身的推广带向一个更加疯狂的节奏：“摩拜单车”近日宣布推出“摩拜红包车”，满足要求的用户不仅可以在2小时内免费骑车，还可随机获得1到100元不等的现金红包。
⑧“这样的竞争显然不是坏事，最终受益的仍然是社会公众。
”有专家评论认为，共享单车适应了民众寻求方便的诉求，也在撬动政府、社会及市场上其他主体的意识。
可以断言，最终发生变化的，绝对不仅仅是数目庞大的公共自行车，还有政府的管理思维、其他市场主体的求变本能，以及社会公众的认知水平。
冷热不均的自行车从业者⑨厦门的湖滨南路裕盛园附近有一条远近闻名的“自行车一条街”，如今却是门可罗雀，不少自行车店陆续关门，只有屈指可数的店铺开门营业，迎来前所未有的“寒冬期”。
⑩“以前一个月可以卖100多辆，现在一个月最多只能卖30辆，每个月都处于亏损状态。
”一家车行老板坦言，相比于几年前自行车网店对车行带来的冲击，共享单车的大量投放，无疑成为压垮自行车销售门店的最后一根稻草。
⑪去年年底开始，共享单车逐渐进入厦门，越来越多的人选择扫码支付“短期租赁”自行车，而不是以往那样购买一辆属于自己的自行车。
⑫但相比于“凄惨”的自行车销售门店，自行车维修行业却是另一番“风风火火”景象。
在共享单车修理点，记者见到遍地被损坏等待修理的共享单车——维码损毁、零部件丢失和私加车锁，共享单车折射出国民素质的问题，让修理自行车的师傅成为“香饽饽”。
⑬在北京某共享单车修理点，4000多辆受损单车在等候修理。
“每天都有400多辆受损的共享单车，我每天只能修20多辆。
”张师傅表示，送来这里的自行车有近两成报废，“这个维修点就这么多人，不吃不喝也修不完。
过一段时间，公司肯定还要招人。
”苦恼的摩的司机⑭由于公共交通换乘系统仍待完善和交通拥堵严重，郑州街头应运而生的黑摩的一度成为高峰期市民赶时间的“首选”。
但是，共享单车的投放，同样让黑摩的司机们着实烦恼。
⑮“今天早上是不是(生意)不太好？”李先生已经在郑州紫荆山附近跑摩的生意近一年了，之前每天差不多能进账100到200元不等，但是最近的一天早上眼看早高峰快要结束，他却只跑了一个近单。
⑯不只是郑州的摩的司机正在经历寒冬，在共享单车更普及的北京常营地铁口，大多数摩的司机的收入少了一半，有部分从业者不得不放弃，开始谋求别的出路。
⑰“有了共享单车，放弃摩的是必然选择啊！”在郑州紫荆山附近一家私营企业上班的张女士坦言，以前上班高峰期市内交通拥堵，乘坐黑摩的赶时间是不得已，现在下地铁骑辆共享单车，五六分钟就能到单位，既便宜又安全，何乐而不为？⑱种种迹象表明，共享单车能有效解决市民出行的“最后一公里”问题，其兴起对这些行业的冲击是必然的。
未来，公共自行车和共享单车之间的互相影响，会让彼此变得更加“智能化”，更加便利、具有更多共享特质，更好地方便民众，让城市更加有序。