小学思想品德优秀试讲稿
小学道德与法治《分享真快乐》面试试讲设计
小学道德与法治《分享真快乐》面试试讲设计面试试讲设计：小学道德与法治《分享真快乐》一、引入（100-150字）大家好，我是XX学校小学道德与法治教师，今天很高兴能和大家分享我设计的一堂课程，《分享真快乐》。
在这个课程里，我们将一起探讨什么是真正的快乐，以及如何通过分享来获得快乐。
希望能引导学生树立合作共赢、分享快乐的价值观。
二、导入（150-200字）首先，我将通过小故事或小视频来引导学生思考：什么是真正的快乐？学生可以自由发言，通过他们的分享，我们可以得出“快乐是一种内心真实的情感，通过分享可以扩大快乐”的结论。
然后，我会通过幻灯片展示一些分享快乐的场景，例如：帮助别人、与朋友分享喜悦、帮助社区等，以激发学生的兴趣。
三、知识讲解与案例分析（400-500字）接下来，我会讲解“为什么分享可以带来快乐”的道理。
通过活动案例和实际生活中的事例，引导学生深入了解分享的意义，比如：当你与他人分享知识或技能时，对方会感激你，并以同样的方式回报给你；当你帮助别人解决问题时，你也会因为自己的善举而感到快乐。
四、小组活动：分享快乐（300-400字）接着，我会把学生分成小组，让每个小组选择一个实际生活中的场景，展示如何通过分享来获得快乐。
比如：分享自己在社区义工活动中的经历、分享在课堂上帮助同学解答问题的经验、分享与家人一起度过一个愉快的周末等等。
在小组活动过程中，我会给予学生适当的引导和建议，鼓励他们讨论如何面对可能出现的问题和困难。
同时，我会激发他们展示创造力，比如：可以通过角色扮演、绘制海报、编写小品等方式来展示他们的观点和经验。
五、总结与反思（100-150字）最后，我将总结本节课的主要内容，并引导学生进行反思：你们对分享快乐有什么新的认识？在今后的生活中，你们将如何通过分享来获得快乐并帮助他人？在收尾阶段，我鼓励学生用一句话来总结今天的课程体会，并请一些学生进行分享。
同时，我也会鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，通过小组交流以及写下自己的计划来明确今后的行动。
思想品德面试试讲模版
思想品德面试试讲模版尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一堂关于思想品德的课程。
课程的主题是“诚信的力量”。
【课程导入】诚信是中华民族的传统美德，也是我们每一个人在社会生活中应当遵守的基本原则。
诚信不仅关系到个人的声誉，更关系到社会的和谐与稳定。
让我们通过今天的课程，深入了解诚信的重要性，并探讨如何在日常生活中践行诚信。
【课程内容】首先，我们来探讨什么是诚信。
诚信，即诚实守信，是一种道德品质，它要求我们在言行上保持真实，不欺骗、不隐瞒。
诚信是人与人之间建立信任的基石，是社会交往中不可或缺的品质。
接下来，我们通过几个小故事来理解诚信的力量。
比如，古代的“曾子杀猪”故事，告诉我们诚信可以培养良好的人际关系；“烽火戏诸侯”则告诉我们失信会导致严重的后果。
在现代社会，诚信同样重要。
无论是在商业交易中，还是在日常生活中，诚信都是我们赢得他人尊重和信任的关键。
诚信的缺失会导致信任危机，影响个人的声誉，甚至可能对社会秩序造成破坏。
【互动环节】现在，让我们来进行一个小互动。
请大家思考并分享：在你的生活中，有没有遇到过因为诚信而获得他人信任的例子？或者，有没有因为失信而遭受损失的经历？【课程总结】通过今天的学习，我们了解到诚信是个人品质的重要组成部分，它对于建立和谐的人际关系和社会秩序具有不可替代的作用。
我们应该在日常生活中，无论大小事情，都要坚持诚信原则，做到言行一致。
【作业布置】作为今天的作业，请大家写一篇短文，题目是“我与诚信”，分享你在生活中如何践行诚信，或者你观察到的诚信行为对个人和社会的影响。
【结束语】感谢大家的参与和分享，希望今天的课程能够让大家更深刻地认识到诚信的重要性，并在今后的生活中，成为一个诚实守信的人。
下课。
【课程结束】再次感谢各位评委老师和同学们的聆听，今天的试讲到此结束，谢谢大家。
中小学思想政治试讲稿模板六篇
政治试讲模板一．出题方向政治：时政新闻经济：经济案例（股票、投资）哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）法律：相关法律案件（主要是《宪法》的解读）文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）二．试讲课题初中1.“根本”类（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
（5）一个民族最根本的事业是教育。
（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
一项基本政治制度是民族区域自治制度。
（8）国的根本制度是社会主义制度。
（9）依法治国的根本依据是宪法。
国家的根本大法是宪法。
一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
（11）社会主义的根本原则是共同富裕。
（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。
（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。
（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
（17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
（18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
2.“最”类（1）两岸统一的最佳方式：一国两制。
（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
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课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、尊重他人、关爱社会的情感，树立正确的价值观。
教学重点：1. 了解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 运用社会主义核心价值观分析生活中的现象。
教学难点：1. 让学生理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 培养学生运用社会主义核心价值观解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过多媒体展示我国国旗、国徽，引导学生回顾爱国主义的内涵。
2. 提问：同学们，你们知道什么是社会主义核心价值观吗？它们有哪些内容？二、新课讲授1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的来源和意义。
2. 将社会主义核心价值观的内容分为四个方面：国家层面、社会层面、个人层面。
3. 分别讲解每个层面的具体内容，如富强、民主、文明、和谐等。
4. 通过案例分析，让学生了解社会主义核心价值观在生活中的具体体现。
三、课堂活动1. 分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论社会主义核心价值观在我们生活中的应用。
2. 每组选派代表分享讨论成果，其他同学补充。
3. 教师点评并总结。
四、巩固练习1. 教师出示与社会主义核心价值观相关的问题，让学生回答。
2. 学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
五、总结提升1. 教师总结本节课所学内容，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入自己的日常生活。
教学反思：本节课通过多媒体、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生了解了社会主义核心价值观的基本内容，培养了学生运用社会主义核心价值观分析问题、解决问题的能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
2. 结合实际案例，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
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课题：《关爱他人，传递温暖》课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 认知目标：了解关爱他人的意义，认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 情感目标：培养学生关爱他人的情感，树立关爱他人的意识。
3. 行为目标：引导学生学会关爱他人，将关爱他人的行动融入日常生活。
教学重点：1. 让学生了解关爱他人的意义。
2. 引导学生学会关爱他人。
教学难点：1. 如何将关爱他人的行动融入日常生活。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于关爱他人的视频，让学生谈谈观后感。
2. 学生分享自己曾经关爱他人的经历。
二、新课讲授1. 教师讲解关爱他人的意义，强调关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 学生分组讨论，分享自己认为的关爱他人的表现。
3. 教师总结关爱他人的具体行为，如：帮助他人、关心他人、尊重他人等。
三、实践体验1. 教师组织学生进行“关爱他人”实践活动，如：为班级清洁、为同学提供帮助等。
2. 学生在活动中感受关爱他人的快乐，体验关爱他人的意义。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结关爱他人的意义，强调关爱他人要从身边小事做起。
2. 学生分享自己在活动中的感悟，谈谈如何将关爱他人的行动融入日常生活。
五、课后作业1. 请学生回家后，为家人做一件关爱他人的事情，并写下自己的感受。
2. 学生在下节课分享自己的关爱他人的经历。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对关爱他人的理解程度。
2. 评价学生在实践活动中的表现，了解学生将关爱他人的行动融入日常生活的情况。
3. 通过课后作业的完成情况，了解学生对关爱他人的认识程度。
教学反思：本节课通过视频、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解关爱他人的意义，引导学生学会关爱他人。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识。
3. 注重实践体验，让学生在实践中感受关爱他人的快乐。
4. 关注学生的个体差异，因材施教。
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小学思想品德试讲稿模板、小学思想品德教师招聘面试试讲稿模板小学思想品德试讲稿一：《我升二年级了》教学目标：1.培养学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣的态度与情感。
2.培养学生拥有自己喜爱的业余生活的行为与惯。
3.提高学生参与体验活动和收集资料的能力，促进知识与能力的提升。
4.让学生了解长大的含义，的特点，感悟长大是一个丰富的过程。
活动准备：1.布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。
2.布置学生了解自己现在的身高、体重，并准备一张自制的心语卡。
3.布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。
4.请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长情况。
5.准备有关课件。
教学过程：一、活动导入：1.猜猜他是谁教师出示班中学生的宝宝照，引导学生猜测身份，然后播放反映孩子成长历程的几张照片，让学生感受变化之大。
2.揭题教师引导学生回忆自己的成长历程，为今天的主题《我升二年级了》做铺垫。
二、活动体验：1.算一算感悟长大教师引导学生进行身高、体重增加的计算，并比较全班谁长得最高、长得最大，培养学生体验成长的乐趣。
2.说一说成长乐趣教师让学生选取一件自己认为最有趣的成长经历，并在小组内分享，展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。
小组长对参与的同学进行评价，教师巡视全班并对表现较好的同学给予鼓励与赞扬。
最后，教师与学生分享自己小时候的事情，引导学生感受成长的乐趣。
三、活动总结：教师引导学生回顾今天的活动，让学生认识到长大是一个丰富的过程，要珍惜每一个成长的机会。
同时，教师也对学生收集的出生证、照片等进行点评，让学生感受到自己的成长与进步。
最后，教师发放心语卡，让学生写下自己对未来的期许和努力方向。
教学目的：1.通过活动，帮助学生主动结识新朋友，增强社交能力。
2.通过研究和游戏，让学生感受到和老师、同学在一起的快乐。
教学思路：1.游戏环节：通过游戏找到新朋友，增强学生的社交能力。
2.自我介绍和互相认识：让学生了解彼此的基本情况，建立友谊。
学校思想品德教师面试试讲
学校思想品德教师面试试讲尊敬的评委老师们，大家好。
今天，我有幸站在这里，进行学校思想品德教师的面试试讲。
我试讲的题目是“诚信的力量”。
诚信，是中华民族的传统美德，也是现代社会公民的基本道德规范。
它不仅是个人品质的体现，更是社会和谐与进步的基石。
首先，我想通过一个小故事来引入今天的主题。
故事讲的是一个小男孩，他因为诚实地承认了自己的错误，而赢得了周围人的信任和尊重。
这个故事告诉我们，诚信能够带来尊重和信任，是人与人之间交往的桥梁。
接下来，我会谈谈诚信在个人成长中的重要性。
诚信是个人品格的重要组成部分，它能够帮助我们建立良好的人际关系，赢得他人的尊重和信任。
在学习和工作中，诚信也是我们取得成功的关键因素。
一个诚实守信的人，能够获得更多的机会和资源。
然后，我会探讨诚信在社会生活中的作用。
一个诚信的社会，能够减少交易成本，提高社会效率。
诚信是社会秩序的维护者，它能够减少欺诈和不公行为，促进社会公平和正义。
最后，我会引导学生思考如何在日常生活中践行诚信。
我们可以从小事做起，比如诚实地完成作业，不抄袭他人的成果；在团队合作中，诚实地表达自己的观点，不隐瞒信息；在面对错误时，勇于承认并改正，不推卸责任。
诚信的力量是巨大的，它能够影响个人，也能够影响社会。
希望通过今天的试讲，能够让学生们认识到诚信的重要性，并在今后的学习和生活中，做一个诚实守信的人。
感谢大家的聆听，我的试讲到此结束。
如果有任何问题或建议，我非常愿意在课后与大家进行交流。
再次感谢各位老师给予的机会。
小学道德与法治试讲稿两篇(二)
《伸出爱的手》试讲稿1.题目：伸出爱的手2.内容：走近残疾人有些人因先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健全的身体。
这给他们的生活带来许多不便。
为适应现实生活，他们需要付出比常人更大的努力，让我们来看一看他们是怎么生活的。
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值，聋哑人主要靠手语与人交流，双腿瘫痪的人主要靠轮椅帮忙。
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。
残疾人虽然在身体和生活等方面与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强努力拼搏的精神，在不同岗位上用不同的方式为社会作贡献。
让我们去搜集资料，了解下残疾人的事迹。
轮椅上的拼搏者、盲人按摩师、用脚也能写字、张海迪的故事……说说你查到的资料，大家一起交流一下。
如果我是他在现实生活中，也许会遇到以下一些情况，假如你是其中的残疾人或残疾人的亲人，你的心情会是怎样的？生活中还有这样一些人同一片蓝天下，生活着幸福的你和我，也生活着遇到了困难的他。
我们的眼中不仅要有自己，也要关注他们。
“我也想上学，可我得在家照顾生病的妈妈”；“全部家当都被洪水冲走了”；“我要与白血病作斗争”……在我们身边还有哪些人需要帮助？我们能为他们做些什么？社会是个温暖的大家庭调查一下，社会都为这些残疾人做了些什么？如专门为残疾人修建的无障碍通道、献爱心义演活动等。
3.基本要求：（1）要有配合教学内容的板书设计；（2）要有师生互动的活动设计；（3）请在10分钟内完成试讲内容。
【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学品德与社会组的01号考生，我试讲的题目是《伸出爱的手》，下面开始我的试讲。
一、导入新课师：同学们好，大家喜欢看舞蹈表演吗？师：大家都喜欢啊，那在开始今天的课程前，老师就请大家一起欣赏一个舞蹈视频《千手观音》。
师：这段舞蹈是由21位聋哑人一起表演的。
表演看完了，有哪位同学想和我们一起分享一下你的感受呢？师：好，请举手的A同学说一下。
师：刚才A同学说他觉得刚才的表演非常精彩，她们的舞姿都非常优美。
小学道德与法治教师面试试讲稿《友谊》试讲稿(一)
小学道德与法治教师面试试讲稿《友谊》试讲稿(一)导言各位评委老师，大家好！我是XX，非常荣幸能够参加这次小学道德与法治教师的面试。
今天，我将为大家带来一堂关于友谊的试讲课程。
友谊是小学道德与法治教育中非常重要的主题之一，通过培养学生正确的友谊观念，可以帮助他们建立良好的人际关系，促进他们的成长与发展。
课程内容本堂课的主题是《友谊》。
友谊是人与人之间最美好的情感之一，也是我们生活中不可或缺的一部分。
我们将从以下三个方面来探讨友谊的重要性以及如何培养良好的友谊关系。
一、友谊的定义与特点友谊是指人与人之间由相互喜欢、互相信任、互相帮助而形成的亲密关系。
友谊有以下特点：1. 相互尊重：友谊是基于相互尊重的基础上建立起来的，每个人都应该尊重对方的想法、感受和权利。
2. 互相信任：友谊需要建立在互相信任的基础上，只有相信对方才能建立起真正的友谊。
3. 互相帮助：友谊是互相帮助的，朋友之间应该互相支持、关心和帮助对方。
二、友谊的重要性友谊对于孩子的成长和发展非常重要，它有以下几个方面的重要性：1. 增强情感：朋友可以给予孩子温暖、理解和安慰，让他们感到被爱和关心。
2. 促进成长：良好的友谊关系可以帮助孩子克服困难和挑战，推动他们的成长和进步。
3. 培养人际交往能力：通过与朋友交往，孩子可以学会与人相处、沟通、合作和分享。
三、如何培养和保持友谊1. 尊重他人：学会尊重他人的意见、选择和决定，不轻易批评和嘲笑他人。
2. 关心他人：积极关心朋友的需要和感受，给予他们真诚的关心和支持。
3. 公平合作：与朋友进行公平合作，共同完成任务，遵守规则和约定。
4. 诚实信任：与朋友保持诚实和信任，不说谎、不背叛，建立真实可靠的友谊。
教学方法为了更好地达到课程的教学目标，我将采用以下教学方法：1. 情境教学：通过情境模拟，让学生身临其境地感受友谊的愉悦和重要性。
2. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，让他们思考友谊的定义、作用和培养方法。
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小学品德与生活教师资格证面试试讲逐字稿万能模板今天，我给大家分享的主题是小学品德与生活教育。
小学阶段是孩子们人生道路的开端，也是他们品德养成的关键时期。
作为一名小学品德与生活教师，我将以培养学生的基本品德和生活技能为目标，通过多种教学方法来激发孩子进行积极正面的个人发展。
首先，我将通过讲述故事的方式引导学生理解道德规范。
每个小故事都将涉及到一个价值观念，例如诚实、友善和责任感。
我会与学生一起讨论故事里的人物行为是否正确，引导他们思考自己应该如何去做。
这样的教学方式有助于激发学生的思维和判断能力，培养他们正确的价值观。
其次，我会引导学生进行情景模拟，让他们扮演不同的角色并面对一些道德抉择。
例如，假设他们在操场上发现了一个掉落的钱包，我会与他们一起探讨应该如何处理这个情况。
这种情景模拟有助于培养学生的决策能力和责任感，让他们明白每个人的行为都会对他人产生影响。
另外，我会组织学生参与一些社区服务活动，例如志愿者活动或慈善义卖。
通过实际参与社区活动，学生能够亲身体会到帮助他人的乐趣和成就感。
同时，这也是培养学生关爱他人和乐于助人的重要途径。
我相信通过这样的活动，学生可以深刻理解到品德教育的重要性，并将其转化为行动。
此外，为了帮助学生养成良好的生活习惯，我会以自身为榜样。
例如，我会在课堂上注重时间管理和课堂纪律，让学生明白规则的重要性。
我也会在生活中注重个人形象和卫生习惯，激发学生模仿和学习的欲望。
通过身教，我相信学生们会逐渐形成良好的生活习惯和品质。
最后，我相信与家长的密切合作对于小学品德与生活教育至关重要。
我会积极与家长沟通，详细了解学生在家庭中的表现和需求。
通过定期家长会和家访，我可以更好地了解学生的家庭环境和家教背景，从而更有效地进行针对性的教育。
同时，我也会鼓励家长在家庭中培养孩子的品德和生活技能，共同构建良好的教育氛围。
通过以上的教学方法和与家长的合作，我相信我可以成为一名优秀的小学品德与生活教师，帮助孩子们培养良好的品德和生活习惯。
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一、课题：《团结协作，共筑美好校园》二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解团结协作的重要性，认识到团结协作对于个人和集体的影响。
2. 能力目标：培养学生团结协作的意识和能力，提高学生的沟通、合作和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：使学生树立团结协作的观念，培养积极向上的团队精神，形成和谐美好的校园氛围。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：使学生了解团结协作的意义，掌握团结协作的基本方法。
2. 教学难点：培养学生团结协作的能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识。
四、教学准备：1. 教师：多媒体课件、教具（如：拼图、小组合作卡片等）2. 学生：准备好分享自己身边团结协作的例子五、教学过程：一、导入1. 教师通过播放一段关于校园生活的视频，引导学生思考：在校园生活中，团结协作有哪些作用？2. 学生分组讨论，分享自己身边团结协作的例子。
二、新课讲授1. 教师讲解团结协作的定义、意义以及团结协作在个人和集体发展中的作用。
2. 教师引导学生分析团结协作的基本方法，如：沟通、尊重、包容、协作等。
3. 教师通过实例分析，让学生了解团结协作在解决问题、提高学习效率等方面的积极作用。
三、实践活动1. 教师组织学生进行小组合作游戏，如：拼图、传话等，让学生在游戏中体会团结协作的重要性。
2. 学生分组讨论，分享在游戏中的感受和体会。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的感受，反思团结协作对个人和集体的意义。
3. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行团结协作的精神。
六、课后作业1. 学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，鼓励家人一起参与团结协作的活动。
2. 学生观察身边团结协作的例子，撰写一篇关于团结协作的短文。
七、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行总结，分析教学效果，找出不足之处。
2. 教师针对不足之处，调整教学策略，提高教学质量。
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课题：《诚信的力量》教学目标：1. 知识与能力：了解诚信的基本含义，认识诚信在人际交往中的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生诚实守信的品德，树立正确的价值观。
教学重难点：1. 重点：理解诚信的含义，认识诚信在人际交往中的重要性。
2. 难点：引导学生将诚信的价值观内化于心，外化于行。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法教学过程：一、导入（预计时间5分钟）1. 教师播放一段关于诚信的短片或小故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们认为诚信是什么？它在我们的生活中有什么作用？3. 学生分享自己的看法，教师总结并引出课题《诚信的力量》。
二、新课讲授（预计时间15分钟）1. 诚信的含义- 教师讲解诚信的定义，引导学生理解诚信是一种道德品质，包括诚实、守信、守约等。
- 通过举例说明，如：考试不作弊、遵守诺言、按时完成任务等。
2. 诚信的重要性- 教师引导学生分析诚信在人际交往中的重要性，如：建立信任、增进友谊、提高个人素质等。
- 通过案例分析，如：诚实守信的人更容易得到他人的帮助和支持。
3. 诚信的实践- 教师引导学生思考如何在日常生活中践行诚信，如：不说谎、不作弊、遵守规则等。
- 学生分组讨论，分享自己的诚信实践经历。
三、巩固提高（预计时间10分钟）1. 角色扮演- 学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到诚信问题的情境，如：考试作弊、撒谎等。
- 小组讨论并给出解决方案。
2. 知识竞赛- 教师出题，学生抢答关于诚信的问题，巩固所学知识。
四、小结（预计时间5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业（预计时间5分钟）1. 学生撰写一篇关于诚信的感悟，表达自己对诚信的理解和实践。
2. 家长协助学生完成诚信实践活动，如：帮助他人、遵守交通规则等。
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课题：《团结合作的力量》课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解团结合作的重要性，认识到个人与集体的关系。
2. 能力目标：培养学生合作意识，提高学生团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生热爱集体、关心他人的情感，树立团结合作的价值观。
教学重点：1. 理解团结合作的重要性。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
教学难点：1. 如何在团队中发挥自己的优势，为集体做贡献。
2. 如何处理团队中的冲突，保持团队的和谐。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘团结合作的图片，引导学生观察并思考：这幅图片告诉我们什么？2. 学生回答后，教师总结：团结合作可以使团队更加强大，个人也能在集体中实现自我价值。
二、新课讲授1. 教师讲解团结合作的定义和重要性，引导学生认识到个人与集体的关系。
2. 通过实例分析，让学生了解团结合作在生活中的应用。
3. 教师组织学生进行小组讨论，探讨在团队中如何发挥自己的优势，为集体做贡献。
三、实践活动1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如拔河、接力跑等，让学生在活动中体验团结合作的力量。
2. 游戏结束后，教师引导学生分享感受，总结在活动中如何发挥自己的作用，为团队做出贡献。
四、案例分析1. 教师展示一些团结合作的成功案例，如我国的航天事业、奥运会等。
2. 学生分析案例，总结团结合作在成功中的关键作用。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团结合作的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的体会，反思自己在团队合作中的不足。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生的合作意识和团队精神。
2. 评价学生在案例分析中的思考深度和总结能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注团结合作的现象，学会观察和分析。
2. 组织学生参与学校或社区组织的团队活动，锻炼学生的团队合作能力。
教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师关注学生在学习过程中的情绪变化，调整教学方法，提高教学质量。
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一、说教材1.教材名称：人教版小学《道德与法治》2.教材分析：本节课所选内容是《道德与法治》教材中关于“尊重他人”这一主题的一课。
通过学习，让学生认识到尊重他人是做人的基本道德准则，培养学生的文明礼貌意识。
3.教学目标：（1）知识目标：理解尊重他人的含义，知道尊重他人要讲究礼貌。
（2）能力目标：学会尊重他人，提高自己的文明素养。
（3）情感目标：培养学生关爱他人、尊重他人的情感。
二、说学情1.学生特点：小学生处于成长阶段，具有较强的模仿能力和可塑性。
他们对周围的人和事充满好奇心，但自控能力较弱。
2.教学重点：让学生理解尊重他人的含义，学会尊重他人。
3.教学难点：培养学生的文明礼貌意识，提高自己的文明素养。
三、说教法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会尊重他人。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到尊重他人的重要性。
四、说学法1.自主学习法：让学生通过查阅资料、思考等方式，自主学习尊重他人的知识。
2.合作学习法：让学生在小组合作中，互相帮助、互相学习，共同提高。
3.实践法：通过实践活动，让学生将尊重他人的知识内化为自己的行为。
五、说教学过程1.导入（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生对尊重他人的思考。
（2）提问：视频中的人物是如何尊重他人的？我们应该如何尊重他人？2.新课讲解（1）讲解尊重他人的含义，让学生了解尊重他人的重要性。
（2）结合生活实例，让学生认识到尊重他人要讲究礼貌。
3.课堂活动（1）小组讨论：如何尊重他人？分享自己的经验。
（2）角色扮演：模拟生活中常见的场景，让学生学会尊重他人。
4.总结（1）回顾本节课所学内容，让学生巩固知识。
（2）鼓励学生在日常生活中尊重他人，做一个有礼貌的人。
六、说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2.作业评价：检查学生对尊重他人知识的掌握情况。
小学道德与法治试讲模板
小学道德与法治试讲模板本次道德与法治的试讲内容为《友谊的重要性》。
通过本课，学生将了解到友谊的定义、重要性以及如何建立和维护友谊。
1.掌握友谊的概念和定义。
2.了解友谊对个人和社会的重要性。
3.学会如何建立和维护友谊的基本技巧。
1.传达友谊的概念和定义。
2.强调友谊对个人和社会的重要性。
1.PPT或黑板。
2.教学素材：友谊的故事、图片等。
3.学生练册。
1.导入（5分钟）利用教学素材或故事情节，激发学生对友谊的兴趣。
向学生提问：“你对友谊有什么了解？”激发学生思考和回答。
通过PPT或黑板，展示友谊的定义和概念。
给出友谊对个人和社会的重要性，并举例说明。
用一些具体的故事、情境等，引导学生思考友谊建立和维护的基本技巧。
学生分组讨论，分享他们自己的观点和经验。
学生在练册上完成相关的练题，包括解释友谊的概念、描述友谊对个人和社会的重要性以及列举建立和维护友谊的技巧。
回顾本课的内容，强调友谊的重要性和建立维护友谊的技巧。
鼓励学生在日常生活中多关注友谊，尊重他人并培养良好的人际关系。
1.观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2.检查学生在练册上的完成情况和答案是否正确。
本次试讲过程中，学生对友谊的定义和重要性有了初步的了解，能够感受到友谊对个人和社会的积极影响。
在教学准备方面，故事和图片的选择更能吸引学生的注意力。
然而，在教学过程中，应鼓励学生更多地参与讨论和分享自己的观点，以增加他们的思维和表达能力。
对于学生较好的完成练，教师可以给予积极的鼓励和反馈。
本次试讲过程中，学生对友谊的定义和重要性有了初步的了解，能够感受到友谊对个人和社会的积极影响。
在教学准备方面，故事和图片的选择更能吸引学生的注意力。
然而，在教学过程中，应鼓励学生更多地参与讨论和分享自己的观点，以增加他们的思维和表达能力。
对于学生较好的完成练习，教师可以给予积极的鼓励和反馈。
小学思政试讲教案
小学思政试讲教案教学内容：尊敬师长，亲爱的同学们，今天我们的思政课将要探讨的主题是尊敬师长。
师长是我们生活中最重要的人之一，他们不仅是我们的老师，更是我们的引路人和良师益友。
在这节课中，我们将学习尊敬师长的重要性，以及如何尊敬师长。
教学目标：1. 了解尊敬师长的意义和重要性；2. 学习尊敬师长的具体行为和表达方式；3. 培养学生尊重师长的态度和习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 点名并询问同学们对师长的认识和了解。
2. 引导学生思考并讨论：为什么要尊敬师长？尊敬师长有什么好处？二、讲解（10分钟）1. 给学生讲解尊敬师长的意义和重要性，帮助他们理解师长在我们成长过程中所起的作用。
2. 通过举例子和故事，生动形象地向学生展示尊敬师长的具体行为和表达方式。
三、活动（20分钟）1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论并列举尊敬师长的具体行为和表达方式。
2. 每组派代表上台向全班汇报并展示他们的讨论成果。
3. 教师带领全班讨论并总结各组的成果，形成共识。
四、巩固（10分钟）1. 角色扮演：学生分成小组，分别扮演师长和学生的角色，进行尊敬师长的情境模拟。
2. 每组依次上台表演，其他同学观看并给予评价和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师总结全课，再次强调尊敬师长的重要性。
2. 学生们分享他们在课堂中学到的新知识和体会。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生写一篇关于尊敬师长的作文，表达他们对师长的尊敬之情。
2. 引导学生思考：在日常生活中，如何尊敬师长并付诸行动？教学反思：这节课通过讲解、讨论、角色扮演等多种形式，帮助学生深刻理解尊敬师长的重要性，并学会具体的行为和表达方式。
通过小组合作和角色扮演等活动，培养了学生尊重师长的态度和习惯。
同时，通过作文的布置和思考问题的引导，促使学生将尊敬师长付诸实践，落实到日常生活中。
通过本节课的教学，学生们在思想上得到了一定的提升，并形成了尊敬师长的良好习惯。
小学政治面试试讲教案万能模板
一、教学目标：【知识与技能】1. 学生能够了解自己的优点和不足。
2. 学生能够学会自我评价的方法。
【过程与方法】1. 通过小组讨论，学生能够学会倾听和表达自己的观点。
2. 通过实践活动，学生能够提高自我认知能力。
【情感态度与价值观】1. 学生能够树立正确的自我认知观念。
2. 学生能够培养自信、乐观的品质。
二、教学重点：1. 学生了解自己的优点和不足。
2. 学生学会自我评价的方法。
三、教学难点：1. 学生能够正确看待自己的优点和不足。
2. 学生能够运用自我评价的方法进行自我提升。
四、教学过程：（一）开头语尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试小学政治的X号考生。
今天我的试讲题目是《认识自我》。
接下来，我将带领同学们走进自我认知的世界。
（二）导入1. 观看一段关于自我认知的动画短片，引导学生思考：短片中的角色是如何认识自己的？2. 提问：我们为什么要认识自己？（三）新课讲授1. 自主学习- 教师展示PPT，提出问题：什么是自我认知？自我认知有什么作用？- 学生阅读课本，思考问题，小组讨论。
2. 小组合作- 小组内分享各自对自我认知的理解，教师点评。
- 学生填写自我评价表，总结自己的优点和不足。
3. 案例分析- 教师展示一个关于正确认识自我的案例，引导学生分析案例中的角色是如何看待自己的。
- 学生讨论：我们应该如何正确看待自己的优点和不足？（四）实践活动1. 学生进行角色扮演，模拟在不同情境下如何正确认识自己。
2. 教师点评，引导学生反思。
（五）总结1. 教师总结本节课的内容，强调自我认知的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师点评。
（六）作业1. 请学生课后完成一份自我评价报告。
2. 下节课我们将分享彼此的自我评价报告。
五、板书设计：认识自我1. 什么是自我认知？2. 自我认知的作用3. 如何进行自我评价？4. 正确看待自己的优点和不足六、教学反思1. 教师在试讲过程中，关注学生的参与度和互动情况。
2. 教师根据学生的反馈，及时调整教学策略。
小学品德教师招聘面试 部编版三年级下册品德《友谊》试讲稿
小学品德教师招聘面试部编版三年级下册品德《友谊》试讲稿引言各位评委好，我是申请品德教师职位的应聘者，很荣幸能有机会在这里进行试讲。
今天，我将为大家呈现部编版三年级下册品德课程中的《友谊》一课的试讲。
这是一堂重要的课程，主要目的是培养学生的友谊意识和互助精神。
我将结合教材内容和一些互动活动，让学生在享受研究的同时，充分感受到友谊的重要性。
课程内容《友谊》课程主要通过故事和讨论的形式，让学生明白友谊的含义和作用。
学生将学会欣赏和尊重朋友之间的差异，并培养包容和理解的品质。
课程重点如下：1. 介绍故事情境：讲述两个好朋友不同的爱好和特点。
2. 探讨友谊的定义：引导学生思考友谊的含义和重要性。
3. 分析故事：与学生一起分析故事中朋友之间的相互帮助和理解。
4. 讨论互助精神：引导学生分享日常生活中的互助经验。
5. 培养包容品质：让学生理解和欣赏朋友的差异，并培养包容和理解的品质。
6. 总结和反思：激发学生对友谊和互助精神的思考和反思。
教学方法与互动活动为了让学生更好地理解和体验友谊的意义，我将采用以下教学方法和互动活动：1. 图片展示：使用图片展示两个好朋友的不同爱好和特点，引发学生的思考和讨论。
2. 组内讨论：让学生分成小组，自由讨论友谊的定义和朋友之间的相互帮助。
3. 分角色表演：让学生在小组中分角色表演故事中的场景，体验朋友之间的互助和理解。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让学生在游戏中学会包容和理解对方。
5. 课堂总结：引导学生总结课堂内容，并分享他们对友谊和互助精神的感悟。
教学目标与评估通过这堂课，我希望学生能够达到以下教学目标：1. 理解友谊的含义和作用。
2. 学会欣赏和尊重朋友之间的差异。
3. 培养包容和理解的品质。
4. 了解互助精神在友谊中的重要性。
为了评估学生的研究情况，我将采用以下方式：1. 学生的课堂表现：包括积极参与讨论、主动互动和表演等。
2. 小组活动观察：观察学生在小组活动中的合作和理解能力。
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一、我升二年级了教学目标：态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。
行为与习惯：拥有自己喜爱的业余生活。
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。
活动准备：1、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。
2、布置学生了解自己现在的身高、体重。
准备一张自制的心语卡。
3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。
4、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长情况。
5、有关课件。
教学过程：一、活动导入：1、猜猜他是谁师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照）生3：是老师小时候。
生4：是我们小时候。
师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。
生5：可能是xxx（学生姓名）小时候。
师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。
（教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。
）生：情不自禁地说出了班中同学的名字。
师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？生6：因为我们变化很大。
生7：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。
师：是呀，我们长大了！（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。
二、活动体验：1、算一算感悟长大师：现在我们先来开展一个有趣的活动，算一算从出生到现在我们每个小朋友长高了多少，体重增加了多少？小组交流计算结果。
师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？2、说一说成长乐趣师：是啊，我们每个同学都长高了，长大了。
在我们每一个人的成长过程中，一定都有许多令人难忘的趣事、乐事。
选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听，还可以带上有关的照片或物品等。
生：（先分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。
小组长对各位参与的同学进行评价，发“五角星”。
）师：（全班巡视，注意选取组内表达较好的同学）师：谁愿意与大家一起分享自己小时侯的故事？全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。
师：与小朋友玩的时候有没有感到特别开心的事？生说。
师：听了同学们快乐的事，我也想来说说我小时候的事，想不想听？（教师讲小时候怕拍照片的事）师：小朋友有没有小时候不敢做的事，现在敢做了呢？生：胆子变大了的事；敢一个人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不会怕狗叫了等。
师：是呀，从小到大，我们有很多快乐的事，同学们有了很多喜欢的活动，有了很多的小伙伴，有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐，我们真是长大了！3、露一露我的本领师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。
老师还知道，小朋友们从小到大还学会很多本领，想和大家交流吗？学生交流，随机请学生展示自己的本领（当场展示或出示相关证书）生：有学会做一些家务事；有学会溜冰、跳绳等体育活动（现场比一比跳绳）；有学会画画、书法（展示自己的作品）；有学会弹电子琴（现场表演）……教师小结：小朋友们真能干，有的小朋友学会了独立生活，自己照顾自己，甚至还会帮助爸爸妈妈干一些家务活；有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本领，而且取得了很好的成绩。
老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领。
4、读家长给自己的信师：小朋友们都认识到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。
想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？学生读爸爸妈妈的信。
师经一学生同意，选读了信的片段。
师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？个别生交流。
三、活动总结师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。
师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。
也可以和好伙伴交流自己的心愿。
（背景音乐）学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。
师：今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。
让我们再一次自豪地说一声：我长大了！最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长。
二、新学年朋友多教案教学目的：1、通过活动，使学生能在新的学年里主动大胆的结识新朋友。
2、通过一起学习，一起游戏，感受和老师、同学在一起真好。
教学思路：1、游戏。
（找朋友）2、自我介绍、互相认识。
3、勇敢、大方的表演自己的爱好特长。
4、通过互相学习、师生一起游戏，感受和老师、同学在一起的真好。
教学方法1、游戏2、交流3、感悟4、表演教学过程一、游戏（《找朋友》，并配其歌曲）通过游戏，让孩子们初步认识，帮助胆小、害羞的孩子克服心理障碍，提高孩子的交往能力。
二、自我介绍，互相认识，并展示自己的特长。
鼓励学生主动与大家交流，并愿意给大家展示自己的爱好特长。
三、通过互相学习，互相帮助，师生一起游戏，让学生感受到和老师同学在一起真好。
1、通过交流，结合同学们平时课堂上遇到的一些问题和困难，使孩子们认识到和同学在一起学习可以互相帮助，共同学习。
2、通过《动物学校》这个故事，让学生感受和同学一起游戏产生的快乐，知道在游戏中不仅能学会关心、帮助他人，而且还能体会被关心、被照顾的温情。
3、知道老师也是你们的新朋友。
老师爱学生，学生也应该爱老师、尊敬老师。
成长，将来成为有用的人。
三、家乡的月儿明又圆教学目标：1、了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣；2、积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色；3、知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；4、能够调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。
教学时间：2课时第一课时教学任务：主要通过搜集、汇报交流等形式让学生了解中秋节的来历、传统故事及相关的民风民俗。
课前准备：搜集与中秋节有关的故事及民风民俗。
教学过程：一、激趣引题1.月饼模子顾名思义是用来做月饼的。
什么节日有吃月饼的习俗呢？2.揭示课题：中秋节二、话说中秋教学方案：先用故事会的形式交流汇报，在学生充分展示自己的学习成果的基础上，教师予以适当补充，然后设知识擂台赛，并评选出今日小亮星）参考资料：1、中秋节的来历及别称；中秋节是我国的传统佳节。
根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。
直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。
这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。
中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。
在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。
关于“团圆节”的记载最早见于明代。
中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。
中秋可能就是秋报的遗俗。
2、有关中秋节的传说故事；（1）嫦娥奔月（也见教学参考）（2）月饼典故中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。
每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。
月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。
月饼，在我国有着悠久的历史。
据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃我国月饼的“始祖”。
汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。
唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。
据说，有一年中秋之夜，唐太宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐太宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。
第二课时教学任务：指导学生自己查阅日历，了解中秋节的日期，交流各自家庭不同的过节方式。
并自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动。
课前准备：日历及介绍过节方式所需的图画、照片等。
教学过程：一、谈话导入二、走进中秋节1、中秋早知道指导学生学会查阅日历，了解今年中秋节的具体时间。
（1）出示台历（或挂历、日历卡）。
（2）了解公历与农历的区别，并在日历上加以辨认。
（3）查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月几号。
2、回眸精彩瞬间一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天就让我们打开记忆的闸门，将其中最耀眼、印象最深刻的呈现出来，作为中秋礼物献给大家。
（1）学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。
（2）评选出学生喜爱的十大过节方式。
3、喜迎中秋节（1）学生自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动（可自创，可仿效，可表演）。
步骤：确定庆祝方式——讨论行动方案——分工布置任务二年级的孩子年龄比较小，很容易出现杂乱无序的情况，因此，在行动前教师可指导学生学会一些与人愉快合作的秘诀。
如：先确定小组负责人，别人发表意见时耐心倾听，对不同意见如何协调一致等。
（2）排练：各小组根据预定方案积极准备。
教师可作适当指导。