左脑和右脑不同的学习方式

你是一个善于左脑思维的人？还是一个善于右脑思维的人？或者是一个左右脑思维都兼具的人？请阅读下面这篇文章，它或许可以帮助你做出一个判断。


大脑是人体的一个最重要的器官，大脑的结构比世界上最高级的电脑还要复杂，大脑也因此充满奥秘。人脑约重3千克。从外观看，大脑由看上去非常对称的两部分构成：左半脑和右半脑，两个半脑通过一个称为胼胝体的组织相连接。大脑的左、右半脑在结构和功能上有着诸多不同。


20世纪60年代末期，美国心理生物学家罗杰·斯佩瑞发现，人有两种不同的思维方式：一些人用右脑思维，他们的思维方式比较形象，运用一种较为直接和自发的方式处理信息，先纵观全局再看细节；另一些人则用左脑思维，他们的思维方式是用分析性的、有条理的方式处理信息，先看细节再将细节拼成整体。虽然后来的研究表明大脑两极分化的方式并非如此简单，但斯佩瑞还是在1981年被授予诺贝尔奖。

人类只有一个大脑，为什么会有左脑和右脑之分？的确我们只有一个大脑，但是这个大脑有不同的组成成分。控制人类感情活动的大脑皮层是由左右两个部分组成的，它们通过大量能够传递“信息”的神经纤维联系起来。这两个部分被通俗地叫做“左脑”和“右脑”，更准确地应该叫“左半球”和“右半球”。左、右半球的大脑皮质分别控制对侧的身体肢体活动，也就是说，右半球控制身体左侧的肢体，左半球则控制身体右侧的肢体。

自19世纪起，人们就已经发现大脑的两个半球的功能有所不同，因为左半球受损的人会产生各种不同的语言障碍，而右半球受损的人却不会出现这些障碍。后来的研究发现，左半球的优势在于分析具体的问题，它被认为是语言、理性、分析的一半；而右半球则在分析、理解和识别画面上占优势，它往往被定位为有创新、直观、全面和情感的一半。

人脑的不对称性可能是在人的演化过程中逐渐形成的。我们的祖先必须对从身体两侧来的感性信息、视觉和声音产生感觉，然后还要很快地对信号作出反应以便追捕到猎物或者逃避猎食者。可以想像，在优胜劣汰的自然选择过程中，反应迅速的个体不被淘汰的可能性更大。这样看来，将某些技能局限在一侧大脑不失为合理布局空间的好方法。有轻微不对称的个体自然能做更多的事情，也更易存活。世代繁衍，人类大脑中功能的不对称性愈加明显。

不同的学习方式


山姆和桃丽丝是两个小学生。每当老师开始讲解新概念的时候，山姆总是要拿起笔画一些奇形怪状的东西；而每当上绘

画课时，桃丽丝总是感到全身难受，并要求看校医。

是学生具有不同的学习风格？还是教学方法出了问题？什么样的教学方法才能适应所有的孩子？不少老师都会思索这些问题。

要想知道问题的答案，老师们必须首先了解自己属于哪种类型的教师，是左脑型、右脑型还是中间型，因为教师的大脑类型会在一定程度上影响他们的授课方式，具有左脑优势的教师以“左脑风格”授课，具有右脑优势的教师以“右脑风格”授课，而具有中间优势的教师总是在两种风格中变来变去。当然，在评价自己的教学风格时，一定要记住，教学风格并不是一成不变的，人们也并不总是按照自己大脑的喜好而行动。因为，人是复杂的，人的行为也是复杂的。

如果你碰巧是一个教师，你想知道自己属于上述哪种大脑类型，那么做一些简单的测试来找到答案。

相关链接：做个小测试

如果你想知道你是左脑优势还是右脑优势，请做以下题目，并根据后面给出的记分标准给自己打分。

选择最符合自己实际情况的选项。

1. A 冒险非常有趣。B 我不太喜欢冒险。

2. A 我常常尝试用新方法来解决问题。B 我不会轻易改变一种已经很成熟的解决问题的方法。

3. A 我不断开始新的任务，但是我很少能持之以恒地将它们完成。 B 在我完成一项任务之前，我不会开始另一项任务。

4. A 我的想像力并不丰富。B 我做任何一件事都会充分发挥我的想像力。

5. A 我通常会仔细分析下一步会发生什么事。B 我通常能感觉到下一步会发生什么。

6. A 我试着发现解决问题的最佳途径。B 我试着发现解决问题的不同方法。

7. A 在我思考的时候，脑海里闪过的大多是一幅幅图片。B 在我思考的时候，脑海里出现的大多是一个个语句。

8. A 我接受新思想比其他人快。 B 相对于其他人，我更爱质疑新想法。

9. A 别人不能理解我组织活动的方式。B 别人认为我有良好的组织能力。

10.A 我有良好的自我约束力。B 我通常是跟着感觉做事。

11.A 我有详细的工作计划。B 我没有详细的工作计划。

12.A 在很难做出抉择的时候，我选择我知道是正确的答案。B 在很难做出抉择的时候，我选择我感觉正确的答案。

13.A 我先处理简单的事情，后处理重要的事情。B 我先处理重要的事情，后处理简单的事情。

14.A 有时在一个新环境里，我有很多想法。B 有时在一个新环境里，我的想法不多。

15.A 我的生活丰富多彩且充满变化。B 我的生活井然有序且有计划。

16.A 我知道我是对的，因为我有正确的理由。B 即使给不出正确的理由，我也知道我是对的

。

17.A 我做事情有条理，平均分配时间。B 不到火烧眉毛时，我不会开始处理事情。

18.A 我的物品都摆放在固定的位置。B 我的物品到处乱放。

19.A 我能做出自己的计划。B 我能服从别人的计划。

20.A 我是一个非常随意和灵活的人。B 我是一个比较呆板和言行一致的人。

21.A 我希望用我自己的方式完成新任务。B 我希望别人告诉我完成新任务的最好方法。


记分标准

回答1, 2, 3, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 19, 20,

21题时，选择“Ａ”每题得1分。

回答4 ,5, 6, 10, 11, 12, 16, 17, 18题时，

选择“Ｂ”每题得1分。

所有分数相加。

0-4分：强烈的左脑优势

5-8分：中度的左脑优势

9-13分：中间型

14-16分：中度的右脑优势

17-21分：强烈的右脑优势