左脑和右脑不同的学习方式

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你是一个善于左脑思维的人?还是一个善于右脑思维的人?或者是一个左右脑思维都兼具的人?请阅读下面这篇文章,它或许可以帮助你做出一个判断。


大脑是人体的一个最重要的器官,大脑的结构比世界上最高级的电脑还要复杂,大脑也因此充满奥秘。人脑约重3千克。从外观看,大脑由看上去非常对称的两部分构成:左半脑和右半脑,两个半脑通过一个称为胼胝体的组织相连接。大脑的左、右半脑在结构和功能上有着诸多不同。


20世纪60年代末期,美国心理生物学家罗杰·斯佩瑞发现,人有两种不同的思维方式:一些人用右脑思维,他们的思维方式比较形象,运用一种较为直接和自发的方式处理信息,先纵观全局再看细节;另一些人则用左脑思维,他们的思维方式是用分析性的、有条理的方式处理信息,先看细节再将细节拼成整体。虽然后来的研究表明大脑两极分化的方式并非如此简单,但斯佩瑞还是在1981年被授予诺贝尔奖。

人类只有一个大脑,为什么会有左脑和右脑之分?的确我们只有一个大脑,但是这个大脑有不同的组成成分。控制人类感情活动的大脑皮层是由左右两个部分组成的,它们通过大量能够传递“信息”的神经纤维联系起来。这两个部分被通俗地叫做“左脑”和“右脑”,更准确地应该叫“左半球”和“右半球”。左、右半球的大脑皮质分别控制对侧的身体肢体活动,也就是说,右半球控制身体左侧的肢体,左半球则控制身体右侧的肢体。

自19世纪起,人们就已经发现大脑的两个半球的功能有所不同,因为左半球受损的人会产生各种不同的语言障碍,而右半球受损的人却不会出现这些障碍。后来的研究发现,左半球的优势在于分析具体的问题,它被认为是语言、理性、分析的一半;而右半球则在分析、理解和识别画面上占优势,它往往被定位为有创新、直观、全面和情感的一半。

人脑的不对称性可能是在人的演化过程中逐渐形成的。我们的祖先必须对从身体两侧来的感性信息、视觉和声音产生感觉,然后还要很快地对信号作出反应以便追捕到猎物或者逃避猎食者。可以想像,在优胜劣汰的自然选择过程中,反应迅速的个体不被淘汰的可能性更大。这样看来,将某些技能局限在一侧大脑不失为合理布局空间的好方法。有轻微不对称的个体自然能做更多的事情,也更易存活。世代繁衍,人类大脑中功能的不对称性愈加明显。

不同的学习方式


山姆和桃丽丝是两个小学生。每当老师开始讲解新概念的时候,山姆总是要拿起笔画一些奇形怪状的东西;而每当上绘

画课时,桃丽丝总是感到全身难受,并要求看校医。

是学生具有不同的学习风格?还是教学方法出了问题?什么样的教学方法才能适应所有的孩子?不少老师都会思索这些问题。

要想知道问题的答案,老师们必须首先了解自己属于哪种类型的教师,是左脑型、右脑型还是中间型,因为教师的大脑类型会在一定程度上影响他们的授课方式,具有左脑优势的教师以“左脑风格”授课,具有右脑优势的教师以“右脑风格”授课,而具有中间优势的教师总是在两种风格中变来变去。当然,在评价自己的教学风格时,一定要记住,教学风格并不是一成不变的,人们也并不总是按照自己大脑的喜好而行动。因为,人是复杂的,人的行为也是复杂的。

如果你碰巧是一个教师,你想知道自己属于上述哪种大脑类型,那么做一些简单的测试来找到答案。

相关链接:做个小测试

如果你想知道你是左脑优势还是右脑优势,请做以下题目,并根据后面给出的记分标准给自己打分。

选择最符合自己实际情况的选项。

1. A 冒险非常有趣。B 我不太喜欢冒险。

2. A 我常常尝试用新方法来解决问题。B 我不会轻易改变一种已经很成熟的解决问题的方法。

3. A 我不断开始新的任务,但是我很少能持之以恒地将它们完成。 B 在我完成一项任务之前,我不会开始另一项任务。

4. A 我的想像力并不丰富。B 我做任何一件事都会充分发挥我的想像力。

5. A 我通常会仔细分析下一步会发生什么事。B 我通常能感觉到下一步会发生什么。

6. A 我试着发现解决问题的最佳途径。B 我试着发现解决问题的不同方法。

7. A 在我思考的时候,脑海里闪过的大多是一幅幅图片。B 在我思考的时候,脑海里出现的大多是一个个语句。

8. A 我接受新思想比其他人快。 B 相对于其他人,我更爱质疑新想法。

9. A 别人不能理解我组织活动的方式。B 别人认为我有良好的组织能力。

10.A 我有良好的自我约束力。B 我通常是跟着感觉做事。

11.A 我有详细的工作计划。B 我没有详细的工作计划。

12.A 在很难做出抉择的时候,我选择我知道是正确的答案。B 在很难做出抉择的时候,我选择我感觉正确的答案。

13.A 我先处理简单的事情,后处理重要的事情。B 我先处理重要的事情,后处理简单的事情。

14.A 有时在一个新环境里,我有很多想法。B 有时在一个新环境里,我的想法不多。

15.A 我的生活丰富多彩且充满变化。B 我的生活井然有序且有计划。

16.A 我知道我是对的,因为我有正确的理由。B 即使给不出正确的理由,我也知道我是对的



17.A 我做事情有条理,平均分配时间。B 不到火烧眉毛时,我不会开始处理事情。

18.A 我的物品都摆放在固定的位置。B 我的物品到处乱放。

19.A 我能做出自己的计划。B 我能服从别人的计划。

20.A 我是一个非常随意和灵活的人。B 我是一个比较呆板和言行一致的人。

21.A 我希望用我自己的方式完成新任务。B 我希望别人告诉我完成新任务的最好方法。


记分标准

回答1, 2, 3, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 19, 20,

21题时,选择“A”每题得1分。

回答4 ,5, 6, 10, 11, 12, 16, 17, 18题时,

选择“B”每题得1分。

所有分数相加。

0-4分:强烈的左脑优势

5-8分:中度的左脑优势

9-13分:中间型

14-16分:中度的右脑优势

17-21分:强烈的右脑优势





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