高中生物必修二4.2基因对性状的控制(最终定稿)
新人教版必修2高中生物第4章第2节基因对性状的控制
C,C—G,A—U,T—A。高度分化的人体细胞不再进行细胞分裂,因
此不能发生①过程(DNA复制)。
(4)请写出HIV的遗传信息传递与表达的途径。
提示:
探究点一
探究点二
归纳提升
1.中心法则体现DNA的功能
(1)对遗传信息的传递功能:通过DNA的复制完成,发生在亲代产
生生殖细胞或细胞增殖的过程中。
(2)对遗传信息的表达功能:通过转录和翻译完成,发生在个体生
答案:(1)逆转录酶 逆转录 (2)四种核糖核苷酸 转录 细胞 核
探究点一
探究点二
方法技巧 中心法则各生理过程确认的三大依据
探究点一
探究点二
活学活练 1.下图表示遗传信息的中心法则图解,下列有关叙述正确的是 ()
A.在乳酸菌中可以发生a、e过程 D.在叶绿体中可以发生b、c、d过程 C.c过程由起始密码子开始,到终止密码子结束 D.e过程和d过程需要的原料相同
探究点一
探究点二
中心法则
问题情景
右图是生物体内遗传信息的传递和表达过程,
请分析并回答下列问题。
(1)在正常人体细胞中能发生的过程是①②③。
(2)遵循碱基互补配对的过程是①②③④⑤⑥。
(3)①和②过程,碱基配对方式完全相同吗?人体细胞均能发生①
和②过程吗?
提示:不完全相同。①中是G—C,C—G,A—T,T—A;②中是G—
过程为
,该生理过程主要发生在该细胞的
中。
探究点一
探究点二
解析:(1)由模板的部分碱基序列“—GAACACGUC—”中含有U且 为单链可知,该病毒为RNA病毒,且可以以脱氧核苷酸为原料合成 DNA,所以可确定该过程需要逆转录酶的参与,模拟的过程为逆转 录过程。(2)由“模板A为双链”和“碱基序列为—GAACATGTT—” 中含T等信息可知,模板A为双链DNA分子,在RNA聚合酶的催化作 用下可以合成RNA,利用的原料为四种核糖核苷酸,模拟的过程为 转录,主要发生在该细胞的细胞核中。
人教版生物必修二第四章第二节-基因对性状的控制(非常全面)
②该病致病机理 CFTR基因缺失__3_个__碱__基____
CFTR蛋白缺少_苯___丙__氨__酸___， 结构异常，导致功能异常
患者支气管内_黏__液__增___多__
黏液清除困难，细菌繁殖， 肺部感染
2.下图为人体内基因对性状的控制过程，判断如下分析：
(1)基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中( × ) (2)图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助( √ ) (3)④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同( √ )
第四章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制
一、中心法则的提出及发展 1. 提出者：__克___里__克_______。 2. 内容：
3.发展
（1） 1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶， 像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA 进行复制。
RNA复制酶
遗传信息的流动方向： RNA
4.完善后的中心法则
（2）：逆转录和RNA复制2个过程会发生在相应病毒体内吗？ 不会；因为病毒无法独立进行代谢 发生在被病毒感染的相应细胞中
（3）：各类生物/细胞的遗传信息表达式 ①能分裂细胞： ②不能分裂细胞： ③DNA病毒： ④RNA病毒： ⑤逆转录病毒：
例题：利用图示分类剖析中心法则
①图示中_1__、__8_为转录过程；__2__、__5_、___9_为翻译过程；_3_、__1__0_为DNA复 制过程；_4_、__6__为RNA复制过程；__7_为逆转录过程。 ②更容易发生基因突变的病毒是：__乙___和__丙_________。 ③7过程需要的酶：_逆__转___录__酶___；原料是：_脱__氧__核__苷___酸__。
高中生物必修2课件：4-2 基因对性状的控制
(6)已知D基因片段碱基排列如下图。由它控制合成的多 肽中含 “—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基
酸序列。(脯氨酸的密码子是：CCU、CCC、CCA、CCG； 谷氨酸的是：GAA、GAG；赖氨酸的是：AAA、AAG；甘 氨酸的是：GGU、GGC、GGA、GGG。)
(五)技能训练 1．提示：翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在 基因指导下合成的，酶的活性受温度、pH等条件的影响。 2．基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到 环境的影响。
课前预习导学
自 主 预 习
一、中心法则的提出和发展 1．中心法则的提出 (1)提出者：________。 (2)内容 ①DNA复制：遗传信息从DNA流向________。 ②DNA转录：遗传信息从DNA流向________。 ③RNA翻译：遗传信息从RNA流向____________。
1．生物遗传信息流动表示为：
2．逆转录和RNA复制只发生在某些病毒中。
3．基因控制生物性状的两条途径： (1)通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体 的性状。 (2)通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 4．一个基因可能影响多种性状，一种性状也可能由多 个基因控制。 5．线粒体DNA和叶绿体DNA也能进行复制、转录和翻 译，并控制生物的性状。
A．解旋酶解旋 C．模板链
[答案]
[解析]
A
DNA的复制和转录过程中都有解旋酶的参与。
知识点2
基因、蛋白质与性状的关系
要 点 归 纳
1.DNA、基因、蛋白质、性状之间的关系
点拨：性状是指生物的形态或生理特性，是遗传和环境 相互作用的结果，主要由蛋白质体现，生物的遗传性状受基 因控制。
2．基因控制生物性状的两种方式 (1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生 物体的性状。
高二上学期生物必修二 4.2基因对性状的控制
基因、蛋白质与性状的关系是
蛋白质
基因 结构蛋白 酶或激素
直接作用 细胞结构 生物性状
细胞代谢 生物性状
间接作用 结论3：生物的性状是由基因控制的
三、基因型与表现型的关系
结论：基因控制生物体的性状，而 性状的形成同时还受到环境的影响。
性状＝ 基因 ＋外界环境 ▲ 性状的形成往往是内因（基因）与外因 （环境因素等）相互作用的结果
C、 C酶
B、 B酶
D、A酶和D酶
4、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状， 由非同源染色体上的两个相对基因共同 控制，只有当同时存在两个显性基因（A 和B）时，花中的紫色素才能合成，下列 说法正确的是（ D ）
A．一种性状只能由一种基因控制 B．生物体的性状完全由基因控制 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用
白 化 病
白化病是一 种较常见的皮肤 及其附属器官黑 色素缺乏所引起 的疾病。 这类病人通 常是全身皮肤、 毛发、眼睛缺乏 黑色素，表现出 怕光等行为
人的白化病
控制酶形成的基因异常 控制酶形成的基因正常
酪氨酸酶不能正常合成
酪氨酸酶正常合成
酪氨酸不能正常转化为黑色素 酪氨酸能正常转化为黑色素
缺乏黑色素而表现为白化病
2、母系遗传：只能通过母亲遗传给后代。
１ ３ ６ ９ 10 ４ ７ ２ ５ ８
11
五、细胞质基因与细胞核基因的区别
细胞质基因 存在部位 是否与蛋 白质结合 基因数量 叶绿体、线粒体 否，DNA分子裸露 少 细胞核基因 细胞核中 与蛋白质合成 为染色体 多
不符合孟德尔定律、 遵循孟德尔遗传规律 遗传方式 母系遗传 复制 半自主复制 功能 转录、翻译 转录、翻译
高中生物必修2学案2：4.2基因对性状的控制
第2节基因对性状的控制学习目标1．了解中心法则的提出及其发展过程。
2．通过中心法则图解理解遗传信息的流动方向。
3．举例说明基因、蛋白质与性状的关系。
知识梳理一、中心法则的提出及发展1．基因的是通过DNA控制蛋白质合成来实现的。
蛋白质的合成包括两个阶段：和，由此可表明遗传信息可以从流向，进而流向。
2．分析教材69页资料资料1表明遗传信息可以由流向。
资料2表明遗传信息可以由流向。
3．请根据遗传信息的传递方向，写出中心法则图解，用实线表示确信无意的结论，用虚线表示可能正确的结论。
二、基因、蛋白质与性状的关系(1) 实例1：圆粒豌豆与皱粒豌豆的形成有淀粉分支酶的基因→ 能合成淀粉分支酶→性状：粒。
无淀粉分支酶的基因→不能合成淀粉分支酶→性状：粒。
实例2：白化病结论1：基因通过控制______的合成来控制代谢过程，（直接、间接）控制生物体的性状。
(2) 实例3：囊性纤维病CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常，导致功能异常→患者肺功能受损实例4：镰刀型细胞贫血症（见P80）基因异常→结构发生变化→红细胞呈镰刀形→容易破裂，患溶血性贫血结论2：基因通过控制结构（直接、间接）控制生物体的性状。
三、基因控制性状的影响因素1．生物体有的性状是受基因控制的，而有些性状可能由个基因来决定。
如人的身高可能是由个基因决定的，其中每一个基因对此都有一定作用，还受的影响。
2．基因与________、基因与基因产物、基因与________之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。
课堂练习1．如下图所示，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是()A．①②B．③④⑥C．⑤⑥D．②④2．用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的DNA结合，这一单链DNA就可代替mRNA翻译出多肽，说明()A．遗传信息可从RNA流向DNAB．遗传信息可从蛋白质流向DNAC．遗传信息可从DNA流向蛋白质D．遗传信息可从RNA流向蛋白质3．1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。
精品 人教版高中生物必修2示范教案：4-2 基因对性状的控制
第2节基因对性状的控制●从容说课本节内容在新课标中的描述是“举例说明基因与性状的关系”，属于理解的层次。
教材主要介绍了“中心法则”及其完善发展的过程，说明了基因、蛋白质与性状的关系，并通过具体事例来阐明基因是如何通过影响蛋白质的合成从而影响生物的性状的。
教材用小字部分简要地介绍了细胞质遗传，指出细胞质中线粒体和叶绿体中也有少量的DNA，其中的遗传基因只能通过母亲传给下一代。
本节中教材还通过开始的“问题探讨”和结尾的“技能训练”引出基因型与表现型之间的关系，说明即使基因型完全相同，但其表达过程可能受到环境因素的影响而呈现出不同的表现性状出来。
最后指出在生物体中基因与性状并不是简单的线性关系，而是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素共同精细地调控生物的性状，再一次强调了生物是一个错综复杂的开放的系统，学习生物一定要建立系统观。
这一节实际上是对“基因指导蛋白质合成的过程”与第一模块的“蛋白质的功能”的综合，上一节中刚讲完基因是如何控制蛋白质的合成的，那么学生就会问基因控制蛋白质的合成到底与生物的性状特征有什么关系呢？与生物的遗传有什么关系呢？学生会很自然地这样去思考，提出这些问题，但他们的知识是能回答的，关键是要老师能点拨学生从蛋白质的功能去想，以前提过蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，这样就把两节知识连接上了。
然后再从两节的内容中概括出规律性的东西，即“中心法则”，这是生命体系中最核心最简约最本质的规律，掌握中心法则对生命本质的把握有着重要的作用。
学习的升华就是不断将新旧知识建立联系，从而达到豁然开朗的境界。
老师在这一章的教学中要注意对学生思维的引导和点拨。
在列举具体事例说明基因、蛋白质、性状关系时，主要又是用一些表现异常的例子，如白化病、囊性纤维病等，这里为将来学习基因突变与遗传病乃至生物的进化打下伏笔。
所以本节在前后知识关联上具有重要的纽带作用。
●三维目标1.知识与技能（1）说出中心法则的发展历程，明确中心法则中遗传信息的流向。
高中生物必修二第四章第二节基因对性状的控制
人类白化病
实
控制酪氨酸酶的基因异常
例
分
析
酪氨酸酶不能正常合成
2
酪氨酸不能正常 转化为黑色素
缺乏黑色素表现为白化病
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成
酪氨酸不能正常 转化为黑色素
缺乏黑色素表现 为白化病
（2）直接控制
基因还能通过控制蛋白质的_结__构___而_直__接__ 控制生物体的__性__状___
打乱了编码淀粉分支酶的基因
基因正常
淀粉分支酶不能正常合成
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不能合成为淀粉， 蔗糖含量升高
蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于 淀粉含量高，有效保持 水
失水而显得皱缩
分，豌豆显得圆鼓鼓
间接（控1）制
基因通过控制__酶_的___合成来控制代谢
过程，进而控制生物体的_性__状__.
２、多基因控制某性状 实例1：人的身高
（1）多个基因控制 + 后天环境的影响
实例2：水毛茛的叶子 （2）表现型(性状） =
基因型 + 环境因素
❖基因是决定性状的主要因素。
基因与性状之间并不是简单的一一 对应关系，有些性状是由多个基因决定 的，有的基因可决定或影响多个性状。
细胞质基因 ：
细胞质中的叶绿体、线粒体内含有少量 的DNA，其上的基因，叫做细胞质基因。
（1）间接控制 基因通过控制_酶__的___合成来控制代谢过程， 进而控制生物体的_性__状__
（2）直接控制 基因还能通过控制蛋白质的_结__构___而 直__接___控制生物体的_性__状____
基因通过控制酶的合成来控制代 谢的过程，进而控制生物体的性状。
高中生物必修2学案3：4.2基因对性状的控制
第2节基因对性状的控制一、中心法则的提出及其发展1．提出者：。
2．内容（1）遗传信息可以从DNA流向DNA,即。
（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的。
（3）遗传信息不能从蛋白质传递到，也不能从蛋白质流向_____。
3．图解：。
4．发展（1）RNA自我复制①遗传信息从流向。
②举例：致癌的RNA病毒。
（2）RNA逆转录①遗传信息从流向。
②举例：HIV病毒、致癌的RNA病毒。
二、基因与性状的关系1.基因对性状的间接控制2.（1）实质：基因通过控制来控制，进而控制生物体的性状。
（2）举例3．基因对性状的直接控制（1）实质：基因通过控制直接控制生物体的性状。
（2）举例4．基因与性状间的对应关系（1）生物的绝大多数性状受控制。
（2）生物的有些性状是由决定的，如人的身高。
（3）生物的性状还受影响，是生物的和共同作用的结果。
三、课堂检测1．对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是（）A．蛋白质B．DNA C．RNA D．核苷酸2．由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质，氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的分子量最大为（）A．B．－18（－1）C．na－18（n－1）D．－18（－1）3．组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有（）A．4个B．20个C．61个D．64个4．人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）A．DNA碱基排列顺序不同B．核糖体不同C．转运RNA不同D．信使RNA不同5．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的（）A．24％，22％B．22％，28％C．26％，24％D．23％，27％6．一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。
优课件高中生物必修二--4.2--《基因对性状的控制》(新人教版)
1．在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对
行为的一组是
( B)
A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体
B．线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体
C．细胞核、核糖体、中心体、高尔基体
D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核
11．右图所示为自然界遗传信息在三种生物大分子间
的流动。下列说法正确的是 （ D ）
复制
转录
DNA
翻译
RNA
蛋白质
以上中心法则是否完善呢？
P69资料分析 1、2
资料分析 1：结论：
病毒的RNA能以 RNA 为模板，进行 复制 。
资料分析 2：结论：
RNA病毒中，在 逆转录酶 作用下，能以 RNA 为模板
合成 DNA 。这个过程叫 逆转录
过程。
复制 转录
DNA
逆转录
复制
翻译
RNA
蛋白质
① 基因通过控制_酶__的___合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的_性__状__
② 基因还能通过控制蛋白质的_结__构___而_直__接__ 控制生物体的__性__状___
以上实例涉及的都是 单个 基因对生物体性状的控制
基因和性状的关系都是简单的线性关系吗？ 有哪些性状是有多个基因共同控制的？ 绝不是！
2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
DNA—蛋白质—性状的关系
DNA的多样性
根本原因
决定
蛋白质的多样性 直接原因/物质基础
导致
生物界的多样性 表现形式源自课堂练习题：1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ C ）
A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说
生物必修2知识点：四(2)基因对性状的控制_
生物必修2知识点：四（2）基因对性状的控制_知识点：中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。
但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。
近些年还发现有遗传信息从RNA 到RNA（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录），也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加（蛋白质的自我控制复制）基因、蛋白质与性状的关系：1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。
2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。
生物体性状的多基因因素：基因基因；基因与其产物；与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物性状。
细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。
其主要特点是母系遗传。
强化训练：（）1．在豌豆淀粉分支酶的合成过程中，对其起决定作用的物质是A 核苷酸B 脱氧核糖核酸C 核糖体D 高尔基体（）2．下列性状可能是由多个基因决定的是A 豌豆的圆粒或皱粒B 人的白化病 C人的身高 D 北美白种人中的囊性纤维病（）3．遗传信息、遗传密码、遗传因子分别是指①脱氧核苷酸的排列顺序②核苷酸的排列顺序③DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基⑤转运RNA上一端的3个碱基⑥有遗传效应的DNA片段A ①③⑤B ②④⑥C ①②⑤D ③④⑥（）4．豌豆、酪氨酸酶基因、RNA肿瘤病毒中参与构成核酸的碱基种类数，依次分别是 A 4、4、5B 5、4、4C 4、5、4D 5、4、5（）5．基因控制生物体性状的方式是（多选） A 通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状B 通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状C 通过控制全部激素的合成控制生物体的性状D 通过控制全部核糖的合成控制生物体的性状二、非选择题6．艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。
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朊病毒 ：蛋白质
资料1： RNA 资料2： RNA
中心法则的发展
复 制
复制
RNA
逆转录
DNA
DNA
转录 逆转录
RNA
复制
翻译
蛋白质
拓展
真核生物：
DNA为遗 传物质
原核生物：
DNA病毒： RNA复制病毒：
RNA为遗 传物质 逆转录病毒：
探究二： 基因、蛋白质与性状的关系
蛋 白 质
生 命 活 动 的 主 要 承 担 者
性状
表现正常
ＤＮＡ
mＲＮＡ
Hale Waihona Puke ＧＡＡＣＴＴ ＧＡＡ
突变 基因
ＧＴＡ
ＣＡＴ ＧＵＡ
氨基酸
血红蛋白
谷氨酸
正常
蛋白质 结构
缬氨酸
异常
红细胞形状
性状
材 料 3： 镰 刀 型 细 胞 贫 血 症
材料4、囊性纤维病
CFTR基因缺失了3个碱基 CFTR蛋白结构异常，导致功能异常
基因
蛋白质 结构
支气管黏液增多，管腔受阻， 细菌繁殖，肺功能受损
知识小结
一、中心法则的提出及其发展
复制 DNA
转录
逆转录
RNA 复制
翻译
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系
三、表现型=基因型 + 外界环境
四、细胞质基因
课堂反馈
1、关于遗传的“中心法则”是指 （ D ） A.遗传信息的表达过程 B.遗传信息的解读过程 C.遗传信息的遗传规律 D.遗传信息传递的一般规律
4、下列关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述 中，不正确的是（ A ） A．生物体的性状完全由基因控制 B．蛋白质的结构可以直接影响性状 C．蛋白质的功能可以影响性状 D．基因可控制性状是通过控制蛋白质的合成 来实现的
（受精过程中，受精卵的细胞质主要是来自母亲的卵细胞）
细胞质基因与细胞核基因的区别
细胞质基因 存在部位 细胞核基因
叶绿体、线粒体 少 母系遗传
细胞核中(染色体)
多 遵循孟德尔遗传规律
基因数量
遗传方式 遗传特点 功能
后代只表现 母本性状
半自主复制 转录、翻译
后代出现性状分离， 有一定的分离比
复制 转录、翻译
后天营养和锻 炼也很重要。
同一株水毛茛，裸露在 空气中的叶和浸在水中的叶， 表现出了两种不同的形态。
酶的活性受温度、pH等条件影响。
探究四：细胞质基因
请阅读P70小字部分，思考以下问题：
1、什么是细胞质基因？ 叶绿体、线粒体中的基因，叫做细胞质基因。
2、其功能如何？ 半自主复制，控制细胞质遗传。 3、遗传特点是什么？ ①不符合孟德尔遗传定律 ②后代表现与母本相同，即母系遗传。
2．正常情况下，下图所示的过程在动植物细胞
中都不可能发生的是 ( B )
A．①② C．⑤⑥
B．③④⑥ D．②④
3、白化病患者的毛发呈白色，皮肤呈淡红色。 其患病的根本原因是 （D ） A．皮肤和毛发等处细胞中缺少黑色素 B．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸 C．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸酶 D．皮肤和毛发等全身细胞中的基因不正常
第四章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制
探究一：中心法则及其发展
中心法则内容 遗传信息传递的一般规律（流动方向） 中心法则图解
复制
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
中心法则的发展
1、1965年，科学家在RNA肿瘤病毒里发现了 一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进
行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制
性状
结论
1. 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 间接控制生物体的性状。
2. 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
构建基因、蛋白质、性状三者关系的概念图：
基因
间 接 控 制
控制
酶
控制
蛋白结构
控制
细胞代谢
直 接 控 制
性状
探究三：基因与性状的对应关系
性状= 基因 + 外界环境
人的身高可能 是由多个基因决定的。
——
探究二： 基因、蛋白质与性状的关系
蛋白质 是生物性状的体现者; ________ 基因指导________ 蛋白质 的合成。 基因如何通过指导蛋白质合成来控制性状？
请阅读 P69-70的内容：
1.豌豆的圆粒和皱粒 3. 囊性纤维病
2.人的白化症
4.镰刀型贫血症
材料1：豌豆的圆粒与皱粒：
DNA中插入一段外来的DNA序列， 编码淀粉分支酶的基因正常 基因
蔗糖
× → ×
淀粉分支酶
酶
代谢 过程
淀粉分支酶
淀粉，蔗糖↑
蔗糖 → 淀粉，淀粉↑
淀粉低， 淀粉高，保水， 性状 豌豆失水皱缩（性状：皱粒） 豌豆圆圆胖胖（性状：圆粒）
材料2、人的白化病
。。。基因异常
基因 酶
代谢 过程
控制相应酶合成的基因正常
酪氨酸酶
×
酪氨酸酶
酪氨酸 → 黑色素
×
酪氨酸 → 黑色素
白化症状
。
RNA复制酶
RNA
RNA
2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒 中发现逆转录酶，它能以RNA为模板 合成DNA。
逆转录酶
RNA
DNA
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构
异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引起的
。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质
，可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白
质发生同样的折叠错误，从而导致大量结构异 常的蛋白质的形成。