中学“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动
文明校园,拒绝校园暴力主题班会教案教案及反思
文明校内，拒绝校内暴力主题班会教案教案及反思校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处，甚至是明目张胆的在校内公共区域进行欺凌，对同学的身心造成损害。
下面是我为大家带来的文明校内，拒绝校内暴力主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考! 校内暴力主题班会1活动目标：1.认知与技能：让同学熟悉校内暴力造成或产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。
把握应对校内暴力的准确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自己。
活动重点：了解校内暴力的实质和危害，把握准确应对校内暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校内暴力这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行争论，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。
校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
假如任由这种校内暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。
这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。
校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。
列举一些校内暴力大事：2021年月30日下午3时50分，市81中初一同学于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
2021年月24日下午4时20分，高陵县原后学校三班级同学巨某与五班级同学唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
2021年1月2日晚10时40分，桃李旅游烹饪专修学院中专同学甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校内暴力造成或产生的缘由校内暴力的造成或产生缘由比较简单，受多方面的影响。
“反暴力,讲法制、讲秩序”心得体会
“反暴力，讲法制、讲秩序”心得体会
新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。
今天的中国，有强大的经济实力，有人民民主专政的坚强柱石，是维护世界和平的重要力量，已被举世公认。
通过系统学习使我认识到“反暴力、讲法制、讲秩序”的重要性和必要性，作好新疆的稳定和民族团结工作对进一步推进新疆经济社会快速发展，促进社会稳定，有着十分重大的意义。
进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，进一步统一了思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
切实把热爱祖国，振兴中华同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。
立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
作为当代的大学生，我们应该立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，决不能让“三股势力”干扰、破坏新疆和谐稳定的社会局面以及干扰破坏各族人民群众安定、祥和的幸福生活。
积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。
防治校园欺凌,共享和谐校园主题活动方案
防治校园欺凌,共享和谐校园主题活动方案全文共5篇示例，供读者参考防治校园欺凌,共享和谐校园主题活动方案篇1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：20xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、活动过程：（一）认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
反暴力、讲法制、讲秩序
*********小学开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动实施方案为认真贯彻落实《***教育系统开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动实施方案》的精神，我校党总支研究决定，在全校深入开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，特制定如下实施方案。
一、开展专题教育活动的目标任务开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，主要目标任务是要使各族师生认清和田“7·18”、喀什“7·30”“7·31”事件的真相，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，把思想统一到中央和自治区对形势的判断上来，坚决贯彻落实好中央和自治区党委关于维护新疆稳定的一系列重要安排部署，鉴定实现新疆跨越式发展和长治久安的信心，进一步提高各族师生维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性，进一步增强学校德育和思想政治教育工作的责任感，牢固树立稳定压倒一切、稳定是第一责任思想不动摇，切实维护学校的安全稳定。
二、方法步骤（一）宣传动员提高认识1、召开全校动员大会。
在集中学习前利用教职工大会和周一升旗仪式向全体师生作动员讲话，讲明此次专题教育的重大意义、目标任务、步骤方法等，提高师生参与的积极性、主动性，增强做好工作的自觉性和责任感。
2、氛围营造。
采取悬挂条幅、制作宣传版面、黑板报、手抄报，印发宣传材料等形式，大张旗鼓地进行专题教育活动宣传，营造浓厚的活动氛围。
（二）组织学习深入讨论1、举办专题讲座、辅导。
组织领导干部、党团员、班主任、辅导员等有经验的专业课教师，成立校内宣讲团，面向全校开展宣讲。
2、教职员工集中学习教育方式。
每天以部门、年级组、班级为单位，有部门负责人组织集中学习有关材料；召开座谈会，交流认识、感想，表明立场态度，查找思想上、工作中存在的不足和问题；每位教职员工在学习结束后都要撰写学习心得和体会，并安排专门时间交流，巩固学习成果；学校领导班子成员实行包干制，具体指导各学习组的学习教育工作，确保学习活动收到实效。
校园防暴力主题班会教案5篇
校园防暴力主题班会教案5篇在写教案中，教师能够预先准备好学生可能提出的问题和疑惑，确保教学顺利进行，教案应该根据学生的学习效果和反馈进行必要的教学总结和反思，不断提升教学质量，以下是作者精心为您推荐的校园防暴力主题班会教案5篇，供大家参考。
校园防暴力主题班会教案篇1教学目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件11月23日下午，空间、*朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
学校预防欺凌安全教育活动方案
学校预防欺凌安全教育活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一反、两讲动员大会发言稿
反暴力、讲法制、讲秩序—在全校师生动员大会上的讲话为使全区教育系统广大师生认清和田“7·18”、喀什“7·30”、“7·31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敌视国家、危害社会、残害人民的凶残面目，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，进一步统一各族师生的思想认识，引导各族师生把思想和行动统一到中央、自治区党委的指示精神和要求上来，切实维护学校的安全未定。
根据自治区党委的安排部署，决定在秋季开学前后用一周时间在全区教育系统开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动。
为使专题教育活动达到预期目标，取得实效，我校按照自治区党委和地委、行署以及上级教育部门的要求制定了塔城地区第一高级中学“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育实施方案，成立了“反暴力、讲法制、讲秩序”领导小组。
今天我们在这里隆重集会，在红旗下召开全体师生动员大会。
维护新疆稳定、维护祖国统一、维护民族团结、促进社会和谐是历史赋予我们的责任和使命。
在我们新青年中牢固树立“国家利益高于一切”思想，坚定理想信念，同一切敌对势力、“三股势力”作坚决斗争。
自今日起到9月5日，利用多种形式广泛开展“反暴力、讲法制、讲秩序”集中学习，统一思想、统一认识。
各年级、各班级要严格按照上级指示精神，精心组织、缜密安排、认真落实，做出成效。
通过专题教育活动，引导广大师生自觉维护祖国统一、自觉维护社会稳定、自觉维护民族团结、自觉维护法律尊严，为维护新疆稳定作出应有贡献。
“反暴力讲法制讲秩序”专题动员大会为进一步使我校各族师生员工深刻认识和田“7·18”、喀什“7·30”、“7·31”暴力恐怖案件的本质，认清“三股势力”的罪恶本质和凶残面目，深入揭批境内外“三股势力”分裂祖国，破坏民族团结和社会稳定、破坏当前改革发展稳定大局的罪恶行径；进一步强化各族师生员工“反暴力、讲法制、讲秩序”的意识和自觉性，不断提高全校各族师生员工的国家意识、公民意识，自觉维护国家安全，不断巩固学校安定团结的大好局面，筑牢反分裂、反渗透的思想防线，把全体教职员工的思想统一到中央、自治区党委和学院党委的决策部署上来。
一反两讲学习内容
“一反两讲“学习内容近几天，我们全体学生学习了“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育内容。
使我认清和田“718”、喀什“730”、“731”案件的真相，看清暴力恐怖分子敌视国家、危害社会、残害人民的凶残面目，深刻认识到了暴力恐怖案件对全区发展稳定和人民财产安全造成了严重的损害。
这次事件的发生，是继”7.5”事件发生后又一次有目的、有预谋、有组织的严重暴力案件。
这对新疆的稳定和人民生活影响重大。
我国是社会主义法制国家，法律的尊严不容践踏，人民利益不容侵害。
不管是什么人，不管是哪个民族，不管是出于什么动机，任何危害人民群众生命财产安全，以何种方式从事分裂国家、破坏民族团结的活动，都必将会受到依法处理，严厉打击。
对于那些胆敢以身试法、搞暴力恐怖活动的犯罪分子，我们的政府将会严惩不贷，绝不手软。
这几起暴力恐怖犯罪案件的发生，再次告诉我们同境内外“三股势力”斗争是长期的、尖锐的和复杂的。
纵观世界各国，暴力恐怖犯罪都会受到法律的制裁，人民的唾弃。
打击境内外“三股势力”的暴力恐怖犯罪行为，其目的就是要为新疆经济社会的又好又快发展创造一个稳定的外部环境，社会稳定是新疆发展进步的前提和保障，是各族群众的共同心愿。
没有社会的稳定，就没有国家的繁荣富强，就没有人民的幸福安康。
无论哪个民族，还是什么人，谁都不愿意生活在恐惧和动乱中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。
作为一名学生，我们应该坚定立场，态度明确，坚决反对暴力恐怖主义，自觉维护祖国统一，自觉维护社会稳定，自觉维护民族团结，自觉维护法律尊严，加强团结协作，用自己的实际行动维护着来之不易的大好发展，并且要把思想、认识统一到学校的布署上来，决不能让“三股势力”干扰、破坏新疆和谐稳定的社会局面以及干扰破坏各族人民群众安定、祥和的幸福生活。
还要学习国家安全法的有关内容，养成一个良好的意识和树立维护国家安全法的正确态度，正确认识个人利益与国家利益的关系。
通过学习，使我更加明确自己所肩负的责任。
预防校园欺凌主题教育活动方案(精选6篇)
预防校园欺凌主题教育活动方案(精选6篇)预防校园欺凌主题教育活动方案【篇1】一、指导思想为了给学生营造良好的学习、生活环境，开展校园防欺凌宣传教育活动，落实有效措施，加强对欺凌事件的预防和整治，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。
二、活动目的通过宣传教育，加强学生防欺凌意识，规范学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康发展，建设平安校园，和谐校园。
三、活动主题平安校园拒绝欺凌四、活动时间20__年2月——20__年3月五、活动内容1.做好宣传教育。
利用中庭LED宣传屏、微信公众号，积极开展防欺凌有关知识的宣传。
2.进行一次专题教育。
各班级进行“防欺凌主题班会”，教育学生遇到欺凌大胆说“不”，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生。
3.发放致家长的一封信。
发放《致家长的'一封信》，倡导家长与学校携手教育、引导学生不欺凌他人，同时遇到欺凌能够及时告知老师、家长。
4.进行一次校园矛盾排查。
值班人员每日对各班情况进行排查，主班老师每天对班级学生情况进行排查，发现问题及时处理。
问题严重的报给校领导。
5.开展一次“防欺凌”手抄报评选活动。
鼓励全校学生通过动手制作手抄报形式，学习宣传防欺凌相关知识。
6.外聘专业机构进行宣讲。
聘请校外专业人士为学生开展防欺凌有关的知识讲座。
六、活动要求1.高度重视。
领导要高度重视校园欺凌宣传教育工作，确保每名学生的身心健康。
高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生。
加强教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。
要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。
2.召开专题会议，分析和研究欺凌情况。
3.要有针对性地开展好5项活动。
4.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
2024年预防校园霸凌及暴力事件工作方案7篇
学校“预防校园欺凌”工作方案近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。
根据有关文件精神，特制订《学校园欺凌预防处理工作方案》，望全校教职员工和学生严格执行。
校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。
一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围：在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。
三、领导小组：组长:XXX副组长：XXX成员：各班主任四、校园欺凌预防处理责任1.开展教育。
各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2•加强预防。
各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3.及时处理。
各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。
涉嫌违法犯罪的，要及时报案并配合立案查处。
4.监督指导。
各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。
学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录。
5.班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。
学校安全教育活动反欺凌
一、引言近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，损害了校园和谐稳定。
为了提高学生安全意识，预防校园欺凌事件的发生，学校积极开展安全教育活动，旨在引导学生树立正确的价值观，增强自我保护能力。
本文将从学校安全教育活动反欺凌的背景、意义、措施和成效等方面进行探讨。
二、背景与意义1. 背景分析随着社会经济的快速发展，青少年生理、心理逐渐成熟，但道德观念、法律意识相对薄弱。
校园欺凌事件的发生，不仅给学生身心健康带来伤害，还可能引发校园暴力、犯罪等严重后果。
为了营造安全、和谐的校园环境，学校有必要开展安全教育活动，特别是针对反欺凌的教育。
2. 意义（1）提高学生安全意识。
通过安全教育活动，使学生认识到校园欺凌的危害，增强自我保护意识，提高应对能力。
（2）培养良好道德品质。
引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱他人，形成良好的道德风尚。
（3）构建和谐校园。
通过反欺凌教育，消除校园欺凌现象，营造安全、和谐的校园环境。
三、措施1. 制定安全教育活动方案学校应根据实际情况，制定切实可行的安全教育活动方案，明确活动目标、内容、形式和责任人。
2. 开展反欺凌主题班会利用班会时间，组织学生观看反欺凌宣传片，邀请专家进行讲座，引导学生了解校园欺凌的危害，掌握应对方法。
3. 开展心理健康教育邀请专业心理教师，开展心理健康讲座，帮助学生正确认识自我，学会调控情绪，增强心理素质。
4. 加强家校合作与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
5. 举办校园安全知识竞赛通过举办校园安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全防范能力。
6. 建立校园安全举报制度鼓励学生积极举报校园欺凌事件，保护受害者权益，维护校园安全。
四、成效1. 学生安全意识显著提高。
通过安全教育活动，学生认识到校园欺凌的危害，自觉遵守校园安全规定，增强自我保护意识。
2. 校园欺凌现象明显减少。
安全教育活动使学生学会尊重他人，关爱他人，形成良好的道德风尚，校园欺凌现象得到有效遏制。
学校暴力防范与恐怖袭击教育活动设计方案2份
主题班会：学校暴力防范与恐怖袭击教育活动设计方案（一）1. 引言1.1 背景介绍：学校是学生学习和成长的场所，安全问题一直备受关注。
学校暴力与恐怖袭击的威胁对学生的身心健康构成潜在风险。
因此，我们将举办一场主题班会，旨在提高学生对校园暴力与恐怖袭击的认知，培养应对突发事件的能力，共同努力维护校园安全。
1.2 活动目标：提高学生对学校暴力与恐怖袭击的认知水平。
培养学生应对突发事件的冷静和应急反应能力。
促进校园安全文化的建设，形成全员共同关注校园安全的氛围。
2.. 活动策划2.1 主题确定：主题确定为《共筑安全校园》。
通过此主题，希望激发学生对校园安全的关注，引导他们认识到每个人都是校园安全的守护者。
2.2 活动形式：活动将采用多样化的形式，包括专题讲座、小组讨论、模拟演练、互动游戏等，以确保学生全方位参与，形成深刻的学习印象。
3. 活动内容3.1 学校暴力防范知识普及：专题讲座将介绍学校暴力的定义、类型和预防策略。
强调学生在日常生活中如何警觉周围暴力迹象，以及如何有效预防校园暴力。
3.2 恐怖袭击应对策略：通过专业人士的指导，学生将了解基本的恐怖袭击应对策略，包括疏散、隐蔽和反抗等。
模拟演练中将模拟紧急情况，让学生亲身体验应对突发事件的紧迫感。
3.3 安全意识培养：小组讨论环节将围绕校园安全展开，包括日常生活中的安全意识、防范措施等。
通过案例分析，引导学生深入思考并形成自己的安全意识。
4. 活动组织4.1 时间安排：活动时间将定为一个上午，确保每个环节有足够的时间进行，并留有互动和提问的时间。
4.2 活动地点：活动将在学校多功能报告厅进行，确保场地设施齐备，包括投影仪、音响设备等，以便展示和互动。
4.3 主持人及嘉宾安排：由学校辅导员担任主持人，专业人士、校警等将作为嘉宾参与，确保活动的专业性和权威性。
5. 活动执行5.1 开场：主持人热情开场，简要介绍活动主题，激发学生的兴趣和关注。
5.2 专题讲座：请专业人士进行学校暴力防范与恐怖袭击知识的专题讲座，注重生动演示、实例分析，以提高学生的接受度和记忆力。
初中校园欺凌宣传教育活动方案
初中校园欺凌宣传教育活动方案一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《初中校园欺凌宣传教育活动方案》。
该活动方案旨在帮助学生了解校园欺凌的性质和危害，提高学生的防范意识和自我保护能力，促进校园和谐氛围的营造。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 与人际交往相关的知识：学生已学习到人际交往中的尊重、理解、宽容等原则，本节课将通过实例分析，让学生将这些原则运用到实际生活中，以预防校园欺凌的发生。
2. 法律法规知识：学生在小学阶段已经学习了部分法律法规知识，本节课将结合相关法律法规，让学生了解校园欺凌的法律后果，提高学生的法制观念。
3. 心理健康知识：学生已学习到心理健康的相关知识，本节课将通过心理辅导，帮助学生树立正确的价值观，增强心理素质，减少校园欺凌行为的发生。
4. 安全教育知识：学生已学习到交通安全、防火防灾等安全知识，本节课将结合校园欺凌的安全隐患，让学生了解如何在危险情况下保护自己，避免成为欺凌的对象。
教学内容将围绕教材《道德与法治》第五单元“我们受法律特殊保护”，以案例分析、小组讨论、互动游戏等形式展开，引导学生深入理解校园欺凌的危害，提高防范意识，培养自我保护能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1. 生活实践能力：通过参与校园欺凌宣传教育活动，提高学生识别和预防校园欺凌的能力，培养学生在现实生活中解决问题的能力。
2. 社会责任：使学生明白每个人都应该承担起维护校园和谐的责任，积极参与到预防和减少校园欺凌的行动中。
3. 法律意识：通过学习相关法律法规，增强学生的法制观念，让学生懂得运用法律武器保护自己和他人的权益。
4. 心理素质：培养学生面对校园欺凌时，保持冷静、理智的心态，具备较强的心理承受能力和应对能力。
5. 道德观念：帮助学生树立正确的价值观，强化道德观念，自觉抵制校园欺凌行为，营造良好的校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）使学生了解校园欺凌的性质和危害，提高防范意识和自我保护能力。
中学校园防欺凌工作班会记录美篇5篇
中学校园防欺凌工作班会记录美篇5篇中学校内防欺凌工作班会记录美篇精选篇1一、活动主题：构建和谐校内，抵制校内欺凌二、活动目的：通过观看关于中同学校内暴力的图片、视频案例，更好地熟悉什么是校内欺凌，校内欺凌的危害性，如何预防和抵制校内欺凌，能与校内欺凌做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。
三、班会形式：观看PPT图片、案例;生生沟通、师生沟通。
(启发式教学)四、班会预备：老师收集关于中同学校内暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好PPT课件;同学每四个人一个小组(前后桌，选好组长)，分组观看并收集身边的校内欺凌事例。
五、活动过程：(一)熟悉校内欺凌1.利用多媒体出示校内欺凌的定义。
【部分同学对校内暴力欺凌这一词语还很生疏，或理解不准，所以，首先让同学明确何为校内欺凌】。
校内欺凌：发生在学校校内内、同学上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力欺凌。
其主要表现是身体强壮的同学欺侮弱小的同学，令其在心灵及肉体上感到苦痛。
校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。
有时是一人欺侮一人;有时集体欺侮一人。
通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的.身心深受煎熬。
2.老师讲解，【与同学进行了面对面的共享】“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”所谓欺凌，简洁来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
欺凌不但对“受伤者”造成损害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成损害。
“欺凌者”由于长期欺侮别人，内心得到极大满意，以自我中心，对同学缺少怜悯心，而“旁观者”会由于帮不到受害者而感到内疚、担心，甚至惶恐。
“校内欺凌”对受害者的损害也不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简单留下阴影长期难以平复。
反暴力讲法制讲秩序 (3)
反暴力讲法制讲秩序引言在当今社会，暴力事件时有发生，给社会安定与和谐带来了很大的威胁。
因此，反暴力成为了当务之急，而讲法制与讲秩序则成为了有效遏制暴力行为的重要手段。
本文将从两个方面探讨反暴力、法治和秩序的关系，以及在推动构建和谐社会中的作用。
反暴力的重要性反暴力是构建和谐社会的基石之一。
暴力不仅仅带来了人身伤害和财产损失，更重要的是破坏了社会的安定与秩序。
暴力事件不仅会让人心生恐惧和不安，也会让社会失去公信力和凝聚力。
暴力事件的增多不仅是社会治理的问题，更是法治的缺失。
只有通过强化法律的约束力和人们对法律的尊重，才能有效地遏制和减少暴力行为的发生。
因此，反暴力与法治紧密相连，互相促进。
法治与反暴力法治是现代社会的基本原则之一，它主张以法律为依据，以法律为准绳，通过法律的实施维护社会的公平与正义。
在反暴力方面，法治的作用尤为明显。
首先，法律可以规范行为，明确暴力行为的界定和其所应承担的法律责任。
通过法律的制定与实施，能够对从事暴力行为的个人或组织进行惩罚，起到震慑效果。
其次，法律也可以提供保护与救济机制，为受暴力侵害的个体提供法律保护和救济途径。
这些包括但不限于报警、起诉、申请保护令等。
这些手段的存在，使得受暴力侵害的人可以依法行使自己的权益，寻求合法的救济途径。
最后，法治的核心理念是平等与公正。
在法律面前，每个人都应该平等受到法律的保护，无论其社会地位、财产状况或其他任何因素。
这为反暴力的斗争提供了坚实的基础，保障了人们的合法权益。
秩序与反暴力秩序是社会稳定和社会进步的重要条件，秩序的维护需要每个人的共同努力。
在人们的日常生活中，遵守秩序是一个基本素养。
只有大家心怀秩序，遵守法律和社会公共规则，才能让社会更加和谐与稳定。
反暴力与保持秩序有着密切的联系。
暴力事件的发生常常意味着秩序的破裂和社会的动荡。
如果不能及时遏制暴力行为，就会出现社会秩序的崩溃，导致更多的暴力事件发生。
因此，反暴力即保持秩序，维护社会的稳定与发展。
2024年中学开展预防校园欺凌系列活动情况汇报9篇.pptx
校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，所以我校将一如既往的关注学生的 心理,关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方， 保障在校学生的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，学校开展了预防校园欺凌专项治理月活 动，现就阶段工作汇报如下：
二、落实宣传教育工作
学校集中开展防范校园欺凌专题教育行动“五个一（召开一次专题升旗仪式、开好一次主题班会、开展一次校纪 校规集中教育、召开一次专题座谈会、开展一次校外法治副校长主题知识讲座）”活动，并通过多样活动渗透以校园 欺凌治理为主题的专题教育。
（一）完善校园文化宣传
我校利用电子屏幕、宣传栏、学校公众号等方式宣传校园欺凌治理的标语和相关知识；制作防欺凌专题展板， 各班录制了各种形式的《防欺凌小视频》，通过抖音、微信宣传报道。
化于行。
四、多元宣传，普法我践行。
学校通过国旗下讲话、红领巾广播站、明法社社团、电子宣传屏、“线上+线下”学生问卷等多种方式，向学生宣 传校园欺凌的相关安全知识，全方位引导学生在遇到偶发事件时能冷静对待，敢于批评、指正一切违反校园安全的 行为和现象。特别是学校明法社社团教师组织带领学生体验的团队互助游戏，既培养了学生礼貌友好交往的优良品 质，又增强了他们的安全感和归属感，非常有助于培养学生的积极乐观心态。
反校园霸凌活动活动方案
反校园霸凌活动活动方案一、活动背景近年来，校园霸凌事件频发，给受害学生及其家庭带来了极大的伤害。
为了构建和谐校园，保护学生身心健康，我国各级教育部门和学校纷纷采取措施，加强校园霸凌防治工作。
然而，校园霸凌现象依然存在，需要全社会共同关注和努力。
二、活动目标1. 提高师生对校园霸凌的认识，增强防范意识。
2. 营造关爱、尊重、和谐的校园氛围。
3. 增强学生法制观念，自觉抵制校园霸凌行为。
4. 促进家校合作，共同防治校园霸凌。
三、活动时间为期一周（可根据实际情况调整）四、活动对象全校师生及家长五、活动内容1. 开展主题班会各班级组织一次以“反对校园霸凌，共建和谐校园”为主题的班会，通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到校园霸凌的危害，学会如何预防和应对校园霸凌。
2. 举办专题讲座邀请法制副校长、心理咨询师等专家，为师生和家长开展专题讲座，普及校园霸凌相关知识，提高防范意识。
3. 开展心理健康教育邀请专业心理咨询师，为学生提供心理健康教育，帮助学生学会调节情绪，增强心理承受能力。
4. 举办手抄报比赛组织学生参加以“反对校园霸凌”为主题的手抄报比赛，让学生通过绘画、文字等形式表达自己对校园霸凌的看法和态度。
5. 开展志愿服务活动组织志愿者队伍，开展关爱帮扶活动，为受害学生提供心理疏导、法律援助等服务。
6. 加强家校合作通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生身心健康，共同防治校园霸凌。
7. 开展法制教育邀请法制副校长，为学生普及《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，增强学生的法制观念。
8. 开展安全教育通过应急演练、安全教育课等形式，提高学生自我保护能力，预防校园霸凌事件的发生。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确各部门职责。
3. 加强宣传，利用校园广播、宣传栏、微信公众号等载体，广泛宣传反校园霸凌活动。
预防校园欺凌宣传活动方案
预防校园欺凌宣传活动方案1.治理目的本次专项治理旨在通过加强法制教育、严肃校规校纪、优化校风、规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。
2.治理范围本次专项治理适用于全县中小学校（含中等职业学校）。
3.治理时间本次专项治理分为两个阶段，第一阶段为2021年5月至6月。
一）高度重视，迅速部署各均衡中心和中小学应高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，并召开会议，动员部署。
二）宣传教育，营造氛围1.广泛宣传各校应充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生和家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。
宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。
积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。
2.加强教育各校应切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为惯养成教育。
要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。
要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生深入理解反欺凌的重要性，不做欺凌之事，不当欺凌之人。
要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。
同时，要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。
三）强化措施，严密防范针对校园欺凌，各校应采取一系列有效措施，加强校园安全管理，完善校园安全设施，建立健全校园安全制度，加强师生监督和管理，及时发现和处理校园欺凌事件，确保学生的人身安全和心理健康。
同时，要加强与家长的沟通，建立家校合作机制，共同维护学生的权益和利益。
安全教育日活动方案校园防欺凌主题研讨
安全教育日活动方案校园防欺凌主题研讨安全教育日活动方案——校园防欺凌主题研讨校园安全问题一直是社会关注的焦点之一，尤其是校园欺凌现象频发，给学生的身心健康带来了极大的伤害。
为了提高师生的安全意识和防范能力，增强校园安全防护能力，我校特别设计了一场校园防欺凌主题研讨活动。
以下是活动方案的详细内容。
一、活动宗旨本次主题研讨旨在引导师生关注校园欺凌问题，提高他们的安全意识，增强自我保护能力，促进校园和谐发展。
二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:00活动地点：学校多功能报告厅三、活动内容1. 开场致辞开场致辞由学校领导或安全教育主管负责，介绍活动宗旨、重要性以及学校对校园安全问题的高度重视。
2. 专题讲座：“了解校园欺凌及预防措施”由学校安全专家或相关机构的专业人士进行讲解，内容包括：（1）校园欺凌的定义和特点；（2）校园欺凌的危害及后果；（3）学校防欺凌政策和相关法律法规；（4）如何预防校园欺凌的策略和技巧；（5）校园欺凌事件的处理机制和求助渠道。
3. 体验活动：“自我防欺凌技巧训练”通过设置案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，让参与者亲身体验，学习正确处理欺凌事件的技巧，增强应对能力。
4. 互动游戏：“友爱大挑战”设立友谊、团结、互助等主题的游戏环节，以活动的形式加深同学们对友爱、互助理念的理解，促进同学之间的团结合作，培养团队精神。
5. 知识竞赛：“校园安全小达人”举办安全知识竞赛，邀请同学们参与，测试他们的校园安全知识水平，强化知识的应用与记忆。
6. 优秀事迹发布：“青春正能量”发布一些与校园安全和防欺凌相关的优秀事迹，以激励和鼓励更多的同学关注校园安全问题，倡导积极向上、阳光向前的校园文化氛围。
7. 整体总结和活动反思由学校领导或指定人员进行活动总结，并鼓励师生们进行活动反思，提出对今后活动改进的建议和意见。
四、活动预期效果通过本次校园防欺凌主题研讨活动，我们期望达到以下效果：1. 提高师生对校园安全问题的关注度和认知度；2. 增强师生的安全自护能力，掌握相应的防范技巧；3. 学校形成以防欺凌为主题的安全文化氛围，共同维护校园安宁和谐；4. 增进师生之间的互动和合作，促进校园友爱精神的发展。
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乌市47中学“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动一、反暴力讲法治讲秩序一是反暴力。
暴力犯罪是反人类、反社会的严重犯罪，是损害各族人民共同利益的严重犯罪。
纵观世界任何国家，暴力犯罪活动都会受到严惩。
“8•19”严重暴力犯罪活动不是民族问题，也不是宗教问题，它伤害的是各族人民的共同利益。
案件的发生再次表明，我们同境内外“三股势力”的斗争是长期的、复杂的、尖锐的，有时甚至是十分激烈的，是不以我们的意志为转移的。
这是捍卫祖国统一、维护民族团结、维护各族人民根本利益、巩固党的执政地位的严肃政治斗争，事关国家核心利益，事关新疆跨越式发展和长治久安。
我们要坚决同暴力犯罪活动作斗争，坚定不移地维护社会稳定、民族团结，维护各族人民根本利益。
二是讲法治。
我国是社会主义法治国家，不论什么人、什么民族、出于什么动机，都必须遵纪守法，必须在法律框架内行事。
对于一切暴力犯罪，将依法打击、坚决惩处、决不手软，哪里有犯罪分子就打击到哪里，谁是犯罪分子就打击谁。
要最大限度地孤立和打击敌人，最大限度地团结和依靠各族人民，切实维护法律尊严，确保新疆社会政治大局稳定。
三是讲秩序。
没有秩序就没有祥和，安定有序的社会环境是实现新疆跨越式发展和长治久安的基础，是新疆各族人民生活、工作之必需。
当前自治区稳定形势总体可控、向好，经济社会正面临着难得的发展机遇，各族人民谋发展、思稳定、盼和谐，对未来充满信心。
各地要高度重视矛盾纠纷的排查化解，是什么问题就解决什么问题，力争将矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽状态。
要加强思想政治工作和法治教育，引导广大干部群众珍惜当前来之不易的大好局面和重大历史机遇，引导各族群众讲政治、讲大局，以合理合法方式表达诉求，形成人人遵纪守法、维护正常社会秩序人人有责的局面。
二、新疆是祖国圣神不可分割的领土距今几千年以前的新石器时代，天山南北各地，都已出现人类祖先活动的遗迹，其石器型制、打刻技术以及共存的陶器色彩、花纹与我国甘肃、内蒙、宁夏等地相近。
公元前60年，西域都护府的建立，标志着西域诸地自此成为我们统一多民族伟大祖国的组成部分。
魏晋南北朝时期，西域出现了社会大动荡和民族大融合的局面。
隋唐时期是我国封建社会空前繁荣、昌盛的时期，并在西域设立了安西大都护府和北庭大都护府，以及回鹘西迁，是这一时期西域历史上的两件大事。
元朝建立后，中央政府对天山南北各地的统辖管理进一步加强，各项政策日臻完善。
为便于管理经济事宜，元朝政府在今吉木萨尔、吐鲁番等地先后设立了各种政府机构和军事机构。
明代，西域各族人民为保卫和开拓祖国边疆、繁荣西域经济、发展科学文化技术，作出了卓越的贡献是我国统一的多民族国家空前巩固和发展的时期。
清代，将西域改称为“新疆”或“西域新疆”，清政府开始在新疆各地置官立府，行使中央政府对天山南北各地的管辖治理。
1884年，清政府发布新疆建省上谕。
将迪化直隶州升为府，新疆军政中心由伊犁移到乌鲁木齐。
清朝对新疆的经营，无论是规模和范围皆远胜从前历代，社会经济得到前所未有的进步和发展。
1、屯田戍边，农垦事业规模空前。
2、移民及人口增长。
3、矿产资源的开发利用进入一个新的时期。
4、商业贸易有一定发展。
5、兴办各种文化教育事业。
1941年新疆省沦入国民党统治。
1946年1月5日，国民政府正式承认外蒙古的独立。
1949年9月，新疆宣告和平解放。
接着王震将军率领中国人民解放军第一野战军第一兵团进驻新疆。
1949年10月1日，新疆各族人民同全国人民一起，迎来了中华人民共和国的成立，“中国的历史，从此开辟了一个新时代。
”大量的史实证明：新疆自古以来就是祖国领土不可分割的重要组成部分，各民族共同缔造了伟大的祖国，各民族只有把自己的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。
民族团结是经济发展、社会进步的强大动力和根本保证。
只有加强民族团结，才能汇集各民族的智慧，使各民族拧成一股绳，形成坚不可摧的民族之墙。
三、7.18和田事件,7.30和7.31喀什事件就在我们这个快乐的暑假，西方反华势力与国内外疆独势力相互勾结，狼狈为奸，制造了一起又一起惨绝人寰的暴力恐怖事件，和田7.18事件7月18日12时许，18名暴徒突然袭击了税务所，造成两名税务所干部受伤。
暴徒又趁着派出所民警接警和巡逻警力空虚之际，突袭纳尔巴格派出所，手持斧头、砍刀、匕首、汽油燃烧瓶和爆炸装置等，疯狂进行打、砸、烧、杀，杀害一名联防队员和两名办事群众，劫持六名人质，焚烧警车，在派出所楼顶悬挂极端宗教旗帜，纵火焚烧派出所。
事件发生后，公安、武警击毙凶犯和负隅顽抗的暴徒14人，抓获4人，成功解救6名人质。
喀什7.30事件7月30日23时45分，两名犯罪嫌疑人在喀什市美食街路口劫持一辆正在等候红绿灯的单排座卡车，持刀杀害一名司机后驾车冲向人群，并下车持刀砍杀路边群众，现场造成六名无辜群众死亡，28名群众受伤。
周围群众奋力抓捕，搏斗中一名犯罪嫌疑人死亡，一名犯罪嫌疑人被抓获。
喀什7.31事件7月31日16时许，喀什市香榭大街新区大盘鸡店爆炸起火，当公安民警、消防官兵赶到现场进行救援时，从着火的房间冲出5名犯罪嫌疑人持刀砍杀群众，我公安民警依法果断开枪，当场击毙嫌犯4人、击伤嫌犯1人（经医院抢救无效死亡）。
处置过程中，三名民警受伤。
据统计，此起暴力案件共造成6名无辜群众死亡、12名群众受伤。
2011年9月13日，和田地区中级人民法院、喀什地区中级人民法院分别依法对“7·18”、“7·30”两起严重暴力恐怖犯罪案件一审公开宣判，以组织领导参加恐怖组织罪、非法制造爆炸物罪、故意杀人罪、放火罪，数罪并罚分别判处4名暴徒死刑，剥夺政治权利终身；判处一人有期徒刑19年，剥夺政治权利5年。
这次发生在和田、喀什的恐怖袭击不论从手法、工具还是袭击目标、表现形式上，都和国际上典型的恐怖主义事件如出一辙。
而不是民族问题。
今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。
喀什、和田的暴力恐怖事件只是一小撮民族分裂分子的恶毒行径，他们的行为不会影响到新疆各族人民的团结和和睦相处，喀什市、和田市会在各族人民的团结、努力下，一定会不断地走向更加辉煌的明天！四、恐怖袭击的防护1 常见恐怖袭击手段有哪些？常规手段：（1）爆炸。
（2）枪击。
（3）劫持。
（4）纵火。
非常规手段:(1)核与辐射恐怖袭击。
通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射；(2)生物恐怖袭击。
利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。
如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件；（3）化学恐怖袭击。
利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。
如东京地铁沙林毒气袭击事件；（4）网络恐怖袭击活动。
利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。
如何识别恐怖嫌疑人？实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕，例如：(1)神情恐慌、言行异常者；(2)着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者；(3)冒称熟人、假献殷勤者；(4)在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者；(5)频繁进出大型活动场所；(6)反复在警戒区附近出现；(7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。
如何从租住房屋人员中发现嫌疑人？(1)昼伏夜出，作息时间反常；(2)房屋内有异常声响、气味；(3)常出现非生活垃圾；(4)交往复杂、异常(5)常携带异常物品出入。
如何识别可疑车辆？(1)状态异常。
车辆结合部位及边角外部的车漆颜色与车辆颜色是否一致、确定车辆是否改色；车的门锁、后备厢锁、车窗玻璃是否有撬压破损痕迹；如车灯是否破损或异物填塞，车体表面是否附有异常导线或细绳；(2)车辆停留异常。
违反规定停留在水、电、气等重要设施附近或人员密集场所；(3)车内人员异常。
如在检查过程中，神色惊慌、催促检查或态度蛮横、不愿接受检查；发现警察后启动车辆躲避的。
紧急撤离危险现场应注意什么？(1)保持镇静，判明所处位置，及时撤离。
(2)善选通道，不要使用电梯；(3)迅速撤离，不要贪恋财物，重返危险境地；(4)防护自身，注意避险，如用物品遮掩身体易受害部分和不靠近窗户玻璃，不要逆着人流前进，以避免被推倒在地；(5)紧抓固物，溜边前行。
拥挤时，如有可能，要抓住牢靠的东西如楼梯，暂时躲避，待人群过去后迅速离开现场。
如何规避七种危险：爆炸爆炸物可能放置在公共场所什么地方？（1）标志性建筑物或其他附近的建筑物内外；（2）重大活动场合，如大型运动会、检阅、演出、朝拜、展览等场所；（3）人口相对聚集的场所，如体育场馆、影剧院、宾馆、运动员村、商场、超市、车站、机场、码头、学校等；（4）行李、包裹、食品、手提包及各种日用品之中；（5）宾馆、饭店、洗浴中心、歌舞厅及其易于隐蔽且闲杂人员容易进出的地点；（6）各种交通工具上；（7）易于接近且能够实现其爆炸目的的地点。
发现可疑爆炸物怎么办？（1）不要触动；（2）及时报警；（3）迅速撤离。
疏散时，有序撤离，不要互相拥挤，以免发生踩踏造成伤亡；（4）协助警方的调查。
目击者应尽量识别可疑物发现的时间、大小、位置、外观，有无人动过等情况，如有可能，用手中的照相机进行照相或录像，为警方提供有价值的线索。
娱乐场所发生爆炸怎么办?(1)迅速就近隐蔽或者卧倒,就近寻找简易遮挡物护住身体重要部位和器官；(2)寻找、观察安全出口；(3)不要用打火机点火照明，以免形成再次爆炸或燃烧；(4)服从工作人员和专门人员的指挥；(5)迅速有序撤离现场，避免出现踩踏等事件；(6)不要因顾及贵重物品而浪费宝贵的逃生时间；(7)迅速报警，客观详细地向警方描述事件发生、发展的经过；(8)注意观察现场可疑人、可疑物，协助警方调查。
遇到枪击时如何选择掩蔽物？（1）掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间；（2）选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。
如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够提供隐蔽作用，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间；（3）选择能够挡住自己身体的掩蔽物。
有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全挡住自己身体，就起不到掩蔽目的。
如路灯杆、小树干、消防栓等。
（4）选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。
被恐怖分子劫持后怎么办？（1）保持冷静，不要反抗，相信政府；（2）不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢；（3）尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向警方（110）求救，短信主要内容：自己所在位置，人质人数，恐怖分子人数等；（4）注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言；（5）在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。