江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册1.2.3做中华民族精神的弘扬者学案(无答案)苏教版
九年级政治全册 第一课 第2框《做中华民族精神的弘扬者》教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
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们国家的发展过程中，我们形成了哪些传统美德呢？ 2、中华优秀传统美德的内容
公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、 温良恭俭让等修身之道；
敬业乐群、公而忘私的奉献精神； 天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向； 自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气； “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气； 厚德载物、达济天下的广阔胸襟； 奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概； “以天下为己任”社会理想； “已所不欲，勿施与人”的处事之道等。 学生阅读，教师简单解释并能列举一些人物的事迹来加以理解。 实际上，这些传统的美德，是几千年来，中华民族优秀思想和精神的积淀，是我们中华民族 精神的精髓。那到底什么是中华民族精神呢？ 3、中华民族精神 中华民族精神源远流长，从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向 就已基本形成。以后各个历史时期，不断的充实发展和创新。请同学根据已学的知识填写下面的 句子：（学生集体回答） “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子） “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（孔子） “居庙堂之高，则忧其民； 处江湖之远，则忧其君”（X 仲淹） “风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事,事事关心”（东林书院） 那么，我们从以上的各个时期所形成的民族精神当中，你能不能试着总结出我过的民族精神是什 么呢？ （1）民族精神内涵 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族 精神。 （这个部分要求教师一一讲解，让学生有大概了解） 爱国主义 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 （2）民族精神的重要作用 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。是一个国家的脊梁，是一个国家在历史的 变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消亡的支撑和动力。中华民族精神和时代精神结合在一起， 是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力。 历史上有很多这样的事例。列举事例。 （简单介绍，要能把书本上不同地方的内容加以整合，也使学生掌握这个方法） 民族精神是我们中华民族的根本，是我们国家能够屹立于世界东方的支柱。历史上这种民族
秋九年级政治全册 第二课 第3框教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
教学目标
知识能力目标： 了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义；适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。
情感态度和价值观目标：适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神
重点和难点
中华传统美德和民族精神的内容
（ ）5．下列精神中属于中华民族精神在新的时代条件下的集中体现的是
A．井冈山精神 B．载人航天精神 C长征精神 D．某某精神
（ ）6．鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生的话强调了
A．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 B．中华民族精神的重要性
C有这种精神的人就是“中国的脊梁” D．中华文化的源远流长 。
7、社会主义核心价值观的内容
二、点拨答疑
复习导入：我们应如何正确对待传统文化？
那么民族精神和民族文化之间有什么关系？
强调民族精神对一个国家、一个民族的重要性。
活动（一）：认识民族精神
1． 学生阅读教材有关中华世纪坛的材料。
2． 请你以导游的身份向同桌讲解中华世纪坛。
3． 你还了解哪些引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地？
5． 朗读小字部分的中华优秀传统美德。
6． 说一说：中华民族精神的内涵是什么？强调中华民族精神的核心是爱国主义。它在中国革命和建设的实践中不断丰富和发展。
7． 阅读下面一段，同桌相互交流：谁是民族精神的继承者和创造者。在中国共产党的领导下，中华民族精神有了哪些丰富和发展。
活动（二）：践行民族精神
1． 强调中华民族精神对中华民族发展的重要性。
（ ）7．继承革命传统，感悟长征精神。在纪念长征胜利70周年的大型图片展览中，我们能够感受到红军不畏艰险、勇往直前的革命英雄主义精神的场景是
2021年九年级政治全册 第二课 第三框 做中华民族精神的弘扬者导学案 苏教版
2021年九年级政治全册第二课第三框做中华民族精神的弘扬者导学案苏教版编号： 7 班级：姓名：一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）1.民族文化和民族精神的关系是什么？2.中华民族精神的内涵？核心？3. 中华民族精神在革命、建设和改革如何丰富和发展的？4．弘扬和培育民族精神有什么重要意义？5．如何弘扬和培育民族精神？二、课堂检测（一）基础过关1．“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”“……而现在、乡愁是一弯浅浅的海峡、我在这头、大陆在那头”。
两首不同的诗篇抒发了作者相同的爱国情感，它所体现的民族精神是A．艰苦奋斗 B．改革创新Ｃ．团结统一 D．渴望独立2．中国共产党在建设和改革时期不断丰富和发展我们的民族精神，主要形成实用文档①长征精神②大庆精神③延安精神④“两弹一星”精神⑤抗洪精神⑥载人航天精神A．①②④⑤ B．③④⑤⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥3．作为中华文化的精髓，下列关于中华民族精神说法不正确的有A．它是中华民族生命力，创造力和凝聚力的集中体现B．它是中华民族赖以生存和发展的精神支柱C．它是民族文化的精髓 D．其核心是爱国主义、集体主义和社会主义2008年10月８日上午，中共中央、国务院、中央军委在人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。
胡锦涛强调，在波澜壮阔的抗震救灾斗争中，我们用理想凝聚力量、用信念铸就坚强、用真情凝结关爱，大力培育和弘扬了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。
我们要在全党全社会大力弘扬伟大抗震救灾精神。
据此回答4-5题。
4.下列有关伟大的抗震救灾精神与五千年的中华文化之间关系表述正确的是A．五千年中华文化是抗震救灾精神的核心和灵魂B．抗震救灾精神是对五千年中华文化的高度提炼C．抗震救灾精神与五千年中华文化相互独立，互不相干D．一个国家、一个民族立于世，不能没有民族精神5.“我们要在全党全社会大力弘扬伟大抗震救灾精神”，这是因为实用文档①民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑②全面建设小康社会是弘扬和培育民族精神的重要组成部分③中华民族精神是中华民族的整体精神风貌和精神特征的集中展示④弘扬民族精神就是要适应时代需要，坚持与时俱进，不断丰富和发展A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④（二）拓展延伸6．材料一：xx年春季，西南5省面临世纪大旱，5000多万同胞受灾，xx 万同胞面临无水可饮的绝境。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.2 增强
增强民族文化认同感教学目标1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；3.能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。
教学重点难点增强民族文化的认同感。
直面外来文化，继承和发扬中华民族优秀文化传统。
教具学具教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节见《高效课堂导学案》生自主学习、展示，师简要点评、归纳。
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节师：看下面的几张图片，说出这是在我国的哪些传统节日里的风俗。
在这些节日里，你的家庭都有哪些习俗。
师：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在？（澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人在端午节进行包粽子比赛）风雨同舟，同舟共济2002年9月23日，台湾发生强烈地震。
清晨7时30分，中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。
这是由该校青年志愿者协会倡议的。
倡议书写道：“台湾地震灾情严重，两岸心连心，希望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。
”这一倡议立即在校园引起强烈反响，同学们纷纷解囊。
1998年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。
有台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。
”引导学生得到结论：强烈的文化认同感。
展示图片材料：抗洪抢险、海外华人关心祖国。
提问：看了这些图片和资料后，你能感受到人们对民族文化的认同产生的强大的力量是什么？——凝聚力。
1、火星文字：“宥時候卜知道腦子哩菑想什麽……”，“莓兲想埝祢巳宬s'1.种漝惯”……有人认为写这样的字能体现自己的个性。
请大家从“传承文化”的角度来谈谈对这一现象的看法。
江苏启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.3 做中华民族精神的弘扬者学案(无答案) 苏教版
做中华民族精神的弘扬者【知识体系】【同步练习】一、单项选择题1、从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。
这一切都说明（ ）① 中华民族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质② 随着时代的变化和实践的发展，中华民族的传统美德也在不断丰富和发展③ 中华民族是一个具有优良传统的民族④ 中华民族传统美德薪火相传A 、①B 、②③C 、①④D 、①②③④2、下列古诗词中体现中华民族传统美德的是（ ）① 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ② 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ④ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A 、①②③④B 、①③④C 、①②④D 、①②③3、中华民族在抗日战争中形成了延安精神、南泥湾精神、太行精神等，都是中华民族的民族精神在抗日战争中的集中体现。
其核心是（ ）A 、民族主义B 、集体主义C 、爱国主义D 、国际主义4、“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”“……而现 在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”两首不同的诗篇抒发了作者相同的爱国情感，它所体现的民族精神是（ ）A 、爱好和平B 、勤劳勇敢C 、团结统一D 、自强不息5、下列精神中属于中华民族精神在新的时代条件下的集中体现的是（ ）A 、井冈山精神B 、载人航天精神C 、长征精神D 、延安精神一、 认识民族精神 二、 践行民族精神6、鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
”鲁迅先生的话强调了（）A、传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带B、中华民族精神的重要性C、有这种精神的人就是“中国的脊梁”D、中华文化的源远流长7、2006年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。
弘扬和培育民族精神月的第一课是“迎天安门国旗，传承长征精神”，即把一面曾在天安门升起过的国旗送到长征沿线中小学校，所到之处举行纪念红军长征胜利70周年活动。
九年级政治 做中华民族精神的弘扬者学案(无答案) 苏教版
做中华民族精神的弘扬者学案苏教版九年级思想品德一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。
[能力目标] 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。
[知识目标] 了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟弘扬中华民族精神的重要意义。
二、【知识填空】（一）填空一1.一个民族的历史是该民族的宝藏，发掘和传承这座宝藏，靠的是。
对文化的提炼，便是，而又是民族得以继承和向前发展、历史继承蔓延的推动力。
2、2.一个国家、一个民族，要兴旺发达，自立于世界民族之林，必须依靠一种。
3、3.中华民族精神具有鲜明的性和性。
4、4.中华民族精神、，在中华民族的奋斗历程中不断发扬光大，不断丰富发展。
（（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1、中华民族精神是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。
2、近百年来，中华民族精神得到了极大的丰富和发展。
3、中华民族精神的具体表现是载人航天精神。
（（三）简答题1、中华民族精神的核心是什么？2、中华民族精神的内容主要包括哪些方面？3、中华民族精神的重要作用有哪些？我们应该怎么做？4、我们应该怎样弘扬中华民族精神？三、【探究活动】学在同学们讨论的基础上由小组代表回答学习案上的问题，回答不全的由其它同学补充，同学们都回答不全的由老师进行点拨讲解。
说一说：中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。
爱国主义_________ _____勤劳勇敢____________________ 自强不息___________________________________________四、随堂练习：（一）、单项选择题1.下列选项能体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是（）A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟B、海内存知己，天涯若比邻C、白日依山尽，黄河入海流D、春眠不觉晓，处处闻啼鸟2.在青岛打工的河南籍青年魏青刚，因三次跳入波涛汹涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光荣当选中央电视台“感动中国2020年度人物”。
九年级政治 1.2.3 做中华民族精神的弘扬者教案 苏教版
引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。
井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗。
延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。
长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。
大庆精神:爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。
“两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。
抗洪抢险精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏。
载人航天精神:特别能吃苦，特别能战斗；特别能攻关，特别能奉献。
2.“看图片，说故事，体会民族精神”这一环节的设计，既可以帮助学生感受到民族精神对国家和民族发展的重要影响，同时也能让学生感受到民族精神的与时俱进，不断发展。
3.本课的设计还特别注重引导学生思考弘扬和培育民族精神对自己健康成长的重要作用，激发学生弘扬民族精神的积极性；同时引导学生注意从小事做起弘扬可贵的民族精神。
青藏铁路精神:挑战极限，勇创一流。
作业：要求学生课后做一件孝敬父母的时事，用实际行动弘扬中华民族“孝敬父母长辈”的美德
案例评析：
1.通过让学生看图片来回忆“苏武牧羊”“愚公移山”“徙木立信”等经典的成语故事和了解“洪占辉”“桑兰”的感人事迹，让学生触摸可贵的民族精神，感受民族精神在中国文化中的重要地位。授课开篇自然，能激发起学生思考的兴趣，也能加深学生的情感体验。
做中华民族精神的弘扬者
教
学
目
标
1.通过本课的学习，帮助学生认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用；
思想品德：2.3《做中华民族精神的弘扬者》学案(苏教版九年级)
附录：参考答案第二课融入民族文化第三框做中华民族精神的弘扬者一、预习检测1、提示：与中国革命的事件或重要人物有关的地点皆行，（略）2、爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息3、（1）革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
（2）社会主义建设和改革开放时期：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。
4、（1）民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
（2）中华民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大的精神动力。
（3）弘扬和培育民族精神，也是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。
5、我们要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞全民族斗志，让伟大的中华民族精神，代代相传，永远发扬光大。
二、探究交流■探究交流：“认识民族精神”●感悟交流：爱国主义教育基地在弘扬和培育民族精神中的作用，主要表现在警示告诫、榜样引导、爱国教育等方面，言之有理即可。
●开阔眼界：诸如灌南各地的烈士陵园等●畅谈感受：参考文本P30页楷体文字。
感受：文字略。
■感悟交流：“民族精神的具体表现”●激情抢答：参考文本P30页相关文字。
包括有：5000年来、革命战争年代、社会主义建设时期和改革开放以来几个阶段。
●寻根究底：内涵：团结统一、爱好和平、、勤劳勇敢、自强不息；核心：爱国主义。
●畅所欲言：让学生谈谈自己当时的做法，如：为奥运会加油，为中国健儿取得的成绩自豪，为灾区人民或小朋友捐款捐物等●提纲挈领：战争年代民族精神特征：民族独立，人民的自由和解放社会主义建设时期民族精神特征：经济的复苏和好转，社会的稳定，民族的团结。
革开放时期民族精神特征：中华民族的伟大复兴，人民的富裕，综合国力的增强。
■思辨交流：“践行中华民族精神”●联合对抗：总结陈述：观点错误，理由从当代弘扬和培育民族精神的重要性方面去回答，可参考预习检测4●交流展示：内容略。
思想品德：2.3《做中华民族精神的弘扬者》教案1(苏教版九年级全册)
第二课融入民族文化第三课时做中华民族精神的弘扬者教学目标：1、了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族文化精神的重要意义。
2、适应时代要求，继承中华民族传统美德，丰富和发展中华民族精神。
教学重点：1、中华传统美德和民族精神的内容；2、中华民族精神的丰富和发展；3、弘扬和培育民族精神的重要作用和具体要求。
教学难点：1、中华民族精神的丰富和发展；2、弘扬和培育民族精神的重要作用和具体要求。
教学方法：小组合作学习法教学过程：一、自学提问（10分钟）：学生预习课文要求：认真研读教材，然后提出问题。
学生没有发现或提出的问题，教师给予适当提示。
二、交流展示（15分钟）要求：小组交流、大组汇报、个人展示。
1、交流问题：根据学生自己提出的问题和教师提示的问题，让学生自由回答。
（1）民族的历史、民族文化和民族精神的关系；（2）中华民族精神的内涵及其作用；（3）中华民族精神的丰富与发展；（4）弘扬和培育民族精神的重要作用和具体要求。
2、交流经验：（1）你还了解哪些引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地？（2）列举体现中华民族精神的优良传统美德。
三、合作探究（10分钟）：要求：分组讨论，小组代表汇报1、联系抗震救灾的有关材料，谈谈对抗震救灾精神的理解。
提示：（1）“抗震救灾精神”的内涵；（2）抗震救灾精神是中华民族精神的丰富和发展。
2、说说中华民族精神在我们现实生活中的具体体现并为班级弘扬民族精神提出合理化建议。
提示：（1）从爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等方面列举；（2）为班级弘扬民族精神提出合理化建议，可以结合实际生活进行。
四、精讲点拨（5分钟）：1、中华民族精神的丰富和发展。
不同的时代，中华民族精神的内涵是不同的。
革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。
社会主义建设和改革时期：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。
弘扬中华民族精神导学案
一、学习目标1．知识目标：了解中华民族精神的形成和发展；理解弘扬中华民族精神的必要性及意义2．能力目标：运用理论联系实际的方法，学会分析归纳和辩证思维的方法。
3．情感、态度与价值观目标：做民族精神的传播者、弘扬者和建设者；以极度热情投入学习！二、学习重点和难点重点①为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性、重要性）②怎样弘扬和培育中华民族精神？难点：为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性、重要性）【课前预习筑牢基础】（一）民族精神的丰富和发展1、民族精神的时代性：民族精神作为_____________的结晶，随着_____________变化而不断丰富。
2、民族精神丰富和发展历程①在新民主主义革命时期：中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的、鲜明的和。
形成了精神、精神、延安精神、红岩精神、精神等。
②新中国成立后：中国共产党不断为中华民族精神增添新的时代内容，把民族精神提升到了一个新的水平。
形成了雷锋精神、“”精神、大庆精神、抗洪精神和精神等。
（二）为什么要弘扬和培育中华民族精神？1、必要性：①弘扬和培育中华民族精神是极为重要的任务。
②弘扬和培育中华民族精神，是的必然要求。
③弘扬和培育中华民族精神，是不断增强的要求。
④弘扬和培育中华民族精神，是坚持的需要。
2、重要性：①民族精神是中华民族自立于世界民族之林的。
中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的，支撑中华民族生存、发展的，推动中华民族走向繁荣、强大的，是中华民族之魂，是之魂。
②大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的，为中华民族的生存和发展强基固本。
③弘扬和培育中华民族精神，对于维护国家统一和民族团结，构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。
（三）如何弘扬和培育中华民族精神？（途径）1、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥的作用。
是“主心骨”。
2、弘扬和培育民族精神，必须。
3、弘扬和培育民族精神，必须。
4、弘扬和培育民族精神，必须与相结合。
九年级政治全册弘扬和培育民族精神教案新人教版
重点青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神难点在文化建设中弘扬和培育民族精神教学方法情境设疑、学生自主合作探究学习教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课近几年来，我国遭遇了哪些巨大的自然灾害？在战胜这些灾害的过程中，中国人民表现出怎样的精神？近几年以来，我国取得哪些重大胜利？在取得这些胜利的过程中，中国人民又展示出怎样的精神？根据生的回答，师总结：由此看来，我们战胜巨大灾难、取得重大胜利靠的是什么精神支撑？学生思考并回答通过回顾近几年来发生的重大时政新闻，培养学生关注社会热点,同时，让学生认识到伟大民族精神的时代价值,温故知新。
认识生你曾参加过学校或当地有关部门组织的哪些文化建设活动？通过参加这些活动你有何感受？师总结：我们今天探讨的弘扬和培育民族精神也是文化建设的一个方面，同时也是我国文化建设极其重要的任务。
那国家怎样弘扬和培育民族精神呢？1、出示材料一：韩国“端午祭”申遗成功的消息传到我国后，在国内引发了学生交流并回答通过交流学生参加过的文化建设活动，从一个侧面认识到我国文化事业的蓬勃发展；同时，通过其亲身感受，认识到发展先进文化的作用，即它提高了公民的思想道德素和科学文化素质。
学习活情境一场“端午节保卫战”。
有人不无忧虑地说，有着悠久历史的“端午节”是中国的传统节日，如今被外国申报成功，我们还有何颜面去见列祖列宗？但也有人表示，无形文化遗产全人类共享的财富，我们的文化传统被别国从认同并非坏事，韩国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击。
你怎样看待韩国“端午祭”申遗成功？在对待中华民族传统文化遗产方面，你认为我们国家应该怎样做？为什么？（生回答后师总结）2、国务院增设哪些节日为法定节假日？全国各地为弘扬中华民族传统文化举办了哪些活动？3、这时，出现了这样一种声音：认为中国古代的传统文化都是优秀的，必须全盘继承和吸收。
这种观点对吗？为什么？试举例说明。
4、此时，又传来另外一种声音：认为为保持中华民族文化的纯洁性、独特性，必须拒绝一切外来文化。
九年级政治 做中华民族精神的弘扬者学案(无答案) 苏教版
做中华民族精神的弘扬者学案苏教版九年级思想品德一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。
[能力目标] 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。
[知识目标] 了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟弘扬中华民族精神的重要意义。
二、【知识填空】（一）填空一1.一个民族的历史是该民族的宝藏，发掘和传承这座宝藏，靠的是。
对文化的提炼，便是，而又是民族得以继承和向前发展、历史继承蔓延的推动力。
2、2.一个国家、一个民族，要兴旺发达，自立于世界民族之林，必须依靠一种。
3、3.中华民族精神具有鲜明的性和性。
4、4.中华民族精神、，在中华民族的奋斗历程中不断发扬光大，不断丰富发展。
（（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1、中华民族精神是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。
2、近百年来，中华民族精神得到了极大的丰富和发展。
3、中华民族精神的具体表现是载人航天精神。
（（三）简答题1、中华民族精神的核心是什么？2、中华民族精神的内容主要包括哪些方面？3、中华民族精神的重要作用有哪些？我们应该怎么做？4、我们应该怎样弘扬中华民族精神？三、【探究活动】学在同学们讨论的基础上由小组代表回答学习案上的问题，回答不全的由其它同学补充，同学们都回答不全的由老师进行点拨讲解。
说一说：中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。
爱国主义_________ _____勤劳勇敢____________________ 自强不息___________________________________________四、随堂练习：（一）、单项选择题1.下列选项能体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是（）A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟B、海内存知己，天涯若比邻C、白日依山尽，黄河入海流D、春眠不觉晓，处处闻啼鸟2.在青岛打工的河南籍青年魏青刚，因三次跳入波涛汹涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光荣当选中央电视台“感动中国2005年度人物”。
思想品德：2.3《做中华民族精神的弘扬者》导学案(苏教版九年级全册)无答案
第二课第三框做中华民族精神的弘扬者知识点击班级姓名一认识民族精神1.对，便是民族精神2.中华民族精神的内涵：以为核心的、、、的伟大民族精神。
3.中华民族精神随着时代的进步不断和，在不同时期有不同表现革命战争年代形成的精神有：、、等；在社会主义建设和改革实践中形成的精神有、、、、、等，都是中华民族精神的，具有鲜明的和。
二为什么要弘扬民族精神？（1）民族精神是一个民族赖以生存和发展的，是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的（2）弘扬和培育民族精神，是的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的（3）是我们公民义不容辞的义务和责任。
三青少年怎样弘扬民族精神？基础知识( )1 在我国的古代经典著作《论语》《孟子》以及四大名著中，在鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《致小读者》中……都凝聚着民族精神，只要认真阅读，都能感受到它的熏陶。
这说明A民族精神深深植根于中华优秀文化之中B只有大力创造优秀的文化作品，才能弘扬民族精神C所有文化作品中都凝聚着中华民族精神D中华文化是民族精神的集中表现和提炼（）2 中华民族精神的核心是A自强不息B爱好和平C团结统一D爱国主义（）3.在中国共产党领导下，中华民族精神在不同历史时期有了极大丰富和发展。
下列属于在社会主义建设和改革开放实践中形成的中华民族精神是（）①西柏坡精神②大庆精神③抗洪精神④长征精神⑤“两弹一星”精神⑥载人航天精神A、①③⑤⑥B、②③④⑥C、②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥（）4.在全面建设小康社会的进程中，我们仍要弘扬长征精神，让长征精神在新的历史条件下永放光芒。
这是因为A百折不饶、自强不息的长征精神是新时期我国人民的精神火炬B长征精神的形成和发展是长期历史积淀的结果C长征精神是中华民族精神的核心D有了长征精神，就一定能推进全面小康建设的进程（）5.社会主义荣辱观(简称“八荣八耻”）继承和发扬了中华传统荣辱观的优秀成分和中华民族精神，具有了深厚的传统文化底蕴。
九年级政治 做中华民族精神的弘扬者学案(无答案) 苏教版
一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。
[能力目标] 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。
[知识目标] 了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟弘扬中华民族精神的重要意义。
二、【知识填空】（一）填空一1.一个民族的历史是该民族的宝藏，发掘和传承这座宝藏，靠的是。
对文化的提炼，便是，而又是民族得以继承和向前发展、历史继承蔓延的推动力。
2、2.一个国家、一个民族，要兴旺发达，自立于世界民族之林，必须依靠一种。
3、3.中华民族精神具有鲜明的性和性。
4、4.中华民族精神、，在中华民族的奋斗历程中不断发扬光大，不断丰富发展。
（（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1、中华民族精神是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。
2、近百年来，中华民族精神得到了极大的丰富和发展。
3、中华民族精神的具体表现是载人航天精神。
（（三）简答题1、中华民族精神的核心是什么？2、中华民族精神的内容主要包括哪些方面？3、中华民族精神的重要作用有哪些？我们应该怎么做？4、我们应该怎样弘扬中华民族精神？三、【探究活动】学在同学们讨论的基础上由小组代表回答学习案上的问题，回答不全的由其它同学补充，同学们都回答不全的由老师进行点拨讲解。
说一说：中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。
爱国主义_________ _____勤劳勇敢____________________ 自强不息___________________________________________四、随堂练习：（一）、单项选择题1.下列选项能体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是（）A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟B、海内存知己，天涯若比邻C、白日依山尽，黄河入海流D、春眠不觉晓，处处闻啼鸟2.在青岛打工的河南籍青年魏青刚，因三次跳入波涛汹涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光荣当选中央电视台“感动中国2005年度人物”。
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做中华民族精神的弘扬者
【知识体系】
【同步练习】
一、单项选择题
1、从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。
这一切都说明（ ）
① 中华民族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质
② 随着时代的变化和实践的发展，中华民族的传统美德也在不断丰富和发展
③ 中华民族是一个具有优良传统的民族
④ 中华民族传统美德薪火相传
A 、①
B 、②③
C 、①④
D 、①②③④
2、下列古诗词中体现中华民族传统美德的是（ ）
① 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ② 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
③ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ④ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A 、①②③④
B 、①③④
C 、①②④
D 、①②③
3、中华民族在抗日战争中形成了延安精神、南泥湾精神、太行精神等，都是中华民族的民族精神在抗日战争中的集中体现。
其核心是（ ）
A 、民族主义
B 、集体主义
C 、爱国主义
D 、国际主义
4、“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”“……而现 在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”两首不同的诗篇抒发了作者相同的爱国情感，它所体现的民族精神是（ ）
A 、爱好和平
B 、勤劳勇敢
C 、团结统一
D 、自强不息
5、下列精神中属于中华民族精神在新的时代条件下的集中体现的是（ ）
A 、井冈山精神
B 、载人航天精神
C 、长征精神
D 、延安精神
一、 认识民族精神 二、 践行民族精神
6、鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
”鲁迅先生的话强调了（）
A、传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
B、中华民族精神的重要性
C、有这种精神的人就是“中国的脊梁”
D、中华文化的源远流长
7、2006年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。
弘扬和培育民族精神月的第一课是“迎天安门国旗，传承长征精神”，即把一面曾在天安门升起过的国旗送到长征沿线中小学校，所到之处举行纪念红军长征胜利70周年活动。
红军长征铸就了伟大的长征精神，长征精神是民族精神的最高体现。
下列认识正确的有（）
①弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会的重要组成部分
②民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑
③弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证
④弘扬和培育民族精神就是要传承长征精神
A、②③④
B、①③④
C、①②④
D、①②③
二、综合探究题
8、中宣部、教育部制定并印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》提出，中小学开展弘扬和培育民族精神教育要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
（1）写出两句中华传统美德的格言以及两个弘扬中华传统美德故事的名称。
（2）你认为可以采取哪些方式开展民族精神的教育活动？（至少写三点）
（3）作为中学生，我们能为弘扬民族精神做些什么？（至少写三点）。