影响科研质量的有关因素
我国科技创新存在的问题及原因
我国科技创新存在的问题及原因随着经济发展的步伐不断加快，科技创新已经成为当前社会发展的一项重要支撑和推动力量。
然而，我国在科技创新领域仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面。
一、科研体系不够完善我国科研体系整体上仍然存在一些缺陷，比如科研机构不够精细化、科技人才培养方式不够多样化、科技成果评价机制不够合理等问题。
这些问题导致了我国在一些领域的科研水平和创新能力较为薄弱。
二、科技投入不足我国在发展经济方面一直提出“投资驱动”的思路，科技创新也需要相应的投入。
但是，我国科技创新投入依然较低，在国内生产总值中的比重较小。
这会限制我国科技创新的质量和速度，使我国在创新领域处于相对劣势地位。
三、知识产权保护不完善知识产权保护是促进技术创新和科技创新的重要保障。
但是，我国在知识产权保护方面仍然存在许多问题，如对侵权行为处罚不力、知识产权仲裁机制不完善等。
这些问题导致了许多创新成果难以得到应有的保护，影响了科技创新的积极性。
四、技术与结构升级存在困难随着科技快速发展，技术与结构不断升级成为新的挑战。
我国在这方面面临的问题是技术转移和产业升级相对缓慢。
一方面，一些成熟技术并没有得到适当转移；另一方面，产业升级也面临着一系列困难，如固有产业结构、工艺设备、人员素质等。
以上4个方面都是当前我国科技创新存在的问题，其原因也是多方面的。
一、科研环境欠佳。
科学家和研究机构之间缺乏有效的合作渠道是影响科研创新的一个因素。
此外，一些媒体和社会公众对于科学研究的认知存在偏差，对科学家和科研成果的批评也被广泛传播，导致部分研究过于保守和低效率。
二、科技投入不足在经济上，一些传统产业的发展比新兴产业的发展更重要，因为传统产业可以稳定经济，并为国家提供就业机会。
这就造成了资金分配上的不平衡，使得新兴行业经常找不到足够的支持。
此外，一些企业和机构因为利润原因，更倾向于开展短期的研究和开发工作，而对长期的创新则不太重视。
三、知识产权保护不完善知识产权保护法律不健全，维护难度大，也是制约我国科技创新的重要因素。
08-4影响临床科研质量的因素
8.易感性偏倚(susceptibility bias)
– 在队列研究和前瞻性的临床试验中，观察对 象可能因为各种主客观因素不同，暴露于危 险因素的概率不同，使得各比较组对所研究 疾病的易感性有差异，这就可能夸大或缩小 了暴露因素与疾病的关联强度，产生易感性 偏倚。
– 此外，若两个观察组处于同一疾 病的不同阶段或不同的临床类 型，这两组治疗效果的差异就不 一定是药物疗效的差异，而是易 感性偏倚造成的系统误差。
– 现况研究或病例对照研究，选择现患 病例为研究对象，所获得的某危险因 素的暴露就可能不代表过去的情况。 – 队列研究，由于是客观地观察暴露于 危险因素的频率和程度，故能代表观 察期新发病例的暴露情况， – 这两类病例所得到的某因素与某疾病 的关联必然有差异。
例如： Friedman 等研究高胆固醇与 冠心病关联。
6.失访偏倚(withdraw bias／loss of follow-up)
– 是无应答的另一种表现形式。 – 在队列研究和干预性研究中，由于观察时间 较长，研究对象中有人退出队列，有人迁居 有人死亡，有人因药物副作用而停止治疗， 当观察终止时能够分析结果的人数远少于进 人观察时的人数，这种现象对研究结果的影 响，称为失访偏倚。
9.成员偏倚(membership bias)
– 由于组成观察组的成员与一般人群在 各方面，尤其是健康状况有差异所导 致的系统误差。 – 例如，加拿大有学者进行了体育锻炼 与心肌梗死关系的队列研究，得到参 加规律的体育锻炼能减少心肌梗死复 发的结果。
– 分析两种研究：
• 发现在队列研究中因不能控制参加体育锻 炼的条件，故健康状况好的对象更愿意参 加体育锻炼。 • 而在随机对照试验中，用随机的方法决定 对象是否参加耐力锻炼，由于成员偏倚所 致的体育锻炼对心肌梗死复发有保护作用 的错误结果就不存在了。
影响科研档案质量的因素及对策
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第３ ２卷
ｍ颅算编制 、 预算执行 ， 预算考核等环节组成。如建 制 相 关 的各 项管 理制 度 ， 中等 专业 学校 内部 会 计 控 使
立学 校经 费预 算 的 编 制 、 行 （ 干 ） 分 析 、 馈 制 制 的实施有 一 个 良好 的基 础 。 内部 会计 控 制搞 好 了 ， 执 包 、 反 度 及学生 奖 、 、 、 经 费的预 算使 用制 度 。预 算 学 校 的会计 工 作质 量才 能得 到保证 ， 而 防止 出现 各 助 补 免等 从 控 制 的基本 要求 是 ： 所编 预算 必须 体现本 单 位 的管 理 类 错误 、 弊现 象 ， 舞 提高 办学效 果 。 目标 ， 明确职 责 ； 并 预算 执行 中 ， 允许 经授 权 批准 对 应 预算 进行 调整 ， 以便 使 之 更 切合 实 际 ； 时反 馈 预 算 及
范 ， 响 了科 研档 案质 量 。 影
目不 予结 题 ， 同 意 巾请 成 果 鉴 定 ； 达 到 归 档 要 求 不 对
泰 山 乍
２０ ０ ８年
第３ ２卷
的课题项 目 ， 同意 其结 题 ， 积 极组 织 申请 成果 鉴定 。 变化 。现 在 多数 资料 采 用 电 子文 档 形 式 归档 。这 种 并
强 医院 的医学 科 研 档 案 管理 ， 高科 研 档 案 的质 量 ， 料 收集 的指 导。科 教科 将应 Ｊ 卡 的 内容 、 成 材料 的 提 ＿、 ｊＩ １ 形
为 临床科 研工 作提 供优 质服 务 ， 好 地发 挥科 研 档 案 要求 ， 作成 电 子文 ＝和 表格 ， 课题立 项 时 ， 更 制 ｆ ： 、 ｉ ｊ 住 山科 教 的价值 ， 进档 案 资源 的开 发 利 用 ， 促 已成 为一 种 迫 切 科 的一 名兼职 档 案员根 据 课题 设汁 的 内容 ， 将课 题 项
科研项目管理中风险成因浅析
科研项目管理中风险成因浅析科研项目管理中的风险成因是指可能对项目目标、进度和质量产生负面影响的因素。
科研项目由于其特殊性，涉及的领域广泛、研究的内容复杂，因此风险成因也相对复杂多样。
本文将从人员因素、技术因素和管理因素三个方面，对科研项目管理中的风险成因进行浅析。
一、人员因素人员因素是科研项目管理中最为重要的因素之一。
科研项目需要具备一定的科学素养和专业知识，同时还需要具备良好的组织、沟通和协调能力。
如果项目团队成员缺乏必要的专业知识和技能，将会直接影响项目的进展和质量。
1.1 人员素质不高。
科研项目需要具备高度的学术素质和科研能力，如果项目团队中成员的学术水平不高，将会影响到项目的创新和有效性，导致项目成果不尽如人意。
1.2 人员流动性大。
科研项目通常涉及到多个学科领域和研究方向，需要各个领域的专业人员进行合作。
项目团队成员之间的合作和沟通非常重要。
如果项目团队中成员的流动性过大，将会对项目的连续性和稳定性造成影响，导致项目进展缓慢。
1.3 项目参与者的合作意愿不高。
科研项目需要通过团队合作来完成，如果项目团队成员之间缺乏合作意愿，只顾个人利益而不考虑项目整体利益，将会导致项目无法顺利进行，甚至出现矛盾和冲突。
二、技术因素技术因素是科研项目管理中的重要风险因素。
科研项目通常需要采用各种先进的技术方法来解决复杂的科学问题，因此技术因素直接影响到项目的进展和成果。
2.1 技术难题。
科研项目通常面临各种难题和困难，如技术壁垒、实验条件限制等。
如果项目团队不能有效解决技术难题，将会导致项目进展缓慢，甚至项目无法完成。
2.2 技术不成熟。
科研项目通常需要采用新兴的技术方法进行研究，这些技术方法可能在项目开始阶段还未成熟。
如果项目团队没有适应和掌握新技术，将会影响到项目的进展和质量。
2.3 实验设备和条件缺乏。
科研项目通常需要借助各种实验设备和条件来进行研究，如果实验设备和条件不足，将会影响到项目的进展和实验结果的准确性。
护理研究习题及答案
护理研究习题及答案第一章绪论单项选择题：1 下列那一项不是科学的本质：( c )A 合乎逻辑B 可重复性C 研究个性而不是共性D 探讨事物因果关系2 在研究“卧床对人的影响”中，要求受试者卧床10天，其风险属于：( b ) A 暂时不舒适B 较严重的暂时不舒适 C 无预测的影响 D 永久性伤害的可能3 将乙肝病毒注入受试者体内以研究肝炎的发生，其风险属于：( c )A. 暂时不舒适B. 较严重的暂时不舒适C. 确定的永久性伤害D. 永久性伤害的可能4 1860年_______建立了第一所护士学校：( b )A ．M.A.Nutting B．南丁格尔C．Ryan D．Miller5 第一篇护理研究报告是关于：( b )A ．抢救伤员B．控制院内感染C．护理伤员D．护士的教育6．我国最早的护理学杂志是：( a )A ．中华护理杂志B．实用护理杂志C．护士进修杂志D．护理研究7．早期的护理研究是关于：( d )A ．护理历史B．护理理论C．护理管理D．护理教育多项选择题：1 评估风险时根据性质和程度可将风险分为：( abcde )A 无预测的影响B 暂时不舒适C 较严重的暂时不舒适D 永久性伤害的可能E 确定的永久性伤害2知情同意书的内容有：( abcde )A 介绍研究的目的B 介绍研究的过程C 介绍研究的益处D 退出研究的选择权E 介绍研究的风险和不舒适之处3．在护理研究中应考虑到：( abd )A ．研究对象的复杂性B．临床研究的特殊性C ．研究对象的心理D ．测量指标的不稳定性E ．研究环境的不稳定性答案单项选择题：1C 2B 3C 4 B 5 B 6 A 7 D多项选择题：1ABCDE 2ABCDE 3 ABD第二章研究问题的确立单项选择题：1每一项研究题目集中解决________个问题：（）A 0～1B 1～2C 2～3D 3～42下列题目那一个较合适：（）A 病情观察之我见B 探讨高血压病的心理护理C为老年人测量体温的方法探讨D 如何做好老年病人心理护理的探讨3下列题目那一个较合适：（）A 论肿瘤的治疗学进展B 压疮问题的探讨C 探讨高血压的心理护理D昏迷病人压疮发生率与翻身次数关系的探讨、4选课题的灵魂是：（）A 科学性B 可行性C 实用性D新颖性5．护理研究课题主要来自于：（）A ．日常生活B．护理实践C ．有关理论D ．专业知识6．护理研究过程中最关键的阶段是：（）A ．选题和确立研究问题B ．科研设计C ．收集资料D ．书写论文答案单项选择题：1B 2C 3D 4D 5B 6A第三章文献的查询与利用单项选择题：1检索工具不齐全或没有检索工具时，可采用：（）A 顺查法B追溯法C 倒查法D 抽查法2最省时高效的检索方法是：（）A 顺查法B 追溯法C 倒查法D 抽查法3 手稿、私人笔记属于：（）A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 零次文献4查找文献最方便的途径是：（）A书名途径B 著者途径C 序号途径D 主题途径5倒查法的缺点是易漏检，补救方法是：（）A 查原文B 查综述C 查卡片D 查参考文献6．下列哪个文献的类型是属于零次文献：（）A ．书信B ．年鉴C ．期刊论文D ．进展7．下列属于文献内容特征的是：（）A ．标题B ．著者C ．页次D ．文献主题8．下列属于文献的外表特征的选项是：（）A ．主题B ．关键词C ．学科分类D ．著者9．某护士检索有关“哮喘患者自理行为”方面的文献，她从今年（2011年）开始往前逐年进行文献查找，此种检索方法称为：（）A ．分段法B ．抽查法C ．追溯法D ．倒查法10．利用综述文献后面所附的参考文献进行文献查找的方法称为：（）A ．分段法B ．抽查法C ．追溯法D ．倒查法三、多项选择题：1．下列哪一种文献属于零次文献：（）A ．手稿B ．专著C ．期刊论文D ．综述E ．书稿2．文献检索方法中的工具法常用的有：（）A ．追溯法B ．分段法C ．顺查法D ．抽查法E ．倒查法答案单项选择题：1B 2C 3D 4A 5B 6A 7 D 8D 9D 10C多项选择题：1．AE 2．CDE第四章科研设计单项选择题：1研究体重与血压关系的研究，其中自变量是：（b ）A 血压B 体重C 年龄D 性别2研究体重与血压关系的研究，其中依变量是：（a ）A 血压B 体重C 年龄D 性别3前瞻性研究又称为：（c ）A ．质性研究B ．量性研究C ．预期性研究D ．实验性研究4 在研究教学方法与学习成绩的关系中，下列哪个因素为外变量：（d ）A ．教学方法B ．学习成绩C ．开始新教学法的时间D ．学生的智商5 研究骨折后运动对功能的恢复，可选用：（b ）A ．自身对照B ．组间对照C ．组内对照D ．前后对照6 实验性研究和非实验性研究的分类依据是：（d ）A ．研究目的B ．研究性质C ．研究对象D ．研究设计内容7．在研究子宫脱垂与产后参加劳动的关系中，属于依(因) 变量的是：（c ）A ．劳动强度B ．产妇年龄C ．子宫脱垂D ．产后参加劳动8．下列属于非实验性研究的特点是：（d ）A ．设对照组B ．随机分组C ．随机抽样D ．没有人为施加因素9．通过观察指标获得数字资料的方法属于：（c ）A ．人种学研究B ．质性研究C ．量性研究D ．现象学研究10．运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的研究，称为：（a ）A ．回顾性研究B ．前瞻性研究C ．试验性研究D ．预期性研究11．某医院护理部拟从该院内、外、妇、儿病房中随机抽取出100份已完成的护理病历进行分析，以发现病历书写中的问题，为更好地完善护理病历的书写提供依据。
影响科研质量的因素课件
（五）测量（measurement）
是指在研究测量或资料收集过程中，由于来 自测量工具本身、测量方法或测量者与被测 量者自身原因等各种与测量有关的导致研究 结果与真实值之间偏差的因素。
1. 前测（pretesting）前面的测量对后面测量 的影响，进而对研究果的影响
观点、态度的问题，间隔时间短对测量有影 响
8. 检出症候偏倚(detection sign bias):患者因 某些与致病无关的症状而就医，从而提高了 早期病例的检出率，致使过高地暴露程度， 而产生的偏倚。
例如：一病例对照探讨服用雌激素与子宫内 膜癌之间的关联。
– 研究者从美国某州的110万妇女的调查结果 得出：服用雌激素是子宫内膜癌的危险因素 。
外部效度（external validity）:指研究结果能 够从样本推广到总体及其他总体中的程度。 外部效度是因变量与自变量之间关系的推广 程度，涉及研究结论的概括力、普适性和外 推力 （二）内部效度和外部效度的关系：
– 相对立：为提高内部效度，严格控制扣除或减 少外部变量，防止影响实验结果，使研究结果 在试验环境之外不能成立
2. 测量工具(instrumentation)，是由于研究工 具本身变化或使用工具中各种因素改变带来 的偏倚
3.回忆偏倚（recall bias）
指各比较组研究对象回忆以往发生的事或经 历时，在准确性和完整性方面存在的系统误 差。
产生原因：
发生频率低，未留下深刻印象
久远，记忆模糊、遗忘
病例：对过去的暴露史反复思索，家属提 供线索，夸大暴露情况
– 乳腺癌患者
– 非乳腺癌患者（其中含没有被发现的乳腺癌患 者）
例如：进行人格障碍的病例对照研究，
– 病例组：筛查量表和诊断量表 – 对照组：筛查量表 对照组可能存在漏诊的假阴性病例：错误分
高校科研创新的影响因素分析
高校科研创新的影响因素分析高校科研创新是高校的重要使命和职责之一，也是推动国家科技创新和经济发展的重要动力源。
影响高校科研创新的因素有很多，以下从政策、人才、资金和环境四个方面进行分析。
一、政策因素政策因素是影响高校科研创新的第一要素，它对于高校开展科研创新活动的方向、目标、投入、监督等都有着直接或间接的影响。
而高校科研创新活动的主题、方向、重点也应该与国家科技发展战略、经济社会发展需求相适应，这既有国家层面的政策决策上的意义，也有高校自身文化建设的意义。
好的政策环境不仅能够吸引人才，还能保证科研任务的完成和成果的转化。
二、人才因素人才是高校科研创新活动的生命，人才队伍的实力和素质的高低，关系着科研成果的质量和数量。
人才的引进和培养是高校开展科学研究和创新活动的关键因素，高校需要通过吸引高水平的人才、建立人才队伍的多元化、优化人才培养机制等形式实现人才方面的优势。
同时，高校也应该注重高校师生的人文情怀教育，这样才能培养出重视创新的人才，从而促进科研创新的发展。
三、资金因素资金一直是高校科研创新的重要保障，尤其是在拟定科研项目、购买实验器材和设备以及完成成果转化等方面。
高校科研活动的经费由国家科研项目经费、高校经费和企业投资等方面组成。
高校和国家之间的科技项目合作，包括联合研究和研究生教育，成为高校科研创新发展的必要手段，这也有利于高校科技成果在市场中获得更好的应用价值。
四、环境因素环境因素方面包括高校的文化氛围、实验室环境、对学术研究的正确认识、人才流动、科技创新环境、政策经济等多个环节。
高校创新性的文化氛围、优质的实验室设备和配套的科技服务，对于高校科研创新的发展，都有着直接或间接的影响，而这些方面的发展依赖于大力推进高校的文化建设、设备投入和以人为本的环境建设。
另外，国家对于科技创新和知识产权保护的政策也会影响高校科研创新的发展。
影响科研质量的因素精品PPT课件
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选择性偏倚的分类
诊断性偏倚
入院率偏倚
本类偏倚 可分为六种
检出偏倚
无应答偏倚
排除偏倚
Text in here
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分组偏倚
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诊断性偏倚
是指在选择研究对象时，诊断不准确或标准不统一 而引起的偏倚，或由于调查者事先知道被调查者的疾 病情况，从而在调查收集资料时，自觉或不自觉的采 取诱导性的方法进行询问，导致两组间产生误差。
举例说明
为了解体力活动与心血管并发 症的关系，有人做了一项研究， 得出的结果是：参加一定体力活 动(志愿铲雪)能减少心血管并发 症的发生但事后经分析发现，出 现这种差别是因为愿意参加铲雪 的成员，其本身具有较好的健康 状况。
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检出偏倚
定义：指某一因素客观上与一疾病并无因果
联系，但这一因素能能导致类似该疾病的症
第六章 影响科研质量的
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教学目标
掌握
（1）偏倚的控制方法 请（在2此）添改加文善字依从的方法
熟悉 请偏在此倚添产加文生字的原因
了解 请不在此依添存加文产字生的原因
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概述
医学研究主要以人为研究对象，但由于 人的个体差异，研究条件控制不佳等因素会 影响到研究的结果，所以科研质量会受到干 扰，甚至研究结果会有偏差。
检
状或体征的出现，因而使这一部分人群检出 率，导致错误的结论----该因素与这一疾病
出 有因果联系的结论。
偏
倚
举例：某病例对照研究当中，调查妇女绝经
后子宫癌发病率的比较研究时，初步发现妇
科研项目工作中的问题和不足
科研项目工作中的问题和不足
在科研项目工作中，可能会遇到各种问题和挑战。
以下是一些常见的问题和不足：
1. 研究问题不明确：研究问题不清晰或不具体，导致研究方向不明确，难以取得有意义的结果。
2. 研究方法不合理：选择的研究方法不适合研究问题，或者研究设计存在缺陷，可能影响研究结果的可靠性。
3. 数据质量问题：数据收集不完整、不准确或存在偏差，可能导致研究结果的可信度下降。
4. 时间管理不善：科研项目往往有严格的时间限制，如果时间管理不当，可能导致项目延期或无法完成。
5. 团队协作问题：团队成员之间沟通不畅、协作不力，可能影响项目的进展和成果。
6. 资源不足：缺乏足够的资金、设备或人力资源，可能限制研究的深度和广度。
7. 缺乏创新性：研究项目缺乏创新性，难以在学术界或实际应用中产生重大影响。
科研项目的质量问题及提升措施
科研项目的质量问题及提升措施科研项目是促进科学进步和社会发展的重要方式，然而在实施过程中常常遇到一些质量问题。
本文将探讨科研项目中常见的质量问题，并提出相应的提升措施。
一、实验数据的可靠性科研项目中的实验数据是科学研究的基础，因此其可靠性至关重要。
然而，实验数据的可靠性常常受到以下因素的影响：1. 实验仪器的质量和精确度：低质量的实验仪器可能会导致数据的误差，因此在科研项目中应选择质量可靠、精度高的仪器设备。
2. 实验操作的标准化：实验人员在操作过程中是否严格按照标准操作程序进行，是否注意细节等，都会影响实验数据的可靠性。
提升措施：加强对实验仪器的选择和使用培训，确保实验仪器的质量和精确度；制定严格的实验操作规范，加强对实验人员的培训和监督，确保实验操作的标准化。
二、结果分析的准确性科研项目的结果分析是从实验数据中得出结论和科学发现的过程，然而，结果分析的准确性常常受到以下因素的影响：1. 数据处理方法的选择：不同的数据处理方法可能会得出不同的结果，因此在结果分析过程中应选择合适的数据处理方法，确保结果的准确性。
2. 参数设置的合理性：科研项目中常常涉及到多个参数的分析，因此参数的设置是否合理也会影响结果的准确性。
提升措施：加强对数据处理方法的学习和应用，选择合适的数据处理方法；在科研项目的设计阶段进行参数分析，确保参数的设置合理。
三、文献综述的全面性科研项目的文献综述是对已有研究成果进行整理和分析的过程，然而，文献综述的全面性常常受到以下因素的影响：1. 文献检索的不全面：科研人员在进行文献检索时可能会存在检索关键词不准确、检索范围不全面等问题，导致文献综述的不全面性。
2. 文献筛选的主观性：在对文献进行筛选时，科研人员可能会存在主观偏好或偏见，导致文献综述的不客观性。
提升措施：加强对文献检索方法和技巧的学习和应用，确保文献检索的全面性；建立科学的文献筛选标准，进行客观的文献筛选。
四、实施进度的控制科研项目的实施进度是项目能否按时完成的关键因素，然而，实施进度的控制常常受到以下因素的影响：1. 人员配备的不合理：科研项目的人员配备是否合理直接影响实施进度的控制。
评价科研成果的主要标准
评价科研成果的主要标准
在科学研究领域，评价科研成果的质量和价值是非常重要的。
以下是评价科研成果的主要标准：
1. 学术影响力，科研成果对学术界的影响力是评价其质量的重要标准。
这包括引用率、被其他研究人员引用的频率以及对学科发展的推动作用等。
2. 创新性，科研成果的创新性是评价其质量的关键因素。
这包括对现有知识的新见解、新理论的提出、新方法的应用等。
3. 方法论严谨性，科研成果的方法论严谨性是评价其可信度的重要标准。
这包括研究设计的合理性、实验方法的可靠性、数据分析的严密性等。
4. 实用性，科研成果的实用性是评价其价值的重要标准。
这包括成果对社会、经济、环境等方面的实际应用意义。
5. 学术诚信，科研成果的学术诚信是评价其质量的基本标准。
这包括不造假、不抄袭、不篡改数据等。
总的来说，评价科研成果的主要标准是学术影响力、创新性、方法论严谨性、实用性和学术诚信。
只有在这些方面取得较高水平的成果，才能被认为是具有重要科学价值的研究成果。
影响科研质量的相关因素
四、不依从的原因
1. 病人本身的原因 症状轻 缺乏医学知识 缺乏信心 接受其他治疗 2. 经济的原因 3. 医疗护理的原因
医疗护理原因： 1.措施过多，过于复杂 2.时间太长 3.毒副作用 4.技术、态度差 5.伦理问题
五、依从性的衡量方法
问卷测定法 剩余药片计数法 生物化学测定法
六、改善依从性的方法
1.选择性偏倚: 在研究的初始阶段易出现选择性偏倚。 造成原因是在设计阶段选择研究对象时不正确地组 成试验组和对照组进行观察，没有确定两组病人的 可比性， 2. 衡量性偏倚: 可以来自被调查者，也可以来自调查 者本身。此种偏倚是在对试验组和对照组进行衡量 观察时，存在频度和强度的差异 3. 混杂性偏倚: 出现在结果分析阶段。在研究过程中， 估计研究的暴露因素与疾病之间的联系时，受到一 种或多种既与疾病有密切关系，又与暴露因素有密 切联系的潜在因素的影响，从而歪曲了所研究因素 与疾病的真实联系
4.分组偏倚
二. 衡量性偏倚
时间：结果判断时出现差异 尤其是未采用盲法 可来自调查者也可来自被调查者
1.回忆偏倚(recall bias)：主要发生在病例对照 研究中
2.诊断怀疑偏倚（diagnostic suspicion bias） 对怀疑或暴露人诊断倍加注意。
主要发生在前瞻性研究中.
1．加强健康教育，使病人正确认识自己所患疾 病的医疗防治方法，积极主动地与医护人员配 合 2．提供社会与家庭的支持 3．在防治措施、试验检查项目方面注意力求简 化、方便、有效。 4．改善服务方式，方便病人，改善其依从性
总体
防止选择性偏倚的措施
规定纳入标准 和排出标准
确定适宜纳入试验的对象
确定样本含量 试验组
2．制定严格的纳人标准: 指对选人试验组 的研究对象订出明确的客观标准。
影响科研质量的相关因素
尊重知识产权
尊重他人的知识产权，遵 守相关法律法规。
团队协作
良好的沟通能力
团队文化与氛围
能够有效地与团队成员进行交流和合 作，共同解决问题。
建立积极的团队文化，提高团队凝聚 力和工作效率。
分工与协作
合理分工，协同合作，共同完成研究 任务。
03
科研方法与过程
研究设计
研究目的
明确研究目的，确保研究问题具有科学价值和实际意义。
研究假设
根据研究目的提出合理假设，为研究提供理论依据和指导。
研究方法
选择合适的研究方法，包括实验设计、调查问卷、案例研究等， 确保研究的可行性和可靠性。
数据处理与分析
数据收集
确保数据来源可靠、收集方法科学，避免数据失 真和偏差。
数据清洗
对数据进行预处理和清洗，去除异常值、缺失值 和重复数据。
数据分析
加强科研伦理教育
提高科研人员的伦理意识和责任感，引导他们在研究中遵循伦理原 则，保护受试者的权益。
设立伦理审查机制
对涉及人体和动物实验的科研项目进行严格的伦理审查，确保研究行 为的合法性和伦理性。
谢谢观看
对项目实施过程进行定期检查和评估，确保项目 按计划进行，及时发现和解决潜在问题。
进度与质量协调
在保证项目进度的同时，注重项目质量，采取有 效措施确保研究数据的准确性和可靠性。
3
风险管理与应对
预测和识别项目中可能出现的风险，制定相应的 应对措施，降低风险对项目的影响。
项目评估与总结
评估标准制定
根据项目目标和计划，制定合理 的评估标准，用于衡量项目的成 果和绩效。
鼓励学术争论和批判性思维，促进对 已有研究的深入挖掘和持续改进，有 利于产生更高质量的科研成果。
影响科研质量的因素
目录
• 引言 • 科研质量的概念和重要性 • 影响科研质量的因素 • 提高科研质量的策略和建议 • 结论
目录
• 引言 • 科研质量的概念和重要性 • 影响科研质量的因素 • 提高科研质量的策略和建议 • 结论
01
引言
01
引言
背景介绍
01
科学研究在推动人类知识进步和 解决现实问题中发挥着至关重要 的作用。然而，科研质量参差不 齐，受到多种因素的影响。
高质量的科研成果能够获得更多的学术认可和社会支持，有助于提升研究机构的声 誉和竞争力。
科研质量的提高有助于培养更多优秀的科研人才，推动科技创新和人才培养的良性 循环。
科研质量的重要性
提高科研质量是推动科技进步和社会发展的关键，能够为解决现实问题和应对未来 挑战提供科学依据和解决方案。
高质量的科研成果能够获得更多的学术认可和社会支持，有助于提升研究机构的声 誉和竞争力。
建立科学的激励机制，激 发科研人员的积极性和创 造力。
创新科研方法与技术
创新研究
鼓励科研人员进行创新研究，探索新的科研领域 和方法。
技术更新
及时更新科研技术和方法，提高科研效率和成果 质量。
跨学科合作
加强跨学科合作，促进不同领域之间的交流与融 合。
创新科研方法与技术
创新研究
鼓励科研人员进行创新研究，探索新的科研领域 和方法。
学术道德
加强学术道德建设，提高 科研人员的道德水平，防 止学术不端行为。
激励机制
建立科学的激励机制，激 发科研人员的积极性和创 造力。
提升科研人员素质
人才培养
加强科研人才的培养和引 进，提高科研人员的专业 素养和创新能力。
学术道德
深入剖析影响教师科研水平提高的关键因素
深入剖析影响教师科研水平提高的关键因素教师科研水平的提高，一直是教育界重要的议题。
科研水平的提高不仅可以帮助教师进一步深化对教学知识的理解，同时还可以提高教师的教学能力和综合素质。
然而，在实际教学中，很多教师遇到了科研水平提高的瓶颈，究其原因，是由于缺乏科学的方法和理论指导，缺乏科研意识和科研的执行力。
本文将从多个方面深入剖析教师科研水平提高的关键因素。
一、加强对科学研究方法的学习科学研究方法对教师提升科研水平至关重要。
科研是一项系统性的工作，需要教师们掌握科学研究的基本方法，并在实践中不断总结经验，不断提升自身的研究能力。
在学习科研方法的过程中，教师可以通过课内外学习、独立思考、研讨交流等方法，逐步提升自己对科学研究的理解，增强科研执行力和科研意识。
二、注重开展实践研究与理论研究相结合教师在开展科研工作过程中，除了理论研究，还应注重实践研究。
实践研究是指针对实际教学生活中取得的数据和经验进行分析、归纳后的研究工作。
实践研究可以更加贴近教学实际，有助于发现问题、解决问题，并将结果运用到实际教学中。
理论研究是指在从事科学活动中，以探究规律为目的，运用科学方法进行从事的基础和基础性研究。
理论研究与实践研究相结合，既有助于提高教师的科研水平，又能让研究内容与实际教学更好地结合起来，同时还可以促进教师的教学实践提升。
三、增强科研意识和科研执行力科研意识和科研实施力是科研过程中不可或缺的因素。
教师们应该牢固树立科研意识，关注学科的前沿知识，关注教学创新，积极开展科学研究。
同时，在开展科学研究的过程中，教师需要具有较强的科研执行力，不断更新科学研究技能和方法，遵循科学研究的规范和体系，做出有针对性、具有创新性和实践性的科学研究成果。
四、加强科研合作教师可以通过加强与同事间的合作来促进科研成果的提升。
在开展科研工作时，不仅可以个人独立进行研究，而且可以与同事间的合作，共同推进研究成果。
在合作中，可以共同探讨相关问题，互相协作，相互补充，共同提高科研水平。
【7A文】护理研究习题及答案
第一章绪论（一）本章学习目标1能说出科学和科学研究的基本概念。
2了解护理研究的范畴和发展趋势。
3说出护理科研中的伦理原则。
4说出知情同意书的基本内容。
（二）本章重点、要点科学和科学研究的基本概念，知情同意书的基本内容。
（三）本章练习题或思考题一、简答题：1护理科研中的伦理原则。
2尊重人的尊严原则包括那些内容？3有益原则包括那些内容？4知情同意书的基本内容。
5护理研究的范畴如何？二、单项选择题：1下列那一项不是科学的本质：(c)A合乎逻辑B可重复性C研究个性而不是共性D探讨事物因果关系2在研究“卧床对人的影响”中，要求受试者卧床10天，其风险属于：(b)A暂时不舒适B较严重的暂时不舒适C无预测的影响D永久性伤害的可能3将乙肝病毒注入受试者体内以研究肝炎的发生，其风险属于：(c)A.暂时不舒适B.较严重的暂时不舒适C.确定的永久性伤害D.永久性伤害的可能41860年_______建立了第一所护士学校：(b)A．M.A.NuttingB．南丁格尔C．RRanD．Miller5第一篇护理研究报告是关于：(b)A．抢救伤员B．控制院内感染C．护理伤员D．护士的教育6．我国最早的护理学杂志是：(a)A．中华护理杂志B．实用护理杂志C．护士进修杂志D．护理研究7．早期的护理研究是关于：(d)A．护理历史B．护理理论C．护理管理D．护理教育三、多项选择题：1评估风险时根据性质和程度可将风险分为：(abcde)A无预测的影响B暂时不舒适C较严重的暂时不舒适D永久性伤害的可能E确定的永久性伤害2知情同意书的内容有：(abcde)A介绍研究的目的B介绍研究的过程C介绍研究的益处D退出研究的选择权E介绍研究的风险和不舒适之处3．在护理研究中应考虑到：(abd)A．研究对象的复杂性B．临床研究的特殊性C．研究对象的心理D．测量指标的不稳定性E．研究环境的不稳定性答案一、简答题：1尊重人的尊严、有益的原则、公正的原则、知情同意21）自主决定权：受试对象有权决定是否参加研究、何时终止参与。
高质量科研成果不足
高质量科研成果不足
高质量科研成果不足可能是由多种因素共同造成的，比如资金、人才和科研环境等方面的问题。
以下是一些可能的原因：
1. 资金不足。
在科研领域，资金是支持科研活动的重要资源，资金不足会导致科研项目的限制，无法正常进行科研实验，影响科研人员开展深入研究。
2. 人才不足。
科研人员需要有较高的专业知识和技能，只有专业的科研人员才能够在科研领域中展现巨大的潜力。
人才的不足可能是由于大量人才外流，或者是由于教育领域和人才引进政策等方面的问题。
3. 环境不适宜。
科研环境会直接影响到科研人员的工作效率以及研究成果的质量。
学术氛围的营造、实验条件的满足、管理体制的改进都是重要的环境因素。
要提升科研质量，需要从多个方面入手，比如增加资金投入、优化人才政策、改善科研环境等。
同时，也需要科研人员自身不断提升科研水平，提高学术创新能力，密切参与互动和交流，保持科学探索热情和决心。
报告中对于研究影响因素的分析
报告中对于研究影响因素的分析引言：近年来，研究影响因素成为了学术界和产业界的热门话题。
通过对影响因素的深入探究和分析，我们能够更好地了解问题的根源和解决方案。
本报告旨在对研究影响因素进行系统的分析，从多个维度探讨不同因素对研究造成的影响。
一、学术资源因素学术资源是指研究人员、科研设备、实验条件等方面的资源。
这些资源的丰富与否直接决定了研究的深度和广度。
针对学术资源因素，我们可以从以下几个角度进行分析。
1.1 人力资源：人力资源是影响研究的核心因素之一。
优秀的研究人员能够提供创新思维和专业知识，为研究项目带来新的突破。
此外，研究人员之间的合作与交流也能够促进研究的进展和质量。
1.2 设备与实验条件：科研设备和实验条件的好坏直接关系到研究成果的可靠性和准确性。
缺乏先进的设备和良好的实验条件往往限制了研究的深度和广度。
因此，提供良好的设备和实验条件对于研究的发展至关重要。
二、经济资金因素经济资金是研究活动的重要支撑。
充足的经费可以提供研究所需的材料、设备和实验条件，同时也能够激励研究人员的积极性。
经济资金对于研究造成的影响主要包括以下几个方面。
2.1 研究项目资助：研究项目资助是研究者获得经济资金的重要途径。
资助项目的选择和获得与研究投入的多少密切相关，对于研究的规模和质量产生重要影响。
2.2 薪酬和奖励机制：合理的薪酬和奖励机制能够激励研究人员的积极性和创造性。
优秀的研究成果应当得到应有的回报，这能够增加研究者的研究热情和动力，促进研究的进展。
三、科研环境因素科研环境是指影响研究者开展研究的外部环境。
优良的科研环境能够提供研究所需的学术氛围、合作机会和交流平台，对于研究的推进和发展起到关键作用。
3.1 学术氛围与文化：浓厚的学术氛围能够激发研究者的灵感和创新思维。
良好的学术文化能够促进学术交流和思想碰撞，为研究打开更多可能性和机会。
3.2 创新平台和资源共享：创新平台和资源共享能够提供跨学科合作的机会，拓宽研究的视野和广度。
科研质量提升措施方案
科研质量提升措施方案前言科研质量是科学研究的重要指标，它不仅决定着研究者的声誉和职业前途，更重要的是决定了研究成果的可靠性和影响力。
因此，科研质量提升是每个科学研究者必须要关注的问题之一。
本文将介绍几种科研质量提升措施，希望能够对广大科研工作者提供指导和启示。
1. 认真选题科研成果的质量取决于选题的好坏，因此，研究者在开始科研工作前，必须认真选择研究题目。
一个好的研究题目应该是有足够的创新性、有一定的实际应用价值和可行性，并且是与本领域前沿热点密切相关的。
此外，研究者在选题时还需要注意避免重复研究，确保自己的研究是有独特性和创新性的。
2. 深入掌握研究领域研究者应该深入掌握研究领域的前沿和最新研究成果，要不断学习各种知识和技能，掌握一定的实验方法和分析技巧。
同时，要关注国内外领域大事件，如学术会议、研究报告、科研成果的发布等，从中获取启示和灵感，不断完善自己的知识体系。
3. 精细化实验设计在科研实验中，实验设计是非常关键的因素之一，只有精细的实验设计才能保证实验结果的可靠性和准确性。
因此，在设计实验时要注意以下几点：一是实验要求明确，目标明确，详细记录实验步骤，确保实验操作的规范性；二是实验时要注意控制样品的来源、数量和生理状态；三是实验记录要真实完整，所有数据都要进行标注，方便数据的快速分析和归纳。
4. 多元化数据分析方法科研数据的分析是得出结论的关键因素，因此，进行科学合理的数据分析是必须的。
在数据分析方面，不单要掌握单一的数据统计方法，更要进行多元化的数据分析，如专业软件的运用、可视化分析、机器学习算法等，以满足各种不同的数据分析需求。
5. 多对比分析，确保结论可靠一个优秀的科学研究结果，不是凭空产生的，都是基于大量的数据分析讨论和对比得出的结论。
除了自我对比，还应该进行多组对照实验和数据对比，以更客观全面的结论为基础，来保证研究结论的准确性和可靠性，使研究结果更具有实际指导意义。
6. 发表科研成果科研成果的发表是衡量科研成果质量和产生影响的重要指标。
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二. 衡量性偏倚
时间： 时间：结果判断时出现差异 尤其是未采用盲法 可来自调查者也可来自被调查者
1.回忆偏倚(recall bias)：主要发生在病例对照 研究中 2.诊断怀疑偏倚（diagnostic suspicion bias） 对怀疑或暴露人诊断倍加注意。 主要发生在前瞻性研究中.
3.调查者偏倚（ observer bias)：标准 调查者偏倚（ 调查者偏倚 ： 不统一， 不统一，尤其在不采用盲法 控制方法： 控制方法： 4.被调查者偏倚 被调查者偏倚(observee bias):主观夸 被调查者偏倚 主观夸 大或缩小信息 控制方法： 控制方法：
第二节 依从性
概念： 一、概念：病人对规定执行的医疗护理或科 研的试验措施， 研的试验措施，其接受和服从的客观行为和 程度。 程度。
三、护理研究中不依从表现
1.受试者拒绝接受护理试验措施 受试者拒绝接受护理试验措施 2.选择性的接受治疗 选择性的接受治疗 3.中途退出 中途退出 4.自行换组 自行换组
偏倚类别及控制方法
一、选择偏倚（Selection bias） 时间：研究的初始阶段 原因：设计阶段选择研究对象时不正确的组 成试验组和对照组，没有确定两组的可比性。 选择研究对象，在某些方面存在明显差异造 成不可避免的系统误差，夸大或缩小暴露与疾 病的关系程度，即歪曲真实效应的方向。
1.诊断性偏倚（diagnostic bias)：选择用作 诊断性偏倚（ 诊断性偏倚 ： 研究的病例时， 研究的病例时，诊断不标准或标准不统一 而引起的偏倚。 而引起的偏倚。 控制方法： 控制方法：
2.入院率偏倚（Admission rate bias）由于入院率 不同而引起的。可能使待研究的因素分布有差异。 在地区选出的病例、对照、分布是随机的，就不 存在该偏倚。（同一医院和不同医院的偏倚） 控制方法：
3.无应答偏倚 无应答偏倚nonrespondent bias：拒绝回 无应答偏倚 ： 答或失访的 应答率应大于90%。 应答率应大于 。 4.分组偏倚 分组偏倚
偏倚产生原因
研究者在选择病例的主观影响 干预时的影响 衡量时的影响 资料分析时的影响 举例：雌激素与子宫癌
偏倚对研究的影响
偏倚影响研究结果的真实性和重复性， 偏倚影响研究结果的真实性和重复性，最终 导致结果失去临床价值，使研究失败。 导致结果失去临床价值，使研究失败。
(三) 偏倚的类型 三
1.选择性偏倚 在研究的初始阶段易出现选择性偏倚。 选择性偏倚: 在研究的初始阶段易出现选择性偏倚。 选择性偏倚 造成原因是在设计阶段选择研究对象时不正确地组 成试验组和对照组进行观察， 成试验组和对照组进行观察，没有确定两组病人的 可比性， 可比性， 2. 衡量性偏倚: 可以来自被调查者，也可以来自调查 衡量性偏倚 可以来自被调查者， 者本身。 者本身。此种偏倚是在对试验组和对照组进行衡量 观察时， 观察时，存在频度和强度的差异 3. 混杂性偏倚 出现在结果分析阶段。在研究过程中， 混杂性偏倚: 出现在结果分析阶段。在研究过程中， 估计研究的暴露因素与疾病之间的联系时， 估计研究的暴露因素与疾病之间的联系时，受到一 种或多种既与疾病有密切关系， 种或多种既与疾病有密切关系，又与暴露因素有密 切联系的潜在因素的影响， 切联系的潜在因素的影响，从而歪曲了所研究因素 与疾病的真实联系
(二)产生偏倚的原因 二 产生偏倚的原因
1．当一个研究者对某种研究寄予很大的成功希 ．
望时， 望时，会有意无意地选择理想的病人进入试验 组，而可能选用与试验组对象病情不太一致的 病例作为对照组。 病例作为对照组。 2．可能会更加精心地护理和照顾试验组，也可 ．可能会更加精心地护理和照顾试验组， 得到来自病人更好的合作和反应。 得到来自病人更好的合作和反应。 3．在衡量研究效果时，对试验组的任何微小变 ．在衡量研究效果时， 化均不愿轻意放过而加以记录， 化均不愿轻意放过而加以记录，但对对照组的 这类微小变化则可能视而不见。 这类微小变化则可能视而不见。 4．在结果资料的分析处理时，也可能人为地特 ．在结果资料的分析处理时， 别关注试验组的微小变化，甚至夸大。 别关注试验组的微小变化，甚至夸大。
总 体 防止选择性偏倚的措施 规定纳入标准 和排出标准 确定样本含量 试验组 对照组
防止测量性偏倚， 防止测量性偏倚， 避免干扰、沾染、 避免干扰、沾染、 采用盲法增加依从性
确定适宜纳入试验的对象 按照随机化原则 分配试验对象
得出试验结果
选择统计分析方法进行统计分析 估计并分析 混杂因素
统计和专业结论
五、依从性的衡量方法
问卷测定法 剩余药片计数法 生物化学测定法
六、改善依从性的方法
1．加强健康教育，使病人正确认识自己所患 ．加强健康教育， 疾病的医疗防治方法， 疾病的医疗防治方法，积极主动地与医护人员 配合 2．提供社会与家庭的支持 ． 3．在防治措施、试验检查项目方面注意力求 ．在防治措施、 简化、方便、有效。 简化、方便、有效。 4．改善服务方式，方便病人，改善其依从性 ．改善服务方式，方便病人，
三. 混杂性偏倚
时间：结果分析阶段 概念：在研究过程中，估计研究的暴露因素与 疾病有密切联系时，受到一种或多种既与疾病 有密切关系，又与暴露因素有密切联系的潜在 因素的影响，从而歪曲了所研究因素与疾病的 真实联系，称为混杂偏倚。
混杂因素必须具备的三个特点： 是研究疾病的危险因素 与暴露因素有关 不是暴露因素与疾病因果链重的一个中间变 量。
四、不依从的原因
1. 病人本身的原因
症状轻 缺乏医学知识 缺乏信心 接受其他治疗 2. 经济的原因 3. 医疗护理的原因
医疗护理原因： 医疗护理原因： 1.措施过多，过于复杂 措施过多， 措施过多 2.时间太长 时间太长 3.毒副作用 毒副作用 4.技术、态度差 技术、 技术 5.伦理问题 伦理问题
混杂因素在两组分布不均时产生混杂性偏倚 混杂是对因果关系混淆。
(四)控制偏倚的方法 四 控制偏倚的方法
1．选择设计方案措施 ．选择设计方案措施:
对研究对象采取随 机对照设计方案以及将研究对象分层和 随机分组， 随机分组，使试验组和对照组有良好的 可比性。 可比性。 2．制定严格的纳人标准: 指对选人试验组 ．制定严格的纳人标准 的研究对象订出明确的客观标准。 的研究对象订出明确的客观标准。 3. 使用盲法 清除衡量性偏倚 使用盲法:清除衡量性偏倚 4．配对和分层分析 常用于避免混杂性偏 ．配对和分层分析:常用于避免混杂性偏 倚的重要方法
第六章 影响科研质量的有关因素
第一节 偏倚
(一)概念 当某一研究(观察 结果， 观察)结果 当某一研究 观察 结果，与它的真值之间出现了某 种差值，这种差异的现象或结果，称为偏倚(bias) 种差值，这种差异的现象或结果，称为偏倚 偏倚造成的结果与真值(true value)间的差异，具有 间的差异， 偏倚造成的结果与真值 间的差异 方向性，它可以发生在高于真值的方向， 方向性，它可以发生在高于真值的方向，也可以发 生在低于真值的方向 偏倚影响研究结果的真实性和重复性