师德考核教师互评表-学生评价表

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幼儿园教师互评自评表

幼儿园教师互评自评表

幼儿园教师互评自评表一、教师评价指标1.教育观念:能否正确理解幼儿教育的基本理念,是否注重培养幼儿的独立思考意识,是否重视培养幼儿的创造力和实践能力等。

2.专业素养:是否具备扎实的教育理论知识,是否能灵活运用教育教学方法,是否关注教育教学的前沿动态。

3.师德师风:是否具备良好的师德师风,是否能够起到榜样的作用,是否能够与同事和谐相处。

4.教学能力:是否具备良好的教学能力,是否能根据幼儿的特点制定个性化的教学计划,是否能有效地引导幼儿学习。

5.沟通能力:是否能够与家长和同事良好地沟通,是否能够及时有效地传递信息,是否能够设身处地地理解家长和同事的需求。

6.不断学习:是否具备不断学习的精神,是否能够积极参与教研活动,是否能够更新自己的教育理念和教育理论知识。

二、自我评价尊敬的评委和领导:大家好!我是XX幼儿园的XX老师。

非常荣幸能够参与这次幼儿园教师互评自评活动。

在这次活动中,我将围绕教师评价指标,对自己的工作进行全面评估和反思。

教育观念在教育观念方面,我一直坚信每个孩子都是独一无二的,每个孩子都有自己的优点和潜能。

因此,我注重发掘幼儿的个性特点,关注幼儿的发展需求,培养幼儿的独立思考意识和创造力。

我鼓励幼儿主动参与探索和实践活动,促进他们的全面发展。

专业素养作为一名教师,持续学习是我的原则。

我不仅掌握了扎实的教育理论知识,还积极关注教育教学的前沿动态。

我学习先进的教育理念和教学方法,并灵活运用于实际教学中。

同时,我不断提升自己的教育技能,以更好地满足幼儿的学习需求。

师德师风作为一名幼儿园教师,我严格要求自己,保持良好的师德师风。

我尊重每个孩子,用心倾听他们的需求,给予他们关爱和指导。

同时,我与同事和谐相处,互帮互助,共同为幼儿园的发展贡献自己的力量。

教学能力教学能力是一名教师的核心素养之一。

我经过多年的教学实践,具备了较强的教学能力。

我能够深入了解幼儿的特点和需求,根据幼儿的发展阶段制定个性化的教学计划。

中小学教师师德考核表

中小学教师师德考核表
中小学教师师德考核表
(2012——2013学年第一学期)
姓名
性别
出生日期
所教学科
职称
从事班主任工作年限
工 作 单 位




考 核 项 目 及 分 值
项 目
分 值(100)
得 分
签 字
1、个人考核分
20%
2、学年组教师互评分
20%
3、考评小组测评分
40%
4、学生、家长测评分
20%
考核等级
优良中差
本学期考核总分
5分

教师在对自己所教班级的学生从事有偿家教,或在非节假日、双休日大规模从事有偿家教
5分
8
教师利用职务之便,向家长推销商品,要求家长为自己提供个人服务
5分

教师暗示家长请客送礼
5分
10
教师违规私自向学生收取相关费用
5分
测评得分:
综合得分:__________说明: 1、认定情况为“无”的得5分,“偶尔”的得4分,“经常”得3分。
各项考核结果
1
2
3

5
考核结果
考核教师签字




本人签字:
年 月 日
综合得分
表3
中小学教师师德考核小组测评表
2012年12月20日
姓名
性别
任教学科
项目
考核内容
分值
考核方法
得分
依法执教
1、认真学习宣传教育法律法规,熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律条文,并能自觉遵守,学校组织的政治、业务学习。
3)组织有偿家教,从事第二职业,有有效投诉的。

师德师风考核模板(供参考)

师德师风考核模板(供参考)

师德师风考核模板(供参考)一、建议由学校考核小组组织教师、学生、家长按以下程序开展师德师风评议:1.教师自评。

每位教师对照《中小学教师师德师风考核评价标准》(附件1)的具体内容,逐条进行自我评价,自我评价要客观公正,确定本人师德师风分值(占10%)。

2.教师互评。

以学校或年级组为单位,对照细则,由学校考核小组组织教师互相评议,确定该教师分值(占20%)。

3.学生评教师。

由学校考核小组组织以问卷、座谈、个别谈话等方式,向学生了解教师师德师风情况(参考附件2),确定其分值(占30%)。

4.家长评教师。

由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式,向学生家长了解教师师德师风情况(参考附件3),确定其分值(占15%)。

5.学校考核小组评教师。

由学校考核小组收集整理教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等方面情况,对每位教师师德师风情况进行评估,确定其分值(占25%)。

二、凡有下列情况之一者,实行一票否决,师德师风考核为不合格:1.违反社会治安综合治理有关规定,造成严重社会影响的;2.侵害学生;体罚、变相体罚、歧视、侮辱、骚扰学生造成严重后果的;3.组织或参与赌博、吸毒、色情、封建迷信、邪教以及影响社会稳定等活动,或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动的;4.工作日打牌,或者节假日在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动的;5.有偿介绍生源,或者采取其他方式买卖生源的;6.向学生推销教辅材料、课外读物和其他商品等;7.违规收受学生及家长礼品礼金,或者向学生及家长索要财物等行为,情节严重的;8.组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;参加校外培训机构或由其他教师、家长委员会等组织的有偿补课;为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

一票否决均要填写《江津区中小学教师师德失范违规事项登记表》(附件4)。

三、考核结果确定学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况,结合教师平时的师德师风表现,对每个教师作出客观评价,审议并确定最终的考核等次,张榜公布考核结果3个工作日。

小学教师评价表(自评、互评、领导、学生、同行、家长)

小学教师评价表(自评、互评、领导、学生、同行、家长)

小学教师评价表(自评、互评、领导、学生、同行、家长)附二:教师评价表(教师自评)一、个人基本情况姓名职称年龄教龄所学专业备注任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级评估等级教师权重一级指标二级指标确定等级说明自评A B C热爱教育、热爱学校,尽职尽责。

认真备课上课,认真批职业道德爱岗敬业5 3 0 改作业。

模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健(10%) 为人师表 5 3 0 康,举止文明礼貌,严于律己,以身作则,注重身教。

学历资格 3 2 1教学技能自学取得本科学历,普通话达到了一级乙等水平。

能熟练4 3 1 专业水平使用电教媒体进行教学,曾获得过县级优质课,课堂作业教学能力 5 3 1 (22%) 适量,难易程度适中,教学成绩不断提高。

作业指导 5 3 1 教学质量 5 3 1终身学习 5 3 1 求真务实,勇于创新,严谨自律,热爱学习。

积极参加继转变观念 5 2 1 续教育学习考试。

积极转变教学观念,树立学生为主的思专业发展反思交流 5 3 1 想,主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通,(28%)研究行动 5 4 2 能对自己的教育观念、教学行为进行反思,不断进行教学研究能力 5 4 2 研究,积极撰写教学论文、反思等。

创新成果 3 2 1 教学设计 6 4 2 能依据课程标准的基本要求,确定教学目标,积极利用现教学技术代教育技术,选择利用校内外学习资源,设计教学方案,3 2 1 使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其教学方式 7 5 2 课堂教学他能力;善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、学习环境 6 4 2 (40%) 质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。

课堂调控 7 5 2 师生关系融洽、多边互动、活而不乱,能根据情境的变化过程评价 6 4 2 和反馈信息调整教学行为。

学生思维活跃,兴趣浓厚。

教学效果 5 3 1总评 20项三、教师自我评议(优点和今后努力方向)签名:年月日附三:教师评价表(同组教师互评) 被评估人时间一、教师评估等级评估等级教师一级指标二级指标权重确定等级说明自评 A B C热爱教育工作,尽职尽责。

师德师风考核记录

师德师风考核记录

师德师风考核记录东白小学教师师德师风考核表教师: 日期: 年月日教师综合内容扣分要点项目互评评议1.热爱祖国~热爱人民~拥护中国共产党领导~拥护社会主义~得5分。

2.全面贯彻国家教育方针~在思散布不良言论~诋想上、言行上同党和国家方针政策保持爱毁学校和同事声誉一致~得5分。

国扣5分,如出现阻碍守3.自觉遵守法律法规和学校规章完成教育教学工作法制度~争做知法守法楷模~得5分。

任务、以非法方式,204.依法履行教师职责~不得以任诉求或损害学生利分, 何理由、任何方式有碍完成教育教学任益的该项不得分。

务~不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序~损害学生利益~得5分。

1.忠于人民教育事业~树立崇高作业不认真批改扣的职业理想和坚定的职业信念~甘为人3分,迟到、早退、梯~乐于奉献得5分。

旷课视情节扣1—5分,上课时擅自离2.认真履行岗位职责~认真执行开课堂1次扣3分,爱教学计划~自觉遵守教学规范~认真备疏于管理而造成学岗课上课~认真批改作业~认真辅导学生生伤害的扣3-5分,敬得5分。

不服从学校工作安业排且无正当理由的 ,15扣5—10分。

学生评分, 价满意度较低~管3. 服从学校工作安排~积极承担理学生简单、粗暴班主任等教育教学工作任务得5分。

不等其他敷衍塞责的服从学校安排的该项不得分。

行为视情节酌情扣分。

关 1.关心爱护全体学生~尊重学生有讽刺、挖苦、歧爱人格~平等、公正对待学生~对学生严视、辱骂学生的每学慈相济~建立民主和谐的师生关系的得次扣1分、体罚或变生 5分。

相体罚学生言行的,212.关心学生安全和身心健康~维不得分,随意停学分, 护学生正当权益~危急时刻挺身而出保生的课1次扣1分,护学生安全的得5分。

挤占学生休息时间~加重学生课业3.不体罚或变相体罚学生~不讽负担扣1—5分,对刺、挖苦、歧视学生~不放弃每一个学学生放松管理~由生~主动帮助和辅导学习有困难、品行此引发教学质量明有缺陷的学生的得6分。

师德师风考核评价表

师德师风考核评价表

师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名:______ 考核年度:______ 学校名称:______ 任教年级学科:______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针,积极参加政治理论研究,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.自觉遵守教育法律法规,依法执教,不违反国家的法律法规,无违背党和国家方针政策的言行。

3.加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授必要的法律基本常识,增强学生法律意识。

4.运用法律武器保护受教育者的合法权益,无损害学生合法权益现象。

5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。

6.忠于职守,勤恳敬业,工作上无无故迟到、早退和旷工现象。

2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX,乐于奉献,工作上不争名夺利、不斤斤计较。

8.严格执行教学计划,有计划地组织实施教育教学。

9.认真备课、上课,认真实施教育教学工作的每一个环节。

10.在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置家庭作业。

11.认真批改作业,认真辅导学生,无敷衍塞责现象。

12.在课堂中不使用通讯工具。

13.关心爱护全体学生,平等、公正对待每一个学生。

14.对学生严慈相济,做学生的良师益友。

15.尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生。

16.维护学生权益,不透露学生的个人隐私。

17.保护学生安全,不体罚或变相体罚学生。

18.不单纯以考试成绩评价学生,不以成绩排座位。

19.关心学生身体和心理健康。

20.加强与学生的沟通交流,及时与学生家长联系,共同探讨教育学生的方法。

3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲(课程标准)和教材,明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构,掌握教材重点和难点。

22.认真了解和分析学生的认知水平,善于运用教育科学知识和有效方法教育学生,不断改进教学方法。

科任教师对所教班级学生学习行为评价表(1)

科任教师对所教班级学生学习行为评价表(1)

科任教师对所教班级学生学习行为评价表
评价要素
1、铃声响起,能够安静坐好等待上课。

2、教师讲解或演示时目光能注视老师。

3、学生全员参与学习,无开小差的现象。

4、课堂安静、积极思考能回答问题。

5、学生着装整齐与老师交流语言得体彬彬有礼。

6、有序参与小组讨论等课堂活动。

7、积极配合老师并完成课堂作业。

8、认真按时完成家庭作业。

9、积极配合老师完成学校各项任务。

10、教室地面干净无纸屑、垃圾。

请老师参考上面要求在对应方框内评优、良、中、差。

希望班主任重点关注的学生(表现优或差)、班级改进的方面或建议:。

学生评价教师表

学生评价教师表
教师能够与学生沟通交流,了解学生对教学的期望和要求,并努力实现教学目标。
习效果。
了解学生需求,关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况,提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动,培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ,提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话,了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化,及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源,帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动,增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实:教师授课内容丰富,涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰:教师授课条理清晰,易于理解
教学方法:教师采用多种教学方法,如讲解、案例分析、小组讨论等,能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准,不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通,解释评价 标准和依据,确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价,积极听 取学生的意见 和建议,不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈,及时 调整教学内容 和方式,以满 足学生的学习
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法:教师采用何种方式传授知识,如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围:教师如何营造课堂氛围,如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流:教师是否注重与学生互动交流,如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。

教师师德师风年度考核表完整

教师师德师风年度考核表完整

教师师德师风年度考核表(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)阿阳实验学校教师师德师风年度考核表(学年度)填表时间:年月日注:①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议;②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次,各占10%;学校评价占60%,为学年度四次师德师风考核结果的平均值。

③评定等级:综合得分≥90分为优秀,90分﹥合格≥80,80﹥基本合格≥70,70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。

小学教师师德师风考核表教师:日期:年月日合格,59分以下为不合格。

签字年月桃园小学教师师德师风考核评比细则为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高全体教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核细则。

具体内容如下:一、师德考核领导小组组长:宋春有成员:李晓焕刘才华张一二、师德考核评分细则一、政治思想表现(20分)1、具有较强的组织观念,能自觉执行上级党政部门和学校决定,服从组织安排。

(5分)2、不听信、不散布错误言论,在政治上,思想上与学校及上级部门保持一致。

(5分)3、认真履行教师职业道德规范,热爱学生,尊敬学生,对学生一视同仁,全面负责。

(5分)4、加强政治学习,不断提高政治思想素质和政策水平。

(5分)二、热爱学生(15分)1、全面关心和爱护学生,能努力完成学校规定的各项工作任务,积极参加学校开展的各项活动,配合班主任做好学生的思想教育工作,为学生排忧解难,成为学生的良师益友。

(5分)(缺1次活动扣1分)2、对待学生要求严格,一视同仁,不歧视差生。

不讽刺、挖苦学生,尊重学生的人格。

(5分)(有歧视差生的行为,一人次扣1分)3、不体罚和变相体罚学生。

(5分)(凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分,造成恶劣影响的一人次扣3分,扣完为止)三、主人翁精神(20分)1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策,主动为集体做好事。

师德师风教师互评表

师德师风教师互评表
8、私自给学生征订学习资料。
三.为人师表,具有良好的职业道德。
9、不服从领导或拒不接受分配任务
10、因喝酒误课,胡闹。上班时间不许喝酒。
11.、不在课堂内或开会时吸烟。
12、不按时或不认真做办公室卫生工作,办公桌上摆放无序或不干净,
13、在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。
14、老师之间搞不团结,打架骂人现象.
测评条目
测评结果
A
B
C
D
1、教师言行举止文明得体。
2、上课不迟到,中途不离开或擅自下课。
3、课堂教学高效,精彩。
4、在教学活动中不接打手机。
5、批改作业认真、仔细。
6、不强迫学生征订规定之外的书及资料。
7、不对所教学生开展恶意补课或索要钱物。
8、尊重学生。
9、教师对待学习,生活有困难学生有耐心。
10、未经学校允许,私自让学生停课,把学生赶出教室。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A记5分,B记4分,C记3分,D记2分,90以上为优,80以上为良,80—70之间为中,70以下为不合格。
测评条目
测评结果
A
B
C
D
一.拥护党的领导,热爱社会主义祖国,忠于党的教育事业。
1、在教学、科研过程中拥护党的路线、方针、政策,拥护四项基本原则。在教育教学中坚持正确的政治导向,贯彻执行党和国家的教育方针。
18、因工作失职而使学生出走、转学、辍学。
19、不能热情接待家长,与家长发生冲突。
20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为,视而不见的。
总分:等级:
南城第一小学师德师风教师互评表
被测评教师姓名:年级班年月日

师德考核评议汇总表

师德考核评议汇总表

师德考核评议汇总表1. 背景师德考核评议是对教师在职业发展过程中的师德、教学水平和教育教学质量等方面进行评估和总结的重要工作。

通过评议,旨在发现和表彰优秀教师,鼓励教师不断提升自己的专业素养,同时也为提升学校的教育质量和师德建设提供参考。

2. 考核指标师德考核评议主要参考以下指标进行评估:1.遵守教育法律法规和职业道德准则的情况;2.教学水平和教育教学质量;3.学生评价和家长评价;4.教师发表的教育论文和学术成果;5.参与教师培训和专业发展的情况;6.学校评价和评估结果。

3. 评议流程师德考核评议一般分为以下几个步骤:3.1. 评议前准备评议前,需要准备相关材料,包括教师的基本信息、教学计划和教学实施情况、学生评价及家长评价、教师的专业发展记录等。

3.2. 评议组成员确定评议组一般由学校领导、相关学科教师、教育专家等组成,确保评议的公正性和客观性。

3.3. 材料审核和筛选评议组对准备的材料进行审核和筛选,确保材料的真实性和完整性。

3.4. 评议过程评议组根据指标对教师进行评议,可以采用问卷调查、座谈讨论、教学观摩等方式进行评估。

3.5. 结果汇总和总结评议组根据评议结果进行汇总和分析,形成评议报告和评议汇总表,对教师进行等级评定或标准评价。

4. 绩效激励根据师德考核评议结果,学校可以给予教师绩效激励,如评选优秀教师、提供个人发展机会、加薪或奖金等。

5. 后续措施根据评议结果,学校可以采取相应的后续措施,如提供教师培训、改进教学管理和教育环境、加强师德建设等,以提升整体教育质量。

6. 结语师德考核评议是推动教师专业发展和教育质量提升的一项重要工作。

通过评议,既可以发现和表彰优秀教师,也可以发现和提出教师发展的问题和不足,促进教师持续提高自身的教学水平和师德素养。

希望各学校能够重视师德考核评议工作,为教育事业的发展贡献自己的力量。

师德考核教师互评表-学生评价表

师德考核教师互评表-学生评价表
10
7
遵守法律法规,政治素质高,维护公共道德(4分);不参与赌博、无反社会言论等(4分)。
8
8
尊重学生家长,主动坚持家访,讲究方法(6分);不随意职责、训斥、侮辱、谩骂学生家长、向学生家长吃、拿、卡、要(6分)。
12
9
能够敬业爱生、教书育人、为人师表(5分);不违背教育规律,无乱收费、有偿补课体罚学生现象(3分)。
爱岗敬业
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真上课,认真批改作业,不敷衍塞责。无迟到、早退,按时进课堂,不拖课、不擅自离岗。服从学校安排,做好本职工作。
关爱学生
关心爱护每位学生,尊重学生的人格,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
言行举止
模范遵守社会公德,语言得体,举止文明礼貌。作风正派。严于律己,以身作则。不参与赌博、酗酒、色情、迷信等有损教师形象的活动;不在课堂内吸烟或使用通讯工具;注意教师形象,仪表端庄,衣着得体。
廉洁从教
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。不乱收费,不利用职责之便谋取私利,如不向学生或家长索要物品,不利用教师职务之便委托学生家长办私事;不进行有偿家教;禁止教师到社会办学机构兼职兼课。
10
4
廉洁从教、不以教谋私(6分);不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品,不参与和组织有偿家教(6分);有以上其中一项行为该项不得分。
12
5
端正教风,全面实施素质教育(5分);不擅自缺课,私自调课、擅离职守、未经学校批准私自外出代课(7分)。
12
6
为人师表、言传身教(5分);言行举止文明,作风正派(5分)。

师德师风考核评分表(模板)

师德师风考核评分表(模板)
(3)教学效果显著,学生成绩稳步提升。
3.师德表现
(1)严于律己,以身作则,为人师表,树立良好的师德形象。
(2)尊重同事,团结协作,共同为提高教育教学质量贡献力量。
(3)遵循教育规律,不体罚、变相体罚学生,不侵犯学生合法权益。
4.科研能力
(1)积极参与教育教学研究,提高自身教育教学水平。
(2)承担或参与课题研究,为学校教育科研工作作出贡献。
一、考核项目及标准
(略)
二、评分办法
(略)
三、考核流程
(略)
四、考核结果运用
(略)
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次,时间为年底。
2.教师在考核过程中,应实事求是,客观公正地进行评价。
3.学校对考核过程和结果进行公示,接受全体教师监督。
4.教师如对考核结果有异议,可在公示期内向学校提出书面复议申请。
三、考核流程
1.教师自评:教师根据考核项目及标准,对自己进行客观评价。
2.同行互评:教师之间相互评价,客观反映彼此的师德师风表现。
3.学生评价:组织学生填写师德师风评价表,对教师进行评价。
4.家长评价:通过家长会、问卷调查等方式,收集家长对教师的评价。
5.领导评价:学校领导根据教师日常工作表现,进行综合评价。
四、考核结果运用
1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。
3.对考核结果为不合格的教师,学校将视情况给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次,时间为年底。
2.教师在考核过程中,应实事求是,客观公正地进行评价。
(2)认真履行岗位职责,积极参加教育教学改革和实践。

教师师德表现考核表填写范本

教师师德表现考核表填写范本

教师师德表现考核表填写范本背景介绍教师师德是教师职业道德的具体体现,是教师在教育教学和学校管理过程中应该具备的品质和行为准则。

为了规范教师师德的行为表现,评估教师的师德水平,学校通常会制定教师师德表现考核表。

本文将给出一个教师师德表现考核表的填写范本,帮助学校和教师对教师师德进行评估。

考核表填写姓名:________________________时间:________________________评估项目:1.诚信尊重:教师是否遵守职业道德,以诚信为基础开展教育教学工作,尊重每个学生的个性和差异。

–是否诚实守信,在教育教学过程中不利用职务之便谋取私利。

–是否尊重学生个体差异,不歧视任何一个学生,对每个学生一视同仁。

2.勤勉敬业:教师是否能够全心全意投入到教育教学工作中,不辜负学生和家长的期望。

–是否按时完成备课,准备充分的教学资源。

–是否在课堂上充满激情,让学生感到教师对教育事业的热爱。

–是否积极参加学校组织的各项教育教学活动。

3.建设和谐:教师是否能够营造和谐的教育环境,促进师生之间的良好关系。

–是否平等对待学生,不对学生进行体罚和侮辱。

–是否与同事保持良好的沟通和合作关系。

–是否尊重学生的个人隐私和人格尊严。

4.专业发展:教师是否注重自身的专业发展,持续提升自己的教育教学水平。

–是否参加相关教育培训,提高自身的专业知识和技能。

–是否积极参加学术研究和交流活动,提高自己的教育教学水平。

–是否关注前沿教育理论和理念,不断更新自己的教育观念。

考核结果及评价:根据以上评估项目,评估结果如下:1.诚信尊重:_____________________2.勤勉敬业:_____________________3.建设和谐:_____________________4.专业发展:_____________________总结:根据以上评估结果,评估者对教师在师德表现上的综合评价:结语教师师德的考核是确保教师在教育教学中能够诚信尊重、勤勉敬业、建设和谐、持续发展的重要手段。

教师师德师风考核表.doc

教师师德师风考核表.doc

教师师德师风考核表.doc一、思想政治方面:我能积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习“社会主义核心价值观”的理论,并认真撰写学习体会,还通过了学校“社会主义核心价值观”理论学习的考试。

在四川大地震时我共捐款400元,遵守工作纪律,团结同事,热心帮助同事;关爱学生。

二、教学方面1、备课不论是教一年级还是教五年级,我都能积极参加区、校教研活动,积极参加教材教法的学习与培训,能根据教学要求,认真备课,写好教案。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。

为了备的课能跟上时代的步伐,我常上网查资料,学习并借鉴别人的经验,在上网时有不懂的地方就虚心向我校年轻教师学习。

2、上课上课前能做好课前准备,做到讲课时,力求抓住重点,突破难点。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性,使学生有举一反三的能力。

能培养学困难生的学习兴趣,简单的问题常找学困生回答。

巡视时,注意对学困生的辅导。

课后及时做授课反思,找出不足。

3、辅导我利用课间、代管的时间和下午放学的时间,对学生个别辅导,耐心讲解,及时查漏补缺,比如,学生计算能力差,我就出不同类型的计算题如:口算、竖式计算、脱式计算、简算等等,先要求学生独立计算,老师检查后,找出错的原因、利用下午放学后的时间分层次留下出错的学生,一个一个的进行辅导, 对有进步的学生进行表扬和小小的物质奖励。

通过辅导,大部分学生在计算的能力方面有了很大的提高。

4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些能起到巩固的作业和有利于学生能力发展的作业。

对学生作业习惯要求很严格,作业字迹要工整,格式要规范,对学生作业的评价定期统计,看谁的作业“优”、“甲”、“你真棒”多,对表现好的学生即时张榜表扬,期末进行小小的物质奖励。

三、职业道德:教师的职业道德包括很多,但最重要的是要爱学生,关心学生,爱学生就要了解学生。

为了了解学生我课间和他们一起聊天、跳绳,和他们一起跑步等,在闲谈过程中了解他们的基本情况。

幼儿园教师互评自评表格 幼儿园教师评价

幼儿园教师互评自评表格 幼儿园教师评价

幼儿园教师互评自评表格一、概述幼儿园教师在教学过程中发挥着重要作用,他们的教学质量直接关系到幼儿的成长和发展。

进行教师的评价是非常必要的。

而教师自评则是评价的重要组成部分之一,它可以让教师更好地了解自己的教学情况,找出不足之处,进行自我完善。

二、表格的设计1. 教学目标规划教师是否根据教学大纲和幼儿的特点制定了合理的教学目标?教师是否将教学目标分解为可操作的阶段目标和任务?教师是否能够根据学生的实际表现对教学目标进行调整和补充?2. 教学内容教师是否根据幼儿的发展特点和兴趣爱好设计了生动有趣的教学内容?教师是否能够将教学内容与生活和实际情境结合起来,使学生能够更好地理解和接受?教师是否能够通过多种形式呈现教学内容,满足不同幼儿的学习需求?3. 教学方法教师是否运用了多种教学方法,并且能够根据情况灵活调整?教师是否能够激发幼儿的学习兴趣,提高他们的主动参与程度?教师是否能够根据不同幼儿的个性、能力和发展水平选择适合的教学方法?4. 课堂管理教师是否能够营造一个安全、和谐的教学环境?教师是否能够有效地进行课堂管理,使幼儿的学习秩序良好?教师是否能够在课堂管理中体现个性特色,激发幼儿的学习兴趣?5. 教学评价教师是否根据幼儿的实际表现进行全面、客观的评价?教师是否能够帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观念?教师是否能够及时给予幼儿积极的反馈和指导?6. 专业素养教师是否能够不断提高自身的专业素养,不断学习和钻研教育领域的新知识和新技能?教师是否能够有自我反省的意识,不断改进自己的教学方法和态度?教师是否能够树立积极的职业形象,与幼儿、家长、同事保持良好的关系?三、自评的意义教师通过自评,可以及时发现自身存在的问题,将改进的方向和努力的重点放在提高教学水平上。

通过自评,教师可以不断地完善自己,提高自身的教育教学能力,更好地服务于幼儿教育事业。

自评还可以加深教师对自己的认识,激发教师的工作热情,提高工作效率,促使教师不断丰富和提高自己的专业知识和技能。

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爱岗敬业
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真上课,认真批改作业,不敷衍塞责。无迟到、早退,按时进课堂,不拖课、不擅自离岗。服从学校安排,做好本职工作。
关爱学生
关心爱护每位学生,尊重学生的人格,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
周庄小学教师职业道德考核表
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
教龄
考核细则
分值
得分
1
拥护中国共产党的领导,全面贯彻国家教育方针(4分);不发表违背国家法律规范和对学生有不良影响的言论(4分)。
8
2
依法执教,有事业心和责任感(5分);不歧视、讽刺、挖苦、侮辱、体罚与变相体罚学生(7分)。
12
3
爱岗敬业,忠于职守(3分);认真备课、上课、批改作业(4分);不收受学生,家长礼品、不徇私舞弊(3分)。
教师职业道德考核测评表(学生评价)
受测评教师姓名:


考核内容








单项积分
6分
4.5分
3分
1.5分
0分

法从

30

能积极宣传国家新的政策,讲解浅显易懂,符合农村实际。
自觉遵守法律法规和学校的规章制度,无不良嗜好,不酗酒赌博,没受到法律制裁。
以身作则,无封建迷信举止及言论。
不过分加重学生课业负担ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
严格执行考试制度,命题、评卷认真负责,考试成绩能客观公正地反映学生水平。
努力探索教育教学规律,积极改进教学方法
努力学习,不断提高教学水平

书育

30

注意与学生交流思想,主动将思想政治教育融合到教学活动中
尊重爱护学生,对学生负责;平等公正对待学生,不歧视有缺点的学生;维护学生的合法权益,帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难
廉洁从教,不向学生家长索取钱物

岗敬

30

教学态度端正,教学方法灵活多样,课堂气氛活跃。
上课认真负责,不迟到、不早退,不无故缺课,
质量检测能根据实际自主出题,无偏难怪题,试卷批阅及时准确。
注重新的教学方式尝试,总能让学生在平常的课堂活动中感受到不一样的快乐。
能注重知识更新,语言幽默风趣。

书育

30
8
10
班子团结,组织立场坚定,顾全大局,服从组织安排(4分),不做有损集体荣誉、有碍教育教学工作的事(4分)。
8
考核级别
(优、良、差)
学校意见
盖章年月日
注重培养学生良好的品德和心理素质,及时纠正学生的不良行为和错误倾向

人师

10

遵守社会公德,严于律已,作风严谨正派
注重自身修养,衣着整洁得体,仪表端庄大方,语言规范健康,举止文明礼貌
注意与学生的交往方式,与学生建立平等、健康、良好的师生关系
谦虚谨慎,尊重同志,团结友爱,互相学习,互相帮助
关心集体,+维护学校荣誉,共创文明校风
自觉遵守法律法规和学校的规章制度
坚持正确的政治导向,没有损害国家和民族利益、违反党和国家政策及其他易引起政治误导的言论,不传播有害学生身心健康的思想和文化
遵守职业道德,热爱教育事业
廉洁从教,不利用职责谋取私利

岗敬

30

教学态度端正,符合学校规定的要求
备课授课认真负责,不迟到、不早退,不无故缺课,治学严谨,要求严格

辅导学生,能与学生平等交流,无高高在上的感觉。
平等公正对待学生,不歧视有缺点的学生;维护学生的合法权益,帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难
注重培养学生良好的品德和心理素质,及时纠正学生的不良行为和错误倾向

人师

10

和周围群众关系和谐,作风严谨正派。
衣着整洁得体,仪表端庄大方,语言规范健康,举止文明。
合计得分
周庄小学职业道德评价表(家长评价)
教师姓名:班级
评价项目
评价标准
考评等次

较好
不好




政治觉悟
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
遵纪守法
全面贯彻党的教育方针,自觉遵守《教师法》《教育法》等法律法规,认真参与各类学习活动;不传播有害学生身心健康的思想和言论。依法执教。
言行举止
模范遵守社会公德,语言得体,举止文明礼貌。作风正派。严于律己,以身作则。不参与赌博、酗酒、色情、迷信等有损教师形象的活动;不在课堂内吸烟或使用通讯工具;注意教师形象,仪表端庄,衣着得体。
廉洁从教
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。不乱收费,不利用职责之便谋取私利,如不向学生或家长索要物品,不利用教师职务之便委托学生家长办私事;不进行有偿家教;禁止教师到社会办学机构兼职兼课。
10
7
遵守法律法规,政治素质高,维护公共道德(4分);不参与赌博、无反社会言论等(4分)。
8
8
尊重学生家长,主动坚持家访,讲究方法(6分);不随意职责、训斥、侮辱、谩骂学生家长、向学生家长吃、拿、卡、要(6分)。
12
9
能够敬业爱生、教书育人、为人师表(5分);不违背教育规律,无乱收费、有偿补课体罚学生现象(3分)。
注意与学生的交往方式,与学生建立平等、健康、良好的师生关系
能与同事和睦相处,与同事无争吵现象
对班级事情热心,不避藏苦。
基本积分
教师职业道德考核表)(教师评价)
受测评教师姓名:


考核内容








单项积分
6分
4.5分
3分
1.5分
0分

法从

30

热爱祖国,自觉拥护党的路线方针政策,全面贯彻党和国家的教育方针,
10
4
廉洁从教、不以教谋私(6分);不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品,不参与和组织有偿家教(6分);有以上其中一项行为该项不得分。
12
5
端正教风,全面实施素质教育(5分);不擅自缺课,私自调课、擅离职守、未经学校批准私自外出代课(7分)。
12
6
为人师表、言传身教(5分);言行举止文明,作风正派(5分)。
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