二年级数学加和减复习
二年级数学上册：第二单元100内加减法知识点总结和基础题练习
《100以内的加法和减法》知识点、练习及答案知识点一：不进位加法（教材P12例1、P13例2）1.笔算两位数加一位数、两位数的不进位加法时，相同数位对齐，从个位加起。
2.列竖式时，个位相加的和写在个位下面，十位相加的和写在十位下面。
知识点二：进位加法（教材P14例3）1.笔算两位数加一位数、两位数的进位加法时，相同数位对齐，从个位加起。
个位相加满十，向十位进1。
2.列竖式时要注意：（1）为了不漏掉从个位向十位进的“1”，可以在十位数的右下角记一个小小的“1”；（2）个位相加和正好是10时，向十位进1的同时，要在个位上写“0”占位。
知识点三：不退位减法（教材P18例1）1.笔算不退位减法时，相同数位对齐，从个位减起。
个位相减的差写在个位下面，十位相减的差写在十位下面。
2.列竖式时要注意：如果十位上相减是0，则不必将0写在十位上，即得数最高位不能写0，个位上的0不能省略。
知识点四：退位减法（教材P19例2、例3）1.笔算退位减法时，相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1，原来个位上的数加10再减。
2.列竖式时要注意：从十位退1时，要在十位的数字上面点一个退位点。
知识点五：求比一个数多（少）几的数是多少（教材P23例4）1.“求比一个数多几的数是多少”，用加法计算。
2.“求比一个数少几的数是多少”，用减法计算。
3.在解决此类问题时，一定要弄清谁比谁多，谁比谁少，是谁和谁进行比较，理清两个量之间的关系。
知识点六：连加、连减（教材P27例1、例2）1.计算连加、连减算式时，要按照从左到右的顺序计算。
2.可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
计算方法与两个数相加（减）一样，都要把相同数位对齐，从个位加（减）起。
知识点七：加减混合运算（教材P28例3、例4）计算不含小括号的加减混合算式时，要按从左到右的顺序依次计算。
含有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
知识点八：含有两问的解决问题（教材P32例5）1.在解决含有两问的问题时，要先根据已知条件解决第一问题，然后根据第二个问题找出解决条件，往往第一个问题的结果是第二个问题的一个条件。
北师大版二年级上册数学第一单元《加与减》复习题
第一单元《加与减》复习题
1、填空
（1）70减去24，差是（），再减去27，得（）
（2）26加上53和是（），再减去39，得（）
（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法
（4）在
里填上><
或=
2、列竖式计算下列各题
32+49-17= 45+26+29= 85-37+28=
93-75+18= 100-26-15= 9+45-27=
w W w .
1、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
又上来19人，现在车上有多少人？
2、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？
3、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？
4、填表格
5、猜动物年龄
（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？（1）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁？
7、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？
8、买玩具
（1）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？
（2）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？
（3）买哪两种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案。
苏教版二年级下册数学《两位数加两位数口算》两三位数的加法和减法教学说课复习课件
6 两、三位数的加法和减法
两位数加两位数口算
课件
两、三位数的加法和减法 两位数加两位数的口算
情境导入
我跳了 45下。
例1
我比小华 多跳28下。
我比小华 多跳23下。
你能提出什么问题？
（1）小红跳了多少下？ 45＋23＝ （ ） （2）小军跳了多少下？ 45＋28＝ （ ）
3.先说说得数各是几十多，再口算。
54＋14＝ 68 六十多 49＋37＝ 86 八十多
38＋54＝ 92 九十多 26＋29＝ 55 五十多
69＋25＝ 94 九十多 32＋45＝ 77 七十多
返回
两、三位数的加法和减法 两位数加两位数的口算
4.红光小学一、二、三年级喜欢集邮的人数如下：
男生 女女生生
两个两位数的十位和十位相加，个位和个位相加，再把所 得和加起来。 也可以把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用另一 个两位数加整十数，最后加一位数。
1.红光小学一、二、三年级喜欢集邮的人数如下表所示：
一年级 二年级 三年级
男生 女生 一共
36人
25人 （61）人
28人
49人
32人
26人
（ 60 ）人 （ 75 ）人
【重点】掌握两位数加两位数的口算方法。 【难点】理解两位数加两位数的口算方法。
１、看算式，说得数 3+9= 12 30+30= 60 53+9= 62
50+8= 58 30+59= 89 43+30= 73
２、说出下面数的组成
23
42
37
59
20 （ 3 ） 40 （ 2 ） 30 （ 7 ） 50 （ 9 ）
人教版二年级数学上册《100以内加法和减法(二)》知识详细整理
人教版二年级数学上册《100以内加法和减法（二）》知识详细整理一、进位加法法则在100以内的加法中，当两个加数相加的结果超过9时，就需要用到进位加法。
进位加法是加法运算中的一个重要环节，它帮助学生理解位值概念，掌握加法运算的完整过程。
关键法则：●从个位加起，如果个位相加满十，就向十位进1。
●十位相加时，别忘了加上进位上来的1。
实践练习：●设计一系列进位加法题目，如“27 + 35”、“48 + 54”等，让学生在实际操作中掌握进位法则。
二、退位减法方法与进位加法相对应，退位减法是减法运算中的难点。
当被减数的某一位不够减时，需要向前一位借1，变成10再减。
关键方法：●从个位减起，如果个位不够减，就向十位借1，十位上的数减去1后再与借来的10相加，再减去减数的对应位。
●强调“借1当10”的概念。
实践练习：●通过“夺宝奇兵”、“小猫钓鱼”等趣味游戏，让学生在游戏中掌握退位减法的技巧。
三、竖式计算步骤竖式计算是100以内加减法的重要书写形式，它有助于学生清晰地看到每一步的运算过程，减少错误。
计算步骤：1.对齐数位，从个位开始计算。
2.遵循进位或退位法则进行加减。
3.计算完每一位后，将结果写在对应位上。
4.最后检查是否有遗漏的进位或退位。
四、应用题解析将加减法知识应用于解决实际问题，是数学学习的最终目的。
通过分析应用题，学生可以更好地理解和运用加减法。
解析步骤：1.读懂题目，明确已知条件和问题。
2.分析数量关系，确定使用加法还是减法。
3.列式计算，注意进位或退位。
4.写出答案，并检查是否符合题意。
五、估算与验算技巧估算和验算是提高计算准确性的有效手段。
估算可以帮助学生快速判断计算结果的合理性，验算则可以确保计算的正确性。
估算技巧：●根据数的接近值进行估算，如将38估成40。
●判断结果的大致范围，避免离谱的错误。
验算技巧：●使用逆运算进行验算，如加法用减法验算，减法用加法验算。
●重新计算一遍原题，与第一次计算结果对比。
小学二年级数学上册教学课件《第二单元 整理和复习》
解决连 续两问 的实际 问题。
知识梳理
1.加法 如何笔算两位数加一位数的不进位加法？
一位数与两位数的个位对齐，个位上的两个数相
加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上
的数落下来。
45
50
+3
+7
48
57
1.加法 如何笔算两位数加两位数的不进位加法？
个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起， 个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结 果写在十位上。注意相同数位要对齐。
9 8 + 7 − 6 − 5 + 4 + 3 − 2 + 1 = 100
为便于操作，可先凑还出可一以个怎与样结填果？较同接近的 数，即 98，然后再利桌用交剩流下一的下数吧字！对 98 做适 当的增加或减少，最终使等式成立。
1.口算。
变式训练
11+7=18 45-40=5 17+9=26
76+14=90 55-5=50 25-9=16
61 − 21 − 6 =34
从左往右，按 顺序计算。
综合运用 2 先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺序计算的。
45 + ( 19 + 18 ) = 82 37 + ( 50 − 47 ) = 40
61 − ( 21 − 6 ) =46
先算小括号里 面的。
综合运用
把 1~9 这 9 个数按从小到大的顺序排列， ？ 思 考
58元>50元，所以不够。
可以买价钱最 低的三个玩具。
答：可以买布娃娃、小汽车和小熊。50元不够。
课后作业
1.教材整理和复习中选取； 2.从课时练中选取。
小学二年级数学上(第九单元总复习：1、100以内的加法和减法)教学设计
小学二年级数学上第九单元总复习：1、100以内的加法和减法一、教学目标1.复习和巩固1至100以内的加法和减法运算。
2.提高学生的计算能力和运算速度。
3.培养学生的思维逻辑和问题解决能力。
二、教学准备1.教材：教师备课教材、学生课本集、练习册等。
2.学具：数字卡片、计算器、棋盘、算术题练习册等。
3.其他：黑板、彩色粉笔、红、绿、蓝三色粉笔等。
三、教学过程第一节：复习加法1.热身活动：口算练习–给出几个简单的加法口算题目，让学生迅速计算并回答。
2.游戏：速算比赛–将学生分成小组，各组派出一名代表参加速算比赛，提高学生的计算速度和准确性。
3.同步练习：加法练习–让学生在练习册上完成一定数量的加法算术题，及时纠正错误。
第二节：复习减法1.热身活动：口算游戏–利用棋盘游戏或数字卡片进行减法口算游戏，增加趣味性。
2.趣味练习：图形填空–提供一些图形，让学生根据题目要求填写相应的数字，培养逻辑思维。
3.计算练习：减法练习–学生自主完成练习册上的减法计算题目，重点关注学生是否掌握减法借位规则。
四、教学拓展1.结合实际生活中的问题，让学生进行加减法运算，培养解决问题的能力。
2.利用算术游戏或者数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
3.适时展示学生正确的解题思路，鼓励学生勇于挑战难题。
五、教学评估1.教师利用课堂练习、游戏比赛等方式进行实时评估，发现学生的学习情况。
2.解答学生提出的问题，及时纠正学生的错误并给予指导。
3.留作业让学生在家继续巩固所学知识，并检查其完成情况。
六、课后反思1.总结本课程的教学效果，分析学生的学习情况。
2.根据学生的表现，调整下节课的教学计划，以更好地促进学生的学习。
3.与其他老师交流经验，借鉴其他老师的教学方法，共同提高教学质量。
以上是小学二年级数学第九单元总复习：1、100以内的加法和减法的教学设计，希望能够对您的教学工作有所帮助。
二年级上册数学教案-2、100以内的加法和减法复习-人教新课标
二年级上册数学教案2、100以内的加法和减法复习人教新课标教案：100以内的加法和减法复习一、教学内容本节课是二年级上册数学的复习课，主要复习100以内的加法和减法。
我们将回顾和巩固学生之前学过的加法和减法运算规则，通过实例来加深学生对加法和减法概念的理解，并提高他们的计算能力。
二、教学目标1. 能够熟练地进行100以内的加法和减法计算。
2. 能够理解和运用加法和减法的基本概念和运算规则。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对进位和退位的理解，以及在不同情况下如何进行加法和减法计算。
2. 教学重点：学生能够熟练地进行100以内的加法和减法计算，并理解加法和减法的基本概念和运算规则。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：情景：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，问他现在一共有几个苹果？解答：5 + 3 = 8。
小明现在一共有8个苹果。
2. 例题讲解：例题1：23 + 57 = ？解答：将个位数相加，3 + 7 = 10，写下0，然后将十位数相加，2 + 5 = 7，再加上进位的1，7 + 1 = 8，所以23 + 57 = 80。
例题2：45 27 = ？解答：将个位数相减，5 7 = 2，需要向十位借位，将十位数减1，4 2 = 2，然后加上借位的1，2 + 1 = 3，所以45 27 = 18。
3. 随堂练习：练习1：12 + 34 = ？练习2：56 28 = ？4. 练习解答：解答1：12 + 34 = 46。
解答2：56 28 = 28。
六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容，包括加法和减法的运算规则，以及例题的解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 24 + 56 = ？(2) 73 45 = ？(3) 89 + 11 = ？(4) 32 21 = ？2. 作业答案：(1) 24 + 56 = 80(2) 73 45 = 28(3) 89 + 11 = 100(4) 32 21 = 11八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对100以内的加法和减法有了更深入的理解和掌握。
人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法(二)整理和复习练习PPT教学课件
9.商场店庆，满50元减10元。 （3）你还能提出其他数学问题并
解答吗？
比 便宜多少钱？
35－28＝7（元） 答： 比 便宜7元。
（答案不唯一）
(教材P37 T9)
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
谢谢
一个数连续减两个数，先减第一个数， 用差再减第二个数。
45＋19＋18 ＝82
61－21－6 ＝34
加减混合：
一个算式里既有加法，又有减法，要按照 从左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
37＋50－47 ＝40
37＋（50－47）＝40
解决问题： 求比一个数多几的数是多少，用加法。 求比一个数少几的数是多少，用减法。
7.看谁算得都对。
(教材P37 T7)
41－2＝39 16＋80＝ 96 72－9＝63 80－4＝76 26＋3＝29 20＋39＝59 6＋30＝36 18＋9＝27 39－9＝30 82－50＝32 59－3＝56 70－40＝30
8.
. 72
－38
34
. 88 －69
19
63 ＋ 36
99
5.小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？ 妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
爸爸：13＋28＝41（岁） 妈妈：41－3＝38（岁） 答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
(教材P37 T6)
6.甲楼高38米，乙楼比甲楼高13米，乙楼高多少米？ 丙楼比乙楼还要高5米，丙楼高多少米？
乙楼：38＋13＝51（米） 丙楼：51＋5＝56（米） 答：乙楼高51米，丙楼高56米。
解决连续两问的问题时要注意什么？ 解答第二个问题时会用到第一个问题的结果。
苏教版二年级上册数学《连加连减》100以内的加法和减法教学说课复习课件
连加、连减
90－25－28＝ 37 可以怎样写竖式？
90 －2 5
65
65 －2 8
37
90 －2 5
65 －2 8
37
连加、连减
怎样计算连减算式？
连减计算，先把前两个数写成减法竖 式相减，再用所得的结果和第三个数 写成减法竖式，并算出结果。
连加、连减
课堂练习
想想做做
Hale Waihona Puke 1.35+2 4
59
+1 7
76
93 －5 8
35 －1 7
18
连加、连减
课堂练习
想想做做
2. 23＋36＋27＝86 23
+3 6 59
+2 7 86
45＋28＋16＝89
45 +2 8
73 +1 6
89
连加、连减
课堂练习
想想做做
2. 92－44－23＝25 92
－4 4 48
－2 3 25
50－25－25＝0
50 －2 5
第一课· 100以内的加法和减法（三）
连加、连减
课件
1.列竖式计算：
十个 34 ＋5 8
十个
54 －2 6
92
28
相同数位（ 对齐 ） 笔算加减法要注意什么？ 个位相加满十，向（十位进一 ）
个位不够减，（ 十位退 一 ）
2.口算下列各题,说说你是按怎样的顺序算的。
10+10+10= 30 6+4+5= 15 60-20-30= 10 16-8-4= 4
19+27+26=（72） 只
19 +27
二年级上册数学连加连减练习题及讲解
二年级上册数学连加连减练习题及讲解一、连加题练习1. 求：3 + 5 + 2 + 4 + 1 + 6 = ?解析：将给定的数字逐个相加，我们可以得到：3 + 5 = 8，8 + 2 = 10，10 + 4 = 14，14 + 1 = 15，15 + 6 = 21。
所以，3 + 5 + 2 + 4 + 1 + 6= 21。
2. 小明有5本故事书，小花有3本。
两人将自己的故事书都放在一起，一共有多少本？解析：将小明和小花的故事书本数相加，我们得到：5 + 3 = 8。
所以，小明和小花放在一起一共有8本故事书。
3. 某商店前一天卖出了13个苹果，后一天又卖出了7个苹果。
这两天一共卖出了多少个苹果？解析：将前一天和后一天卖出的苹果数相加，我们得到：13 + 7 = 20。
所以，这两天一共卖出了20个苹果。
二、连减题练习1. 求：10 - 4 = ?解析：从被减数10中减去减数4，我们得到差值：10 - 4 = 6。
所以，10减去4等于6。
2. 某花园原有17朵玫瑰花，后来卖出了9朵。
现在花园里还有多少朵玫瑰花？解析：将原有的玫瑰花数17减去卖掉的玫瑰花数9，我们得到剩余的玫瑰花数：17 - 9 = 8。
所以，现在花园里还有8朵玫瑰花。
3. 有15只小鸟在树上，其中飞走了6只，还剩下多少只？解析：将树上原有的小鸟数15减去飞走的小鸟数6，我们得到剩余的小鸟数：15 - 6 = 9。
所以，还剩下9只小鸟在树上。
三、连加连减题练习1. 某商店原来有32本书，先后卖掉了10本，又进货了18本。
现在商店里还剩下多少本书？解析：将商店原有的书数32减去卖掉的书数10，再将结果加上进货的书数18，我们得到剩余的书数：32 - 10 + 18 = 40。
所以，商店里还剩下40本书。
2. 张三有17个橙子，他送给朋友5个，又收到了同样数量的橙子作为礼物。
现在张三一共有多少个橙子？解析：将张三原有的橙子数17减去送出的橙子数5，再将结果加上收到的橙子数5，我们得到张三现在拥有的橙子数：17 - 5 + 5 = 17。
小学二年级数学第二单元100以内的加法和减法知识点及练习题(最新)
【#二年级# 导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。
它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。
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1.小学二年级数学第二单元100以内的加法和减法知识点一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数＋差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
二年级数学暑期复习 加与减
加减法一.1000以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位相加满10，向十位进1。
例算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？第一次第二次第三次淘气 240 300 410笑笑 230 440 290（1）计算淘气的总分（2）计算笑笑的总分24+30+41=95用竖式计算：2 4 0 5 4 0 2 4 0+ 3 0 0 + 4 1 0 或 3 0 05 4 0 9 5 0 + 4 1 09 5 0先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是530。
在540 下面对齐数位写出410，540与401相加，先算各位，在算十位。
结果是950、也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
2、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是230、440、290请用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？列式：230+440+290=960结论：淘气950分，笑笑960分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。
小结;1000以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1。
1000以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，巩固练习11、用两种竖式计算下面各题344+265+297= 374+283+348= 160+354+574=2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌银牌铜牌1996年 16 22 122000年 28 16 152004年32 17 14（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）1996年获奖牌多少块？（3）2000年获奖牌多少块？（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还能提出哪些数学问题？巩固练习21、口算练习：541+192 467+274 307+244 544+435434+408 392+286 267+483 134+245+358 2、笔算练习：1 7 52 6 43 5 5 1 9 92 4 73 54 1 85 36 5+ 2 9 6 + 1 4 1 + 4 4 + 2 8 5————————————————一、练一练1、投飞镖比赛第一次第二次第三次奇思 357 235 304妙想 407 264 204（1）说一说从表中你知道了哪些数学信息？（2）你能看出奇思与妙想谁获胜吗？钰同伴交流。
二年级数学下册第五单元 加与减 专项复习试卷附答案
北师大版二年级数学下册单元综合素质评价第五单元加与减一、认真审题，填一填。
（第2小题5分，第4小题4分，其余每小题3分，共21分）1.根据右图写出算式。
＝2.在里填数，在里填上“＋”或“－”。
303＝299＋298＝300－810＝790＋700＋95＝700＋100 5 400－96＝400－100 43.填什么数才能射中？4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
700＋80700－80 640－150640＋15220＋6060＋220 490－400490－3005.天天家的电表2月底的读数是428千瓦时，3月底的读数是509千瓦时，天天家3月份的用电量是（）千瓦时。
6.西安市积极倡导大家使用公筷、文明用餐、绿色生活，用“小餐桌”带动“大文明”。
周日，志愿者们向市民发放倡议书，上午发了268份，下午发了637份，这天一共发了（）份。
二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共12分）1 / 141.下面的算式中不能用来验算789－238＝551的是（）。
① 238＋551 ② 789－551 ③ 789＋5512.一个加法竖式被遮住了一部分，这个加法竖式的结果不可能是（）。
① 402 ② 502 ③ 4123.计算算式（）时，十位和个位都需要向前一位进1。
① 332＋628 ② 385＋217 ③ 456＋2534.双十一购物，蓝蓝参加了“满600元减99元”的活动，她可能花了（）元。
① 480 ② 500 ③ 6005.妈妈要购买三件商品，第一件405元，第二件178元，第三件的价格看不清楚，只知道最高位百位上的数字是3，妈妈这次购物带（）元比较合适。
① 900 ② 1000 ③ 11006.妈妈买了下面的两件物品，收银员收了600元，梦梦发现钱收错了，钱收错了吗？下面的计算不合理的是（）。
① 318＋269＝587（元），钱收多了② 318﹤320，269﹤270，320＋270＝590（元），钱收多了③把318看作300，把269看作300，300＋300＝600（元），正好600元三、细心的你，算一算。
二年级数学复习课教案(：加减法口诀大比拼
二年级数学复习课教案（2）：加减法口诀大比拼一、教学目标：1.提高学生学习加减法的兴趣和积极性，掌握常用的加减法口诀。
2.加深学生对加减法的理解和记忆，培养学生的计算能力和思维能力。
二、教学重点：1.教学加减法的口诀和相知识点。
2.培养学生的计算能力和思维能力。
三、教学内容：1.复习加减法的基本知识点。
2.学习加减法口诀。
3.通过比较加减法口诀大小，培养学生的口算能力。
四、教学过程：1.导入：通过让学生说出自己掌握的加减法口诀来导入本节课的教学内容。
2.讲解：今天我们将会比较一下加减法口诀的大小，看看哪一种口诀更加好用，能够帮助我们更好地计算加减法。
让我们来复习一下如何进行加减法，以及常用的口诀。
加法口诀有“加法运算，先个位相加；进位须加一，项上加和下一位”的和“先加十位，再加个位，从个位数说，即使有进位，也不赖怨气；若要求和数，直接拼成串”。
减法口诀有“借个数减去，先减个位上；个位不够借，就向十位借；十位不够借，就向百位借”的和“借位随便借，借了个位就对；没借位的话，十位再借一下；终于减完了，顶多差一点点。
”3.操作：将学生分成两组或多组，让同学们各自选用自己喜欢的口诀进行口算比赛。
比较后，以哪个组的同学口算正确率高，哪个组获胜。
4.拓展：要求学生自己编写口诀，并让其他同学进行比赛。
通过自己的创造和动手能力，培养学生的口算能力。
五、教学总结：通过本次教学，学生们更好地掌握了加减法口诀，并通过口算比较来提高口算能力。
同时，通过自己创造口诀的方式，也提高了学生的学习积极性和创造力。
人教版新课标二年级上册数学《1百以内加法和减法的复习》教案
人教版新课标二年级上册数学《1百以内加法和减法的复习》教案一、教学目标1.知识与能力：–复习1-100以内的加法和减法运算。
–掌握相应的计算方法，熟练使用竖式计算。
–培养学生快速计算的能力。
2.过程与方法：–通过多种形式的练习巩固加减法的知识点。
–通过游戏、实际问题等方式激发学生学习兴趣。
–鼓励学生在课外继续练习，加深对知识的理解和熟练程度。
3.情感态度与价值观：–培养学生合作、分享、积极参与的精神。
–鼓励学生勇于面对挑战，克服困难。
–引导学生将数学知识应用到生活中，树立数学对生活和工作的重要性。
二、教学重难点1.重点：–复习1-100以内的加法和减法运算。
–熟练运用竖式计算方法。
2.难点：–加减法运算的实际问题应用。
–快速计算的能力培养。
三、教学过程1.复习：让学生通过口头回答的方式对1-100的加减法进行快速复习。
2.练习：组织学生进行加减法练习，包括竖式计算和实际问题计算，鼓励学生灵活运用加减法知识。
3.游戏：设计加减法游戏，让学生在游戏中加深对知识点的理解，提高计算速度和准确性。
4.应用：提出一些生活中常见的加减法问题，让学生运用所学知识解决问题，培养数学应用能力。
5.拓展：根据学生的学习情况，适当拓展一些加减法运算的知识点，激发学生学习兴趣。
四、教学手段1.教材：人教版新课标二年级上册数学教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT、数学游戏道具等。
3.视听：播放相关数学视频，激发学生学习兴趣。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上对加减法运算的掌握情况，包括计算准确性和速度。
2.练习测试：布置作业或进行小测验，检查学生对知识的掌握程度。
3.课后反馈：根据学生表现提供及时的反馈和指导，鼓励学生不断提高。
六、教学反思本节课主要围绕1百以内加法和减法的复习展开，通过多种形式的练习和活动，学生对加减法的计算方法有了更深入的理解，计算速度也有了明显提高。
在今后的教学中，可以进一步引导学生将数学知识与日常生活结合，加深他们对数学的兴趣和了解，提高数学应用能力。
数学二年级数的加减混合运算
数学二年级数的加减混合运算在数学学习中，加法和减法是最基础也是最常见的运算符号。
二年级的数学课程中，我们将学习如何进行加法和减法的混合运算。
本文将详细介绍二年级数的加减混合运算的概念、步骤和解题技巧。
一、加法和减法的回顾在开始学习加减混合运算之前，我们先来回顾一下加法和减法的基本知识。
加法是指将两个或更多的数值相加，得到它们的总和。
例如，2 + 3 = 5，表示将2和3相加得到5。
减法是指从一个数值中减去另一个数值，得到它们的差。
例如，5 -2 = 3，表示从5中减去2得到3。
二、加减混合运算的概念加减混合运算是指在一个数学问题中既有加法又有减法，并且需要按照一定的顺序进行计算。
例如，问题“10 - 2 + 3 = ？”就是一个加减混合运算问题。
在加减混合运算中，我们需要遵循运算顺序的规则。
首先进行减法运算，然后再进行加法运算。
如果出现多个减法运算或多个加法运算，我们按从左到右的顺序进行计算。
三、加减混合运算的步骤接下来，我们将介绍加减混合运算的步骤，以帮助您更好地理解和应用。
步骤一：先计算减法在进行加减混合运算时，首先计算所有的减法运算。
从左到右依次计算，将减法运算的结果保留下来。
步骤二：再计算加法在计算完所有的减法后，再从左到右依次计算加法运算。
将减法运算的结果与加法运算中的数值相加，得到最终的结果。
步骤三：检查计算过程完成加减混合运算后，我们需要检查自己的计算过程是否正确。
可以通过反复计算，或者利用计算器来验证结果的准确性。
四、加减混合运算的解题技巧为了更好地应用加减混合运算，我们需要掌握一些解题技巧。
技巧一：对于加法和减法的运算顺序，要严格按照从左到右的顺序进行计算，避免顺序颠倒导致答案错误。
技巧二：根据实际问题，将复杂的加减混合运算拆分成更简单的步骤，一步一步地进行计算。
技巧三：在计算过程中，可以使用括号来改变运算顺序，优先计算括号中的运算。
技巧四：注意运算符号的优先级，先计算乘法和除法，再计算加法和减法。
小学二年级上数学100以内加减法复习
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（100以内加减法）
1、相同数位上的数
2、从 加起；
个位
十
一
3、个位满10，向 位进 。
一、笔算两位数加两位数应注意什么?
对齐 ；
1
2
3
4
5
新年快到了，小红准备买份礼物送给妈妈。 礼品店里
音乐盒 丝巾 发夹 鲜花 48元 35元 29元 58元 他会想到什么数学问题呢？你能帮他解决吗？
简 单 加 减 法 问 题
求较大数
求较小数
线段图
看图列式
（2）
（1）
玩具飞机
玩具汽车
（3）
36-19=17（元）
36-19=17（人）
56+24=80（个）
足球
篮球
兰兰有多少个气球？
我比你少6个气球
我有33个气球
- 6 = 27（个）
答：兰兰有27个气球。
妹妹今年8岁，妹妹比姐姐小2岁，姐姐今年多少岁？
– 2 = 8（岁）
8+2 = 10（岁）
88
6
5
+
3
8
8
2
加法：
70－34＝
0
3 4
36
3
6
－ 23 ＝
42
6
5
3
2
4
2
减法：
4 5 5（ ） +（ ）7 + 1 6 7（ ） （ ）4
”
×
数学医院
81－49＝
1
4 9
42
4
2
81－49＝
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1.复习笔算方法。并且运用到实际问题中。
2.让学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会 数学的实际应用价值，加强学生应用数学知识解决 实际的意识和能力。
3.让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的 体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心， 初步形成独立思考的习惯。
口算 6×5= 30 7×9= 63 63÷9= 7 8×8= 64 35÷7= 5
77 18+27= 4532+45= 8×4 = 32 24÷8= 3 72÷8= 9 8÷8= 1 8÷1= 8 28÷4= 7 42÷6= 7 21÷7= 3
加和减
复习一
用竖式计算
• 35+23=
• 53+27= • 47-23=
• 35-17=
不进位加 35+23= 58 ？
十个 35
数位对齐，从右往左，个十百
治病
48 +3 2 7 80
1
治病
56 +2 3 89 7
1
治病
38 +5 88 38 5 +
1
43
谁想当小医生！
4 7 - 2 8 2 9 1
7 4 - 6 6
1
80 - 59 31 9 2
2 8
列竖式计算:
37 - 15 = 7 + 66 = 8 + 29 = 14 + 56 = 5 + 35 = 43 + 25=
+2 3 58
加法计算，在前面写上加号。 相当于等于号。 要记得在横式上等上计算结 果。
进Байду номын сангаас加
53 + 27 = 8 0 5 3 相同数位对齐 +2 7 从个位加起
1
8 0
满十进一
两位数减两位数退位减的笔算方法：
1、相同数位对齐 2、从个位算起 3、个位不够减要从十位退（借）一做十 4、写上得数
32 + 58 = 56 - 53 =
74 + 19 = 27 - 15 =
你能用竖式计算吗？ 80-26= 73-45= 52-4= 65-39=
60-47=
44-18=
91-82=
70-8=
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svc35svt
的头，心疼地说：“我兄弟这么小，就跟着我们四处颠簸，经历这些个艰难。我们这做哥哥姐姐的，心里不落忍的呢，可又有 什么办法啊！”耿直抬起头来看看哥哥，再看看姐姐，大大咧咧地说：“你们不落忍什么，我过得好着呢！有哥哥姐姐护着， 我什么心也不用操！”两个伙计都说：“这小兄弟真聪明！”说着话，大家已经走到巷子口上了。耿正抬头看看，巷子口西侧 的“梁计小饭店”已经关灯歇业了。89第五十三回 脱口秀赢得满堂彩|（豪情壮志创业路，百折不挠往前走；逼上绝路使绝技， 脱口秀赢得满堂彩。）看看事情已经如此，再也没有一点儿退路了，耿英回转身低声儿对哥哥和弟弟说：“哥，小直子，我用 咱们家乡地方戏的板式唱腔，把咱们的故事唱给他们听！你俩从慢板开始伴奏和打板。后面，只要根据我唱词儿的内容，随机 应变看着换板就行！”俩人会意，都点点头。吩咐完了，耿英转身来到台前，对在场的所有人施一个标标准准的万福礼，以道 白的语调不卑不亢地高声念道：“请各位爷爷奶奶大爷大叔大娘婶子哥哥姐姐弟弟妹妹们上—座—了—！”全场鸦雀无声，大 家都瞪大眼睛注视着站在演唱台前台的耿英，然后再望望在她身后两步远处的耿正和耿直。只见耿英不慌不忙。念完这句道白 式的台词之后，她随即掉转头依然用台词儿加手势招呼站立在一旁的伺应生伙计：“请在前台两侧加点大—灯—哪—！”念完 这句台词后，她轻轻转身使台步返回后台。耿正和耿直将两把漂亮舒适的大座椅，并排挪到了前台右侧稍微靠后一点儿的合适 位置上。此时，虽然阔佬及其狐朋狗友们似乎已经有一些洋洋得意的样子了，但更多的人却在暗暗地为耿正兄妹三人捏着一把 汗。再看看阔佬及其狐朋狗友们桌子两旁的那两桌衣着阔绰的外地大商人，则全都是面无表情地坐在那里慢慢地喝酒吃菜，大 有“坐山观虎斗”的架势。很快，中间饭桌上的几个中年人开始窃窃私语。之后，他们就分头在周围和后面的桌子中间穿梭起 来。不少人开始频频点头明亮的灯光下，耿正神色凝重地架起二胡开始拉动琴弦，耿直端坐在哥哥左侧，紧随琴声的节奏敲响 竹板。在悠扬的二胡声和清脆有节奏的竹板声中，耿英缓缓走向前台，满脸刚毅，无惧无畏悠扬的二胡声犹如天籁之音，从演 唱台上飞出来，悠扬地飘向整个酒店大厅清脆的竹板声节奏明快，伴随着天籁般的二胡声，有板有眼地跳跃在酒店大厅内所有 人的耳畔在这天籁般的二胡乐曲声和清脆明快的竹板声中，耿英那一串串吐字清晰的道白和唱词，那忽而优美甜润，忽而凄婉 哀怨，忽而悲痛欲绝，忽而慷慨激昂的唱腔，深深地打动了现场每一个人的心！而耿直板板紧扣的打板，耿正天衣无缝的配曲 儿，尤其是与唱词儿遥相呼应的那一段段过门儿曲，使耿英的演唱