微格教学练习题及答案

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微格教学练习题

一、选择题：

C)( 、微格课堂一般有几人组成1C)( -8 C下列那一项不属于微格教学录象设备A.小型摄象机B.录象机C.电视机

C)( 3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教分分分分

ABC）变化技能的构成要素有（ 4.A．做好铺垫B.变化方式C.师生交流D.停顿ABCD） 5.板书的类型有（A.网络式B.关系式C.表格式D.计算式

A 6微格教学的六个步骤其中正确的是（A.角色扮B事前的学习和研

C.板书设D课堂教学设

B关于微格教学八大技能中错误的是 7.A.导入技B观察技

C.演示技D多媒体教学技

AC 8导入技能的类型包括（A.演示法B.组织指引法

C.类比法

D.媒介法

AD）讲解技能的构成要素有（ 9.A.语言表达B.表明态度

C.巩固练习

D.形成连接

AB）下面不属于结束活动程序的是（ 10.A.唤起兴趣，激发动机B.启发思维

拓展延伸D.概括C.

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ABCD） 11.课堂提问的原则（A.目的性原则B.科学性原则C.针对性原则D.系统性原则

ABC） 12.变化技能的构成要素有（A.做好铺垫B.变化方式 C.师生交流D.使用教具

BCD） 13.导入技能的类型有（A.暗示法B.直接法C.类比法D.激励法

AC）讲解技能构成的要素有（ 14.A.形成讲解的框架B.探察指引

C.语言表达

D.反应评价

ABCD）课堂提问的作用（ 15.A.导入的作用B.提醒的作用C.激发的作用D.调控的作用

ABCD） 16.微格教学设计包括以下哪几个方面（A.训练重B学生特

C.教学目D学生任

17以下不属于导入技能的是C

A.引起注B建立联

C.实践指D练习矫

AB讲解技能的类型包括 18.A.说明式B描述

C联系实际D问题中心

AB） 19.在讲解技能的评价单中正确的是（A.合理的组织教学内容B.突出重点，

强调关键

C.师生交流充分

D.课堂气氛和谐，活跃

AC）反馈技能的类型包括以下哪几个方面（ 20.A.课堂观察B.语言强化

C.课堂考察

D.语言清晰

BC）强化技能的应用要点包括（21. 把握时机D.明确目的C.态度真诚B.语言

清晰A.

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ABCD） 22.结束活动的程序包括（A.回忆B.概括C.巩固D.拓展延伸ABCD） 23.结束技能的构成要素（A.提供心理准备B.概括要点C.回顾思路和方法D.组织练习

ABC） 24.一节课结束的原则有那些（A.精辟B.精练C.精华D.精彩

BCD）结束技能的类型包括（ 25.A.描述B.概括总结C.实验D.课外延伸CD）演示技能的类型有（ 26.A.指引观察B.说明和启迪

C.操作和示范

D.实物标本的展示

ABCD） 27.演示技能是教师运用以下那些教学手段（A.实验B模

C.图片D多媒

A 28以下不属于演示技能的构成要素的是（A演示的引B描

C.操作控D实验

AB演示技能的应用要点 29.A.目的明B操作正

C.形象鲜D语言清

ABCD）板书的类型包括（30.A.关系式B.表格式

C.计算式

D.图文式

二、填空题：

形成性评价执教者技能目标实现的程度。，它关心的主要是1.微格教学中，评价属于

提供机会做出判断表明态度。、强化技能的构成要素2.、语言强化动作强化活动强化等。强化技能的强化类型有、、3.回忆概括巩固和扩展延伸、、结束技能的程序有4.

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微格教学教室.进行微格课堂教学的教室叫做 5.简化细分＿＿＿的教学，从而使学生＿＿＿＿的＿6.英国布郎对微格教学的定义为：它是一个＿易于掌握。1963斯坦福＿＿＿大学教育系首创。微格教学是＿＿＿＿年由美国＿7.作好铺垫变化方式师生交流。② 8.变化技能的构成要素：①③观点方法＿＿的评价。在提问技能的类型中评价提问包括＿＿的评价和＿9.简练文字符号字母图形＿等将课堂教学内容概括的，精练的、＿10.板书是利用＿＿、＿＿和＿书写在黑板上形成的版面。

符号、字母和图形等将课堂教学内容概括的，精练的书写在黑板上11、板书是利用简练的文字、形成的版面。

操作示范实验演示,实物标本的展示,图片图表模型的演示,电化教、12、演示技能的类型有学演示。

课堂观察,课堂考察和课堂实践操作。、反馈强化技能中的反馈类型有：13精精精、课的结束原则有 1导传激提调。1、课堂提问的作用有微型教现代教育理为基础，利用先进的媒体信息技术，分阶段，它以1．微格教学又统培训教师教学技能的活动

反教学评理论为本的．微格教学是依原理和1课堂教学设计的原理和方微

格教学的教学，又要体现1．微格教学的教学设计既要遵循能训特点

目标控制原系统设计原理,微格教学的教学设计原理和方法具有下列明显特

征，包括19选决策原理和反馈评价原理。

1播放录像,2自我分析,3讨论评议。．反馈分析评议的三个步骤是 20引起学生注意,激发学生兴导入技能是教师在进入新课程时运用建立问题情境

的教学方式21.趣,明确学生目标,形成学习动机,建立知识间联系.的一种教学行为。

讲解技能的构成要素形成讲解的框架,语言表达,使用例证,形成连接,进行强调,有：22.获得反馈。

回忆提问,理解提问,运用提问,综合提问,评价提问。23．提问技能的类型有

导入,传授,激发,提醒,调控。．课堂提问有24．

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作好铺垫,变化方式,师生交流.。．变化技能的要素分为： 25教学信息教后，从学生那里取得对有信息的反应，并据此调整．反馈强化技能是指：老师提出26学活动的行为方式。

提供机会,作出判断,表明态度。 27．强化技能的构成要素有回忆,概括,巩固,扩展延伸．结束技能有四个程序组成分别为28精辟,精练,精彩。29．一堂课的结束原则：

纲要式,网络式,关系式,表格式,图文式和计算式．板书的类型有30三、简答题：

1.微格教学的程序有那几个

答:分六个步骤:①事前的学习和研究②提供示范③确定培训技能和

编写教案④角色扮演⑤反馈和评价⑥修改教案后重新进行角色扮演.

2.微格教学中包括那些技能

答:包括导入技能,讲解技能,提问技能,演示技能,语言技能,变化技