心理情景剧评分表
2016年心理情景剧评分表
2016年心理情景剧评分表
序 号
学院名称
剧名
7 植科院
毕业
评分 标准 (满 分 100 分） 主题20分：主题明确，有教育，启示意义。
主题 （20 分）
内容 方法 （20 （20 分） 分）
演技 （20
内容20分：能充分反映校园学生生活，展现学生的内心世界，健康生动。 方法20分：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。 演技20分：演员语言、动作能很好地展现心理活动，配合默契，应变灵活，道具使用恰到好处 精神风貌20分：态度认真，着装得体，举止大方。
演技20分：演员语言、动作能很好地展现心理活动，配合默契，应变灵活，道具使用恰到好处
精神风貌20分：态度认真，着装得体，举止大方。
2016年心理情景剧评分表
序 号
学院名称
剧名
6 水建院
一路上有你
主题 （20 分）
内容 方法 （20 （20 分） 分）
演技 （20 分）
精神风 貌
（20 分）
总分
评分 标准 (满 分 100 分） 主题20分：主题明确，有教育，启示意义。 内容20分：能充分反映校园学生生活，展现学生的内心世界，健康生动。 方法20分：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。 演技20分：演员语言、动作能很好地展现心理活动，配合默契，应变灵活，道具使用恰到好处 精神风貌20分：态度认真，着装得体，举止大方。
序 号
学院名称
剧名
动科院 4
我就是我
主题 （20 分）
内容 方法 （20 （20 分） 分）
演技 （20 分）
精神风 貌
（20 分）
总分
评分 标准 (满 分 100 分） 主题20分：主题明确，有教育，启示意义。 内容20分：能充分反映校园学生生活，展现学生的内心世界，健康生动。 方法20分：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。 演技20分：演员语言、动作能很好地展现心理活动，配合默契，应变灵活，道具使用恰到好处 精神风貌20分：态度认真，着装得体，举止大方。
黎明职业大学土建学院第四届“关注心理,放飞梦想”心理话剧表演赛评分表
节目一：《心路》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目二：《考试》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目三：《宿舍兄弟情》（原创）评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目四：《勇气》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分节目五：《在伤痕中成长》（原创）评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目六：《白雪公主》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目七：《明天又是一天》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目八：《跨过去，前面是片天》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分节目九：《应聘》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目十：《2014灰姑娘》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目十一：《军训》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分打分类型具体内容总分（100分）剧本主题内容总分（20分）一等：主题十分鲜明，剧情流畅。
心理情景剧评分表
心理健康情景剧评分表
评分要求:
1.剧本台词
1.契合主题，内容健康向上，整体思路清晰
2.选材紧密联系校园及社会生活的典型事件，真实反映大学生的心理冲突，生动刻画心理问题
3.内容具有创新性，题材新颖，有亮点
4.剧情完整连贯，逻辑鲜明，故事发展不唐突
5.有教育和启发意义，能引起共鸣，引人深思
2.人物表演
6. 1.演员表情自然流畅，表演生动，具有感召力，成分体现角色心声(
7. 2.演员声音洪亮，吐字清晰，富有感情具有一定的感染力1
8. 3.演员间配合默契，应变灵活
3. 解说色彩
1.声音洪亮，普通话发音标准
2.朗读清晰流畅富有感情，具有一定的感染力
3.精神面貌好，态度认真，举止大方
4.舞台布置
1.服装道具齐备且富有创意
2.背景音乐适宜，具有一定的烘托感染力。
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛评分条最终版
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
6
2014级英二班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
4
2014级英护班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、三班
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
2
2014级护理四班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
3
2013级护理二班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
心理情景剧考评细则
心理情景剧考评细则×××××××大学（×校区）团委素质拓展中心对各班心理情景剧考评细则一、推优：素质拓展中心及素质拓展分中心一起观摩记录心理情景剧表演情况，现场打分记录。
现场分数大于或等于35分为合格班级，推选排名前十班级为优秀心理情景剧。
注:片区素质拓展中心在比赛前期经行剧本审核，审核剧本若严重偏离主题或不具备心理情景剧资格者不允参赛。
二、答辩十个优秀心理情景剧班级将会参加由团委素质拓展中心组织的答辩会。
此次答辩更加着重于心理情景剧剧本的内容，主题是否深刻，是否有较大的教育意义。
三、评分细则剧本评分(一)契合主题，内容健康向上，整体思路清晰。
（二）内容具有创新性，题材新颖有亮点。
（三）剧情完整连贯，逻辑鲜明，故事发展不唐突。
(四)有教育和启发意义，能引起共鸣，引人深思。
现场评分1.筹备情况（10分）(一)8~10分：心理情景剧剧本按时上交，安排合理，思路清晰、质量好；(二)5~7分：心理情景剧剧本按时上交，安排合理，质量较好，有筹备情况；（三）2~4分：心理情景剧剧本迟交，相关工作未做好；（四）0分：心理情景剧剧本未交，无相关筹备工作。
2、表演道具准备情况（10分）（一）8~10：道具齐全，可以为营造很好的表演氛围，使表演更加生动形象。
（二）5~7：有基本的道具，可以基本分辨所要表现的内容（三）1~4：有较少的道具，道具简单、粗糙。
（四） 0:无道具3.参与度（20分）(一)18~20分：班上所有同学参与度达到90%~100% ；(二)16~18分：参与度80%~90%，；(三)10~15分：参与度50％~80％。
(四)0~10分：参与度50％及以下4、表演情况（50分）注以下项以5分为为单位进行加减（一）按时参加表演，达到表演时间（5分）（二）听从现场工作人员的安排，候场秩序良好（5分）（三）原创剧本（5分）（四）演员表演完全脱稿，不出现忘词、笑场等情况,表演生动形象、内容积极向上，符合主题，具有一定的教育意义（15分）（五）现场总体效果与氛围（5分）（六）演员表情自然流畅，表演生动，具有感召力（5分）（七）演员声音洪亮，吐字清晰，富有感情具有一定的感染力（5分）（八）演员间配合默契，应变灵活（5分）5、后期资料（10分）（一）8~10分：在规定时间内上交总结，字体格式按照统一要求，并要对心理班会开展中出现的问题进行总结并提出合理的解决方案，对优秀的活动也有相应的总结。
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精选
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评分标准：评分内容：
评
分：
主题（15）主题明确，语言风格新颖，有教育、启示意义（思想内容家健康，能使人有所感悟和深思）
内容（20）积极向上，剧情独特有创意，能反映大学生生活和学习中的心理（15）剧本为原创酌情加分（5）
表演技巧（20）演员语言、动作能很好的展现心理活动、配合默契应变灵活，（演员口齿清晰，普通话标准，有一定表演技巧，表现力强，情感投入和内容协调）。
团队配合
（10）
在表演时集体配合默契，有条有理，能及时应对突发情况。
心理情景剧评委评分表
—————— 学院
附加分细则评分表
一、 评委老师现场评分：满分为100分，占80%分值，取
评委老师打分的平均值乘以80%，为评委老师评选最后得分
二、 大众投票：20分，占20%分值
大众评审投票后所得票数乘以20%为大众评审得分
三、作品总分：
评委老师评选得分 + 大众评委得分 = 作品总分
四、奖项设置:
1、团体奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,最佳剧本奖1名,最佳人气奖1名,最佳表演奖1名,最佳默契奖1名; 单项奖:最佳男主角奖1名,最佳女主角奖1名
2、拉拉队设置:要求每支参赛队伍准备一支100人的拉拉队,并根据现场气氛活跃情况确定最佳人气奖. 精神风貌（15） 态度认真、着装得体、举止大方（5） 剧情有感染力，能激
发观众热情，并能引起观众共鸣（5） 舞美设计（5）
整体效果（20） 整体布局、表演服装、音乐效果、道具、配乐。
内容连贯、精彩；引人入胜，观赏性。
主办单位:心理委员联合会。
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛评分条最终版
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
1
2013级护理一班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
评分条
序号班Biblioteka 级主题明确立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
2
2014级护理四班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
3
2013级护理二班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
心理情景剧评分表10份
3、旁白的使用能达到烘托演出效果的作用。
3、道具切换迅速到位。
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《拥有一颗感恩的心》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《青春的毛毛雨》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《心中的芒刺》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《转身拥抱阳光》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
第六届校园心理情景剧大赛评分表节目名称剧本得分40演员表演30舞台效果30总分拥有一颗感恩的心第六届校园心理情景剧大赛评分表节目名称剧本得分40演员表演30舞台效果30总分青春的毛毛雨第六届校园心理情景剧大赛评分表节目名称剧本得分40演员表演30舞台效果30总分心中的芒刺第六届校园心理情景剧大赛评分表节目名称剧本得分40演员表演30舞台效果30总分转身拥抱阳光第六届校园心理情景剧大赛评分表节目名称剧本得分40演员表演30舞台效果30总分生命之翼第六届校园心理情景剧大赛评分表节目名称剧本得分40演员表演30舞台效果30总分微时代
心理剧评分细则：总分100分
一、剧本（40%）：剧情曲折，富有戏剧性。
一档：35-40
二档：25-34
心理剧评分细则
得
分
一
主题意义（20分）
二Hale Waihona Puke 剧本内容（20分）3、矛盾：必须是心理矛盾，这种心理矛盾可以是以解决的， 也可以是依然存在的。（5分） 4、反映的问题：校园剧反映的问题可以很单纯，也可以很复 杂，但一定要具有必要的现实意义。教育意义是其中缺少的 要素。（5分）
三
服装道具（10分）
能借助一定的服装道具，使得主题表达更加形象，起画龙点 睛之意。 1、语言：演员需借助语言表达来完成对主题思想的表述。 （10分） 2、表情：演员表情符合剧情需要，在配合语言的基础上生动 形象的表达出剧中人物的内心冲突。（10分） 3、动作：以恰当的动作配合语言和表情，时的心理剧的表演 更具有艺术特色。（5分） 4、艺术表现力：全体演员在台上的表演具有一定的艺术性。 （5分） 5、台风：态度认真，着装整洁，举止大方，动作得体。（5 分） 6、总体印象：对全体演员的表现给予总体评价，整个表演过 程流畅，演员之间配合默契。（5分）
周至一中2015年校园心理剧展演评分细则表
顺
序号
序：
项 目
5
具体要求
1、主题明确新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。心理 问题表现清晰，解决问题方法实用、有效。（10分） 2、发生在校园中，与学生的生活和心理发展过程息息相关的 短剧。（10分） 1、内容健康积极向上，真实再现生活场景。剧情有起因、发 展、高潮和结局，围绕学生日常生活和学习中遇到的心理冲 突展开。（5分） 2、人物：要求主人公必须是校园中的一员，学生。（5分）
表演风格（40分） 形象逼真，配合默 契，应变灵活，言 四 行能更好的展现心 理活动，表演艺术 与心理学的知识和 理论相结合。
五
舞台效果(10分)
心理剧评分标准分析
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。