2016届九年级政治全册教案第5课《树立科学发展观》.doc
初中思想品德北师大版九年级《第5课 树立科学发展观》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中思想品德北师大版九年级《第5课树立科学发展观》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标教学目标:让学生认识到我国面临严峻的人口、环境和资源问题,懂得计划生育、保护环境和节约资源是我国的基本国策。
能结合我国人口、环境和资源方面的材料,分析其特点。
引导学生体会人口和环境对人类发展的影响,从而自觉树立计划生育、保护环境和节约资源的观念,并以实际行动保护环境、节约资源。
2学情分析九年级的学生思维活跃,已具有一定的认识、分析问题的能力,对我国面临的人口、环境和资源等问题也有所了解,但是受自身阅历和知识的局限,了解并不全面、透彻。
还有部分学生对国家存在的问题缺乏社会责任感,因此,需要引导学生以实际行动保护环境、节约资源。
3重点难点教学重点:1、认识到我国面临严峻的人口、环境和资源问题。
2、懂得计划生育、保护环境和节约资源是我国的基本国策。
教学难点:如何应对我国面临的严峻人口、环境和资源形势。
4教学过程1【导入】教学过程教学过程:一、导入新课利用多媒体展示图片,使学生初步感受到人口、环境、资源形势的严峻性。
设问:那么,同学门,你们知道我国的人口、环境、资源形势到底如何?针对这些问题,我国采取了国策和发展战略?今天我们共同学习—〈正视现实压力〉二、出示学习目标认识我国面临严峻的人口、环境和资源问题,懂得计划生育、保护环境和节约资源是我国的基本国策。
结合我国人口、环境、资源方面的材料,分析其特点。
体会人口和环境对于人类发展的影响,树立计划生育、保护环境和节约资源的观念,并以实际行动保护环境、节约资源。
三、阅读教材49-51页,思考并回答以下问题。
1、我国面临那些方面的压力?2、我国人口现状的基本特点有那些?还有那些特点?3、严峻的人口形势给我国带来了那些影响?如何解决人口问题?。
九年级政治树立科学发展观
• 第一站 • 正视现实的压力
• ）
一、人口问题
1.人口基数大
（我国是世界上人口最多的国 家，已超过13亿）
2.新增人口多（每年净增1400万~1500万）
3、人口素质偏低
4、农村人口多，人口老龄化的速度快
人口的城乡、地域分布不均衡，男女比例失衡等
影响1：人口与资源
影响2：人口与环境
影响3：人口与就业
影响4：人口与教育
人口问题———已经成为制约我国国民经济和社 会发展的关键因素
———基本国策 计划生育
二、环境问题
1、大气污染严重
2、水体污染严重
3、固体废弃物任意排放
4.土壤污染严重
4、乱砍滥伐
土地荒漠化加剧
5、 生态失衡严重
环境问题的危害：
1、耕地资源紧缺
2、水资源人均占有量小
3、森林资源锐减
资源问题————相对紧张
————基本国策
节约资源
知识脉络
• 重要国情 （现实压力）
• 人口形势严峻 策
计划生育 保护环境
• 资源相对紧张
———
节约资源
实践探究活动一
• 小组讨论： • • 保护环境、节约资源，人人都要从我
• 做起，从身边的小事做起。你有那些锦囊 • 妙计（好办法），快给大家说说。
实践探究活动二
• 社会调查： • • 走访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长
• 辈，了解我们清涧镇周边的环境发生了哪 • 些变化？这些变化的原因是什么？
科学发展中国
我们不辱使命
； /qjjkcj/ 齐俊杰看财经 ；
抵挡马开の威势吧/ 马开连番杀戮/抪知道多少石林族生灵死到马开の手中/石林族生灵也发现/数量到马开身上已经没有任何作用咯
第5课《树立科学发展观》教学设计2
《树立科学发展观》教学设计教学目标从自身做起，注意节约资源，保护环境，帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。
教学重点培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力；提高学生与大自然和谐相处的能力。
教学难点引导学生认识到我国的人口、环境、资源问题；要正确处理好三者之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
教学过程一、自主复习，构建网络一是用书本资料说明问题，二是用家庭人口数量变化与收人分配事例说明，从而使学生了解，自主复习相关知识。
A．我国的人口问题。
B．我国的环境问题。
C．我国的资源问题。
D．实施可持续发展战略。
二、展示交流、合作深化(一)我国的人口问题<1>我国人口现状与特点①人口基数大、新增人口多、人口素质偏低(基本特点)；②此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。
<2>人口过多和过快增长带来的影响直接影响我国的经济发展和人民生活水平的提高！(可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态环境的压力举例说明)<3>实行计划生育的基本国策①实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质；(提高人口素质就是要求同学努力学习，提高自身素质。
)②计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。
(二)我国的环境问题让学生朗读课本材料，请另外的一部分学生讲讲身边的环境问题，从而明确存在的哪些环境问题。
<1>我国的环境问题的表现：①污染物排放总量还相当大；②工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；③水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；④水土流失严重，荒漠化加剧。
(可广泛举例，用电视新闻中和身边周围的事实来说明，能让学生自己讲更能引起共鸣。
)<2>我国环境形势的总特点：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
第5课 树立科学发展观
源、环境保护②是建立资源节约型、环境友好型
社会的需要③说明了我国将把环保作为一切工作
的中心 ④强调了要坚持以人为本，全面、协调、
可持续的科学发展观，走生产发展、以生经济活建富设裕为、中
生态良好的文明发展之路
心
• A．①② B．①④ C．①②③ D．②④
3、下面的诗词符合建设美丽中国的是 （C ）
• ①旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家 • ②苔痕上阶绿，草色人帘青 • ③四面荷花三面柳，一城山色半城湖 • ④泛舟清河上，漫步水云间 • A．①③ B．②③ • C．③④ D．①④
环节三：考点相联系知识梳理
• 考纲52 指导我国的人口状况，了解实行 计划生育是我国的基本国策。
• 考纲53 知道我国自然资源和环境状况， 了解我国保护环境、合理利用资源的政策 ，形成可持续发展意识，树立绿色发展理 念，自觉履行保护环境的义务。
知识问题归纳
• 1、人口国情及对策 • 2、资源国情及对策 • 3、环境国情及对策 • 4、实施可持续发展战略的要求
保护环境
节约资源
环节四、课堂检测: 完成 《时政与社会热点》P16选择题
• 1、发展低碳经济已经成为当前的全球性共识。下
列语句中与发展低碳经济理念相一致的是（ C ）
①玉不琢，不成器；人不学，不知道。（《学记》） ②万物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸》） ③学而不思则罔，思而不学者殆。（《论语》） ④人法地，地法天，天法道，道法自然。（《道德经》） • A．①② B．②③ C．②④ D．③④
环节二 背景热点材料分析、解读
• ——参看《时政与社会热点》P15 • 1、十九大报告：有关美丽中国 • ——①绿水青山就是金山银山；
• ②把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 现代化国家
九年级政治树立科学发展观
• 思想驿站：想一想 古巴比伦文明的衰亡给 我们留下了什么教训？ 不合理的开发和过度利用自然资源，不 仅会造成环境的破坏，甚至会使一个强大 的国家最终走向灭亡。因此，走可持续发 展的道路势在必行。
科 学 发 展 观
科学发展观是贯穿十七大报告的 一条主线，报告通篇贯穿了科学发展 观的立场、观点和方法。科学发展观 提出的时代背景，是立足我国社会主 义初级阶段基本国情，总结我国发展 实践，借鉴国外发展经验，适应新的 发展要求提出来的。
我们党和国家如何做才能体现以人为本?
①要处处发展好、保护好、实现好广大 劳动人民的利益；②要不断地满足广大 群众的物质文化需要，让广大群众充分 享受改革开放的成果。③要大力发展社 会主义民主，建设高度的社会主义政治 文明，让广大人民充分享有当家做主的 权利。
天上人间！
被捕杀的鲸鱼
特 征 是 低 开 采 ， 高 利 用 ， 低 排 放
作业：
1、科学发展观的内涵是什么？ 2、怎样坚持科学发展观？ 3、可持续发展的含义是什么？
https:///pro/zb/sssp/1583578.html 饰品店加盟晶灵
夸张。就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三 千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》），其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情。读者 不但能够接受，而且能信服，很惊喜。然而这种夸张，必须是艺术的、美的，不能过于荒诞，或太实、太俗。如，有一首描写棉花丰收的诗：“一朵棉花打个包/压得卡车头儿翘/ 头儿翘，三尺高/好像一门高射炮。”读后却反而使人觉得不真实，产生不出美的感觉。 3.借代。就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽 象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝形。 爷再是脸皮厚/再是壹家之主/再是任谁都别怕/可是当着那么多の生面孔与水清浓情蜜意/完全丧失咯壹各家长所应有の作派和威风/那让他怎么可能泰然处之？特别是其中壹位年 近花甲の老妇人/别用询问/只从她那贵气逼人の穿戴以及慈祥和霭の面容就能晓得/那别是他の岳母大人还能是谁？面对壹屋子の老老少少/他の脸庞腾地壹下红咯起来/壹直红到 咯脖子根/由于被众人当场看咯笑话/浑身别自在の他第壹次乖乖地松开臂膀/任由水清挣脱咯他の怀抱/规规矩矩地站在地上/此时此刻/站在众人面前の那两各人全都是壹张大红脸 /全都是面露愧色、手足无措地矗立在房门口/面对如此尴尬の境况/月影率先反应过来/赶快俯身给他请安/其余人等也都立即回过味来/呼拉拉地拜倒壹片/请安之声此起彼伏/有效 地缓解咯极为难堪の局面/趁着众人请安の功夫/他也迅速地稳住咯阵脚/恢复咯壹贯の威严模样/待将众人叫起之后/径直朝主位走去/第壹卷//第1089章/小格水清见他故做镇静地 在主位落座/自己也赶快稳咯稳神儿/然后走上前去朝他说道：/爷/妾身给您介绍壹下/那位是妾身の娘亲///嗯/好/夫人请坐///谢爷恩典//年夫人壹边谦恭地道谢/壹边小心翼翼地 在侧面の椅子上坐下/见娘亲坐下之后/水清继续介绍道：/爷/那位是娘亲の贴身丫环/名叫珊瑚///嗯///奴婢给爷请安//珊瑚赶快走上前来/朝王爷再次俯身行礼/他只是摆咯摆手/ 连看也没什么看壹眼/见珊瑚退咯下去/水清于是再度开口道：/爷/那位是田嬷嬷/小小格の乳母//水清话音刚落/还别待王爷发话/田嬷嬷便极有眼力劲儿地赶快抱着小小格走上前 来/再次请安道：/奴才给爷请安//王爷根本就没什么料到小小格也在那房里/壹见田嬷嬷怀抱中の小小格/脸色当即就从冷漠淡然变换成兴奋激动の模样/同时迅速从椅子上起咯身/ 想也没想/直接就从田嬷嬷の怀中将小小格接咯过来/别过由于他从来都没什么抱过刚出生の小小格或是小格格/所以与其说他将小小格抱在咯怀中/别如说他将小小格捧在咯胸前/ 虽然那各捧着小小格の姿势极为怪异/但仍是壹点儿都无损他の激动心情/望着那各白白胖胖の小小格/他别禁仔细地端详/壹点壹点地品味：嗯/脸庞像他/可是皮肤像她；噢/眉毛 像他/可是鼻子像她；还有/耳朵像他/可是小嘴像她/看来看去/小小格の所有模样都被他认真地分析、研究咯壹各遍/可就是眼睛看别出来/因为小小格正紧闭双睛/呼呼睡得香甜/ 越看他越是欢喜/越看他越是高兴/越看他越是幸福/真是恨别能就那么别撒手地整天整日地抱着那各可心可爱の小人儿/把天底下所有の好/全都给咯那各胖嘟嘟、白净净、惹人爱 怜の小小格/就在他怎么看也看别够の时候/突然小小格哇地壹声哭咯起来/将他惊得手足无措起来/别晓得自己那是做咯啥啊事情/将小小格招惹哭咯/又是内疚/又是心疼/田嬷嬷见 状/赶快上前壹步说道：/启禀爷/看来小小格可能是饿咯/要别由奴才来哄小主子吧//面对哭得脸色通红、声嘶力竭の小小格/根本搞别定那各小家伙の王爷只得是无可奈何地将小 小格还给咯田嬷嬷/水清晓得他舍别得小小格离开/可是总别能让小家伙饿着肚子/赶快替他宽心道：/爷/天太晚咯/平日里小小格到咯那各时辰/可是都已经吃饱咯开始要睡觉咯呢 //王爷虽然舍别得小小格离开他の视野范围/可是他更是舍别得他の小小格饿着、累着/只好悻悻地发话道：/行吧/田嬷嬷/您赶快带小主子好好歇着去/平日里可是要好生照料/壹 切都要随咯小小格の意/莫别要让他哭闹伤咯身子//第壹卷//第1090章/撤离听着王爷那啰哩嗦嗦の吩咐/水清の心中只觉得好笑/小小格还别会开口说话/当然要通过哭闹来告诉大 家他饿咯、尿咯、困咯、累咯/他别哭别闹/谁晓得他想要干啥啊？唉/遇到那么别讲理の爷/以后田嬷嬷可真是有の受咯/壹想到那里/她禁别住将担忧の目光投向咯田嬷嬷/那田嬷 嬷由于是初见王爷/心中壹直都是胆战心惊/所以连他吩咐咯些啥啊都没什么注意听/只顾着低头哄劝哭闹中の小小格/然后依稀记得王爷好像是说过要让她带着小小格好好歇着去/ 于是赶快行礼/逃也似地离开咯那里/田嬷嬷带着小小格退咯下去/回咯小格房/可是那屋子里还有年夫人和珊瑚两各外人呢/壹心想要重回二人世界の他开始搜肠刮肚地找各借口/准 备将那两人也壹并打发出去/谁想到他刚壹抬头/就透过半开の里间屋门/赫然发现靠近窗边の炕上明显有人居住の痕迹/难道说年夫人那些日子壹直陪着水清睡在那里？由于他自从 进咯府里就直接来到怡然居/大热の天/灰头土脸、热汗淋漓/原本打算回咯怡然居就赶快沐浴更衣/谁想到竟然撞上咯年夫人/他早就忘记咯曾经恩准水清娘家人来照料、陪伴她の 事情/大脑中还壹直停留在两各多月之前离开の时候/二人世界の逍遥状态/所以当他抱着水清进得门来/顿时就被平白多出来の壹各小主子/两各奴才/外加壹各岳母大人搞懵咯/直 到现在/他才突然意识到那里再也别是他の与水清两各人の世界/别仅是增添咯他们の小小格/还增添咯她の娘家人/虽然说当初他极为慷慨大度地恩准咯她の娘家人前来陪伴她坐月 子/本是希望他别在
《树立科学发展观》五课教案
第五课树立科学发展观【教学目标】知识目标学习我国面临严峻的人口、资源和环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策；科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略；要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
情感态度和价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点教学重点1. 如何正确理解计划生育的基本国策？2. 如何坚持保护环境和合理利用资源的基本国策？3.青少年应怎样积极参与实施可持续发展战略。
4、我国面临严峻的资源和环境形势第一课时《正视现实的压力》教学过程一、导入新课教师：世界人口日？学生：7月11日教师：（图）世界人口日是为了引起国际社会对人口问题更深切的关注。
人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出，作为世界上人口最大的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们共同学习二、学习新课一）、人口问题1、概括出我国人口现状的基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低2、我国人口还有其他特点吗？农村人口多、我国人口老龄化的速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。
3、人口过多过快增长的影响人口问题严重影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，影响我国人口素质的提高，给自然经济和生态环境带来的压力。
严峻的人口形势，已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。
4、计划生育是我国在人口方面的基本国策①实行计划生育的必要性从本质上讲，人口问题就是发展问题。
第5课 树立科学发展观
第5课树立科学发展观教学目标：1. 知识目标：领会科学发展观的深刻内涵、精神实质。
2. 水平目标：使用课文知识理解科学发展观；用科学发展观分析社会热点问题。
3.情感态度、价值观目标：树立科学发展观在学习生活中贯彻落实科学发展观教学重点：科学发展观的核心和基本要求教学难点：为什么和怎样坚持科学发展观教学方法：讲析法讨论法探究法教学过程：一、导入：播放课件1 《人大会议在人民大会堂召开的场景》2007年10月，在人民大会堂召开了中国共产党第十七次全国代表大会。
2008年3月，在人民大会堂召开了十一届全国人民代表大会。
在两次大会上，胡锦涛和温家宝都强调了一个发展观。
是什么发展观？为什么如此重视？二、讲解新课1、什么是科学发展观？播放课件2 （第一要务核心基本要求根本方法）2、为什么要把发展作为党和政府执政为民的第一要务？课文中有哪些观点支持这个观点？学生查阅课文回答（略）播放课件3 教师归纳（略）3、我们应从哪些方面理解以人为本？你能从课文中找出其理论依据吗？播放课件4 教师引导学生理解学生查找课文后回答。
教师归纳4、为什么科学发展观是全面的发展观、协调的发展观、可持续的发展观？课文中有哪些知识与之相联系？学生查阅课文讨论回答播放课件5 教师归纳5、请同学用课文知识解读科学发展观的根本方法。
播放课件6 教师引导学生理解6、科学发展观与和谐社会的关系？播放课件7 教师讲析7、科学发展观是胡锦涛为核心的党中央的最核心执政理念，是发展中国特色社会主义必须坚持的重要战略思想。
我们为什么要坚持科学发展观？请同学们从原因、重要性和必要性两方面分析。
学生查找资料讨论并回答播放课件8、 9 ，教师归纳8、我国在落实科学发展观方面采取了哪些政策措施？学生查找信息讨论回答教师归纳播放课件109、我们应怎样坚持科学发展观？学生查阅课文讨论回答教师归纳播放课件1110、我们青少年在落实科学发展观方面应怎样做？学生思考回答教师归纳播放课件12三、知识检测播放课件13——19 （涉及选择题、材料分析题、实践探究题）逐个让学生自己完成，然后，教师逐个分析。
第课《树立科学发展观》教案.docx
教学设计：九年级思想品德第二单元踏上兴国之路第五课《树立科学发展观》教案一、教学目标：1知识目标：通过学习，使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速的发展。
但是，要进一步持续地发展，必须清醒地认识到，我国面临严峻的人口、资源和环境问题，懂得计划生育、保护环境和节约资源是我国的基本国策；初步理解科学发展观的内涵，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，这三个方面是相互联系，有机统一的；要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展道路。
文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途2、能力目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，学会保护环境的一些技能；通过联系实际例子分析和认识科学发展观的含义，提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。
文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途3、情感态度与价值目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，了解计划生育的基本国策，树立保护环境和节约资源的价值观念；体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的理念。
文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途二、教学重难点：1、我国的人口问题。
2、我国的资源环境问题。
3、科学发展观的内涵。
三、教学时间：2课时第一课时教学内容：第一站：正视现实的压力。
教学目标：了解我国存在严重的人口、资源、环境问题；并明确解决的国家政策和途径；通过对我国人口、资源、环境形势的认识，提高自己的国家责任感，自觉投身于保护资源环境的行动中去。
文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途教学过程：一、导入新课同学们，改革开放，激发了我国人民的积极性，给社会的发展注入了强劲的动力。
同时要看到，我们也面临着严峻的挑战，我国的发展承受着巨大的人口、资源和环境压力。
选择走什么样的发展道路？在发展中应该注意什么？值得我们每一个人认真思考。
文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途思想驿站：想一想上面几幅图所反映的，是我国经济与社会发展所面临的现实压力。
第5课 树立科学发展观
口
数量，提
压
我国 社会
力 基数大， 增长快， 素质低。
与经
济发 展面 临的 现实
环
境 人口众
压 力
多，工 业化快。
高人口素 质，促进 人口均衡 发展。
计划生育 基本国策
污染、 破坏严 重
保护环境 基本国策
走 可 持 续 发 展 之 路
压力
资 源
人 浪均 费少 严，重。资对源紧相张
节约资源 基本国策
压
必须落实科学发展观，实施可 持续发展战略，坚持保护环境 的基本国策，爱护每一块绿地， 植树4年考选择题23、24； 2015年考选择25、26； 2016年考选择题26
2017年没考
25. 2014年年末我国人口数及其构成情
况表（ C）
从上表的信息可以看出:A．我国劳动力 人口数量将不断增加；B．我国新增人口 多，人口的素质高；C、人口老龄化的问 题将越来越严峻；D、人口基数大对我国 经济发展有利。
随着工业化进程的加快，我国面 临严峻的环境问题： （1）土地荒漠化加剧; （2）环境污染加重; （3）生态失衡严重.
土地荒漠化
据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公 里，而且仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于 损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化已危及1亿多 人口的生存和发展。
环境污染
解决方法？
坚持计划生育的基本国策，促进人 口均衡发展.
目的
控制人口数量，提高人口素质，减少 人口对资源和环境的压力，变人口压 力为人力资源优势。
现实压力一：人口压力
对策 实行计划生育的基本国策
目的
控制人口数量，
提高人口素质。
我国面临严峻的人口形势，必须坚持计
九年级政治全册 第二单元 第5课 树立科学发展观课件 北师大版
三、教学目标
• 知识目标：知道我国面临严峻的人口、资源、环 境问题；了解计划生育、节约资源和保护环境是 我国的基本国策。 • 能力目标：能够根据可持续发展的要求调整自己 的生活方式；培养爱护自然、保护自然的能力 • 情感目标：体会人口和环境问题对人类发展的影 响，树立计划生育和保护环境的观念。通过对我 国人口、环境资源形势的认识，提高自己的国家 责任感，投身于保护资源环境的行动中去。
六、教学准备
• 在课前布置学生调查我们周围存在的环境 问题以及其给当地经济和人民生活带来的 影响。我作为教师也收集了许多有关人口、 资源、环境的史实材料、数据、图片、音 像等资料，做成PPT课件。
七、教学过程
•
我的教学过程分为导入新课、新课教学、结束新课三 大环节，首先进入第一环节 • （一）、导入新课（约4分钟） • 1、说一说，比一比：这就是我设计的课堂小调查。我设 计了两个问题，问题一：同学中是独生子女的人有多少？ 问题二：同学父母中是独生子女的人有多少？设计这两个 问题的目的是为了调动学生积极参与，活跃课堂气氛。显 然，同学中是独生子女的人多，同学父母中是独生子女的 人少，出现这个结果的原因是什么呢？当然是因为我国实 行了计划生育的基本国策。这样我就很自然地进入了第二 环节---新课教学：谈我国的人口现状
四、教学重难点
• 根据《课程标准》要求和以上分析，加上学生日常生活中 普遍存在着破坏环境、资源的现象。我确定本节课的重点 为：我国的资源环境问题。因为只有通过对他们的教育， 才能加深他们对我国环境、资源现状的全面认识，为后面 科学发展观的学习打好基础，并践行于日常生活中。 • 本节课的难点我认为是:我国的人口问题。因为初中生在 这方面的认识总是那么片面肤浅，在“知行合一”上有一 定的困难，再加是人口问题与后面的资源、环境、科技、 教育等息息相关，只有正确认识这一问题才能更好地理解 我国现阶段的国情、国策和发展策略。所以我把它定为难 点。 • 突破方法：通过视频、材料、图表等素材，形象直观地说 明我国目前存在着严峻的人口过快增长、资源短缺、环境 破坏等问题。
九年级政治 第5课《树立科学发展观》第1站教案 北师大版
年级：九年级科目：思想品德课型：新授课5.1 正视现实的压力学习目标：1、我国面临的现实压力是人口、资源、环境、人口、资源、环境的现状。
2、坚持计划生育、节约资源保护环境的基本国策、节约资源保护环境落实到行动。
学习重点：1.人口、资源、环境的现状。
2.坚持计划生育、节约资源保护环境的基本国策。
学习难点：1、坚持计划生育、节约资源保护环境的基本国策。
2、节约资源保护环境落实到行动。
学习过程：一、课前准备1、改革开放，激发了我国人民的______给社会的发展注入了______，同时我们也面临________我国的发展承受着巨大的_____________压力。
2、面对严峻的人口资源环境压力我们应该坚持：________________国策，实施_____________战略。
3、现阶段的人口国情：。
特点：基本特点________________________。
人口现状的特点_________________。
影响：①_____________②______________。
本质：________________________________。
4、计划生育的目的：_______________________________。
具体要求：_______________________________。
意义：①____________________________。
②___________________________。
③____________________________。
5、保护环境的原因：要求：6、节约资源的原因：要求：具体做法：二、自主学习1、（检查预习、归纳中结、解决疑问、简单记忆）疑问：1、人口国情的影响：制约经济社会的发展、人民生活水平的提高、导致就业压力大、住房难等许多社会问题。
本质：人口问题就是发展问题。
2、计划生育的具体要求：晚婚晚育、少生优生。
意义：有利于发展社会生产力、增强国家的综合国力、提高人民的生活水平。
九年级政治树立科学发展观
影响2：人口与环境
影响3：人口与就业
影响4：人口与教育
人口问题———已经成为制约我国国民经济和社 会发展的关键因素
———基本国策 计划生育
二、环境问题
1、大气污染严重
2、水体污染严重
3、固体废弃物任意排放
4.土壤污染严重
4、乱砍滥伐
土地荒漠化加剧
5、 生态失衡严重
环境问题的危害：
• 做起，从身边的小事做起。你有那些锦囊 • 妙计（好办法），快给大家说说。
实践探究活动二
• 社会调查： • • 走访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长
• 辈，了解我们清涧镇周边的环境发生了哪 • 些变化？这些变化的原因是什么？
科学发展中国
我们不辱使命
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1、耕地资源紧缺
2、水资源人均占有量小
3、森林资源锐减
资源问题————相对紧张
————基本国策
节约资源
知识脉络
• 重要国情 （现实压力）
• 人口形势严峻 • 环境问题严峻 ——— ———
基本国策
计划生育 保护环境
• 资源相对紧张
———
节约资源
实践探究活动一
• 小组讨论： • • 保护环境、节约资源，人人都要从我
• 1、带来泥石流、沙尘暴等自然灾害；
• 2、威胁生态平衡； • 3、危害人类健康。
环境问题————不容回避，我国也面 临严 峻的环境问题。
•
Байду номын сангаас
————基本国策
•
保护环境
三、资源问题
我国资源状况的特点：
• 我国幅员辽阔，自然资源丰富，种类齐 • 全，但人均资源相对不足，地区分布不平 • 衡。
九年级政治教案之科学发展观.doc
九年级政治教案之科学发展观合作探究探究一：有人认为，搞经济建设必然会带来环境污染和生态破坏，怕污染和破坏就别搞经济建设，这种观点对吗？为什么？学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。
（这种观点是错的，它把经济建设与环境保护对立起来和割裂开来。
在推进现代化建设中，我们应该把环境保护放在突出的位置，实施可持续发展的战略，我们应当认识到保护和改善环境也是在保护和发展生产力。
保护好环境才能增强投资的吸引力和经济的竞争力，加快经济建设绝不能以牺牲环境为代价。
也不能认为有污染就不要发展经济，走零增长的路子，我们仍然要一心一意地发展经济，充分利用科技创新的成果，减少污染源，保护生态环境，为子孙后代着想，实现经济社会永续发展。
）探究二：、2008 年2月，江苏省教育厅发布规定，从2008年春学期开始，小学及初中的部分教材实行循环使用。
循环使用的教材由国家免费提供，循环使用的周期为三年。
循环使用教科书主要针对哪些国情？谈谈你对这一做法的认识。
学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。
（我国人口基数大，增长快；环境形势依然相当严峻，不容乐观。
自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难；我国教育发展依然面临资金短缺、教育资源分布不均等现象。
教科书循环使用不仅可以减轻学生家庭经济负担，还能节约大量资金，更重要的是可以节约资源和保护环境；有利于实施可持续发展战略，有利于落实科学发展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会；还可以培养学生节能环保意识和艰苦奋斗精神，培养学生文明用书、勤俭节约的良好习惯。
）四、收获质疑教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？师生共同解决。
教师设疑：保护环境人人有责，你能做些什么呢？？学生思考后回答，教师适当补充。
五、课堂总结深入贯彻落实科学发展观1.科学发展观的提出和内涵2.科学发展观的重要性走科学发展道路3.发展回顾4.三种选择实施科教兴国战略5.现代科学技术的重大作用6.我国科技事业发展的现状7.教育的功能和作用8.我国教育事业的现状9.实施科教兴国战略实施可持续发展战略10.人口、资源、环境方面的国情。
九年级政治教案之科学发展观内容.doc
九年级政治教案之科学发展观内容
自主学习
（一）深入贯彻落实科学发展观
学生自主阅读课本P84内容，完成下列问题：
1、科学发展观，是立足_____，总结_____，借鉴_____，适应____提出来的。
2、科学发展观，第一要义是____，核心是____，基本要求是____，根本方法是_____
3、请你谈谈对科学发展观重要性的认识。
（二）走科学发展道路
学生自主阅读课本P8485内容，完成下列问题：
1、从人类已经走过的历程看，如何解决日益严峻的____、_____、____与_____、_____的矛盾，是人类发展需要回答的问题。
2、我国选择的_____道路，是唯一正确可行的选择。
3、对三种选择进行比较分析，说明为什么要走科学发展道路？
（三）实施科教兴国战略
指导学生阅读课本P8586内容，思考解决以下问题：
1、科学技术的重要性和我国的现状。
2、教育的重要性和我国的现状。
3、什么是科教兴国战略？
4、实施科教兴国战略的关键是什么？
（四）实施可持续发展战略
指导学生阅读课本P8687内容，思考解决以下问题：
1、我国的人口、资源、环境国情是怎样的？
2、什么是可持续发展战略？
3、如何实施可持续发展战略？
总结：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。
第5课《树立科学发展观》教学设计3
《树立科学发展观》教学目标初步理解科学发展观的内涵，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，这三个方面是相互联系，有机统一的；要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，，坚持科学发展观，走可持续发展道路。
教学重点体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的理念。
教学难点科学发展观的内涵。
通过联系实际例子分析和认识科学发展观的含义，提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。
教学过程一、导入新课P53思想驿站：想一想古巴比伦文明的衰亡给我们留下了什么教训？不合理的开发和过度利用自然资源，不仅会造成环境的破坏，甚至会使一个强大的国家最终走向灭亡。
因此，走可持续发展的道路势在必行。
为了促进我国经济社会的健康发展，党的十六届三中全会提出“坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观”。
我们要理解这一新发现对于实现我国经济高速增长和社会全面进步的重要意义。
二、新课学习1、坚持科学发展观，就要以人为本。
(1)以人为本是科学发展观的本质和核心。
(2)发展的目的就是满足人民群众的生存和发展需要。
2、坚持科学发展观，就要促进人与自然的协调发展。
要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
P55“社会观察”：说明珍惜资源的意义。
P55“各抒己见”：设想一下如果天空没有了鸟儿，我们的生活将会怎样？大自然是人类的母亲，它为人类提供生存繁衍的家园。
人类的发展，一刻也不能离开自然的恩赐。
我们每个人都要爱护我们共同的家园，用敬畏之心和勤劳的双手，创造一个天蓝水碧、花红柳绿的生存环境。
3、坚持科学发展观，就要坚持可持续发展的理念。
(1)可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
(2)可持续发展战略的核心，就是经济的健康发展应该建立在生态持续能力、人民积极参与自身发展决策的基础之上，关注各种经济活力的生态合理性，保护生态资源，不对后代人的生存和发展构成威胁。
第5课--树立科学发展观
第五课树立科学发展观第1 站《正视现实的压力》【年级】九年级一、教学目标总目标：了解我国存在严重的人口、资源、环境问题；并明确国家政策和途径；通过对我国人口、资源、环境形势的认识，提高自己的国家责任感，自觉投身于保护资源环境的行动中去。
依据课程标准、教材内容和学生的实际，我把本课的具体教学目标确定为：（1）情感态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类社会发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。
（2）能力目标：阅读课文并搜集我国人口环境资源方面的材料分析其各自特点影响及相应基本国策，并用艺术元素导演各种活动将本课内容直观地演绎出来，以实际行动宣传国策，保护环境。
（3）知识目标：使学生了解我国面临严峻的人口资源环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。
二、教学重点：我国面临严峻的人口、资源和环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。
依据：在教学的过程中，要让学生体会、感受我国面临严峻的人口、资源和环境问题；同时也要让他们自觉投身于保护资源环境的行动中去。
七、作业：同步第一站第2站实现可持续发展一、教学目标：1、能力目标：明确科学发展观对实现我国经济高速增长和社会全面进步的意义。
2、情感态度价值观目标：树立可持续发展意识和以人为本的科学发展观的理念，培养保护环境和节约资源的习惯二、教学重点、难点：重点：坚持科学发展观，就要坚持可持续发展的理念难点：用科学发展观去指导自己的行为, 用科学发展的眼光去关注社会，关注自身的成长。
三、教学方法：自主学习合作探究教学手段; 多媒体教学教学过程：四、教学过程：1、【课堂导入】观察图片：古巴比伦王国——死亡之路教训是——？2、【自主预习，感知新内容】快速阅读课本54-56页，我们本节课主要解决哪些问题？一、什么是科学发展观？科学发展观就是指以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
二、坚持科学发展观有何重要意义？（1）促进我国经济社会的健康发展（2）有利于实现我国经济高速增长和社会全面进步三、怎样坚持科学发展观？（一）坚持科学发展观，就要以人为本（二）坚持科学发展观，就要促进人与自然的协调发展（三）坚持科学发展观，就要坚持可持续发展的理念3、【合作学习，探究新视点】（一）：坚持科学发展观，就要以人为本图片展示1：从国家领导到普通义工的举动，以及合作医疗、家电下乡等一系列的制度政策的出台和实施，说明了什么？1、为什么要坚持以人为本？2、怎样做到以人为本？视点（二）坚持科学发展观，就要促进人与自然的协调发展图片展示3：看了这组图片，你有些什么感受？给你什么启示？1、看图分析：如何促进人与自然的协调发展？2、奇思妙想：请同学们开发一个家庭利用资源的循环经济模式3、漫画赏析：《时过境迁》反映了什么现象？（三）：坚持科学发展观，就要坚持可持续发展的理念播放视频：视频中的景象警示我们必须作出怎样的选择？1、什么是可持续发展？其核心是什么？2、如何坚持实施可持续发展战略？3、说说做做：今天你低碳了吗？我们如何做低碳一族？4、【颗粒归仓，获得新收获】这节课你收获到什么？5、【课堂反馈，技能大提速】作业：同步第二站。
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《树立科学发展观》
教学目标
通过学习，使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速的发展。
但是，要进一步持续地发展，必须清醒地认识到，我国面临严峻的人口、资源和环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策。
教学重点
我国的人口、资源、环境问题。
教学难点
搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，学会保护环境的一些技能。
使学生体会人口和环境问题对于人类发展的影响，了解计划生育的基本国策，树立保护环境的价值观念。
教学过程
一、导入新课
同学们，改革开放，激发了我国人民的积极性，给社会的发展注入了强劲的动力。
同时要看到，我们也面临着严峻的挑战，我国的发展承受着巨大的人口、资源和环境压力。
选择走什么样的发展道路？在发展中应该注意什么？值得我们每一个人认真思考。
P49思想驿站：想一想上面几幅图所反映的，是我国经济与社会发展所面临的现实压力。
你在生活中还会发现哪些实例？面对现实，我们应该如何做？
二、新课学习
1、我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策。
（1）我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。
人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。
（2）人口众多已经成为制约我国国民经济和社会发展的关键因素。
我国人口不仅数量大，而且增长迅速。
庞大的人口数量与较快的人口增长势头给我国经济、教育、就业带来许多社会问题，引发了一系列诸如人口与资源、人口与环境、人口与就业的矛盾。
（3）解决人口问题的办法是什么？
我们必须长期坚持实行计划生育。
（4）实行计划生育的目的是什么？
只有控制人口数量，提高人口素质，才能够减小人口对资源和环境的压力，变人口压力
为人力资源优势。
（5）我国人口现状的基本特点：我国人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
我国人口现状的一般特点：农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。
P50各抒己见：你认为我们生活中的哪些问题是由于人口多造成的？举出一件你印象最深的事，谈谈自己的感受。
学生举例：略。
（6）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
影响我国人口素质的提高，成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
（7）实行计划生育的必要性：
A、从本质上讲，人口问题就是发展问题。
B、我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题、等都与人口基数大、增长过快有直接关系。
C、没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的。
D、只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
2、环境问题不容回避，保护环境是我们每个人的责任。
活动：调查你生活的地区存在哪些环境问题？
答：水土流失严重；水资源匮乏；水资源受污染在扩大；空气污染较为严重；噪音污染在逐步扩大；生活垃圾和白色污染在不断蔓延；等等。
人类生存和发展离不开环境。
随着工业化进程的加快，我国也面临严峻的环境问题。
（1）我国面临哪些严峻的环境问题？
土地荒漠化加剧，环境污染加重，生态失衡严重。
P51“社会观察”说明了我国环境面临的严峻问题。
（2）保护环境是我国的基本国策。
环境是我们的家园。
保护环境，人人有责。
“既要金山银山，更要绿水青山。
”我们必须树立环保意识，加强环境保护和环境治理，把保护环境和发展经济，提高人民生活水平结合起来，再造秀美河山。
3、我国资源相对紧张，要注重资源的合理开发与可持续利用。
（1）我国的资源现状是什么？
我国幅员辽阔，自然资源丰富，种类齐全，但人均资源相对不足，地区分布不平衡。
（2）怎样合理开发资源？
要保证经济持续发展和社会的稳定繁荣，就要珍惜资源，加强资源的合理开发，实现资源的可持续利用。
我们要充分考虑生态系统的承载能力和资源的有限性，节约非再生性资源，建设节约型社会。
三、课后作业
1、我国人口现状的基本特点是什么？怎样解决人口问题？
2、我国的资源现状是什么？。